通過計劃，我們可以更好地組織自己的任務(wù)和活動，以提高效率。在制定計劃時，我們需要充分評估自己的能力和資源情況。閱讀這些計劃范文，你可以了解到一些常用的計劃單元和任務(wù)安排方式。
針對教學工作計劃安排篇一
活動目標：
1.利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)：
二、基本環(huán)節(jié)：
教師講解制作步驟：
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各。
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3.用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。
制作環(huán)節(jié)：
家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
延伸環(huán)節(jié)：
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。
針對教學工作計劃安排篇二
以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、學生情況分析。
七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。
三、教材分析。
1、教材特點。
本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共24課。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學目標。
針對以上幾點，本學期教學措施：
第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一，準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。
針對教學工作計劃安排篇三
1、基本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真，態(tài)度端正，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學生基礎(chǔ)較差，由于學生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。
2、主要措施。
(1)、讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。
(2)、采取積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。
(3)、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念。
(4)、多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。
(5)、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。
二、教材分析。
教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復(fù)習等。
二、教學目標。
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。
1.加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。
2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
3.注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。
5.滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
五、課時安排。
六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
一、分數(shù)乘法(12課時)。
二、位置與方向(3課時)。
三、分數(shù)除法(11課時)。
1.倒數(shù)的認識1課時左右。
2.分數(shù)除法9課時左右。
整理和復(fù)習1課時。
四、比(4課時)。
五、圓(12課時)。
1.圓的認識2課時左右。
2.圓的周長2課時左右。
3.圓的面積5課時左右。
4.扇形1課時左右。
整理和復(fù)習2課時。
確定起跑線1課時。
六、百分數(shù)(一)(9課時)。
七、統(tǒng)計(2課時)。
合理存款1課時。
八、數(shù)學廣角——數(shù)與形(2課時)。
九、總復(fù)習(4課時)。
針對教學工作計劃安排篇四
這個學期我繼續(xù)擔任二年級四個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。
二、學期教學目標。
（一）感受與鑒賞。
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（5）樂曲情緒的相同與不同。
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
（二）表現(xiàn)。
（1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
識讀樂譜。
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造。
1.探索音響與音樂。
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造。
（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐。
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
1
2．9-2．15。
課堂常規(guī)教育聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
1課時。
2
2．16-2．22。
表演《大樹媽媽》、《郊游》。
1課時。
3
2．23-3．1。
聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》表演《共產(chǎn)兒童團歌》。
1課時。
4
3．2-3．8。
表演《賣報歌》聆聽《玩具交響曲》。
1課時。
5
3．9-3．15。
表演《打花巴掌》。
聆聽《出發(fā)》。
1課時。
6
3．16-3.22。
表演《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《加伏特舞曲》1課時。
7
3.23-3.29。
表演《假如幸福的話拍拍手吧》聆聽《霍拉舞曲》。
1課時。
8
3.30-4.5。
表演《哈里啰》聆聽《獅王進行曲》。
1課時。
9
4.6-4.12。
編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》聆聽《老虎磨牙》。
1課時。
10。
4.13-4.19。
表演《貓虎歌》聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
1課時。
11。
4.20-4.26。
表演《小漁簍》聆聽《太陽出來喜洋洋》。
課時。
12。
4.27-5.3。
表演《采山》。
1課時。
五一放假。
13。
5.4-5.10。
聆聽《單簧管波爾卡》表演《音樂小屋》。
課時。
14。
5.11-5.17。
聆聽《青蛙音樂會》。
表演《蕭》。
1課時。
15。
5.18-5.24。
聆聽《天鵝》表演《小小搖籃曲》。
1課時。
16。
5.25-5.31。
聆聽《月亮河邊的孩子》表演《月光光》。
1課時。
17。
6.1-6.7。
聆聽《蜜蜂》表演《小蜜蜂》。
1課時。
18。
6.8-6.14。
編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞。
1課時。
19。
6.15-6.21。
復(fù)習及考查。
1課時。
20。
6.22-6.28。
21。
22。
針對教學工作計劃安排篇五
以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設(shè)為基礎(chǔ)，進一步提高教師職業(yè)道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心孩子的學習、生活。團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。正確對待個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。熱愛計科，謙虛謹慎。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質(zhì)教育的全面實施。
二、個人業(yè)務(wù)。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現(xiàn)象的分析。這樣也能給學生提供源源不斷的活水源頭。
勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。做到課前認真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結(jié)，及時改進。
課堂教學或?qū)嵙晻r不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內(nèi)容上，要精益求精，及時向?qū)W生介紹本學科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。
勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
依據(jù)學校工作安排，于開學第二周，教導處對各學科教學計劃進行了檢查。本次制訂教學工作計劃，我校早準備，工作迅速，盡管今年教學工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規(guī)定時間內(nèi)制定完成，不少計劃制訂嚴密，質(zhì)量較高，但也有極個別學科計劃存在問題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
總體優(yōu)點：
2、多數(shù)教師書寫十分認真。
3、多數(shù)教師計劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習教材的過程。
4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。
5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。(比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率)。
總體缺點：
1、學生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。
2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填。
4、有幾位教師書寫質(zhì)量太差，大中小三種字號全體現(xiàn)出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強(備課中堅決杜絕這種現(xiàn)象)。
5、個別教師周教學計劃無準備課。
具體分析：
書寫認真干凈的教師有：
(語文)張麗敏、方翠萍、孫鵬、
(數(shù)學)孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀芙蓉、張德提。
(品社)鹿安東、王一成、許敬芒;。
教情分析較好的有：徐紹花、張金芳(體現(xiàn)出了學完本冊應(yīng)達到的目標);。
教材分析較好的有：
(語文)韓富雨、
(數(shù)學)張慶林;。
教學目標體現(xiàn)較好的有：
(語文)張金芳、孫鵬、張慶標、
(數(shù)學)張慶林;。
改進措施制定得當?shù)挠校?/p>
(語文)張麗敏、張慶標;。
周教學進度表制定較完善的有：
(語文)孫秀梅、張慶標、
(數(shù)學)王海偉、張一兵、
(科學)張慶林、
(音樂)張春玲、
(美術(shù))張利琴、紀芙蓉、
(品社)程貫良、
(地方)劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導處進行復(fù)查時，不要再出現(xiàn)類似問題。
葛石鎮(zhèn)中心小學教導處。
20__年9月。
針對教學工作計劃安排篇六
一、指導思想：
我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，更新教育觀念。
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略。
(1)倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(4)、結(jié)合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
(二)抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。
2、繼續(xù)抓好誦讀、。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學科組為主體舉行一次“速算大比武”
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
針對教學工作計劃安排篇七
本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
1。根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生的實際，安排好本學期以下教學內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地。
在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心。
理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學生專刊及家長?？糠帧W生?？饕榻B一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。
利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。
建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。
以上只是對本學期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導滿意、同事認可的成績。
針對教學工作計劃安排篇八
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
一、不斷提高自己。
1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。
2、同伴互助——提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。
3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃。
4、積極參加教科研活動。
結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。
1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，進行分層教育活動從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。
2、與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。
針對教學工作計劃安排篇九
2、課文：《沁園春。雪》、《雨說》、《星星變奏曲》、《外國詩兩首》。
3、寫作?？谡Z交際。綜合性學習：《雨的訴說》。
教學重點。
引導學生品味詩歌凝練、含蓄、優(yōu)美的藝術(shù)語言，使之結(jié)合親身體驗和欣賞其他詩歌的經(jīng)驗，加以聯(lián)想和想象，感知詩中形象，培養(yǎng)學生對詩歌的興趣和鑒賞能力。
教學難點。
注意詩歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會這些表現(xiàn)手法的表達效果。少講多讀，揣摩感受，訓練聯(lián)想和想象力，進入詩的意境。
教學要求。
熟讀詩歌，最好背誦，感受詩歌的語言美、情感美和意境美，體會詩歌的魅力。
第二單元。
1、體裁：議論文(演講、書信)。
3、寫作。口語交際。綜合性學習：《微笑面對生活》。
教學重點。
了解演講稿和書信的特點和差異，理解、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語句的內(nèi)含，結(jié)合學生的生活體驗實施教學。
教學難點。
跨越時空，結(jié)合時代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導學生訓練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神。
教學要求。
在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。
第三單元。
1、體裁：小說。
2、課文《故鄉(xiāng)》、《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》。
3、寫作?？谡Z交際。綜合性語文學習：《青春隨想》。
教學重點。
了解小說的體裁特點和組成要素，把握小說的主題。注意培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。注意揣摩小說的語言，從中受到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。
教學難點。
借助賞讀少年成長小說，廣泛了解社會和人生，進而樹立正確的人生觀和價值觀。
教學要求。
能夠結(jié)合個人的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。
第四單元。
1、體裁：議論文(隨筆、雜文)。
3、寫作?？谡Z交際。綜合性語文學習：《好讀書。讀好書》。
教學重點。
了解議論文三要素及其特點、判斷方法，能區(qū)分材料與觀點之間的關(guān)系，通過自己的思考，做出判斷，把握作者的寫作思路。
教學難點。
弄清立論與駁論的區(qū)別，認識讀好書的重要意義。把握議論文與記敘文的不同之處。
教學要求。
閱讀過程中，能區(qū)分觀點和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過自己的思考，對作者的論述做出判斷。還要學習準確、嚴密、生動的論述語言。
第五單元。
1、體裁：小說(古典精華)。
2、課文：《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學詩》。
3、寫作。口語交際。綜合性語文學習：《金錢，共同面對的話題》。
教學重點。
把握情節(jié)發(fā)展，引導學生培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣和對古代文化的熱愛之情，學習古代口語語匯，掃除文字障礙，獲得審美享受。
教學難點。
結(jié)合時代背景，理解虛構(gòu)與真實的巧妙結(jié)合，運用歷史觀考察和品評人物。
教學要求。
學習時，要通過人物的言語，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。
第六單元。
1、體裁：文言文(史傳文學)。
2、課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中對》、《出師表》、《詞五首》。
3、寫作?？谡Z交際。綜合性語文學習：《話說千古風流人物》。
教學重點。
學習掌握一定數(shù)量的文言詞語，疏通文意，把握文章主旨，領(lǐng)會文本精髓。
教學難點。
指導學生運用歷史唯物主義的觀點去認識歷史事件和歷史人物，與古人進行心靈的對話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會中華民族那種為追求理想、報效祖國而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神。
教學要求。
熟讀背誦課文，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感。
針對教學工作計劃安排篇十
一、指導思想：
高中語文課程改革實驗在我區(qū)實施已一個學年。本學期，我們要在前一階段實踐的基礎(chǔ)上，進一步學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標準(實驗)》。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊(中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文)的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。
本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(新聞寫作和外國小說欣賞)的全部內(nèi)容。
三、教學進度。
教學階段教學內(nèi)容教學進度。
第一階段語文必修5第1至9周。
第二階段語文必修5檢測第10周。
第三階段語文選修(兩本)第11至19周。
第四階段語文選修(兩本)檢測第20周。
四、課型安排：
1、講讀課：
(2)以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時，其余引領(lǐng)學生探討分析，強調(diào)自學、合作學習與探究意識。
2、閱讀課：
(1)專題閱讀：與課堂教學同步，展開專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。
(2)名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù);。
(3)讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會，交流讀書方法與收獲。
3、寫作課：
(1)大作文：每學期5—6次大作文。
(2)小作文：每學期不少于5次。
五、教學方法建議：
1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學生有選擇地學習，促進學生的個性發(fā)展。
2、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。
3、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。
4、按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在設(shè)計和引導學生的言語實踐活動，為學生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。
5、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。
6、堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。
針對教學工作計劃安排篇十一
一、教學目標：
第一單元。
1.掌握繪畫造型的基本方法：由整體到部分。
2.理解并掌握透視原理：平行透視、近大遠小、近寬遠窄。
3.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。
第二單元：
1.繼續(xù)練習油筆畫的造型技巧。
2.進一步掌握油筆畫染的技法。
3.學習油筆畫壓色法的技巧。
第三單元：
1.進一步掌握油筆畫染的技法。
2.理解壓色法，并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。
第四單元：
1.讓學生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。
2.使學生理解亮、灰、暗的形成，認識明暗交界線。
二、教學資源分析：
我所教的三年級校本課，教材是油筆畫，讓學生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通過課堂教學的形式與油筆畫美術(shù)活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法。
三、學生基本情況分析：
本學期擔任三年校本課，教學生畫油筆畫，對于畫油筆畫學生基礎(chǔ)較差，剛開始上課時學生學起來很困難，對于造型畫的還可以，對于油筆畫的技法屬于零起點，染油筆畫時我把學生分成組，一組一組的進行指導。經(jīng)過半年的教學，我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了，學習習慣有好轉(zhuǎn)了，學習自覺性提高了，學習油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。
四、教學方法設(shè)計：
1.學生在老師的指導下，重點是通過課堂教學的形式參與油筆畫美術(shù)活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術(shù)欣賞和評價方法。
2.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗校本課程的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
3.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式，表達自己的情感，發(fā)展實踐能力，形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學生的審美情趣。
4.主要通過課堂教學運用講授法、談話法、演示法等完成教學活動，以小組為單位合作交流來完成教學任務(wù)。
本學期共16課時，分為4個單元。
每個單元4課時。
六、教學評價方案：
1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。
2.采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，激勵性與發(fā)展性評價結(jié)合的方式，促進學生的發(fā)展。
3.學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價。
4.學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價。
針對教學工作計劃安排篇十二
一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習，復(fù)習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復(fù)習計劃。
1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復(fù)習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。
以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究x13和x14年的考試說明，精選13和14年的中考題。
繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。
實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。
走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。
指導學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復(fù)習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、按單元復(fù)習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎(chǔ)。
2、語法專項復(fù)習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
第一輪：
時間安排：3月1日————4月24日。
主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。
階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應(yīng)用程度。
具體思路：第一輪復(fù)習應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習。每復(fù)習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充；這一階段的復(fù)習，應(yīng)充分發(fā)揮學生的.主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復(fù)習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復(fù)習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。
具體時間安排：
3、2————3、x結(jié)束新課（unit13—15）。
3、23————4、24第一輪復(fù)習（全部課本1—5冊）。
4、27————5、31第二輪復(fù)習（專項復(fù)習）。
6、1———6、13第三輪復(fù)習（模擬訓練）。
第二輪：
時間安排：4月27日———5月31日。
名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。
階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。
具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復(fù)習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使學生每天復(fù)習的知識都能夠加以鞏固。
重點語法內(nèi)容舉例：
比如在動詞時態(tài)的復(fù)習中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化，如將sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday、變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。
復(fù)習現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。
如在復(fù)習含有時間、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時；在復(fù)習含有賓語從句的復(fù)合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式；在復(fù)習since引導的時間狀語從句時，要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時；在總結(jié)歸納重點句子時如：bythetimewegotthere，thebushadalreadygone、要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。
由從屬連詞whether，if引導的賓語從句“是否”，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask，wonder，can（could）youtellme等后。
由連接代詞who，whom，whose，which，what和連接where，how，why，when引導的賓從j，[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。
主句用過去時，從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。
1）、從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。
2）、從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。
第三輪：
時間安排：5月1日———中考前。
主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。
階段目標：查缺補漏，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。
具體思路：按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對xx和xx年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。
第一、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結(jié)合語境將所學的語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進行解題應(yīng)用。
第二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟；
首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。
第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
（1）重視首句的開篇啟示作用。
（2）通讀全文，弄懂大意。
（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
（4）復(fù)讀全文，核定答案。
第四、完成對話，要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的；有時從漢語習慣上看，意思也正確，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語的習慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有：
（1）makingtelephones。
（2）seeingthedoctor。
（3）askingtheway。
（4）shopping。
（5）goingonvacation。
（6）givingagift。
（7）talkingabouttheweather。
（8）talkingaboutthethings等等。
第五、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組，應(yīng)告訴學生要認真、仔細的分析句子應(yīng)用的時態(tài)和語態(tài)，避免麻痹大意，馬虎出錯；保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會的不丟分。
第六書面表達題，一定要認真審題，端正書寫。平時讓學生寫作文，互相修改，進行點評，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還要對學生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。
總之，我會盡自己的努力圓滿地完成本學期的教學工作，爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。
針對教學工作計劃安排篇十三
初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎(chǔ)，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務(wù)：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養(yǎng)成教育等。
三、方法措施：
1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。
針對教學工作計劃安排篇十四
一、指導思想：
我校教學工作將以重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃。
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略。
(1)創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學的目標是為了促進學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
(4)創(chuàng)導建構(gòu)的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期教導處進行五次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應(yīng)的學科也要做好質(zhì)量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，繼續(xù)開展數(shù)學、英語奧賽班，語文口語交際、作文班，并對參加活動的學生進行質(zhì)量檢測，以檢查學習效果。語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平;數(shù)學、英語教師做好奧賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽，尤其是我校參加的嘗試教學組織的數(shù)學大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
4、組織開展“古詩詞升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。
5、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術(shù)、信息、自然科學等學科工作要適應(yīng)新形勢。一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強進修，實現(xiàn)技能要一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。
開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
針對教學工作計劃安排篇十五
本學年教務(wù)處工作要以黨的__大精神、社會主義榮辱觀為指導，嚴格遵守黨和國家的教育法律法規(guī)、教育方針，緊緊圍繞縣教育局的綜合評估方案，切實改進教育理念，強化質(zhì)量意識，明確目標，加強教育教學管理，加大教研教改的力度，引入競爭機制，為全面實施素質(zhì)教育和教研興校戰(zhàn)略、力爭使我校的教育教學質(zhì)量邁上一個新臺階而奮斗。
二、主要目標。
1、加強教育教學質(zhì)量管理工作，組織好學生學科競賽、特長競賽，抓好普通年級質(zhì)量抽測，抓好畢業(yè)班工作以確保中考質(zhì)量全縣前三名、力爭全縣第一名。
2、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強課程管理，全面推行素質(zhì)教育。
4、搞好學籍管理、普九和兩基工作。
5、認真做好中考報考及考試工作，力爭完成上級下達的招生任務(wù)。
6、加強實驗教學管理，搞好“三室”建設(shè)和管理工作。
7、充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，結(jié)全實際，搞好校本教學研究。
8、加強教學常規(guī)工作。
9、積極組織開展課題研究，加強課題研究的指導和管理。
10、充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)備，提高教育教學質(zhì)量。
三、主要措施。
1、充分發(fā)揮民主，進一步完善教學目標管理方案。教學質(zhì)量是學校的生命線，學校工作以教學質(zhì)量為中心，各項工作要服從服務(wù)于這個中心。學校將結(jié)合活工資分配方案，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調(diào)動教師的工作積極性，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
2、加強師生競賽管理。開學初，教務(wù)處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案，通過方案來調(diào)動廣大師生參賽的積極性。對各種競賽，教務(wù)處將督促各組認真選拔人選，科學安排輔導，精心組織參賽，力爭取得好成績，并對取得名次的師生及時進行表彰。
3、開展各種興趣小組活動，每次活動要做到有中心、有內(nèi)容、有檢測、有反饋。通過活動，培養(yǎng)特長生和尖子生，為縣對普通年級進行抽測奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、加強教師考勤管理，進一步完善考勤制度，規(guī)范請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進行抽查。及時兌現(xiàn)考勤獎罰。
5、堅持教職工學習制度，積極組織教師參加縣級以上的各種培訓學習，鼓勵教師通過各種形式參加在職進修，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
6、認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負”精神，不亂記學習資料。
7、重視音、體、美、勞技、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運動會。加強九年級體育加試項目的訓練，確保中考體育加試取得好成績。
8、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動，認真做好“兩基”工作，建立入學、催學、勸學制度，采取分村分組包干的辦法，對輟學生進行全面勸學活動，并對勸學工作有成效的教師進行獎勵，以確保輟學率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
9、加強學籍管理，做到管理規(guī)范、檔案齊全、數(shù)據(jù)準確、及時上報。
10、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，制定招生獎懲方案，目標到班、到人，規(guī)范教職工招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務(wù)。
11、規(guī)范圖書室、儀器室、實驗室、計算機教室、多媒體教室的建設(shè)和管理，做到有專人負責、有制度可循、有安全保障。加強實驗教學管理，做好中考實驗操作考試項目訓練工作，確保中考實驗操作考試取得好成績。
12、加強校本教研，充分發(fā)揮各學科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計劃的開展以新教學理念、新課程標準、網(wǎng)上繼續(xù)教育、多媒體教學等為內(nèi)容的校本課程培訓。開展“五個一”活動。
13、積極參加各種片區(qū)教研活動，積極參加論文評選活動。
14、進一步規(guī)范教學常規(guī)標準，完善教學常規(guī)檢查制度，認真落實常規(guī)檢查，采取抽查與檢查結(jié)合，并及時通報。
15、加強教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機構(gòu)健全，做到有計劃、有活動、有總結(jié)。每次活動要做到“四定“。
16、加強考風考紀建設(shè)，認真組織考試。制定和完善考生守則、監(jiān)考守則、評卷守則等考試制度，每次考完后及時進行成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，及時解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題。
17、積極組織各教研組進行課題研究，堅持課題研究與教學相結(jié)合，創(chuàng)新教學方法，加強各課題的過程管理，做到有階段小結(jié)，有學期總結(jié)，并及時上交到教研室，確保課題研究質(zhì)量。
18、加強農(nóng)遠項目設(shè)備的管理，做到管理有專人、有制度，鼓勵廣大教師充分利用設(shè)備進行教學，提高設(shè)備使用效益，以促進教育教學質(zhì)量的提高。
針對教學工作計劃安排篇十六
根據(jù)博興縣教研室__學年度工作精神，結(jié)合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設(shè)。
3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質(zhì)量。
6、全面推進素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學?；顒诱n，加強學校特色課程建設(shè)。
三、具體工作及實施要求：
1、加強教師理論學習。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學校領(lǐng)導要認真學習省教育廳三個文件，(三個文件在博奧學校教科研博客上)在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。
根據(jù)縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3.抓實課堂教學，提高課堂教學效率。
對課堂教學，強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：
(1)對全體教師的推門課。
本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。
(2)對青年教師的預(yù)約課。
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。
(3)對各備課組的研究課。
各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內(nèi)容、試上效果等實際情況而定。(教師每月聽課不少于4節(jié)，)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有的了解。分管領(lǐng)導可根據(jù)課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。
4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內(nèi)進行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。
另外，學校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟，結(jié)對教師原則上是本學段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課，一學期要指導徒弟上一節(jié)有價值的研究課，每單周五學校檢查領(lǐng)導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。
針對教學工作計劃安排篇十七
過去的一學年，是我們落實上級有關(guān)會議精神、求真務(wù)實的一年，也是我市教育教學工作再創(chuàng)佳績的一年。
課改工作，我們狠抓了教師培訓，校本教研、取得了優(yōu)異的成績，受到縣教育局師訓科的表揚。
教學質(zhì)量，中考成績繼續(xù)在本縣名列前茅，小學語數(shù)質(zhì)量監(jiān)測成績大幅度提高，表明我鎮(zhèn)教學工作扎實有序，進入了良性運行。
但用“求真務(wù)實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執(zhí)行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學校新體制運行不夠協(xié)調(diào)。這些問題使全鎮(zhèn)教學工作受到了一定的影響。
新的學年，為確保全鎮(zhèn)教學秩序正常運轉(zhuǎn)，教學質(zhì)量快速提高，小學教學成績和中考的各項指標在全縣繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)，針對上屬問題，特制訂20---20--學年工作計劃。
一、關(guān)于新課程改革，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，切實抓緊抓好。
(1)、要嚴格執(zhí)行課程計劃，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業(yè)對學生高度負責的政治責任感，開好這些課。今后中心學校辦公室對這些課的開設(shè)和教學，要重點指導和檢查。
(2)、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監(jiān)控、指導和培訓。
(3)、加強新課程的教學常規(guī)管理。為使管理有章可循，中心學校制定了《教學常規(guī)管理要求》，各校要結(jié)合實際，制訂出本校的實施意見和細則。
(4)、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的重點，如何體現(xiàn)新課程理念，考查過程與方法，情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容，要研究試題的導向作用，提高教學質(zhì)量。
二、關(guān)于校本教研，是今后學校工作的重點，也是縣教研室視導的重點，并納入考核。
(2)、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行。
(3)、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學期至少安排8次。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容，教案改革可同時進行。教學內(nèi)容，重點難點及教學流程，可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學反思。
(4)、20--年春季學期征集《新課程教學設(shè)計》和《教學隨筆》。
(5)、加強教師的業(yè)務(wù)學習，建設(shè)學習型學校。提倡教師自費征訂教育期刊。
三、深入開展業(yè)務(wù)學習，有效提高教學質(zhì)量。
(1)、各校要制訂方案，有組織有領(lǐng)導有規(guī)劃有步驟有措施地開展學習。
(2)、要重點學習素質(zhì)教育、新課程理念和目標教學思想。以生為本，全面發(fā)展，人人成材，不讓一個差生掉隊。
(3)、要有新的教學模式，a、培養(yǎng)學生預(yù)學的習慣;b、指導學生自學;c、把課堂還給學生，教師少講精講;d、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。
(4)、要學教學策略。a、目標導向;b、及時反饋矯正;c、落實“三清”，加強單元檢測。
(5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批熟知并能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現(xiàn)新的教學思想。
四、搞好學校圖書室的開放工作。
(1)、加強領(lǐng)導，提高認識。學校要成立領(lǐng)導組，校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設(shè)的校長是不稱職的。
(2)、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。
(3)、抽出一定經(jīng)費，改善圖書閱覽室條件，增加一批新圖書刊物。
(4)、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，為教學服務(wù)，每學期每生借書次數(shù)不少于3次。
五、切實加強教學工作的領(lǐng)導。
(1)、明確校長的職責。各中小學校長既是學校的法人代表，又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。
(2)、農(nóng)村小學教學工作，要在中心學校的指導下，全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領(lǐng)導者、指導者，教導主任具體負責實施。
(3)、為加強中心學校和各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務(wù)會議參會人員，業(yè)務(wù)會議一般由校長、教導主任參加。
針對教學工作計劃安排篇十八
本年度我校教學教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標，堅持“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽，以特色創(chuàng)品牌”的指導思想。堅持圍繞市教體局研訓室工作安排，立足本校實際情況的原則；堅持教研服務(wù)于教學的原則；堅持“講真話、求實效”的教學管理原則；堅持教研與科研并重、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重、過程與結(jié)果并重的原則。繼續(xù)錘煉有效課堂教學模式，努力在課堂教學結(jié)構(gòu)、課堂教學效率及關(guān)注教師學生發(fā)展方面有新的突破，持續(xù)提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)向著教研活動常態(tài)化，教研工作規(guī)范化，教研管理科學化的的目標奮進。
建立健全的教研制度。本學期對原有的教研制度進行完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結(jié)果的都與績效工資掛鉤；每學期評選校內(nèi)教研先進個人，學校給予獎勵；完善教研組長的考核與認定制度。
確立教研活動匯報制度，每次教研活動提前兩周通知教研組和教師，提前兩天第二次通知教研教師，活動當天第三次通知教師。教研活動完成后，向研訓室匯報活動記錄總結(jié)或?qū)嶄?。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。黃桂起負責。
2、在原有教研課題的基礎(chǔ)上，再申請一個市級教研課題。本年度爭取申請一個市教研課題，由時、劉xx老師負責；完成對上一個課題的結(jié)題工作，由侯負責。
3、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣不斷深入，促進教研和教學的提高。立足教學實際，強化教研的針對性與實效性。教研工作繼續(xù)堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，同時要持續(xù)開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究內(nèi)容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務(wù)于教學”。本學期教研的重點將落腳于學生學生良好學習習慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學，把課例研究、教學反思等活動緊密結(jié)合，使教師隊伍在反思——改進——再反思——再提升的良性循環(huán)中得到快速提升。
4、努力做到教研活動形式多樣化，提高教師的參與熱情。本年度的主要教研活動形式與安排是：
三月觀課議課月。
四月說課比賽月。
五月優(yōu)秀教師課堂教學展示月。
六月青年教師教學經(jīng)驗交流活動月。
九月主題研討月。
十月集體備課月。
十一月課堂教學觀摩月（教研組長做課）。
十二月青年教師教學比賽月。
營造濃厚的教研氛圍。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領(lǐng)導發(fā)放月教研安排表，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準備。其次，每次教研活動爭取研訓室領(lǐng)導、學校領(lǐng)導參與，聽取評價性的建設(shè)意見。
5、積極配合市教育體育局研訓室的工作安排，講真話，求實效，爭取在教研工作中得到好評，力爭xx學年度教研工作先進單位。
1、加強對畢業(yè)班的管理，通過座談會及學情調(diào)查為教師的教學和學生的學習提供信息，努力做到教學、學習有的放矢。對信息教學、體育教學、實驗教學實行專項專人管理，力爭xx中考中再創(chuàng)佳績。
學期初召開學生座談會，了解學生的學習、生活中存在的不利因素，求得解決辦法，以提升學生的學習動力。征求來自學生和畢業(yè)班教師需求與建議。三月初完成報名工作；三月底進行一次學情調(diào)查，分析畢業(yè)班的學習狀態(tài)；四月中召開專題班會；五月底進行心理輔導；六月中進行考前輔導。（主要負責人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂）。
做好中考前教導處安排的三次模擬考試工作。
體育、實驗、信息技術(shù)教學和練習由校領(lǐng)導直接參與。體育由付俊勝負責、實驗由劉樹興負責、信息技術(shù)由黃桂起負責。
2、加強對七、八年級的教學管理，由上學期情況來看，前期各項工作在大力加強的基礎(chǔ)上都有了明顯的效果，但是學期末學生的紀律、衛(wèi)生情況有惡化的趨勢，本學期將繼續(xù)深化對兩個年級四個班的管理。力求在各個班級營造良好的學習氛圍、形成積極向上的班風，學習成績有所提高。
本年度組織學生參與的較大活動有：成語比賽活動、英語演講活動、讀書作文比賽活動、繪畫書法比賽活動等。
3、做好青年教師的培養(yǎng)，通過上個學期的鍛煉部分青年教師已經(jīng)能基本勝任學科教學工作。但差距仍然比較明顯，本學期通過多種形式的練兵，使所有的青年教師在教學經(jīng)驗、個人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力都取得明顯的進步。
4、繼續(xù)加強常規(guī)教學的管理與檢查力度。堅持每月兩檢查（包括一次抽查），檢查項目具體化、量化、有針對性，重點突出（主要加大對教案、學生作業(yè)及批改的檢查），每把檢查情況進行公開，做為發(fā)放績效工資的主要依據(jù)之一。
針對教學工作計劃安排篇十九
本學期,我擔任八年級131班的英語以及七年級1、2班的歷史，學期個人教學工作計劃。作為教育行業(yè)的我充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的個人工作計劃：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，積極學習，勤于鉆研，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使學生的身心得到全面和-諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他教師學習，請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師，工作計劃《學期個人教學工作計劃》。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
我會在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學，提高學生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力，我與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。
在課堂上，我和學生是師生關(guān)系，在課下，我們是朋友關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的！
以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
針對教學工作計劃安排篇二十
隨著新課標的改革中三年級的學生，經(jīng)過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協(xié)調(diào)、有多余動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強的運動，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結(jié)合游戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。
本學年第一學期的任務(wù)：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮(zhèn)隊形隊列操的評比檢查。利用游戲等多種手段對學生進行環(huán)保教育。
主要措施：
1、注意設(shè)計和組織好各節(jié)課的教學內(nèi)容和組織形式。
2、結(jié)合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質(zhì)量。
3、結(jié)合課堂教學進行環(huán)保教育。
4、結(jié)合游戲進行思想品德教育。
5、結(jié)合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。
針對教學工作計劃安排篇二十一
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，反復(fù)強調(diào)了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、工作目標。
以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在20__、20__兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設(shè)的目標邁進。
三、工作重點與措施。
(一)、抓實校本教研，打造教研品牌。
本學期，我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學能力強的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標，開展以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研修;建構(gòu)以“教師基本技能、教學實踐智慧、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架;采取形式常態(tài)化，方式主題化，內(nèi)容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：
1、專題講座。
2、自我反思。
本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內(nèi)容整理到反思本上，而且要體現(xiàn)在教學過程中，嚴禁套話空話，要結(jié)合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設(shè)計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學中，在反思的基礎(chǔ)上進行交流和溝通，促進師生共同成長。
3、課例指導。
學校業(yè)務(wù)副校長與教務(wù)、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。
4、網(wǎng)絡(luò)交流的方式。
通過教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。
5、集體備課。
繼續(xù)加強集體備課研究，同年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設(shè)計內(nèi)容要具體，與教案設(shè)計(可打印附頁)、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。
6、專題研究。
本學期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側(cè)重于預(yù)習，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預(yù)習環(huán)節(jié)的重要性，要有效的指導學生預(yù)習的方法，使其發(fā)揮作用，提高預(yù)習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學中形成規(guī)模、形成特色，真正培養(yǎng)學生積極思考的自主學習能力。
(二)注重教師培養(yǎng)，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。
1、專業(yè)引領(lǐng)。
教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應(yīng)學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應(yīng)積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生，使其成為專家型教師。
2、同伴互助。
落實青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對制度”，為青年教師指定學科骨干教師作為導師，每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。
(三)強化常規(guī)管理，加強教師基本功訓練。
1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓練與提高工作。
2、進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
3、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
4、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。
5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源。
新課程理論測試。
檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作。
安排新老教師拜師結(jié)對子。
參加總局數(shù)學教師說、講、思、評競賽報名。
集體備課。
檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例。
開展教學基本功訓練。
“三六一”專題研究成果展示。
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”英語課文背誦比賽。
校本培訓。
集體備課。
檢查校本培訓筆記、課后反思。
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”語文課文背誦比賽。
檢查課題實施。
期中考試質(zhì)量分析。
開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”數(shù)學解題比賽。
校本培訓。
檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思。
第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽。
教學反思及理論培訓筆記展示。
校本培訓。
集體備課。
檢查校本培訓筆記、課后反思。
參加總局數(shù)學教師說、做、思、評賽課活動。
期末考試質(zhì)量分析。
撰寫教師專業(yè)成長總結(jié);收課題材料、及各種筆記。
組織業(yè)務(wù)、理論學習。
檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例。
撰寫“我的教育故事”;。
做好本學期的資料歸檔工作。
做好學年度教師考評工作。
期末考試質(zhì)量分析。
針對教學工作計劃安排篇二十二
迎來了我工作的第一天。作為一名青年教師，想要在教育教學的道路上更好地成長，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。我們必須不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀教師。因此，我為自己制定了教研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、業(yè)務(wù)學習。
我會終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。完善知識結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學習和鉆研。向書本學：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問題查資料，多思考;向別人學：積極參加組教研活動，“三人行，必有我?guī)煛保嗾埥?，多討?知識性的東西，有疑惑的地方就問;多參加科研培訓活動，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法，拓寬自己的視野，并對照自己的教學，通過討論、評課、反思，來促進自己的教學能力的提高。
二、教研內(nèi)容。
本學期我們英語組有四名教師，劉忠梅，邢廣芹，李耀武，只有我沒有足夠的教學經(jīng)驗，我要不斷向有經(jīng)驗的三名教師學習，四人通力合作，以學校的三段六環(huán)節(jié)的模式來教學，不斷提高教學質(zhì)量，我們計劃如下：
1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
2、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
3、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
4、作好相關(guān)資料的收集和整理。
5、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。
三、課堂教學。
因為對教材內(nèi)容進行了詳盡地解讀和探討，因此在平時的課堂教學中，要達到高效教學。
1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。
學生學習數(shù)學是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內(nèi)部動力來達到學習目的。這種目的就是學生學習數(shù)學的強烈愿望。只有當學生有了這種學習欲望時，才能積極地參與整個學習過程。因此，在教學過程中，我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學生喜歡的問題情境，激發(fā)學生學習興趣，從而提高課堂教學效率。
2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
在課堂上，教學方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結(jié)合在一起，為學生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動?！彼自捳f“教無定法，貴在得法?！敝灰芗ぐl(fā)學生的學習興趣，提高學生學習積極性的方法就都是好方法。
3、善于運用多媒體輔助教學是提高教學效率的有效手段。
多媒體進入了課堂教學，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學問題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來，大大增強了教學的直觀性、趣味性;利用它會使教師的教學更加輕松，富有感染力。
4、聯(lián)系生活實際，提高課堂效率。
數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，加強學生“學數(shù)學，用數(shù)學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固，從而提高課堂效率。
四、不斷創(chuàng)新。
在研讀教學的過程中，教師要創(chuàng)造性地使用教材。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學情和教學需要，要對教材進行改進和補充，使之更好為學生服務(wù)。要敢于創(chuàng)新，大膽對教材進行加工和創(chuàng)造，使教材更加切合學生的實際。
針對教學工作計劃安排篇二十三
為認真貫徹落實鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學教研工作，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現(xiàn)學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標，特制訂本學期的教學教研工作計劃。
一、工作目標。
1、教學目標：繼續(xù)深化課堂改革，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統(tǒng)考年級成績保持區(qū)第一名，初中的各項指標均在金灣區(qū)第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區(qū)前十名，八年級有2名在區(qū)前十名，九年級有1名在區(qū)前十名。
2、教研科研目標：教師擁有較強的教研科研意識，認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計，做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。
3、隊伍建設(shè)目標：加強精彩教育，強化師德師風建設(shè)，教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續(xù)教育和校本培訓，培養(yǎng)學科帶頭人。
4、學校特色目標：抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè)，打造在全國有影響力的特色名校。
5、體育衛(wèi)生目標：認真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī)，促進學生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優(yōu)秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發(fā)病率得到有效控制;豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容，加強考評管理，提升大課間的質(zhì)量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分;加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領(lǐng)導要做好計劃。
二、工作要點。
(一)以精彩教師的素養(yǎng)要求，建設(shè)精氣神十足的教師團隊。
1、抓好教學管理隊伍建設(shè)。
(1)成立教學教研管理團隊，強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規(guī)管理與考核，在日常教學管理過程中，教導處還要注重培養(yǎng)學生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學生學習習慣的養(yǎng)成情況。
(2)行政領(lǐng)導要加強學習，不繼提升自身素質(zhì)。只有加強學習，才有底氣領(lǐng)導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務(wù)：要求每周讀一篇文章，并做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學校下發(fā)的一本專著，寫好一篇閱讀體會。
(3)行政領(lǐng)導要強化作風建設(shè)。要有扎實肯干的工作作風和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作：每周按時完成行政例會的各項工作;每周聽課2節(jié);每周深入1個班，了解班級現(xiàn)狀;每周參與一次科組活動;每周開展一次常規(guī)檢查;每天巡視學校一次，并做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室，了解辦公室現(xiàn)狀;按時完成值日工作。
(4)管理人員要嚴格執(zhí)行和落實學校決策，并做到公開、公正、公平，特別在教師考核上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自改變。
2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，以課堂為主陣地，以課程改革為發(fā)展平臺，通過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
(2)開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。
(3)開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談?wù)勛约旱氖斋@。
(4)加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓練考核、導學案設(shè)計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。
(5)開展申報微型課題，促進教師成長。圍繞學校四個校本課題，每人申報一個微型課題，并開展研究工作。期末上交研究報告。
(二)加強教學工作管理，提高教學質(zhì)量。
1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認真做好計劃，對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。
2、落實教師聽評課制度。教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少于20節(jié)，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發(fā)言，前面發(fā)言內(nèi)容，后面不得重復(fù)。
3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講)，語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數(shù)學進行一分鐘口算訓練等。
4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內(nèi)容朗讀情況，分別給予打分評價;午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。
5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學質(zhì)量，學校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學質(zhì)量，確保學校教學制度的落實，進而形成結(jié)構(gòu)性的教學管理體系。
6、抓作業(yè)。教導處要進一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，并按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學生課業(yè)負擔，1—3年級不布置書面作業(yè)，4—6年級以體驗性作業(yè)為主，要求學生每天早晨一進課室就交作業(yè)，以規(guī)范學生行為。
7、重書寫。學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練;一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，并每周一節(jié)語文課作為書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每周開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學生的書寫有一個質(zhì)的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，并納入考核。
8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規(guī)定的閱讀量及閱讀書目?？平M長把每年級要讀的書目下發(fā)給老師，任課老師下發(fā)給家長，要求人人有書，以作業(yè)方式布置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規(guī)檢查。
9、重視非統(tǒng)考科目教學。認真鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表扎實上好非統(tǒng)測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時制止，并在常規(guī)工作評價考核上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。
10、抓好教學常規(guī)檢查。教導處要加強教學常規(guī)檢查的力度，確保教學質(zhì)量及學生良好學習習慣的養(yǎng)成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行;二是重點檢查培優(yōu)輔差情況;三是重點檢查作業(yè)批改、書寫、錯題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況;初中部重點對學科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查;落實初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。
11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分。
12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。理化演示實驗開出率必須達到100%，并做好教學儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發(fā)揮它們在教學中的作用。
13、初中教學工作要求：教學進度要進行三年統(tǒng)籌，語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學期能講完新課，第二學期進入復(fù)習，培優(yōu)輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質(zhì)量。
(三)狠抓學校特色建設(shè)，進一步彰顯學校特色，成為全國特色名校。
繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè)，并以“節(jié)日文化”為載體，開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。
1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案，要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，并達到預(yù)期目標。
2、英語科組要認真組織好闖關(guān)英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作;認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優(yōu)異成績。
3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作，準備9月份的市級特色驗收。
(四)依托市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學校發(fā)展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題并開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。
2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，在應(yīng)用中進一步深入開展研究，使成果內(nèi)容更豐富、更易操作，更有實效。
3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐研究》結(jié)題方案，收集和整理研究過程的資料，準備6月份結(jié)題。
4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣，結(jié)合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二周完成，學期末上交研究報告。
5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領(lǐng)導要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計導學單，上新課前下發(fā)給學生進行自主學習，進行翻轉(zhuǎn)課堂實驗，促進“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續(xù)開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè)，《初中語文寫作報》《日語》要在本學期開設(shè)課程。
6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班，積極開展實驗，為下一學期全校性的開展積累經(jīng)驗。
(五)加強第二課堂管理，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生專長，讓每一個孩子都精彩。
1、充分利用校外教育資源，與吉林大學大學生合作開展各種興趣班，豐富學生的課余生活，切實提高第二課堂活動質(zhì)量。
2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協(xié)調(diào)和計劃的落實檢查。
3、加強第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。
(六)完善教師考核標準，成立科組常規(guī)考核小組，制定和設(shè)計大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式，使教師考核更科學和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。
1、第二周完成好教師考核的修改，第三周交教代會討論通過執(zhí)行。
2、每月公布教師考核分數(shù)。
3、教學常規(guī)考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分?？己诵〗M占60%，科組成員占40%，優(yōu)秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優(yōu)秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。
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