總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)步，還能夠為他人提供參考。寫總結(jié)的時候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項目總結(jié)等，希望能幫助到您。
閱讀交流的發(fā)言稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自x年級x班的xxx，很榮幸今天能站在這和大家分享讀書的話題。
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的作家在這一天誕生或逝世。1995年，聯(lián)合國等教科文組織，將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
有一種財富叫“書中自有黃金屋讀書”，有一種魄力稱“博覽群書”，有一種氣質(zhì)為“腹有詩書氣自華”。讀書，足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際?；仡櫲A夏燦爛的五千年歷史，從蠻荒到文明，從愚鈍到科學(xué)，從青澀到成熟，無處不是書籍伴隨的身影。
老師們，同學(xué)們，讀書吧！讓我們在戰(zhàn)火紛飛的《三國》里感受悲歡離合；在逼上梁山的`《水滸》里，感受兄弟情深；在神話傳奇的《西游記》里，讀懂堅持不懈；在豐富無比的《紅樓夢》里，感悟浩瀚文學(xué)。背一篇《離騷》，丘壑蒼茫；誦一本《詩經(jīng)》，唇齒留香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今！書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏；書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無聊。
老師們，同學(xué)們，讀書吧！請捧起心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂；愿書成為我們永遠(yuǎn)的朋友，帶我們走向更精彩的未來！
閱讀交流的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是來自xxx班，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”
讀書，可以快樂，可以成才；其怡情，最見于浮躁喧囂之中；其長才，最見于處世判事之際。面對世界每時每刻都在變化，面對自己成長的那一刻，我們需要繼續(xù)閱讀。
閱讀是人們接受教育和發(fā)展智力的根本途徑。閱讀是獲取知識和信息的有效途徑，也是人類進(jìn)步的階梯。
三國時的呂蒙行伍出身，他只是一個武夫，在孫權(quán)的勸說下，開始讀書，廢寢忘食的讀書。終成一代將軍，留下“士別三日當(dāng)刮目相看”的美談。然而，王安石筆下的神童方仲永，雖有天資聰穎，極有天賦，但由于學(xué)業(yè)荒廢，缺乏教育，最終變成了一個毫無特色的普通人。
為什么讀書和不讀書，會造成截然相反的人生？因為狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書！
讀書的`人知道，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。
人若不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。漸漸地，我把自己關(guān)在一個狹窄的井里，把自己裹在一個小繭里。什么也看不見，除了身體和靈魂。
所以我們應(yīng)該放下工作，拿起書，和他們交朋友。讀書，和生活一樣重要。正如吃飯和睡覺一樣，是人類生存和發(fā)展的內(nèi)在需要，是不可缺少的時刻。
當(dāng)下，是一個知識爆炸的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異。有什么辦法能讓我們既能減壓又能抒發(fā)糾結(jié)的情感，撥開彷徨和迷霧呢？培養(yǎng)純真高尚的情操？那就是讀書！
讀書是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，新鮮，享受歷練，深邃。讀書是一種感情，觀察自然，渴望傾聽，貼近生活，深入人心。
莊子的超然，陶淵明的隱逸，岳飛的雄壯，路遙的努力，都會給你一顆清澈的心，一顆平靜的心，一顆充實的心，一顆向上的心。
多讀書，你會發(fā)現(xiàn)書給了你勇氣，激發(fā)了你的愛和熱情，慢慢的呢就會沒心強大，敢于擔(dān)當(dāng)彰顯魅力。所以我們應(yīng)該積極參加閱讀，讓它成為我們的習(xí)慣。
我們要牢牢樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過閱讀開闊視野，更新知識，理解人生，啟迪智慧，超越自我。讓青春在時代的進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩！
閱讀交流的發(fā)言稿篇三
大家好！我是來自xxx班，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”
讀書，可以快樂，可以成才；其怡情，最見于浮躁喧囂之中；其長才，最見于處世判事之際。面對世界每時每刻都在變化，面對自己成長的那一刻，我們需要繼續(xù)閱讀。
閱讀是人們接受教育和發(fā)展智力的根本途徑。閱讀是獲取知識和信息的有效途徑，也是人類進(jìn)步的階梯。
三國時的呂蒙行伍出身，他只是一個武夫，在孫權(quán)的勸說下，開始讀書，廢寢忘食的讀書。終成一代將軍，留下“士別三日當(dāng)刮目相看”的美談。然而，王安石筆下的神童方仲永，雖有天資聰穎，極有天賦，但由于學(xué)業(yè)荒廢，缺乏教育，最終變成了一個毫無特色的普通人。
為什么讀書和不讀書，會造成截然相反的人生？因為狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書！
讀書的人知道，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。
人若不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。漸漸地，我把自己關(guān)在一個狹窄的井里，把自己裹在一個小繭里。什么也看不見，除了身體和靈魂。
所以我們應(yīng)該放下工作，拿起書，和他們交朋友。讀書，和生活一樣重要。正如吃飯和睡覺一樣，是人類生存和發(fā)展的內(nèi)在需要，是不可缺少的時刻。
當(dāng)下，是一個知識爆炸的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異。有什么辦法能讓我們既能減壓又能抒發(fā)糾結(jié)的情感，撥開彷徨和迷霧呢？培養(yǎng)純真高尚的情操？那就是讀書！
讀書是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，新鮮，享受歷練，深邃。讀書是一種感情，觀察自然，渴望傾聽，貼近生活，深入人心。
莊子的超然，陶淵明的隱逸，岳飛的雄壯，路遙的努力，都會給你一顆清澈的心，一顆平靜的心，一顆充實的心，一顆向上的心。
多讀書，你會發(fā)現(xiàn)書給了你勇氣，激發(fā)了你的愛和熱情，慢慢的呢就會沒心強大，敢于擔(dān)當(dāng)彰顯魅力。所以我們應(yīng)該積極參加閱讀，讓它成為我們的習(xí)慣。
我們要牢牢樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過閱讀開闊視野，更新知識，理解人生，啟迪智慧，超越自我。讓青春在時代的進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩！
閱讀交流的發(fā)言稿篇四
讀書讓我感到快樂，以前我每當(dāng)讀書時總會覺得悶得慌，可是現(xiàn)在不同了，讀書讓我感到快樂，張老師教我們，每個星期都會讓我們看一本書。時間長了我慢慢變得很喜歡看書，回到家干的第一件事不是玩，而是讀書。
在這一次的期末考試中就考到了《史記》里面的故事，正當(dāng)我在那里撓著頭皮怎么也想不出答案的時候我突然想到：”沒多長時間以前我剛剛看完了《史記》，這是正好可以派上用場，太好啦我不用白白損失這寶貴的一分啦，如果我還想原來那樣不喜歡看書的話，那我肯定會考不好，這多虧了張老師，多虧了我看得那么多本，正么好的書，謝謝你們?！斑@是我輕而易舉地就完成了這道題。
記得鄭耕老說過一句話”立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！按蠹乙欢ㄒ嘧x書，讀好書，長大一定會給你帶來快樂的！
大家一定要多讀書，讀多了你自然會感覺到讀書給你帶來的快樂的。
閱讀交流的發(fā)言稿篇五
大家好！
我是來自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長師。今天，能夠站在這彰顯語文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺上發(fā)言，我激動中帶著喜悅，喜悅中充滿動力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長，就不會有人精神的發(fā)育。
今天，在這個舞臺上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優(yōu)美的'讀書聲，看到他們被書香浸潤的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的，我感覺讀書就是一種幸福。
然而，在這樣一個閱讀便利的時代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會孩子們選擇閱讀，這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運用方法，慢慢地語文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺，讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實驗教師，也會繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因為我一直堅信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園；給學(xué)生一個閱讀的空間，他們一定會養(yǎng)讀千日，一生書香。
閱讀交流的發(fā)言稿篇六
今天下午，我讀了一篇名叫《我和小海的“三部曲”》的文章。講述的是一個班主任利用自己的真情和實際行動感化了小海，讓他從一個劣等生慢慢的走上正軌，成了一名好學(xué)生的故事。
這位教師首先是利用他家庭情況的特殊，從生活上關(guān)心他、愛護(hù)他，讓他先從心理上接受自己的老師。其次，由于平常小海很少和同學(xué)交往，性格比較怪異，老師又針對這一點和他談心，同時鼓勵他，讓他能看到自己的長處，增長信心。老師趁機趁熱打鐵，在他自己要求進(jìn)步的時候，規(guī)定了一些行為規(guī)范，這時他也愿意遵守。最后，老師故意示弱，讓他充當(dāng)一個大英雄，幫助他慢慢改掉了壞習(xí)慣。
面對以上這個故事，同是身為教師，我的身邊也不乏這樣的學(xué)生，我也應(yīng)該吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改正以前的不足，蹲下身來，走進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”，才能使學(xué)生端正態(tài)度，改正不良習(xí)慣，走向成功。
閱讀交流的發(fā)言稿篇七
領(lǐng)導(dǎo)和同志們：
根據(jù)會議安排，現(xiàn)就我鎮(zhèn)推進(jìn)水利事業(yè)發(fā)展情況作以簡要匯報：我鎮(zhèn)位于xx，總面積x平方公里，鎮(zhèn)域內(nèi)地形復(fù)雜，地勢起伏較大，屬典型的丘陵地區(qū)。境內(nèi)有向陽河一支流紅旗澗流過鎮(zhèn)區(qū)，現(xiàn)有向陽水庫一座。因本鎮(zhèn)境內(nèi)水系復(fù)雜，水利興修難度較大，加上投資多，見效慢，往往是干部累的筋疲力盡，群眾也是怨聲載道。為了徹底改變這樣的狀況，實現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展、富民強鎮(zhèn)”的目標(biāo)，去年以來，我鎮(zhèn)在市、縣的堅強領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)主管部門的關(guān)心支持下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，狠抓水利重點工程建設(shè)，積極推進(jìn)資源水利，傾心構(gòu)筑民生水利，同步打造生態(tài)水利，各項工作取得了較大進(jìn)展。
近年來，上級主管部門對我鎮(zhèn)水利事業(yè)高度關(guān)注，市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次深入我鎮(zhèn)視察調(diào)研，并從資金、政策等方面給予了大力支持，為我鎮(zhèn)水利事業(yè)發(fā)展?fàn)I造了良好的發(fā)展環(huán)境。為有力支撐和保障經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，20xx年，我鎮(zhèn)堅持高起點規(guī)劃理念，共投入資金2180萬元，對泵站和向陽河進(jìn)行了大規(guī)模、高標(biāo)準(zhǔn)的改造。在工程規(guī)劃上，我們積極向外“借力”，委托市內(nèi)外有資質(zhì)、信譽好、理念新的規(guī)劃設(shè)計單位承擔(dān)設(shè)計任務(wù)，提高設(shè)計質(zhì)量和品位。同時，對每一項工程，召開由專家、鎮(zhèn)政府、村組群眾代表參加的論證會，提高設(shè)計成果的科學(xué)性和可行性。在工程招投標(biāo)上，我鎮(zhèn)率先實行明標(biāo)底招標(biāo)，同時規(guī)定業(yè)主一律不參加評標(biāo)，確保招投標(biāo)工作公開、公平、公正進(jìn)行。在工程監(jiān)管上，堅持內(nèi)部質(zhì)量和外觀質(zhì)量并重，工程效益和生態(tài)環(huán)境并重，逐步實現(xiàn)了水利工程“建一處、成一處、美化亮化一處、長期發(fā)揮效益一處”的目標(biāo)。通過這兩個工程的實施，徹底改變了我鎮(zhèn)用水難、灌不上、成本高的困境，特別是通過向陽河的整治，改變了過去的面貌，改善了水質(zhì)，美化了環(huán)境，提高了我鎮(zhèn)的品位和全鎮(zhèn)人民的生活質(zhì)量，受到了廣大群眾的一致稱贊。
我鎮(zhèn)堅持把解民難、排民憂作為工作的出發(fā)點和落腳點，傾心實施了一批老百姓最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的水利民生工程，極大改善了群眾的生產(chǎn)條件和生活環(huán)境。過去，流過鎮(zhèn)區(qū)的紅旗澗，“水臟、水亂、水差、水臭”現(xiàn)象十分突出。為徹底治理好紅旗澗，我們邀請設(shè)計院進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將人水和諧的人文理念融入工程建設(shè)，進(jìn)行清淤整治和達(dá)標(biāo)建設(shè)，打造成一條亮麗的風(fēng)光帶，成為提升我鎮(zhèn)品位的新景觀，也成為群眾散步休閑的好去處，深受廣大群眾好評。我們還對向陽水庫進(jìn)行了擴容、排污，保證了全鎮(zhèn)人民和工業(yè)園區(qū)的財產(chǎn)安全，以及泄洪工程的安全。這些項目的大投入，使我鎮(zhèn)的水利投入由保障安全轉(zhuǎn)變?yōu)樗h(huán)境保潔，為打造我鎮(zhèn)的五位一體提供了有力的保障。
我們緊緊圍繞治水思路的轉(zhuǎn)變，及時調(diào)整思路，將工作重點轉(zhuǎn)移到立足行業(yè)優(yōu)勢，整合水利資源上來，全方位搞好水利經(jīng)營管理。特別是通過重點工程的實施，對我們水務(wù)站來說也是一次創(chuàng)收的機遇，我們緊抓這個機遇，全面提高水利行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，壯大了行業(yè)經(jīng)濟(jì)實力，打造了水務(wù)站的嶄新形象，大大提高了水務(wù)站的地位。
總之，我們在推進(jìn)水務(wù)發(fā)展上盡管取得了一點成績，但與上級部門要求和人民群眾期盼仍有一定差距，特別是與兄弟單位相比相差甚遠(yuǎn)。今后，我們將繼續(xù)抓住重點工程項目這個重點，圍繞建設(shè)新農(nóng)村目標(biāo)，立足于“看過去有位置，看現(xiàn)在有差距，看周邊有壓力”，更加善于從劣勢中搶抓機遇，在優(yōu)勢中培育新的增長點，在追趕中跨越，在跨越中爭先，把我們的優(yōu)勢培育起來，把廣大水利系統(tǒng)干部群眾的積極性凝聚起來，創(chuàng)造性發(fā)揮出來，一心一意謀發(fā)展、聚精會神搞建設(shè)，鍥而不舍抓項目，努力為我市水務(wù)事業(yè)的更好更快發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
閱讀交流的發(fā)言稿篇八
各位教師：
大家好！
和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
波動，并且采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q問題，共建和諧的班團(tuán)體，其次愛心呵護(hù)，關(guān)愛學(xué)生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學(xué)生好，學(xué)生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導(dǎo)。職校的學(xué)生大多是被中學(xué)分流而來的'，各種習(xí)慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進(jìn)心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀(jì)律，可是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到期望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每一天都會有不一樣的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠(yuǎn)都比學(xué)生出現(xiàn)的問題多一次，那么學(xué)生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學(xué)生的。
思想。
教育也就不是問題了。
在班級管理中，雖然班主任是班團(tuán)體的核心人物，可是班主任不是班團(tuán)體的主角，主角是那些從事班級管理的學(xué)生們，班主任要把管理權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都成為班級管理的主人。這樣班主任當(dāng)?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
上學(xué)期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定，經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學(xué)都參與，每位同學(xué)任期兩天，并且兩任期結(jié)束，根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分。作為學(xué)期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負(fù)責(zé)班級的日常管理，不但能夠提高學(xué)生管理的積極性，還能夠鍛煉學(xué)生的職責(zé)感，提高管理能力。其實主要目的是同學(xué)們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀(jì)律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團(tuán)隊的提議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學(xué)生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班團(tuán)體貢獻(xiàn)更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟?，雖然已經(jīng)小見成效，可是仍然存在很多的不足之處，期望多多指教，讓我們共同提高。
多謝大家！
閱讀交流的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情況如實地告訴學(xué)生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。事實也證明了這一點。當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;。
二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);。
三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;。
四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。
我的治班方法：
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多)，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的'課。實在要不得。
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時時處處做學(xué)生的榜樣，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我(因為我一直住在學(xué)校)我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品。一個叫麻禮念的男生，非常好強又好學(xué)。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么，他說沒有書，找不到爸媽也不去買，還讀什么書。當(dāng)時我沒顧那么多，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生。一個叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時間的接觸我知道他父母離異，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----?？诒懿诲e。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝!
閱讀交流的發(fā)言稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家上午好！我是五四班隊員朱彥百，很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著，喚醒英雄人物”。
同學(xué)們，你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢？楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》，沈石溪的動物小說，還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》？這些書籍是否有點像街頭的可口美食呢？它們語言活潑調(diào)皮，情節(jié)曲折，可以滿足不同學(xué)生的選擇口味。
可是也有這樣一些書籍，它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在，它們被翻譯成很多國家的語言文字，被無數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操，為無數(shù)讀者點亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個共同的名字，就叫——經(jīng)典名著。
親愛的同學(xué)們，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢！你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵，他做事總是一說二罵三動手，但他孝敬老母，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽，但卻俠肝義膽，充滿智慧。“倒拔垂楊柳”這一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫，塑造出一個武功高強的花和尚。他的這一舉動讓幾個小混混倒地拜師學(xué)藝，相信也一定震撼到了你。
親愛的同學(xué)們，讀讀《假如給我三天光明》吧，你會發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
親愛的同學(xué)們，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個個歷史故事，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久，祖國的文化是何等輝煌！
一個故事之所以人人皆知，是因為它飽含著永不泯滅的人性之美；一段歷史之所以千古流傳，是因為它蘊藏著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽中外，是因為它時時奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起，就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。
親愛的同學(xué)們，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著，打開一段塵封的歷史，喚醒書中的一位英雄人物，點亮我們心中的一盞明燈，讓我們成長前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書香！
閱讀交流的發(fā)言稿篇十一
各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！我很感謝民勝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)給我們這次集體學(xué)習(xí)的機會，能和大家一起進(jìn)行學(xué)科教學(xué)交流，我自感榮幸。我今天不是什么經(jīng)驗談，僅對個人過去的英語教學(xué)點滴交流以下幾點，說得不對的地方，望請各位批評指正。
1、英語教學(xué)需要和語文教學(xué)自然地契合。
我教學(xué)任意一門學(xué)科，我在課堂上一開始絕不單刀直入，直擊要學(xué)的東西。特別是英語這門學(xué)科，無論是啟蒙學(xué)還是一學(xué)期新學(xué)，必須得有一定的磨合期，讓學(xué)生充分認(rèn)識這門學(xué)科或這一學(xué)期要學(xué)大致內(nèi)容，英語不是完全獨立的一門學(xué)科，在教學(xué)中會不自覺地和孩子們的母語-漢語扯上關(guān)系，平常孩子們聽人說的英文稀奇古怪的，他們明顯知道英文讀音和漢語大不相同。英漢語記錄符號看起來形狀也不一樣，學(xué)生自己感覺到漢語的字是由筆畫構(gòu)成的一個個方塊字，而英語詞是由簡單的一個或者幾個字母組成的。為什么世界上那么多不同人種說的話聲音不同，寫的.字形不一樣，而能夠心靈相通呢？那就是不同的語言能表達(dá)同一個意思，抒發(fā)同樣的感情，這就說明英漢語學(xué)習(xí)確有必然聯(lián)系，英漢自然的契合是英語教學(xué)的切入點。
2、英漢聯(lián)系密切，比較學(xué)習(xí)就尤為重要。
比較什么呢？找相同、相似，找不一樣的東西。比如從英語字母跟漢語拼音來講，讀音相同的較多，形狀相同的也不少。在教學(xué)中我們就可以進(jìn)行學(xué)科知識滲透。小學(xué)英語啟蒙我就是從這里開始的，利用學(xué)生熟知的漢語拼音，認(rèn)識英語26個字母，并提煉部分元音和輔音的發(fā)音，利用學(xué)生雙拼習(xí)慣，自評自讀英語字母，加上形狀相似，教師教學(xué)字母全不費工夫，甚至于在學(xué)字母中積淀的音素發(fā)音對以后學(xué)習(xí)單詞的自評自讀打下了基礎(chǔ)。有人說學(xué)英語完全脫離母語才會學(xué)到地道英語，我覺得小孩一開始接觸單一的母語是這樣，如果一個人會學(xué)習(xí)雙語甚至更多種語言的時候，肯定會在比較中學(xué)，存同求異，保留相同知識的學(xué)習(xí)，不斷探索不同的知識而無休止的追求新知。這才是比較學(xué)習(xí)的良好效果。
小學(xué)英語課本沒有要求學(xué)生通過音素學(xué)習(xí)來自主識詞認(rèn)句。我沒有被囚禁在教材內(nèi)，把漢語拼音和英語字母有機結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，輕易而舉的提煉出英語大部分的音素，學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，很快掌握讀音，再反過去讓學(xué)生給字母注音，鞏固了字母學(xué)習(xí)，有了讀音基礎(chǔ)，每節(jié)課學(xué)單詞，我先給每個詞標(biāo)上音，學(xué)生還不等教師開口，便脫口而出，而且讀的很準(zhǔn)。以后每學(xué)一課利用字母自然拼讀，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會簡單詞的拼讀，不需要教師八遍十遍的教讀，久而久之又忘記了，還是讓學(xué)生掌握自拼字讀的的方法好，輕松解決學(xué)生學(xué)得煩，教師教的累的問題，詞會拼，詞組會讀，讀句就不成問題。一般我教學(xué)前一課。后面一課我又注音讓學(xué)生預(yù)習(xí)，只要你給孩子們?nèi)蝿?wù)，他們都做得不錯。
小學(xué)英語教材每一課安排了一個類別的詞，圍繞這些詞一個單元學(xué)習(xí)一個類別的句子，我們教學(xué)者掌握這個教材編寫規(guī)律，我們可以作到心中有數(shù)，學(xué)生做到心中有數(shù)。特別是復(fù)習(xí)，分類學(xué)習(xí)卓有實效。
英語教學(xué)目的要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫“四會”能力。作為應(yīng)試教育決定終身的今天，哪怕四會能力很強，不見得考試成績佳，為什么呢？語言這東西有他的特殊性，從讀音、詞、句子到文有不少隱性的細(xì)節(jié)知識。如果教師大而化之的教，不去積累，不去發(fā)現(xiàn)，不去儲備，怎么為學(xué)生點化，學(xué)生也會學(xué)得籠而統(tǒng)之，考試結(jié)果也會一塌糊涂。
一個班無論如何都會有幾個優(yōu)秀的學(xué)生，每天晨讀，他們輪流教讀可以帶動一大片。會認(rèn)讀就解決了大問題。所以發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用，是提高班級英語成績的一大舉措。
1、音趣。
2、詞趣。
3、句趣。
4、文趣。
英語教學(xué)質(zhì)量提高關(guān)鍵在學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)沒積極性，就等于一句空話，所以我采用多種激勵方式，按照班級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知水平的高低，給他們訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)：成績分?jǐn)?shù)，凡是超過目標(biāo)分?jǐn)?shù)給出一定私人獎勵，獎品一般是作業(yè)本和筆，對每個班規(guī)定凡是每次考試成績得滿分的，獎勵50個作業(yè)本或者20支筆。發(fā)獎時間選在全校學(xué)生集會的時候，這樣做，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更高，學(xué)習(xí)氛圍更濃，每個班得滿分的至少三個，即使不多，但他們在班上的影響力可不小。
最后強調(diào)英語學(xué)習(xí)必須關(guān)注聽說讀寫，不會聽是聾子，不會說是啞巴，不會讀是結(jié)巴，不會寫是文盲。學(xué)語言四種技能都會才學(xué)到了家。
謝謝大家！
閱讀交流的發(fā)言稿篇十二
老師好，叔叔阿姨：
你們好！
每個人都應(yīng)該有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，要會學(xué)，好學(xué)，空談是不行的，必須有所行動，勝不驕，敗不餒。
以下是我總結(jié)的六三六后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
學(xué)習(xí)首先要合理的安排時間，做一個作息時間表，讓自己分工明確，每個人可以根據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的奮斗目標(biāo)?？梢远ㄒ恍┬〉碾A段目標(biāo)，不斷激勵自己成功。通過小目標(biāo)的實現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的信心。
不要簡單的和他人比較，那樣只能為學(xué)習(xí)增加痛苦。
希望同學(xué)們鼓足勇氣，相信自己的潛能。
有的同學(xué)經(jīng)常會忽略課前預(yù)習(xí)，有的認(rèn)為是多余的，認(rèn)為反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)就等于瞎子點燈白費蠟。
這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。
預(yù)習(xí)是課前偵查，可打有準(zhǔn)備之仗，他可以使新舊知識結(jié)合起來，有利于掌握新知識，還可以克服聽課的盲目性，使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)的科目要以自己在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)科為主，預(yù)習(xí)時間要根據(jù)實際情況而定，可以擠時間，預(yù)習(xí)要找難點，攻破它，這是關(guān)鍵，能證明一個人的能力，也能培養(yǎng)一個人的能力。
學(xué)習(xí)的最佳時間是在課堂上，課上認(rèn)真聽講45分鐘比課下復(fù)習(xí)1小時掌握的知識都多。
要充分利用課堂時間記好筆記。一邊聽課一邊記，不要逐字逐句地記。不僅浪費時間，還可能錯過老師講的重點知識。
復(fù)習(xí)時鞏固、深化、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)天應(yīng)把所學(xué)知識認(rèn)。
真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，有不懂得要圈出來，及時提問。
復(fù)習(xí)完以后再做作業(yè)。只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每天都是先復(fù)習(xí)然后象考試一樣對待作業(yè)，那就等于一天一次考試。
通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，一邊總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
要正確對待考試，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)，考得不好，也可促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題?？记耙龊贸浞譁?zhǔn)備，對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
沒有獨思是學(xué)不好知識的。學(xué)問，就是有學(xué)有問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上，求得別人的幫助，但最好不要質(zhì)問答案，而要共同探討。
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，還要靈活思維，要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮、運用和創(chuàng)造。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法可以談很多，但重要的應(yīng)該注意以下三點：
一、多讀書，注意基礎(chǔ)。
二、多思考，注重理解。
三、多重復(fù)，溫故而知新。
當(dāng)你找到學(xué)習(xí)方法時，你會發(fā)現(xiàn)你整個人都發(fā)生了變化。
相信我所說的話一定會對大家的學(xué)習(xí)有所幫助的，最后祝大家生活順利，學(xué)習(xí)順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝！
閱讀交流的發(fā)言稿篇十三
晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時間來參與這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關(guān)心著你們的小朋友，我在關(guān)心著我的同學(xué)。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的小朋友張開雙翅飛翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的同學(xué)們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標(biāo)，就讓我們攜起手來，朝著一個目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對學(xué)校生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、容納和賞識。
一、班級情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的小朋友，為了我的同學(xué)能健康生長，全面發(fā)展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。（略）。
二、語文情況：
1、認(rèn)字。
2、背書。
3、單元成果。
4、作業(yè)。
三、幾點補充：
一）校訓(xùn)通、入隊的衣著。
二）監(jiān)督小朋友完成作業(yè)，提高小朋友的學(xué)習(xí)成果。
有的家長見到小朋友入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成果一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、呵斥,甚至對小朋友進(jìn)行懲辦.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.
第一、抓作業(yè)。
1、要規(guī)定小朋友放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況。家長重視了，小朋友自然就重視了。
2、抓“聽寫”關(guān)于以后我安排的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。38個同學(xué)，我想假如全是要老師來管，肯定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能和時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？假如小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確而迅速,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
小朋友年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了,小朋友摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對小朋友要求具體,檢查認(rèn)直,才干使小朋友感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自身把要求化為行動.實踐證明,對小朋友的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)小朋友喜歡看課外書的好習(xí)慣。
美國的一項研究標(biāo)明，小朋友自發(fā)地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個時間里不能讓小朋友樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段小朋友的興趣將會轉(zhuǎn)移到其他事情上，生長帶來的各種煩惱開始占據(jù)小朋友的心思，家長便失去了引導(dǎo)小朋友讀書的好機會。這次家長會我想重點聊的話題就是《家長如何培養(yǎng)小朋友看課外書的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點我們平時能做的方法。
其實要讓小朋友喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，小朋友自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個簡單的建議：。
1.一起參與：
1)培養(yǎng)家人有一起的時間一起看書，讓小朋友感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書，小孩也在旁邊看他要看的書。
2)家長和小朋友一起閱讀書中的內(nèi)容。小朋友對敘述過的內(nèi)容有印象，便會對書本發(fā)生興趣，進(jìn)而時常去翻閱它。
2.營造良好的讀書環(huán)境：
1)讀書環(huán)境：在家中可以空出一個專門讓小朋友看書的小地方，這個地方可以在一個恬靜的小角落，例如：書房、臥室內(nèi)等。
2)安排環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個小抱枕。墻四周貼上與書本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來吸引小孩。
3)分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看書時，也會覺得很愉悅，因為那是自身所安排的，也是自身想要的讀書環(huán)境。
4)分門別類：將書籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書或?qū)練w回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學(xué)類、黃色代表語文類……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機：在看書時，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意??！
除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來聽，這是多么特殊的經(jīng)驗。
2)多媒體（計算機）：配合書籍出版的光盤游戲，可以刺激小朋友從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤的帶領(lǐng)下小朋友可以自身看完此本書。
3)錄像帶、幻燈機、投影機的使用：看完書本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓小朋友對書籍印象深刻，便會刺激小朋友再去翻閱。
4.選擇適合的書籍：
1)年紀(jì)較小的小朋友，他們比較適合看大而清晰的圖畫、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡單易懂的圖畫書。書本上的圖畫，可以增加小朋友想象空間。
2)年齡較大的小朋友，書本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、和圖案而理解書本內(nèi)容在說些什么。小朋友可藉由文字增加語匯和欣賞文句之美。
5.善用資源。
1)書局：有些書局會規(guī)劃幼兒讀書空間，可以帶小朋友去體會讀書氣氛，也可以培養(yǎng)小朋友買書、保護(hù)書籍的習(xí)慣。
2)圖書館：可以至圖書館借閱一些書籍，增加閱讀書籍的種類；讓小朋友學(xué)習(xí)善用資源。
3)讀書會：社區(qū)讀書會、小大讀書會、袋鼠媽媽說故事……，這些單位時常舉辦活動，可以常帶小朋友參與，參與完活動后將相關(guān)書籍借回家，可以刺激小朋友多看書。
閱讀交流的發(fā)言稿篇十四
下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了?？赡苁钱?dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢第一年的成績就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹Ｔ趯W(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學(xué)生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的.影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學(xué)點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：
1、學(xué)知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標(biāo)在心中就會有希望;3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的!最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。
閱讀交流的發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，自從擔(dān)任班主任以來，我忙碌著緊張著，同時也充實著，快樂著！上午，聽了8位班主任老師的發(fā)言，感覺收獲頗多，受益匪淺。尤其是幾位班主任老師對班級的精細(xì)化管理，更讓我學(xué)到了很多。下面，我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的批評指正。
比如，天氣涼了，你要囑咐他們多穿點衣服，別著涼了，學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病，節(jié)假日前，你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全，等等，這些其實都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做的，但就是因為這些簡單的提醒，不經(jīng)意的舉動，會讓他們感受到學(xué)校的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，這樣孩子才會信任你，喜歡你，自然也就喜歡你的課，聽你的教誨，讓班主任工作事半功倍的效果。
記得有一次我用校訊通給學(xué)生發(fā)作業(yè)時順便發(fā)了一個“溫馨提示：明天降溫，請家長朋友及時給孩子加衣服。”第二天，變天了。飛飛對我說：“老師，天真冷！多虧你昨天晚上你發(fā)得短信告訴我們今天降溫，早上多穿了衣服，今天才沒挨凍。謝謝您，老師。”雖然是舉手之勞，卻讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛。
借著新教育實驗的東風(fēng)，我和孩子們一起讀《蘋果樹上的外婆》、《窗邊的小豆豆》、《一百條裙子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典名著。學(xué)生體悟經(jīng)典，與偉大的靈魂對話，與大師們進(jìn)行心靈溝通，不自覺地對自己進(jìn)行了教育。《一百條裙子》的共讀，孩子們把自己融入書中進(jìn)行體會，與作者對話。
在讀書交流會上，麗麗深有感觸地說：“我感覺自己像佩琪，深受同學(xué)歡迎、有正義感、但是也有些驕傲、以自己為中心，我會改變的”；洋洋卻認(rèn)為自己像瑪?shù)侔＃骸叭狈τ職?、害怕失去朋友、害怕別人嘲笑，以后朋友做錯了，一定會提醒的。”孩子們的深刻感悟感悟告訴我，讀完《一百條裙子》，孩子們又實現(xiàn)了自我教育。
現(xiàn)在，全班大部分學(xué)生都愛上了閱讀，班級紀(jì)律也有了很大的轉(zhuǎn)變，尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，在書香的引導(dǎo)下，也變文靜了。這樣，走進(jìn)我們的教室，便被一股濃郁的書香包圍著。在我校的第二屆讀書節(jié)上，我班被評為“書香教室”。
盯著孩子的長處，長處會更長；盯著孩子的短處，短處會更短。點點，活潑可愛，富有同情心，成績也很優(yōu)秀，毫不夸張地說，是我從教以來見過的最聰明的一個學(xué)生。
唯一讓老師感到不順心的是他特別喜歡表現(xiàn)自己，提個問題，還沒等老師點名他就搶答了；老師一提個話頭，他就說個沒完，如果不打斷他，課就沒法進(jìn)行下去。哎，讓我有點頭疼。我找他談了三次話。每次談話時，他都能認(rèn)識到自己的錯誤，但談過之后，并沒有多大的效果。
我開始反思自己：每次談話，他都能認(rèn)識到自己的錯誤，而且表示要悔改，可能有時管不住自己；是不是他的每次錯誤都很嚴(yán)重？其實有時候范得小錯可以忽略的，好像自己盯他盯得太緊了，讓他有些無所適從了?！岸⒅⒆拥拈L處，長處會更長；盯著孩子的短處，短處會更短。
”天天掛在嘴邊的一句話，怎么一用起來就忘了？或許因他的優(yōu)秀而期待完美吧。其實，世界上根本就沒有完美，又何苦苛刻一個孩子呢？于是，我在課堂上及時的表揚他，哪怕是微小的進(jìn)步，我都笑著臉表揚他。
慢慢地，“奇跡”出現(xiàn)了，他上課能積極回答問題，但不再亂說話；作業(yè)能很快完成，但書寫不再潦草。我暗自慶幸：幸虧自己能“懸崖勒馬”，否則，他一定會被我抓小辮子抓的無所適從，不知怎么辦才好。其實，孩子范點微小的錯誤，是正常的，畢竟是孩子嘛，只要不是本質(zhì)性的問題，我們完全可以忽視。盯著每一個孩子的長處，讓他們的長處變得更長！
教育學(xué)生離不開家長的支持。多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，在工作時候就能做到有的放矢。在日常工作中，要充分尊重家長，及時與家長溝通，取得家長的支持。新教育實驗倡導(dǎo)親子共讀，我班大部分家長都很支持這項工作，為此我班的親子共讀搞得有聲有色。李辰的媽媽一直在網(wǎng)上幫我們購書。其實，不光是親子共讀，只要我們真心為學(xué)生好，家長信服你，家長會支持我們的每一項工作。
總之，班級管理千頭萬緒，但只要方法得當(dāng)，工作踏實，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好管理尺度，堅持以學(xué)生為本，對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事的指導(dǎo)，讓我們的班級管理工作，更加出彩。
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