總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和途徑。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)范文都有各自的特點和參考價值。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想。
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導(dǎo)方針，認真學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作。
(一)教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力;。
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習(xí)的能力。
(三)方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法,以學(xué)生為中心,進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期所為，既有成就，又有不足。自始至終本人一直認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面
初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學(xué)習(xí)、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的。音標教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之，一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，學(xué)無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進步。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
（一）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、堅持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思考。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成聽英語語言、用英語思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，扮演角色等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
（二）加強學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在英語教學(xué)中，我常幫學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自我去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
（三）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，所以，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。所以，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員；課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解；讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取一對一監(jiān)督管理，督促他們不掉隊。
2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生完成的作業(yè)及時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
2、對學(xué)生單詞識記的方法指導(dǎo)上還有待加強。
3、對學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)上做的還不夠。
5、對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。但我的評價不夠及時，以后應(yīng)注意。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、繼續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個后進生，共同進步。
4、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有大膽的創(chuàng)新。今后應(yīng)多看教學(xué)方面的理論或網(wǎng)上的課堂實錄以及多聽其他教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
蘇霍姆林斯基說：“我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望”。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。
作為一名老師，每天面對一群可愛的孩子們其實是很幸福的，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重自我思想水平的提高，努力把自我塑造好，提高自我的理性認知本事。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
這學(xué)期，我繼續(xù)擔任九年級(2)班、六年級(2)班兩個畢業(yè)班的英語教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。
一、政治思想方面:自參加工作以來，我一向擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加新課程培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻，我就把我在這一學(xué)期所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和提高。
三、工作出勤方面:我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。在教育工作中，我進取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，進取參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)期的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改善措施:1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎(chǔ)。上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的教師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自我的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必須的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改善，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
我談一談英語學(xué)習(xí)的心得，期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說明的一點是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應(yīng)說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。所以，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時光是很不現(xiàn)實的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點需要同學(xué)們注意，到了高三最終時候，自我的學(xué)習(xí)可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務(wù)必要堅持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
08年9月至09年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我繼續(xù)擔任英語教學(xué)工作，任教一、三年級英語，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大，但是低年級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
從教低年級，尤其是一年級的英語教學(xué)，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，雖然從教三年，但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自認為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用在一年級孩子身上，剛開始當然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了一定的規(guī)矩，而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡說英語，并且樂于用英語交流。
在剛工作的兩年里，我教學(xué)時只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的知識貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù)，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來miss wang教給我的小詩是這個意思。
我相信，學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說，我以前有一個學(xué)生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九十分，她因此對我感激的不得了。但是我知道，她是在英語學(xué)習(xí)是“開竅”了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子，我認為他們現(xiàn)在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)。包括在跟學(xué)生家長交流的時候，我也一再的強調(diào)，一定別打消孩子的積極性，不要有簡單粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別學(xué)生進行單詞課文基本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們學(xué)習(xí)中的一點點小進步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學(xué)時給他們信心。
教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任務(wù)，沒有無故遲到早退的情況。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當然這些也是我應(yīng)該做的，不值得一提。
本年度參加學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課，自認為都是以認真謹慎的態(tài)度參與，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，及時改正。
另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作。
除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力，深入孩子們的內(nèi)心，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心，了解關(guān)心他們的生活。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細節(jié)上教育他們怎樣做人。
我還擔任了進修學(xué)校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作，上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。
在下學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍，我是其中普通的一員。在學(xué)校的各項活動中都能看到我們團員積極踴躍的身影。希望下個學(xué)期我能和各位團員老師一起為學(xué)校的各項活動做出更多的貢獻。
本學(xué)年度我不再是個新崗教師了，教育經(jīng)驗的增加、教學(xué)技能的增長和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的寬容。感謝一年級、三年級老師在英語學(xué)科協(xié)助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點句，做的都是應(yīng)該我自己做的，謝謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習(xí)冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，若是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞，謝謝大家。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時光，哪怕每一天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時能夠變換一下學(xué)習(xí)方式。比如，能夠把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應(yīng)隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、僅有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
八、外語好比碉堡，務(wù)必同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最終，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年度我在教學(xué)工作中(輔導(dǎo)小學(xué)生英語)。一學(xué)年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來，我在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，個性是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不一樣的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。
當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
從我來蒲公英學(xué)校至今，不知不覺就已度過了一個愉快而充實的學(xué)期，這也就說我完整地教授了一個學(xué)期的英語。本人授五年級四個班的英語，每班人數(shù)至少為50人，人數(shù)眾多為教學(xué)增加了難度，卻也是一次很好的挑戰(zhàn)。本人所教的504，505班英語基礎(chǔ)較差，506，507班基礎(chǔ)稍好些，主要還是學(xué)習(xí)態(tài)度較好！通過一個學(xué)期的教學(xué)，有頗多的收獲和感受。下面從幾個角度來總結(jié)和反思一下這一學(xué)期的教學(xué)工作：
備課，是教學(xué)工作順利進行的前提條件和主要環(huán)節(jié)之一，就好比戰(zhàn)爭中的指戰(zhàn)員采用的各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，對戰(zhàn)斗的成敗有直接的影響！備課絕不是簡單的照抄教學(xué)參考書，而是集思廣益，認真策劃，關(guān)鍵是要融入屬于自己的教學(xué)理念。本人在備課時，主要從教材本身，學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)規(guī)律等來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。比如：學(xué)情分析，在授一個班新課前會仔細分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多維度來考慮如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。若某個班級的接受能力較強，則可以在掌握基礎(chǔ)知識的情況下，設(shè)計一些向知識的深度和廣度拓展的教學(xué)環(huán)節(jié)，其他的班級則只需嚴抓基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固即可。但備課并不表示照本宣科，還要設(shè)計一些機動環(huán)節(jié)，以免導(dǎo)致新課授完而時間過剩產(chǎn)生的尷尬！總的來說，備課是直接影響教學(xué)效率，教學(xué)成果的關(guān)鍵因素，要有很強的操作性，但不失機動性。真正要做到教學(xué)有法而教無定法，是需要更多的實踐和經(jīng)驗的積累！多聽課也是一種改善備課的方式，可以取長補短！
上課，顧名思義就是在班級授課制的環(huán)境下，集中地、系統(tǒng)地進行教與學(xué)的過程，也是教師從事教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。本人是從以下方面來落實上課所要達到教學(xué)效果的：課前：可以掃視全班，目的是調(diào)整學(xué)生的常規(guī)狀態(tài)，使其快速地融入課堂，主要檢查學(xué)生的課桌面、書本的擺放和坐姿。課中：積極創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，快速地展開教學(xué)；并重視知識的講解和操練，最好精講多練；并關(guān)注學(xué)生的參與度，主要是通過師問生答，同伴操練，小組操練，師生互動及游戲環(huán)節(jié)來展開。課后：重視學(xué)習(xí)過程后續(xù)的環(huán)節(jié)即及時的反饋，來反映教學(xué)效果的好壞。如：每組設(shè)置英語朗讀檢查組長，先到老師處把所授新課內(nèi)容朗讀出，并由教師簽字，再去檢查自己組員。如此一來，教師能第一時間了解學(xué)生知識的掌握程度，以便下次上課再做強調(diào)，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
上課和寫作業(yè)是學(xué)生天經(jīng)地義的兩項常規(guī)工作，對應(yīng)教師的是授課跟批改作業(yè)。作業(yè)是對教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果最直接的反饋，可以作為教師下一步的教學(xué)參考，意義巨大，不可忽視！但布置作業(yè)很容易步入誤區(qū)，一味的強調(diào)作業(yè)的數(shù)量而不顧其質(zhì)量，是很可怕的！第一，對教學(xué)工作起不到多大的反饋作用；第二，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第三，容易造成思維定勢。故作業(yè)的布置很關(guān)鍵，寧精不濫，重視知識的運用，而不是知識的反復(fù)機械的記憶。
檢測可以做到對一段時間的教學(xué)工作進行很好的反饋，具有一定的教學(xué)參考價值。但檢測并不是單純的考試，而是所學(xué)知識的一次綜合性的運用。同樣考試的目的也并不是糾結(jié)于分數(shù)的多少，而是要重視反思，故所教班級考試卷上都有學(xué)生的自我反思。本學(xué)期共六個單元，每單元必考，每卷必講，讓學(xué)生逐漸的積累經(jīng)驗和集聚知識。每逢考前，必然會對本單元進行一次系統(tǒng)而深入的復(fù)習(xí)，多采用框架式，圖表式等方式；考試過程中，反復(fù)強調(diào)題目的審題，答題及檢查；考后，及時批改，登記分數(shù)并計算出各項比率。更重要的是，試卷的分析和講解。講解不僅能回憶起已學(xué)知識，而且會有新的收獲。比如：每單元試卷中都或多或少的涉及到語法，學(xué)生很難弄清楚，需要老師邊講解邊系統(tǒng)地羅列相關(guān)的語法條目。故本學(xué)期期末考試前，本人對四個班集中地講解了了本書所涉及到的語法，并以真題形式來檢測所學(xué)效果。
學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)校教育的影響外，還有很多因素，其中家庭教育尤為重要。沒有一個老師比父母更了解自己的孩子，這就需要教師與家長多溝通，多反饋。比如：上課紀律，作業(yè)完成情況，考試情況等都需要教師與家長進行雙向的聯(lián)系。有一個典型的情況，有一部分學(xué)生不懼怕家長，但老師的話就好像圣旨，言聽計從，遇到這種問題，家校聯(lián)系就變得很必要了。所以教師要利用好校訊通平臺，及時的向家長告知孩子在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，檢驗檢測結(jié)果等事宜。
通過一個學(xué)期的努力，發(fā)覺所教班級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)成績有所上升。我想除了教師本身的付出外，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、孩子們的積極配合及與家長的精誠合作。有所收獲，固然欣慰，但更多的還是要積極的反思不足之處。多進行批評和自我批評，能有效的阻止自滿情緒的滋生。對此，本人認為還是需要付出更多的努力，不斷的反思和改進，并盼望新學(xué)期會有新的收獲！
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
時間的腳步總是那么的匆匆而不留聲色，一個學(xué)期又在我們的忙忙碌碌中飛逝。細細品味一個學(xué)期來工作的點滴,我最大的感受是：忙碌著、緊張著、快樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但高興的是收獲了快樂,收獲了成長，也收獲了幸?！帷⑻?、苦、辣盡在其中……回顧這個學(xué)期的工作，是一段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子，凡事我都腳踏實地，專心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結(jié)。
“工作態(tài)度決定工作效率！”新學(xué)期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動，努力使自己每天在事情滿天飛的時候，抱著快樂的情緒去執(zhí)行每一件事情。從前的我，初來乍到，急于被人認可，總顯得有些力不從心與毛躁。教育是需要想辦法的，如果我一味地著急，也于事無補。于是，我學(xué)會了靜下心來有計劃性地完成，不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于經(jīng)驗不足，很多時候事情得不到解決，給自己留下很多心理壓力，吃不好睡不好，嚴重影響了自己的身體健康。因此，學(xué)會善待與關(guān)愛自己，學(xué)會減壓，學(xué)會調(diào)節(jié)自己，穩(wěn)定情緒，做自己的心理醫(yī)生勢在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充滿活力地追求自己的事業(yè)！
本學(xué)期，我已能組織調(diào)控好課堂教學(xué)紀律，站穩(wěn)講臺，教書育人，與學(xué)生關(guān)系好。每天我走進課堂時，我反復(fù)告訴自己要以一幅笑容可掬，親切和藹的神態(tài)出現(xiàn)在課上，對全班每個學(xué)生都一視同仁，抱著積極熱情、信任的態(tài)度；在課間，我經(jīng)常創(chuàng)造條件到班上與學(xué)生進行接觸，如與學(xué)生談心。每次大課間，我都務(wù)必到場，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲、做運動。我還記得一年級學(xué)兔子舞時，學(xué)生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學(xué)生的關(guān)系不斷地加深。當學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我耐心地幫助他們分析原因，找到解決困難的方法，而不是指責批評。當學(xué)生有什么好消息時，他們都很愿意告訴我。每天下課后，我總能從能學(xué)生那聽到他這幾天發(fā)生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學(xué)習(xí)到第幾幾課了?！庇袝r是“老師，我姑姑明天結(jié)婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告訴我。而我總不忘記叮囑他們要利用好時間學(xué)習(xí)。
不管在課內(nèi)課外還是學(xué)習(xí)生活，都讓學(xué)生從我那里感受到真誠的關(guān)懷和熱愛，積極的期待和希望，他們有一種受到信賴，鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對我的信任和愛戴，由喜歡我而喜歡所任學(xué)科，愿意聽我教會。每天我走進教室時，學(xué)生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜歡上英語課的激動。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常佳。特別是我從廣州回來的那幾個星期里，學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習(xí)方面，完成率是98％。每逢節(jié)日，我都會搜索一些資料，教會學(xué)生常用的簡單的英語表達，教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時，學(xué)生都能用英語祝福我。圣誕節(jié)時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學(xué)虔誠地許起愿來。而我也不忘告訴他們，愿望是一件美妙的事情，如果我們付諸行動的話，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！從那天起，我發(fā)覺學(xué)生們比以前更努力學(xué)習(xí)了！
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格。因此在教學(xué)中我十分注重學(xué)生課堂英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習(xí)慣。要求學(xué)生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活動。（2）嚴守紀律，專心聽講的習(xí)慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。（4）主動積極，大膽開口，用英語交流的習(xí)慣。（5）每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學(xué)，自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應(yīng)。（6）加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，結(jié)合課本每單元的教學(xué)進行環(huán)保教育。形成這一個過程是一個需要反復(fù)強調(diào)的，班主任的幫助尤其至關(guān)重要。我所任教的三個班班主任都非常注意強化良好習(xí)慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，因此我的工作也進行得十分順利。
在課堂上，我不僅用語言表揚鼓勵，同時使用一套完整的評價體制。1、課堂紀律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀律等方面給予評價加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)?，一個月后最多貼紙的小組每一成員可以向老師領(lǐng)取一份禮物。2、作業(yè)與聽寫方面。每次作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以在本子上蓋章，累計5個章的可以頒發(fā)一張獎狀。聽寫連續(xù)5次100分的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。3、背誦。每節(jié)課留出5分鐘左右的時間讓學(xué)生自由背誦。課后鼓勵學(xué)生背誦給老師聽并蓋章，累積20個章的同學(xué)可以領(lǐng)取一張獎狀。
在黑板的一角，我設(shè)立了一塊光榮板，凡是受到表揚的同學(xué)都會把他的獎狀貼在光榮板上。學(xué)生都非常喜歡獎狀和禮物。每次都十分等待考試。運用獎勵機制有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)生的自信心，深化培養(yǎng)孩子的情感。
學(xué)校的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，教師自身專業(yè)的成長與提高，運用自身的專業(yè)知識于教學(xué)中，才能促進教學(xué)。這學(xué)期，我全身心投入研究《兒童英語》這本新教材的教法與學(xué)法。幸運的是，能夠參加?xùn)|莞市《兒童英語》教材教法分析與研究的活動，并現(xiàn)場觀摩了兩節(jié)示例課，讓我對《兒童英語》的教法學(xué)法有了另一步了解。回到學(xué)校后，我認真鉆研教材，以學(xué)生的興趣為主，以新課標為指導(dǎo)方向，設(shè)計各種適合符合學(xué)生的活動，所學(xué)的知識運用于實踐中。經(jīng)過不斷的嘗試，我對兒童英語的教法終于有了一些突破。我的設(shè)計獲得了鎮(zhèn)教研員的好評，同時定為11月“鎮(zhèn)英語教研日”兒童英語的觀摩課。學(xué)生們再一次上公開課，對他們的鼓勵頗大。
“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”——歌德
我崇尚快樂教學(xué)，一切以學(xué)生的興趣為主！在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實的與學(xué)生年齡特點、生活緊密相連的情景，引起學(xué)生內(nèi)心世界的反響與共鳴，產(chǎn)生細致的情感體驗，讓學(xué)生擁有一定的身份來達到一定的目的。學(xué)生學(xué)得愉快，對學(xué)習(xí)的熱情就能保持。
有問題才值得研究！教學(xué)研究需要靜下心來，只有耐心才能想到解決的辦法。這學(xué)期在課堂組織、英語教學(xué)方面我都能全心全意地去鉆研，請教書籍與有經(jīng)驗的老師、名師、專家，最終解決問題。
本學(xué)期，我勤勤懇懇地教書育人，雖然遇到很多困難，但我相信只要有一顆堅持不懈的心，所有的問題都能迎刃而解！
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔任的是一年級三個班和五年級一個班的英語教學(xué)工作，對待低年級和高年級學(xué)生的方式和方法截然不同。
在課堂上，低年級，多采用聽、說、演、唱、游戲等活動來學(xué)習(xí)英語，目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但是用教中高年級的孩子的課堂用語直接照搬到一年級肯定是不行的，前兩節(jié)課我試驗了一下，即使是講過很多遍，孩子還是不理解，不便于操縱課堂，所以對于一年級的孩子課堂上必須加入漢語的講解，以便孩子理解和記憶，并且在讀書時要求孩子讀一遍英語再讀一遍漢語，為的是把英語單詞和句子與漢語意思結(jié)合記憶，先記住意思，可以再慢慢理解。
到了五年級，將在學(xué)習(xí)更豐富的歌曲、歌本劇、游戲活動的基礎(chǔ)上，開始用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力，而且逐漸學(xué)習(xí)了一些語法知識。在本冊中，我們就學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時態(tài)，基數(shù)詞與序述詞的變化規(guī)律，并開始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)規(guī)納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語言規(guī)則。所以課堂上必須要求孩子會聽講，會記課堂筆記。
評價方法也不一樣，低年級采用口頭表揚，小組評比，小貼畫獎勵等形式。高年級對于老師發(fā)的小貼畫不是特別感興趣了，所以多采用口頭表揚，個人評比，校信通表揚，喜報表揚等形式，不管是低年級還是高年級，孩子都是喜歡表揚的，總結(jié)為還是鼓勵的作用比批評的作用要大的多。
不管是低年級還是高年級，對于學(xué)生都必須做到關(guān)注，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，對于學(xué)生的一點點進步要及時表揚，給以肯定，那么學(xué)生就會朝著你希望的方向前進。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我寫了不少教學(xué)反思，其中深刻的體會到在英語課堂上要充滿激情，要善于表演，不能把任何個人情緒帶進課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情要靠教師去影響和調(diào)動，教學(xué)是一門藝術(shù)，要善于觀察和思考，對于在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，我嘗試著去尋找一些解決辦法。比如：為了調(diào)動孩子掌握單詞和訂錯題的積極性，我把全班同學(xué)分成幾個組，每個組選一個成績好并能認真負責的學(xué)生當組長，每次聽寫情況，我都給每個組做出詳細記錄，幾次聽寫后，以小組成績出現(xiàn)，獎勵最優(yōu)秀小組的每個成員，和訂錯題最好的小組。善加利用學(xué)生的集體榮譽感，其實每個孩子都有進取心，只是有些孩子需要更多人去督促。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
今年,我任教九年級（4），（6）班的英語。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但由于是普通班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生，所以我努力提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
九年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力。下學(xué)期我要更加努力提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足：
我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個是這學(xué)期剛來的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導(dǎo)，通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言（識字）、英語、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進步。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔任八年級（3）班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過一遍，結(jié)合教案，把整個教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時候，也就上課了。
上課是整個教學(xué)過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學(xué)生練，不會，就多練，多讀，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽懂。
復(fù)習(xí)在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進行監(jiān)督檢查。
不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來。
在教學(xué)中，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待后進生，我也沒有放棄，在平時的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識，我則要求他們務(wù)必完成。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我用心參加校園的教研活動，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學(xué)期，我用心參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進步。
總之，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學(xué)中還是存在著不足，學(xué)生的英語潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實，在下學(xué)期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。
本學(xué)期，我擔任初二5班、6班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。另外，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同，設(shè)計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟，增強學(xué)生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學(xué)生寫作能力的提升。
2、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴謹。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關(guān)注學(xué)生心理，提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每次考試結(jié)束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優(yōu)補差一直進行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進生一大批，面對不同問題，有區(qū)別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進生以基礎(chǔ)為主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
六月是激情澎湃的季節(jié)，孩子們將在這個季節(jié)告別學(xué)前班生活，即將成為一名小學(xué)生了?；叵氡緦W(xué)前期我還是一如既往的嚴謹教學(xué)，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語，自然銜接到一年級的知識。本學(xué)期我依然擔任的是學(xué)前三班和四班的英語，我注重培養(yǎng)幼兒認識英語和加強的口語，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與和互動，學(xué)習(xí)熱情越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力和求知欲，給幼兒升上小學(xué)做好準備。
這學(xué)期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學(xué)期一直在講課堂紀律和練習(xí)課堂小指令，現(xiàn)在上課紀律及其他方面都挺好的，孩子們在課堂都能專心聽課，積極回答問題與參與到游戲當中。本冊書共包含8個單元：
1、meals（一日三餐）。
2、jobs（職業(yè)）。
3、seaanimals（海洋動物）。
4、places（地點）。
5、myday（我的一天）。
6、seasons（季節(jié)）。
7、daysoftheweek（星期）。
8、myschool（我的學(xué)校）。
在教學(xué)當中我結(jié)合以前學(xué)過的一些簡單的單詞教學(xué)，再利用實物感官教學(xué)和游戲教學(xué)，吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學(xué)過程中，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學(xué)習(xí)新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好，幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能。在教學(xué)中，我還是有很多的不足，我會加以改正和努力，盡自己最大的能力教學(xué)，更好地給幼兒升小學(xué)做準備，以下給自己提一些要求：
1、多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章，提高下自身的英語水平；
2、多研究一些專業(yè)的課堂教學(xué)與流程，讓自己再多加認真嚴謹?shù)貙嵤┙虒W(xué)；
3、營造適宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，多提供一些感知英語的信息等。
今后，我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時教育融為一體。努力把英語教學(xué)活動開展得更好。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔任三年級三班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實踐，對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。
三（3）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對來說還算是一個比較好的班級，基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的內(nèi)容，不少同學(xué)的英語水平都比較好。但三（3）班學(xué)生存在的最大的一個問題就是喜歡偷懶，學(xué)習(xí)不主動，總是要有人嚴格監(jiān)督，才能做好；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高，但是堅持的時間不能持續(xù)很長。這個問題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，考試分數(shù)時高時低。三（3）班的上英語課時的課堂紀律總體來說還是比較好的，但有個別同學(xué)也會搗亂，不聽講，做小動作。
三（3）班本學(xué)期的英語成績并不是特別好，而且存在成績時好時壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級排名都不是特別穩(wěn)定。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多。此外，在英語組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績。
（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。
2．創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。
（三）加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready等等。然后逐個讀出，要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結(jié)。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學(xué)生及時理解、消化。
1．無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2．要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
1．盡量兼顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。
2．繼續(xù)強化對基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)要求。
3．還應(yīng)加大聽力部分和口語部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。
以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得更好的成績，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的！
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔任初一年3、4兩班的英語教學(xué)。初一年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的.能力對今后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學(xué)的有效性。
為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情況，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍。
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我特別提醒學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。
一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語。
很多時候我們不得不承認，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉?，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。
在開學(xué)階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待。我們既要讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。
不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點和自己教學(xué)風(fēng)格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標教學(xué)，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式，隨后我們增加音標的教學(xué)，以促進他們進一步自學(xué)英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
并且一個班級中，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負擔，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。
此外，音標教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué)，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中，會越來越熟練的運用音標自學(xué)單詞的。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的sectiona，包括sectionb的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認為依然不應(yīng)該全部照搬挪用，而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進生的情況，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學(xué)生家長的配合?？傊?，采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。
為增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學(xué)班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用，也吸引更多的學(xué)生參與并樂在其中。另外，針對學(xué)校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導(dǎo)，都獲得了比較好的成績。（英語演講比賽：2人二等獎，2人三等獎；圣誕賀卡制作比賽：1人二等獎，8人優(yōu)秀獎。）
綜上所述，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學(xué)生用心地學(xué)，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。
度英語教學(xué)工作總結(jié)篇十八
五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生16人，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是，我在教學(xué)中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
20xx年xx月xx日
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