用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點睛之筆。一個完美的總結(jié)，應該包含具體的案例和實際的應用。這里有一些有關經(jīng)濟發(fā)展和社會公平的案例研究，供大家參考和思考。
我最喜歡吃櫻桃篇一
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡吃櫻桃篇二
櫻桃成熟后顏色是紅通通的，摸上去有著很光滑的感覺，吃到嘴里是滑溜溜的，味道是酸甜可口，有一種甜津津的感受。青島市區(qū)是櫻桃的主要產(chǎn)地，尤其是在嶗山。嶗山的櫻桃最好吃了，因為嶗山的`水源充足，花草茂盛，水質(zhì)優(yōu)良。
聽媽媽說，櫻桃還可以抗貧血，促進血液生成;櫻桃含鐵量高，位于各種水果之首。鐵是合成人體血紅蛋白、肌紅蛋白的原料，在人體免疫、蛋白質(zhì)合成乃能量代謝等過程中，發(fā)揮著重要作用，同時也與大神經(jīng)功能、衰老過程等有著密切關系。常食櫻桃可補充體內(nèi)對鐵元素量的需求，促進血紅蛋白再生，即可防治缺鐵性貧血，又可增強體質(zhì)，有健腦益智的功能。
所以每年到了櫻桃成熟的季節(jié)，爸爸總要帶我去嶗山吃櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇三
櫻桃就像一個個小小的棒棒糖，坐在盤子里對著我笑。它們紅通通的，柄兒是綠的，又細又長。它的皮薄薄的，輕輕咬上一口，頓時露出了白嫩嫩的果肉。汁水順著舌頭流進喉嚨，不僅柔軟，而且又酸又甜，真好吃！吃完以后，那棕里帶黃的'核露了出來，好像在說：“我很硬，不能吃?！蔽倚α?，趕緊把它埋進花盆里，希望明年能吃到更多的櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇四
我最喜歡吃的水果是酸甜可口的櫻桃，因為把櫻桃吃到口里味道好極了。
櫻桃成熟后顏色是紅通通的，摸上去有著很光滑的感覺，吃到嘴里是滑溜溜的，味道是酸甜可口，有一種甜津津的感受。青島市區(qū)是櫻桃的主要產(chǎn)地，尤其是在嶗山。嶗山的櫻桃最好吃了，因為嶗山的`水源充足，花草茂盛，水質(zhì)優(yōu)良。
聽媽媽說，櫻桃還可以抗貧血，促進血液生成;櫻桃含鐵量高，位于各種水果之首。鐵是合成人體血紅蛋白、肌紅蛋白的原料，在人體免疫、蛋白質(zhì)合成乃能量代謝等過程中，發(fā)揮著重要作用，同時也與大神經(jīng)功能、衰老過程等有著密切關系。常食櫻桃可補充體內(nèi)對鐵元素量的需求，促進血紅蛋白再生，即可防治缺鐵性貧血，又可增強體質(zhì)，有健腦益智的功能。
所以每年到了櫻桃成熟的季節(jié)，爸爸總要帶我去嶗山吃櫻桃。
櫻桃是我們威遠縣鎮(zhèn)西鎮(zhèn)的特產(chǎn)。鎮(zhèn)西山清水秀，那里的櫻桃又多又甜又好吃，我最喜歡吃那里的櫻桃。
陽春三月櫻樹上的櫻花的花蒂像個小喇叭，一個花蒂能開出兩三朵花。每多花有5片花瓣，花瓣是桃形的，黃黃的花柱上頂著像小絨球似的花蕊?；▋呵ё税賾B(tài)，有的正在含苞待放，透出深紅來，艷得很;有的以經(jīng)綻開，露出粉紅色的笑臉來;有的怒放的，粉白粉白的，十分美麗。一陣陣風吹來，落英繽紛，謝落的花瓣隨風飄揚，像是翩翩起舞的蝴蝶，又似天女撒下的仙花?；ㄖx以后，纓樹上掛滿了無數(shù)個青白色和綠豆一樣大小的小纓桃。
櫻桃先是青白色的掛滿了樹梢，硬硬的不能吃，隨后變成淡紅色的了，吃起來又酸又甜，最后變成鮮紅的，甜津津的果肉叫人越吃越愛吃。
4月你要是走到樹下去摘幾簇香甜可口的櫻桃來嘗嘗，先摸一摸，又細又滑，咬開皮兒一看那鮮嫩的果肉，吃一個你一定會贊不絕口。
我記得有一次我和姐姐一起摘酸櫻桃捧回家洗凈后，裝在盤里，晶瑩剔透顯得格外美麗。我吃得太多結(jié)果連豆腐也咬不動了，肚子也疼得不得了。姨媽說：“饞貓，誰叫你吃那么多!”大家聽了哈哈大笑。
櫻桃我多么希望你一年四季都能開花結(jié)果呀!
我最喜歡吃櫻桃篇五
我的家鄉(xiāng)在南陽，那里的特產(chǎn)有很多，有蘋果，有草莓，還有彌胡桃。其中我最喜歡的就數(shù)櫻桃了。
每年的五六月間，一棵棵櫻桃樹上擠滿了櫻桃，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去。櫻桃圓圓地，有葡萄大小，它的身體光滑剔透，顏色鮮紅，看著就讓人垂涎欲滴。
櫻桃沒成熟的味道是又酸又澀，吃了忍不住直擠眼睛。如果櫻桃成熟了，咬一口，你就會感覺櫻桃甜中帶著酸，滿嘴香氣濃郁，讓你吃了忍不住還想再吃。
櫻桃還是公認的美容佳品，據(jù)專家介紹，櫻桃還有一個重要功效，能緩解電腦工作者的不適。
我真想在我的屋里種一棵神奇的櫻桃樹，每天都能吃到家鄉(xiāng)的櫻桃。
?。∥覑奂亦l(xiāng)的櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇六
我的家鄉(xiāng)在成都，我愛家鄉(xiāng)的櫻桃。
櫻桃圓圓的，如同一個個圓溜溜的珠寶。紅紅的，又像一粒粒珍珠般的瑪瑙。
春天快過去，櫻桃就成熟了。有的獨自在一起，有的幾個連在一起，還有的摘的時候把柄摘掉了。
櫻桃的味道可鮮了！特別是熟透了的紅櫻桃，可甜了！但是沒有熟透了的青櫻桃，就特別酸，但是回味有是甜的。挺開胃的。櫻桃們沒什么兩樣，咬開都是黃色的果肉，有的酸有的甜。水分多的櫻桃，嘴巴周圍就會沾上酸甜的汁水。
不知怎的，我就是偏愛櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇七
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
我最喜歡吃櫻桃篇八
我的家鄉(xiāng)在南陽，那里有一條櫻桃溝，盛產(chǎn)櫻桃，我很愛家鄉(xiāng)的櫻桃。
去年的這個時節(jié)，我和媽媽去摘櫻桃。一進櫻桃溝，就看到一棵棵櫻桃樹舒展著狹長的枝葉，好像在對我揮手說：“你好啊”！這些櫻桃一顆顆、一串串掛在樹底下，真像瑪瑙，又像水晶，很漂亮。
四月份以后，櫻桃樹上結(jié)滿了和糖豆一般大小的果實，聽那里的人說：“櫻桃先是鐵綠，慢慢的黃中帶紅，最后是深紅色的。這時，摘一個放進嘴里，又酸又甜，還能看到一個黃色的核，像媽媽肚子里的孩子。同時舌頭上也沾滿了紅色的汁液，叫人越吃越愛吃。但是櫻桃吃多了會上火，嘴里會起泡哦，所以要少吃一點。
雖然櫻桃好吃，但是種起來難，常聽人們說：“櫻桃好吃樹難栽”，就是這個道理。它的成活率很低，得用5—6個年的培育時間，還要施肥、打藥、剪枝。所以我們不光吃、摘櫻桃，還要保護好櫻桃樹。
櫻桃不僅好吃，而且營養(yǎng)豐富。如此美妙的水果，怎么不令人心動，相必你已經(jīng)忍受不住誘惑了吧！那還等什么，快來我家鄉(xiāng)品嘗吧！我代表家鄉(xiāng)人民歡迎你。
我最喜歡吃櫻桃篇九
我奶奶家有四棵櫻桃。每當春天來臨的時候，樹梢上就結(jié)滿了許許多多的小花苞。沒過幾天，花苞變成了粉紅色的櫻桃花，引來了上百只蜜蜂在花叢中飛舞。過了幾天，花開始謝了，一陣微風吹來，花瓣隨風飄落，像無數(shù)飛舞的雪花。接著，一串串嫩綠的小櫻桃從花蕊上伸出了腦袋，悄悄地隱藏在葉子底下。
春雨綿綿，小櫻桃喝著甜甜的雨水，慢慢地長大了，先變成淺紅色，最后變成了深紅色。
這時候，我就和爸爸到奶奶家摘櫻桃。遠遠望去，那幾棵櫻桃樹，就像搭起了一個個綠色的涼棚，仔細一看，上面還有許多紅珍珠。
走近一看，一顆顆櫻桃紅瑪瑙似的，晶瑩圓潤。摘下一顆放在嘴里，甜津津的，真好吃。
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的櫻桃!
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我最喜歡吃櫻桃篇十
我最喜愛的一種水果是櫻桃。它的外形小巧玲瓏，味道酸甜可口，十分惹人喜愛。
每年五月，爸爸媽媽就帶我去櫻桃園摘櫻桃。滿園的櫻桃在綠葉的襯托下就像一顆顆紅色的寶石，美麗極了。
我三步并作兩步來到樹下，親手摘下一顆櫻桃仔細觀察。只見這顆櫻桃已經(jīng)漲紅了臉，就像一個害羞的小姑娘，它的個子小得可愛，比龍眼還要秀氣不少呢！在陽光的照射下，它薄薄的.外皮還閃著耀眼的光澤，使它顯得晶瑩剔透，十分誘人。我拿著它愛不釋手。湊上前去聞一聞，一股夾雜著清香的甜味撲鼻而來，沁人心脾。我迫不及待地把它放進嘴里，輕輕咬開。哇，新鮮紅嫩的汁水頓時充滿我的口腔，那滋味美妙得無法形容，甜津津、清爽爽，美妙極了！媽媽看見我吃得香甜，笑著說：“看你的樣子，快活似神仙呢！”“日啖櫻桃三百顆，不辭常在櫻樹下?！蔽疑熘緷M汁水的舌頭，做著這鬼臉，心滿意足地說。爸爸、媽媽笑得前仰后合。
每年五、六月份，都是我快樂的時光，我總會把美味的櫻桃吃個夠，我盼望每年夏季的到來，更盼望嘗到令人垂涎欲滴的櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇十一
我的家鄉(xiāng)在成都，我愛家鄉(xiāng)的櫻桃。
陽春二月，和暖的春風拂過樹枝，春風像一位魔術師，一夜之間櫻桃樹枝上掛滿了櫻桃花。
過了幾天，櫻桃花凋謝了，長出了黃豆般大小青中帶紫的果實。在燦爛陽光的照射下櫻桃樹上的果實一天天的由青變成淺黃；由淺黃變成了淺紅；又由淺紅變成了深紅。
滿樹上掛滿了一顆顆紅櫻桃，晶瑩剔透，像一顆顆十分耀眼的紅寶石。沒有熟透的櫻桃會酸得你直鄒眉頭，熟透了的就甜中帶酸。大概是果實太小的緣故，吃一顆根本不解讒，總會讓人越吃越愛吃。
櫻桃果還可以用來釀酒和制造飲品，櫻桃果也可以作中藥，櫻桃真是全身是寶啊！
我最喜歡吃櫻桃篇十二
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡吃櫻桃篇十三
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡吃櫻桃篇十四
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡吃櫻桃篇十五
大家好！我是你們的粉珍珠姐姐---櫻桃。告訴你們，其實我還叫含桃、鶯桃、瑪瑙等。我的媽媽---櫻桃樹，可長到8米。我則是全身上下沒有不被經(jīng)衣裳包裹得嚴嚴實實的。
我的果實可以作為水果讓人們食用，色澤鮮艷、晶瑩美麗、黃如凝脂，營養(yǎng)特別豐富，我的果實富含有：糖、蛋白質(zhì)、維生素及鈣、鐵、磷、鉀等多種元素。我的主要產(chǎn)地是山東煙臺。
俗話說，櫻桃好吃樹難栽。所以，我的身上都是寶，下面我就來說一下吧！
我的果肉可以補中益氣、祛風勝濕、對治療腎、腰腿疼痛等有較好的功效；我的核具有發(fā)汗、透疹、解毒的作用；而我媽媽的葉則有殺蟲解毒的功能，可以治療蛇蟲咬傷、陰道滴蟲等病癥；另外，可能許多人都想不到，我的含鐵量居水果之首，比蘋果和梨高20到30倍，我里面的維生素a含量比蘋果高4至5倍。在《名醫(yī)別錄》這本書中還記載：“吃櫻桃，令人好顏色，美志?！笨梢?，我還具有美容養(yǎng)顏的功效。
到了五一前后，櫻桃樹上結(jié)滿了我的朋友們。我們的顏色開始是青的，漸漸變成了淡紅、大紅色，就像一張張小紅臉，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜愛。而且吃起來甜中帶酸，可好吃了。
在一棵棵櫻桃樹上，稀疏的葉子遮擋著一個個脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽光的照射下，金光閃閃。從遠處看，真像一顆顆又大又圓的金色珍珠。
看，我的作用有很多吧！這就是我，能給人們帶來好處的我。---櫻桃。
我最喜歡吃櫻桃篇十六
生平最怕去的地方就是醫(yī)院，門廳前的那個偌大的“靜”字，莊嚴肅穆，提醒的是人們內(nèi)心的凝重。其實，如果這一代的孩子們繼續(xù)被溺愛下去，那中國的未來真就是無可救藥了;第二天，考試開始了，龍王爺親自主持。馬里克內(nèi)疚地說。
小姨包得好快呀?因著戰(zhàn)爭，我又想到了兩彈元勛鄧稼先。撥開那一層綠，澄清的水便露了出來。
地上全是松軟的小草和鮮艷的小花;這就是我的爺爺，一位寵愛我讓我尊敬的爺爺。
1997年的《泰坦尼克號》可謂電影史上的奇跡，票房和口碑讓人瞠目。在我們身邊，有很多值得敬佩的人。
他聽了，對我說：我的事，不用你管,我想怎樣就怎樣;這些天來，不知為什么，總是不由自主地想繞進那條大街，拐入那條小巷，走進奶奶家的老房子——那個五年未用過的老房子。
我最喜歡吃櫻桃篇十七
活動目標：
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動，喜歡自己的家。
活動過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？
那里有些什么？你在這個房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。
我最喜歡吃櫻桃篇十八
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導)。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡吃櫻桃篇十九
我經(jīng)歷的事有許多許多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，下面就讓我為你介紹介紹我童年中一件最有趣的事吧。
有一次，我家來客人了，媽媽摘了一盆櫻桃讓我陪客人吃，我吃了一個說：“真甜呀！”于是便一個接一個地吃，可是還感覺不過癮，就開始大口大口地吃。
我看客人邊吃邊吐核，就說：“用不著那么費事，你看像我這樣?！闭f著，我拿起一個櫻桃扔在嘴里，“我吃這櫻桃不吐核?！笨腿丝戳丝次?，笑著說：“小家伙，這樣你肚子里會長出一棵櫻桃樹。”
我一聽可害怕了，肚子里長樹，那還了得？于是我馬上蹲在廁所里，我用力地想把核拉出來，可使了半天勁，結(jié)果還是白費力氣。媽媽看了看我笑著說，叔叔在逗你玩呢。我有點不相信，還是很擔心肚子里會長樹?？蛇^了很長時間我的肚子也沒有長出櫻桃樹來。
春雨過后，一顆顆櫻桃樹正在貪婪的吸著春天的甘露。三月份時如果你到我的家鄉(xiāng)來，就能看見遍山的櫻桃樹上開滿了潔白如雪的花兒。
我最喜歡吃櫻桃篇二十
將“雞婆”這個偉大的稱號強加給余秀華，我于心不忍，更是與事實不符。余秀華不就是在她的博客里直言不諱、毫不掩飾的說了那個“人人做著挺興奮，反而聽著臉發(fā)紅”的話題，就不問青紅皂白的將這樣一個稱號給了這個自強不息的腦癱詩人呢？愚從1980年在省級報刊上發(fā)表第一首詩歌至今已經(jīng)35年的學詩經(jīng)歷，詩歌仍然寫的一塌糊涂，我在余秀華面前只有羞赧，怎么還能用那么偉大的稱號來褻瀆她呢。
其實，讀懂余秀華，才是我們應該恭敬從事的。看看，這個余秀華，女性，1976年生，湖北鐘祥石牌鎮(zhèn)橫店村人，網(wǎng)絡詩人。代表作《穿過大半個中國去睡你》，作品被《詩刊》微信發(fā)布后，其詩被熱烈轉(zhuǎn)發(fā)，人們驚艷于余秀華的天才和詩歌的質(zhì)樸滾燙、直擊人心。20xx年1月，余秀華的兩本書開售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀華當選湖北省鐘祥市作家協(xié)會副主席。
余秀華是湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，出生于1976年，出生時因為倒產(chǎn)缺氧而造成腦癱，使其行動不便，高中畢業(yè)后賦閑在家。先天性腦癱讓余秀華走路不穩(wěn)當，有些搖搖晃晃，說起話來口齒不清楚，幾乎無法干重活，幸運的是，生活可以自理。因為先天性疾病，余秀華沒有能夠上大學，在高二的時候便輟學，回到湖北荊門鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村老家。就在那時，19歲的她就被安排結(jié)婚生子，如今兒子已經(jīng)上了大學。但她說這是一段讓她悔恨交加的婚姻，二人關系并不好，丈夫則常年在外打工?，F(xiàn)在余秀華與父母生活在農(nóng)村，養(yǎng)了一些兔子，做點家務，生活單調(diào)而寂寞。我們從媒體上知曉，詩集賣火了，詩人出名了，以前半個小時能寫一首詩的余秀華，現(xiàn)在卻沒有繼續(xù)寫詩?！安幌雽?，心靜不下來”是主要原因，余秀華告訴記者，這兩個月來，她一直在外地旅游、講座、見讀者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀華說，武漢是最后一站，“今天的活動一結(jié)束，我就坐老鄉(xiāng)的車子回家?！闭f到家，余秀華臉上流露出了孩子似的純真。
到目前為止，余秀華已經(jīng)創(chuàng)作了兩千多首詩，主題多關于愛情、親情和生活感悟，以及對外面的世界與自由自在的向往。一個身殘志堅的女人，文筆前衛(wèi)深刻，想象力穿越時空，穿越文史，她的文筆和經(jīng)歷都讓我神秘好奇，她是詩壇奇葩，讓我禁不住對她久久思索……我在閱讀余秀華的網(wǎng)絡詩歌和詩集《搖搖晃晃的人間》（住在我隔壁的單位同事、大學生村官花了28元錢“淘”來送給我的）之余，也讀她的博客，我對她在博客里真實的袒露自己的心扉、剖析自己的人生觀和“粗糙里蘊含精細”的文字所嘆服。
讀懂余秀華。
我最喜歡吃櫻桃篇二十一
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
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