總結(jié)是一個反思思考過程,可以讓我們更好地認(rèn)識自己的風(fēng)格和行為。在總結(jié)的過程中,要注重分析和歸納,不要只羅列事實。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
班主任在職工作階段總結(jié)篇一
來到__中學(xué)將近四個月了,快要離開之際,回想這半年,擔(dān)任八(4)班實習(xí)班主任這么長時間,也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細(xì)致,尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出,更多的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)。
首先,我認(rèn)為作為班主任要盡快熟悉班級,學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級時,要應(yīng)對的第一件事就是如此,以便開展工作。說起來容易做起來難,怎樣在最快的時間內(nèi)掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實習(xí)老師,在缺乏班級管理經(jīng)驗的狀況下,很難在短時間內(nèi)把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請教后,我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要,清楚學(xué)生的心理特點,才能收獲更好的教育效果。
其次,我認(rèn)為作為一名班主任,只要管好學(xué)生的紀(jì)律問題就能夠了,漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生,想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨的問題是學(xué)生的幾率問題,但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺,在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任,就需要真正地了解學(xué)生,真正的清楚他們需要什么,想要什么。
最后,在原班主任交流中,我學(xué)到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻,黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下,頓時學(xué)習(xí)氣氛就十分濃厚了,學(xué)生需要在一個和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級的組織者,要圓滿完成各項任務(wù)。
這就是我在__中學(xué)一個學(xué)期以來對班主任工作的所思,所感。當(dāng)然,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,這些經(jīng)驗對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情,為教育事業(yè)做出貢獻!
班主任在職工作階段總結(jié)篇二
面上措施:
1.班主任到崗及時,不論是兩操還是有活動任務(wù),班主任都做到了及時靠班,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺上花盆的擺放,從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時,拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個班都開始了中考倒計時,學(xué)生比以往更加懂得珍惜時間了。
4.班主任定期進行金點子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如徐秀云老師的小組捆綁管理法,付燕老師的每日一談,順藤摸瓜,代蘇琛老師的師生平等談話法,莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管,臺小麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,劉福光老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,孟凡樹老師的早來晚走、課間觀察,段夕臻老師的與家長溝通的妙招,毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè),秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進行升級,王偉同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使,蔡俊兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招,班班都受益。
點上事跡:
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師,每天7:10必到教師,檢查學(xué)生的早讀情況,然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹、段夕臻三位老師每天7:30就來到教室,親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺小麗、秦紅蓮兩位老師對年級安排的工作任勞任怨,這兩位老師一有時間就到教室里轉(zhuǎn),班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小,但他是把更多的時間放在初三九班56個孩子的身上,每到課間就和學(xué)生交流,詢問學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進了自己管理的班集體中,他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生,幾乎天天和家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員,他們每天早上一來就一頭扎進班里去,有時干脆在教室里備課,放學(xué)時把每一個學(xué)生送出去,才放心的回家。
存在的問題:
1.隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型,個別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進去,干脆就睡大覺,極個別的擾亂課堂秩序。
2.個別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3.個別學(xué)生經(jīng)常長時間不到校,還是家長給請的假,家長對學(xué)生的縱容,給班主任的班級管理帶來很大難度。
4.學(xué)生仍舊有帶手機的現(xiàn)象,家長會班主任都講了,因為家長不合作,所以帶手機現(xiàn)象屢禁不止。個別學(xué)生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個別女學(xué)生穿吊帶衫,家長自己就管不了,還縱容,班主任束手無策,也是屢禁不止。
班主任在職工作階段總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,我做了下面幾點工作:
開學(xué)以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”主題班隊活動,增強學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個月的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有個別紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如小組合作,這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)經(jīng)常損壞別人的東西,也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我們班級文化建設(shè),在“摸著石頭過河”的歷程中,良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,這更加堅定了我的信心和勇氣。在以后的工作中,我更需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,逐步的完善。
班主任在職工作階段總結(jié)篇四
本站發(fā)布階段性班主任工作總結(jié)2019,更多階段性班主任工作總結(jié)2019相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。
以下是本站為大家整理的關(guān)于階段性班主任工作總結(jié)2019的文章,希望大家能夠喜歡!
一、班級基本情況概述
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項活動的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進生自信心越加不足,情緒波動較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個別同學(xué)自律性不強,集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點非常值得表揚!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法
1.針對現(xiàn)狀,加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2.明確班級目標(biāo)和個人的'長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機,不斷激發(fā)全班的團隊精神,尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3.充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來,有利于進一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽感、凝聚力。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強對后進生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時,對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ),提高成績。
6.密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時對學(xué)生進行表揚獎勵或批評教育。
三、體會
1.強抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時,嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生,鼓勵學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進一步縮小后進面,努力提升合格率。
班主任在職工作階段總結(jié)篇五
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項活動的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進生自信心越加不足,情緒波動較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面。
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個別同學(xué)自律性不強,集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面。
自從勞動工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點非常值得表揚!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法。
1、針對現(xiàn)狀,加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機,不斷激發(fā)全班的團隊精神,尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來,有利于進一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強對后進生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時,對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ),提高成績。
6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時對學(xué)生進行表揚獎勵或批評教育。
三、體會。
1、強抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時,嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生,鼓勵學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進一步縮小后進面,努力提升合格率。
班主任在職工作階段總結(jié)篇六
20xx年底,教育部辦公廳在中小學(xué)開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?;顒又?,我校被評為第一批“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”,這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校,是浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地,這是我校開展藝術(shù)教育、創(chuàng)學(xué)校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術(shù)教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來,我校抓住機會大膽創(chuàng)新,力爭在全面加特色上,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育作為美的重要組成部分融入學(xué)校教育全過程,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)納入藝術(shù)課程課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動中,努力建設(shè)向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環(huán)境有“聲”有“色”
為了讓學(xué)生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇,學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上搭建多種平臺,兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度,積極營造“姚劇進校園”的藝術(shù)氛圍,從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤物無聲的作用。
從“聲”上,我們在學(xué)校的網(wǎng)站上,除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外,在網(wǎng)站上增加為了我校學(xué)生表演的姚劇視頻,還有學(xué)校姚劇小明星各自的視頻唱段;學(xué)校還利用校園音響系統(tǒng),把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂播放;在每周的“校園之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播臺”中專門開辟了一塊學(xué)生才藝展示,展示各班的優(yōu)秀學(xué)生的姚劇演唱;另外在上學(xué)期中專門邀請了本校畢業(yè)在余姚姚劇團實習(xí)的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學(xué)生來母校登臺演出,使在校學(xué)生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量,享受姚劇的魅力,對姚劇產(chǎn)生喜愛之情,接受心靈的熏陶,又達到精神上的享受。
從“色”上,學(xué)校在教學(xué)樓的一個樓道上,掛滿了“姚劇特長生”的照片;在教學(xué)樓二樓的大廳,開辟了一堵冠軍墻,把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學(xué)生和考上藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生照片掛在此墻上。時刻激勵學(xué)生要學(xué)有所長,為校爭光。學(xué)校的宣傳窗、教學(xué)走廊、禮堂、室內(nèi)體育館、音樂等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用,刊出有關(guān)藝術(shù)教育活動照片,有“十佳小明星”的合影,有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭,尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學(xué)樓的走廊上:韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕;沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學(xué)們咂舌;黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學(xué)期、每學(xué)年的宣傳布置無論從內(nèi)容、形式、時間、呈現(xiàn)方式都有不同的變化,以引起孩子們的好奇與興趣:如這學(xué)期一開學(xué)學(xué)校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影,今年暑假里我校還開辟了操場墻加強姚劇傳承的力度、、、、這些既為學(xué)校增添文化氛圍,也對喜歡戲曲的學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。
良好的校園環(huán)境文化的引導(dǎo),鼓舞著學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵著學(xué)生,以獨特的氛圍影響、吸引著學(xué)生,將姚劇傳承的種子埋在了全體學(xué)生的心里。
二、傳承活動有“血”有“肉”
1、課堂活動為傳承奠基。
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛,成為一道有特色的亮麗風(fēng)景,課堂成了“姚劇進校園”普及并實施藝術(shù)教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的愛好與特長,學(xué)校積極開發(fā)校本課程——《小學(xué)生學(xué)姚劇》,安排三年級以上每班每兩周一節(jié)姚劇課,面向全體,扎實普及,創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)唱姚劇、學(xué)做人的文化氛圍。讓學(xué)生初步了解姚劇的發(fā)展情況,了解余姚的民風(fēng)民俗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)姚劇的興趣。為了給學(xué)生提供一種快捷的途徑,縮短了學(xué)生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學(xué)—唱—演—編”的基本教學(xué)框架。通過聽、看、唱、學(xué)、奏等形式來感知姚劇的曲調(diào),體會姚劇的演唱特色,體驗姚劇的表演風(fēng)格,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的愛鄉(xiāng)情懷,酷愛戲曲藝術(shù)的興趣,繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力,從而達到保護地方的非物質(zhì)文化的目的。
2、社團活動為傳承加力。
社團是課堂教學(xué)與社會實踐的交匯點,能夠擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域,拓展他們的興趣和才能,使學(xué)生的能力在活動中得到提高,人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴大姚劇進校園的影響和效果,學(xué)校針對學(xué)生對姚劇喜愛程度及藝術(shù)表現(xiàn)力,成立了姚劇興趣小組,利用晨間和課外活動時間由本校教師進行唱腔指導(dǎo),利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導(dǎo)表演,吸引了很多同學(xué)加入社團活動。
3、競賽活動為傳承添彩。
開展多彩的競賽活動,有助于培養(yǎng)學(xué)生的成功意識和克服困難的堅強意志等的優(yōu)秀品質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生與人團結(jié)、合作、盡職盡責(zé)的團隊合作意識和責(zé)任意識。
鏡頭一:20xx年5月27日下午,在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動,并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動,由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔(dān)任評委。經(jīng)過前期的班級初選,有60多位同學(xué)進行了報名,經(jīng)過學(xué)校第一輪的預(yù)賽,本次活動向我們展示的是進入決賽的23名同學(xué)。在活動中,小選手們個個斗志昂揚,放開了最美的歌喉,激發(fā)了最飽滿的熱情,在比賽中賽出了自己的最高水平,使自己的能力在活動中得到提高。
鏡頭二:20xx年7月15日,在寧波白云兒童藝術(shù)劇場,40名從全寧波市68所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場,為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻了高水平的'對決。這次活動肖東一小選派了7位學(xué)生報名參加,從預(yù)賽、復(fù)賽到最后的決賽,肖東一小的學(xué)生給在場觀眾、戲友,留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價,甬劇名家沃幸康老師還打趣地說,姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團算了。最后5位學(xué)生參加了決賽,并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上,金獎獲得者諸慧棟同學(xué)再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》,他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱,較好地唱出了計劃經(jīng)濟時期人們生活的那種無奈和窘態(tài),引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎,但他們的表演讓專家老師眼前一亮,評價他們就是姚劇未來,晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》,征服了全場觀眾。
學(xué)校積極鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的各種競賽活動,旨在讓學(xué)生在比賽中得到更好的鍛煉,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,提高自己的能力,達到傳承與宣傳的效果。
4、匯報活動讓傳承綻放。
保護傳統(tǒng)的姚劇,僅僅囿于校園是不夠的。為此,我們在姚劇走進學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上使之邁向社會,做出了為社會服務(wù)的嘗試:上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學(xué)校去等活動宣傳、弘揚了姚劇文化,也使自己的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。
鏡頭一:20xx年8月13日上午,因中國關(guān)工委教育發(fā)展中心的邀請,帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水,長又長》兩個節(jié)目,參加了在首都北京大學(xué)舉行的第三屆全國校園文化藝術(shù)節(jié),同學(xué)們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂的進行,背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風(fēng)光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂業(yè)幸福生活的畫面。同學(xué)們充滿深情、形象生動的表演,把文獻名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現(xiàn)給了觀眾,也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術(shù)節(jié)目,在舞蹈節(jié)目居多的藝術(shù)活動展演中脫穎而出,兩個節(jié)目雙雙獲得表演金獎。
鏡頭二:20xx年8月10日到14日,應(yīng)中國關(guān)工委教育發(fā)展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術(shù)節(jié)組委會等單位的邀請,肖東一小學(xué)生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演?!?月13日,在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里,肖東一小的同學(xué)們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個患白血病的孩子歷經(jīng)多年,戰(zhàn)勝病魔,品學(xué)兼優(yōu),感恩圖報,立志成才的真實故事。這個節(jié)目用敘事的方式,給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量,唱響了為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動主題,姚劇曲調(diào)優(yōu)美,孩子唱腔純真,博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。
肖東一小的孩子們有很多的夢想,要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方,把我們的家鄉(xiāng)戲———姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后,今年又去了香港演出,他們的夢想正一步一步地在實現(xiàn)。
在過去的兩年中,肖東一小姚劇社團的同學(xué)們進社區(qū)、進農(nóng)村、進企業(yè),多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認(rèn)真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價,為弘揚地方文化建設(shè)、創(chuàng)建和諧社會做出了積極貢獻。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來,姚劇猶如一條源遠(yuǎn)流長的河流,兩岸郁郁蔥蔥,花果飄香。在這兒,姚劇傳承的種子有了萌芽,有了開花,有了結(jié)果,有了收獲,有了超越,呈現(xiàn)出滿園春色的局面。
鏡頭一:20xx年5月29日,由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中,來自余姚市21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,以及專程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞訊而來的共280組選手登臺亮相,我校的陳紅燁同學(xué)獲個人組銀獎,俞慶慶、楊燏斌同學(xué)獲團體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團隊簽約戲曲演員,并頒發(fā)聘書。
鏡頭二:20xx年10月25日,肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎賽,同樣獲得了豐碩的成果,7位學(xué)生包攬了青少年組的金、銀、銅牌,在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三:20xx年5月,諸慧棟、李夢凡兩學(xué)生,經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會推薦,參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經(jīng)過表演錄像評比,兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎,兩位同學(xué)唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。
鏡頭四:20xx年暑假,在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中,我校學(xué)生李夢凡通過專家的評審和現(xiàn)場決賽,最終獲得戲曲組第一名,被評為寧波市首批“未來之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們,在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術(shù)展演活動,不僅獲得了優(yōu)異成績,而且唱響了具有古老神韻的余姚腔,傳遞了幸福城市的正能量,展示了肖東一小的教育品牌,唱出了學(xué)生心中的自信與夢想。
值得一提的是:多年的姚劇進校園活動,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣,也挖掘和提高了孩子們藝術(shù)表現(xiàn)力。繼陳伶杰等四位學(xué)生考上余姚藝術(shù)劇院的姚劇團之后,又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學(xué),考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術(shù)學(xué)校,分別學(xué)習(xí)越劇、紹劇和昆曲,為藝術(shù)院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子,也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻。
我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了,學(xué)校已探索出一套地方戲曲進校園的成功經(jīng)驗與模式。《小學(xué)生學(xué)姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎;關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗文章分別入編《寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護論叢》和《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》?!墩憬逃诰€》上也掛出了學(xué)校“傳承姚劇,特色立?!钡慕?jīng)驗介紹。《余姚日報》用大篇幅介紹我?!靶@里,姚劇聲聲”。20xx年學(xué)校分別接到寧波市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室的邀請,參加了寧波市和浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗交流會,學(xué)校關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗均在會上作了書面交流,徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動先進個人。
隨著“姚劇進校園”活動的進一步深入,隨著傳承經(jīng)驗的不斷積累,信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學(xué)校將更重視發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用,成為弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
班主任在職工作階段總結(jié)篇七
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項活動的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進生自信心越加不足,情緒波動較大,現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面。
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的.優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面。
但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面。
自從勞動工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點非常值得表揚!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法。
1.針對現(xiàn)狀,加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2.明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機,不斷激發(fā)全班的團隊精神,尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
班主任在職工作階段總結(jié)篇八
(1)課題研討,定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的“根”,為使根深葉茂,我們確立以“家校合作,共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通,為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo),而每位家長教育經(jīng)驗、困惑的分享,給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
(2)問題研討,解難題。工作中出現(xiàn)的問題進行線上研討,通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富,徒弟的問題得以解決,能力得到提高。
(3)德育論壇,提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇,圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開研究、交流,搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗,撰寫了校本教材《管理班級金點子》。
班主任在職工作階段總結(jié)篇九
好長時間沒有坐下來寫點什么了,從開學(xué)前的軍訓(xùn),到現(xiàn)在的常規(guī)教學(xué)總有一種感覺腳不著地的樣子,每天拖著疲憊的身子回到家,剛休息過來,白天又去上班,這樣的感覺實在不好,不想去那個把自己搞得那么疲憊的場所,基本上做好的狀態(tài)都奉獻在這個場所,所以提高生活的滿意度,就是提高工作的幸福指數(shù),班主任總結(jié)的宗旨就在此。
一、提高了與學(xué)生的默契程度。
從開始軍訓(xùn),我就與學(xué)生一直靠在一起,做他們的堅強后盾,后勤整個全包下來,孩子們也很出息,在開始教官不是很負(fù)責(zé)任的不利因素下,后面換了教官,能夠奮勇直前,在最終走出那樣的隊列,我覺得老師和同學(xué)都鼓舞了,在最后回來的車上,我讓大家唱軍歌,很多同學(xué)一邊唱一邊哭,我知道情感已經(jīng)已經(jīng)深化到他們心里了,軍訓(xùn)后的上課,管理特別舒服,雖然忙得有些不著邊,開學(xué)初期,很多繁雜的事情,但是大家都是很自覺,孩子的表現(xiàn)得到眾多老師的表揚,也強化了我對他們的感情,真是一幫可愛的孩子。這幾天有些露出來了,真是接不了招的感覺,如何處理,我想應(yīng)該建立班級的班規(guī)了,但是前面已經(jīng)共同制定一些了,雖然還沒有健全,但是有些已經(jīng)明確,應(yīng)該不犯才是,所以有些事我大為惱火,朝孩子發(fā)火了,之后個別談了話,這幾天又好了,真是自己有豁然開朗的感覺,發(fā)現(xiàn)自己是不是也是長不大的孩子,心情也是隨著變化,我想從情緒入手就是這樣讓他明白他們的做法如何影響我的情緒,他自己的情緒應(yīng)該如何控制,這是情商方面的教育,我想后面的工作重心也是要考慮到此方面,加強我與同學(xué)之間的默契,為他的好讓他感受到,讓他返回來給你的也是好,這是我們教學(xué)育人過程創(chuàng)造和諧的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)的驅(qū)動與勵志激勵教育需要后面加強。
這時后面需要進行的實驗,電影的播放選擇什么時候,目標(biāo)如何確立都是后續(xù)的事情,需要有計劃,這學(xué)期校本課程《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》已經(jīng)開課,花大量的時間備課,時間真是緊鑼密鼓,ppt第一課時已經(jīng)制作完畢,后面第二節(jié)還沒有備課,抓緊。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十
本班有35人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的林老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我建立了以電話、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解學(xué)生情況,爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足:第一,班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。第二,班規(guī)的形成和落實未能落到實處。第三,學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,一定能做好自己的事業(yè)!
班主任在職工作階段總結(jié)篇十一
大學(xué)畢業(yè)之際,畢業(yè)實習(xí)是極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過階段性時間的實習(xí),為我們之后走向社會,接觸本工作,拓寬知識面,增強感性認(rèn)識,培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運用與實踐,在實踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié),再次學(xué)習(xí),將專業(yè)知識與實際接軌,逐步認(rèn)識體會,從而更好的將所學(xué)的運用到工作中去,接觸社會,認(rèn)識社會,體驗生活,學(xué)會生活,學(xué)會感悟,學(xué)會做事,學(xué)會與人相處,學(xué)會團結(jié)協(xié)作,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)單位基本情況。
xx學(xué)校是xx省xx市的一所民辦中職學(xué)校,為xx省重點中專學(xué)校,該校有學(xué)生3000多人,開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機專業(yè)等等,有一定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實訓(xùn)臺,以及微機室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設(shè)備。
3、實習(xí)崗位基本情況。
在該校我擔(dān)任電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師,主要的工作情況是:對該校的中專學(xué)生進行專業(yè)課教學(xué),教會他們課本上的專業(yè)課知識,并利用實訓(xùn)室提高他們實際動手操作的能力。
二、實習(xí)內(nèi)容。
1、了解過程。
起初,剛進入該校的時候,學(xué)校里的一切對我來說都是陌生的。再加上我本來不是師范類的學(xué)生,學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然。第一天進入學(xué)校開始工作時,學(xué)校對我進行了一系列的培訓(xùn),讓我了解了作為一個教師所必須具備的一些基本知識,學(xué)校的老職工帶著我給我講了很多的工作方面的知識,漸漸的我逐步了解和熟悉了業(yè)務(wù),我慢慢掌握了這個方面的知識,對工作開始上路,在日復(fù)一日工作的同時慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。
作為初次到中職學(xué)校去工作的學(xué)生來說,對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是陌生的。一開始我對該校里的各項規(guī)章制度,服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解,于是我便自習(xí)閱讀實習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊,向部門里的同事請教了解工作的相關(guān)事項、相關(guān)技巧,通過他們的幫助,我對該校的情況有了一定的了解。學(xué)校的工作時間段為:早上8:00至晚上17:00,晚上6:30至8:30上自習(xí)課,所有員工都必須遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報道,一周工作一總結(jié)。
2、摸索過程。
對學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后,我開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,工作期間每天按時到學(xué)校上班,培訓(xùn)時我認(rèn)真聽講,同時極力做好給我分配工作任務(wù)。當(dāng)工作中出現(xiàn)不懂的情況時,我及時的上報領(lǐng)導(dǎo),讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題,以便于整個教學(xué)工作能夠順利的進行。
剛開始教學(xué)時還真挺棘手的,只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些,漸漸地,我不斷的成長,不斷的遇到問題不斷的解決,自己的能力不斷的提升,感覺自己學(xué)習(xí)到了很多的東西,成長了很多。
3、獨立操作。
經(jīng)過一段時間老員工的帶領(lǐng)學(xué)習(xí),我對學(xué)校的教學(xué)情況已有了一個較詳細(xì)的了解與熟悉。對中專生的情況也比較熟悉了。平時我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧,我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題,慢慢提高自己教學(xué)的能力。一段時間后,我在工作時的自信心不斷增強,教學(xué)能力也有所提高。
三、實習(xí)成果。
1、素質(zhì)提高。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過程中,聽老師教課還不覺得什么難度,現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練教師基本功,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,一段時間后,教學(xué)能力大大提高,獲得了其他老師的贊賞。我從實習(xí)工作中,能力得到了一定的提升。
2、教學(xué)能力的提高。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里,對教學(xué)工作感覺無從下手,茫然不知所措,這讓我非常難過。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯,而一旦接觸到實際,這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。于是我努力學(xué)習(xí),虛心接受其他老師的意見,認(rèn)真聽其他老教師的課,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,并結(jié)合自己的能力實際,不斷改進、創(chuàng)新教學(xué)方法,盡力做到與實踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時間后,我收到了一些老教師的表揚,學(xué)生對我的教學(xué)方式也給予充分的肯定。
四、總結(jié)。
此次畢業(yè)實習(xí),我的視野得到了開闊,教學(xué)能力得到了提高,人生價值得到了肯定,我學(xué)會了運用所學(xué)知識解決處理簡單問題的方法與技巧,學(xué)會了與同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性,通過實習(xí),讓我在社會中磨練了自己,也鍛煉了自己的意志力,提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的經(jīng)驗,為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。
五、致謝。
感謝xx學(xué)校給了我這樣一個實習(xí)的機會,能讓我到社會上接觸學(xué)校書本知識以外的東西,也讓我增長了見識,開拓了眼界。感謝我所在部門的所有同事,是你們的幫助讓我能在這么快的時間內(nèi)掌握作為一個教師的相關(guān)技能,感謝我的領(lǐng)導(dǎo),你們幫助我解決處理了相關(guān)問題,指導(dǎo)我在實習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項,包容我的錯誤,讓我不斷進步。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十二
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師,每天7:10必到教師,檢查學(xué)生的早讀情況,然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹、段夕臻三位老師每天7:30就來到教室,親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺小麗、秦紅蓮兩位老師對年級安排的工作任勞任怨,這兩位老師一有時間就到教室里轉(zhuǎn),班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小,但他是把更多的時間放在初三九班56個孩子的身上,每到課間就和學(xué)生交流,詢問學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進了自己管理的班集體中,他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生,幾乎天天和家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員,他們每天早上一來就一頭扎進班里去,有時干脆在教室里備課,放學(xué)時把每一個學(xué)生送出去,才放心的回家。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十三
“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每天的晨午省時間,我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“學(xué)會感恩”“禮貌待人”“愛我中華”“安全牢記心頭”“我讀書我快樂”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這些形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十四
---上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
行為習(xí)慣方面。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個別同學(xué)自律性不強,集體意識和謙讓精神[本文來自]淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
衛(wèi)生方面。
自從勞動工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點非常值得表揚!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法。
1.針對現(xiàn)狀,加強班會課這一主陣。
2---。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強對后進生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時,對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ),提高成績。
6.密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時對學(xué)生進行表揚獎勵或批評教育。
三、體會。
1.強抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
4----。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十五
xx區(qū)中學(xué)音樂名師工作室在區(qū)教育局教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位成員的共同努力下,在學(xué)習(xí)、合作、教研、示范等方面都取得了一定成就,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、發(fā)揮名師工作室效應(yīng),堅持不斷學(xué)習(xí),提升教育理念。
20xx年8月20日,甘肅省著名聲樂教授xx女士蒞臨我校指導(dǎo)聲樂教學(xué)工作,工作室首席名師侯永發(fā)老師全程陪同,工作室部分老師和八中高三音樂班同學(xué)認(rèn)真觀摩了xx的現(xiàn)場教學(xué)。楊教授充分肯定了武威八中的'音樂教學(xué)工作以及名師工作室所產(chǎn)生的效應(yīng)!
20xx年4月29日,北京市音樂家協(xié)會副主席xx應(yīng)邀在武威體育場作了為期一天的關(guān)于藝術(shù)及素質(zhì)教育的報告,中學(xué)音樂名師xx工作室組織全體成員及武威八中所有藝術(shù)生認(rèn)真聆聽了報告,部分學(xué)生還得到了王教授的現(xiàn)場指導(dǎo)。
12月1日至4日,世界著名男高音、帕瓦羅蒂亞洲唯一弟子xx先生應(yīng)邀在西北師范大學(xué)音樂學(xué)院舉辦了大師聲樂培訓(xùn)班,并成功舉行了大師演唱會,名師工作室特別選派了工作室成員xx幾位老師前去學(xué)習(xí),目睹了大師風(fēng)采,認(rèn)真學(xué)習(xí)了大師授課方法。通過學(xué)習(xí),優(yōu)化了諸位老師的聲樂理念,對提高我區(qū)專業(yè)老師的演唱水平和聲樂教學(xué)思路有極大幫助。
二、發(fā)揮名師工作室效應(yīng),加強教學(xué)交流,促進共同提高。
1、名師工作室成立時,全體工作室成員聽評了工作室成員林澤芳老師的公開示范課,并獲得了一致好評!
2、20xx年5月31日,工作室在武威八中開展了初中音樂“同課異構(gòu)”活動。
3、20xx年12月2日,xx區(qū)高中音樂聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂名師工作室教研活動在武威八中舉行。
4、20xx年12月7日上午,xx區(qū)聯(lián)片教研暨中學(xué)音樂侯永發(fā)名師工作室教學(xué)觀摩活動。
5、20xx年12月21日下午,走進“xx好課堂”
6、田佳音樂會——由xx區(qū)中學(xué)音樂名師工作室名師xx老師導(dǎo)演的武威六中新春音樂會在武威六中綜合樓五樓大廳舉辦,副區(qū)長xx、市教育局書記xx、區(qū)教育局xx及我區(qū)相關(guān)音樂工作者參與或聆聽了音樂會盛況。
三、所取得的成果。
1、20xx年xx老師獲“一師一優(yōu)課”省級一等獎,田佳、王國嬌獲區(qū)級優(yōu)。
班主任在職工作階段總結(jié)篇十六
回顧過去三個月的出納工作,我們可以看出這是一個錯誤還是一個錯誤,最后我們?nèi)〉昧艘稽c成績和經(jīng)驗。接下來,我將總結(jié)出納的工作如下。
一、談錯誤、不足與經(jīng)驗。
過去,會計工作是在公司里做的。出納業(yè)務(wù)沒有專門的操作和實踐。它一直被認(rèn)為是一種“調(diào)節(jié)昆蟲的把戲”。然而,在出納的工作中,很多錯誤正是從這種心態(tài)開始的。
第一個錯誤是開支票的錯誤。
制度要求:支票必須寫得工整,沒有鋼筆,不能修改等。我的楷書太弱,筆畫不連貫,字寫不出來;最后,支票抬頭單位的名稱寫得工整,銀行預(yù)留的印鑒也是一種技巧,印鑒壓力大、重復(fù)多,現(xiàn)象會被銀行退還,耽誤工作。
基于上述業(yè)務(wù)需求,本文根據(jù)自己在軟件公司的軟件實施經(jīng)驗和計算機知識,針對其工作需求開發(fā)了e_cel系統(tǒng),解決了實際工作中的不足,提高了工作效率。
由此可見,虛心盡責(zé)是做好各項工作的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合才能產(chǎn)生成果。在大學(xué)里,學(xué)習(xí)知識不能用來解決具體的問題。它是沒有意義的,因為在我們面前沒有問題,結(jié)果是要處理一個特定的問題。
二、成就。
在此期間,我在財務(wù)和內(nèi)部服務(wù)方面做了以下具體工作。
1、嚴(yán)格按照財務(wù)制度要求,辦理費用報銷、現(xiàn)金及支票收付業(yè)務(wù)。
2、每月第8個工作日按時向本單位員工發(fā)放工資。
3、及時登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬。月末將編制銀行余額調(diào)節(jié)表。
4、起草財務(wù)、經(jīng)濟文件、人事文件并及時發(fā)放、分發(fā)、歸檔和保管。
5、主管人員的出勤登記和辦公室飲用水的安排。
6、編制每日收款業(yè)務(wù)某某,并保留空白某某等支票。
7、開發(fā)e_cel平臺票據(jù)模板打印系統(tǒng)。
8、填寫地方稅申報單。
9、完成財務(wù)經(jīng)理安排的工作。
出納工作看似簡單,做起來難,成績的取得離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心和無形的體育鍛煉,三個月的崗位培訓(xùn),使我的財務(wù)工作水平又前進了一步。要明白,做好收銀工作絕不能被形容為“簡單”,更不能被形容為“昆蟲雕刻技藝”,它是經(jīng)濟工作的第一線,是財政收支的門戶,占有重要的地位。
三、未來努力方向。
作為一名合格的出納,我們必須具備以下基本條件:。
1、學(xué)習(xí)、理解和掌握政策、法規(guī)和公司制度,不斷提高業(yè)務(wù)水平和知識技能。
2、制定本單位崗位內(nèi)部控制制度,發(fā)揮財務(wù)控制和監(jiān)督作用。
3、收銀員應(yīng)遵守良好的職業(yè)道德。
4、收銀員應(yīng)該有很強的安全感?,F(xiàn)金、有價證券、票據(jù)和各種印章都要有內(nèi)部保管部門,每個部門都要各司其職,互相檢查。
5、良好的溝通的潛能。個性是與企業(yè)、稅務(wù)、社保等單位溝通的潛力。
以上是我在過去三個月的一些經(jīng)歷和體會。這也是我在工作中不斷將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合的過程。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會不懈努力和奮斗,做好出納工作計劃,努力工作,努力實現(xiàn)自己的人生價值。
在此,我個人要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我工作和生活的支持和關(guān)心。這是對我的肯定和啟發(fā)。我真誠地感謝你!
班主任在職工作階段總結(jié)篇十七
我是一名參加工作20xx年的教師,在工作以來也曾經(jīng)有過當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣,每天處理不完學(xué)生間點滴小事,但是也能體會蘊含其中的幸福感覺。我的班主任工作時間非常短暫,于聽取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗相比有很大的差距。
張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,無論是對孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響,是我感觸頗深。
“誰愛孩子,孩子就愛誰”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f出了孩子的天真心理。她們兩個會有事沒事就去走進教師,走到孩子的中間,關(guān)注孩子,了解孩子的性格、習(xí)慣、家庭情況等,用自己最真摯的心去體貼、愛護她們。孩子們回報來的是信任。
她們兩位很注重培養(yǎng)班級小干部,根據(jù)孩子的特點給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,有能隨時了解學(xué)生的情況。
“一個好的習(xí)慣影響孩子的一生”,讀書是一個讓孩子受用終生的好習(xí)慣?!皶凶杂悬S金屋”學(xué)生有了讀書的習(xí)慣,定能在書中找到自己所需要的寶藏。
聽取她們的經(jīng)驗,我覺得還有一點是起決定性作用的,就是“責(zé)任心”,無論是班主任還是任課教師,我們都有責(zé)任去教好每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生是每個教師應(yīng)該具有的責(zé)任。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18756501.html】