每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
趣味課堂教學(xué)篇一
隨著教育理念的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的課堂已經(jīng)逐漸遭到了人們的質(zhì)疑和抵制。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，趣味課堂應(yīng)運(yùn)而生。在過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深感受到趣味課堂給我的啟示和幫助。下面我將就趣味課堂的定義和特點(diǎn)、對(duì)學(xué)生的影響、以及如何將趣味課堂落實(shí)到學(xué)習(xí)中等幾個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，我們來看看趣味課堂的定義和特點(diǎn)。趣味課堂是指在學(xué)習(xí)的過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，寓教于樂的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的課堂相比，趣味課堂更注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在趣味課堂中，老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，通過各種趣味活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)現(xiàn)問題。這種活躍的學(xué)習(xí)氛圍極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)地去追求知識(shí)。
其次，趣味課堂對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ兜慕虒W(xué)方式而失去興趣，甚至感到厭學(xué)。而趣味課堂在教學(xué)中融入了很多生動(dòng)有趣的元素，例如游戲、互動(dòng)、實(shí)踐等，使學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。在趣味課堂中，學(xué)生們可以自由地發(fā)表自己的意見和想法，不再受限于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。這種積極參與的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
那么，如何將趣味課堂落實(shí)到學(xué)習(xí)中呢？首先，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和引導(dǎo)，解釋趣味課堂的含義和重要性，讓學(xué)生明白趣味課堂的學(xué)習(xí)方式并樂于接受。其次，在日常的教學(xué)中，教師可以靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，例如小組合作、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示等來增加趣味性。同時(shí)，教師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如電子白板、網(wǎng)絡(luò)課堂等來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感到新奇和有趣。最重要的是，學(xué)校也應(yīng)該重視趣味課堂的建設(shè)，為教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)和資源支持，從而形成一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，趣味課堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。為了將趣味課堂落實(shí)到學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)現(xiàn)問題，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和現(xiàn)代科技手段來增加趣味性。同時(shí)，學(xué)校也需要提供相應(yīng)的培訓(xùn)和資源支持，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信隨著趣味課堂的不斷發(fā)展和推廣，我們的學(xué)習(xí)將變得更加愉快和有意義。
趣味課堂教學(xué)篇二
今天的第一節(jié)課，賈老師說：“下節(jié)課我要給大家一個(gè)驚喜，讓你們看一件寶貝?！甭犂蠋熯@么說，同學(xué)們都在期盼著第二節(jié)課快點(diǎn)到來。
上課鈴響了，一般情況下同學(xué)們都是慢悠悠的走進(jìn)教室，可今天都是一窩蜂的往里擠。當(dāng)賈老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把目光集中在老師手中的黑色袋子上，黑色更是給這東西平添了一層神秘感。
當(dāng)老師拿出一個(gè)綠色的盒子，盒子的正面是一幅夕陽西下的圖畫，山水盡有，還有一朵朵荷花，這真可謂是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
接下來老師讓我們猜一猜盒子里到底是什么，這可激起了同學(xué)們的興趣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手，有的說是我們的成長(zhǎng)足跡，有的說是老師兒時(shí)的玩具，有的說老師為我們編得書，還有的說那是老師前幾天丟掉的u盤……里面到底是什么?。孔屛覀兪媚恳源?。
這時(shí)老師選了七位同學(xué)，讓他們先看，首先上臺(tái)看寶貝的是班長(zhǎng)王子煊，他看后先是一愣，然后笑著走下臺(tái)，一副得意樣。賀雨涵看后不覺的皺了眉，好像在說：原來是它呀！馬宇舒看后不覺捂住了嘴，差點(diǎn)笑出聲來。他們不同的神態(tài)更讓我們丈二的和尚摸不著頭腦。這比劉謙的魔術(shù)還神秘。
老師終于掀開絲巾，我們不看不知道，一看嚇一跳，里面竟然是一面鏡子。老師讓我們每個(gè)人都照了一遍，才說：“你們看到了什么？”“看到了一張張笑臉?！蔽覀儺惪谕暤幕卮?。
這時(shí)我才恍然大悟：老師的寶貝原來是我們呀！我想老師是愛我們的，并且對(duì)每個(gè)人的愛都是平等的。老師謝謝你，我們會(huì)更愛你。
趣味課堂教學(xué)篇三
多年來，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動(dòng)動(dòng)腦，多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個(gè)片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的`說；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會(huì)綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)?；虬嗉?jí)里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個(gè)故事利用班會(huì)講給大家聽。我給他們一周時(shí)間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動(dòng)人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動(dòng)》一文后，我讓學(xué)生寫一個(gè)有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
趣味課堂教學(xué)篇四
第一段：引言（200字）
健康是人類生活中最重要的一部分，因此養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣尤為關(guān)鍵。為了提高身體素質(zhì)和增強(qiáng)體能，我報(bào)名參加了一門健身趣味課堂。這門課程真的很有趣，讓我享受到了健身的樂趣。在這個(gè)課堂上，我學(xué)到了很多有關(guān)健身的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了健身的魅力。下面我將和大家分享自己的心得體會(huì)。
第二段：探索新領(lǐng)域（200字）
在健身趣味課堂中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地做傳統(tǒng)的健身運(yùn)動(dòng)，還有很多新奇的項(xiàng)目。比如，我們嘗試了空中瑜伽，這是一種用懸掛在空中的吊床進(jìn)行的瑜伽練習(xí)。一開始，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感到很陌生，甚至有些害怕，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢地適應(yīng)了這種新的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)現(xiàn)它不僅可以鍛煉身體，還可以放松心情，提高集中注意力的能力。通過不同的動(dòng)作，我能夠感受到肌肉的緊張和伸展，這種感覺真的很棒。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
在健身趣味課堂中，我們經(jīng)常需要和隊(duì)友一起合作完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有大家緊密協(xié)作，才能夠發(fā)揮最好的效果。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通和理解是至關(guān)重要的。通過大家的共同努力，我們完成了許多困難的任務(wù)，取得了很大的進(jìn)步。這個(gè)過程不僅使我更有自信，還讓我學(xué)會(huì)了尊重他人、包容他人的意見。
第四段：積極的心態(tài)（200字）
在健身趣味課堂中，我學(xué)到了一點(diǎn)最重要的東西，那就是積極的心態(tài)對(duì)于健身是非常重要的。在每一堂課中，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，這些困難可能是身體上的，也可能是心理上的。然而，只要我們懷著積極的心態(tài)和韌勁，就能克服這些困難，不斷進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，保持積極的心態(tài)不僅能讓我享受健身的過程，還能夠提升自己的自信心和毅力。無論是在健身還是在生活中，積極的心態(tài)都是邁向成功的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參加健身趣味課堂，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)健身的知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這門課程不僅讓我身體和心理都得到了鍛煉，還讓我在和隊(duì)友互動(dòng)中建立了深厚的友誼。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我今后的生活產(chǎn)生積極的影響。健身不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活方式。我希望能夠繼續(xù)保持健康的身體和積極的心態(tài)，將健身融入到我的日常生活中。
趣味課堂教學(xué)篇五
今天好開心呀，因?yàn)榻裉焓俏覀冴柟庑∮浾呱系牡谝还?jié)課，但對(duì)于我們銀湖學(xué)校的小記者來說已經(jīng)是我們上的第二節(jié)課了。
一上課，老師就問我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？我認(rèn)為老師是在考驗(yàn)我們。因?yàn)樯頌橐幻∮浾撸匦枰雷约簢?guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，所以我們說了好多，但老師卻強(qiáng)調(diào)了端午節(jié)。老師又問端午節(jié)為什么要吃粽子？這次真的不懂，這和小記者有什么關(guān)系了。但我們還是回答了是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩人——屈原。老師說他就姓屈。屈老師的介紹方法把我們逗笑了，因?yàn)檫@種介紹方法太有趣了。屈老師又問七大奇跡有哪些？我們回答了后，老師又問第八大奇跡又是什么?這一題可把我們難住了。所以我們想了好久才有人說是兵馬俑。老師說兵馬俑的位置是陜西西安市。而老師的家鄉(xiāng)也在那里。后來，我們知道了這叫聯(lián)想法。我以后一定不會(huì)忘記屈老師。
輪到我們介紹了，每個(gè)人的介紹都有不足，有的聲音太小，有的在亂動(dòng)，還有的……我雖然記住了他們的不足可是還是犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是眼睛沒有看著大家，下次還要繼續(xù)努力。
后來屈老師給我們講了許多知識(shí)。還用了勤勞的小蜜蜂來比喻小記者的工作。就這樣，快樂的一節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。這一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了許多東西，我一定要努力做一名優(yōu)秀的小記者。
朋友：這篇文章寫得很不錯(cuò)，小作者抓住老師特別的自我介紹賴進(jìn)行展開敘述，文末又點(diǎn)明中心主旨，很棒！也希望你多多來稿！
趣味課堂教學(xué)篇六
學(xué)院趣味課堂是大學(xué)校園里不可或缺的一部分，旨在為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些課程通常與傳統(tǒng)的學(xué)科課程不同，提供了非常有趣和富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方式。通過參加學(xué)院趣味課堂，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在接下來的文章中，我將分享我的學(xué)院趣味課堂心得體會(huì)。
第二段：學(xué)院趣味課堂的豐富多彩
學(xué)院趣味課堂給予了學(xué)生更多的自由和創(chuàng)造力，不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。它提供了各種各樣的選修課程，如繪畫、攝影、舞蹈和手工藝等，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的興趣愛好。這些課程既給予了學(xué)生更多的選擇余地，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：學(xué)院趣味課堂的實(shí)踐性
與傳統(tǒng)理論課相比，學(xué)院趣味課堂更加注重實(shí)踐操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)際動(dòng)手操作和實(shí)地考察，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。例如，在繪畫課上，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手作畫，通過實(shí)際練習(xí)提升自己的繪畫技巧。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)非常有助于培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力，而不僅僅停留在理論層面。
第四段：學(xué)院趣味課堂的團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)院趣味課堂通常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。在這些課堂上，我們通常以小組的形式完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，分工合作，并解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的未來職業(yè)發(fā)展非常有益，幫助我們培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第五段：學(xué)院趣味課堂的啟發(fā)
學(xué)院趣味課堂不僅僅是為了提供娛樂和擴(kuò)展知識(shí)，更是提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和思維模式。通過參加這些課堂，我們能夠開闊思維，激發(fā)創(chuàng)造力，拓寬視野。這些經(jīng)歷為我們的人生帶來了深遠(yuǎn)的影響，讓我們更有自信和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。學(xué)院趣味課堂的啟發(fā)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都起到了重要的作用。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過參加學(xué)院趣味課堂，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。它為我們提供了更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)院趣味課堂的啟發(fā)對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了重要的作用。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都要積極參與學(xué)院趣味課堂，充分發(fā)展自己的興趣愛好，拓寬自己的視野，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
趣味課堂教學(xué)篇七
“不對(duì)，錯(cuò)了，左邊，右邊……”教室里傳來一陣陣喊聲。你猜我們?cè)诟墒裁?算了，我還是告訴你們吧，我們?cè)诮o三毛畫嘴巴。
我是第一個(gè)被老師挑上去的，老師給我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。開始轉(zhuǎn)圈了，我不緊不慢地轉(zhuǎn)了三圈后，已經(jīng)分不清東南西北了。我用腳慢慢向前探著，看看有沒有碰到講臺(tái)。我上了講臺(tái)，雙腳有些不穩(wěn)，就像個(gè)不倒翁一樣搖搖晃晃的。找到了講臺(tái)，我卻不知道三毛的臉在哪兒了，沒辦法，我胡亂地畫了一下，急忙把紅布給摘下來了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴畫在了他的脖子上了，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我也難為情地笑了。
最有趣的是我們班的一位同學(xué)了，他轉(zhuǎn)了三圈后，向著墻角大步跨去，還踢了一腳墻角的垃圾桶。老師問他：“你知道這是哪里嗎?”他說：“不知道?！崩蠋煱阉氖峙驳介T的玻璃上，又問他，結(jié)果他還是那句話“不知道!”同學(xué)們都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了門把手，才恍然大悟地說：“這是門?！毕旅娴男β暩罅?。最后，他可算是走上了黑板，卻把三毛的嘴巴畫在了耳朵上。聽到笑聲的他趕緊把紅布摘下來，也笑了。
趣味課堂教學(xué)篇八
上周星期三的第五節(jié)課，王老師走進(jìn)教室，笑容可掬地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行趣味活動(dòng)。”一聽有活動(dòng)，同學(xué)們可樂開了花。王老師接著說活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽的名字，看誰取得最好。
沒想到是這么一個(gè)活動(dòng)，教室里馬上炸開了鍋。有些人目瞪口呆；有些人欣喜若狂；有些人若有所思；還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外，一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂”，覺得不滿意，于是又取了個(gè)“劉無敵”，又覺得太沒趣了。最后我搜腸刮肚，絞盡腦汁，直到老師說交名字的時(shí)間到了，總算寫了個(gè)名字“劉無雙”。寓意是希望自己長(zhǎng)大后能取得非凡、舉世無雙的成就，要前無古人，后無來者。
大家交作業(yè)后，王老師開始念了?！班嵱駶崳 编嵑懮癫恢聿挥X地站在座位上，滿臉羞得像紅蘋果似的，結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到?！比喽己逄么笮ζ饋怼！暗胰式?！”大家都用好奇的目光環(huán)顧四周，最后劉仁杰低著頭，蝸牛似地冒了出來，還沒等到劉仁杰回答，同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的'人把劉仁杰推來推出，都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂粉兔、黃飛鴻、約旦超人…。”當(dāng)老師念我的名字時(shí)，盡管我心里十分緊張，但還是鼓起勇氣站了起來，自信地大聲答道“到！”“哈哈…”同學(xué)們都笑了，教室里成了歡樂的海洋，笑聲一陣蓋過一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說：“樂粉兔好聽又容易記！”“不，應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武?！蹦猩鷤兎瘩g道。最后王老師說：“最好聽又有趣的名字是樂粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽，很響亮，但沒有創(chuàng)意。”只見女生們一個(gè)個(gè)驕傲地昂起頭，望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問“劉無雙”是誰取的，同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來說了我名字的寓意，老師說我的名字取得很好，也好聽。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺得很有趣，收獲了許多快樂，我同樣也感到異樣的高興！
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