當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和難題時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的方法。建筑總結(jié)時(shí)應(yīng)注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？有沒有一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以分享？每一篇總結(jié)都是我們成長(zhǎng)的見證，珍藏起來(lái)吧；
難忘的一天寫的篇一
當(dāng)我從冰梯上滑下來(lái)的時(shí)候,我便知道那一天，我將終身難忘。
去年冬天，媽媽帶我去哈爾濱冰雪大世界看冰雕。冰雕真漂亮啊，剛進(jìn)門我就被帶進(jìn)一個(gè)粉妝玉砌的世界。有的被雕成了亭亭玉立的蓮花，有的被雕成了追風(fēng)逐電的駿馬，還有的被雕成了活潑可愛的小娃娃。突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的冰滑梯。“媽媽，我要上去！”我興奮的喊叫著，而媽媽只是笑了笑便帶我走了過(guò)去。
從冰梯上向下看，整座冰雕城盡收眼底。可是當(dāng)輪到我的時(shí)候，我卻有些發(fā)怵：萬(wàn)一掉下去怎么辦呀？萬(wàn)一摔倒怎么辦？萬(wàn)一……“小姑娘，你快點(diǎn)兒！”后面的游客不耐煩地催促著。媽媽也鼓勵(lì)著我：“孩子，別怕。媽媽知道你最勇敢！”我終于咬了咬牙，閉上雙眼,大喊一聲，滑了下去。只聽風(fēng)聲在我耳邊呼嘯，沒過(guò)多久我就落地了。而媽媽也緊隨其后，滑了下來(lái)。我們母女二人簇?fù)碓谝黄鹗悄敲吹拈_心！畢竟我戰(zhàn)勝了膽怯，挑戰(zhàn)了自我！
又去看了各種各樣的冰燈，還吃了一串糖葫蘆，玩得開心極了。終于，我們要離開了。不經(jīng)意間的一回頭，我發(fā)現(xiàn)，那么高的冰梯其實(shí)也并不可怕。
難忘的一天寫的篇二
去年放暑假的時(shí)候，我暫時(shí)住在外公家，馬上就要中午12點(diǎn)了，我和表姐還有表弟正從外面回來(lái)，肚子正餓的“咕咕”叫的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺的習(xí)慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都醒。
于是在這個(gè)時(shí)候我突然想出了一個(gè)好主意：自己做飯。
可是，又有一道難題放在我的面前了：做點(diǎn)什么好呢?我左思右想，嗯，就做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋吵飯吧!
這時(shí)候，表姐又出去拿書，把任務(wù)推給了我。我還要煮她的。
表弟，餓極了，在一旁催我快一點(diǎn)，我也沒辦法。
首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開工了!把火腿腸切成小丁，放在小盤子里;再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤子里攪混;然后把青豆泡在小碗里：炒飯(幸好我老媽教過(guò)我?guī)渍校晃医裉炀头浅浴皼龃竺罪埌杌鹜饶c”了)好了，言歸正傳。
這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁的.表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。
心想這下可好了吧!于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢!于是又急忙把鹽加了進(jìn)去。再把火關(guān)掉。呼……終于大功告成了!
雖然很苦很累還受了傷，不過(guò)我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過(guò)，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會(huì)做得更好!
一直最青睞春節(jié)，因?yàn)榭梢辕偼?、可以享受天倫，更可以得到許多或大或小的紅包。而每年正月初一，也是我整個(gè)寒假中過(guò)得最有意義、最難忘的一天。
夕陽(yáng)西下，疲憊不堪的我們終于踏上歸途?；丶液螅姨稍诖采?，揉著酸痛的大腿，回憶一天的艱辛，深悟一種道理：對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，我們應(yīng)該勇于堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不能因?yàn)槲冯y而半途而廢，也不能奢望不勞而獲，只有腳踏實(shí)地、用我們的勇氣、智慧和鍥而不舍的堅(jiān)韌，方能克服一切阻撓，踏平一路坎坷，并最終站上成功的彼岸。
早上，李老師說(shuō)下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來(lái)學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來(lái)。
下午一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場(chǎng)上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑老師和樓校長(zhǎng)帶著黃龍的教練和球員來(lái)了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球只有5只。這是他們給我們帶來(lái)的禮物。以后，我們就可以用這些新球來(lái)訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來(lái)，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國(guó)人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說(shuō)中文，向我們招了招手，說(shuō)了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國(guó)球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次;第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國(guó)球員來(lái)到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了;第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才知道原來(lái)是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下?？粗蛟谖业哪_下飛起來(lái)，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著，我們還舉行了一場(chǎng)友誼賽，他們?nèi)?教練和隊(duì)員)對(duì)我們整個(gè)校隊(duì)(10人)，結(jié)果2：3，我們還是輸了。
這次訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了好多踢球的腳法，又學(xué)到了好多知識(shí)，真是一個(gè)充實(shí)的下午!
今天下午，學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，昨天晚上，我和妹妹給爸爸媽媽打了電話，讓他們來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽都同意了，我們倆可真高興，因?yàn)槲覀兘K于可以見到我們最想念的爸爸媽媽了。就在打完電話的時(shí)候，我就一直盼望著明天的家長(zhǎng)會(huì)。
第二天，我就早早地起來(lái)了，希望下午快點(diǎn)來(lái)到。
下午終于來(lái)到了，我和妹妹快速地吃完午飯，穿上衣服，像一匹小野馬奔向?qū)W校，我和妹妹站在道路兩旁看一輛又一輛的出租車，心里想著：究竟爸爸媽媽會(huì)坐哪輛出租車來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)呢?高興的時(shí)刻終于來(lái)了，看到爸爸媽媽從出租車?yán)镒叱鰜?lái)，我象小鳥一樣跑過(guò)馬路，撲到媽媽懷里。隨后，爸爸到妹妹的班去開家長(zhǎng)會(huì)，媽媽去我的班開。我和妹妹在外面邊玩邊等他們。天氣好冷啊!我的腳凍得冰涼冰涼的。就在這個(gè)時(shí)候，忽然，爸爸走出來(lái)了，我飛快地跑過(guò)去，爸爸說(shuō)：“我該記的，都記了，可是，家長(zhǎng)會(huì)還是沒開完?！蔽艺f(shuō)“爸爸，您既然該記的都記了，您就陪陪我們吧!女兒們可是很想念您的。”爸爸同意了，他說(shuō)要領(lǐng)我們倆去逛街，去吃漢堡包。我可真高興，因?yàn)?，以前我說(shuō)干什么，他總是搖搖頭說(shuō)：“太忙，太忙，沒時(shí)間。”而這次，跟平常完全不一樣，我們打車到了漢堡包店，爸爸給我們買了一小塊蛋糕，叫我和妹妹一起吃。雖然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸還給我和妹妹買了好幾個(gè)面包，讓我們回奶奶家以后再吃。漢堡包吃完了，爸爸又領(lǐng)我和妹妹去書店，到了書店，我相中了一本鋼筆字帖，妹妹相中了一本故事書，爸爸二話沒說(shuō)，就給我們買了下來(lái)，然后，爸爸就打車把我和妹妹送回奶奶家。在車上我就問(wèn)爸爸：“您今天對(duì)我們?cè)趺催@么好呀?”爸爸回答說(shuō)：“好幾個(gè)星期沒看見你們了，非常想你們?！闭f(shuō)心里話我也非常想爸爸。
就從今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因?yàn)槲抑腊职忠蚕矚g我，跟我非常親切。我真想親切地叫一聲：“爸爸，您真好!”
難忘的一天寫的篇三
我最當(dāng)然在夏天。
夏天到了，天氣非常炎熱的時(shí)候，暑假就到了。8月的一天，我們幾個(gè)小朋友沒有任何作業(yè)，輕輕松松地到外面去玩。
我們看到了夏天美麗的景色，于是大家就把看到的寫下來(lái)。我寫到：夏天到了，一陣風(fēng)吹過(guò)，枝條變綠了。湖面上飄著一張張大荷葉，像一頂頂綠色的帽子。知了爬上樹叫著：“知了，熱死了，熱死了！”湖里的小魚躲在荷葉下，悠閑地吐泡泡。啊，夏天多美啊，我喜歡夏天！
大家都說(shuō)我寫得好，我真高興。
謝謝你，美麗的夏天！
難忘的一天寫的篇四
今天，老師帶我們?nèi)⒂^健力寶集團(tuán)和三水荷花世界旅游。
我們先到達(dá)健力寶集團(tuán)。“健力寶集團(tuán)成立于1984年，經(jīng)過(guò)了二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)是一個(gè)以生產(chǎn)飲料為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工廠。”導(dǎo)游姐姐說(shuō)。
我們走進(jìn)了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設(shè)著一臺(tái)臺(tái)高大的機(jī)器，全是自動(dòng)化的。在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子上面擺滿了一個(gè)個(gè)塑料空瓶子，隨著帶子的移動(dòng)，瓶子也慢慢地移動(dòng)。再由機(jī)器打開蓋子，裝上飲料，扭上蓋子，最后把它們裝進(jìn)一個(gè)大紙箱里，一眨眼工夫，機(jī)器就完成了。我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這機(jī)器太厲害了。接著，我們走到了健力寶集團(tuán)的展覽館，里面陳設(shè)著健力寶公司的參加各種活動(dòng)的照片和許多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，讓我更進(jìn)一步了解了健力寶集團(tuán)輝煌的歷史。最后在出口處，每人還領(lǐng)到一份由健力寶集團(tuán)送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料，喜在心里，迫不及待地打開蓋子，喝個(gè)痛快。
半個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了三水荷花世界。同學(xué)們分組活動(dòng)。我們組的同學(xué)決定先上海盜船，體會(huì)乘風(fēng)破浪的感覺。剛開始，海盜船慢慢地?fù)u著，好像在公園蕩秋千一樣，舒服極了。正當(dāng)我陶醉享受的時(shí)候，突然，“呼”的一聲把我嚇了一跳，我連忙問(wèn)身邊的小婷同學(xué)：“這是怎么回事？”小婷說(shuō)：“你看，海盜船每擺動(dòng)一次，就會(huì)蕩得更高一些?！惫唬粫?huì)兒，海盜船把我們蕩到最高處，我們都大聲地尖叫起來(lái)。慢慢地，慢慢地，海盜船慢慢地減速下來(lái)，回歸到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，我們才離開座位，走了下來(lái)。
最后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下高高興興地回到了學(xué)校。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天，因?yàn)檫@是難忘的一天。
難忘的一天寫的篇五
早晨，太陽(yáng)還沒有完全升起來(lái)的時(shí)候媽媽就把我從夢(mèng)中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過(guò)薄薄地窗紗看見樓下的樹被風(fēng)吹得東倒西歪?！斑@么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)啊！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會(huì)送你去?！眿寢屨f(shuō)。
匆匆吃過(guò)早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動(dòng)，趴在我背上?！眿寢尦粤Φ玫跑嚽斑M(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無(wú)比溫暖，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。
下午仍然北風(fēng)怒吼，媽媽還是來(lái)學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張，被寒風(fēng)吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼。回家的路上我緊緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當(dāng)回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。
我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說(shuō)“沒關(guān)系，一會(huì)就好了，只要你好好的，我冷點(diǎn)，沒什么?？烊プ鲎鳂I(yè)吧！”我被媽媽簡(jiǎn)短的話語(yǔ)感動(dòng)了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻(xiàn)教育，感染著我。我含淚走向了書房。
這一天，令我終生難忘！
油田一中初二心語(yǔ)。
難忘的一天寫的篇六
20xx年過(guò)去了，總有那么幾天讓我記憶猶新，就說(shuō)20xx年最后一天——12月31日吧，這一天，發(fā)生了許多讓我難忘的事。
這一天上午，是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體賽比賽時(shí)間。a組b組的同學(xué)之間都彌漫這一股“殺氣”，大家都想贏，為班爭(zhēng)光。第一場(chǎng)比的是接力跑，這次接力跑需繞過(guò)幾個(gè)障礙物，難度增加了一些。剛開始兩組的同學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn)，但在一位同學(xué)跑時(shí)我們落后了，后面的同學(xué)幾乎急哭了；終于到我跑了，我剛開始跑得太快，在繞過(guò)第三個(gè)障礙物時(shí)扭了一下，但我還是忍著跑完，跑完后，依然沒注意看腳怎么了，繼續(xù)關(guān)注比賽，但是，結(jié)果依然令我們失望——還是輸了。
壞的運(yùn)氣一直跟隨著我們，因?yàn)椋诙喌陌逍荣愐廊桓鏀。晃覀冎荒馨严Ｍ旁诤竺娴脑疑嘲荣惡桶魏颖荣愔?。砸沙包比賽中，第一?chǎng)由我們組進(jìn)攻，a組防守，我們組的同學(xué)很默契，很快就把a(bǔ)組的同學(xué)砸了出去；第二場(chǎng)，還到我們組來(lái)防守，幾位同學(xué)堅(jiān)持了很久，最后只剩小璇一人未被砸出局，在a組兩位男生如狼似虎的進(jìn)攻中，小璇四處躲避，一時(shí)間，比賽陷入白熱化階段！小璇在比賽場(chǎng)中努力，我們也沒閑著，操場(chǎng)上被我們b組同學(xué)的一句話覆蓋：“小璇加油！小璇加油！b組必勝！！”這聲音，不用話筒的傳播，依然震動(dòng)人心！最終小璇不敵他們被砸了出來(lái)，但我們依然很開心，充滿著希望，因?yàn)槲覀儓?jiān)持的時(shí)間比較久，是一定可以贏得了！。就在我們歡呼雀躍的準(zhǔn)備慶祝勝利時(shí)，裁判老師的一句話頓時(shí)給我們當(dāng)頭一棒：“五年級(jí)砸沙包比賽結(jié)果：a組第一名，b組第二名。”“?。?！怎么回事！”“不是我們贏了嗎？”“老師搞錯(cuò)了吧！”我們非常不解，一問(wèn)才知道，雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久，但因a組的同學(xué)接到了沙包，得到了一分，雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久，但還是輸了……“堅(jiān)持了那么久，還比不上別人的一分……”三連敗，使得我們控制不了自己的情緒，大哭起來(lái)，當(dāng)然，我也不例外，還有小璇，她趴在我的肩膀上哭，哭得連衣服都濕了……過(guò)了許久，大家終于停止哭泣，因?yàn)槲覀兌贾溃荒茉倏蘖?，留點(diǎn)力氣準(zhǔn)備下一場(chǎng)的拔河！上場(chǎng)之前，隊(duì)長(zhǎng)小苗大喊著問(wèn)大家：“有沒有信心贏！”“有！”我們大聲的回答。拔河比賽開始！
這是，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了困難；讓我們的20xx有了個(gè)圓滿的句號(hào)！
難忘的一天寫的篇七
10月26日下午?。
竇桂梅?。
[浙江臺(tái)州臨海白水洋小學(xué)劉彩琴老師整理]?。
師：同學(xué)們好！?。
生：老師好！?。
師：不要都對(duì)我說(shuō)，也對(duì)臺(tái)下的老師說(shuō)。現(xiàn)在是兩點(diǎn)多鐘，該怎么說(shuō)？?。
生：老師下午好！?。
師：知道我姓什么嗎？加上我的姓再向我問(wèn)好。?。
生：竇老師下午好！?。
師：你們聲音真大，老師真喜歡你們！?。
師：你們這么熱情，讓我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你們想聽嗎？?。
那么小眼亮起來(lái)，小臉紅起來(lái)，小手翹起來(lái)。?。
師：那么長(zhǎng)的時(shí)間都忘不了，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，那就是－－－?。
（師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法，生書空）?。
師：老師有難忘的事，你們有嗎？?。
生：竇老師給我上課，我難忘。?。
師：這事要等我們上完課再說(shuō)。?。
生：媽媽和別人打起來(lái)了我難忘。?。
生：……?。
師：看來(lái)難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。?。
師：誰(shuí)愿意讀第一節(jié)?。
（生讀，讀得像唱歌）?。
師：哎喲，像唱歌一樣，好聽是好聽，誰(shuí)能像一樣地讀。?。
（生讀，讀得很好）?。
師：節(jié)奏感多強(qiáng)啊，來(lái)，掌聲！不過(guò)有幾個(gè)音要正正?。
（正音，齊讀）?。
師：繼續(xù)往下讀?。
（生讀，讀得不錯(cuò)）?。
（生讀，師正音）?。
（這樣一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地讀完全文）?。
師：想聽老師的評(píng)價(jià)嗎？你們讀得很正確、流利（豎起大拇指夸）?。
不過(guò)有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。?。
（讀“我”心情變化的三個(gè)句子）?。
師：下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話。齊讀第一句?。
（出示句子：我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。）?。
誰(shuí)想讀，舉手讀（生讀）?。
師：“緊張”相反的詞是什么？?。
生：放松?。
生：輕松?。
師：對(duì)，就像你這樣的放松、輕松。?。
為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請(qǐng)聯(lián)系前文想想看。?。
生：他想見鄧爺爺?。
師：為什么見鄧爺爺就緊張呢？?。
生：鄧爺爺是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人?。
生：鄧爺爺是軍事家?。
生：鄧爺爺是國(guó)家主席?。
生：……?。
師：鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗?。
（生齊說(shuō)：鄧小平）?。
師：（有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡）?。
就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來(lái)看我表演計(jì)算機(jī)，我能不緊張嗎？?。
那他為什么激動(dòng)？?。
生：他想馬上能見到鄧爺爺了。?。
師：你理解作者此時(shí)的心情了嗎？因?yàn)橛志o張又激動(dòng)，所以心怦怦地跳個(gè)不停。?。
把手放在胸口，來(lái)讀一讀。?。
（個(gè)別讀，男生讀，女生讀）?。
師：你們的心理感受都一樣，但竇老師的感受不一樣，老師這樣讀，行嗎？?。
假如我是一個(gè)很外向的人，我這么讀（師讀）?。
生：不行！?。
師：假如我是一個(gè)很內(nèi)向而富有詩(shī)意的人，我這么讀（師讀）?。
生：不行！?。
師：那好，我保留意見。每個(gè)人都有不同的感受，你想怎么讀就怎么讀。?。
（生自由讀句子）?。
師：在大家又緊張又的時(shí)候，鄧爺爺來(lái)了（出示鄧小平圖片）?。
快向鄧爺爺問(wèn)好！?。
（生紛紛說(shuō)“鄧爺爺好！”）?。
師：能不能語(yǔ)言豐富些？?。
生：鄧爺爺，見到您很高興。?。
生：鄧爺爺，您辛苦了！?。
生：鄧爺爺，我的心怦怦地跳個(gè)不停。?。
生：鄧爺爺，您是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，我很歡迎您。?。
師：快擺起手來(lái)，向鄧爺爺問(wèn)好，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。?。
（生問(wèn)好）?。
師：鄧爺爺高興了，你用什么詞來(lái)形容？?。
生：高興?。
生：歡樂?。
生：帶著慈祥的微笑?。
生：笑容滿面?。
生：和藹可親?。
師：我們看第二個(gè)句子，“我”的心情怎么樣了？?。
生：“我”的心情一下子平靜了。?。
師：再摸摸胸口，誰(shuí)想讀?。
（生讀）?。
師：緊張的反義詞在這句話中藏著呢，是什么？?。
生：平靜?。
師：再讀讀這句話。?。
（生再讀）?。
師：我會(huì)這樣讀(師讀，分別強(qiáng)調(diào)“我”，強(qiáng)調(diào)“緊張”，強(qiáng)調(diào)“一下子”)?。
這樣讀行嗎？?。
生：不行。?。
師：我這樣讀（師讀，強(qiáng)調(diào)“平靜”）行嗎？?。
生：行！?。
師：來(lái)，讀出自己的感受（生讀）沒聽夠，再讀讀，讀出自己的感受。（生再讀）?。
師：讀第3句（生讀）出示句子：離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。?。
就這句話你能提出些問(wèn)題來(lái)嗎？?。
生：為什么我興奮地走在回家的路上。?。
師：很好，興奮就是－－?。
生：高興，快樂，開心，愉快?。
（生自由讀）?。
（下課鈴響）?。
第二課時(shí)?。
師：采訪開始，你好！?。
生：竇老師好！?。
師：你為什么這么興奮？?。
（生答不上來(lái)）?。
師：你太興奮了，興奮地都答不上來(lái)了。再請(qǐng)個(gè)人。?。
生：鄧爺爺表?yè)P(yáng)了我?。
生：你怎么給他表演的？?。
生：我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，唾面自干地打出各種各樣的圖形。?。
師：（向另一學(xué)生）你好，祝賀你！鄧爺爺問(wèn)你們什么了？?。
（生答）?。
師：鄧爺爺聽了后怎么說(shuō)？（生答）?。
大家一齊大聲地讀讀這句話。（生讀，師板書：計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起）?。
這句話你理解了嗎？（生再讀）?。
（生答不上）?。
（生走位問(wèn)）?。
生：就是小時(shí)候開始學(xué)計(jì)算機(jī)?。
生：小時(shí)候就要開始學(xué)，長(zhǎng)大就會(huì)了。?。
生：大家從小就會(huì)打電腦，幼兒園小朋友也要會(huì)。?。
（一旁攝影的電教老師說(shuō)話）?。
師：（滿情深情地講述）?。
（音樂《春天的故事》響起，投影出示圖片）?。
生：想器，因?yàn)猷嚑敔攷臀覀儑?guó)家走向富強(qiáng)。?。
師：想哭就哭吧！?。
生：感動(dòng)，因?yàn)猷嚑敔?。
……?。
師：一句話，鄧爺爺，我們愛您！?。
所以，我們看第一段，再來(lái)讀一讀。?。
（生讀）?。
（引讀第6節(jié)）?。
（師板書，生書空）?。
師：你們現(xiàn)在的責(zé)任是什么？?。
生：讀書，好好學(xué)習(xí)，天天向上?。
師：還可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，那就是“刻骨銘心”（師板書）?。
我們一起來(lái)讀（讀課題）?。
師：老師加了“！”，又該怎么讀？?。
（生再讀課題）?。
師：下課了，后會(huì)有期。?。
讓我們?yōu)楹⒆觽兙实谋憩F(xiàn)喝彩，讓他們帶著這份責(zé)任走下臺(tái)吧！?。
難忘的一天寫的篇八
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)隨著公車上悅耳的歌聲，我們來(lái)到了獅山公園。
兩個(gè)教練帶著我們走在獅山公園陰涼的小路上。獅山公園到處綠意黯然，花開得那么美，草長(zhǎng)得是那么綠。在茂密的大樹上，是誰(shuí)在展現(xiàn)著它美妙的歌喉？原來(lái)是知了啊！
其中我最喜歡的就是老狼老狼幾點(diǎn)鐘。我們圍成來(lái)一個(gè)大圈，教練站在中間，老狼老狼幾點(diǎn)鐘，我們邊說(shuō)心里邊緊張著，生怕會(huì)被教練抓到，表演才藝。教練說(shuō)：六點(diǎn)鐘。我們亂了，到處竄來(lái)竄去，最后我們六個(gè)人拉著手蹲下。一盤過(guò)后，有幾個(gè)人被抓了出來(lái)，表演才藝或回答智力題。
還有一個(gè)游戲令我印象深刻，就是傳氣球。男女生各站一排，把吹好的氣球夾在大腿中間，跳著到終點(diǎn)，然后再回來(lái)把氣球交到下一個(gè)人的手里。隨著教練說(shuō)：開始！兩隊(duì)都緊張地傳著氣球。呀！氣球掉了，快夾回去。我們激動(dòng)地喊著：加油！加油！最后，我們輸給了男生，我們失望極了，這個(gè)游戲令我印象深刻。
我們度過(guò)了愉快的一天，也是令我們。
難忘的一天寫的篇九
那是一個(gè)炎熱的夏天，8歲的我和叔叔家6歲的妹妹在爺爺家住，那里“蚊災(zāi)”非常之重，可惡的蚊子總是讓我們舊傷未愈又添新傷，可憐我那細(xì)皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的美餐。于是我和妹妹決定開始反擊，來(lái)一場(chǎng)“人蚊大戰(zhàn)”。
“別動(dòng)”，妹妹的頭上有幾只“敵軍”在盤旋，正伺機(jī)要下“嘴”，她的腿上也有一只蚊子在津津有味的吸著妹妹的血?！芭尽币粋€(gè)鮮紅的五指山印在妹妹的腿上?！把?！你怎么比蚊子還狠！”妹妹高聲尖叫著。我把衣服擰成團(tuán)，到處追殺蚊子，一不小心把酒瓶子刮倒了，一屋子彌漫著酒香。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們喝酒，讓血液里充滿酒精，蚊子吸了我們的血，不就醉死了嗎？”妹妹半信半疑，我也不管三七二十一，就端起了爺爺?shù)亩侇^喝了一大口，那真叫“別是一番滋味在心頭”啊，妹妹說(shuō)什么也不肯喝，我只好捏著她的鼻子，硬是灌進(jìn)了兩小口。妹妹說(shuō)我搖晃的愈來(lái)愈厲害了，我也說(shuō)她臉像個(gè)紅蘋果。至于后來(lái)發(fā)生了什么事情我就不清楚了。
醒來(lái)之后，爺爺坐在我們的身旁，瞪著眼睛看著我，怒斥道：“醒了？小小年紀(jì)不學(xué)好，竟然領(lǐng)著妹妹喝酒，成何體統(tǒng)？”當(dāng)我把事情原由詳細(xì)訴說(shuō)一遍，爺爺忍不住“撲哧”一聲笑了說(shuō)：“傻孩子，處理事情要得當(dāng)，濫支招可不行，小孩子是不能喝酒的?！蔽壹t著臉爬起來(lái)，看見地上有五六只蚊子。我興高采烈的說(shuō)：“醉酒殺蚊成功了！”爺爺反駁道：“傻孩子，那是給你們壓死的??！”
雖然這件事以失敗告終，但是想起來(lái)那，還是令我回味無(wú)窮！
難忘的一天寫的篇十
今天，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是平平常常的一天，可是對(duì)我們鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)來(lái)講卻是非常激動(dòng)人心的一天。因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)很多天的訓(xùn)練，終于可以代表學(xué)校去參加市中區(qū)小學(xué)鼓號(hào)操比賽。
下午，我們鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)乘坐汽車，來(lái)到了濟(jì)南第十四中學(xué)的比賽現(xiàn)場(chǎng)，在那里我看到了很多學(xué)校比賽的隊(duì)伍都已經(jīng)來(lái)了，主席臺(tái)上坐著幾位評(píng)委老師，整個(gè)賽場(chǎng)充滿了緊張的氣氛。同學(xué)們都在積極做好充分的比賽準(zhǔn)備，為的就是想把自己最好的水平發(fā)揮出來(lái)，把最好的表演展示給大家看。
雖然我回到家已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，可是我的心里久久不能平靜，這真是我最。
難忘的一天寫的篇十一
我上小學(xué)一年級(jí)了，在10月13日那天，美術(shù)老師在我們102班選了學(xué)習(xí)好的去外面領(lǐng)紅領(lǐng)巾。那些大哥哥和大姐姐笑著為我們戴上了紅領(lǐng)巾，大哥哥大姐姐還教我們敬隊(duì)禮呢！
到了教室，其他同學(xué)都說(shuō)我們真棒。我心里很開心。
回到家，媽媽看見了，說(shuō)：“你現(xiàn)在是少先隊(duì)員了，要為班級(jí)爭(zhēng)光！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這真是我最。
難忘的一天寫的篇十二
臨澤縣城關(guān)小學(xué)白玉濤生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕??、一幕幕……相信都有值的我們回味和難忘的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾經(jīng)令我難忘而甜蜜的瞬間。一個(gè)冬天的早上，我正甜甜的睡著，媽媽叫醒了我，說(shuō)：“我們一起去堆雪人吧！外面正下著雪?！蔽覀兇┥虾窈竦拿抟拢骱妹弊雍褪痔壮隽碎T。來(lái)到樓下，“好大的雪?。 蔽曳路鹂匆婏L(fēng)雪中，有一個(gè)大雪人正沖著我笑。我們找了一處雪最多的地方，開始我們的堆雪人工作。我不知道怎樣堆。媽媽用手抓了一把雪，捏緊成一個(gè)小團(tuán)，放在雪地上開始滾，滾成了一個(gè)大雪球做身子。我按媽媽的做法做了一個(gè)小雪球當(dāng)頭。我把小雪球小心翼翼地放到大雪球上去。媽媽回家拿了一根蘿卜、兩顆豆子和一個(gè)木桶來(lái)。雪人快要完工了，心中真是激動(dòng)。我想把雪人的鼻子插上去，勁太大了，雪人的頭碎了！我很傷心。媽媽說(shuō)：“失敗是成攻之母。”我又做了一個(gè)雪人的頭，把蘿卜插上當(dāng)鼻子，兩顆豆子做眼睛，小木桶是帽子，雪人做好了。我和媽媽看著可愛的雪人高興極了！這一天，我感受了成功的快樂，同時(shí)，我也知道了努力一定會(huì)成功，勇氣才能戰(zhàn)勝困難。
難忘的一天寫的篇十三
今年暑假，我參加了“快樂星球影星特訓(xùn)夏令營(yíng)”，給我留下了許多美好的記憶。其中，讓我最就是參加夏令營(yíng)的第二天。這天是6月27日，星期六，下著大雨。
我們?cè)缟掀鸫埠?，李教官帶領(lǐng)我們一起去跑步，早上的風(fēng)景真美呀!我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的湖泊，湖泊清澈見底，許多小魚自由自在地游著;湖泊的旁邊是碧綠碧綠的草地，青翠欲滴，草地上還有許多綿羊和山羊快樂地吃著草;湖的四周有許多高大的柳樹，細(xì)細(xì)的柳枝迎風(fēng)擺動(dòng)，好像在舉手歡迎我們;柳樹的下面有數(shù)不盡的鮮花競(jìng)相開放。早上的景色真是令人心曠神怡!
早飯后，我們做了定向?qū)毜挠螒?，就是?米范圍內(nèi)尋找寶藏，我們男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，我在草地里、花叢中仔細(xì)地搜索，終于找到了兩個(gè)寶藏，剩下的我怎么也找不到，但是我的同伴卻找到了。最后，我們男生隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了女生隊(duì)，所有男生都高興極了。游戲結(jié)束后，我們中午還吃了美味的午餐!
這一天，不僅讓我感受了清晨美麗的風(fēng)景，也讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，才能取得勝利!這一天真是令我難忘!
難忘的一天寫的篇十四
課堂上，我首先讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)鄧爺爺?shù)氖拢瑥亩隽苏n題《》。接著，提出問(wèn)題：是哪一天?這一天的什么事讓他難忘?讓學(xué)生自由讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，思考回答以上兩個(gè)問(wèn)題。解決了生字詞，回答了問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫作者心理活動(dòng)的句子。體會(huì)為什么緊張?又為什么激動(dòng)?到心情平靜下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的心情為什么一下子會(huì)平靜下來(lái)?通過(guò)體會(huì)“我”心情的變化，鄧爺爺?shù)拇认?、和藹可親的樣子漸漸地走進(jìn)了孩子們的心里;從“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，鄧爺爺?shù)倪h(yuǎn)見卓識(shí)也深深的刻在了孩子們的心中。
這篇課文的教學(xué)，使我想到語(yǔ)文教學(xué)：
一、要有一條線。這條線可以是課文的行文主線，也可以是師生的教學(xué)線索。本文作者是按“表演前—表演時(shí)——表演后”的順序?qū)懙?。我在教學(xué)中，就按照這樣的順序組織教學(xué)，相得有條有理。
二、要教學(xué)的切入點(diǎn)。利用描寫“我”心情的句子來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，使教學(xué)重難點(diǎn)得到了突出，學(xué)生學(xué)起來(lái)也感到很輕松。想想自己在平時(shí)的課堂教學(xué)中，一旦碰到稍長(zhǎng)點(diǎn)的文章，就得花費(fèi)三到四課時(shí)才能完成教學(xué)任務(wù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，表面上是感覺文中的重點(diǎn)難點(diǎn)都講到了，可實(shí)際上學(xué)生從中真正領(lǐng)悟到了多少卻不得而知。我深深的感到任何一篇課文，即使是再長(zhǎng)的課文，只要找準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，就能最大的程度的優(yōu)化課堂教學(xué)。
三、要讓學(xué)生品讀。從這篇教材來(lái)說(shuō)，篇幅比較長(zhǎng)，記敘了一件我為鄧爺爺表演電子計(jì)算機(jī)，受到了鼓舞的事情。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，二年級(jí)了，應(yīng)該具備一些基本的理解詞句、圈圈劃劃的能力。把重點(diǎn)放在詞句的品讀。把圈圈劃劃能力的培養(yǎng)與課文的理解、朗讀相結(jié)合。抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)進(jìn)行品讀，讓學(xué)生帶進(jìn)課文描寫的情景中去。
本課不足：學(xué)生朗讀的增量不明顯，朗讀語(yǔ)氣過(guò)于平淡，有待以后教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)。
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