教案能夠幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)程，提高課堂效率。編寫教案時(shí)，要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。創(chuàng)新教學(xué)方法，編寫精心教案，旨在提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法：
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀?
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)。
4.老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧!
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1.播放第一段音樂。
師：呀!舞會(huì)開始啦!走，我們一起去瞧瞧!
2.提問：
(1)師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論：小動(dòng)物們?cè)谔?它們很開心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
(4)播放第一段音樂。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么?
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很害怕……。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。
活動(dòng)過程：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。（根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了！
師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”
幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
師：“對(duì)了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，玩得真高興；小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”
師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。
2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。
現(xiàn)在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。
早上進(jìn)來見到老師說（早上好）；跟人告別時(shí)說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對(duì)不起）；別人不小心碰了我，向我說對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說（沒關(guān)系）。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好（奶奶好！）見到別的.老師也主動(dòng)地說（老師好?。┥洗卫蠋煄∨笥褌?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！
二、學(xué)習(xí)童謠。
1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。
2、這首童謠呀有些長(zhǎng)，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。
3、老師念一句，小朋友跟著念一句。
4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。
5、我們一起來試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）。
6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）。
三、游戲鞏固。
1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了?，F(xiàn)在，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---）游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。
2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來?。úシ鸥枨抖Y貌歌》）。
3、小結(jié)，跟客人說再見！
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇三
記得剛開學(xué)時(shí)，我的心情既激動(dòng)又自豪！我是那么的滿懷信心。我想以我五年的專業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，難道會(huì)弄不好一幫孩子？不過在日漸的了解和深入中，我才知道孩子真的不是那么簡(jiǎn)單。他們是一本很厚而且很深?yuàn)W的書，，并不是那么容易解讀的。并不是你身體蹲下去和他們講話就行了，他們需要你的真心付出，需要你的全心投入！
在半年的帶班中，我的頭腦中已經(jīng)基本具有正確的幼兒觀、教育觀、師德觀，能以“保教結(jié)合”“一切以幼兒發(fā)展為本”的思想來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐了。而且基本掌握日常教學(xué)案頭工作（備課、聽課記錄、效果分析、觀察記錄等）的具體制定與操作?，F(xiàn)在我已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成自己的家了，對(duì)于大一班，我能以主人翁的精神投入進(jìn)去，并且大膽嘗試班級(jí)各方面工作的組織與開展。記得有一次上語言活動(dòng)，是教兒歌《珍惜糧食》。但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)糧食的重要性并不是很在乎。于是我當(dāng)機(jī)立斷，停止純粹的思想教學(xué)，改為情感教學(xué)。我放低聲音對(duì)幼兒說今天老師給你們講一個(gè)故事，是關(guān)于伊拉克的孩子的。在他們聽了這個(gè)故事后，他們都深深的為那些難民的孩子感到傷心、難受，甚至有的孩子還哭了。后來我讓他們每人對(duì)伊拉克的孩子說一句話。他們都不約而同的表示要幫助他們，把自己吃的送給他們，以后再也不浪費(fèi)糧食了。那一刻，我真的很開心，因?yàn)槲业拇竽憞L試使孩子真正明白了糧食的重要性。其實(shí)當(dāng)時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)在上課前我根本沒準(zhǔn)備過，完全是即興發(fā)揮！通過這件事，從側(cè)面我也深刻體會(huì)到作為幼兒教師懂的東西不該只局限在幼兒教學(xué)上，而應(yīng)該什么都了解，什么都知道。
在英語教學(xué)上，我也不斷摸索嘗試游戲英語教學(xué)的活動(dòng)組織，結(jié)合自己的特長(zhǎng)創(chuàng)教學(xué)特色！我采取的是英語游戲化、情境化、語言感染化……我發(fā)現(xiàn)通過一個(gè)月的教學(xué)幼兒的進(jìn)步大多了，有時(shí)很難的一首兒歌，他們也能很好的說出來。其實(shí)幼兒學(xué)英語，最重要的還是興趣！幼兒期絕對(duì)不是一上來就學(xué)什么音標(biāo)，語法，大量詞匯；而是要通過做游戲，背歌謠，學(xué)唱歌，畫圖畫等有趣的活動(dòng)來激發(fā)兒童對(duì)英語的興趣。一開始，甚至可以不學(xué)字母，不認(rèn)單詞；只要他們聽懂老師的指令，聽了就會(huì)做：做游戲，填顏色，畫圖畫。這樣，使兒童覺得學(xué)英語特別好玩，感到樂趣；不感到是在學(xué)習(xí)什么，絲毫不覺得什么負(fù)擔(dān)。這樣目標(biāo)也就達(dá)到了?？傊?，幼兒期興趣第一！
但是我也有許多不足需要改進(jìn)的地方。就像雖然我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是了解的，但在日常帶班中我卻發(fā)現(xiàn)，有時(shí)理論和現(xiàn)實(shí)是脫軌的'，我有點(diǎn)力不從心的感覺！因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群有思想有能力的孩子，他們的許多想法、行為我無法及時(shí)捕捉，雖然知道他們的發(fā)展特點(diǎn)，但不知道該怎樣才能給他們最好的反饋。這是我以后要多學(xué)習(xí)的。
在平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論，積極參加教科研實(shí)踐，進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，注重教師基本功的日常訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。我現(xiàn)在在自考本科，在我的思想里，學(xué)習(xí)是無止境的！
在接下來的日子里，我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，以更高的目標(biāo)要求自己。我不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證明我的實(shí)力，我的決心！
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
3.感受活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法。
學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報(bào)、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)報(bào)紙，知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、報(bào)紙ppt圖片導(dǎo)入，初步感受報(bào)紙的用途。
1.教師出示一張報(bào)紙圖片，提問：
這是什么?你在哪里見過?報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.教師小結(jié)：報(bào)紙的用處可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞ppt《報(bào)紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容。
2.它想到誰了?老奶奶喜歡報(bào)紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
3.我們接著往下看，報(bào)紙又想到誰了?小男孩喜歡報(bào)紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
4.現(xiàn)在報(bào)紙會(huì)在想什么呢?
三、完整欣賞flash《報(bào)紙的煩惱》，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。
(1)剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報(bào)紙自己是怎么說的。
(2)聽了故事你覺得報(bào)紙開心嗎?為什么?
(3)報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么?
(6)教師小結(jié)：大家說得很好，報(bào)紙的本領(lǐng)真大，看過的報(bào)紙不能亂扔，要愛護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙“變寶”的'方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友先講一講，過會(huì)兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯(cuò)!現(xiàn)在我想請(qǐng)你用報(bào)紙來變一變!不過我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請(qǐng)放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。
2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3.展示個(gè)別幼兒作品。
4.展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽帽，師：老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽帽!
總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結(jié)束活動(dòng)。
師：
1.有些小朋友的報(bào)紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這么多漂亮的報(bào)紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干。
2、多媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動(dòng)過程：
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。
2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、幼兒自編節(jié)奏詞。
3、快樂大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句。
五、活動(dòng)延伸：
提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇六
1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。
2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
3、舞蹈時(shí)思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。
活動(dòng)過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。
幼兒認(rèn)識(shí)左、右，分清圈里、圈外。
師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請(qǐng)小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手，老師檢查一下，你們做的對(duì)不對(duì)。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個(gè)小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會(huì)了嗎?我們來試一試。
幼兒學(xué)習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。
師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的舞蹈動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動(dòng)作。
幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“找朋友”的舞蹈動(dòng)作。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。
聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長(zhǎng)，舞蹈動(dòng)作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習(xí)。
師：怎樣才能跳得更美?請(qǐng)大家注意身體姿態(tài)，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇七
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容、
難點(diǎn)：讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色，讓幼兒自由表演、
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事圖片及故事錄音、
2、動(dòng)物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、
活動(dòng)過程。
(一)開始部分、
通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂趣、
(二)展開部分、
1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、
教師：“小魚要找朋友，看看它找誰當(dāng)朋友、”
2、傾聽故事，理解故事、
(幼兒聽完故事后，教師提出問題、)。
教師：“小魚找小雞做朋友，小雞是怎么回答的?”
教師：“小雞和小魚做朋友了嗎?為什么?”
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出：“小雞不會(huì)游泳!”
教師：“小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎么回答的?”
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出：“小鳥不會(huì)游泳!”
教師：“小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的?”
教師：“小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?為什么?”
幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說出：“小蝌蚪會(huì)游泳!”
3、再次為幼兒朗讀故事、
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、
(三)結(jié)束部分、
教師和幼兒共同小結(jié)：“小魚會(huì)游泳，小雞會(huì)走不會(huì)游泳，小鳥會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳，就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想，小魚還能和誰做朋友呢?”
活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、
教學(xué)反思。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，學(xué)會(huì)自由玩表演游戲。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，肢體動(dòng)作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、cd碟。
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的'時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎(jiǎng)小貓！
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
音樂第五遍泡溫泉a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦?。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧?。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉?。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?。
五、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思。
在這幾個(gè)環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂器來充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個(gè)應(yīng)該做什么那個(gè)做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個(gè)載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂體驗(yàn)——探索——?jiǎng)?chuàng)造——認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺得音樂應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動(dòng)形式。）。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇九
1、熟悉音樂旋律，肢體動(dòng)作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
【活動(dòng)過程】。
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時(shí)間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的`感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎(jiǎng)小貓！
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦?。?/p>
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧?。?。
b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉?。?/p>
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?/p>
五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂教育活動(dòng)，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開來，使音樂活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十
1、熟悉音樂旋律，肢體動(dòng)作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些（大考吧幼兒教育）工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時(shí)間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎(jiǎng)小貓！
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦?。?。
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧?。?/p>
b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉?。?。
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了！（我們回家啦）。
五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動(dòng)室。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十一
1、欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語：攀比。
2、理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。
3、感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習(xí)慣。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
1、呼嚕豬的圖片。
2、視頻展示儀、電視機(jī)。
3、幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。
(一)教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1、教師：今天我們班來了一位客人，你們猜它是誰?
2、教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
3、教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個(gè)不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。
(二)教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣?什么叫“攀比”?鼓勵(lì)幼兒大膽說一說，教師有選擇地傾聽和參與。
(三)借助幼兒用書再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽地說一說。
2、教師邊指圖片講述故事。
3、教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西都適合自己?jiǎn)?
4、教師：最后花喜鵲是什么說它的?
(四)教師和幼兒討論，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：攀比好不好?為什么?
2、教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么?
3、教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰最勇敢、最能干、最會(huì)想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會(huì)不斷進(jìn)步。
(五)聽了這個(gè)故事你想對(duì)呼嚕豬說些什么話呢?、
1、能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
2、生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十二
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼?！穲D片
(一)聽“呼?！甭晫?dǎo)入活動(dòng)。
放“呼?！甭暎鹩變号d趣。
教師：這是什么聲音呀?你們家有誰會(huì)打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜歡聽嗎?為什么?有一只小卻覺得這個(gè)呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢!這是怎么回事?我們一起來看一看。
(二)欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1、完整圖片。
教師：請(qǐng)你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
(1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會(huì)這么高興?那他們想干什么?
(2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
(3)鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢?
(4)現(xiàn)在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會(huì)跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個(gè)兒歌有趣嗎?那你覺得哪幾句特別有趣。(用兒歌句式說一說。)
我們一起看著圖譜說說這個(gè)有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌
(三)提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢?
教師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么?
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請(qǐng)幼兒表演不同的兒歌讀法。
(四)創(chuàng)編。
教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會(huì)干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
(五)小結(jié)
教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時(shí)候、我們的生活中也會(huì)遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個(gè)角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會(huì)充滿幸福。
1、活動(dòng)區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
2、游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺(tái)分角色表演這首兒歌。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十三
1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào)，感知樂曲ababa結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《呼嚕呼嚕清潔歌》mp。
3、《呼嚕呼嚕清潔歌》ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：
二、完整欣賞音樂，理解樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 1、完整播放樂曲，初步感知樂曲的旋律。 2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
提問：聽聽音樂有幾段？每一段的旋律是一樣的嗎？4、結(jié)合圖譜，進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
提問：這首樂曲到底有幾段？
2、欣賞第二段樂曲，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。
提問：樂曲的節(jié)奏怎么樣？小貓它是怎么沖水的？
五、完整感受樂曲，想象樂曲中的情境。
六、幼兒隨樂表演，感受小貓變干凈的快樂心情。
引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)隨樂表演。
在對(duì)音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)前，同指導(dǎo)老師、教研組老師對(duì)音樂進(jìn)行了充分的挖掘。力圖在活動(dòng)中以幼兒用心聆聽為主，感受歌曲的情境?；顒?dòng)中的聽是由淺到深（一共完整的聽了六遍，分段聽了一遍），每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，幼兒在活動(dòng)中沒有感到一絲的煩躁，反而聽的十分投入。通過運(yùn)用線條形式的音樂圖譜，讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十四
1、熟悉旋律，了解歌詞。
2、初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3、知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
7、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
2、錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語。
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1、幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2、教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
4、教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2、教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
3、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4、幫助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5、教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6、教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1、幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
1、這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3、以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話?后來幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十五
1、熟悉音樂旋律，通過游戲感應(yīng)樂曲ababa的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)樂曲ababa曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
1、入場(chǎng)律動(dòng)。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、故事引入。
提問：你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會(huì)變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)。
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此F(xiàn)在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
(1)完整欣賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))。
(2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師：小朋友，你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)。
(3)梳理洗澡順序。
師：洗澡的時(shí)候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的順序)。
(4)隨音樂做洗澡動(dòng)作。
a段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。(教師注意用語言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作)。
b段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。
4、樂器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時(shí)候我們需要用什么?。(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)。
(1)鈴鼓(臉盆)。
a段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。
b段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作。
(2)積木(香皂)。
a段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
b段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。
(2)毛巾。
a段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)。
b段：抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
(1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
(2)自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。
6、小結(jié)評(píng)價(jià)。
提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣?
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。
通過今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂教育活動(dòng)，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開來，使音樂活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十六
1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
一、出示小青蛙頭飾。
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢?
對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們?cè)賮沓槐?，看看這一次誰唱聲音最好聽。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請(qǐng)你猜猜我是誰?！?/p>
四、師幼共同游戲。
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18826883.html】
