通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗，為今后的工作提供參考和借鑒。寫總結(jié)時，要注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練，盡量避免冗長的描述。請大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進行修改和完善。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇一
老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當(dāng)老師要把水杯倒過來時，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過一個細節(jié)。老師終于把杯子倒了過來，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒有流出來，而是靜靜地留在水杯里。
“我來。”江鋮同學(xué)走上講臺，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來，雖然水沒有流了出來，但是在翻上去的時候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學(xué)，我開玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。
接著，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……?！北惆阉环娝疀]有漏出來，才松了一口氣。接著，我又把水杯來個180度的旋轉(zhuǎn)，水依舊不會漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密：“因為杯子盛滿水時，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會流出來了?！?/p>
哦！原來是大氣壓在搞鬼。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇二
上個星期四，科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個字。不一會兒，老師便拿出兩個杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進一個杯里就會出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象?！毕胍绬?？繼續(xù)往下看，（這是第一個試驗，因為此試驗要十分鐘，所以老師先做別的試驗。）不一會兒，老師又從桌下搬來一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時，老師又拿出一個鐵球和一個鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會兒，又拿出來，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來越大，逐漸膨脹起來，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時擴大800倍。
還有許多有趣的試驗，還沒有來得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
篇二：一次科學(xué)實驗_。
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因為可以做許多的實驗。上課鈴剛響，王老師提著一個手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實驗器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實驗了”“真好！是什么實驗?zāi)兀俊边@時，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實驗?！?/p>
我們的科學(xué)小實驗三年級篇三
聽說用彩虹糖可以做出美麗的彩虹漩渦。今天，我心血來潮，也想試一試。
我準(zhǔn)備了一個白色的盤子、一碗清水、一瓶彩虹糖，興沖沖地開始了實驗。首先，我把彩虹糖倒出來，把不同顏色的彩虹糖交錯擺放在盤子里，圍成一個大圓圈。接著，我緩緩地向彩虹糖圍成的圓圈中間加入少量清水，直到每一顆彩虹糖都接觸到水。真的會出現(xiàn)彩虹漩渦嗎？我瞪大眼睛，仔細地觀察著盤子里的變化。不一會兒，只見紅、橙、綠、黃、紫等各種顏色漸漸地滲了出來，像絲帶一樣慢慢地向盤子中間聚攏，最后形成了一個美麗的彩虹漩渦。
原來，彩虹糖漂亮的外殼是一層色素，當(dāng)它接觸到水后，色素就會溶解到水中，水的密度增大并向密度小的區(qū)域四處擴散。而不同顏色的彩虹糖因為密度相似，就會都朝著盤子中央密度更小的區(qū)域擴散，于是就形成了美麗的彩虹漩渦。
這個實驗真有趣！
我們的科學(xué)小實驗三年級篇四
聽說蠟燭可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。我想做一個實驗來驗證一下。
有一次，我回老家，看到了蠟燭。我就想到了這個實驗，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的當(dāng)然就是塑料袋和蠟燭了，還有一個雙面膠，但是塑料袋如果容易破的話，實驗就會失敗，所以得選一個結(jié)實一點的塑料袋。
所有的準(zhǔn)備工作做完后，我開始了實驗。我先把爺爺叫來，請他幫我把蠟燭用打火機點著，點著之后，我再把雙面膠剪成五六份，分別沾在塑料袋的口子上，接著我叫來了爸爸媽媽分別幫我拿著塑料袋的頂端和底端，而我就在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。
我們等了又等。終于塑料袋里有動靜了。開始往上升了。我讓爸爸媽媽慢慢松開手，“哇，”我們驚呼道，“袋子飛起來了！”真的，那個塑料袋徐徐上升，就像一個了氣球似的，我又驚又喜。
于是我又做了一遍。還是一模一樣的結(jié)果，而且塑料袋比第一次飛得還要高呢。
最后我得出了一個結(jié)論，蠟燭的確可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。雖然在空中飛的時間不長。但還是飛了起來了。為什么塑料袋可以像熱氣球一樣飛起來呢？我查了一下資料，哦，原來是因為熱脹冷縮的原理啊！
我們的科學(xué)小實驗三年級篇五
眾所周知，被戳穿的水袋是會漏水的。今天我偏不讓水袋漏水，跟我一起去看看吧！
實驗材料：一個可密封的塑料小袋子、幾支削好的鉛筆。準(zhǔn)備好了，我們開始實驗吧！
首先，給水袋加滿水。正當(dāng)我加水加到一半的時候，水袋已經(jīng)變得圓鼓鼓的，好像在說：“哇！水真好喝！快！再給我喝口，我還沒喝夠呢！”我答道：“別慌，馬上就好了！”接著，我將水袋密封，并把鉛筆快速插入，卡在水袋里不取出，水袋的“肚子”看上去很痛呀。不管了，我們繼續(xù)實驗。我觀察著水袋，看它有沒有漏水。我在插的時候還害怕水會濺我一身。結(jié)果，發(fā)生了奇跡！水絲毫沒有流出，也沒有要流出的跡象。
這是怎么回事呢？原來，這個實驗的“主角”并不是水，而是插入水袋中的那幾支鉛筆。鉛筆插出的洞，本來會流出水的。但鉛筆并沒有穿過去，而是卡在水袋里，就會堵著孔，使水無法流出。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇六
周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實驗。
我們進了實驗室，自覺地安靜下來?？茖W(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個實驗，第一個是凸透鏡成像實驗，第二個是巖石風(fēng)化實驗?！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉€四人小組，開始了有趣的實驗。
做凸透鏡成像實驗時，要先把凸透鏡放在光具座標(biāo)尺中央，再點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在紙屏上成一個清晰的像，最后觀察像的大小、正倒。總結(jié)時，我們得出了一致的結(jié)論：當(dāng)凸透鏡離紙屏遠時，像就小。當(dāng)凸透鏡離紙屏近時，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要動手做就一點也不覺得了。
做巖石風(fēng)化實驗時，要先點燃一根火柴，自下而上點燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復(fù)幾次，巖石就會有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇啊！真是太有趣了！
科學(xué)，其實一點也不枯燥，只要你認(rèn)真做實驗，仔細觀察身邊的每件小事，就會有重大的發(fā)現(xiàn)。
大家趕快動手做起來吧！做科學(xué)實驗真有趣！
我們的科學(xué)小實驗三年級篇七
作文課上，老師讓我們每個人做一個小實驗，我決定做乒乓球跳遠實驗。
這實驗要準(zhǔn)備兩個高腳杯和一個乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個高腳杯里吹到另一個高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來兩個高腳杯，我又從房間拿出了一個乒乓球，我的實驗及開始了！
我重復(fù)的做著這個實驗，最后我終于知道這個實驗的原理了。向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去或跳出來。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個杯子去了。
這實驗真是太好玩兒了，讓我從另一個角度看到了科學(xué)。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇八
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個小實驗，這個實驗讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動手嘗試這個實驗。
這個實驗的名字叫流進去或是流出來！，想必大家看到這個實驗的名字時，心里一定覺得非常奇怪，是流進去還是流出來呢？那么接下來我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個實驗。
實驗前，我們首先要準(zhǔn)備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
告訴大家，原理就是：當(dāng)杯子倒過來時，因為存在大氣壓力的關(guān)系，所以水就不會流出來。
這個實驗是不是很神奇呢？其實宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于動手的習(xí)慣，就能獲得感知，慢慢的我們會發(fā)現(xiàn)，生活里就充滿趣味和活力。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇九
火可以把氣球燒破，這是一個婦孺皆知的事實。聽說有一種辦法能讓氣球變得“堅強”，不會被火燒破，這讓我產(chǎn)生了好奇，于是我準(zhǔn)備動手試一試。
實驗材料：清水一杯、漏斗、大氣球、圓蠟燭、打火機。準(zhǔn)備好了材料，那就開始吧！
首先，借助漏斗往氣球里加滿清水。我很納悶，往氣球里加水就燒不破了嗎？然后，將氣球吹得鼓鼓的，并把氣球口扎緊。這時候的氣球挺著又大又圓的肚子，搖晃一下還有水的叮咚聲，可愛極了?？墒?，吹大后的氣球讓里面的水顯得很少，這么一點水，會不會剛觸到火就破了呀？我滿腹狐疑地用打火機點燃蠟燭，將氣球底部有水的地方放在火苗上方。奇妙的事情發(fā)生了，氣球竟然毫發(fā)無損。
原來水的熱熔比氣球大，吸收的熱量會很多，火焰的溫度通過氣球傳遞到水中，從而吸收熱量。就這樣水給氣球起到了循環(huán)冷卻的作用，氣球的溫度沒有到達熔點，所以就燒不破啦！
生活中還有很多有趣的實驗，大家趕快去動手試試吧！提醒大家一定要注意安全哦。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十
每當(dāng)我衣服或梳頭時，有時身上會發(fā)出噼里啪啦的響聲，我問媽媽為什么會發(fā)出這樣的聲音，媽媽告訴我說：“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事，媽媽看到我不解的樣子說：“現(xiàn)在我們就來做一個實驗?！?/p>
我和媽媽準(zhǔn)備了一張白紙，把它撕成小紙片放在桌子上，然后又拿來一把塑料尺子，在頭上來回摩擦幾下，把尺子輕輕地放在小紙片上，再把尺子拿起來時，小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺太神奇了，反復(fù)做了好幾次實驗。
我問媽媽為什么會產(chǎn)生靜電?媽媽說：“是因為塑料與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，小紙片才會被吸到了尺子上。天氣干燥的時候，梳頭發(fā)和_服的時候都會產(chǎn)生靜電，有時候還會看到電光?！甭犃藡寢尩脑?，我明白了摩起電的原理。
通過這個有趣的實驗，使我明白了生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，只要我們細心觀察，認(rèn)真思考，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十一
周末，我在家做了一個很有趣的小實驗，是一個關(guān)于浮力的小實驗。
首先，我先準(zhǔn)備了兩只雞蛋，還有一個加滿清水的碗和一個加滿鹽水的碗。接著，把那放了鹽的那碗水?dāng)嚢杈鶆颍缓蟀褍芍浑u蛋分別放入兩個碗內(nèi)，最后我仔細觀察了一下，并沒什么不同。正在疑惑，爸爸提醒我留心觀察，我定晴仔細看，只見清水里的雞蛋是橫著的，沒有浮起來，而鹽水里的雞蛋是豎著的，像不倒翁一樣，不會倒下，也沒有浮出水面。
這是怎么回事？難道是我放鹽太少的緣故嗎？還是水太少了？我?guī)е@個疑問去問爸爸，爸爸點點頭，說：“再加多點鹽下去，鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止。”我奇怪地問：“為什么呀？”爸爸笑著解釋：“雞蛋的密度比水大，所以會下沉。當(dāng)你放鹽時，鹽水的密度會增大超過雞蛋的密度，雞蛋才會浮起來?！?/p>
我按照爸爸的方法，在那個裝了鹽水的碗繼續(xù)加入了很多鹽，使勁攪拌，鹽融化了，那個雞蛋終于睡醒啦！，露出一個小腦袋呼吸著新鮮空氣，看來是“見證奇跡的時刻”到了：清水中的雞蛋沉睡在碗底，鹽水中的雞蛋浮出了水面?？粗约旱膶嶒灣晒?，我滿心歡喜。
我以后一定要多做這樣的小實驗。它使我懂得生活當(dāng)中的科學(xué)知識無處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮。只有多學(xué)習(xí)，多實踐，才會懂得更多的知識。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十二
今天的作文課，老師領(lǐng)著我們做了好幾個小實驗，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個小碗，放在桌子上。又拿出一個塑料袋，把里面的白色粉末倒進碗里一些。我好奇地問：“這是什么??？”
老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它。”
接著老師又拿出一個瓶子，里面裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的?！?/p>
說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”
老師回答道：“這是因為小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳?！?/p>
這個小實驗讓我明白了：大千世界，無奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢！
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十三
小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒見過吧，趕緊睜大眼睛來看一看我們做的科學(xué)小實驗《瓶中潛水艇》吧。
我們需要準(zhǔn)備一個塑料滴管、一個空瓶子、一把剪刀、四個回形針和水。
首先我們做一個簡易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細的一頭剪掉，把四個回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。
現(xiàn)在是見證奇跡的時候了，我們輕輕地擠壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會往下沉，再松手，它就會浮上來。是不是很有趣呀！
這個實驗原理說起來其實很簡單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時，“潛水艇”中的空氣體積會被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。
生活處處都有學(xué)問，科學(xué)真有趣，實驗真好玩！
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十四
今天，老師問我們：”你們想做一個小實驗嗎？“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來，有的說：”是不是做可樂呀？“有的說：”該不會是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長生不老藥?！贝蠹叶枷Ｍ蠋熌芸禳c解開我們心中的謎題。
實驗開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來，不一會兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實驗叫摩擦起電，誰要第一個做實驗？“小剛自告奮勇答：”我來，我來?！爸灰娝闷鹨话殉咦?，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長時間，頭購塊摩熱了，可紙片還是像動畫片里的懶羊羊一樣，一動不動地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長時間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因為摩擦有靜電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟，從這個試驗中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動手。
我們的科學(xué)小實驗三年級篇十五
今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動不已!老師說了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點。
李老師準(zhǔn)備了一個塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個紅色氣球，李老師不用嘴來吹，而是用瓶子來吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來，頓時，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學(xué)實驗。氣球之所以可以吹起來，是因為老師在氣球里面放了蘇打粉，老師把氣球豎起來的時候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實變出來的魔術(shù)都是虛擬的，只要細心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。
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