一個(gè)好的計(jì)劃需要具備可行性和可操作性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。利用工具和技術(shù)，如時(shí)間管理軟件和Gantt圖表，可以幫助我們更好地規(guī)劃和跟蹤計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的計(jì)劃模板，在寫作過程中可以作為參考和借鑒。
暑假最后的計(jì)劃篇一
當(dāng)6月22日從延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門走出來后，我從此就不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了，因?yàn)槲耶厴I(yè)了??！從此我不再是一個(gè)小學(xué)生了，而是一個(gè)面臨升入初中的中學(xué)生了。太陽(yáng)在我的頭上照著，鳥兒也在枝頭歡快的叫著，好像也在為我感到慶幸。終于可以在這個(gè)暑假好好的.去爽一把了，沒有暑假作業(yè)的壓迫，沒有父母讓我們?nèi)?bào)各種興趣班。我可以讓爸爸媽媽帶我去旅游；我可以和好朋友去游泳池戲耍；可以到好朋友家中“采訪”?。?/p>
可是事實(shí)并不是我想象的這樣。嗨！今年的暑假不僅沒有好好的晚上一把，還是被作業(yè)和興趣班給占了一大半啊！媽媽為了我升初中的入學(xué)考試，給我買了兩本小升初的銜接訓(xùn)練書?？蓱z的我啊！最后的暑假，不是自己主宰，而是我的“經(jīng)紀(jì)人”——父母幫我給安排了啊！上天啊，我覺得不公啊，為什么？為什么?。窟@是最后一個(gè)可以玩的暑假，這是我讀了六年書以來本應(yīng)該是最放松的暑假。為什么還要做作業(yè)呢，補(bǔ)課呢？雖然我也知道父母是為我好，可是這樣做也太過分了吧。最后的暑假為什么最后的自由呢？我需要自由，我需要一個(gè)快樂的暑假，我不要作業(yè)，不要補(bǔ)課??！小學(xué)結(jié)束了，我的暑假作業(yè)還沒有結(jié)束啊！
痛苦總是短暫的，我認(rèn)真的做媽媽買的作業(yè)，每天和好友黃智杰一起寫日記，并且認(rèn)真的學(xué)英語。我的這一切付出都有了回報(bào)，因?yàn)榘职謰寢寷Q定帶我去蘭州玩了。
雖然這個(gè)最后的暑假有作業(yè)，有補(bǔ)習(xí)，但是我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，更重要的是我可以輕松面對(duì)升初中的摸底考了！有付出就會(huì)有收獲??！
暑假最后的計(jì)劃篇二
“高中的學(xué)習(xí)還是十分緊張的，與初中相比高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏更快、要求更高。學(xué)生在暑假需要看一下高中的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)一下初高中銜接教材?！遍L(zhǎng)春一橋教育趙老師表示，準(zhǔn)高一學(xué)生在暑期有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)很有必要，但同時(shí)他認(rèn)為適當(dāng)放松也是應(yīng)該的，而具體該怎樣學(xué)習(xí)要根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況而定。
在文科方面，新華初級(jí)中學(xué)語文教師錢瑩明告訴記者：“高中的作文以議論文為主，這就需要學(xué)生在暑期內(nèi)閱讀一些哲學(xué)思想類的書籍?！倍咧杏⒄Z閱讀量、詞匯量大，對(duì)判斷力和理解力要求更高，提升詞匯量、加強(qiáng)寫作、多看一些美文。在理科學(xué)習(xí)上，高中理科更注重學(xué)生的邏輯能力和獨(dú)立思考?！皩W(xué)生首先可以從高中教材入手，再挑選一些高一的輔導(dǎo)書自行預(yù)習(xí)。”
在具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容方面，許多老師都認(rèn)為應(yīng)先從基礎(chǔ)知識(shí)開始?！霸谟⒄Z學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可以先背一下《詞匯手冊(cè)》，最好做到一邊寫、一邊讀、一邊背。暑假期間也不適合題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以整理一下高一高二的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)?！贬槍?duì)英語閱讀，學(xué)生應(yīng)該多看一些科普文，像teenink這樣的國(guó)外網(wǎng)站，其中的文章語言地道，話題也符合青少年年齡層。
一橋教育的老師提醒：要想好好利用這個(gè)黃金假期，克服惰性是很重要的。他建議學(xué)生可以制定一份切實(shí)可行的時(shí)間表。“我認(rèn)為時(shí)間表不應(yīng)按照傳統(tǒng)方式制定，即規(guī)定每天每個(gè)時(shí)間段該干什么，而是應(yīng)該以2-3天為一個(gè)周期制定目標(biāo)，并定期反省一下。”
暑假最后的計(jì)劃篇三
在兩個(gè)月的暑假生活里，一定有著許多快樂的時(shí)光，令人難以忘記，這些快樂的時(shí)光，也一定很想與他人一同分享。推薦給大家，希望大家能夠喜歡。
高三的暑假，令人不知所措，本以為可以像以前一樣悠然度過，可是高三了。
前輩們都說：“高三的暑假是高三的第一步?！奔议L(zhǎng)們也總是耳提面命：“高三了!沒時(shí)間了!”老師們也諄諄教導(dǎo)我們：“高三是致關(guān)重要的一年，要好好學(xué)習(xí)!”就連一直和自己統(tǒng)一戰(zhàn)線的心都在告誡自己：“高三了，不可以玩了，為了自己要好好學(xué)的啊!”是啊!高三了!
高三了!以前那些學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的沒必要得意忘形或者自怨自艾。因?yàn)闆]人知道下一刻你到底是身在天堂還是置身地獄。高三只是一個(gè)過程，一個(gè)彌補(bǔ)的過程。而這個(gè)過程，不管是辛苦還是甘甜，我們能做的，只有平靜溫雅的接受，然后繼續(xù)往下走，這就是高三。
多年的苦讀只為下一刻置身天堂。也許上帝給予一種恩賜，必先索取昂貴的代價(jià)。這讓我想起一本書上記載的一種生物：蟬。它跟我們這些學(xué)生的生活有著驚人的類似，讀過后竟讓我至今難忘，書上大概是這樣說的“不知蟬是否與上帝有過盟約，蟬在飛之前，曾有過許多年的地下生活，像一個(gè)艱難的礦工，沉身于濕冷、黑暗和孤寂，只為有一天能飛”蟬用非凡的毅力來等待那無邊的理想，若干年的艱辛，只為后來的飛翔。想想看，學(xué)生不也是這樣的嗎?先經(jīng)歷過十二年的苦讀，再走過比苦讀更難的‘獨(dú)木橋’，就能進(jìn)入眾人口中的快樂殿堂：大學(xué)。
我的高三暑假一切都好，唯一美中不足的就是是在書桌前度過的，眾所周知那并不快樂。偶爾出門聽到別人叫著：“我的暑假聽我的!”回想自己在書桌前望著四面八方的各類習(xí)題，一種頭痛油然而生。說起來習(xí)題并不是很多，也就各科一本一厘米左右的練習(xí)冊(cè)，可做起來就困難了啊!
對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生來說，高三是重要的。那這邁進(jìn)高三的第一步豈不是更重要嗎?算了，不多說了，咱省點(diǎn)時(shí)間寫練習(xí)去吧!這可是高三的暑假吶!
暑假即將過去，也在這里結(jié)束了，希望大家珍惜最后的暑假時(shí)光，天天開心。
暑假最后的計(jì)劃篇四
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
(一)過好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
(二)過好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)、過好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
(四)、過好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好《小學(xué)英語閱讀訓(xùn)練》這本書，以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
暑假最后的計(jì)劃篇五
高中，是我人生中一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人家都說，高中是初中的最高層次，這就意味著高中的苦，累，難—在經(jīng)歷了一學(xué)期的“折磨”后，我深刻的理解到了高中的不平凡。
在這短短的一學(xué)期內(nèi)，我感覺到了初中與高中的不同，自己邊玩邊學(xué)的態(tài)度已經(jīng)不滿足高中的東西了—自己成績(jī)大幅度下降，下學(xué)期還要學(xué)更多，時(shí)間如此之緊湊，因此，面臨暑假的到來，我也只能“忍愛割痛，棄了這玩耍的時(shí)間，努力在這個(gè)暑假補(bǔ)足自我了。
不知是不是因?yàn)槎斓搅耍€是本就是自身的原因，一旦假期結(jié)束，一回到學(xué)校，幾乎上早上是起不來的，不管鬧鐘響了多少次，不管自家老父親催了多少次，都是瞇著著眼睛，嗯，嗯，的答應(yīng)著，就是起不來……所以在這個(gè)寒假，要早睡早起，聽說，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要四個(gè)月，我相信自家假期的早睡早起再加上自己原有的學(xué)校的幾個(gè)月，定能夠給自己一個(gè)完美的作息時(shí)間。(我仿佛看到了這樣美好的日子再向我招手)。
暑假什么時(shí)候最忙呢?當(dāng)然是最后幾天啦，作業(yè)全部都堆到了那幾天，所以，在這個(gè)寒假，我要先發(fā)置人，將不用動(dòng)腦袋的作業(yè)先一股腦做完，將要?jiǎng)幽X的隨著自己每天補(bǔ)課的進(jìn)度，說起補(bǔ)課，這是我最不想的，畢竟好不容易放個(gè)假，但也是沒有辦法啊，要相信，只有自己努力，努力，再努力的提高成績(jī)才有資格去玩耍，所以為了自己美好的未來，自己必須得補(bǔ)課。
總之，努力將會(huì)是我這整個(gè)寒假的代名詞，雖然有可能計(jì)劃會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┠铑^而改動(dòng)，可能我將不會(huì)如此堅(jiān)定，但是有一個(gè)念頭是其他雜念永遠(yuǎn)比不過的，那就是——努力啊，少年，不然自己將會(huì)后悔一生的啊。
暑假最后的計(jì)劃篇六
1、考前一定要?dú)w納復(fù)習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生每周就學(xué)那么兩三節(jié)課，易學(xué)易忘，并且所學(xué)知識(shí)也是零散的。適當(dāng)?shù)臍w納、總結(jié)、強(qiáng)化，更有利于學(xué)生雙基的夯實(shí)。
2、讓學(xué)生有溫故知新的感受。一是知識(shí)的組合上“新”，可以以本冊(cè)為單位綜合，甚至可以將以前幾年所學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合;二是從訓(xùn)練形式上“新”，可以聽、說、讀、寫交互訓(xùn)練;三是呈現(xiàn)情境上“新”，可以聯(lián)系學(xué)生生活或感興趣的話題，重新創(chuàng)編情景或語境。
3、面向全體學(xué)生，提出分層目標(biāo)，抓落實(shí)。例如：平時(shí)英語確實(shí)很差的學(xué)生，我們就可以只要求他能聽懂、認(rèn)讀單詞和句子，三年級(jí)學(xué)生落實(shí)好抄字母、四年級(jí)落實(shí)好抄單詞、句子，理解其中文意思等。成績(jī)中等以上的對(duì)b部分的單詞要能看圖或根據(jù)語境來選擇正確的單詞填空或默寫單詞等，能就主題句或與主題句相當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行連詞成句等。
4、進(jìn)行正確的考試答題指導(dǎo)。首先是對(duì)題意的理解。尤其是三、四年級(jí)學(xué)生需要更細(xì)心的幫助。再就是怎么做聽力題、閱讀題等。
5、備個(gè)專門的復(fù)習(xí)本。這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的一個(gè)機(jī)會(huì)。(善于學(xué)習(xí)的中學(xué)學(xué)生有專門的錯(cuò)誤積累本)。
暑假最后的計(jì)劃篇七
一、填空。
1.常用的統(tǒng)計(jì)圖有()統(tǒng)計(jì)圖、()統(tǒng)計(jì)圖和()統(tǒng)計(jì)圖。
2.六(1)班同學(xué)喜歡各種水果的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比情況如下表。
水果種類蘋果葡萄梨香蕉橘子。
百分比(%)192818323。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
3.我國(guó)“五岳”的海拔如下表。
五岳恒山華山衡山泰山嵩山。
海拔(m)2155130015451512。
要清楚地表示以上數(shù)據(jù)，選用()統(tǒng)計(jì)圖最合適。
4.六年級(jí)有120人參加了學(xué)校的課外小組(每人只參加1個(gè)小組)。
二、選擇。
1.為了反映空氣中主要成分的體積與總體積的`關(guān)系，最好選用()統(tǒng)計(jì)圖。
a.條形b.折線c.扇形。
2.扇形統(tǒng)計(jì)圖最突出的特點(diǎn)是()。
a.表示數(shù)據(jù)的多少b.表示數(shù)據(jù)的增減變化c.表示各部分與整體的關(guān)系。
3.氣象員表示一周氣溫的變化情況，繪制()統(tǒng)計(jì)圖比較合適。
a.折線b.扇形c.條形。
4.扇形統(tǒng)計(jì)圖中用扇形表示的是()。
a.總數(shù)量b.部分?jǐn)?shù)量c.各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。
5.如下圖，六(1)班得優(yōu)的人數(shù)和六(2)班得優(yōu)的人數(shù)相比，()。
a.同樣多b.六(2)班多c.無法確定。
三、看圖回答問題。
1.某市11月份的天氣情況如上圖。
(1)晴天有()天，陰天有()天，雪天有()天。
(2)這個(gè)月的天氣大多數(shù)是()天。
2.小明家上半年各項(xiàng)支出情況如下圖。
(1)小明家支出最多，()支出與()支出相差不大。
(2)20上半年小明家各項(xiàng)支出總計(jì)約15000元，教育支出約()元。
3.小強(qiáng)對(duì)李叔叔家的養(yǎng)殖場(chǎng)作了調(diào)查后制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)小強(qiáng)繪制的是一幅()統(tǒng)計(jì)圖。
(2)鴨的只數(shù)占總數(shù)的()%。
(3)已知鴨有350只，這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)共養(yǎng)家禽()只。其中雞有()只，鵝有()只。
暑假最后的計(jì)劃篇八
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
二、即使放假也要持續(xù)學(xué)習(xí)。
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
三、利用暑假發(fā)展小學(xué)生的個(gè)人興趣。
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂器、學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
暑假的原則：安全、快樂、有意義!
必做項(xiàng)目清單。
安全。
每年暑假都是青少年溺亡慘劇高發(fā)的時(shí)段，家長(zhǎng)忙于工作，孩子自由自在，危險(xiǎn)無處不在。請(qǐng)?jiān)诩倨诘谝惶欤c(diǎn)時(shí)間，坐下來，和孩子好好學(xué)習(xí)暑期的安全知識(shí)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，為了關(guān)鍵時(shí)刻能救命。
計(jì)劃。
孩子的暑假孩子做主。無論多么有意義的事，一定要和孩子商量，幫助孩子梳理，描繪，把所有平時(shí)想做又沒有時(shí)間做的事都羅列一下，然后，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行!
暑假計(jì)劃不要太滿，適當(dāng)留白。給孩子一些自由，讓他順暢的呼吸。哪怕發(fā)發(fā)呆，做點(diǎn)在父母看來很無聊的事也無妨。
列出暑假清單。
陪著孩子一起，先把ta暑假里想做的事，無論是玩兒、學(xué)習(xí)，先列出來。孩子說不出來，可以用：
我特別想做的x件事;我想玩兒什么;我想學(xué)什么;我想讀什么……之類的問題進(jìn)行引導(dǎo)。
設(shè)定暑假目標(biāo)。
擬定重點(diǎn)的暑期目標(biāo)，主要圍繞學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的目標(biāo)。比如：
每周去一次圖書館/博物館/科技館;每天做一件小家務(wù);學(xué)會(huì)游泳;每周寫一篇作文……之類。
培養(yǎng)時(shí)間觀念、提高效率。
細(xì)化目標(biāo)，比如：
每天從早到晚的具體時(shí)間安排;。
周一/周二……/周五做什么;周末全家一起參加什么活動(dòng)……。
家長(zhǎng)要抽時(shí)間陪同(有一定監(jiān)督作用)孩子完成。重點(diǎn)不在于孩子做多少事，而在于列出計(jì)劃的事，孩子能盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做到。
閱讀。
今年的中高考已經(jīng)證明，得語文者得天下。閱讀是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以說孩子的閱讀品質(zhì)決定了他的學(xué)習(xí)品質(zhì)。閱讀的重要性已經(jīng)毋庸置疑。
暑假正是孩子暢快閱讀的大好時(shí)光，千萬不要浪費(fèi)!暑假每天都要保證閱讀的時(shí)間，整個(gè)暑假孩子至少要去認(rèn)真讀五本書。
可以在家讀，可以去書店、圖書館讀書。
書的選擇也很重要，在有限的生命里一定要讀最有營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)典書籍。
當(dāng)然讀書應(yīng)該是一種生活方式，是生命的一部分，如同每天要呼吸要吃飯睡覺一般自然而然。
一個(gè)不讀書的家長(zhǎng)，一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣的家庭，是很難培養(yǎng)出愛閱讀的孩子的。
祝孩子們過上一個(gè)難忘的暑假!
暑假最后的計(jì)劃篇九
2.有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。
4.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。
5.學(xué)會(huì)建立階段目標(biāo)，把減肥目標(biāo)拆分成每周，這樣讓自己有意識(shí)的注重到每天的減肥計(jì)劃施行情況，從飲食營(yíng)養(yǎng)到熱量攝入，科學(xué)*穩(wěn)的邁出每一小步，才能收獲永久穩(wěn)固的最終效果哦！
6.和最大的資金來源是銷售回款，并已進(jìn)行了按計(jì)劃進(jìn)行。
7.20xx年是不平凡的一年，通過全體員工的共同努力，公司各項(xiàng)工作取得了全面勝利，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高。在面對(duì)成績(jī)歡欣鼓舞的同時(shí)，我們也清醒地看到我們?cè)跔I(yíng)銷工作及售后服務(wù)工作中的諸多不足，尤其在市場(chǎng)開拓的創(chuàng)新上，精品服務(wù)的理念上，還大有潛力可挖。同時(shí)還要提高我們對(duì)市場(chǎng)變化的快速反應(yīng)能力。為此，面對(duì)2017年，公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，一定會(huì)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，群策群力，緊緊圍繞“服務(wù)管理”這個(gè)主旨，將“品牌營(yíng)銷”、“服務(wù)營(yíng)銷”和“文化營(yíng)銷”三者緊密結(jié)合，確保公司2017年公司各項(xiàng)工作的順利完成。
10.馬年到，送祝福，馬到成功不含糊。馬年到，你作主，龍馬精神不迷糊。馬年到，我作主，盛世馬年必須富。馬年到，新思路，指鹿為馬咱說不。馬年快樂！
12.英國(guó)石油公司在上星期一說他們計(jì)劃采取新的措施，在漏油處安置一個(gè)新的更合適的防漏帽，從周六晚上開始，這項(xiàng)工作正在按計(jì)劃進(jìn)行。
13.我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。——高爾基。
14.為時(shí)代的偉大的目標(biāo)服務(wù)，才是不朽的?！K聯(lián)。
15.生命，一個(gè)如此脆弱，卻又堅(jiān)韌而剛強(qiáng)的名詞。一直都在我的腦海里閃爍，有過短見的念頭，也有過五年的天堂歸程計(jì)劃，然而這一切都未能實(shí)現(xiàn)。不是我不夠果斷，也不是時(shí)間將一切沖淡，而是因?yàn)?，生命已不再屬于我，我已再無主宰它的權(quán)力。我不知道我的生命屬于誰，是屬于父母，還是妻子兒女？我想這些都不是，它應(yīng)該屬于的是一種責(zé)任，一種作為兒子，父親丈夫的責(zé)任。
16.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
18.秉公執(zhí)法威自顯，善聽民言政更廉。
19.與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅(jiān)守方可成材。
20.因?yàn)樽蛱焯鞖馓貏e的不好，所以我們?nèi)胰∠顺鲩T旅行的計(jì)劃。
21.我們是胖子，營(yíng)養(yǎng)過剩的胖子，少吃點(diǎn)不會(huì)怎樣的。
22.倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流；倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
23.在年輕人的頸項(xiàng)上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。
24.人們認(rèn)為警方試圖重啟這項(xiàng)計(jì)劃居心叵測(cè)，所以該計(jì)劃再次敗北。
25.這對(duì)我們調(diào)整和實(shí)施下一步的計(jì)劃非常有幫助。
27.一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就?！餐缴?/p>
暑假最后的計(jì)劃篇十
中學(xué)較小學(xué)來說，學(xué)習(xí)科目增多，知識(shí)體系變復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度、廣度、深度都有不同程度道德增加，因此，需要同學(xué)們要能夠合理分配精力和時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，最重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，暑假期間首先要做的就是“養(yǎng)習(xí)慣”這件事。
從時(shí)間安排上不能過度的放松，每天都要學(xué)習(xí)，而且要固定時(shí)間、固定科目，每天第一件事就是要完成最重要、最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假有兩個(gè)月的時(shí)間，如果能夠把握住，對(duì)接下來的初中生活有著重要的影響。
第二、要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。
語文：以先預(yù)習(xí)初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求，最好列出知識(shí)框架，初中語文要比小學(xué)語文更加的豐富多樣、靈活多變。在預(yù)習(xí)語文的過程中，大家只需記住六個(gè)字“聽、說、讀、寫、背、練”。在暑假期間，可以聽（看）一些新聞視頻、音頻，了解國(guó)家大事的同時(shí)，可以積累相應(yīng)的素材；說，可以鍛煉我們的表達(dá)能力；讀，能讓我們獲取更多的知識(shí)；寫，能鍛煉我們的文字表達(dá)能力，提升寫作寫作能力；如果時(shí)間精力允許，可背誦初中所有要求背誦的基本篇目，這樣在開學(xué)后，就能有更多的精力學(xué)習(xí)其他知識(shí)；可以將初一課后的練習(xí)題，或者是同步練習(xí)冊(cè)嘗試做一下，提前了解初中語文的解題方法和解題思路。
數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級(jí)版，“較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等?！毕翊鷶?shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要先通讀，了解章節(jié)講的大概知識(shí)，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，然后再重點(diǎn)理解消化。想要讓預(yù)習(xí)取得一定的效果，就要可做一定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，通過做題，能夠幫助大家了解初中數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式和教材要求掌握的程度，同時(shí)，能鞏固自己的預(yù)習(xí)效果。
英語：學(xué)生要根據(jù)自己的情況，做不同的準(zhǔn)備。英語預(yù)習(xí)前，首先要把小學(xué)部分鞏固一下，很多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱、時(shí)態(tài)的變化，短語的固定搭配等，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些問題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，要對(duì)過去的知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)好以后的知識(shí)。
想要學(xué)好英語，這個(gè)暑假可以在詞匯準(zhǔn)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到熟練掌握的程度，初中階段詞匯量增大，難度增加，如果不提前做好學(xué)期預(yù)習(xí)，同學(xué)們將會(huì)很難適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
第三、要制定預(yù)習(xí)時(shí)間。
一到放假，不少學(xué)生的狀態(tài)是“晚上不想睡，早上不想起，一旦玩手機(jī)，一玩一上午”。如果這種情況持續(xù)一個(gè)暑假，那么，開學(xué)之后就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以暑假期間要制定暑假學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，能夠幫助我們安排好暑假每一天的生活，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，具體的內(nèi)容如下：
早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，
8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，
11：00到1：30是午飯和看電視的時(shí)間，
1：30開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束，開始看課外書，
6：00到7：30看電視、吃飯，
7：30到9：30鍛煉、玩電腦、培養(yǎng)愛好等等。
9：30到10：00洗澡、聽歌、睡覺。
第四、要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)計(jì)劃。
很多學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)劃是做出來了，可是放了一個(gè)暑假成了擺設(shè)。因此，預(yù)習(xí)計(jì)劃一旦制定出來就必須要嚴(yán)格執(zhí)行下去，為了更好的幫助計(jì)劃實(shí)施，可以請(qǐng)父母進(jìn)行監(jiān)督，可以通過階段總結(jié)的方式來看計(jì)劃完成情況，比如：暑假60天，每20天分為一個(gè)階段，看一下每個(gè)階段完成的情況，然后，再適時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)計(jì)劃。
準(zhǔn)初一學(xué)生的暑假預(yù)習(xí)關(guān)系到同學(xué)們進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生本人都要引以為重。畢竟接下來的六年，是知識(shí)瘋狂增長(zhǎng)的六年，同學(xué)們一定要抓住這個(gè)黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為今后更好的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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初一新生開學(xué)不適應(yīng)如何調(diào)整自己。
一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)會(huì)使自己變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)方法：一要認(rèn)真讀書;二要認(rèn)真思考;三要虛心請(qǐng)教;四要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。
二、學(xué)會(huì)聽課。在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識(shí)和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待上課并學(xué)會(huì)如何聽課。1.集中注意力，專心聽講;2.積極思考，努力把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán);3.理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué);4、做好課堂筆記，爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
三、學(xué)會(huì)獨(dú)立做作業(yè)。在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。遇到不懂的問題可以請(qǐng)教老師或成績(jī)好的同學(xué)。千萬不要抄襲別人的作業(yè)或者書后的答案。
四、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)鞏固貴在及時(shí)。這是由“先快后慢”的遺忘規(guī)律所決定的。心理學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩(shī)歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí);第二組間隔三天復(fù)習(xí);第三組間隔六天復(fù)習(xí)。并達(dá)到熟記的統(tǒng)一程度，第一組學(xué)生平均需復(fù)習(xí)四次;第二組平均需要復(fù)習(xí)六次;第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢姡瑥?fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)能做到及時(shí)，可以提高熟記的效率。
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初一新生跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏怎么辦。
第一，即使小學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如果初一起就扎扎實(shí)實(shí)地上課聽講，仔細(xì)做好作業(yè)，認(rèn)真分析錯(cuò)題，每天及時(shí)預(yù)習(xí)的話，初中一定能取得比較大的進(jìn)步。
第二，如果多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師上課進(jìn)度太快，就應(yīng)該馬上向老師反映，讓老師把進(jìn)度緩一緩;如果只有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為太快，就要考慮是不是自己的原因。首先，要把課堂的概念弄清楚，把作業(yè)認(rèn)真做好，對(duì)錯(cuò)的題目要及時(shí)修正，從中找出自己的弱點(diǎn)。不會(huì)做的題目，在下課的時(shí)候及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不要積累知識(shí)漏洞。
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暑假最后的計(jì)劃篇十一
41、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法。
42、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。
43、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
44、做好期末的教育評(píng)價(jià)。
45、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
46、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
47、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
48、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對(duì)問題點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
49、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
50、帶幼兒參觀花鳥市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了解一些動(dòng)物的知識(shí)。
51、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
52、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。
53、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長(zhǎng)來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。
54、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
55、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。
56、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
57、選定公文文種.
58、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。
59、數(shù)學(xué)方面的滲透。
60、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。
暑假最后的計(jì)劃篇十二
假也過得差不多了，還有不到一個(gè)月，新的學(xué)年就要開始了，小學(xué)生和小學(xué)生的家長(zhǎng)，要做哪些準(zhǔn)備呢?在暑假的最后兩周，怎么幫孩子快速調(diào)整，讓他們來適應(yīng)小學(xué)生活呢?今天一起來分享一下吧。
要提前做好心理建設(shè)。
幼兒園的生活相對(duì)于小學(xué)生活而言相當(dāng)輕松，不僅沒有考試，而且還提供場(chǎng)地和小伙伴一起玩游戲，因此很多小朋友離開幼兒園之后很不習(xí)慣。
語文老師姚毅建議，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)提前在家里對(duì)孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。告訴他們上學(xué)的重要性。
專家張冬梅老師也認(rèn)同心理建設(shè)的重要性。“家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整好入學(xué)的心態(tài)。要有步驟、有目的地訓(xùn)練孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，并明確告訴孩子上學(xué)的意義，讓他入學(xué)后更好地適應(yīng)新生活?！?/p>
作息時(shí)間調(diào)整要提前做。
作息時(shí)間的調(diào)整是新生家長(zhǎng)們可以率先開始做的。張冬梅就建議，最好是在暑假的最后兩個(gè)星期內(nèi)，逐步讓孩子遠(yuǎn)離電視、電腦、電子產(chǎn)品等，培養(yǎng)孩子早睡早起的生活習(xí)慣。
姚毅老師也建議，家長(zhǎng)們可以每天早上早點(diǎn)叫孩子起床，讓他們養(yǎng)成早起的習(xí)慣。中午適當(dāng)?shù)乜s減孩子們午休的時(shí)間?？傊尯⒆觽兊淖飨r(shí)間與小學(xué)的作息時(shí)間形成一致，這樣開學(xué)后，孩子們會(huì)很快地適應(yīng)學(xué)校生活。
專注力培養(yǎng)很關(guān)鍵。
幼兒園的孩子上課基本上沒有專注力可言的，老師們?yōu)榱俗尯⒆觽儾豢摁[，會(huì)拿出各種玩具逗孩子們開心，這樣孩子的專注力自然不會(huì)得到很好的鍛煉。
姚毅老師提出個(gè)小法子：這個(gè)時(shí)候需要父母幫助孩子鍛煉專注力，比如讓孩子坐在桌子前數(shù)豆子，一顆、兩顆、三顆……看似很平常的事情，但是可以讓孩子的注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事情上，時(shí)間久了，孩子的專注力就提高了。
不用著急補(bǔ)習(xí)知識(shí)。
最后是知識(shí)。很多家長(zhǎng)在糾結(jié)要不要在這個(gè)暑假提前給孩子補(bǔ)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容。姚毅就建議，要根據(jù)具體情況具體解決。因?yàn)楹⒆咏邮苄率挛锟倳?huì)有一個(gè)過程，隨著他漸漸長(zhǎng)大，這些提前硬塞給他的知識(shí)他都會(huì)自然而然地掌握，填鴨式地硬塞進(jìn)知識(shí)，會(huì)讓孩子還沒有接觸學(xué)校的學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始厭學(xué)了，反而適得其反。
小五小六新生。
對(duì)小升初做針對(duì)性準(zhǔn)備。
對(duì)于今年升五升六的學(xué)生來說，從這個(gè)學(xué)年開始就要隱約品味到了一絲絲升學(xué)的壓力。卓越小升初范藝?yán)蠋熅徒ㄗh，每天在固定的時(shí)間閱讀，對(duì)于開學(xué)后快速進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)，也起到至關(guān)重要的幫助?！伴喿x時(shí)，要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕φn，除了傳統(tǒng)的讀書筆記可以幫助我們積累之外，多對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行提問?！?/p>
數(shù)學(xué)方面，羅倩儀老師建議，梳理一下四五年級(jí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，千萬不要用一個(gè)假期去遺忘學(xué)過的知識(shí)，最好能預(yù)習(xí)一下接下來這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
此外，隨著面談?wù)猩娜找嫱茝V，擁有強(qiáng)大的拓展知識(shí)儲(chǔ)備和英語口頭表達(dá)能力，會(huì)使學(xué)生在小升初道路上獨(dú)占鰲頭。為此，湯燕冰建議家長(zhǎng)們可以輔助同學(xué)們創(chuàng)造英語表達(dá)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造英語氛圍，如參加英語培訓(xùn)班、口語比賽、觀看英語電影等。
暑假最后的計(jì)劃篇十三
小升初的戰(zhàn)役即將結(jié)束，很多家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)在籌劃該如何度過這個(gè)難得的暑假，暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議。一直有家長(zhǎng)在問我該不該在暑假里繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)吧，希望孩子能有個(gè)輕松的假期；不學(xué)吧，又怕犯小升初的錯(cuò)誤，一步遲、步步遲。其實(shí)小六的這個(gè)暑假還是很長(zhǎng)的，除去軍訓(xùn)的時(shí)間也有兩個(gè)多月。我們完全可以給孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和玩兒的時(shí)間。在這里，我想給各位家長(zhǎng)一些建議，讓孩子有一個(gè)既愉快又有收獲的假期。
1.集中學(xué)習(xí)。
如果整個(gè)暑假只學(xué)不玩兒的話，肯定會(huì)影響開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以假期里還是要學(xué)習(xí)的。但戰(zhàn)線不能拉得過長(zhǎng)。我們建議孩子8天集中學(xué)完語、數(shù)、英新初一預(yù)備課程，接著留兩天在家繼續(xù)消化。然后家長(zhǎng)就可以帶孩子出去玩玩了。開學(xué)之前把假期學(xué)的再拿出來溫習(xí)一下，開學(xué)之后在第一次大考中取得好成績(jī)，得到老師的重視。順帶說一下，初中老師和小學(xué)老師是很不一樣的。小學(xué)老師大部分的精力都放在成績(jī)較差的學(xué)生身上，因?yàn)橐麥绮患案?。但初中老師可是關(guān)注好學(xué)生的。所以一定要在一開始就給老師留個(gè)好印象。
2.您和孩子一起玩。
終于可以過個(gè)放松的暑假了，所以我建議家長(zhǎng)帶孩子旅旅游，出去玩玩。條件允許的話可以出國(guó)看看。美國(guó)、英國(guó)都是不錯(cuò)的選擇。選擇美英是因?yàn)檫@兩個(gè)國(guó)家的人發(fā)音純正，可以培養(yǎng)良好的語感和發(fā)音。同時(shí)還可以了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情，激發(fā)孩子學(xué)英語的熱情和了解世界的好奇心，工作計(jì)劃《暑假計(jì)劃:給新初一學(xué)生的暑假建議》。
如果您選擇帶孩子在國(guó)內(nèi)旅游的話，我建議您帶孩子去四川災(zāi)區(qū)看看。相信在那里，孩子的人生觀和價(jià)值觀可以有很大的改變。和一個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友建立聯(lián)系，經(jīng)常溝通學(xué)習(xí)和生活的情況，給他們力所能及的幫助，可以增加孩子們的愛心，讓他們懂得怎樣結(jié)交真正的朋友。
其實(shí)，我們可以給孩子的很多。哪怕只是到北京周邊踏一踏青，都可以抓住機(jī)會(huì)讓他們思考和升華。即將步入中學(xué)的孩子，其實(shí)也在慢慢進(jìn)入青春期。他們對(duì)事物會(huì)有自己的見解，有些是值得鼓勵(lì)的，有些卻并不可取。所以，我們希望家長(zhǎng)能抓住每一個(gè)和孩子溝通的機(jī)會(huì)，幫他們健康地成長(zhǎng)。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們都在思考和探索。希望通過我們的交流，幫助孩子爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來。
暑假最后的計(jì)劃篇十四
1.7月1日至7月10日：完成語文、數(shù)學(xué)作業(yè)。
每天上午18面暑假之友或18面口算書;每天下午12面口算書和12次口算本或5頁(yè)硬筆書法紙;每4天寫一學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文(暑假總結(jié)除外)。
2.7月11日至7月14日：完成英語作業(yè)。
每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞;每天下午做英語小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。
二、旅游。
暑期我的旅游有以下幾個(gè)選擇：
1.武夷山七日游。
2.黃山七日游。
3.北京七日游。
武夷山、黃山、北京各有特色。武夷山飛瀑懸垂、松竹青翠，其中以仙女峰、九曲最為，并且盛產(chǎn)武夷巖茶;黃山以奇松、怪石、云海、溫泉四絕聞名于世，并有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，”的美譽(yù)。而悠久的歷史與燦爛的文明給北京留下了大量的文物古跡，其中以故宮、天壇、明十三陵、圓明園等最為聞名。但時(shí)間和財(cái)力有限，只能擇其一。
三、學(xué)習(xí)一種技能。
1.學(xué)習(xí)燒飯做菜。
四、加強(qiáng)寫作能力。
1.完成暑期作業(yè)的5學(xué)習(xí)計(jì)劃篇作文。
2.閱讀四大名著。
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