可以對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，更好地規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路，增加思考深度。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇一
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新金童小學(xué)度過(guò)了四年多的美好時(shí)光。在這段成長(zhǎng)的歷程中，是俞老師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
還記得那一天是作文節(jié)活動(dòng)“我是超級(jí)演說(shuō)家”的決賽，我入選了。經(jīng)過(guò)了幾天的背誦和排練，終于到了比賽那一天?？墒?，天公不作美，偏偏是在那一天，我生病了。
俞老師得知后，焦急地送我去醫(yī)務(wù)處，知道我沒(méi)發(fā)燒，并無(wú)大礙后，用信任的目光望著我說(shuō)：“老師相信你能行！”俞老師依然決定讓我不要放棄，因?yàn)?，你相信我可以做到！于是，在你的鼓?lì)下，我明白了你的苦心，知道了你對(duì)我的希望，懂得了你對(duì)我那濃濃的關(guān)愛(ài)！我明白了，我不能放棄，我不能退縮，我更不能辜負(fù)你對(duì)我的殷切期望！盡管頭暈難忍，盡管全身微微發(fā)抖，但俞老師，你對(duì)我的一句又一句的鼓勵(lì)，讓我深受感動(dòng)。老師，我愛(ài)你！
我決定了，一定要發(fā)揮我的最高水平，因?yàn)槲抑?，我必須成功！終于，在我的努力與你的鼓勵(lì)下，我獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”！
老師，你對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)我已完全接受并為之感動(dòng)。請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇二
林蔭小道下，我與同學(xué)一起漫步，一起奔跑，留下處處歡笑與喜悅。誰(shuí)曾知，三年前，我與你相遇，第一眼就被這條桂花芳香所籠罩的林蔭小道吸引，并迫切地想要去了解你。就在三年前的夏末，我終于如愿以償，站在這條林蔭小道下獲得錄取通知，興奮的我恨不能飛奔幾圈來(lái)表達(dá)我的急切心情，就這樣我成為了這個(gè)大家庭的一員，而此處卻成為了我的夢(mèng)源。
橡膠球場(chǎng)上，我與朋友一起打球，一起訓(xùn)練，留下滴滴汗水與血水。誰(shuí)曾想，三年間，我在此成長(zhǎng)，經(jīng)歷時(shí)光的洗禮，變得成熟。母校，感謝你創(chuàng)造了這個(gè)平凡卻又不平凡的球場(chǎng)，能夠讓我在此飛馳，讓我在此歡樂(lè)，讓我在此成長(zhǎng)。忘不了那一場(chǎng)場(chǎng)激烈的籃球比賽，*論我在場(chǎng)上或是場(chǎng)下，這些比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)都是視聽(tīng)盛宴。幾時(shí)追憶，夢(mèng)源源于此地。
明亮教室中，我與老師一起上課，一起談笑，留下點(diǎn)點(diǎn)回憶與哀傷。誰(shuí)曾料，三年后，我在此離別，默默地銘記這一切，那永遠(yuǎn)的窗明幾凈，那永遠(yuǎn)擦不完的黑板，那永遠(yuǎn)的熟悉容顏。我們最熟悉的地方，是教室;我們最難忘的地方，是教室;我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，是教室。這一間間教室所組成的教學(xué)樓，是你鑄造的中心，是你塑造夢(mèng)源的基地，是我們大家向上奮進(jìn)的所在。
花落翩翩，歲月荏苒。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，母校，我想對(duì)你說(shuō)：再見(jiàn)了，我的夢(mèng)源。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇三
“咔嚓”一聲，六年的小學(xué)生活定格在相機(jī)聲中。我們馬上就要結(jié)束小學(xué)生活，面對(duì)即將離開(kāi)的母校，我心中充滿無(wú)限的眷戀。
六年，母校帶給我無(wú)限的歡樂(lè)；六年，母校留給我無(wú)盡的思念。
記得開(kāi)學(xué)第一天，背著小書(shū)包，小手緊緊攥著媽媽的我，對(duì)學(xué)校充滿了好奇，看到老師和同學(xué)時(shí)羞澀不已。我敬愛(ài)的老師，是您，展開(kāi)親切的笑容把我從媽媽手中接進(jìn)教室，從此用殷切關(guān)懷和敦敦教導(dǎo)引領(lǐng)我快樂(lè)的從幼兒走向了少年。從學(xué)字識(shí)數(shù)到能寫(xiě)會(huì)算，從懵懂無(wú)知到知書(shū)達(dá)理，您為我們操碎了心。結(jié)束了小學(xué)生活，就意味著要離開(kāi)您，我內(nèi)心是多么不舍啊！
六年時(shí)光，我和同學(xué)們從陌生到熟知，在朝夕相處中醞釀出純厚的友誼，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起見(jiàn)證彩虹，校園里到處留有我們歡樂(lè)的笑聲。我永遠(yuǎn)記得那次，因?yàn)橥壬∥也荒苷Ｗ呗?，我親愛(ài)的同學(xué)，是你們，對(duì)我伸開(kāi)友誼之手，幫我拎書(shū)包，給我騰座位，攙扶我上下樓，多么美好的同學(xué)情誼啊！面臨著就要分開(kāi)，我的內(nèi)心是多么難過(guò)?。×陼r(shí)光，我們?cè)谀感５膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。早晨迎著朝陽(yáng)，踏著歌聲，在母校開(kāi)心的微笑中邁進(jìn)校園；傍晚伴著晚霞，隨著哨聲，在母校溫暖的注視下走回家。校園里的一草一木，一磚一瓦，都印刻了我們的身影。那寬闊的操場(chǎng)上，留下我們無(wú)數(shù)的足跡；那紅綠相間的跑道上，記錄著我們奔跑的姿態(tài)；那寬敞明亮的教室里，響徹著瑯瑯的讀書(shū)聲。親愛(ài)的母校，在這即將分離的時(shí)刻，我內(nèi)心是多么傷感啊！
從無(wú)知變懂事；從幼稚變成熟；從膽小變勇敢；一路感謝老師的關(guān)心，同學(xué)的陪伴，母校的保護(hù)。這一切都將說(shuō)再見(jiàn)。伴隨著同學(xué)們高喊“茄子”，小學(xué)生活就這么結(jié)束了，只留下下一張合影，一份回憶。
我想對(duì)母校說(shuō)上千言萬(wàn)語(yǔ)，但在此刻卻只化為一句“母校，感謝您！我親愛(ài)的懷抱，再見(jiàn)！”
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇四
您的金子是早晨初升的太陽(yáng)，您的銀子是十五皎潔的月亮。您把青春無(wú)私奉獻(xiàn)，換得桃李滿天下。滿腔的感動(dòng)說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)聚在心頭。
我還記得您點(diǎn)評(píng)我的寫(xiě)作時(shí)的樣子。你的目光柔和似水，投影屏的藍(lán)光匯聚在你的眼眸里，你微笑著，嘴角上揚(yáng)著合適的弧度，笑盈盈地給我肯定。當(dāng)時(shí)我的心里高興極了，因?yàn)榈玫搅四目隙?。我的腦海里盡是歡喜，而此時(shí)你的笑意不減，你的眸子里卻多了些許的深意，你指出了我的不足，給了我修改的方向和意見(jiàn)。這使我清醒不少，讓我想起了“人無(wú)完人”，看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)，這使我很慶幸，因?yàn)檫@意味著我還能有進(jìn)步的空間，我還能做得更好。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，所以老師對(duì)我的輔導(dǎo)總是細(xì)致入微。下了課后，您的手上沾滿了粉筆灰還來(lái)不及洗，就給我講解我做錯(cuò)的題目。您的淺色眸子透過(guò)八角眼鏡格外清澈，您的聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。您在我的練習(xí)冊(cè)上細(xì)心地勾畫(huà)圖形，書(shū)寫(xiě)完整的解題思路，一點(diǎn)一點(diǎn)地圈畫(huà)我解題過(guò)程中的錯(cuò)誤，即使是字母順序一類的小毛病，也從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)您的眼睛。您的循循善誘，耐心解答，成為了我努力與數(shù)學(xué)“較勁”的動(dòng)力，使我對(duì)數(shù)學(xué)重拾信心。
有一段時(shí)間，我的成績(jī)大幅度下降，這讓我如臨大敵，在心里對(duì)自己失望透頂。在那時(shí)候，您出現(xiàn)了我。我還記得您的目光透過(guò)鏡片直射我的心靈，提到我的退步的時(shí)候，您捂住胸口，低著頭，告訴我：“老師感到非常的痛心，因?yàn)槟悴皇亲霾坏剑菦](méi)有去做?！蹦翘斓恼勗捜缤佑∫话阍谖业男睦飺]之不去，時(shí)時(shí)刻刻在我的心里敲著警鐘。
還有活潑熱情的生物老師，沉穩(wěn)大方的英語(yǔ)老師，活躍愛(ài)笑的語(yǔ)文老師……。
老師，謝謝你們。讓我不再茫然無(wú)措，能夠揚(yáng)起風(fēng)帆，一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近目標(biāo)的彼岸。在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對(duì)您說(shuō)一句：老師，節(jié)日快樂(lè)!
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇五
步入六年級(jí)，我們即將畢業(yè)。回首在小學(xué)里度過(guò)的六年，我們是否珍惜？雖然我們心智成長(zhǎng)、思維飛躍，我們已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的少年，我們直到這一刻才知道，我們依然屬于學(xué)校，屬于我人生的第一刻輝煌。
一棵大樹(shù)，不論有多么茂盛、粗壯，但是失去了根，依然不能挺拔，依然不能傲然挺立。而母校便如同這棵大樹(shù)的根，只有根基牢固才能蓬勃向上，我們才能成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，成為棟梁之才。
步入六年級(jí)，我已不再喜歡像以前一樣毫不顧忌的奔跑。我喜歡坐在校園里的一棵柳樹(shù)下，和同學(xué)們一起，一邊看著那些低年級(jí)的同學(xué)跑著、跳著、大叫著，一邊和同學(xué)們回憶這六年時(shí)光里我們過(guò)往。當(dāng)我回憶起那些陪伴了我六年學(xué)習(xí)生涯的同學(xué)們，我總會(huì)和他們一起拋開(kāi)心中的一切幽怨相視一笑。這時(shí)，我再也不想讓時(shí)間流動(dòng)，如果時(shí)間停止該有多好啊！我多想讓時(shí)間變得慢一點(diǎn)??！母校、同學(xué)，我多不想離開(kāi)你們??！光陰似箭，日月如梭，我第一次體會(huì)到時(shí)間過(guò)得多快呀！我還沒(méi)有好好享受這六年里的快樂(lè)時(shí)光，我只記得柳樹(shù)枯了六次又發(fā)了六次，燕子走了六次又回來(lái)了六次，但是為什么時(shí)間不再重來(lái)六次呢？不！不！我只要重來(lái)一次就好了，我一定要仔細(xì)感受同學(xué)與老師的關(guān)懷，我也一定會(huì)更加用心去關(guān)愛(ài)他們。我愛(ài)我的母校，如同愛(ài)我的祖國(guó)。
幾個(gè)月后我們將揮別母校各奔東西，我將在更大的書(shū)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。然而母校卻總讓我依依不舍。為了報(bào)答母校，我一定要努力學(xué)習(xí)。為了報(bào)答母校，我一定要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
如今羽翼漸豐的我，必將會(huì)展翅翱翔！
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇六
是一顆顆彩色的小太陽(yáng)。
你是魔術(shù)師，
你托起了一個(gè)神奇的夢(mèng)想。
你說(shuō)孩子頭上的蝴蝶結(jié)。
是會(huì)轉(zhuǎn)的螺旋槳。
于是那個(gè)愛(ài)美的小姑娘，
幻想有一天能飛到天上。
你是天使，
你灑下了一片青春和陽(yáng)光。
你說(shuō)向日葵是朝_小姑娘，
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，
笑微微地等待著。
田野里歸來(lái)的農(nóng)民伯伯。
洗一洗曬黑的臉龐。
你是園丁，
你播下的是種子和希望。
你說(shuō)月兒光著腦袋，
沒(méi)戴棉帽，
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，
他有一位狠心的后娘……。
于是那個(gè)愛(ài)淘氣的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼淚汪汪……。
你是圣潔的安琪兒，
你已經(jīng)撒下了憧憬和想象。
在孩子中間，
你是想象的風(fēng)，
你是幻想的旗，
率領(lǐng)著天真，
率領(lǐng)著勇敢，
蕩起如云的秋千，
登上開(kāi)滿鮮花的山崗……。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇七
在深藍(lán)淺藍(lán)中。
回旋回旋。
您是無(wú)垠的宇宙。
我就是渺小的星球。
在美麗的夜空。
旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。
您是溫暖的陽(yáng)光。
我就是向陽(yáng)的花朵。
迎著晨曦。
綻放綻放。
您是捉摸不定的風(fēng)。
我就是流浪的云。
帶著夢(mèng)想。
飛翔飛翔。
親愛(ài)的老師。
謝謝。
您的知識(shí)。
豐富了我的視野。
親愛(ài)的老師。
我愛(ài)您。
您的關(guān)懷。
溫暖了我的心防。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇八
在您的眼中，我是一個(gè)不太好的學(xué)生，我不遵守紀(jì)律，也曾偷過(guò)同學(xué)的小玩意兒。但是，老師！自從那一次校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育后，我已經(jīng)改正了！可您還是用老眼光看我！
那天中午來(lái)校，您聽(tīng)說(shuō)班上一個(gè)同學(xué)的貼花紙不見(jiàn)了，便在全班大聲問(wèn)了好幾遍，但始終沒(méi)有人承認(rèn)。于是，您準(zhǔn)備用搜書(shū)包的辦法來(lái)找到偷東西的人。
老師，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來(lái)的淚珠熬過(guò)來(lái)的`！
不錯(cuò)，我在心靈上是曾經(jīng)有過(guò)不可磨滅的污點(diǎn)，但我已經(jīng)用心去懺悔了，我已經(jīng)改了！”您卻始終不肯相信我。
下課了，我終于忍不住了，我奔進(jìn)廁所放聲大哭，您卻不屑地投來(lái)一個(gè)白眼！老師！您再也不是我孩提時(shí)想象的溫和、親切的老師了。
老師，我只想對(duì)您說(shuō)，我只有的一個(gè)愿望：老師，您錯(cuò)怪我了！請(qǐng)您理解一下一顆已經(jīng)碎了的心吧！我親愛(ài)的老師！
老師，我希望您重新變?yōu)槲宜胂蟮睦蠋?，一位溫和、親切，能理解學(xué)生的好老師！
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇九
3年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師幼結(jié)下了深厚的友誼。
《老師，我想對(duì)你說(shuō)》是一首感情真摯的兒童詩(shī)，富有激情的詩(shī)句、樸素深情的友誼，表達(dá)了幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶及對(duì)未來(lái)新生活的向往和信心。本次活動(dòng)那個(gè)引導(dǎo)幼兒從回憶成長(zhǎng)的足跡入手，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的。辛勤勞動(dòng)，在充分感受詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上，法子內(nèi)心的表達(dá)對(duì)老師的保https:///育員的愛(ài)和感謝。
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試用聲音的抑揚(yáng)、高低、急緩、起伏表現(xiàn)詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌中表現(xiàn)的內(nèi)容，能清楚、連貫講述自己3年來(lái)的最大變化。
3、感受詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)教師的感激之情和成長(zhǎng)的自豪感。
布置”成長(zhǎng)的足跡“展臺(tái)：小班時(shí)的衣服、鞋襪，小班時(shí)的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的標(biāo)志性物品。
1、參觀”成長(zhǎng)的足跡“展臺(tái)，在對(duì)比中真切感受自己的成長(zhǎng)。
（1）幼兒間相互交流，說(shuō)說(shuō)自己最大的變化。
（2）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中所表達(dá)的感激和喜悅之情。
（1）教師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒間相互交流聽(tīng)詩(shī)歌的感受。
（2）教師朗誦地1段詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
情感遷移：朗誦這段詩(shī)歌讓你想到了什么？心情怎樣。
2.激發(fā)幼兒情感，嘗試用自豪的語(yǔ)氣朗誦第1段詩(shī)歌。
3.教師朗誦地2段詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒逐句分析詩(shī)歌里的感情，用深情、樸實(shí)、自豪的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦。
情感遷移：這段詩(shī)歌讓你想起了什么？你想對(duì)老師說(shuō)什么？
4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌地3段，感受詩(shī)歌中跟老師道別的不舍心情。
3、師生共同朗誦詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒用聲音和動(dòng)作有感情的表現(xiàn)詩(shī)歌。
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教師里，讀書(shū)、寫(xiě)字多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，
手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了許多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，阿姨！以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幼兒園大班音樂(lè)《捏面人》公開(kāi)課視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+ppt課件音樂(lè)反思(無(wú)琴譜)。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇十
我總想著給老師說(shuō)說(shuō)心理話。田老師我想對(duì)您說(shuō)：“如果您是一個(gè)熱情的老師，您是否把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作花園里的花朵來(lái)澆灌。
如果您無(wú)法讓那些不聽(tīng)講的同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，您就盯牢點(diǎn)，管?chē)?yán)點(diǎn)，也不要經(jīng)常打罵他們，把他們留下，給他們一點(diǎn)自尊吧！我相信他們會(huì)更上一層樓的。”“尊敬的田老師您也別把家庭作業(yè)布置得太多，太難，這樣我們回去做作業(yè)就不會(huì)做得太晚。
我還有個(gè)辦法，能讓同學(xué)們回家學(xué)習(xí)，就是在每次家庭作業(yè)上布置個(gè)“復(fù)習(xí)功課”，還要家長(zhǎng)簽字，這樣同學(xué)們回家做完作業(yè)后，就不會(huì)貪玩了。”“老師，為了同學(xué)們有好的成績(jī)，您就接受我這個(gè)建議吧！我向您致敬！”
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇十一
老師，你是那春暖的陽(yáng)光。
正無(wú)私地將光澤灑遍園田。
百川奔騰東到海。
老師，你是那堅(jiān)固的堤壩。
正勇敢地用身軀指引前路。
這是您無(wú)邊的付出。
衣帶漸寬終不悔。
老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的`精力。
春蠶到死絲方盡。
老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識(shí)。
這是您默默的奉獻(xiàn)。
給予我們這群無(wú)知的孩子。
一日之師，終身為父。
老師，何況你是幾年的心血付出。
片言之賜，皆事師也。
老師，何況你是無(wú)數(shù)的良言傳授。
這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。
黑發(fā)積霜織日月。
用時(shí)間的紡紗織出知識(shí)的汪洋。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
老師，你是書(shū)法家。
用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天。
您擁有最偉大的職業(yè)。
對(duì)你。
訴說(shuō)那份無(wú)邊的付出。
訴說(shuō)那份默默的奉獻(xiàn)。
訴說(shuō)那份永遠(yuǎn)的感激。
訴說(shuō)那份偉大的職業(yè)。
春秋年華化作楓葉。
凋零您烏黑的發(fā)梢。
無(wú)知幼童化作食心。
吞噬您豐富的知識(shí)。
老師我想對(duì)你說(shuō)帶詩(shī)歌優(yōu)選篇十二
是你的胸懷。
讓我們更加開(kāi)闊。
青青嫩草園中葵。
老師，你是那春暖的陽(yáng)光。
正無(wú)私地將光澤灑遍園田。
百川奔騰東到海。
老師，你是那堅(jiān)固的堤壩。
正勇敢地用身軀指引前路。
這是您無(wú)邊的付出。
衣帶漸寬終不悔。
老師，你以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力。
春蠶到死絲方盡。
老師，你以寶貴的青春換取教學(xué)的知識(shí)。
這是您默默的奉獻(xiàn)。
給予我們這群無(wú)知的孩子。
一日之師，終身為父。
老師，何況你是幾年的心血付出。
片言之賜，皆事師也。
老師，何況你是無(wú)數(shù)的良言傳授。
這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。
黑發(fā)積霜織日月。
用時(shí)間的紡紗織出知識(shí)的汪洋。
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
老師，你是書(shū)法家。
用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天。
您擁有最偉大的職業(yè)。
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