生活是一場不斷學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們不斷進步的重要途徑?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。以下是專家對于如何提高工作效率的建議，供大家參考。
金色的腳印讀書筆記篇一
以前，我對狐貍的印象不怎么好，它無情無義、兇殘又狡猾。所以，對這樣的家伙，我總是不喜歡它。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我打心眼里喜歡上了狐貍——原來狐貍也是個很有感情的動物??！
《金色的腳印》主要講一只小狐貍被抓到正太郎家，粒米不進，卻在一天天長大，眼神中流露出淡淡的憂傷。一次，他看見老狐貍來給小狐貍喂奶，并由公狐貍放哨。而更讓他吃驚的是，狐貍父母竟在他家的地板下面做了窩，住了下來。
讀完了這篇課文，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情！原來，狐貍也像人類一樣有感情！狐貍，謝謝你，你使我感受到了父母愛的偉大！
在我們身邊，處處都有愛：傷心憂愁時，“愛”便安慰我們；灰心喪氣時，“愛”便鼓勵我們；偶爾犯錯時，“愛”就變成了嚴(yán)厲的批評……我們應(yīng)該好好珍惜這份愛，正如一句歌詞：終于看開——愛不回來。
而現(xiàn)在的人們，卻總是為了錢去獵殺動物，我想說：“動物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動物了！別忘了，你也是動物，只不過是高級動物罷了?！?/p>
金色的腳印讀書筆記篇二
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動故事，說明人類只要愛護動物，動物也會通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動，它們?yōu)榫刃『?，去給小狐貍喂奶、送食，后來冒著生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，后來兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒有人的時候，從地板下鉆出來咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的.看法。
那《金色的腳印》象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對其它生命的珍重于愛護，體現(xiàn)了人類美好的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。
只要我們和動物和諧相處，世界才會充滿愛。同學(xué)們，爸爸媽媽們，叔叔阿姨們，全世界的人們，讓人們行動起來，保護動物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
金色的腳印讀書筆記篇三
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險來給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時侯給我講過關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報呢！
文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情！每當(dāng)正太郎自己一人在家的時候，老狐貍就進正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時候，在半路上，不留意栽進了懸崖，老狐貍把他救上來。
其實，并不是每個動物都是兇殘的，也不是每個動物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
金色的腳印讀書筆記篇四
不僅僅是人，動物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時候，它們會不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
同學(xué)們，爸爸媽媽們，叔叔阿姨們，全世界的人們，讓人們行動起來，保護動物!我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無情無義。對這樣的家伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍的印象有所改關(guān)，原來狐貍也是有感情的動物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍被捉到了正太郎的家，它整天不吃不睡，眼里總露中悲傷，有一次，正太郎看見老狐貍偷偷地給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨，讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎有地下做了個窩，住了下來。
讀到這里，我被震撼了?狡猾的狐貍，竟然也有這樣的深情，以前老師叫我們寫的一篇作文名叫《烏雅再次受騙》，在里面我把狐貍寫得很可笑，可是讀了《金色的腳印》，它們也像人類一樣有感情，狐貍讓我感受到父母愛多偉大。
在我們身邊，處處都有愛在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們;在我們犯錯的時候，“愛”便嚴(yán)厲的批評，所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。
金色的腳印讀書筆記篇五
不僅僅僅是人，動物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫忙的時候，它們會不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。
以前，我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16—18自然段，我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛老狐貍，老狐貍才會在他掉到積雪懸崖的時候救他，尊重必然換來尊重，救護必然換來救護……就要讓別人快樂。
金色的腳印讀書筆記篇六
小狐貍一家回到了森林里，正太郎心里異常高興。
幾天后，那只小狐貍和它的父母又突然出此刻正太郎一家面前。正太郎驚喜交加，剛想抱一抱小狐貍。小狐貍卻狠狠地咬了正太郎一口。正太郎“啊”地尖叫了一聲。正太郎的.父母尋聲而來，看見兒子的手流血了，想上前幫正太郎包扎一下。此時，小狐貍又立刻咬了正太郎父母一口，還沖著傭人撲上去。傭人怒發(fā)沖冠，拿起棒便打。三只狐貍跑出了房間。傭人緊緊地追了出去。正太郎大叫著，也沖了出去。他的父母也跟著正太郎一陣猛跑。
小狐貍跑到一塊空地，向一個草叢一鉆，不見了蹤影。
突然，一陣天旋地轉(zhuǎn)。大家有些站不穩(wěn)了……。
啊!是地震，大地在旋轉(zhuǎn)、在抖動!一下，兩下!四個人驚呆了!正太郎最先反應(yīng)過來，大喊：“是地震，大家快出來!”
又是一陣猛烈的顫動，遠(yuǎn)處的房屋開始扯裂、傾斜、倒塌!
舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。
金色的腳印讀書筆記篇七
前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動著我。
這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不留意，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。
他費力地睜開眼，朦朧中看見一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報愛是偉大的。不但人的心里蘊藏著這種無微不至的關(guān)懷，在動物里也有。不管它是多么兇猛無情的動物。在它們的心中，那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒。
不是互助的。只要每個人都伸出援助之手，獻出自己那九牛一毛的關(guān)愛，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報。這種報答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著心的一絲愛意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時狐貍救出了自己，動物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時，它會想盡法地報答；當(dāng)你殘害它們時，它也會傷害你。
動物和人類同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一齊來關(guān)心、保護它們，跟它們交朋友，一齊在共同生存的天地里玩耍，我替動物們在此呼喊："請口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個個小生命！拿出你們的良心吧，我們會報答你們的！"。
讀了這篇文章，兩種情意——親情、友情一向震懾著我的良心。
金色的腳印讀書筆記篇八
迎著耀眼的朝陽，狐貍的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處。
兩只大狐貍帶著小狐貍走進了森林，森林深處有一條幽徑，幽徑盡頭有一座小房子，狐貍媽媽，狐貍爸爸和小狐貍走進了小房子。狐貍媽媽拿起已經(jīng)生銹的鐵鍋洗了又洗。狐貍爸爸拿著籃子來到一棵參天大樹前，樹下是一大片蘑菇，采完了小傘兵似的蘑菇，狐貍爸爸又來到一棵野果樹前，蹦著跳著摘果子，不一會兒狐貍爸爸就拿著盛滿蘑菇和果子的'籃子回來了。狐貍媽媽把鍋洗的“冒金光”，小狐貍把它過生日時爸爸、媽媽給它買的巧克力、棒棒糖以及好多好多好吃的拿了出來，看來他們在準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。狐貍媽媽把他們剩下的以前儲存的食物拿了出來，還有一塊羊肉，它做起了手抓羊肉，狐貍媽媽把羊肉燉得十里飄香，狐貍爸爸把摘來的果子和蘑菇拿到泉水里洗了又洗，洗完后把水果放在了水果盤里，狐貍媽媽把蘑菇倒在鍋里炒了起來。小狐貍急急忙忙向山坡上跑去，他來到一戶人家，這正是慈祥的、有善良心懷的正太郎家。聽到狐貍夫婦設(shè)宴請他，于是他穿上過年才穿的新衣服，受寵若驚的向森林的幽徑跑去。
狐貍媽媽已經(jīng)把手抓羊肉做好了，狐貍爸爸又拌了幾個涼菜。這時狐貍媽媽看見了正太郎，高興地迎了出去。晚餐開始了，狐貍一家和正太郎吃著、說著、笑著，其樂融融。
看到這和諧的一幕，我想“保護動物”不僅僅是一句口號、也不僅僅是一種號召，而是一種每個人都有的職責(zé)。我還要告訴大家：人與人之間有愛，動物與動物之間有愛，動物與人之間也有愛，讓我們保護動物，讓動物別失去自我的“親人”，讓我們共同度過這完美的時光吧！
金色的腳印讀書筆記篇九
在童話和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇文章中的狐貍是愛的，它們和人類中的父母一樣非常疼愛自己的孩子。
這篇課文講了男孩正太郎家的傭人從山里抓來一只小狐貍，他的父母千方百計地要救它出去，但是小狐貍被鐵鏈拴住了，它們無能為力。只好在正太郎家里做了一個窩，并和同情關(guān)心小狐貍的正太郎建立了親密的關(guān)系，后來，小狐貍讓安田先生帶走了，正太郎在去要回小狐貍的路上一不小心掉下了懸崖，小狐貍的父母救了他。最后，正太郎要回了小狐貍和爸爸一起把它放回了山里。小狐貍和它的父母終于團聚了。它們留下的腳印在陽光的照射下閃著金色的光芒。誰說狡猾的動物不溫柔?誰說動物心中沒有愛，誰說狐貍沒有人性?我看見母親的溫柔在孩子的身上閃現(xiàn)，我看見父親的關(guān)懷在孩子身上發(fā)光，我感受到了人間的真情在動物身上流露。父母的愛，是一種剛毅的力量，不管他們遇到什么挫折都不會放棄孩子，父母的愛，是一種責(zé)任，不論兒女在天南地北都牽動著父母的心。
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金色的腳印讀書筆記篇十
讀了【金色的腳印】這篇驚天動地的愛之文章后，我深受感動，這篇文章使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。老狐貍為了順利救出自己的孩子，為了全家的團聚，不顧自己的安慰，在光天化日之下營救小狐貍，它那堅持不懈永不放棄的精神令人欽佩。
讀著讀著，我的嗓子被心中的激情所堵住，我既對正太郎那種對動物無私的愛施以敬佩的目光，又為狐貍一家最終的團聚感到歡喜。一幅幅感人的畫面在我的腦海中來回游蕩，一種.種激烈的情感在我的心中跳來跳去，使我久久不能平靜。我的耳朵中還回放著狐貍一家團聚時的歌聲，是那么地清脆，那么地悅耳......每當(dāng)我讀到老狐貍咬拴著小狐貍鐵鏈子的那一刻時，就不由自主地流下淚水，我是多么想喊：“加油!加油!努力啊!”可是小狐貍卻仍然沒有得救，有時我恨不得鉆進去幫它一把，可是一切都是徒勞的。
文中曾多次提到正太郎，但是我想知道，到底是什么激勵著正太郎把小狐貍還給它的父母呢?是愛感動了他的心。沒錯，正太郎被老狐貍對小狐貍那無私的愛深深打動了，以至于在危機時刻將小狐貍親手還給它的父母，可見愛的力量有多大啊!
讀了這篇文章以后，我改變了對狐貍的看法。以前的我總是認(rèn)為狐貍是陰險狡詐的，直到今天我才明白，其實它們也有純潔的一面，他們也可以伸出溫暖的雙手和人類交朋友，并不是我們想象的那么討厭，那么地可怕。
美麗是生動的，純潔是自然的，我們千萬不要只站在自己的角度來思考，做出傷天害理之事，這篇課文讓我明白了：只有我們和自然和諧相處，世界才會變得更加美麗。
金色的腳印讀書筆記篇十一
過年的時候，一個人在下雪的夜里再看《金色夢鄉(xiāng)》。
看的時候一直在想，人在這個世間到底可以以哪些形態(tài)相愛相殺。而這些濃厚又雜蕪的情感，又以什么樣的形態(tài)在萬物中被呈現(xiàn)和安放。
那就是“青柳，快跑?！?/p>
在地下深眠的森田，在病房修養(yǎng)的阿一，在警察手下負(fù)傷的晴子，為解救青柳中槍的切男，或許他們以后很難再見面，再見面也要裝作陌生人。
但是還會見面也好，不會再見也好，這兩者對本質(zhì)也不會造成什么區(qū)別。
好在當(dāng)時明月，當(dāng)時明月啊，流動的時刻亦被永遠(yuǎn)記得。
而往后呢，往后也無需再記掛，它具體在哪一方天邊，它照得誰人圓。
因為他們彼此篤信，是有森林的聲音。
永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)可以不到來，永遠(yuǎn)存在。
金色的腳印讀書筆記篇十二
讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是個有靈性的動物呀!
《金色的腳印》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個窩，住了下來。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團聚，一家人又快快樂樂的生活在了一起。
讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著這樣的愛子情、護犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛和母愛的偉大!
父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命!這使我想到了我還讀過的那一篇文章：一只小鳥被關(guān)在籠子里，母鳥為了讓小鳥自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥得救了，母鳥卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛是偉大的!
父母可以為自己的孩子貢獻出自己的一切，甚至不惜自己的生命!在我們身邊也同樣處處被愛包圍著：如，在我們傷心的時候‘愛’便安慰我們;在我們灰心的時候，‘愛’便鼓勵我們;在我們犯錯的時候，‘愛’則變成了嚴(yán)厲的批評所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是現(xiàn)在還有很多人在在為了錢而獵殺動物，我想向他們說一句：動物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動物了，讓我們大家和平相處，做個好朋友吧!
金色的腳印讀書筆記篇十三
不僅僅僅是人，動物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫忙的時候，它們會不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
這天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺得自己受益非淺。
這篇文章主要寫了：正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險來給小狐貍喂奶，之后又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，之后就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進了懸崖，之后還是老狐貍為它暖身子救了他。
我讀了之后想起以前媽媽在我小時侯給我講過關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞?？蓪W(xué)了這篇文章之后，讓我明白狐貍也是有感情的，還知恩圖報呢!文中的小狐貍和正太郎十分友好，一看見他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時候，老狐貍就進正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎立刻就去安田先生那要把小狐貍要回來還給老狐貍的時候，在半路上，不留意栽進了懸崖，老狐貍把他救上來。
其實，并不是每個動物都是兇殘的，也不是每個動物都吃人的，這都是讓人們給逼的。
《金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛子之情，展現(xiàn)了動物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。
三只狐貍，一個男孩兒，一個愛心，構(gòu)成了一個感人的故事。是啊，大自然是人和動物共同的家園，人類要和動物和睦相處，這個世界才會更加完美。
在我以前上幼兒園的時候，我在路旁買了一只小雞，又怕它孤單，所以我又買了兩只。
回到家里，我迅速把小雞們放到一個箱子里再放到陽臺上。我又在箱子里放了點兒小米粒，它們高興地吃了起來。
第二天早上，我又來到陽臺，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來了媽媽，媽媽說這是因為它們只呆在箱子里，不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。中午，我來到假山，把小雞們送到了它們的家園。
直到此刻，我才明白，動物是屬于大自然的，大自然、動物、人類和睦相處，才會共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂園”。
從此刻起，我要和動物們構(gòu)建一個新的友情(友誼)，讓動物們和人類零距離地接觸，這樣，才會多讓地球生存幾億年!使人和動物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛的力量!
金色的腳印讀書筆記篇十四
1、老師提問“你喜歡什么動物呢?”
學(xué)生回答：“我喜歡……是因為……”
再問:你喜歡狐貍嗎?(導(dǎo)出新課)。
2、自讀課文，想一想這篇課文主要有哪幾個角色，他們之間發(fā)生了一些什么事。(小組討論)。
啟發(fā)式提問，老師板書：
小狐貍。
喂奶放生。
咬木樁。
喂食。
老狐貍正太郎。
拯救。
評：幫助學(xué)生理清課文，弄清人物之間的關(guān)系，板書很好!
3、快速默讀，找出文中讓你感動最深的地方，做簡單的批注。
“知恩圖報，有情有意，友善，濃濃的親情……”
老師總結(jié)出：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>
4、解釋“腳印為什么是金色的?”
評：情感升華部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動植物，熱愛大自然的思想情感。
夏老師和楊老師風(fēng)格不同，他很儒雅，沉穩(wěn)內(nèi)斂。
《金色的腳印》作為一篇自讀課文，夏老師的教學(xué)設(shè)計步驟很簡單，構(gòu)思非常清晰有條理，目的是給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生和文本進行心靈對話。但整堂課學(xué)生思維不夠活躍，課堂氣氛略嫌沉悶。
作為一篇閱讀篇目，注重的是學(xué)生自我情感體驗。這節(jié)課的最大亮點是教師讓學(xué)生快速默讀課文，找出感動最深的地方，做簡單的批注。教師有意識指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。遺憾的是，也許時間分配不合理，學(xué)生自我表達的機會很少。假如狐貍的品質(zhì),如：知恩圖報、有情有意、友善、濃濃的親情等，是由學(xué)生自己講出來，而不是教師講出來的話，這堂課會更加精彩。
本課的不足之處是對學(xué)生的錯誤沒有及時糾正，如普通話的某些發(fā)音。一個小女孩在黑板上寫了“狐貍對人類很善良”?！吧屏肌币辉~誤用，應(yīng)改為“友善”，教師沒有注意這一點。
整節(jié)課時間分配不合理，對時間的把握不到位，導(dǎo)致拖堂和草草收場。
：本課的不足之處是對學(xué)生的錯誤沒有及時糾正，如普通話的某些發(fā)音。
金色的腳印讀書筆記篇十五
以前，我對狐貍的印象十分壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一齊了。
讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子能夠貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們;在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是此刻的人為了錢還在獵殺動物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把!”
從《金色的腳印》中，我看到了人與動物之間的濃濃的親情。這個故事故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來，最后正太郎為了把小狐貍要回來不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠(yuǎn)去。
狐貍夫婦的勇敢很讓我感動。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開的時候是那么勇敢，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過。難道它不怕被秋田狗咬嗎這體現(xiàn)出了狐貍夫婦對孩子深深的愛。
它們沒有救出小狐貍，但它們沒有放棄。它們冒著生命危險在正太郎家地板下做了窩。這是多么危險的事情啊!一不留意，它們都會被抓起來。讀到那里，我被狐貍夫婦對孩子的愛深深地感動了!這是一種多么偉大、多么無私的愛啊!
正太郎是個善良的孩子，他發(fā)現(xiàn)了狐貍們的窩，沒有把它們抓起來，而是每一天給它們送著食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。
最后，狐貍一家回歸了樹林，在陽光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是金色的腳印。表面上寫了這些腳印在陽光的照耀下金燦燦的，事實還說明了：狐貍一家雖然是動物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類對其他生命的珍重與愛護，體現(xiàn)了人類完美的思想感情，而在這金色的腳印中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚。
我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛是多么的偉大。
課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動故事，說明人類只要愛護動物，動物也會通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動，它們?yōu)榫刃『?，去給小狐貍喂奶、送食，之后冒著生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，之后兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒有人的時候，從地板下鉆出來咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說出去，還給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原先以為狐貍十分狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。
《金色的腳印》象征著純潔、完美和珍貴，狐貍雖然是動物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類對其它生命的珍重于愛護，體現(xiàn)了人類完美的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，因此《金色的腳印》也是對完美崇高情感的贊美。
金色的腳印讀書筆記篇十六
以前，我對狐貍的印象十分壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動物呀!
《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一齊了。
讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大!
父母為了自己的孩子能夠貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們悲哀的時候，“愛”便安慰我們;在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們;在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是此刻的人為了錢還在獵殺動物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把!”
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