工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
（1）我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
（2）我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái)，給教師提供了自由伸展的空間，從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式?！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題，如果老師總覺(jué)得自己有“一滿桶水”的學(xué)問(wèn)，勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動(dòng)探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達(dá)到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵(lì)，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
（3）我們作為一名教師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
（4）當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問(wèn)題，多增長(zhǎng)一些知識(shí)，從而提高增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見于文章”，這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)源之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這個(gè)道理。
總之，在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問(wèn)題，如在新理念下如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù)，它從一個(gè)重要方面體現(xiàn)著學(xué)校的整體辦學(xué)水平。幾年來(lái)，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直處于整個(gè)中心的領(lǐng)先地位。本學(xué)年是一個(gè)特別的學(xué)年，因?yàn)榻衲晔菍W(xué)校布局調(diào)整的第一年，秋租和田厝兩所小學(xué)并入我們學(xué)校，而秋租和田厝兩所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量幾年來(lái)一直都很不理想，如今兩年小學(xué)的學(xué)生納入我們學(xué)校，這對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，是對(duì)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
通過(guò)上一學(xué)期的教育、引導(dǎo)，來(lái)自這兩所小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、組織紀(jì)律等方面已有了很大的轉(zhuǎn)變，逐漸融入到中心小學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，本學(xué)期就把教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，盡最大努力地對(duì)知識(shí)掌握較薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以趕上同班整體的知識(shí)水平，通過(guò)這一學(xué)期全體老師的努力，全校學(xué)生在各方面均有更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的大門。所以學(xué)業(yè)成功要從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，尤其是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但能提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，還能促進(jìn)學(xué)生自然地獲取知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。學(xué)校通過(guò)各種途徑積極促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)等等。
本學(xué)期的4月17日，漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)組織參觀團(tuán)到我校參觀。為能更好地樹立我校的社會(huì)形象，在市教育局的支持下，學(xué)校進(jìn)行了翻修，對(duì)學(xué)校的電路輔設(shè)全面翻新，確保用電安全，對(duì)網(wǎng)絡(luò)線，廣播線進(jìn)行全新鋪設(shè)，使每一個(gè)班都有光纖和廣播信號(hào)，并為每一個(gè)班級(jí)配備一套簡(jiǎn)易多媒體，從而讓我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化又向前邁出了一大步。學(xué)校以配備先進(jìn)硬件設(shè)施為契機(jī)，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多鉆研，組織教師學(xué)習(xí)如何有效地使用現(xiàn)代教育設(shè)備。在學(xué)校的引領(lǐng)下，學(xué)校大部分老師能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料制作教學(xué)課件，充分利用小黑板、教具等輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)密度。利用教學(xué)輔助設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀生動(dòng)性，大大降低學(xué)習(xí)難度，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)效率得到質(zhì)的飛躍。因?yàn)槲覀兊姆e極努力，在漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)組織參觀團(tuán)到我校參觀中，對(duì)我校的各方面工作做出高度的評(píng)價(jià)。
本學(xué)期，我校延續(xù)以往良好的校本教研氛圍，由新調(diào)入的李小紅、陳明輝率先開課，課題分別是五年級(jí)語(yǔ)文《再見了，親人》和五年級(jí)數(shù)學(xué)《正方體和長(zhǎng)方體的體積》。這兩位老師剛到我們學(xué)校，對(duì)學(xué)校多媒體教學(xué)較不熟練，但他們有鉆研精神，在開課時(shí)能積極使用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中明輝老師的課件部分打不開，在一定程度上影響了教學(xué)效果。另外，在中心校多年的曾路執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》和楊美鳳執(zhí)教的《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》，課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)，收集教學(xué)資料，制作課件，并在課堂上得到有效運(yùn)用，獲得全體聽課教師的一致好評(píng)。當(dāng)然在開課問(wèn)題上也存在一小部分老師對(duì)開課抱應(yīng)付了事的心理。
一手抓尖子生，一手抓學(xué)困生，鼓勵(lì)中間部分學(xué)生積極上進(jìn)，是我們學(xué)校對(duì)培優(yōu)輔差工作的良好作風(fēng)。一學(xué)期來(lái)，全體任課老師充分利用時(shí)間，積極培養(yǎng)尖子生，讓其充分發(fā)揮特長(zhǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，教他們?cè)鯓舆M(jìn)行有效學(xué)習(xí)，盡力做到堂堂清、周周清，不讓他們?cè)谛轮R(shí)掌握上又有新的脫節(jié)，并擠時(shí)間幫助他們復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)上有新的.進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們學(xué)校的作文和數(shù)學(xué)尖子生在中心校組織的作文（寫話）和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。（寫話）競(jìng)賽共有17位同學(xué)在中心校的前十名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽共有21位同學(xué)在中心校的前十名。其中作文（寫話）競(jìng)賽取得第一名有3人，數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得第一名的有4人。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步總是希望得到大人們的肯定，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期及時(shí)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)與表彰。針對(duì)學(xué)習(xí)方面的表彰有兩次，于開始初對(duì)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，另一次結(jié)合六一節(jié)對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時(shí)在六一節(jié)上還對(duì)一學(xué)年來(lái)各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選出本學(xué)年度的三好生和優(yōu)秀班干部。除全校性的表彰以外，要求各班及時(shí)對(duì)班級(jí)里涌現(xiàn)的好人好事、學(xué)習(xí)積極等先進(jìn)事跡進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)情緒。通過(guò)各級(jí)各項(xiàng)表彰，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步養(yǎng)成樂(lè)學(xué)上進(jìn)的習(xí)慣。
校園生活應(yīng)該是豐富多彩的，為此學(xué)校合理安排老師，兼任學(xué)校興趣小組的組建與培訓(xùn)工作。由體育老師曾武夷負(fù)責(zé)學(xué)校女子排球隊(duì)，每天晨讀之前和下午課外活動(dòng)做為訓(xùn)練時(shí)間的保障。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)由少先隊(duì)輔導(dǎo)員曾建標(biāo)負(fù)責(zé)，陳奕杰協(xié)助，把每周二、周五早上7：20到晨讀開始這一段時(shí)間做為訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校音樂(lè)興趣小組以訓(xùn)練小歌手為重點(diǎn)，以音樂(lè)課堂教學(xué)為訓(xùn)練主陣地，課余活動(dòng)時(shí)間加以鞏固。目前，各項(xiàng)興趣小組進(jìn)展可喜，在這些領(lǐng)域，學(xué)校在器樂(lè)訓(xùn)練方面較為欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)校積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，給學(xué)生搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。本學(xué)期中心校組織“三語(yǔ)”比賽，學(xué)校把這項(xiàng)活動(dòng)作為全校性的競(jìng)賽活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)各種語(yǔ)言的感悟和提高。學(xué)校通過(guò)校內(nèi)初賽，選撥學(xué)生參加中心校的比賽。確定人選后，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作做了具體的分工，加強(qiáng)訓(xùn)練。在培訓(xùn)教師的努力下，參加中心校閩南語(yǔ)講民間故事、普通話演講、英語(yǔ)朗讀比賽同學(xué)大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，并有多名參賽選手取得了第一名。
在今年的“六一”兒童節(jié)文娛匯演中，各年段均選送精心排練的節(jié)目，在演出中同學(xué)們的精彩表演搏得了全校觀眾的熱烈掌聲和陣陣的喝采聲。
學(xué)校在6月2日組織三至六年級(jí)同學(xué)參加全國(guó)百萬(wàn)青少年“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)，在6月10、11日組織全校學(xué)生分年段到多媒體教室觀看防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片。
前教學(xué)樓是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之道，兩邊的展示欄充分顯示著其重要的宣傳和學(xué)習(xí)作用。以往都是學(xué)校統(tǒng)一布置，本學(xué)期改變往年做法由各年段輪流負(fù)責(zé)，三月份由六年級(jí)負(fù)責(zé)，四月份由五年級(jí)負(fù)責(zé)，五月份由四年級(jí)負(fù)責(zé)，六月份由一、二、三年級(jí)合作完成。一學(xué)期來(lái)，對(duì)各期展示欄的采樣中，發(fā)現(xiàn)六年級(jí)和五年級(jí)做得比較好，其他年級(jí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
以上林林總總、瑣瑣碎碎，就這樣一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，這期間取得了一些成果，也存在一些不足，這些都將在來(lái)年里揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)進(jìn)取，以期更好地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我上二（5）班的品德與生活，另外打雜附加有外出教師時(shí)代其上課。我認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，負(fù)責(zé)任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境"，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我還有許多不足，對(duì)學(xué)生的了解不夠，耐心不足，管理經(jīng)驗(yàn)欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，在“小學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略”課題研究方面做了有益的探索。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的課題研究情況總結(jié)如下：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。在平常的教學(xué)中自己有這樣的體會(huì)，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要給學(xué)生設(shè)立小的臺(tái)階，一步一步扎扎實(shí)實(shí)，特別在以“細(xì)節(jié)決定成敗”的數(shù)學(xué)學(xué)科，每一個(gè)細(xì)小的失誤可能都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。所以，我把本學(xué)期研究的重點(diǎn)定位在學(xué)生的準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、檢查習(xí)慣：
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，知道上數(shù)學(xué)課前需要準(zhǔn)備那些學(xué)習(xí)用具、準(zhǔn)備到什么程度，為順利完成課堂任務(wù)做好準(zhǔn)備。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，知道作業(yè)前要如何準(zhǔn)備，該怎樣書寫，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣，學(xué)會(huì)檢查的方法，做到注意細(xì)節(jié)。
1、充分準(zhǔn)備，為有效學(xué)習(xí)作保障
35分鐘的上課時(shí)間對(duì)每一位教師都是考驗(yàn)，而教學(xué)任務(wù)能否順利完成，課堂上是否做了充分的準(zhǔn)備就顯得尤為重要。通過(guò)上課我觀察到，經(jīng)常有學(xué)生忘記帶課本、練習(xí)本、筆、尺子等數(shù)學(xué)課上必不可少的學(xué)習(xí)用具，不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常耽誤大家的時(shí)間；還有的孩子下了課不管自己的課桌上有多亂，先跑出去玩，等上課鈴響后再滿頭大汗的跑進(jìn)教室，然后才慢吞吞的收拾、準(zhǔn)備自己的上課用品；還有的孩子物品也帶全了，雜亂的堆放在自己的課桌上，找什么東西的時(shí)候需要翻個(gè)遍，還時(shí)不時(shí)的有東西掉下去。
確定了以上三個(gè)問(wèn)題，針對(duì)計(jì)劃當(dāng)中提出的，培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，在開始的第一周，我先就數(shù)學(xué)課上需要準(zhǔn)備什么物品，怎樣擺放提出了如下要求：練習(xí)本要用哪一頁(yè)就翻開到哪一頁(yè)；要用的文具比如筆、橡皮、尺子之類的要提前從文具盒里拿出來(lái)，上課不允許鉛筆盒再發(fā)出聲音；練習(xí)本在下、課本在上，然后用鉛筆盒壓好，擺出文具。課桌上的東西按要求擺好，收拾利落。在提出要求時(shí)，給同學(xué)們做了示范，讓不會(huì)擺放的同學(xué)仿照別人的放好。針對(duì)孩子下課不收拾、不整理，下了課就跑出去玩這一問(wèn)題也提出了要求：必須先準(zhǔn)備出上課用的學(xué)具，讓同桌檢查后才能出教室，課前兩分鐘預(yù)備鈴響的必須快速返回教室，如果正式上課鈴響還沒(méi)有坐到自己的座位上要接受相應(yīng)的懲罰。
學(xué)生明白了數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備后，以后每節(jié)課的開始都先檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。
2、評(píng)比展覽，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣
學(xué)生在作業(yè)方面表現(xiàn)出的突出問(wèn)題是：作業(yè)本不夠整潔，不墊墊板、作業(yè)本封面臟亂、卷角現(xiàn)象比較嚴(yán)重；寫作業(yè)之前沒(méi)有很好的規(guī)劃，作業(yè)本的使用格局不理想；不想好就寫，涂改的情況比較嚴(yán)重；作業(yè)習(xí)慣不夠安靜，邊說(shuō)邊做。
針對(duì)這些情況，提出明確的作業(yè)要求，要求學(xué)生寫作業(yè)先整理本子角，墊好墊板，選好用什么顏色的筆，準(zhǔn)備出打草本。
對(duì)于作業(yè)本的保護(hù)和使用，采用評(píng)比展覽的辦法，不管是學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)還是作業(yè)時(shí)所用的打草紙，統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)展評(píng)，不僅注意作業(yè)的書寫質(zhì)量，還要看看誰(shuí)的作業(yè)格局安排的更合理，評(píng)選出優(yōu)秀的榜樣進(jìn)行表彰。平常上課滲透一種理念：必須獨(dú)立完成作業(yè)，允許出錯(cuò)，但不允許“抄襲”，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)就孩子獨(dú)立完成作業(yè)達(dá)成了共識(shí)，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，不能依賴父母、嚴(yán)禁拖拉。通過(guò)課堂上學(xué)生也樹立了“把每次作業(yè)當(dāng)成考試”，只要作業(yè)就要保證絕對(duì)的安靜，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、有效檢查，促進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性
每當(dāng)學(xué)生做完作業(yè)時(shí)，有的孩子就東張西望，不知道該做什么，等提醒他們檢查了，多數(shù)孩子的反應(yīng)是“雙手拿起試卷來(lái)看”，他們僅僅有檢查的意識(shí)是不夠的，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)是沒(méi)有掌握檢查的習(xí)慣。
為此，我教給孩子檢查的方法，尤其是計(jì)算題，應(yīng)該把題目抄下來(lái)，在打草紙上再計(jì)算一遍或者是驗(yàn)算。在計(jì)算課時(shí)我放慢做題的速度，注意觀察孩子們做完題目后的反映，然后反饋，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，告訴他們，做完后不說(shuō)話安靜的做好是不夠的，只是用眼睛檢查也找不出錯(cuò)誤，更好的方法是用筆再算一遍，如果有時(shí)間可以多算幾遍，這樣才能提高正確率。平常課堂注意多表?yè)P(yáng)，通過(guò)兩個(gè)平行班進(jìn)行比賽的方式，激勵(lì)大家充分的利用時(shí)間，學(xué)會(huì)檢查。
課前，堅(jiān)持堂堂檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況；作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持先安排版面、再書寫；計(jì)算結(jié)束，堅(jiān)持提醒學(xué)生用筆檢查，把錯(cuò)誤降到最低。在堅(jiān)持嚴(yán)格要求的過(guò)程中，我自己設(shè)計(jì)、印制了“表?yè)P(yáng)卡”，學(xué)生不管哪一方面表現(xiàn)好，課前準(zhǔn)備還是發(fā)言還是作業(yè)書寫還是檢查習(xí)慣等，都可以獲得一張“表?yè)P(yáng)卡”，集滿10張“表?yè)P(yáng)卡”便可在教室后面的板報(bào)上貼上一朵紅花，得到紅花的同學(xué)可以向家長(zhǎng)申請(qǐng)一份小獎(jiǎng)品。這種辦法的實(shí)施極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，對(duì)老師提出的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求也格外重視。
從一個(gè)學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況來(lái)看，在學(xué)期初提出的“良好的準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、檢查習(xí)慣”的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)初步完成，相信在下學(xué)期更為堅(jiān)持和努力下，孩子們一定會(huì)形成一種“下意識(shí)”的行為，讓好習(xí)慣伴隨孩子學(xué)習(xí)的一生。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
回眸一學(xué)期來(lái)的工作，在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng)新”的理念，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。
通過(guò)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，推動(dòng)了各項(xiàng)工作健康快步發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作回顧、總結(jié)如下：
安全責(zé)任，重于泰山。學(xué)校明確職責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，根據(jù)不同季節(jié)、氣候特點(diǎn)，針對(duì)本校實(shí)際，有計(jì)劃、多形式開展安全隱患排查與整改，安全常識(shí)教育，落實(shí)安全責(zé)任。
學(xué)校與派出所、村委會(huì)等單位相互配合、齊抓共管，既保證了學(xué)校自身的治安秩序，又對(duì)學(xué)校門口的交通安全起到了監(jiān)督作用。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì)、發(fā)告家長(zhǎng)書等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類專題安全教育。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確職責(zé)分工。
學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭，通過(guò)開學(xué)初的教師會(huì)議 ，進(jìn)一步明確學(xué)校每位教師工作職責(zé)。在日常的工作中，整個(gè)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作有條不紊。同時(shí)，在工作中能能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
本學(xué)期，學(xué)校在周一例會(huì)前上組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的育人事跡。著力提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，打造互相合作、共同提升的團(tuán)隊(duì)精神。
3、健全制度管理，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，提高教師從教的自律性。
學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展的新變化，用規(guī)章制度嚴(yán)格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范教師的教育行為，最終變規(guī)章制度為教師的職業(yè)自覺(jué)性，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。相比以往，無(wú)故請(qǐng)假的教師少了，教師的制度觀和勞動(dòng)紀(jì)律性得到了增強(qiáng)。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全力打造專業(yè)化的班主任。
學(xué)校以評(píng)選優(yōu)秀班主任為抓手，鼓勵(lì)、促進(jìn)班主任、輔導(dǎo)員加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支胸懷育人理想、掌握現(xiàn)代德育理論、富有德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任。同時(shí)，學(xué)校定期召開班主任例會(huì)，大家共同探討德育教育過(guò)程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時(shí)校值日生依據(jù)文明值勤考核，有效提高了工作熱情和班級(jí)管理的水平。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。
少先隊(duì)全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、兩操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生日常行為中存在的主要問(wèn)題，并通過(guò)文明班級(jí)活動(dòng)，使規(guī)范落實(shí)到了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，取得的良好的教育效果。
3、學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開學(xué)校，更需要家庭與社會(huì)的密切配合。
平時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、班級(jí)微信群等形式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為家庭教育提供指導(dǎo)和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。
4、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
（1）積極開展“我們的節(jié)日”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)節(jié)約意識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生樹立鮮明的民族意識(shí)。
（2）繼續(xù)開展以“珍愛生命”為主題的教育活動(dòng)。
少先隊(duì)圍繞主題，結(jié)合實(shí)情，利用板報(bào)等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛；加強(qiáng)學(xué)生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育；組織開展生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；通過(guò)多種教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(zhǎng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。同時(shí)還梳理、總結(jié)了活動(dòng)中的特色做法。
1、嚴(yán)格課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》等教育法律法規(guī)和素質(zhì)教育的基本要求，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、等手續(xù)。學(xué)籍管理檔案齊全、規(guī)范、真實(shí)準(zhǔn)確，且能按上饒縣教體局要求實(shí)行電子化管理。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我校要求各教師讀透教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，照顧到各層次的學(xué)生，要求教師備課至少提前一周。學(xué)校分成立了備課小組，并開展了集體備課。
3、認(rèn)真上課。
根據(jù)課前準(zhǔn)備的備課本進(jìn)行上課，教學(xué)中因材施教，每一節(jié)課，都要做好課時(shí)總結(jié)，做到及時(shí)反饋本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，以課文為主，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，作文及時(shí)批完，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
6、積極參與中心小學(xué)的教研活動(dòng)，鍛煉教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期以我校為首的聯(lián)片教研活動(dòng)，通過(guò)多次會(huì)議，最終推薦具有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉梅老師給我們帶來(lái)一節(jié)比較新穎的實(shí)踐活動(dòng)課，得到了在場(chǎng)同志的一致好評(píng)。
傳承中華美德，實(shí)踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開展“文明禮儀”活動(dòng)為載體，努力實(shí)現(xiàn)“以人為本，開發(fā)潛能，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強(qiáng)校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教育”特色是我校發(fā)展的必由之路。
文明禮儀，尚禮守法，是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。
學(xué)生的是非觀、人生觀、價(jià)值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會(huì)成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺(jué)做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)際，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地探索和實(shí)踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設(shè)目標(biāo)。
半年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成績(jī)，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)，如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距，練習(xí)訓(xùn)練的視野不夠開闊，內(nèi)容、方式比較單一。
學(xué)校發(fā)展的道路上肯定會(huì)布滿荊棘、充滿坎坷，但我們相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體教師的齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，xx小學(xué)一定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展一定會(huì)有新的突破，學(xué)校的明天一定更加美好！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的拓展與積累，寫作水平的提高以及個(gè)人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學(xué)前我就對(duì)全班同學(xué)四年來(lái)的學(xué)習(xí)情況作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活，無(wú)論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識(shí)字量、成語(yǔ)、古詩(shī)文的積累，都有了很好的開端。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都熱愛四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子已認(rèn)識(shí)近4000字，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步感性實(shí)的認(rèn)識(shí)，并且已掌握了70個(gè)左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法（聽讀認(rèn)字、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字），有較高的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大部分孩子能自覺(jué)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩(shī)文朗讀”方面堅(jiān)持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩(shī)，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。期末考試名列年級(jí)前茅。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)的成效必須建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上，作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的，要想達(dá)到學(xué)習(xí)上的飛躍，必須有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的，夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作：
1、由于本冊(cè)教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，很重要的是方法問(wèn)題，所以上期在教學(xué)過(guò)程中大量采用“活動(dòng)教學(xué)”，具體方法用在識(shí)字學(xué)文中，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)，在問(wèn)中學(xué)，在討論合作中學(xué)習(xí)；
2、對(duì)本冊(cè)的認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，在實(shí)踐中解決錯(cuò)別字的問(wèn)題；
4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；
5、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；
7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
11、習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫真實(shí)，寫想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。
為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì)到了語(yǔ)文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂(lè)和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴。
正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是半期還是期末，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念：堅(jiān)持以人為本，用愛潤(rùn)物，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
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