二三年級(jí)的英語(yǔ)教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 09:40:08
二三年級(jí)的英語(yǔ)教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-12 09:40:08     小編:ZS文王

編寫(xiě)教案可以讓教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。在閱讀這些范文的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新理念。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇一

設(shè)計(jì)思路:

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表。

圖片若干。

大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒分組介紹。

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)。

原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里*時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的?

幼兒交流。

為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的。

出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題。

出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

教學(xué)反思。

1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

——大班天氣預(yù)報(bào)教案模板六篇。

大班天氣預(yù)報(bào)教案模板六篇。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇二

一提起任七年級(jí)英語(yǔ)課,聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,很多人都認(rèn)為七年級(jí)課程淺顯,而且學(xué)生好管理,老師當(dāng)然要簡(jiǎn)單一些。其實(shí)不然。七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力對(duì)以后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺(jué)得自我肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。現(xiàn)將我對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)總結(jié)如下:

關(guān)于書(shū)寫(xiě)。

英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范,是開(kāi)學(xué)階段務(wù)必要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母,就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都務(wù)必書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生(如果有的話),以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?,儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般,感覺(jué)很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們構(gòu)成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。

關(guān)于朗讀。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是十分必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他(她)開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了,那么他(她)這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我個(gè)性提醒我的學(xué)生們,必須要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開(kāi)口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。

一天之計(jì)在于晨,這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),更是如此。早自習(xí)上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不一樣的形式,朗讀不一樣的資料,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

關(guān)于單詞教學(xué)。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),我想我們就應(yīng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法,同時(shí)幫忙其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。1。跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2。記住漢語(yǔ)意思。能夠由老師報(bào)中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3。最后才要求學(xué)生開(kāi)始識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率十分的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了。

此外,在新目標(biāo)英語(yǔ)教材的starters和前幾個(gè)單元部分,我想最好能堅(jiān)持每一天滲透“直拼法”拼寫(xiě)規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫(xiě)的習(xí)慣。(雖然做到這一點(diǎn)十分難,一個(gè)班級(jí)大概只有30%的學(xué)生能快速理解并掌握這個(gè)方法,大部分學(xué)生可能會(huì)堅(jiān)持沿襲死記硬背的方法。這甚至和學(xué)生小學(xué)階段的漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)有很大的聯(lián)系)。

在開(kāi)學(xué)階段,對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)但是關(guān)的嚴(yán)重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)但是關(guān),而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

關(guān)于音標(biāo)。

不一樣的英語(yǔ)老師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不一樣。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自我教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的構(gòu)成一套適合自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果,能夠說(shuō)是水到渠成,一氣呵成了。

并且一個(gè)班級(jí)中,肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂,如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段立刻引入音標(biāo),我想無(wú)疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放下英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專(zhuān)門(mén)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

關(guān)于課堂活動(dòng)模式。

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,我想就應(yīng)一向被提倡。因此,在七在教學(xué)過(guò)程編排上,也盡量多的編排對(duì)話操練,以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以?xún)扇嘶蛩娜艘唤M等模式充分操練。而此時(shí),教材后面的聽(tīng)力材料則完全能夠作為早自修朗讀資料,其中個(gè)別超綱單詞,不妨也加以解釋?zhuān)宰鳛閿U(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。

關(guān)于課件制作。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇三

轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭*凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語(yǔ)文課,我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)充滿樂(lè)趣地教育我們,讓我們知錯(cuò)能改。

她作為一名語(yǔ)文老師,她更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo),更是耐習(xí)加細(xì)致,每到星期五放學(xué),她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧,將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次,才能得陳老師的滿意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細(xì)致。

陳老師,雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期,但是您循善的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田,陳老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇四

就像蓋房子,房子的地基是否扎實(shí)穩(wěn)固。比如我們?cè)趶?fù)習(xí)課中,要求孩子們默寫(xiě)公式等,記憶單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念,以及冪的運(yùn)算、整式乘除的法則,而且一定要記住*方差和完全*方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全*方公式,但是一旦用的時(shí)候,就偏偏不用,因?yàn)椴粔蚴炀?,怕出錯(cuò),所以就用最復(fù)雜的公式推導(dǎo)一遍,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,還總錯(cuò),而且重要的公式更加生疏。

比如知識(shí)點(diǎn)填空:

知識(shí)點(diǎn)填空。

我們的孩子在學(xué)校大題普遍做的多,考試也能拿到一些分?jǐn)?shù),但是選擇填空老錯(cuò),考完試下來(lái)一看,錯(cuò)就錯(cuò)在概念不清。

比如*行線是怎么定義,性質(zhì)定理有幾條,判定定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中,哪些地方一定要加“同一*面內(nèi)”這5個(gè)字?家長(zhǎng)們可以讓孩子找找看,捋一捋。

再比如說(shuō),三角形一章,涉及到三邊關(guān)系,角的關(guān)系,以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì),等腰等邊三角形的性質(zhì),這些一定是期末選擇題的備選項(xiàng)。

還有全等的幾種證明方法,常見(jiàn)的輔助線做法這是幾何證明題的思路。

2題型突破,對(duì)各章節(jié)常見(jiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題歸納練習(xí)。

我們的數(shù)學(xué)、物理這些理科都是要做題型的,而不僅僅是做題,一定要明白思路。

大多數(shù)孩子要考的題型和難度,學(xué)校每天的作業(yè)以及每周的考試卷,你都必須分析一下,對(duì)題型歸類(lèi),你可以用不同的筆標(biāo)記一下,比如第2題和第8題是一類(lèi)題,是化簡(jiǎn)求值還是公式的變形應(yīng)用?通過(guò)這樣一遍的分析,孩子們都會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)考來(lái)考去,就是那幾種題型反復(fù)的出,反復(fù)的練。這是非常高效的學(xué)習(xí)方法。

3、熟悉套路、模型。

*行線常見(jiàn)的模型:鉛筆模型、豬蹄模型,比如我經(jīng)常和大家說(shuō)的,遇見(jiàn)拐點(diǎn),就做*行線。

三角形倒角常見(jiàn)模型:8字型、飛鏢型、折角型。

三角形全等模型:角*分線的性質(zhì)模型,等腰直角三角形模型,三垂直模型,翻折(對(duì)稱(chēng))。

學(xué)好這些模型相等于我們是拿著工具箱考試,效率很高,比起其他同學(xué),省去了推導(dǎo)的過(guò)程,速度又快,又準(zhǔn)確。當(dāng)然前提要掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容,不要本末倒置。

如果孩子們能把前面的步驟都做好了,基本知識(shí)點(diǎn),題型都掌握了,計(jì)算也不會(huì)出錯(cuò),那你們考試一定沒(méi)有問(wèn)題,除了有些學(xué)校本來(lái)要求考很難,比如壓軸題,不在于做的多,而是在精練,你做完之后不斷的復(fù)盤(pán),用自己的語(yǔ)言說(shuō)出思路來(lái),找找看里面的邏輯關(guān)系。

4、堅(jiān)持改錯(cuò)題。

把整個(gè)學(xué)期的試卷裝訂在一起,每周花半天的時(shí)間,訂正錯(cuò)題,不會(huì)的標(biāo)記星號(hào),問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),直到會(huì)了為止,下周繼續(xù)改,看自己是否真的懂了,對(duì)于錯(cuò)題,就像駱駝吃草一樣,不停地咀嚼,錯(cuò)題也需要孩子們不斷反復(fù)的看思路,才能在考試的時(shí)候避免在同類(lèi)型的.題上反復(fù)錯(cuò)。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

三、活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片?;顒?dòng)過(guò)程:

1、問(wèn)題導(dǎo)入課題:

“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的?”

“*時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”

小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。

2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

(1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”

(2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”

(3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>

3、介紹天氣預(yù)報(bào)的:

(1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):

“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”

“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”

(2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)。

“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”

(3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇六

1。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。學(xué)習(xí)這篇課文一事一議,從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法。

4。認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

探究懷特森先生是我最好的老師的原因。

搜集關(guān)于不迷信權(quán)威的科學(xué)事例;課件。

一、交流談話,導(dǎo)入新課。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇七

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路是:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),以話題為綱,以交際為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ),完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分abc三部分,ab部分要求掌握,b部分是a部分的語(yǔ)言擴(kuò)展,c部分是選學(xué)部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。(包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。。

1.重點(diǎn):

(1)四會(huì)句型、單詞。

(2)在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

(3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

高的熱情。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。

整體措施:

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施:

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中6節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共42課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇八

“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀,讓我們笑得那么開(kāi)心?他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

一頭烏黑的短發(fā),歲數(shù)不大卻有些皺紋,會(huì)說(shuō)話的眼睛中透露出嚴(yán)厲又幽默的神情,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,再加上粗壯的身體,構(gòu)成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

他可好玩了。給我們講解作文時(shí),他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí),他總能將一些同學(xué)犯的小錯(cuò)誤開(kāi)心化。

有一次,一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上,還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口,老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō):“你怎么知道我要洗澡了,可是你也別太急嘛,你看,雖然澡洗好了,但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn),別這樣了。”

這就是我的語(yǔ)文老師,一位既幽默又嚴(yán)厲的`老師。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇九

1.秋天過(guò)去了,我在凜冽的寒風(fēng)中來(lái)到空曠的水邊,天藍(lán)空遠(yuǎn),水痕收山骨瘦,我緊了緊衣巾,不由思念遠(yuǎn)方的親朋,在心里莫莫地祝你一切*安!嘆口氣,天冷了,注意保曖!

2.天冷了,我要送你一件外套:口袋叫溫暖,領(lǐng)子叫關(guān)懷,袖子叫體貼,扣子叫思念,讓這件外套緊緊伴著你渡過(guò)每一分每一秒,看俺心多好啊!

3.天氣寒冷并不能降低熱情,不常見(jiàn)面并不意味著忘記,當(dāng)清晨一縷陽(yáng)光照耀大地,當(dāng)黃昏一群鳥(niǎo)兒向南遷徙,在忙碌交織的歲月里,祝你生活幸福,開(kāi)心!

4.秋天秋意濃,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,涼風(fēng)習(xí)習(xí)掃暑氣,天涼莫忘添衣裳。白晝漸短夜?jié)u長(zhǎng),早睡早起精神爽。秋雨綿綿濕氣重,多多運(yùn)動(dòng)保健康。

5.天涼記得多穿衣,莫讓感冒來(lái)偷襲;保持心情輕松在,莫讓煩惱騷擾你;雨水綿綿雖不停,快樂(lè)心情莫健忘!愿如意!

6.采摘一朵云彩用喜悅寫(xiě)上:甜蜜精彩;覓尋一片落葉用真情寫(xiě)上:快樂(lè)自在;摘來(lái)一顆星星用思念寫(xiě)上:吉祥如意;拂去一絲寒意用關(guān)懷寫(xiě)上:天涼要愛(ài)惜自己。

7.蘭花香,菊花香,霜降時(shí)節(jié)樹(shù)葉黃。一陣秋雨一陣涼,一脈秋水一寸芳。霜降到了,請(qǐng)注意季節(jié)冷暖,及時(shí)添加衣裳。

9.秋雨滋潤(rùn)了干燥的心田,落葉帶來(lái)了寒冬的微涼,時(shí)間撫*了青春的悸動(dòng),陌生觸及了心中的孤單。嚴(yán)寒將至,不要忘記為朋友送上一句關(guān)懷,捎去一份祝福。

10.歲月匆匆忙忙,但好日子紅紅火火;朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但好情誼清清爽爽;天氣冷冷清清,愿你好身體健健康康!天冷了,注意保暖防寒哦!

11.工作沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)不行,電視沒(méi)有廣告不行,消費(fèi)沒(méi)有鈔票不行,炒股沒(méi)有膽量不行,這些其實(shí)都沒(méi)什么,關(guān)鍵是冬天到了,沒(méi)祝福你就絕對(duì)不行。記得添衣保暖哦。

12.短信無(wú)需合情合理,但需真心真意;祝福無(wú)需常常聯(lián)系,但需掛記掛心里。一條溫暖的關(guān)懷送給你:天冷注意加衣!

13.寒冷的冬日只有陽(yáng)光最溫暖;漫長(zhǎng)的黑夜只有星光最璀璨;人生路上有你同相伴,是我一生中最大的幸運(yùn),為你祝福天天,愿你時(shí)刻擁有燦爛的笑臉。

14.天冷轉(zhuǎn)涼請(qǐng)漂亮的小孩注意防寒,丑的就不用了,凍死一個(gè)少一個(gè),本信息只有漂亮的小孩才能收到,這是我收到的,借你看看,因?yàn)槲矣X(jué)得你收不到。

15.紛飛的雪花曾是我美麗回憶的`書(shū)簽,月光中在五彩圣誕樹(shù)下翩翩起舞曾是我可愛(ài)的夢(mèng)想,在這特別的日子,讓我用真心的問(wèn)候祝你每天都快樂(lè)!

16.純潔的冬天悄然流逝,多變的永遠(yuǎn)是天氣,不變的永遠(yuǎn)是心情!愿淡淡的寒氣輕拂您一生的疲憊,颯颯的北風(fēng)傳遞我衷心的掛念:冬天里,注意保暖!

17.忍不住的想你,又怕打攪你。控制不住的念你,又怕你忙碌。心老是情不自禁地放在你身上卻從不在乎你知不知道。只想輕聲提醒你:親愛(ài)的,天涼加衣。

18.春花秋實(shí)冬珍藏,寒來(lái)暑往心倍爽。天涼莫忘添衣裳,散步旅游開(kāi)心房。多食粥類(lèi)增營(yíng)養(yǎng),早睡早起精神爽。秋雨綿綿濕氣重,多多運(yùn)動(dòng)保健康。幸福伴吉利!

19.秋天過(guò)去了,我在凜冽的寒風(fēng)中來(lái)到空曠的水邊,天藍(lán)空遠(yuǎn),水痕收山骨瘦,我緊了緊衣巾,不由思念遠(yuǎn)方的親朋,在心里默默地祝你一切*安!嘆口氣,天冷了,注意保曖!

20.秋枝秋葉秋草黃,秋云秋月秋氣爽,秋菊秋雁秋收忙,秋風(fēng)秋雨秋天涼,秋情秋意秋纏綿,天涼好個(gè)秋,朋友,記得添秋裝,別著涼!

21.又見(jiàn)秋風(fēng),萬(wàn)里長(zhǎng)空,葉落思故友;寒山古柳,長(zhǎng)煙雁斷,一杯濁酒澆心頭;菊花冷艷,斜陽(yáng)慘淡,無(wú)緒思無(wú)限;夢(mèng)繞千山,幽情獨(dú)寄,秋風(fēng)強(qiáng)勁要添衣!

22.寒風(fēng)凜凜,天氣變冷了,意味著冬天也隨即到來(lái)。此時(shí)我們可要記得向親友發(fā)送天冷祝福短信哦,提醒他們天氣變冷了,記得保重身體,同時(shí)祝福他們冬天快樂(lè)。相信以下的短信會(huì)非常適合。

23.天氣變化很快,寒風(fēng)悄悄襲來(lái),因?yàn)槟憧蓯?ài)所以給你關(guān)懷!晚上被子要蓋,免得鳥(niǎo)腳凍壞。沒(méi)事啃啃骨頭,這樣可以補(bǔ)鈣,不要說(shuō)我太壞。祝你天天愉快!

24.曾經(jīng)有個(gè)加衣的機(jī)會(huì)擺在我面前我沒(méi)有去珍惜,直到感冒了才后悔莫及,如果上天再給我一個(gè)重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),我會(huì)毫不猶豫地加上我所有的衣服。天冷記得添衣保暖!

25.一聲問(wèn)候,一個(gè)短信,一個(gè)擁抱,一個(gè)眼神,一條圍巾,用你的小手溫暖下彼此;請(qǐng)記得,天冷了,多加衣。別感冒了!如果你不幸不小心打了個(gè),請(qǐng)記得。那一定是我在想你哦!

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇十

1.聽(tīng)錄音,標(biāo)號(hào)碼。

2.畫(huà)出自己想象的公園,進(jìn)行描述。

1.通過(guò)聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào),檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力,培養(yǎng)他們理解故事的能力。

2.檢測(cè)學(xué)生就家庭、朋友和公園3個(gè)單元表達(dá)方面的綜合情況。

1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.與課文內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)物頭飾

1.復(fù)習(xí)

快速瀏覽6幅教學(xué)掛圖,然后拿開(kāi),讓學(xué)生回憶并用英文說(shuō)出圖上有什么東西。以pair work 或 group work 的形式進(jìn)行。讓全體學(xué)生參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和記憶的能力。

2.新授

(1)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音2-3遍,并讓他們獨(dú)立完成排列順序是任務(wù)。然后讓學(xué)生相互說(shuō)出自己的排列順序。

(2)再播放錄音1遍,讓學(xué)生分別說(shuō)出正確的排列順序,供大家核對(duì)、更正。

(3) 播放錄音,讓學(xué)生跟著錄音模仿對(duì)話,然后請(qǐng)模仿好的學(xué)生獨(dú)白,其他學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備好的頭飾分別扮演故事中的角色、場(chǎng)景及道具進(jìn)行表演。

(4)組內(nèi)進(jìn)行角色表演。

3.完成b部分練習(xí)。

為了節(jié)約時(shí)間,讓學(xué)生直接用彩筆畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)自己想象的公園時(shí),把自己的家人或朋友畫(huà)到圖畫(huà)中。畫(huà)完后,組織他們就圖與同伴進(jìn)行交流,由同伴給自己計(jì)算說(shuō)出的句子數(shù)量,并讓同伴根據(jù)數(shù)量在自己的花瓣上圖色,最后比一比誰(shuí)的花瓣涂的最多、最美麗。

4.家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音,用英語(yǔ)講所學(xué)故事給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇十一

云是一種神奇的自然現(xiàn)象,它令我著迷。它是一位時(shí)裝模特兒,時(shí)時(shí)刻刻在表演時(shí)裝秀;它是一位魔術(shù)師,一眨眼工夫,就變出了千奇百怪的東西;它還是一位天氣預(yù)報(bào)家,及時(shí)給人們提供天氣信息。

你瞧,天空中的云寶寶們就像是一把把鉤子,它們整整齊齊地排著隊(duì)伍,好像在軍訓(xùn)呢!當(dāng)你看到這么多鉤子云的時(shí)候,如果你想出門(mén)的話,就一定要帶上雨具,因?yàn)樗自捳f(shuō):“天上鉤鉤云,地下雨淋淋?!蹦切┸娪?xùn)的云寶寶們太熱了,它們的汗水都快要落下來(lái)了。

云,最美的時(shí)候莫過(guò)于是早晨和傍晚了。有了太陽(yáng)的幫助,云兒變得格外妖嬈,它們時(shí)而紅彤彤的,時(shí)而金燦燦的,時(shí)而半紫半黃……就像是一位畫(huà)家拿著調(diào)色盤(pán)正在揮毫作畫(huà)呢!不過(guò),你也不要?dú)g天喜地地投入大自然的懷抱,就想去旅游,因?yàn)楹锰鞖獠艜?huì)有好心情。古人說(shuō):“朝霞不出門(mén),晚霞行千里。”當(dāng)你看到美麗迷人的晚霞,就可以整裝待發(fā),去飽覽祖國(guó)的自然風(fēng)光了。

你說(shuō),云是不是個(gè)名副其實(shí)的天氣預(yù)報(bào)家?

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

新《綱要》指出:^v^幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。^v^天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了^v^天氣預(yù)報(bào)^v^活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。

師^v^你看到了什么?^v^天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。

二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇十三

匡老師是我的初中語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高,沒(méi)有高大威武的形象,但是他的文學(xué)才華,卻讓大家十分佩服。

匡老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上他的課總我們感到生動(dòng)、活潑,輕松、愉快。雖然有時(shí)他也會(huì)因同學(xué)違反紀(jì)律而惱火,但依然很風(fēng)趣。我喜歡上他的課,尤其喜歡上他的課。他講作文,總是滔滔不絕,妙趣橫生,使我們盎然,讓我們逐步懂得寫(xiě)作的技巧。記得在七年級(jí)時(shí),有一次作文課,他帶著拿著書(shū)本慢慢走進(jìn)教室。隨著師生互相問(wèn)好的聲音,便進(jìn)入了正題。聽(tīng)說(shuō)又要寫(xiě)作文,起初有些同學(xué)便露出畏難之色。只見(jiàn)匡老師一笑帶過(guò),在講述了本次作文基本要求之后,接著便施展了他的文采,首先教我們寫(xiě)作要一個(gè)好的心態(tài),要相信自己,善于用文章表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,所思所感,用文章和他人交流;接著教我們?cè)鯓咏o文章增色的方法,例如要有一個(gè)精巧的構(gòu)思,要有一個(gè)亮麗的開(kāi)頭,要有一個(gè)優(yōu)美的片段,要有一個(gè)完美的結(jié)尾,詞匯要豐富,適當(dāng)引用名言警句畫(huà)龍點(diǎn)睛等。他還舉例讓我們學(xué)習(xí)怎樣巧用排比句。他侃侃而談,排比句在他口中就像一本《史記》,說(shuō)不完,也談不盡,一組組優(yōu)美的句子,一個(gè)個(gè)令人回味的思維,一份份拔動(dòng)心弦的情感,逐漸把課堂氣氛推上了頂峰,同學(xué)被他那精妙的深深吸引了,臉上也洋溢起了笑容。到后來(lái),大家都得有話可寫(xiě),寫(xiě)起作文來(lái)也是妙語(yǔ)連珠,很多同學(xué)得到了好評(píng)。就這樣,經(jīng)過(guò)他的教學(xué),我的作文水*明顯提高了許多。

匡老師上課也很耐心,字字句句都精益求精。有時(shí),一道題目,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好多遍,我都聽(tīng)煩了,他卻說(shuō)不厭。唯恐我們領(lǐng)會(huì)不了,所以我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握很到位,這都虧了他的“辛勤勞動(dòng)”。

我喜歡匡老師,是他開(kāi)啟了我智慧的大門(mén),引導(dǎo)我走向成功的彼岸。

二三年級(jí)的英語(yǔ)教案篇十四

2、英語(yǔ)中法律是什么意思。

2、法律在英語(yǔ)中有用嗎?

2課時(shí)。

法律,是我們生活的方向航標(biāo),沒(méi)有法律,我們的生命安全就沒(méi)有保障,而法律各個(gè)地方又有不同,各個(gè)國(guó)家也不一樣。入鄉(xiāng)隨俗在很大程度上就是遵守當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,即便是法律,也不能僭越。

在英語(yǔ)國(guó)家中,他們的法律體系屬于英美法系,而中國(guó)屬于大陸法系。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們就要學(xué)會(huì)英語(yǔ)國(guó)家的各個(gè)方面,對(duì)他們的風(fēng)俗習(xí)慣,和語(yǔ)言有所了解。

在英語(yǔ)中,法律就是law,這就是我們將會(huì)學(xué)習(xí)到的一個(gè)單詞,由此而聯(lián)想到的另一個(gè)單詞就是lawyer,律師,從事法律工作的人,其實(shí)英語(yǔ)并不像我們想象中的那么難學(xué),除非我們不愿意學(xué)。

不要我們學(xué)了幾年的英語(yǔ),到時(shí)候練英語(yǔ)的一些基本常識(shí)和一些簡(jiǎn)單的東西都不知道了。

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的就是要記憶單詞,所以要做好準(zhǔn)備,隨時(shí)要記憶單詞。

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