教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用，提供了教學(xué)的藍(lán)圖。在編寫教案時，要注意材料的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。教案是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實際情況，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動的詳細(xì)計劃和安排。教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用，提供了教學(xué)的藍(lán)圖。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？教案應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識、能力和情感目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
中班教案好吃的食物篇一
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
中班教案好吃的食物篇二
1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
煮毛豆、各種豆制品。
一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：
1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)。
二、幼兒品嘗：
1、教師個別問問：(每組孩子都交流)。
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)。
3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。
4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)。
2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。
《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜，為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的'環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進(jìn)行教學(xué)活動，不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。
在活動中，也存在許多的不足，例如：
1、教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。
2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。
中班教案好吃的食物篇三
活動背景：
幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對幼兒進(jìn)行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,有著重要的影響。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。
2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：初步了解各種蔬菜吃的部位。
活動難點(diǎn)：知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。
2、豐富詞匯:維生素。
活動過程：
一、開始部分:。
1、談話。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認(rèn)識它們嗎?,吃過它嗎?”
2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。
二、基本部分:。
1、找一找。
分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。
3、認(rèn)識各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用:。
“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)。
“蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導(dǎo)幼兒自由討論。
分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養(yǎng).
師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因為身體里缺少了維生素,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。
4、蔬菜與衛(wèi)生:。
“怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。
教師小結(jié):因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。
三、結(jié)束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。
活動反思：
1、活動中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對問題的理解,注意到讓孩子進(jìn)行體驗,感受、交流。
2、幼兒通過參與活動,知道了蔬菜的.種類很多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣,不過在活動中還有很多不足之處,比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜,可是還說不好原因,可能因為孩子還小,但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。
3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到,會起到更好的效果。
中班教案好吃的食物篇四
1、知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩。
3、理解古詩的大意，能用繪畫的形式表現(xiàn)。
課件、兩幅圖（第一幅幼兒拿食物來玩，第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈）。
——小結(jié)：我們要像第二幅圖的幼兒學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)食物，因為食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的。
1、學(xué)習(xí)古詩。
——教師播放課件《憫農(nóng)》。
——理解古詩大意。（農(nóng)民中午的時候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰能知道這飯菜的來歷，每一粒都是那么的辛苦。）
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀。
——教師小結(jié)：古詩告訴我們天天吃的飯菜來之不易，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要會珍惜每一粒米飯、每一份菜。
2、開心朗讀。
——多種形式朗讀：教師讀一句、幼兒讀一句；分組朗讀；個人朗讀；逐句輪流讀；邊做動作邊朗讀等。
——引導(dǎo)幼兒討論日常如何珍惜飯菜。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜可以打包等等。
——引導(dǎo)幼兒為古詩配圖、畫如何珍惜飯菜的做法。
——張貼分享，進(jìn)行宣傳“我會珍惜糧食”。
本次活動可以分兩次進(jìn)行：第一次學(xué)習(xí)古詩，第二次進(jìn)行繪畫。
進(jìn)行“珍惜糧食，文明進(jìn)餐”評比活動。
美工區(qū)：投放繪畫工具，鼓勵幼兒為古詩配圖。
主題墻展示區(qū)：將古詩《憫農(nóng)》以及幼兒畫好的畫貼到主題墻。
1、復(fù)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。
2、日常和孩子一起進(jìn)行愛惜糧食的行動。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜打包等等。
吃飯前和幼兒復(fù)習(xí)《憫農(nóng)》，并請幼兒吃飯菜不要掉桌面上、不要剩飯等。
在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸被忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的！13億人口，占全世界人口的四分之一，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國就浪費(fèi)了65萬噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！
中班教案好吃的食物篇五
教材分析：本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情，大膽地表達(dá)自己個性化的真實感受，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。
在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。
2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過動作、表情，大膽的表現(xiàn)吃水果時的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種水果實物
教學(xué)活動：
生：橘子。
【設(shè)計意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類的水果。
（一）、感受特征，了解水果
師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實物）
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果在形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察、記憶。
（二）、細(xì)致觀察，逐層探究
水果家族還有難題來考考你們
2、（出示圖片，檸檬和橙子進(jìn)行對比）
提問：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方？
師：哇，你們真厲害，這個問題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。
3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對比）
提問：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表現(xiàn)一下？猜一猜是哪種水果？
【設(shè)計意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。
（三）、親身體驗，感受情趣
1、（展示課件，播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）
師：咦？蘋果怎么了？
生：被吃掉了??
師：呀，吃掉了這么一個又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？
2、演一演
提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺？
（請學(xué)生上講臺來表演）
歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動作就能表現(xiàn)出水果得好吃。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。
（四）、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法
表情：
有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）
動作：
欣賞吃水果有趣的動作。
【設(shè)計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理等。
美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。
【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會使畫面更加生動有趣。
作業(yè)要求：
1、構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。
2、抓住水果的特點(diǎn)畫出好吃的水果。
3、運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動作，富有想象力。
【設(shè)計意圖】自由的運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。
誰把人物的表情畫的最生動？誰的畫面最有想法？誰的色彩多種多樣，最豐富？
1、教師評價
2、學(xué)生自評
3、學(xué)生互評
（教師針對不同情況進(jìn)行具體的鼓勵、贊揚(yáng)，同時指出存在的問題。）
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。
師：水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡的內(nèi)容，就像齊白石老爺爺?shù)倪@張畫《百世多吉》，畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!
欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表現(xiàn)了九個柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。
【設(shè)計意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。
今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!
中班教案好吃的食物篇六
二、圍繞“冷飲”自由交談以小組為單位，讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來的冷飲包裝的名稱、外包裝的特征（顏色、花紋）以及冷飲的味道等。幼兒交談時，教師傾聽幼兒的交談，可適當(dāng)發(fā)表自己的見解。
三、認(rèn)識各種各樣的冷飲，拓展談話范圍。
1、鼓勵幼兒將自有交談的內(nèi)容大方地在集體面前講述。
教師：你買的冷飲叫什么？包裝紙上有什么圖案？吃過冷飲后你有什么感覺？在幼兒談?wù)撝校處熂皶r將好的.語句反饋給全班幼兒，讓其他幼兒模仿并學(xué)習(xí)用連貫語句表達(dá)自己的感受。
2、教師：你還吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪種冷飲？為什么喜歡吃這種冷飲？
3、教師用平時談話的方式為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我最喜歡吃“脆皮”，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的，涼涼的，真舒服。
4、幼兒談?wù)摃r，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的冷飲，表揚(yáng)說話聲音響亮的幼兒。
四、組織幼兒談話：夏天吃冷飲時，要注意什么？
展開討論時，教育幼兒不能多吃冷飲，知道多吃冷飲會哦傷害身體。
中班教案好吃的食物篇七
1、通過觀察、感受體驗，區(qū)分音的強(qiáng)弱、輕重，創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。
2、在反復(fù)聽賞的基礎(chǔ)上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
音樂錄音，鼓、彩色米粒
一、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。
1、師：“看，這是什么？聽，小鼓在歌唱。”、x x x xx x
(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學(xué)學(xué)。(拍打節(jié)奏)
(2) 聽小鼓又唱了什么？x.x xx x小鼓唱了什么？一起來說一說。
2、創(chuàng)編節(jié)奏型。小鼓還會怎樣唱呢？請個別小朋友來敲鼓，大家一起學(xué)
二、欣賞音樂，感受歡快的情緒
2、出示小米粒，引導(dǎo)幼兒觀察，區(qū)分音的輕、響，強(qiáng)弱，米粒跳躍的高低變化。
師：“瞧，你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細(xì)看看米粒是怎樣跳舞的？”（聽音樂敲）
師：“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的？”“怎樣跳來跳去的？為什么跳的高？”說說學(xué)學(xué)。
小結(jié)：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：“我們完整的把米粒跳舞的'樣子來說一說?！保ㄗ⒁鈴?qiáng)弱）
三、感受歌曲，理解歌曲內(nèi)容，并能區(qū)分音的強(qiáng)弱。
師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？”（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。
師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽?！保犚魳贩冻?/p>
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：“嗯，聽的真仔細(xì)，下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣?！?/p>
2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎？
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友用腿做鼓面，手做米粒，邊唱邊表演。
師：“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強(qiáng)弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次。”
五、分析、處理歌曲。
1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什么聲音來唱？我們用有力的聲音學(xué)學(xué)。那敲的輕呢應(yīng)該唱的怎么樣？我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：“經(jīng)過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧?！?/p>
3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應(yīng)該怎樣來演唱呢？”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？”
4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米?！烦怀伞?/p>
六、拓展練習(xí)，進(jìn)一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？想不想來學(xué)一學(xué)、跳一跳啊，那我們把這里當(dāng)成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？”
七、游戲：鼓和米粒
老師敲鼓，小朋友做米粒，請幼兒排好隊，聽鼓聲的快慢、高低走路，最后隨鼓聲出活動室。
中班教案好吃的食物篇八
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
2.在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.小塑料圈人手一個(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。
2.場地上畫上大圓圈。
3、“藍(lán)精靈”音樂。
活動過程：
一.我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用“圈”進(jìn)行身體活動。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進(jìn)場地圍成大圓圈。
利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三.游戲“汽車旅行團(tuán)”。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲――汽車旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開;聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”(教師舉信號燈)就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
4、合作開車。
教師根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
5、教師簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒。
四.放松活動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運(yùn)動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
中班教案好吃的食物篇九
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。
小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
中班教案好吃的食物篇十
目標(biāo)：
1、使幼兒了解各種小動物最愛吃的食物。
2、鞏固幼兒按輪廓均勻涂色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
過程：
師：今天，糊涂小熊要請客，看小熊家來了誰？依次出示小雞、小狗、小兔
師：糊涂小熊看到那么多朋友來了，連忙端出小動物最愛吃的食物。
出示小動物愛吃的食物（把食物及其相對應(yīng)的小動物次序打亂）。
請幾名幼兒上前進(jìn)行個別糾正，把食物及其相對應(yīng)的小動物放在一起。要求邊操作邊說。如：小雞愛吃米。
1、以小雞的口吻：“哎喲，小熊呀，這么大的米，我可放不進(jìn)嘴里，怎么吃呀？”引導(dǎo)幼兒用撕的方法把米變小，請個別幼兒示范撕紙。
2、以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒給小兔的蘿卜涂上顏色，把蘿卜變得新鮮。幫小狗的骨頭按輪廓剪下來，使小狗能一口吃一根骨頭。
3、出示小貓，用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。
提醒能力強(qiáng)的幼兒可以做完一個小動物的食物后，再拿盤子給其他小動物做食物。請幼兒數(shù)一數(shù)，給一種小動物做了幾個食物。
中班教案好吃的食物篇十一
具體來說，餅干、糖果、蜂蜜、咸菜、黃醬、果脯、粉狀食品、干制食品等，都是無需放入冰箱的。它們或者是水分含量極低，微生物無法繁殖;或者是糖和鹽濃度過高，滲透壓很大，自由水分很少，微生物也無法繁殖。
蜂蜜放入冰箱，會促使它結(jié)晶析出葡萄糖。這個變化并不影響蜂蜜的安全性，也不影響它的營養(yǎng)價值，只是會影響到口感的均勻程度。一些家庭因此以為蜂蜜敗壞，把一瓶蜂蜜整個扔掉，浪費(fèi)電之后又浪費(fèi)食物，實在讓人大呼可惜!
又比如說，茶葉、奶粉、咖啡之類的干制品放入冰箱，如果密封不嚴(yán)，反而會使冰箱中的`味道和潮氣進(jìn)入食品當(dāng)中，既影響風(fēng)味，又容易生霉。
巧克力放入冰箱，時間長了之后，容易發(fā)生脂肪結(jié)晶的晶型變化，雖然不會變質(zhì)，口感卻會逐漸變得粗糙，表面長霜，不再細(xì)膩均勻。放在凍箱當(dāng)中則更為糟糕。實際上，巧克力適合放在十幾度到二十幾度的室溫下。
還有一些水果不能放入冰箱，比如芒果、香蕉等熱帶水果，適合在12度左右保存，通常放在室溫陰涼處即可。如果放入冰箱，反而會讓它們受到冷害，提前變質(zhì)。
饅頭、花卷、面包等淀粉類食品如果一兩餐吃不完，放在室溫下即可。放在冰箱里，反而會加快這些食品變干變硬的速度。如果要儲藏3天以上，最好包好放入凍箱，吃的時候取出來微波化凍1-2分鐘即可，口感新鮮如初。
也有一些食品可以暫時放入冰箱，比如各種飲料、啤酒等。但它們實際上并非必須冰箱保存，放入冰箱只是為了降低溫度，喝的時候口感更為涼爽。不妨平日儲藏在室溫下，飲用前半天再放入冰箱。如此可以節(jié)約不少電力和空間。
總的來說，買來食品的時候，一定要認(rèn)真看一下，包裝上要求對儲藏溫度是多少。如果買的時候是從室溫下取的，而包裝上也沒有寫明需要儲藏在低溫下，那么就沒有必要一直放在冰箱里。
中班教案好吃的食物篇十二
1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡單方法。
2、認(rèn)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，知道它們是檢驗食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。
1、變味的綠豆餅、食物包裝袋。
2、教學(xué)掛圖。
一、出示教學(xué)掛圖中的幾幅事物變質(zhì)后的圖片，讓幼兒猜猜這是什么?
1、教師：小朋友猜猜這些圖片上都是些什么呢?
2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對照。
教師：這些橘子和面包有什么不同呢?你們仔細(xì)的看看。
3、出示一個有怪味的綠豆餅讓幼兒看看。
4、小結(jié)：有怪味的或看起來和原先不一樣的、發(fā)霉的食物都不能吃。
二、集體討論食物變壞的原因。
1、教師：你們見過哪些變壞的食物?為什么這些食物會變成這樣?
2、小結(jié)：因為食物存放的時間長了，食物中的原料發(fā)生了變化。就會使食物發(fā)霉或者是有怪味。
三、了解檢查食物變壞的幾種方法。
1、引導(dǎo)幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬幾方面要鑒別。
教師：怎么樣辨別食物是否變質(zhì)?
讓幼兒也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說說、去看看。
2、出示一個食品包裝袋，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，介紹食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的含義，教育幼兒過了保質(zhì)期的食物不能服用。
教師：我們能在每個包裝袋上看到一些數(shù)字和漢字，它是向人們介紹這個食品是什么時間生產(chǎn)的，這個是生產(chǎn)日期。還有一行數(shù)字和文字代表這個物品能放多長時間，這個是保質(zhì)期。
四、結(jié)合幼兒用書。
讓幼兒知道新鮮食物與變質(zhì)食物的區(qū)別，知道在保質(zhì)期內(nèi)服用。效果分析:。
中班教案好吃的食物篇十三
新學(xué)期剛開始，我看到有的幼兒的飲食習(xí)慣不好，為了讓幼兒形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，我們對幼兒進(jìn)行了飲食衛(wèi)生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細(xì)嚼慢咽，另外，我們還教給了他們正確的刷牙方法，以及用餐時不敲擊餐具；不隨意走動；不大聲說話；飯前便后要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食，身體才能健康。我有了一個大膽的想法，何不試試用剪紙的形式激發(fā)幼兒對良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成呢？讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時，自覺地遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成好的習(xí)慣呢，況且：我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀，于是我們班就開展了主題活動“好吃的食物”。
九月份初，多數(shù)幼兒不會使用剪刀，少數(shù)幼兒會使用剪刀剪短直線，于是，我們開展了“小剪刀大智慧的活動”。
一、好吃的東西。
幼兒在剪紙時進(jìn)行了自由探索，教師觀察到剪紙初期多數(shù)幼兒是隨意剪，他們剪出了各種不規(guī)則的形狀，多數(shù)幼兒處在涂鴉剪的情況下，到了九月底有5名幼兒剪出了長直線，有10名幼兒剪出了短直線，有15名幼兒無目的地剪，在這期間我們班進(jìn)行了“好吃的面條”“香香的比薩餅”“五顏六色的炒花飯”“甜甜的糖三角”等活動。幼兒在活動中非常感興趣，多數(shù)幼兒不僅學(xué)會了使用剪刀，同時也知道了各種食物都是有營養(yǎng)的，不能偏食挑食，要注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力，增強(qiáng)了幼兒的健康意識。
教師分析：
十月初每個幼兒都能使用剪刀了，結(jié)合“國慶節(jié)”我們圍繞著“節(jié)日的食物來進(jìn)行活動。
我們我給幼兒準(zhǔn)備了大量的圖片、圖書、食物。并帶領(lǐng)幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣，還紛紛讓家長帶他們到超市里參觀，孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了，孩子們迫不及待的要把自己看到的剪下來，于是他們剪出了“香噴噴的餃子”“好吃的糖醋魚”“好看的金銀卷”“漂亮的佛手”“黃燦燦油條”“好吃的面包”等……。
這個階段幼兒的剪紙欲望更加濃厚，每個幼兒都積極參與，在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特征和營養(yǎng)價值，而且。知道只有均衡的飲食，身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。
中班教案好吃的食物篇十四
設(shè)計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設(shè)計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學(xué)習(xí)參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經(jīng)取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認(rèn)識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學(xué)習(xí)，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗的水平看，也許有一些老師會認(rèn)為，很多預(yù)設(shè)和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的`幼兒雖然不能熟練地運(yùn)用口頭語言來表達(dá)自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達(dá)他們眼中的五彩世界。在進(jìn)行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細(xì)心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點(diǎn)。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給。可大家卻都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強(qiáng)搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉(zhuǎn)，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進(jìn)一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
設(shè)計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設(shè)計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學(xué)習(xí)參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經(jīng)取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認(rèn)識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學(xué)習(xí)，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗的水平看，也許有一些老師會認(rèn)為，很多預(yù)設(shè)和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的幼兒雖然不能熟練地運(yùn)用口頭語言來表達(dá)自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達(dá)他們眼中的五彩世界。在進(jìn)行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細(xì)心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點(diǎn)。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給。可大家卻都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強(qiáng)搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉(zhuǎn)，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進(jìn)一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
中班教案好吃的食物篇十五
每個孩子都來自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場”，幼兒對買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學(xué)著不挑食，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣。
1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物。
2、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力。
3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵幼兒說說講講
2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹、蔬菜加工廠、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料。
1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉
2、剪剪連連：蘋果和菠蘿，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀
3、帶幼兒共同去菜場買菜，看看講講菜的名稱、特征等，嘗試買菜
4、上超市時引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物，及哪些食物是同類的
5、請家長與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶
1、收集
2、背景資料：大麥、小麥與燕麥；巧克力、貨幣與信用卡
3、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里、娃娃家、到超市
預(yù)設(shè)活動
內(nèi)容
個別活動
集體活動
名稱
材料
方法
買菜
菜籃子
菜籃子若干只
各類蔬菜葷菜若干
1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中
2、按照蔬菜葷菜不同種類歸類
3、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜
4、在菜的反面標(biāo)出提示，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量
胖阿姨買菜
紅蘿卜綠菠菜
買菜
參觀菜場
菜的種類
彩泥蔬菜
蔬菜實物若干、彩紙、牙簽等
1、用一種蔬菜制作。
2、用兩、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。
我喜歡的食物
蟹殼制作
收集各類蟹殼
彩泥、色紙若干
1、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼
2、用紙盒與蟹殼拼裝制作
我喜歡的食物
蔬菜湯
大包子
水果品嘗會
胡桃夾子
葡萄
彩泥、紙條
中班教案好吃的食物篇十六
：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動物與食物的關(guān)系，學(xué)說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
一、談話引出主題。
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關(guān)系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃魚??？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃胡蘿卜??？”
教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃肉骨頭??？”
教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰啊？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、（1）“小兔子喜歡吃什么??？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么??？”
教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么??？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是。
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“。
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你。”
請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說。
一句好聽的話哦“xx給你吃。”
再請一個幼兒示范。
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下?！?/p>
中班教案好吃的食物篇十七
1、體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。
一、 情境導(dǎo)入
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎？老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎？聽聽這首歌你就知道了？（播放音樂）
二、 仿編歌曲
1、改編歌曲
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢？（引導(dǎo)幼兒填充歌詞）
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦！好吃鬼來啦！
師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。（讓小朋友自己填充）
三、嘗試創(chuàng)編
師：哎呀，生意太好啦！因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看是什么？我有一個提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行？那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里（幼兒自由填歌譜）
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦?。ㄔ嚦贿叴蚬?jié)奏一邊唱）
師：小朋友唱得好大聲好！你看，好吃鬼又來了。
師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個都沒抓到。
師 ：小老板們表現(xiàn)得太棒了！那老師也來用這個歌譜編一首歌曲（播放課件一起玩游戲）
師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結(jié)。
師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。
大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：
1、 情境與游戲**融
2、層次性和挑戰(zhàn)性
對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的（3——6）歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出（4——5）歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標(biāo)的實現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向**。
3、 自主性和有效性
每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發(fā)展。
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