夏天里的植物范文(14篇)

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夏天里的植物范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-12 11:19:10     小編:曼珠

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率。寫總結(jié)時(shí)要注意條理性,按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié),使讀者更易于理解??偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識自己。

夏天里的植物篇一

時(shí)光就像一個(gè)齒輪,在它每一個(gè)小齒中都有著不同的故事,有的是愉快的,有的是傷心的。當(dāng)我坐在窗前聽著家門口的那顆大槐樹上的知了,悠閑的唱著歌時(shí),不經(jīng)想起了那一年的夏天。

不記得是什么時(shí)候,我開始喜歡上了捉知了。在那一年的夏天,我與媽媽用竹竿和鐵絲、紗布制作了一個(gè)可以抓知了的網(wǎng)。我們站在一個(gè)樹下仔細(xì)的聽著知了發(fā)出的聲音,通過聲音就能找著它了。那時(shí)是中午,太陽最毒的時(shí)候,知了也聲發(fā)得最大。頂著太陽的我們終于看見了一個(gè)知了,我顯得很激動,要媽媽快點(diǎn)捉住它,媽媽讓我安靜一點(diǎn)別驚動了知了,我努力地抑制著,兩手緊緊地捏住衣角,看著媽媽把竹竿一點(diǎn)一點(diǎn)地往上升,沒有碰到一個(gè)樹枝,那個(gè)張著大嘴的網(wǎng)呢,漸漸地離知了越來越近。??!加油,就差一點(diǎn)了,快了快了,馬上就可以捉住了!我在心里喊著叫著。只可惜媽媽手中的竹竿微微地顫動了一下,知了飛走了。我們都感到很可惜,就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了。之后我們又找到了幾個(gè)知了,可是都沒有捉到,有的知了要么是還沒有接近就飛了,要么是被我們嚇得樹上的汁都被它噴了出來。最后媽媽終于捉住了一只知了,那是因?yàn)槲覀儼亚懊娴慕?jīng)驗(yàn)都總結(jié)了一遍,然后找出不足才成功的。我看見媽媽捉到了一只,自己也想捉,嘗試一下拿竹竿的滋味??墒侵挥形颐恳淮伟阎窀团e起來時(shí)竹竿就是顫顫巍巍左搖右晃地。媽媽叫我不要灰心,因?yàn)橛幸粋€(gè)地方可以讓我捉到知了,還是剛剛脫繭,身體還是綠色的,不過只有晚上才能見著。

晚上我來到了工程大學(xué)里的那片桃花源,這就是媽媽告訴我的地方,媽媽還說這時(shí)候知了是不會爬的太高的,在樹桿上就能找到。果然在黑暗里我看見樹桿上有一個(gè)小小的身影,我走進(jìn)看,它的聲是那種半透明帶著淺淺地綠色,我摸了摸它的翅膀,還是有點(diǎn)濕濕的,軟軟的。真可愛我心想,這剛脫繭的知了要比那些翅膀長硬了的知了漂亮得多。

知了還在叫著,生生不息,徘徊在上空。那一年的夏天,讓我的生活變的更充實(shí)、有趣,我坐在窗前想著。

夏天里的植物篇二

本課的基本思路是:夏天里的動物——夏天里的植物——愛護(hù)動植物。按這一基本思路本課活動分為四個(gè)部分:第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化;第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛;第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動植物的方法;第四部分的實(shí)踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。

通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻R妱游锏纳?、植物生長的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識目標(biāo)。

(二)能力目標(biāo)。

知道—些愛護(hù)動植物的方法,在日常生活中做到愛護(hù)動植物。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻R姷膭游锷睢⒅参锷L的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護(hù)動植物。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學(xué)方法。

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)媒體。

多媒體、投影儀等。

課時(shí)安排。

2~3個(gè)課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程。

【課前準(zhǔn)備】。

1.查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站,查找夏天里的動植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。

2.讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習(xí)性。

3.讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。

【導(dǎo)入新課】。

(讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。)。

老師:同學(xué)們,大家知道這是什么聲音嗎?

學(xué)生:(略)。

(讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。)。

學(xué)生:(略)。

老師:下面我們來學(xué)習(xí)一下“動物在夏天生活的變化”,大家學(xué)完這些內(nèi)容之后,就會明白其中的原因了。(過渡)。

【講授新課】。

一、動物在夏天生活的變化(板書)。

老師:我們周邊??匆姷膭游镞@幾天有沒有什么變化呢?大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。

學(xué)生:(略)。

老師:大家做得很好,下面我們大家打開課本第七十三頁,我們看一看圖中畫的是什么?然后給大家說一說。

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

(給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識;讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。)。

學(xué)生:(略)。

夏天里的植物篇三

夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜,它非常的解暑,是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長,可以密密麻麻的布滿整個(gè)田地。

西瓜開花的時(shí)候是黃色和白色的,很小,但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的.時(shí)候,尾部的枝干會慢慢的鼓起來,等到了花全部落下的時(shí)候,就開始長大成為小小的西瓜,它看起來很小,讓你不敢相信它會長成籃球那么大。

我以前就嘗試過種小西瓜。那時(shí)候,我把小西瓜種子灑在地里,過來四五天就開始發(fā)芽了,七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發(fā)芽的時(shí)候就像豆子發(fā)的芽,頂部兩片嫩綠相合著,幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了,漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣,只不過沒有楓葉那么的光滑,仔細(xì)聞一聞還能聞到小西瓜的味道。

小西瓜長出來后,很快就會長大,你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點(diǎn)點(diǎn)的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜,在很小的時(shí)候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個(gè)小西瓜,把它放在手心里,仔細(xì)的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個(gè)微型的籃球,有著和大西瓜一樣的條紋,就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀,謹(jǐn)慎的將它切開,頓時(shí)一股香甜的西瓜味道就進(jìn)入了我的鼻子里,再看看它的果肉只有部分紅了,其它很多地方都沒有熟,還是白色的。雖然很失望,但我還是嘗了嘗它的味道,發(fā)現(xiàn)其實(shí)還不錯(cuò),于是我又開心起來。

我喜歡吃西瓜,它是那么的美味。

夏天里的植物篇四

使學(xué)生了解大自然和人類是息息相關(guān)的,人類的生存離不開大自然,所以我們應(yīng)該愛護(hù)地球上的動物和植物,熱愛大自然,做大自然的小衛(wèi)士。

2.通過各種直觀媒體的演示及操作,使學(xué)生懂得怎樣愛護(hù)公園里的動植物。

3.通過對電腦的操作,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和查找有關(guān)資料的能力。

〖教學(xué)過程〗。

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,你們想不想去旅游?今天,老師帶你們?nèi)ヂ糜魏脝幔渴紫?,我們?nèi)g覽美麗的大公園,看看那里的風(fēng)景怎樣?(放錄像:美麗的大自然的風(fēng)光片,并配有主題曲“熱愛美麗的家園”。)。

二、深入理解“愛護(hù)公園里的動植物”的重要性。

1.說一說,你剛才看到的大公園怎樣?你們喜歡嗎?為什么?

三、“實(shí)踐活動”――爭做五星級“環(huán)保小衛(wèi)士”

1.剛才同學(xué)們的辦法很好?,F(xiàn)在老師稱你們?yōu)椤碍h(huán)保小衛(wèi)士”。請戴上你們的小衛(wèi)士帽,到“公園里”去吧,小衛(wèi)士們!獻(xiàn)出你們的愛心,幫助公園里的動植物。(通過校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用電腦操作完成。如:學(xué)生把折斷了的小樹扶起來并綁好;撿起草地上的垃圾;撿掉動物區(qū)的雜物等。)完成得好的同學(xué)可獲得一枚紅五星,最高可獲得五枚紅五星,成為“五星級環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.插上廣告牌,準(zhǔn)備寫上廣告語(點(diǎn)擊進(jìn)入公園的按鈕)。進(jìn)行廣告語評比活動。同學(xué)們做得很好,你們真不愧為“環(huán)保小衛(wèi)士”?,F(xiàn)在我們就以“愛護(hù)公園里的動植物”為主題,來一個(gè)廣告語大賽好不好?誰的廣告語好,就可評為“最佳廣告語”獎,并獲得一枚紅五星。

3.插上廣告牌寫上廣告語,分小組討論把你們認(rèn)為最好的廣告語寫到這三塊廣告牌上(用電腦完成)。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。

4.完成課本上的作業(yè):把你認(rèn)為最好的廣告語除了寫在電腦里的三塊廣告牌上,讓老師和同學(xué)欣賞外(師生互評),還要把你的廣告語寫在書本上的這三塊廣告牌上。

四、擴(kuò)展活動。

(由愛護(hù)公園里的動植物擴(kuò)展到愛護(hù)人類賴以生存的地球)。

1.學(xué)生上網(wǎng)查找大自然中還有哪些動物或植物受到破壞,給人類帶來了什么樣的后果?(教師提供的資料庫:http:teacher11,被宰殺的各種動物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物,以及由此造成的人類災(zāi)難,如:烏云滾滾、傾盆大雨、山洪暴發(fā)、洪水奔騰、淹沒房屋、汽車被洪水沖走,受災(zāi)群眾到處都是等等現(xiàn)象。)通過現(xiàn)代化信息技術(shù),使學(xué)生好像身臨其境,感受到人為破壞環(huán)境所帶來的嚴(yán)重災(zāi)難,使學(xué)生從心底里反對那些破壞環(huán)境的人和事。

2.游戲活動:教師扮演成“國際環(huán)保協(xié)會中的大法官”,學(xué)生向“國際環(huán)保大法官”投訴那些破壞環(huán)境的人和事,并提出應(yīng)該怎樣愛護(hù)環(huán)境的方法和建議。

3.你們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”,看到以上現(xiàn)象該怎么辦?請向大法官談一談你的感受。

4.小結(jié):通過這節(jié)課,大家懂得了很多環(huán)保的知識,也付出了許多的行動。相信在大家的共同努力下,環(huán)境將逐漸變得干凈美麗。第七單元愿望〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過學(xué)習(xí)課文,對學(xué)生進(jìn)行親情的教育,體會丁丁對奶奶的愛。

2.學(xué)習(xí)課文中的詞語,積累詞語。認(rèn)字15個(gè),寫字7個(gè),寫好帶有“撇、捺”筆畫的字,注意足字旁的寫法。

夏天里的植物篇五

1、中午,烈日當(dāng)空,太陽用它那熾熱的光線炙烤著大地上的一切。廣場公園中嬌艷的花兒被曬低了頭,蔥郁的樹葉被烤得打了卷兒,平時(shí)蹦蹦跳跳的蟲子怕熱也都鉆進(jìn)了草叢中去。廣場上的人們早已散去,就是過往的行人,也是有的撐著遮陽傘,有的拿著書頂在頭上,有的頭戴各色各樣的遮陽紗帽,有的用扇子擋光,匆匆而過,和早上散步、鍛煉的人群相比,那就冷清得多了。

2、小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣,像是奄奄等斃;只有那知了,不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!

3、下午,一絲兒風(fēng)也沒有,大地像蒸籠一樣悶。盡管我坐在樹陰下,還是熱得透不過氣來。我的臉是熱的,連吸進(jìn)的空氣都是熱的。汗像流不完似的,剛擦過,又冒了出來。

4、晚上,天氣非常悶熱,盡管我把電扇開到最快的一擋,但也無濟(jì)于事,照樣是汗流泱背。我在床上翻來覆去地睡不著。過了一會兒,從窗口吹進(jìn)了一陣涼風(fēng),窗外也嗒嗒地下起了小雨。接著天邊一聲雷響,像是從空中掉下來個(gè)大鐵球似的,滾動著,轟響著。忽然,一道耀眼的閃電從天空中劃過,天空發(fā)出山崩地裂的雷聲,震得人身體猛一收縮,瓢潑大雨嘩地下來了。

5、盛夏的太陽,像個(gè)大火球,火辣辣地照射著大地,似乎要散發(fā)出全部的熱量。它曬軟了柏油馬路,曬紅了行人的臉膛,曬卷了路邊樹上的葉子,更曬裂了地面。潑盆水到地上,地面便刺啦啦地響,像干渴得一下子想吮吸個(gè)干凈似的。滿街可見穿背心或赤膊的人們。小孩兒們更是全身除褲衩外,都裸露著,渾身光溜溜的像條泥鰍人們都詛咒著該死的熱天,恨不得鉆到冰箱里去。只有賣冰棍的老人卻不在乎,嘴里高聲吆喝,心里希望著天氣越熱越好。

6、那天,天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已經(jīng)著了火,一些似云非云、似霧非霧的灰氣,低低地浮在空中,使人覺得憋氣。

7、那是一個(gè)久旱不雨的夏天,炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了,村邊的小溪,溪水一下低了幾寸,那些露在水面的石頭,陡地變大了。

8、烈日當(dāng)空,道路兩旁,成熟的谷物在熱得彎下腰,低著頭。蚱蜢多得像草葉,再小麥和黑麥地里,在小麥和黑麥地里,在岸邊的蘆葦叢中,發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

9、街上的柳樹像病了似的,葉子掛著塵土在枝上打著卷,枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光,小攤販不敢吆喝,商店門口的有機(jī)玻璃招牌,也似乎給曬化了。

10、熾熱的火傘高張?jiān)诳罩?,熱得河里的魚不敢露出水面,鳥也不敢飛出山林,就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個(gè)不休。

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夏天里的植物篇六

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):

1、知道動植物是人類的朋友,要愛護(hù)它們。

2、懂得動植物和人類的關(guān)系,保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感目標(biāo):

喜愛動植物,愿意為保護(hù)動植物盡力。

行為目標(biāo):

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)動植物,不傷害它們。

2、見到有人傷害動植物,加以勸阻、批評,或向有關(guān)部門報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn):

是學(xué)生認(rèn)識到動植物是人類的朋友,要愛護(hù)動植物。

教育過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題:

師:今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎?

生:……。

【投影出示謎語】。

(一)白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀,

捉害蟲,是行家,保護(hù)莊稼人人夸。(打一鳥類)。

(二)頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長輕又輕,

張著翅膀空中飛,專捉害蟲有本領(lǐng)。(打一昆蟲)。

(三)生來就愛嗡嗡唱,百花園里忙又忙,

后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。(打一昆蟲)。

(四)身披花棉襖,唱歌呱呱叫,

田里捉害蟲,豐收立功勞。(打一動物)。

(五)面孔像貓,起飛像鳥,

天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。(打一鳥類)。

生:……。

師:同學(xué)們真聰明都猜對了,這些謎語都是有關(guān)動物的,同學(xué)們,你家有小動物嗎?說說你和小動物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)。

師:小結(jié):在家里,在與小動物的親密接觸中,我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情,可以說成為了好朋友。

【板書課題】。

師:大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎?我們來聽一遍課文吧!

【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】。

生:春天來了,百靈鳥召開“動物匯報(bào)會”貓頭鷹向大家匯報(bào)了它一年共吃掉了500只老鼠,為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗,這些糧食可供一個(gè)人吃五年。

生:青蛙向大家匯報(bào)了它自己現(xiàn)在的生活很安全,人們?yōu)榱吮Wo(hù)青蛙,禁止對蛙類亂捕亂殺,它們的家庭壯大起來了,一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲,為人類保護(hù)了莊稼。

生:啄木鳥向大家匯報(bào)說:“人們把我們看成好朋友,稱贊我們是森林醫(yī)生,有一次受傷了,被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康,重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲,使周圍幾千畝的樹林免受蟲害?!?/p>

師:是??!譽(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹,吃掉大量的老鼠,為人類節(jié)約可觀的糧食;青蛙捕捉害蟲,保護(hù)莊稼,啄木鳥捕捉樹干里的`害蟲,保護(hù)樹林,是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友,我們要保護(hù)它們,愛護(hù)它們。

二、討論匯報(bào)、深化明理:

【小組交流講座匯報(bào)】。

師:象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事,對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游?。可別小看這些動物,它們真是給人類幫了大忙了。

師:同學(xué)們小組討論:大自然中如果沒有了動物會怎樣?

生:……。

生:……。

師:說得好!植物不但美化家園,植物還供給我們食物,供給我們呼吸的氧氣,世界上沒有了植物也就沒有動物,沒有了動植物人類就會滅亡,動植物對于人類來說同等重要,愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己。

【板書】愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己。

三、聯(lián)系實(shí)際辨析導(dǎo)行。

【投影出示辨析題】:

1、遇到下面的情況怎么辦?

1)春天,你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩,可大人怕臟想把它捅下來,不讓它們在你家住。

【想辦法既不影響衛(wèi)生,也不趕走小鳥】。

2)夏天,鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。

【勸阻他們不要捕】。

3)秋天到了,一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。

【告訴他小鳥是有益動物,不要捕捉它們】。

2、辨析:

【投影放圖片】。

看圖說一說誰做得對,誰做得不對,為什么?

1)小方在田里捉蜻蜓玩,小強(qiáng)前去制止,小方不聽。

【小方不對,小強(qiáng)對,小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動物的行為】。

2)小明和爸爸去郊外游玩,看到河塘邊有人捉了許多青蛙,小明和爸爸勸他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得對,們能能制止傷害有益動物的行為,自覺保護(hù)它們】。

3)小淘捉了一只小鳥,把它關(guān)在籠子里。

【小淘做得不對,他不給小鳥自由,就是傷害它們】。

4)一只信鴿受傷后,落在小寧家的窗戶上,小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。

【小寧做得對,他能自覺做到保護(hù)有益動物】。

5)小剛上樹折樹枝,到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對,我們要愛護(hù)動植物,不要隨便折花草樹木】。

【板書】。

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。

師:這一節(jié)課你懂得了那些知識?你今后應(yīng)該怎樣做?

生:……。

四、總結(jié):

師:這世界不能沒有動植物,因?yàn)?,動植物使這世界變得生機(jī)盎然,人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望,帶來快樂。保護(hù)動植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們!讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動植物吧!

【板書設(shè)計(jì)】。

愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己。

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。

夏天里的植物篇七

本課的基本思路是:夏天里的動物——夏天里的植物——愛護(hù)動植物。按這一基本思路本課活動分為四個(gè)部分:第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化;第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛;第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動植物的方法;第四部分的實(shí)踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。

通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻R妱游锏?生活、植物生長的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)。

知道—些愛護(hù)動植物的方法,在日常生活中做到愛護(hù)動植物。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻R姷膭游锷?、植物生長的特點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護(hù)動植物。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

多媒體、投影儀等。

2~3個(gè)課時(shí)。

1.查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站,查找夏天里的動植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。

2.讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習(xí)性。

3.讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。

(讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。)。

老師:同學(xué)們,大家知道這是什么聲音嗎?

學(xué)生:(略)。

(讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。)。

學(xué)生:(略)。

老師:下面我們來學(xué)習(xí)一下“動物在夏天生活的變化”,大家學(xué)完這些內(nèi)容之后,就會明白其中的原因了。(過渡)。

老師:我們周邊常看見的動物這幾天有沒有什么變化呢?大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。

學(xué)生:(略)。

老師:大家做得很好,下面我們大家打開課本第七十三頁,我們看一看圖中畫的是什么?然。

后給大家說一說。

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

(給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識;讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。)。

學(xué)生:(略)。

老師:那大家還知道動物們是由哪些防暑降溫的方法嗎?

學(xué)生:(略)。

(讓大家欣賞圖片“大象洗澡降溫(一)”、“大象洗澡降溫(二)”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動物盛夏避暑妙法”的知識。)。

老師:我們知道了動物在夏天的情況,那夏天的植物又有什么生長特點(diǎn)呢?(過渡)。

學(xué)生:(略)。

老師:從圖中我們可以看出夏天的植物生長的非常的快,非常的茂盛,這是夏季其別于其他季節(jié)的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。大家觀察家里或附近植物的生長變化是不是也很快啊!

學(xué)生:(略)。

老師:我們來看一些夏天的植物圖片和視頻。

老師:我們知道了夏天動物生活、植物生長的特點(diǎn)。那我們怎樣來愛護(hù)它們呢?(過渡)。

老師:下面認(rèn)真看課本第七十六頁中的圖片,大家討論一下,然后說一說:圖中的人們是怎樣愛護(hù)動植物的。

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

老師:大家還知道哪些愛護(hù)動植物的方法呢?

學(xué)生:(略)。

老師:在夏天,人想了好多辦法來給動物降溫、防暑,我們來看幾張圖片,看一看動物園的動物是怎么防暑降溫的。

(讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫(一)”、“用冰塊給熊貓降溫(二)”。)。

老師:接下來大家看一下課本第七十五頁的實(shí)踐活動,這個(gè)活動要求我們大家在下面完成,大家選擇一個(gè)晴天,觀察一種闊葉植物一天的變化,然后認(rèn)真填寫好觀察記錄,下節(jié)課把你的記錄匯報(bào)給大家聽。

【課堂小結(jié)】。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了在夏天常見的動物生活、植物生長的特點(diǎn),還學(xué)到了一些愛護(hù)動植物的方法,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。

教學(xué)反思。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解了一些小動物的生活方式和一些植物的生長特點(diǎn),培養(yǎng)了他們愿意親近大自然的情懷,同時(shí)還讓學(xué)生明白了要保護(hù)小動物、愛護(hù)植物,學(xué)生學(xué)到了不少知識。

夏天里的植物篇八

夏天,是植物們享受陽光和雨露的時(shí)候。

林木蓊們蔥郁極了。小草們也非常的茂密。因此使你想到,夏天是屬于涼爽的,而并非炎熱。

午時(shí),東風(fēng)吹來,帶給我一絲的清涼,也帶給我一種涼爽的感覺。何況,在紫藤花架下,水池旁,都會給你一種欲睡和寧靜和沁涼。夏天的花兒們和春天的花可大不一樣。夏天的花兒們脫去了春裝,換上了迷人的夏裝。所有的花姑娘們都擁有著濃烈的的生命力。如果說,花姑娘的美麗是因?yàn)轱L(fēng)的撫慰,那么夏天的花就是風(fēng)的激發(fā)了。你看那艷麗十足的美人嬌,那熱帶叢林的秋菊,閃亮著迷人的風(fēng)彩,搶盡了天下花姑娘們的風(fēng)彩。而且,在我們的校園里,還有著一棵長著那黑色頭發(fā)的棕櫚樹,等等一系列的樹品種,它們也是夏天的一張笑臉。

夏天也是草的世界,野地里,布滿了勁健的青草,真不知道那纖細(xì)的草莖是怎樣生長的。看!它們綠得那么深透,又飽含著充分的水分。大地喜歡先給綠草披上一件綠色的衣裳,來襯托樹,讓大地的濃綠的給草封印上深蒼的陰影,也描繪出晨昏或日午。更讓涼夜的露珠兒顯示它們的晶瑩剔透。

夏天更是樹的世界。茂密的葉子一層又一層,像是為了歡迎擁護(hù)那永來的南風(fēng)。

夏天的植物上大地毫無保留的怒放。萬紫千紅的花朵交織在蒼翠蔥郁的林木與青翠之間,裝點(diǎn)著這絢麗的世界,在宇宙的軌道上歡快地運(yùn)轉(zhuǎn),向造化的無形之眼,展示了無窮無盡的生命力吧!

夏天里的植物篇九

夏天在哪里呀?夏天在哪里?夏天在那池塘里。

我隨著一只青蛙來到了一個(gè)池塘邊,里面的荷葉正在飛速生長著。荷葉下面有許多魚,有紅色的、黃色的,它們?nèi)宄扇?,形成了兩個(gè)字你好??粗@樣的情景,我回憶起了小時(shí)候,那時(shí)我在池塘邊看著小魚游,就想同它們一起游,就跳了下去,幸好爸爸在旁邊把我拉了上來,不然我就沒命了。

夏天是一個(gè)怒放的季節(jié),也是植樹在生長的季節(jié)。如果爬山虎、草、花這些植物都在很快的生長著,這說明了夏長的道理。

夏天有很多種水果,有香甜可口的西瓜,有又大又紅的桃子,有黃橙橙的枇杷??吹轿鞴希屛蚁肫鹆艘粋€(gè)故事。從前有一只熊,它吃了一個(gè)西瓜之后把西瓜的籽吐進(jìn)了土里,在一場雨之后那顆瓜子發(fā)芽了。小熊非常驚喜,就天天去看它,一周后競長成了一個(gè)個(gè)非常大的西瓜。這個(gè)故事說明西瓜的生命力十分強(qiáng)大,也說明了夏天非常能讓人生長。春生夏長,秋收冬藏,說的就是這個(gè)道理。

在夏天,我最喜歡吃的水果不是西瓜,而是枇杷。你們別看枇杷那個(gè)樣子不好吃,可里面的果肉是相當(dāng)?shù)奶?。我們一家都喜歡吃,我們把枇杷叫甜甜果。

夏天,很多小朋友都喜歡吃冰棍。那天,我們一家人在體育公園散步,太陽火辣辣的。我們像被火烤了一樣汗流浹背,都要被熱死了,真想去洗個(gè)涼水澡?;氐郊遥职謰寢尶匆娭挥幸桓髁?。他們就說他們一點(diǎn)也不渴,其實(shí)他們也非常的渴。他們很愛我因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤?,他就算自己不吃也要讓我吃。我吃的時(shí)候還看到他們在喝水,這讓我感受到了父母對我們的愛。

黃昏,天空上出現(xiàn)了一片片紅彤彤金燦燦的晚霞,也映照著爸爸媽媽對我的愛。只見太陽漲紅了圓圓的臉,向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。霞光漸漸的下降,不一會霞光漸漸散去,但明天的太陽,會隨著爸爸媽媽的愛升起。

夏天,一個(gè)讓生命生長的時(shí)候,我愛夏天。

夏天里的植物篇十

植物王國有許多的植物。她們都奇特美麗。其中,荷花最美。

“出污泥而不染,濯清漣而不妖?!毕嘈糯蠹叶悸犨^這句話。荷花雖然長在污泥里,但它卻依舊那么美,那么雅。

荷花是水生草本花卉,有“蓮花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之稱。荷花有許多花瓣,嵌生在花拖穴內(nèi)。有紅、粉、白等色。荷花全身是寶。藕和蓮子都可以吃,其它部分部位還可以入藥。

有許多詩詞都贊美荷花。比如說楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》就寫了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。宋代女詞人李清照寫的《如夢令》“興盡晚回舟,誤入藕花深處?!笨傊?,連詩人們都贊美了荷花,我就更加喜愛荷花了!

荷花也有美美噠的物語呢:“清白、高尚而謙虛?!蔽覀円惨欢ㄒ鰝€(gè)這樣的人,讓世界變得更美!

荷花,你是花中君子,也是我的最愛,令我陶醉的花!

夏天里的植物篇十一

“金菡萏,玉芙蓉,綠綺對青鋒?!泵慨?dāng)讀到《笠翁對韻》里的這句話,我就想去看荷花。

暑假一天晚飯后,爸爸媽媽終于決定帶我去十里埠賞荷花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,荷塘里一大片碧綠和粉紅,非常美麗。走近一看,荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵兒鼓鼓的,尖尖的,顏色不是很鮮艷。半開的荷花好像是個(gè)害羞的小姑娘,蒙著神秘的面紗。全開的荷花顏色艷麗,中間的蓮子宛如是鑲嵌在荷花上的淡黃色的大寶石。

荷葉挨挨擠擠,有的像傘,有的像青蛙的蹦蹦床,有的像大型游樂場,晶瑩剔透的露珠在上面快樂地滾動著。

一陣風(fēng)吹來,荷花宛如優(yōu)雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在搖曳的荷花中,我忽然看到一只蜻蜓停在荷葉上,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。

十里埠的荷花好美??!讓人心曠神怡,賞心悅目!

夏天里的植物篇十二

我非常喜歡吃石榴。今天,媽媽提著一個(gè)沉甸甸的箱子回來了,我打開箱子,把頭往里面一看,競是滿滿一箱的石榴。

我高興極了,迫不及待地從箱子里拿出了一個(gè)熟透的石榴。它的皮半紅半黃,一個(gè)黃色的"皇冠"戴在頭上,真像是一位氣志凌人的"石榴皇帝",它的.身體頭凸底凹。當(dāng)我把那黃色的"皇冠"掰開一看,它的果實(shí)是紅色的,像一顆顆紅寶石鑲嵌在石榴的內(nèi)瓤上面。在金色的陽光下,紅紅的果實(shí)閃閃發(fā)光。這些"小不點(diǎn)"還會分家,每20一30顆就會修建一堵圍墻,那堵墻是嫩黃色的,跟紙一樣薄。

我聽說:石榴有減肥、延年益壽的功效,還有能起到滋生養(yǎng)顏的作用。我精神大振,一口氣吃了四、五個(gè),每一個(gè)都有滋有味。我想:我吃了這么多,應(yīng)該可以變瘦了。于是,我站在媽媽面前大聲說:"我已經(jīng)變瘦了!"媽媽笑著說:"孩子,石榴雖然有減肥的功效,但不能馬上讓你減瘦,因?yàn)槌詵|西跟做事一樣,不能急于求成。"我聽了,恍然大悟,原來吃石榴常常吃才能發(fā)揮功效??!

今天,吃石榴讓我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人做任何事不能急于求成,要有耐心,才能獲得想要的結(jié)果。這讓我更喜歡石榴了。

夏天里的植物篇十三

在炎熱的夏季,樹木總是變化的,比如早晨的樹,清晨的露珠落在了樹葉上,原本就綠的樹葉顯得更加的蒼翠欲滴,起早的鳥兒站在枝頭歡快的唱著歌,像是在炫耀自己捉到了很多蟲子,偶爾有幾只小松鼠在樹枝間蹦來蹦去,很是開心。這是一幅多么美麗的畫啊,就像一個(gè)表演場地一樣,表演者們用最自然的表演呈現(xiàn)給觀眾,每個(gè)人看起來都是那么的歡樂。其它的小動物和植物們就是這場表演最忠誠的觀眾,它們一起構(gòu)成了大自然最美麗的畫面。

中午時(shí)分,陽光照射在大樹上,茂密的樹葉在地上撐起了一片片的陰涼,每當(dāng)人們熱不行的時(shí)候,它總是人們最佳的避暑場所,大人們在樹下乘涼、聊天,小孩子們在樹下盡情的玩耍著,這個(gè)時(shí)候的大樹是每個(gè)人的朋友。

夏天晚上的樹和其它時(shí)候都是不一樣的,大樹旁邊可是非常的熱鬧,每棵樹上都掛滿了小彩燈,在歡樂的氣氛中扮演著重要的角色。在燈光的照射下,大樹看起來更加的具有神秘的色彩,與白天的樹是完全不同的,人們在旁邊表演、狂歡,進(jìn)行著一切歡樂的活動,大樹也參與其中。

無論是早晨的樹,還是中午的樹,或者是晚上的樹,我都非常的喜歡,我喜歡夏天的樹木在每個(gè)時(shí)段的變化。

(精選20篇)在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆......

夏天里的植物篇十四

夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜,它非常的解暑,是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長,可以密密麻麻的布滿整個(gè)田地。

西瓜開花的時(shí)候是黃色和白色的,很小,但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時(shí)候,尾部的枝干會慢慢的鼓起來,等到了花全部落下的時(shí)候,就開始長大成為小小的西瓜,它看起來很小,讓你不敢相信它會長成籃球那么大。

我以前就嘗試過種小西瓜。那時(shí)候,我把小西瓜種子灑在地里,過來四五天就開始發(fā)芽了,七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發(fā)芽的時(shí)候就像豆子發(fā)的芽,頂部兩片嫩綠相合著,幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了,漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣,只不過沒有楓葉那么的光滑,仔細(xì)聞一聞還能聞到小西瓜的味道。

小西瓜長出來后,很快就會長大,你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點(diǎn)點(diǎn)的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜,在很小的時(shí)候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個(gè)小西瓜,把它放在手心里,仔細(xì)的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個(gè)微型的籃球,有著和大西瓜一樣的條紋,就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀,謹(jǐn)慎的將它切開,頓時(shí)一股香甜的西瓜味道就進(jìn)入了我的鼻子里,再看看它的果肉只有部分紅了,其它很多地方都沒有熟,還是白色的。雖然很失望,但我還是嘗了嘗它的味道,發(fā)現(xiàn)其實(shí)還不錯(cuò),于是我又開心起來。

我喜歡吃西瓜,它是那么的美味。

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