為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
工作方案和計劃的區(qū)別篇一
手足口病是(中華人民共和國傳染病防治法)規(guī)定的法定報告?zhèn)魅静∫酝獾膵胗變撼Ｒ妭魅静?，由腸道病毒引起，夏秋季多發(fā)。臨床上以發(fā)熱和手、足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹、潰瘍等表現(xiàn)為主，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多個種、型。由于人群普遍易感，可以引起局部爆發(fā)和流行。由于學(xué)校人口眾多，人員流動性大，一旦發(fā)生暴發(fā)流行，學(xué)校教育教學(xué)以及師生生活將會受到影響。切實加強手足口病的防控工作，認真做好應(yīng)對手足口病爆發(fā)流行的預(yù)防工作。
通過廣泛宣傳手足口病預(yù)防知識，提高師生的自我防護意識和能力，積極開展疫情監(jiān)測，密切關(guān)注疫情動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和控制疫情。
1.成立手足口病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉緒彬
副組長：劉國強 王桂平 董保民
成 員：6個年級班主任
2.加強對“手足口”疾病的宣傳工作
(1).利用本周升旗儀式，進行一次以預(yù)防“手足口”疾病為主題的國旗下講話，明確開展此項工作的意義和任務(wù)。
(2).利用班隊會，各班召開一次“手足口”疾病的主題班會，在全班學(xué)生中廣泛開展宣傳教育。
(3).教導(dǎo)處負責(zé)向各班學(xué)生下發(fā)(告家長書)，并將有關(guān)內(nèi)容的攝像發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上。
(4).少先隊利用校園廣播向?qū)W生宣傳手足口病防控知識。
3.強化晨檢和午檢
(1).要求各班班主任每天做好對各班學(xué)生進行晨檢和午檢的具體工作，并將檢測情況于當(dāng)天早晨8：10—8：35和下午3：00—20之前報告給副校長(聯(lián)系電話：13562308121)。
(2).副校長老師負責(zé)統(tǒng)計各班每天檢測情況并作好記載。
4、落實消毒和隔離：
(1).王桂平負責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每天進行兩次檢查；督促各班班主任及時清掃和不定期清除室內(nèi)和環(huán)境區(qū)域的垃圾，做到不留有衛(wèi)生死角。
(2).董保民負責(zé)對廁所、教室、走廊、辦公室每天兩次用84消毒夜進行一次消毒，及時對飲用水進行安全檢查。
手足口病一般經(jīng)直接接觸患者的分泌物而感染，也可通過飛沫傳播，因此要采取多種形式，積極向師生宣傳手足口病預(yù)防知識，提高師生的自我防護意識和能力。要引導(dǎo)師生講究衛(wèi)生，勤洗手，保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生；注意開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮；加強體育鍛煉，注意均衡飲食，充足休息，避免過度疲勞；在手足口病高發(fā)期，盡量不去人多擁擠、空氣污濁的場所。
1.教育學(xué)生飯前便后洗手，勤洗澡等，養(yǎng)成良好的個人生活、飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育學(xué)生喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要熱透后再食用。
3.教育家長要經(jīng)常對孩子居住的房間進行通風(fēng)換氣。
4.要求學(xué)生盡量少去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱，出疹性疾病的人接觸，減少被感染的機會。
5.教育家長平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等情況，應(yīng)盡早帶孩子到大醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。
6.注意教室、家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，衣服、被褥要經(jīng)常在陽光下曝曬。
7.要求學(xué)生減少與家禽、家畜的直接接觸。
8.注意孩子營養(yǎng)的合理搭配，保證休息時間，增強自身的免疫力。
9.各班班主任做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離，避免與其他學(xué)生接觸，及時報告并進行積極治療。
10.加強校內(nèi)管理，減少手足口病經(jīng)飲用水傳播。
11.做好廁所等公共場所環(huán)境衛(wèi)生工作，防止腸道，呼吸道傳染病的傳播。
工作方案和計劃的區(qū)別篇二
為弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿者精神，不斷增強廣大青年的社會責(zé)任意識，鄉(xiāng)團委決定開展“青年助力旅游發(fā)展”活動，廣泛動員青年服務(wù)旅游發(fā)展，積極投入我鄉(xiāng)旅游發(fā)展的浪潮中，結(jié)合我鄉(xiāng)旅游工作實際，具體內(nèi)容如下:
通過服務(wù)旅游工作，進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，著力培育一支長期從事服務(wù)游客、旅游文明勸導(dǎo)、旅游形象宣傳的志愿者隊伍，在全市旅游行業(yè)探索建立志愿者培訓(xùn)和服務(wù)的長效機制，創(chuàng)新志愿服務(wù)社會化運作模式，努力打造鄉(xiāng)旅游志愿者品牌。
弘揚奉獻精神助力旅游發(fā)展
1、旅游推介服務(wù)。在集鎮(zhèn)、重要交通要道、廣場等人員密集場所宣傳我鄉(xiāng)旅游品牌，，提高我鄉(xiāng)吳越古道、道場坪、黑洞瀑布群等景區(qū)的美譽度和知名度。
2、旅游活動服務(wù)。為我鄉(xiāng)舉辦的大型旅游展會、旅游賽事、旅游節(jié)慶等重大旅游活動做好會務(wù)保障、禮儀接待、賓客引導(dǎo)、秩序維護等相關(guān)工作。
3、景區(qū)便民服務(wù)。在重要旅游景區(qū)設(shè)立志愿者服務(wù)站點，開展指引景區(qū)路線、整臟治亂、旅游文明勸導(dǎo)和維護旅游秩序等多種形式的志愿服務(wù)活動。
4、景區(qū)應(yīng)急服務(wù)。在景區(qū)服務(wù)站點輻射范圍區(qū)域內(nèi)，開展扶老攜幼、安全提示等志愿服務(wù)活動。并根據(jù)需要成立醫(yī)療應(yīng)急小組，緊急救援小組，積極應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生。
5、行業(yè)文明服務(wù)行動。在各旅行社、飯店日常工作中開展志愿活動，教育引導(dǎo)游客遵守文明行為公約，弘揚旅游文明新風(fēng)尚。
（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。旅游發(fā)展是我市“三個年”活動的重要內(nèi)容，各單位要提高認識，精心組織，把旅游志愿者工作作為進一步改善旅游環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量的重要抓手進行安排、落實。通力合作，積極支持和配合志愿者機構(gòu)的組織建設(shè)和志愿者活動的開展。
（二）加強宣傳力度，營造氛圍。各單位要在開展、參與志愿者活動時，注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗，深入挖掘旅游志愿者工作的感人事跡，對具有導(dǎo)向性和示范作用的典型，要及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以便通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行宣傳推廣。
工作方案和計劃的區(qū)別篇三
為了保證我校八、九年級會考工作順利進行，為了更好的為會考安全保駕護航，我校根據(jù)上級安全工作精神，結(jié)合本校實踐情況，特制定xx年初中畢業(yè)會考安全工作方案。
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
一切工作圍繞畢業(yè)會考，保證考生安全參考，將一切安全隱患與事故可能性降低至零；一切為會考服務(wù)，保證考試期間校園平靜，為考生創(chuàng)造安靜環(huán)境，杜絕一切擾亂考試氛圍的現(xiàn)象發(fā)生。
6月14日---------------6月18日
1、白天：8：20--------------------16：40
2、晚間：7：00-------------------凌晨1：00
1、xx同志穿戴工作服，協(xié)同門衛(wèi)搞好門衛(wèi)工作，杜絕一切外來人員入內(nèi)，并時刻注意校內(nèi)安全工作，發(fā)現(xiàn)異常情況隨時上報政教處。
2、加強中午、晚飯后河邊巡邏，防止學(xué)生下河洗澡，加強晚間網(wǎng)吧巡查，杜絕學(xué)生上網(wǎng)
3、加強晚自習(xí)及就寢后學(xué)生清點，對不到堂學(xué)生必須弄清去向，對情況不明者要及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。
4、班主任加強對學(xué)生安全教育，使學(xué)生豎立安全意識。
xx中學(xué)政教處
工作方案和計劃的區(qū)別篇四
在教育教學(xué)改革中，堅持以人為本的價值取向和因材施教的教育原則，樹立人人成才、全面發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，立足我校學(xué)科優(yōu)勢與特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的“知識、能力、品格”協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，創(chuàng)建本科教育品牌。
1．獲批1~2個校級特色專業(yè)；
2．建設(shè)3~5門精品課程；
3．建設(shè)5門左右高水平的公開視頻選修課程；
4．編撰3部左右的精品教材；
5．力爭獲得1~2項省部級教學(xué)建設(shè)項目；
6．力爭獲得1~2項省部級高等教育研究課題；
7．創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
提高教學(xué)質(zhì)量不僅僅是教師和教學(xué)人員的工作，而且是學(xué)院的根本任務(wù)和中心工作，是全院師生員工共同的任務(wù)。因此，全院上下都要積極為人才培養(yǎng)營造良好的環(huán)境，提供有效的保障。具體而言著重建立四個機制：
1．建立兩級管理三級保障機制
學(xué)院實行院、系兩級教學(xué)管理體制，確立學(xué)院教學(xué)管理工作的主導(dǎo)地位和學(xué)院教學(xué)管理工作的主體地位，充分發(fā)揮教學(xué)基層組織的重要作用，真正實現(xiàn)教學(xué)管理工作重心下移。三級保障就是校、院、系三級教學(xué)質(zhì)量保障機制，要明確三級保障的權(quán)責(zé)關(guān)系。學(xué)院黨政一把手進一步強化教學(xué)質(zhì)量“第一責(zé)任人”意識，切實把主要精力真正聚焦到教學(xué)工作上來，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中。
2．建立教學(xué)經(jīng)費投入保證機制
學(xué)院要根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，逐步加大對教學(xué)實驗室、圖書資料、學(xué)生文化的投入，通過努力和向?qū)W校積極爭取，不斷加強學(xué)院教學(xué)基本條件建設(shè)，改善教學(xué)運行環(huán)境。完善以開課數(shù)量、學(xué)生人數(shù)、師資結(jié)構(gòu)和資源使用效率為主要依據(jù)的獎勵性分配機制。
3．建立教學(xué)激勵機制
落實教學(xué)團隊負責(zé)人與學(xué)科方向帶頭人、教學(xué)研究項目與科學(xué)研究項目、教學(xué)研究成果與科學(xué)研究成果“三個一視同仁”，引導(dǎo)學(xué)院教師傾心人才培養(yǎng)，著力提高質(zhì)量。打通教學(xué)科研工作量，為教師更好地開展教學(xué)科研工作創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。進一步加強師德建設(shè)，大力表彰在教學(xué)和人才培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻的教師。學(xué)院逐步探索制訂教學(xué)“質(zhì)”和“量”相結(jié)合的教學(xué)業(yè)績考核辦法和分配激勵辦法，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的標(biāo)準(zhǔn)和條件中，進一步加大教育教學(xué)業(yè)績的比重。
4．建立教學(xué)質(zhì)量保障機制
自覺遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，優(yōu)先考慮提升質(zhì)量的建設(shè)措施，努力形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、教師投入教學(xué)、學(xué)科支撐教學(xué)、科研促進教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、后勤保障教學(xué)的良好氛圍。人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院的生命線，為了在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟，學(xué)院努力構(gòu)建“五評”教學(xué)質(zhì)量保障體系，積極推動“評教、評學(xué)、評課程、評專業(yè)、評管理工作”，形成教學(xué)工作齊抓共管立體化、多層次的運轉(zhuǎn)機制。
一個中心：教學(xué)工作為中心
今后五年，牢固樹立教學(xué)和人才培養(yǎng)工作的中心地位，始終堅持把人才培養(yǎng)作為學(xué)院的根本任務(wù)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線，把教學(xué)工作作為學(xué)院的中心工作，以本科生教育為主體，以教育碩士生培養(yǎng)為輔助，以書院教育為特色，全面推行人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)一批優(yōu)秀高素質(zhì)專門人才和創(chuàng)新人才。
今后五年，學(xué)院要始終堅持把教學(xué)工作作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要手段，全面落實教學(xué)工作的基礎(chǔ)地位、教學(xué)改革的核心地位和教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位，力爭在全院上下形成全員重視教學(xué)、決策突出教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、經(jīng)費優(yōu)先教學(xué)、教師潛心教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、科研促進教學(xué)、輿論宣傳教學(xué)的良好氛圍。
今后五年要明確特色專業(yè)建設(shè)的理念、目標(biāo)、思路。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)1～2個校級特色專業(yè)，從建設(shè)院級特色專業(yè)開始，使這些專業(yè)在辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著優(yōu)勢和特色。其中，中文專業(yè)成為校重點專業(yè)，秘書學(xué)、旅游管理兩個專業(yè)達到校內(nèi)一流水平，成為校內(nèi)外具有影響力和知名度的校級品牌專業(yè)和特色專業(yè)。
1．校企合作，推進人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)校內(nèi)課堂與校外頂崗一體化；
2．研討人才培養(yǎng)方案，深化課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革；
建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊；
3．根據(jù)“共建、共管、共享”原則，建好校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地；
4．強化教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)。
建設(shè)目標(biāo)
建立科學(xué)多樣的成才評價標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，積極改革以課堂教學(xué)和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，樹立“知識、能力、品格”協(xié)調(diào)發(fā)展的人才發(fā)展觀，將理論學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實施人文素質(zhì)拓展計劃，大力推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展；樹立“人人成才，多元發(fā)展”的人才質(zhì)量觀，實施個性化培養(yǎng)計劃，大力推進創(chuàng)新教育，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要；設(shè)立以書院制為載體，地方文化課程為核心內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新試驗區(qū)，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。
建設(shè)舉措
1．個性化培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建個性化人才培養(yǎng)方案。學(xué)院將采取放開專業(yè)選修課、增加專業(yè)選擇機會等措施，統(tǒng)籌好基本培養(yǎng)規(guī)格與個性發(fā)展、通識教育與專業(yè)教育、基本實踐能力訓(xùn)練和創(chuàng)新教育的關(guān)系，建設(shè)集學(xué)生選課、創(chuàng)新教育項目、素質(zhì)學(xué)分登記、家長跟蹤、社會評價、交互指導(dǎo)與微信、騰訊qq、博客等交流功能于一體的本科生個性化培養(yǎng)方案管理平臺。
2．人文素質(zhì)拓展課程。通過書院制建設(shè)，將素質(zhì)學(xué)分納入學(xué)分體系，注重知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性與合理性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理能力。以開發(fā)大學(xué)生綜合素質(zhì)為著力點，通過構(gòu)建素質(zhì)學(xué)分超市，鼓勵學(xué)生積極參加各種社會公益活動和社會實踐活動，實現(xiàn)素質(zhì)教育與思想道德教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育的有機融合，形成具有我校特色的素質(zhì)教育體系，創(chuàng)建素質(zhì)教育活動品牌。
3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建公共服務(wù)平臺，以學(xué)校公共選修課程為載體，建設(shè)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開發(fā)共享型教學(xué)資源庫，如慕客、微課程、視頻課等，重點建設(shè)5門左右的人文、藝術(shù)類選修視頻課程，提升大學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。同時優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)評價體系，推動教學(xué)手段和評價機制的創(chuàng)新。
建設(shè)目標(biāo)
學(xué)院依托校級教改項目和教改成果進行培育，加強教學(xué)改革成果的推廣應(yīng)用，不斷擴大改革成果應(yīng)用范圍與應(yīng)用成效。今后五年，學(xué)院擬立項培育3-5個已有初步成效的教學(xué)改革項目，或應(yīng)用已有的教學(xué)成果并創(chuàng)新發(fā)展的項目；從中推選參評省級教學(xué)成果培育建設(shè)項目。力爭獲得1~2項省部級教學(xué)建設(shè)項目；1~2項省部級高等教育研究課題。
建設(shè)舉措
以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)專門人才為宗旨，以對辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)機制與途徑、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進行綜合改革研究與實踐為主要內(nèi)容，突出人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的整體性、綜合性和實際運用。具體建設(shè)舉措如下：
1．針對教育對象的特點和人才培養(yǎng)的要求，運用現(xiàn)代教育思想和教學(xué)手段，在開展專業(yè)建設(shè)、課程、教材、實驗、實習(xí)基地建設(shè)等方面，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的項目；
2．根據(jù)教育目的、教育環(huán)境和教育教學(xué)規(guī)律，組織教學(xué)工作，推動教學(xué)改革，通過開展教學(xué)審核評估工作，加強學(xué)科專業(yè)、教師隊伍和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的項目；
3．結(jié)合學(xué)院自身特點，推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果，并在實踐中進一步創(chuàng)新和發(fā)展，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有顯著效果的項目，如中文系人文素質(zhì)教育模式的構(gòu)建項目，旅游系學(xué)生實踐能力創(chuàng)新項目等。
建設(shè)目標(biāo)
各系部先按專業(yè)組建教學(xué)團隊，進一步打造專業(yè)方向、學(xué)科基礎(chǔ)課程等教學(xué)團隊，鼓勵跨院系組建教學(xué)團隊。今后五年，學(xué)院從系級教學(xué)團隊中擇優(yōu)選出2～3個作為院級教學(xué)團隊進行重點建設(shè)，為申請校級教學(xué)團隊做準(zhǔn)備。
建設(shè)舉措
教學(xué)團隊具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神、有效的運行機制，在師資隊伍建設(shè)方面起到示范作用。具體建設(shè)舉措如下：
1. 組建各系部教學(xué)團隊。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，以專業(yè)、專業(yè)方向和課程為建設(shè)平臺，所有專業(yè)必須建設(shè)教學(xué)團隊，鼓勵各系部建設(shè)專業(yè)方向和課程教學(xué)團隊，精品課程必須建設(shè)課程團隊。在教學(xué)改革與實踐中形成由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團隊。團隊建設(shè)有明確的高層次后備人才培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計劃，要著眼于團隊成員整體素質(zhì)的提高。
2. 選拔教學(xué)團隊帶頭人。團隊帶頭人為本專業(yè)領(lǐng)域的專家，具有教授職稱，具備豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗和較深的學(xué)術(shù)造詣及創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想。致力于課程建設(shè)和科學(xué)研究，熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和教育改革趨勢，堅持在教學(xué)第一線授課。品德高尚，治學(xué)嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
3. 不斷探索教學(xué)方法。教學(xué)與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、不斷改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。
4. 加大教學(xué)研究力度。結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)定位，積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，開展人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、教學(xué)制度、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方法、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)評價等方面的研究，促進專業(yè)、課程建設(shè)，鞏固、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5. 積極推動教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，教學(xué)團隊結(jié)合專業(yè)自身發(fā)展的階段和特色，積極承擔(dān)各級教材建設(shè)項目，鼓勵教師編寫新教材，根據(jù)需要引進外文原版教材，使高質(zhì)量教材、新教材和原版教材充實到教學(xué)中。
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