7.總結(jié)是將過去的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具體的知識和智慧的過程借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。
教育工作規(guī)劃篇一
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹xx為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。
組織教師學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行xx、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、整理教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
教育工作規(guī)劃篇二
教育的均衡發(fā)展是新型教育發(fā)展觀，是更寬泛意義上的人文關(guān)懷，是教育面前人人平等、教育公平的具體體現(xiàn)。在今后三年，我們xx片大學區(qū)將緊緊結(jié)合《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的具體內(nèi)容，努力探索“互助共贏—交流聯(lián)動—有效整合—共同發(fā)展”的新型工作模式，逐步實現(xiàn)xx片共同體各學校的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。為此，制定“xx片教育發(fā)展共同體三年發(fā)展規(guī)劃”。
一、工作目標。
（一）共同體總體發(fā)展目標。
以創(chuàng)設(shè)品牌共同體為總目標，堅持“一體打造，共同發(fā)展”的理念，逐步達成xx片教育特色化、師資隊伍優(yōu)秀化、教學優(yōu)質(zhì)化、學生發(fā)展全面化的均衡發(fā)展目標。確立“一個理念、三項原則、四個發(fā)展、五種機制”的共同體發(fā)展總體目標：
一個理念：文化引領(lǐng)、品牌立身、共享共贏、和諧發(fā)展。
三項原則：資源共享原則、優(yōu)勢互補原則、深度整合原則。
四個發(fā)展：均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展。
針對共同體的基本現(xiàn)狀，我們計劃從以下三個方面工作切入：第一，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng)，形成教師發(fā)展文化。第二，打造共同體專業(yè)名師團隊，形成集群放射規(guī)模；第三，以“國學教育”為載體，培養(yǎng)有品位、有內(nèi)涵、有道德、有知識的少年兒童，并創(chuàng)建學區(qū)鮮明的辦學特色。
力爭通過不懈的努力，逐步實現(xiàn)具有梯次性的學區(qū)三年發(fā)展目標：
（四）具體目標。
1、引導(dǎo)廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進廣大教師端正教育思想、更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片教師的良好形象，辦人民滿意的教育。
（一）隊伍建設(shè)工程。
1、學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)：
建議學區(qū)內(nèi)學校主管領(lǐng)導(dǎo)要不斷學習、不斷成長，內(nèi)涵發(fā)展，成為學習型、學者型、研究型的學校管理者。教學領(lǐng)導(dǎo)要深入到片上基層學校的教學一線進行現(xiàn)場指導(dǎo)，進行聽評課研討。/article/“target=”_blank“報告會等學術(shù)活動等，開闊視野，拓展思路。
上好三類課，培養(yǎng)三個層次的教師。以此來推動片上課堂及整體教學改革，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。三類課是：教學常規(guī)課、教學大賽課、教學示范（引領(lǐng)）課。三個層次的教師是：合格教師、骨干教師、名優(yōu)教師。
〈3〉科研工作。
教科研是教學改革發(fā)展的根本保證。以天津路小學“十二五”省級課題規(guī)劃“數(shù)字化教育資源建設(shè)和共享資源機制研究”為課題統(tǒng)領(lǐng)。深入開展教育資源庫的建設(shè)研究。首先以天津小學“電子白板”為載體，加大學區(qū)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，使每所學校信息技術(shù)骨干教師具備信息素養(yǎng)、資源整合能力、網(wǎng)上教研能力、進一步適應(yīng)新形勢下信息教育的需要。其次組織片內(nèi)中青年骨干教師選擇研究課題，承擔實驗研究。通過教育教學實驗，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，指導(dǎo)xx片大面積教育教學改革，把教科研和課堂教學真正融為一體，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，有效提高課堂教學質(zhì)量。
三年之內(nèi)我片力爭90%的教師形成一定的教育教學經(jīng)驗，60%的教師能對外作公開課；30%的教師成為科研型人才；/article/”target=“_blank”論文和成果。
（二）德育養(yǎng)成工程。
構(gòu)建片內(nèi)“一體兩翼”的德育教育模式。以學生“養(yǎng)成教育”為核心，學生評建體系為基點，以國學特色教育為主要內(nèi)容，樹立大德育教育觀，營造良好育人氛圍，開展以人為本、務(wù)實高效的德育活動。
1、打造“快樂學國學、美德伴成長”品牌教育系列活動。
共同體各校要圍繞“快樂學國學、美德伴成長”為主題把學經(jīng)典誦讀活動作為校園特色活動，秉承“浸潤國學、玩味國學、快樂國學”的宗旨，積極創(chuàng)新載體，將經(jīng)典誦讀與學生生活交織一體，有機地將“國學誦讀”與德育活動加以整合，把傳統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀轉(zhuǎn)化為形式多樣、內(nèi)容豐富的說、唱、跳等形式，融合在課間操、集體舞、體育活動中，形成綜合性語言活動，打造獨具一格的xx片校園文化亮點。
2、構(gòu)建共同體“激勵性”評價為核心的學生評價體系。
以二實驗小學“學生綜合評價體系”為基點，“激勵性”評價為核心，《導(dǎo)行手冊》為載體，組織片上各學校學習、借鑒、完善評價體系。選擇適當?shù)臅r機區(qū)域內(nèi)全面鋪開，構(gòu)建xx片學生評價體系。使學生不斷擁有成就感，進而不斷完善自我，全面發(fā)展。
（三）特色創(chuàng)建工程。
（四）基地建設(shè)工程。
創(chuàng)建xx片基地校，天津路小學為綜合培訓(xùn)基地校；浙江小學為國學教育傳承基地校；區(qū)二實驗小學為學生綜合素質(zhì)評價研究基地校；蘭家小學為鄉(xiāng)土文化基地校；奮進小學為陽光體育基地校。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物，也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個重要組成部分，它的工作勢必是任重而道遠，但我們堅信在教育局的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進修學校專業(yè)的指導(dǎo)下，我們將秉持“六校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，有信心把片內(nèi)各項工作做細、做實、做好。
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教育工作規(guī)劃篇三
堅持以人為本，尊重學生人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作目標。
依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合我校學生的、形式多樣的心理健康教育活動，以此促進學生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進學校和諧氛圍的形成。各年級目標具體如下：
高一年級：進行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求;建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學會與人交往;重新自我定位，認識自我，悅納自我。
高二年級：生命教育，學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。
高三年級：挖掘與培養(yǎng)學生堅持不懈、鍥而不舍的個性心理特征，學會掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，以的狀態(tài)面對高考。
三、工作內(nèi)容。
經(jīng)過一年多的心理健康教育工作的開展，學生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進一步開展心理健康教育工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在具體的實施過程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承、發(fā)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
(一)心理知識的宣傳與普及。
主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。本學期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識結(jié)合上學期的工作經(jīng)驗，高三年級從本學期開始編輯《高考加油站》月報。利用家校通平臺，定期為家長們發(fā)送一些家庭教育方面的知識。
(二)心理健康課程&講座的開設(shè)。
充分發(fā)揮課堂教學在學生心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。
(三)個體輔導(dǎo)與咨詢。
學校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，耐心地幫助學生和老師解決心理問題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對面?zhèn)€體咨詢外，新學期將開通心理信箱、qq在線咨詢(僅限周六上午)。“心理信箱”這種方式對一些不善于進行面對面談話的學生十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當面說的，信箱可省去害羞的顧慮。qq在線咨詢，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地打消一些學生的思想顧慮，很好地表達自己內(nèi)在的心理困惑。
(四)建立高一學生心理檔案。
從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合，進行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理學生個體心理資料。綜合把握學生的智力、情感、學習適應(yīng)、個性特征等方面的情況，對學生的素質(zhì)做出總體評價，并相應(yīng)建立起學生的心理檔案。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學生進行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
(五)朋輩輔導(dǎo)。
1、特色地開展心理社團活動。新的學期，心理社團面臨的`首要任務(wù)就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強對社團干部的培訓(xùn)與管理，增加社團成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。
2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生，做學生心理輔導(dǎo)員。了解學生心理動態(tài)，協(xié)助老師解決學生常見心理問題，及時反饋學生的心理發(fā)展動態(tài)。學生心理輔導(dǎo)員實行周匯報制度，定期討論，定期總結(jié)。
(六)生活老師心理沙龍。
宿舍是學生學習之余的生活重地，加強與生活老師的互動與交流，提高生活老師處理與管理學生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團體輔導(dǎo)的方式，在活動中，幫助生活老師清楚地覺察與認識學生的問題與自身的壓力，采用短講、團體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學生問題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。
教育工作規(guī)劃篇四
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
二、挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰。
一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。
三、發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關(guān)系。
家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關(guān)系，把我們的教育教學活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子。
今年我班孩子已經(jīng)五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。
五、本學期在教學中，我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神。
只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒，我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才，人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起，從教師做起，所以教師應(yīng)該追求卓越，富有創(chuàng)新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創(chuàng)新，做一個教育上的有心人。
六、關(guān)注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學期，我會繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學規(guī)劃完成我的教學任務(wù)。
教育工作規(guī)劃篇五
檔案信息化建設(shè)是檔案部門的一項基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作，是檔案工作邁向現(xiàn)代化的必由之路，是檔案部門落實科學發(fā)展觀的重要舉措。為推動我縣檔案事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，不斷提高為實施“四個增”的發(fā)展思路服務(wù)的水平，根據(jù)《廣東省信息化發(fā)展綱要2005—2020年》和《廣東省檔案事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、以及《梅州市檔案事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》，結(jié)合大埔實際，特制定《大埔縣檔案信息化建設(shè)工作規(guī)劃》。
一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標。
一指導(dǎo)思想。
我們的目標：2007年建立和完善檔案網(wǎng)站建設(shè)；2008年實現(xiàn)部分開放檔案目錄和已公開現(xiàn)行文件目錄的網(wǎng)上查詢服務(wù)；到2010年，初步形成與縣國民經(jīng)濟和社會信息化水平相適應(yīng)的檔案信息化體系；到2020年，縣檔案館基本建成“數(shù)字檔案館”。為此，檔案館、室工作要達到與本單位辦公自動化、信息化同步發(fā)展的水平；要以電子文件歸檔管理為重點，加快檔案數(shù)字化進程和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
要認真貫徹落實《電子文件歸檔與管理規(guī)范》、《電子公文歸檔管理暫行辦法》和《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》等標準規(guī)范，以推廣優(yōu)秀檔案管理軟件為基礎(chǔ)，以電子文件歸檔、檔案網(wǎng)站建設(shè)和數(shù)字檔案館為重點，加強檔案管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，為檔案信息交換、實現(xiàn)檔案信息資源共享創(chuàng)造條件。
一完善檔案網(wǎng)站?？h檔案局館檔案信息網(wǎng)站，要不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站的點擊率。網(wǎng)上內(nèi)容及時更新不斷充實，網(wǎng)上發(fā)布的信息以服務(wù)公眾為宗旨，實現(xiàn)網(wǎng)上在線服務(wù)。二初步建立文件級目錄數(shù)據(jù)庫、建立專題性檔案目錄數(shù)據(jù)庫和紙質(zhì)檔案全文數(shù)據(jù)庫。充分運用計算機技術(shù)，提高檔案檢索利用服務(wù)質(zhì)量。安排專門力量，加快機讀檔案目錄的錄入，到2010年，檔案館館藏檔案全部完成文件級目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)，形成檔案目錄中心，并通過網(wǎng)絡(luò)實行交換和共享。
三積極推進多媒體數(shù)據(jù)庫建設(shè)。到2015年，通過接收和數(shù)字化等方式，實現(xiàn)館藏照片、錄音、錄像檔案的數(shù)字化，積極推進多媒體數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
四認真貫徹執(zhí)行電子文件建立、采集、歸檔、整理、保存、鑒定、移交等業(yè)務(wù)指南，完善縣電子文件數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，規(guī)范電子文件管理工作，建立縣直屬機關(guān)電子文件檔案管理中心。
五檔案科技工作要重點圍繞檔案信息化建設(shè)的技術(shù)和方法開展工作，組織引導(dǎo)全縣檔案工作者對檔案信息化、電子文件管理、檔案信息安全管理等問題進行研究探索。
一加強領(lǐng)導(dǎo)?？h檔案局成立檔案信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，副局長任副組長，成員由局館干部組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負責協(xié)調(diào)全縣檔案信息化建設(shè)工作，檔案管理股負責具體實施，監(jiān)督指導(dǎo)股協(xié)助工作。
二積極開展檔案信息化建設(shè)的宣傳工作。宣傳和貫徹落實《電子文件歸檔與管理規(guī)范》、《電子公文歸檔管理暫行辦法》和《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)規(guī)范》等標準規(guī)范，認真吸取各地示范檔案館的先進經(jīng)驗，把宣傳和貫徹工作落實到各鎮(zhèn)人民政府、縣直機關(guān)、企事業(yè)單位。
三大力抓好檔案信息化人才隊伍建設(shè)，努力提高現(xiàn)有人員掌握和運用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。爭取配備1—2名檔案信息化專業(yè)人才。
四認真夯實檔案信息化建設(shè)的軟硬件，推廣應(yīng)用優(yōu)秀的檔案管理軟件，鼓勵檔案信息項目業(yè)務(wù)外包，購置檔案信息化建設(shè)必用設(shè)備。全縣所有檔案管理機構(gòu)應(yīng)用計算機管理檔案的普及率達到100%。
五加強對縣直機關(guān)、企事業(yè)單位和各鎮(zhèn)電子文件管理工作，要求各基層綜合檔案室配備電子計算機和檔案管理專用軟件，實行紙質(zhì)和電子文本的雙套制管理。
教育工作規(guī)劃篇六
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
一．教育見習。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學生對這方面的'內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如“那???”。
教育工作規(guī)劃篇七
健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將繼續(xù)以“健康”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學目標。
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
三、教學措施。
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析。
本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點。
重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導(dǎo)學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施。
1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。
加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗!
教育工作規(guī)劃篇八
根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
1、開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學習的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例，開展高質(zhì)量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
（一）行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
（1）扎實的備課活動，認真設(shè)計研討每一個教學活動的組織。
（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
（3）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
（三）組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
教育工作規(guī)劃篇九
1、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。
2、課堂教ww學要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學為主體的原則，做到扎實、有效。
3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改善方法。
二、業(yè)務(wù)學習方面。
1、及時了解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念。
2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短。
3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法。
4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。
三、教育學生方面。
1、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，然后培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣。
2、始終把安全教育放在首位。
3、經(jīng)常組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)群眾主義觀念。
4、教給學生有效的學習方法，幫忙其提高學習效率。
5、培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導(dǎo)學生有選取地讀書，并做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野。
6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，然后做好學生家校聯(lián)系的紐帶。
總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，然后我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，不求，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。
教育工作規(guī)劃篇十
以提升全體教師課堂教學技能為目標，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質(zhì)量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點，以提高教師集體素質(zhì)為目的，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實施教師全員培訓(xùn)，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓(xùn)對象。
我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、工作目標。
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內(nèi)容和方法，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平;以適應(yīng)實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
四、繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容。
今年全區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、《學校安全事故的預(yù)防與處理》、初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學行為的有效性研討。
五、工作安排和實施步驟。
(一)工作安排。
今年培訓(xùn)擬采取分期規(guī)劃，分步實施，集中和自學相結(jié)合的辦法。開學初制定學習培訓(xùn)計劃、學習內(nèi)容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學)。
將教師的學習筆記、工作總結(jié)、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。
(二)實施步驟：
1、制定培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容。
2、召開教師繼續(xù)教育培訓(xùn)動員會，學習培訓(xùn)計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。
3、20__年5月組織學科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心將組織二級(縣級)培訓(xùn)者培訓(xùn)。
4、20__年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓(xùn)。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。
5、20__年9月教師繼續(xù)教育報名。
(三)考核辦法：
(2)每個參訓(xùn)教師要做好學習筆記，以備檢查考核。
(3)考勤：集中培訓(xùn)期間，由學校組織專人負責點名。
(四)做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)反饋、總結(jié)、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關(guān)工作。
教育工作規(guī)劃篇十一
一、學習目的：
為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學工作，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學能力。
二、時間安排及學習形式：
（1）按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓(xùn)、驗收。
（2）積極參加教研組不定期的學習。
（3）主動利用業(yè)余時間自修。
（4）計劃利用假期時間自修。
三、繼續(xù)教育學習：
教育大計，教師為本。21世紀的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應(yīng)新課改的需要。在新的一年中，我必須加強教師基本功訓(xùn)練，具體做到：
1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓(xùn)練。
2、加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術(shù)訓(xùn)練。
3、加強計算機運用的訓(xùn)練。
4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。
5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。
6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務(wù)學習。
7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
8、提高試題設(shè)計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。
9、充分利用學校網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩教學實錄，學習課件制作。
10、每周進學校圖書室2小時以上。
教育工作規(guī)劃篇十二
教育的均衡發(fā)展是新型教育發(fā)展觀，是更寬泛意義上的人文關(guān)懷，是教育面前人人平等、教育公平的具體體現(xiàn)。在今后三年，我們xx片大學區(qū)將緊緊結(jié)合《寬城區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的具體內(nèi)容，努力探索“互助共贏—交流聯(lián)動—有效整合—共同發(fā)展”的新型工作模式，逐步實現(xiàn)xx片共同體各學校的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。為此，制定“xx片教育發(fā)展共同體三年發(fā)展規(guī)劃”。
一、工作目標。
（一）共同體總體發(fā)展目標。
以創(chuàng)設(shè)品牌共同體為總目標，堅持“一體打造，共同發(fā)展”的理念，逐步達成xx片教育特色化、師資隊伍優(yōu)秀化、教學優(yōu)質(zhì)化、學生發(fā)展全面化的均衡發(fā)展目標。確立“一個理念、三項原則、四個發(fā)展、五種機制”的共同體發(fā)展總體目標：
一個理念：文化引領(lǐng)、品牌立身、共享共贏、和諧發(fā)展。
三項原則：資源共享原則、優(yōu)勢互補原則、深度整合原則。
四個發(fā)展：均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展。
針對共同體的基本現(xiàn)狀，我們計劃從以下三個方面工作切入：第一，經(jīng)過專業(yè)引領(lǐng)，形成教師發(fā)展文化。第二，打造共同體專業(yè)名師團隊，形成集群放射規(guī)模；第三，以“國學教育”為載體，培養(yǎng)有品位、有內(nèi)涵、有道德、有知識的少年兒童，并創(chuàng)建學區(qū)鮮明的辦學特色。
（三）2011至2014年三年目標。
力爭通過不懈的努力，逐步實現(xiàn)具有梯次性的學區(qū)三年發(fā)展目標：
1、互動交流、聯(lián)動年：（2011、1—2012、1）通過學區(qū)內(nèi)各校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生交流和聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，打造名師專業(yè)團隊，探索學區(qū)一體化教育教學管理的實效模式，帶動影響學區(qū)整體工作的全面優(yōu)化發(fā)展。
2、強化引領(lǐng)，整合年：（2012、1—2013、1）在學區(qū)內(nèi)推行一體化引領(lǐng)、一體化管理、一體化打造的機制，整合師資力量、整合學區(qū)特色、整合教育資源、促進學區(qū)一體發(fā)展。
3、彰顯個性，特色年：（2013、1—2014、1）在學區(qū)內(nèi)推行一體化的引領(lǐng)、管理，打造考核評價制度化的基礎(chǔ)上，全力打造學區(qū)品牌，逐步形成xx片辦學理念、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學質(zhì)量等鮮明的學區(qū)特色，初步實現(xiàn)學區(qū)教育教學均衡化。
（四）具體目標。
1、引導(dǎo)廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進廣大教師端正教育思想、更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片教師的良好形象，辦人民滿意的教育。
2、打造名師專業(yè)團隊，擴大名師的示范輻射作用。自20011年打造名師專業(yè)團隊，名師隊伍人數(shù)逐年遞增，2011年末達到15%——25%，2012年末達到25%——35%，2013年達到35%——45%。
3、強化xx片教師研修力度。從20011年至2014年，實施“三大工程”和“三大系列”，即“教師研訓(xùn)工程”、“實效課堂工程”、“名師引領(lǐng)工程”；“師德修養(yǎng)系列”、“教科研專業(yè)化系列”、“信息化應(yīng)用系列”。
4、打造鮮明的學區(qū)辦學特色，以“國學教育”為載體，聯(lián)動發(fā)展、深度整合。
二、具體措施。
理念引領(lǐng)、活動促進，措施保障是學區(qū)深度發(fā)展最有效的途徑。我們計劃未來三年重點抓好以下三方面工程。
（一）隊伍建設(shè)工程。
1、學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)：
建議學區(qū)內(nèi)學校主管領(lǐng)導(dǎo)要不斷學習、不斷成長，內(nèi)涵發(fā)展，成為學習型、學者型、研究型的學校管理者。教學領(lǐng)導(dǎo)要深入到片上基層學校的教學一線進行現(xiàn)場指導(dǎo)，進行聽評課研討。每學期聽課不少于15節(jié)。每學年在校長、書記、教學校長、德育主任不同層面上開展一次集中的論壇或?qū)W習交流研討會，以便各校主管領(lǐng)導(dǎo)在交流互動中共同提升。
2、教師隊伍建設(shè)：
（1）師德工作：
〈1〉抓好支部：以各校支部書記為首共同組建xx片業(yè)余黨校，吸納各校黨員、黨員積極分子、團員為黨校學員，堅持開展“樹師表形象，當先鋒教師”的系列活動。充分發(fā)揮黨、團員教師先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。
〈2〉抓好師德：認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進教師師德建設(shè)的意見》，重點抓好市教育局頒發(fā)的“五條禁令”和“七個嚴格”“八個不準”的要求。通過一系列行之有效的“師德工程”和文化建設(shè)、理論研討、典型示范等系列活動，促進xx片廣大教師端正教育思想、規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片校教師的良好形象，辦人民滿意的教育。
〈3〉抓好工會：每學期統(tǒng)一組織豐富多彩、健康向上的文體活動和大型聯(lián)誼活動、最大程度地滿足xx片教職員工休閑娛樂的需求，釋放工作壓力，增加職業(yè)幸福感，以更飽滿的精神投身教育工作。
（2）教學工作：
〈1〉同步落實常規(guī)管理，資源共享。
在片內(nèi)全體教師中開展“一備二研”活動。每學年6--8次，全員參與。具體做法為：一備（集體對話）。集體備課由學區(qū)學科基地校教學校長親自負責，開展形式多樣的備課活動，提升片上學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。二研（集體研究）面對面研究——各學科備課時要以典型課為案例研究教材、研究教法。在集體討論的基礎(chǔ)上，形成教學預(yù)案，即“集體+個性”的教學設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)研究——利用寬城教育網(wǎng)開設(shè)“xx片學科交流平臺”欄目，組建語、數(shù)、外學科qq群，讓學區(qū)內(nèi)的老師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢集體研究，縮短時間，壓縮空間，互相學習，共同提高。
片內(nèi)月考、中期質(zhì)測、實行三統(tǒng)一。即統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析。統(tǒng)一試題為月考、中期質(zhì)測試卷統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。統(tǒng)一試卷分析是指學區(qū)內(nèi)結(jié)對子的城鄉(xiāng)兩校各年級各科考試成績在一起進行橫向和縱向的深層次的試卷分析，互相促進，取長補短。并逐步建立xx片質(zhì)測試題庫。
〈2〉分層培養(yǎng)各級教師，聯(lián)動提升。
召開“寬城區(qū)xx片教育發(fā)展共同體理事會成立大會”儀式。明確各校的職責，公布章程，結(jié)成對子，形成大校帶小校、強校帶弱校、城校帶農(nóng)校的管理模式。
發(fā)揮“名師工作室”的作用，進一步打造xx片名師。
以天津路小學“陸宏庭名師工作室”為基礎(chǔ)成立xx片名師工作室，吸收片上一些有發(fā)展意向和發(fā)展?jié)摿Φ膶W科教師作為名師工作室學員，以名師工作室作為學習的基地，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，提高學員的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識。以教研活動為載體，發(fā)揮各校名師的輻射引領(lǐng)作用。
組建xx片名師巡講團，選拔本片各校各學科優(yōu)秀的師資力量。名師巡講團將每學年定期或不定期走進大學區(qū)的各個兄弟學校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座等，與片內(nèi)的學校進行教研互動、反思、研討，這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用，又為各校教師之間搭建了互相學習、交流的平臺。
加快片上骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇。
引路子：聘請省、市教育專家指導(dǎo)，定期組織骨干教師開展教改教研活動，促進骨干教師提高教育教學理論和業(yè)務(wù)水平。
搭臺子：按學科分類，開展系列技能比賽，評選教育教學各級人才，為骨干教師脫穎而出提供舞臺。
壓擔子：聘請省、市教育科研專家為顧問，為骨干教師確立實驗課題。安排實驗計劃，考核評估實驗結(jié)果。骨干教師所擔任的課要無條件地向校內(nèi)外開放，同時要隨時承擔研討課、觀摩課任務(wù)。
給機遇：優(yōu)先選派片上中青年骨干教師學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經(jīng)驗交流會、報告會等學術(shù)活動等，開闊視野，拓展思路。
上好三類課，培養(yǎng)三個層次的教師。以此來推動片上課堂及整體教學改革，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。三類課是：教學常規(guī)課、教學大賽課、教學示范（引領(lǐng)）課。三個層次的教師是：合格教師、骨干教師、名優(yōu)教師。
〈3〉科研工作。
教科研是教學改革發(fā)展的根本保證。以天津路小學“十二五”省級課題規(guī)劃“數(shù)字化教育資源建設(shè)和共享資源機制研究”為課題統(tǒng)領(lǐng)。深入開展教育資源庫的建設(shè)研究。首先以天津小學“電子白板”為載體，加大學區(qū)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，使每所學校信息技術(shù)骨干教師具備信息素養(yǎng)、資源整合能力、網(wǎng)上教研能力、進一步適應(yīng)新形勢下信息教育的需要。其次組織片內(nèi)中青年骨干教師選擇研究課題，承擔實驗研究。通過教育教學實驗，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，指導(dǎo)xx片大面積教育教學改革，把教科研和課堂教學真正融為一體，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，有效提高課堂教學質(zhì)量。
三年之內(nèi)我片力爭90%的教師形成一定的教育教學經(jīng)驗，60%的教師能對外作公開課；30%的教師成為科研型人才；35%以上的教師成為區(qū)、市、省各級骨干教師、20%的教師有獨立承擔的研究課題并撰寫有研究課題的經(jīng)驗、論文和成果。
（二）德育養(yǎng)成工程。
構(gòu)建片內(nèi)“一體兩翼”的德育教育模式。以學生“養(yǎng)成教育”為核心，學生評建體系為基點，以國學特色教育為主要內(nèi)容，樹立大德育教育觀，營造良好育人氛圍，開展以人為本、務(wù)實高效的德育活動。
1、打造“快樂學國學、美德伴成長”品牌教育系列活動。
共同體各校要圍繞“快樂學國學、美德伴成長”為主題把學經(jīng)典誦讀活動作為校園特色活動，秉承“浸潤國學、玩味國學、快樂國學”的宗旨，積極創(chuàng)新載體，將經(jīng)典誦讀與學生生活交織一體，有機地將“國學誦讀”與德育活動加以整合，把傳統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀轉(zhuǎn)化為形式多樣、內(nèi)容豐富的說、唱、跳等形式，融合在課間操、集體舞、體育活動中，形成綜合性語言活動，打造獨具一格的xx片校園文化亮點。
2、構(gòu)建共同體“激勵性”評價為核心的學生評價體系。
以二實驗小學“學生綜合評價體系”為基點，“激勵性”評價為核心，《導(dǎo)行手冊》為載體，組織片上各學校學習、借鑒、完善評價體系。選擇適當?shù)臅r機區(qū)域內(nèi)全面鋪開，構(gòu)建xx片學生評價體系。使學生不斷擁有成就感，進而不斷完善自我，全面發(fā)展。
（三）特色創(chuàng)建工程。
探索“國學教育”的學區(qū)特色。在各校原有辦學特色的基礎(chǔ)上，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，形成特色聯(lián)動、縱橫貫通的互動格局，努力鍛造學區(qū)教育品牌！以書香校園為底蘊，讓“國學啟蒙·經(jīng)典誦讀”特色在學區(qū)開花。結(jié)合“國學教育“十二五實驗課題”，按照“人人參與，人人發(fā)展，人人快樂”，“每天誦讀十分鐘，堅持幾年不放松，少年養(yǎng)志后續(xù)功”等理念，開展系列教育教學活動。每年學區(qū)內(nèi)進行“國學教育”特色現(xiàn)場開放。二實驗小學、浙江小學、天津路小學等力爭在2011——2014年爭創(chuàng)市（?。゛級特色學校。
（四）基地建設(shè)工程。
創(chuàng)建xx片基地校，天津路小學為綜合培訓(xùn)基地校；浙江小學為國學教育傳承基地校；區(qū)二實驗小學為學生綜合素質(zhì)評價研究基地校；蘭家小學為鄉(xiāng)土文化基地校；奮進小學為陽光體育基地校。
教育發(fā)展合作共同體是教育發(fā)展的新生事物，也是教育發(fā)展的必然趨勢。xx片作為寬城區(qū)四片兩帶中的一個重要組成部分，它的工作勢必是任重而道遠，但我們堅信在教育局的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)進修學校專業(yè)的指導(dǎo)下，我們將秉持“六校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，有信心把片內(nèi)各項工作做細、做實、做好。
教育工作規(guī)劃篇十三
提高家庭教育水平是兒童發(fā)展的基本保障，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要系統(tǒng)工程，也是提高全民族素質(zhì)的重要前提。我校認真貫徹落實縣教育局家庭教育工作規(guī)劃，家庭教育工作得到了長足發(fā)展，初步形成了關(guān)心、重視、參與家庭教育的育人環(huán)境和社會化的工作格局，廣大家長以德育人、科學教子的意識與能力明顯提高。但是，家庭教育工作還面臨著諸多挑戰(zhàn)，從整個社會和我縣發(fā)展的需求與現(xiàn)實狀況來看，目前的家庭教育工作還存在許多不足：家庭教育的內(nèi)容、途徑和方式方法還不能完全適應(yīng)新世紀、新形勢和素質(zhì)教育的要求;家庭教育指導(dǎo)者隊伍在教育觀念、思想認識、服務(wù)意識以及指導(dǎo)能力等方面還不能滿足社會、家長和兒童發(fā)展的實際需要;因此，特制訂以下計劃：
一、目標。
(一)指導(dǎo)思想：以促進未成年人的全面發(fā)展為原則，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針，以人為本，大力開展家庭教育創(chuàng)新，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。
(二)總體目標：全面貫徹我縣教育局關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，認真落實《冠縣家庭教育工作計劃》，以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長綜合素質(zhì)為重點，進一步健全家庭教育組織機構(gòu)，建立家庭教育長效工作機制;繼續(xù)擴大家庭教育知識普及面，提高家長科學教子的能力;努力建立和完善社會、家庭、學校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強家庭教育指導(dǎo)隊伍建設(shè)，使家庭教育工作向科學化、社會化、規(guī)范化方向發(fā)展。
(三)具體目標：
1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道，加大對家庭教育知識的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報。
2、繼續(xù)辦好家長學校，建立多元化的家長學校辦學體系。
3、全面推進家庭教育指導(dǎo)工作，努力提高家長學校的辦學質(zhì)量，探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強家庭教育指導(dǎo)者隊伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補、分布適當，具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊伍。五年內(nèi)家長學校的負責人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。
5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動，積極向市、縣家庭教育學會申報家庭教育規(guī)劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。定期進行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報告和科研成果及論文評選，并與家庭教育工作的考核獎勵掛鉤。
二、措施。
1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度。
家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展，建立會議制度，共同對家庭教育工作進行規(guī)劃、組織實施、指導(dǎo)和評估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確定專人(或兼職)負責家庭教育工作管理人員，有年度計劃和工作總結(jié)，逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式，增強家庭教育工作的管理實效。
要加大家庭教育工作經(jīng)費的投入。要將家庭教育專項經(jīng)費納入年度財務(wù)預(yù)算，并隨經(jīng)濟增長逐年遞增。同時鼓勵社會、企業(yè)和個人以各種方式支持和資助家庭教育工作，拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費的渠道，為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
2、明確職責分工。
家庭教育工作實行條塊結(jié)合，分工協(xié)作，各負其責的原則。
3、完善運作機制。
注重家庭教育工作規(guī)章制度建設(shè)，制定家庭教育培訓(xùn)工作、社區(qū)家庭教育工作、家庭教育監(jiān)測評估工作等規(guī)章制度，逐步提高家庭教育工作的規(guī)范性、科學性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，表彰家教工作先進集體、先進工作者、優(yōu)秀家長等，形成家庭教育工作激勵機制。
積極開展各種融知識性、科學性、趣味性為一體的新穎活潑、寓教于樂的家庭教育宣傳活動，向家長宣傳正確的家庭教育觀念、科學教子知識和方法;加強與各媒體管理部門的聯(lián)系和合作，加大家庭教育宣傳報道力度。要高度重視和利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，依靠社會力量，在各有關(guān)網(wǎng)站上增設(shè)或完善家庭教育主頁，開辟多種形式的家庭教育宣傳、咨詢、交流欄目，逐步形成網(wǎng)絡(luò)家庭教育指導(dǎo)的特色。
2、努力提高家長學校的辦學質(zhì)量。
家長學校要按照我縣家庭教育工作指導(dǎo)意見，堅持全面推進素質(zhì)教育方向，積極探索轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長素質(zhì)的有效工作機制，加強規(guī)范管理，提高辦學質(zhì)量，使家長能得到較為系統(tǒng)的科學的家庭教育指導(dǎo)。要把家長學校辦學的質(zhì)量納入德育工作的考核內(nèi)容，不斷提高家長學校工作的實效性。
家長學校工作要貫穿家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想;貫穿以人為本、貼近未成年人生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動。以家長為主體，將指導(dǎo)服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合。要定期評選一批示范、優(yōu)秀家長學校并充分發(fā)揮其示范輻射作用。
要從實際情況出發(fā)，建立一支具有較強專業(yè)基礎(chǔ)知識的骨干教師組成的家庭教育指導(dǎo)隊伍，以及一支由熱心家庭教育工作、具有較高文化素養(yǎng)的社會各界人士組成的家庭教育志愿者隊伍，要發(fā)揮家庭教育團體作用，對家庭教育指導(dǎo)者、志愿者進行較為系統(tǒng)的家庭教育專業(yè)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，組織他們定期參加家庭教育義務(wù)工作，逐步提高其業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。健全家庭教育講師團隊伍，加強管理培訓(xùn)并充分發(fā)揮其作用。
要深入實際，與家庭教育第一線的實際工作者密切配合，從社會發(fā)展的特點出發(fā)，開展家庭教育重點、難點及熱點問題調(diào)查研究，提出建議和對策，增強家庭教育指導(dǎo)的科學性和針對性。學習兄弟學校家庭教育工作先進經(jīng)驗，互通信息，加強交流與合作。
教育工作規(guī)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，努力承擔起指導(dǎo)和推進家庭教育的重要責任，堅持為學生為家長服務(wù)的理念，努力幫助學生家長更新教育觀念，增強法制意識和規(guī)范教育行為，努力幫助學生家長提高教育水平，掌握教子正確方法和教育輔導(dǎo)能力。
二、主要問題：
家長具有教育培養(yǎng)孩子“成才”的愿望，但是由于“打工爭錢”的第一需要，很少有時間精力顧及孩子的教育，因此存在著寄希望于學校老師全拜托教育，同時加上家長本身學歷層次較低、教育能力較弱、教育方法匱乏，因此，給學校教育帶來了較大的負面影響。
家長同樣存在著成績好分數(shù)高的思想，主要表現(xiàn)在忽視對孩子的道德品質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)，以及健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加上缺乏親子之間的有效溝通，又不太重視對自身素質(zhì)的提高，尤其還在插班生中存在著比較大的差異，因此，也給學校教育帶來了較大的挑戰(zhàn)和考驗。
三、工作目標：
通過努力使學生家長逐步達到《家長教育行為規(guī)范》要求，不斷提高合格家長、好家長在家長隊伍中的比例，同時創(chuàng)設(shè)一部分“教子有方”的學習型家庭。加強對教育骨干力量的教育培養(yǎng)，提高家庭教育工作者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)能力和研究能力，形成一支開展家庭教育指導(dǎo)、研究的骨干隊伍。創(chuàng)建良好的學校、家庭、社會教育環(huán)境，形成共同參與未成年人思想道德建設(shè)氛圍，提升學校、家庭、社會共同促進未成年人成長教育合力。
四、具體工作：
(一)、繼續(xù)組織力量加強對家長進行家庭教育的指導(dǎo)與實踐研究，以提高家長思想道德素質(zhì)、家庭教育素養(yǎng)和家庭教育的質(zhì)量，以形成家校合力共同促進學生身心健康成長，并在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、加強對家長學校的組織管理，認真開展家長學校講座活動。安排的主要內(nèi)容是：
a、在科學發(fā)展觀指導(dǎo)下促進學生的全面發(fā)展；
b、融入社會需要揚長避短正確引導(dǎo)堅持不懈；
c、正確處理打工掙錢和教育培養(yǎng)孩子的關(guān)系；
d、重視和加強對現(xiàn)代文明意識的教育和培養(yǎng)。
2、加強為學生為家長服務(wù)意識的培養(yǎng)。根據(jù)部分家長對教育的需求，發(fā)動教師為家長舉辦“電腦初級培訓(xùn)班”，通過電腦培訓(xùn)服務(wù)進一步拓寬家、校聯(lián)系橋梁，構(gòu)建良好的學校教育氛圍，提高部分家長的綜合文化素養(yǎng)和家庭教育輔導(dǎo)孩子基本能力。
1、加強對學校、班級家委員會兩支隊伍的領(lǐng)導(dǎo)。每學期定期召開兩次家長委員會會議，及時交流通報學校教育信息，聽取開展學校家庭教育意見和建議，布置落實學校家庭教育重點工作，同時，組織力量編寫家庭教育成功經(jīng)驗，以促進家庭教育整體質(zhì)量的提高。
2、加強對班級開展家庭教育的指導(dǎo)。在保證落實學校層面工作基礎(chǔ)上，有序組織開展家庭教育咨詢活動，答疑釋難幫助家長解決家庭教育中的困惑，同時有針對性的做好個別輔導(dǎo)工作，按照要求認真書寫學生教育檔案工作，以不斷提高開展家庭教育的實際效果。
5、重視好家長和優(yōu)秀家長骨干隊伍的建設(shè)。堅持每年開展一次“雙合格”家長學生評選，通過班級、家委會民主推薦、學校、家委會共同評選、張榜公示聽取意見、及大會表彰獎勵過程，以增強家長的責任感、榮譽感、自豪感，以不斷促進全體家長整體素質(zhì)提高。
(二)、積極組織力量繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)與實踐研究，探索家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的規(guī)律，以形成適合學校實際的家庭教育指導(dǎo)模式。主要完成以下幾方面的具體工作：
1、安排完成三項家庭教育情況的調(diào)查：
a、家庭教育基本情況調(diào)查。
b、家庭教育基礎(chǔ)知識情況調(diào)查。
c、家庭教育雙基知識掌握情況測試。通過調(diào)查全面了解掌握家庭教育情況，全面了解掌握家長綜合素養(yǎng)基本情況，為學校開展家庭教育指導(dǎo)與實踐打下扎實基礎(chǔ)。
2、堅持以課題帶動和促進家庭教育工作開展，根據(jù)學校的實際情況選擇確定的課題是：“流動人口子女家庭教育與學校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究”。
(三)、認真做好家庭教育指導(dǎo)和實踐研究經(jīng)驗的積累工作，重點把獲得的理論性的與可操作性的成果，通過文字和音像資料等形式進行表述，主要完成以下方面工作：課題研究報告和論文、家長學校講座資料匯編、家長經(jīng)驗交流資料匯編、家庭教育學生檔案匯編。
(四)、積極組織和開展學校家庭教育交流活動，主要完成以下方面具體工作：每學期分批為家長舉辦一次教育現(xiàn)場觀摩活動、每學期班級組織一次家庭教育經(jīng)驗懇談活動、每學年學校組織一次經(jīng)驗交流暨總結(jié)表彰大會、認真做好學校課題研究成果申報和交流工作。
五、保障措施：
1、根據(jù)學校特點認真制定落實家庭教育管理制度，通過學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷提高對開展家庭教育指導(dǎo)工作重要性認識，同時進一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)、明確工作職責和任務(wù)，把開展家庭教育指導(dǎo)列入學校工作計劃，列入學校日常工作會議日程，把家庭教育指導(dǎo)與實踐成果納入考核獎懲制度。
2、把學校師資隊伍建設(shè)與家庭教育隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，認真參加區(qū)組織的家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提升學校管理者和指導(dǎo)者的專業(yè)水準，尤其要加強對課題研究人員的校本培訓(xùn)，大力提高參與學校課題研究人員的水平，同時認真抓好班級班主任隊伍的建設(shè)工作，以形成不同層面家庭教育指導(dǎo)骨干力量，確保學校家庭教育指導(dǎo)與實踐活動的正常開展。
3、為保證家庭教育指導(dǎo)與研究骨干力量培養(yǎng)，“流動人口子女家庭教育與學校教育相結(jié)合的現(xiàn)代模式研究”課題完成，每年適當增加對開展家庭教育研究經(jīng)費的投入，用于開展家庭教育指導(dǎo)與實踐研究活動，用于獎勵開展家庭教育指導(dǎo)研究有關(guān)人員，重點確保表彰在研究活動中取得顯著成績的人員，以切實保證學校家庭教育指導(dǎo)工作能夠達到預(yù)定目標。
教育工作規(guī)劃篇十五
一、加強師德修養(yǎng)的學習和法制知識的學習。
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關(guān)心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續(xù)教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執(zhí)教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。
在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓(xùn)，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學，服務(wù)于學生。在課余時間，一定加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的`學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結(jié)，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。
三、鞏固繼續(xù)教育學習的成果，不斷進步。
加強網(wǎng)絡(luò)學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經(jīng)驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。
教育工作規(guī)劃篇十六
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下規(guī)劃：
一、思想方面。
始終如一地熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、教學方面。
關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。
六、學期目標。
通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
教育工作規(guī)劃篇十七
20**年，全鎮(zhèn)教育體育宣傳工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹落實全鎮(zhèn)教體系統(tǒng)作風效能建設(shè)暨目標管理工作會議精神，遵循“服務(wù)基層、狠抓落實、工作創(chuàng)新、辦求突破”的工作要求，緊緊圍繞教體辦的中心工作，加大宣傳力度，為推動教育體育事業(yè)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好輿論環(huán)境。
二、重點工作。
(一)教育新聞宣傳工作。
教育新聞宣傳工作是教育體育宣傳工作的重中之重，在樹立教育體育形象、推動教育體育發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。在教育新聞宣傳方向上，堅持積極正面宣傳原則，加強對外宣傳，提高市級以上黨政新聞媒體發(fā)稿數(shù)量，充分發(fā)揮新聞宣傳的輿論導(dǎo)向作用。
1、實施教育新聞宣傳高層引領(lǐng)戰(zhàn)略。以《淄博日報》《現(xiàn)代教育導(dǎo)報淄博專刊》《音體美報》等市級以上新聞媒體發(fā)稿為目標，加大教育宣傳投入，暢通新聞發(fā)稿渠道，力爭全鎮(zhèn)教育新聞宣傳在上大報、上大刊、上大臺方面取得突破，不斷提高我鎮(zhèn)教育體育知名度。
2、切實加強與新聞媒體的聯(lián)系和合作。各單位主動與有關(guān)新聞媒體聯(lián)系，與記者做朋友，讓新聞媒體和記者全面、客觀的了解學校教育工作，理解和支持教育新聞宣傳，學校要向有關(guān)媒體、記者積極提供新聞線索和稿件，及時、準確地宣傳報道我鎮(zhèn)教育體育事業(yè)發(fā)展取得的成績，解讀教育政策和社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，暢通學校、家庭和社會的溝通渠道。
3、圍繞教育工作重點，積極開展深度新聞報道。全鎮(zhèn)教育新聞宣傳要逐步實現(xiàn)由重視工作動態(tài)報道到重視經(jīng)驗性、典型性深度宣傳報道的轉(zhuǎn)變。年內(nèi)，各學校要緊緊圍繞加強機關(guān)作風效能建設(shè)、推進教育公平、實施素質(zhì)教育落實年、學校文化建設(shè)年、法律進學校集中推進年、教育現(xiàn)代化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教學教研改革、全民健身、迎奧運等工作重點，突出特色，精心選題，深入挖掘，大力宣傳基層先進單位、先進個人的辦學經(jīng)驗和先進事跡。
4、加強教育宣傳隊伍建設(shè)。各學校要切實提高對教育宣傳工作重要性的認識，至少配備1至2名兼職通訊員、信息員，鼓勵各單位成立教育宣傳中心報道組，定期組織開展教育宣傳研討、培訓(xùn)和學習活動，不斷提高通訊員、信息員業(yè)務(wù)水平。
(二)教育信息宣傳工作。
及時報送教育體育信息，為上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)及時掌握工作動態(tài)和實施工作決策提供依據(jù)，是教育宣傳工作的重要內(nèi)容。認真做好教育體育信息的報送、編發(fā)工作。各學校要圍繞縣、鎮(zhèn)教育體育中心工作，及時報送、編發(fā)教育信息，努力實現(xiàn)信息報送由動態(tài)信息為主向綜合性、調(diào)研性信息為主轉(zhuǎn)變，實行教育信息報送、采用情況季度通報制度，不斷提高信息報送、編發(fā)質(zhì)量。繼續(xù)辦好《教育簡訊》，創(chuàng)辦西里教育博客及其電子雜志，加強各單位之間工作交流和信息員智慧共享。
三、常規(guī)工作。
1、組織做好教育體育宣傳方面的總結(jié)評比表彰工作。
2、配合有關(guān)科室做好教育法律法規(guī)宣傳月、教師節(jié)慶祝大會、機關(guān)作風效能建設(shè)等方面的社會宣傳工作。
3、及時向縣教體局報送教育信息。
教育工作規(guī)劃篇十八
教育的均衡發(fā)展是落實教育科學發(fā)展觀，實現(xiàn)教育面前人人平等、教育公平教育公平，辦好人民滿意的教育事業(yè)的具體體現(xiàn)和關(guān)鍵所在。以本年為起點，洛城學區(qū)則深入領(lǐng)會市局教育共同體工作內(nèi)涵，落實市局均衡教育規(guī)劃，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學區(qū)資源間的共利交互有效整合，努力探索“均衡·和諧·一體·發(fā)展”的新型工作模式，全面優(yōu)化我學區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，推進我區(qū)教育均衡發(fā)展，從而逐步構(gòu)建并完善具有鮮明特色、富有生機、活力創(chuàng)新的學區(qū)教育聯(lián)盟，實現(xiàn)我學區(qū)共同體各學校的內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和均衡發(fā)展。根據(jù)上級各部門“關(guān)于建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制加快推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的意見”精神，結(jié)合我學區(qū)工作實際，制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
落實科學發(fā)展觀，以市委、局教育資源共同體建設(shè)意見為指針，創(chuàng)新機制、優(yōu)化配置，致力于構(gòu)建一體化大學區(qū)教育聯(lián)盟，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，教育均衡科學發(fā)展，打造學區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源各校一體化，優(yōu)質(zhì)發(fā)展農(nóng)村教育，讓每個孩子得到均等的高質(zhì)量的教育服務(wù)，充分辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
二、工作理念。
均衡·和諧·一體·發(fā)展。
三、工作規(guī)劃一）總體目標。
以創(chuàng)設(shè)品牌共同體為總目標，逐步達成我學區(qū)教育特色化、管理現(xiàn)代化、隊伍優(yōu)秀化、教學優(yōu)質(zhì)化、學生發(fā)展全面化，實現(xiàn)我學區(qū)共同體的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，搭建起科學高效的學區(qū)共同體運行機制：
2013——2014，品牌特色年。在學區(qū)內(nèi)推行一體化的引領(lǐng)、管理，打造考核評價制度化的基礎(chǔ)上，全力打造學區(qū)品牌，逐步形成我片區(qū)教育教學理念、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學質(zhì)量等鮮明的學區(qū)特色，形成富有實效和實踐性的成熟的共同體運行機制。
三）具體目標。
1、共同教育管理。
中心學校通過專題報告、座談交流、參與管理等形式在辦學思想、管理理念等方面給聯(lián)盟學校以支撐；管理層交流，學區(qū)中心學校與聯(lián)盟學校選派中層干部到本學區(qū)的其他學校兼職；管理經(jīng)驗交互，逐步形成共同管理模式；共同制定學校各項管理制度，進行一體化管理。
2、共同教師培訓(xùn)。
開展教師交流，打造名師專業(yè)團隊，擴大名師的示范輻射作用。自20011年打造名師專業(yè)團隊，名師隊伍人數(shù)逐年遞增，2011年末達到15%——25%，2012年末達到25%——35%，2013年達到35%——45%。中心學校派出骨干教師到聯(lián)盟學校開設(shè)講座、示范課或支教。聯(lián)盟學校選派教師到中心學校進行掛職培訓(xùn)，通過專題講座、觀摩教學、聽課評課、集體備課、試題研制等形式相互學習。開展學科帶頭人結(jié)對。組織學區(qū)內(nèi)學校的學科帶頭人和教師結(jié)對。
3、共享教育資源。通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育資源共享，包括課件、圖片資料、影像資料等多媒體資源。共享圖書資源。中心學校根據(jù)條件對學區(qū)內(nèi)其他學校儀器設(shè)備方面提供幫助。
4、共同教學研究。
強化我學區(qū)教師研修力度，實施“教師研訓(xùn)工程”、“實效課堂工程”、“名師引領(lǐng)工程”引領(lǐng)學區(qū)教師素養(yǎng)的集體化優(yōu)質(zhì)成長。集體備課。每個學期每年級每學科集體備課4次。開展教學專題研討，學區(qū)內(nèi)通過互開研討課、說課、評課、教師論壇等方式進行教學研討，共同推進基礎(chǔ)教育課程改革，共同提高教育教學質(zhì)量，每學期必須至少開展1次。
5、共同德育管理。
一、生活教育、傳統(tǒng)節(jié)日及校本德育等綜合性課程的一體化實施，協(xié)調(diào)執(zhí)行主題班會、國旗下的講話等綜合性德育活動。
6、學生交流結(jié)對。
學區(qū)內(nèi)每學年召集1次以上由聯(lián)盟學校共同參加的主題活動。開展學生“好同學”互助互學活動。學區(qū)區(qū)各學段學生以實踐活動、集體課堂、結(jié)對子等形成相互熟知，相互促進，共同學習。
四、行動措施。
理念引領(lǐng)、活動促進，措施保障是學區(qū)深度發(fā)展最有效的途徑。我們計劃未來三年重點抓好以下三方面工程。
（一）隊伍建設(shè)工程1．學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)：
通過創(chuàng)建學習機制實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)學校主管領(lǐng)導(dǎo)不斷學習、不斷成長，內(nèi)涵發(fā)展，成為學習型、學者型、研究型的學校管理者。教學領(lǐng)導(dǎo)要深入到片上基層學校的教學一線進行現(xiàn)場指導(dǎo)，進行聽評課研討。每學期聽課不少于15節(jié)。每學年在校長、教學校長、德育主任不同層面上開展一次集中的論壇或?qū)W習交流研討會，以便各校主管領(lǐng)導(dǎo)在交流互動中共同提升。
2．教師隊伍建設(shè)：（1）師德工作：
〈1〉抓好學習：引導(dǎo)廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進廣大教師端正教育思想、更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片教師的良好形象，辦人民滿意的教育。
〈2〉抓好規(guī)范：認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進教師師德建設(shè)的意見》，重點抓好市教育局頒發(fā)的“八要八禁”的要求。通過一系列行之有效的“師德工程”和文化建設(shè)、理論研討、典型示范等系列活動，促進我片區(qū)廣大教師端正教育思想、規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學識培養(yǎng)人，向社會展示我片校教師的良好形象，辦人民滿意的教育。
〈3〉抓好聯(lián)誼：每學期統(tǒng)一組織豐富多彩、健康向上的文體活動和大型聯(lián)誼活動、最大程度地滿足我片區(qū)教職員工休閑娛樂的需求，釋放工作壓力，增加職業(yè)幸福感，以更飽滿的精神投身教育工作。（2）教學工作：
〈1〉同步落實常規(guī)管理，資源共享。
在片區(qū)全體教師中開展“一備二研”活動。每學年4——6次，全員參與。具體做法為：一備（集體對話）。集體備課由學區(qū)學科基地校教學校長親自負責，開展形式多樣的備課活動，提升片上學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。二研（集體研究）面對面研究——各學科備課時要以典型課為案例研究教材、研究教法。在集體討論的基礎(chǔ)上，形成教學預(yù)案，即“集體+個性”的教學設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)研究——利用市局教育網(wǎng)開設(shè)教研平臺，組建語、數(shù)、外學科qq群，讓學區(qū)內(nèi)的老師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢集體研究，縮短時間，壓縮空間，互相學習，共同提高。
片內(nèi)抽測、升級質(zhì)測，實行三統(tǒng)一。即統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析。對各年級各科考試成績在一起進行橫向和縱向的深層次的試卷分析，互相促進，取長補短。并逐步建立我片區(qū)質(zhì)測試題庫。
〈2〉分層培養(yǎng)各級教師，聯(lián)動提升。
發(fā)揮“名師工作室”的作用，進一步打造我片區(qū)名師。以我片內(nèi)教育教學能手為基礎(chǔ)成立我片區(qū)名師工作室，并不斷吸收片上一些有發(fā)展意向和發(fā)展?jié)摿Φ膶W科教師作為名師工作室學員，以名師工作室作為學習的基地，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，提高學員的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識。以教研活動為載體，發(fā)揮各校名師的輻射引領(lǐng)作用。
組建我片區(qū)名師巡講團，選拔本片各校各學科優(yōu)秀的師資力量。名師巡講團將每學年定期或不定期走進學區(qū)的各個學校送優(yōu)質(zhì)課或?qū)ｎ}講座等，與片內(nèi)的學校進行教研互動、反思、研討，這樣既發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、輻射作用，又為各校教師之間搭建了互相學習、交流的平臺。
加快片上骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇。聘請教育專家指導(dǎo)，定期組織骨干教師開展教改教研活動，促進骨干教師提高教育教學理論和業(yè)務(wù)水平。按學科分類，開展系列技能比賽，評選教育教學各級人才，為骨干教師脫穎而出提供舞臺。為骨干教師確立實驗課題，安排實驗計劃，考核評估實驗結(jié)果。骨干教師所擔任的課要無條件地向校內(nèi)外開放，同時要隨時承擔研討課、觀摩課任務(wù)優(yōu)先選派片上中青年骨干教師學習、考察，參加各個層次的教育研討會、經(jīng)驗交流會、報告會等學術(shù)活動等，開闊視野，拓展思路。
〈3〉科研工作。
深入開展教育資源庫的建設(shè)研究，加大學區(qū)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，使每所學校骨干教師具備信息素養(yǎng)、資源整合能力、網(wǎng)上教研能力、進一步適應(yīng)新形勢下信息教育的需要。組織片內(nèi)中青年骨干教師選擇研究課題，承擔實驗研究。通過教育教學實驗，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，指導(dǎo)我片區(qū)大面積教育教學改革，把教科研和課堂教學真正融為一體，實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，有效提高課堂教學質(zhì)量。
三年之內(nèi)我片力爭90%的教師形成一定的教育教學經(jīng)驗，60%的教師能對外作公開課；30%的教師成為科研型人才，35%以上的教師成為市級以上教學能手，60%的教師有獨立研究課題能力并能撰寫有研究相應(yīng)研究論文，10%的教師有成果。
（二）德育工程。
構(gòu)建片內(nèi)“一體化”的德育教育模式。以學生“養(yǎng)成教育”為核心，注重生活教育、五個一工程、傳統(tǒng)節(jié)日等綜合性德育教育實踐活動的開展，以學生評建體系為基點，以校本教育為主要內(nèi)容，樹立大德育教育觀，營造良好育人氛圍，開展以人為本、務(wù)實高效的德育活動。
1、打造“養(yǎng)成教育一體化”品牌教育系列活動。
共同體各校以“品行養(yǎng)成”為核心，以生活主題化教育實踐為重點內(nèi)容，做到各德能工作與學校整體工作的有機相融，突出校本課程的創(chuàng)建創(chuàng)新及有機共享，秉承“生活、快樂、自由、成長”的宗旨，以形式多樣、內(nèi)容豐富的等形式，形成綜合性德育活動，打造獨具一格的我片區(qū)校園文化亮點。
2、構(gòu)建共同體“激勵性”評價為核心的學生評價體系。
以洛城中心小學“學生綜合評價體系”為基點，“激勵性”評價為核心，參合各片區(qū)聯(lián)盟校學生評價辦法，相互學習、借鑒、完善評價體系。選擇適當?shù)臅r機區(qū)域內(nèi)全面鋪開，構(gòu)建我片區(qū)學生評價體系。使學生不斷擁有成就感，進而不斷完善自我，全面發(fā)展。
（三）學校特色創(chuàng)建在各校原有辦學特色的基礎(chǔ)上，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，形成特色聯(lián)動、縱橫貫通的互動格局，努力鍛造各具特色、五彩紛呈的學區(qū)教育品牌！
五、工作要求。
1．提高認識，加強管理。各校應(yīng)高度重視教育共同體建設(shè)工作，把它作為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源總量、推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的重要舉措認真實施。由我學區(qū)各校主要負責人為主組建成立工作小組及相宜工作組織，明確職責，加強配合，全面加強對學區(qū)教育共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實施，協(xié)同做好教育共同體建設(shè)工作。
2．科學規(guī)劃，注重過程。各校結(jié)合局教育共同體工作要求及我學區(qū)工作規(guī)劃，結(jié)合各自實際情況，盡快制定相宜工作計劃，并及時啟動實施相關(guān)工作。學區(qū)內(nèi)各校要加強對教育共同體建設(shè)的過程管理，重視調(diào)查研究，注重過程診斷，及時發(fā)現(xiàn)并解決教育共同體建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題。加強交流、協(xié)同解決，不斷推動教育共同體及各?？沙掷m(xù)發(fā)展。
3．積極實踐，不斷創(chuàng)新。加強實踐，積極探索教育共同體建設(shè)的有效組織形態(tài)、組織機制和活動形式，推動教育共同體內(nèi)辦學理念、管理制度、教改經(jīng)驗、科研成果的共享、共生。致力創(chuàng)新，明確共同發(fā)展目標，找準相互間最佳結(jié)合點和增長點，以共同發(fā)展創(chuàng)造新成果，以新成果推動新發(fā)展，努力實現(xiàn)聯(lián)合辦學的“雙贏”，為我學區(qū)推進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗。
教育工作規(guī)劃篇十九
為實現(xiàn)教育教學管理一體化、優(yōu)質(zhì)資源共享，實現(xiàn)德育教育管理一體化，打造先進學區(qū)共同體，提高辦學質(zhì)量和效益，我校自2012年五月以來圍繞教育共同體建設(shè)組織了多次活動?，F(xiàn)將我學區(qū)共同體建設(shè)工作匯報如下:。
一、建立健全機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以宋錫剛校長為組長、王時春校長為副組長的教育共同體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。營造了一把手親自抓，高度重視的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定共同體建設(shè)的各項制度，共同體內(nèi)學校行政管理交流、教師交流、教育教學、教科研交流等工作，研究解決共同體內(nèi)重大的管理問題，協(xié)調(diào)解決實際工作中遇到的困難，有效開展共同體內(nèi)的各項工作。
二、完善各項制度，制定修改學區(qū)共同體工作方案和計劃。為實現(xiàn)學區(qū)共同體工作的順利開展，學校根據(jù)實際情況制定了工作方案和計劃，在廣泛征求教師意見和中心校意見的基礎(chǔ)上，確定了核心校和成員校的分工及交流的互動內(nèi)容，簽訂了學區(qū)共同體發(fā)展協(xié)議書。
三、根據(jù)學區(qū)共同體計劃，從五月至今開展了多次活動。
1、召開研討活動，探討學校發(fā)展規(guī)劃。南邵小學班子6月15日在我校召開研討活動。在研討活動中,各成員學校積極參與，宋錫剛校長、王時春校長帶頭發(fā)言,教師代表各抒己見,積極交流互動。在學校發(fā)展規(guī)劃、教學管理、教師專業(yè)化發(fā)展等方面開展專題研究，共享資源，以促進共同體內(nèi)部各成員學校均衡發(fā)展。
2.開放教育資源，邀請成員校師生到我校參加活動。六月份南邵小學科技節(jié)邀請我校部分學生到校參與。兒童俱樂部的各項活動，我校師生也積極參與。這種交流方式，是必不可少的紐帶，極大地增強了共同體學校間師生情感，互通有無，拓展了師生視野，增強了學生學習和教師交流的興趣。
3.體現(xiàn)人才交流機制，組織教師參與共同體間的講課評課，學習他人長處，提高教師業(yè)務(wù)水平。
學區(qū)共同體的建設(shè)和發(fā)展是一個長期的過程，我校在秉承上級意見的基礎(chǔ)上，努力配合中心校的工作，積極展開學習，盡快縮短與中心校的差距。使共同體發(fā)展模式切實成為提高我校和成員校教育水平的一種有效措施。
教育工作規(guī)劃篇二十
為加強家長學校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高家長學校的教育水平和質(zhì)量，根據(jù)《塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于進一步做好20xx-20xx學年第二學期家庭教育工作的通知》要求，現(xiàn)將我校本學期家庭教育工作安排如下：
一、進行工作培訓(xùn)，確保家庭教育工作順利開展。
開學初召開由班主任和各班家庭教育指導(dǎo)委員會委員參加的工作培訓(xùn)，完善家庭教育指導(dǎo)委員會學校、年級、班級的三級組織建設(shè);健全組織機構(gòu)，制定教學計劃，完善考評制度。
二、進一步加強家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè)。
家長學校教材是指導(dǎo)家長學習家庭教育先進理念的主要內(nèi)容之一，根據(jù)塔地教[20xx]第16號文件《關(guān)于加強塔城地區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育工作的意見》中加強家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè)的內(nèi)容，繼續(xù)選用《不輸在家庭教育上》作為家長學校教材。并通過學習進度指導(dǎo)、學習內(nèi)容指導(dǎo)、每月作業(yè)指導(dǎo)、讀書交流等活動對家長做好教材學習指導(dǎo)的工作，引領(lǐng)家長通過教材學習不斷提升自身育人素養(yǎng)。
各班要于3月12日前召開班級家庭教育指導(dǎo)委員會會議及家長會，確定本學期學校家庭教育工作計劃、安排落實各項活動、教材征訂等工作，并于3月14日前將本學期班級家庭教育工作計劃發(fā)到學校網(wǎng)站德育陣地計劃總結(jié)板塊,教材征訂數(shù)量(教材征訂務(wù)必堅持“自愿、包退”原則)上報德育處。教材到位后各班主任根據(jù)教材內(nèi)容制定本學期教學計劃，同時發(fā)到學校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。
三、進一步深入開展家庭教育各項活動。
根據(jù)自治區(qū)20xx年中小學德育工作視頻會議要求，每學期開展。
家庭教育活動不少于五次，除開展講座、培訓(xùn)、讀書交流、家長沙龍、專題研討、親子活動外，還可通過分類指導(dǎo)、家家聯(lián)動、個案指導(dǎo)等形式將家庭教育工作深入開展下去，為家長提供更有針對性的指導(dǎo)活動，解決家長的實際問題，每次活動要求有文字資料與影像資料備案，并隨時上傳、發(fā)布工作及活動訊息到學校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。各班于每月1號前將至少2份上月優(yōu)秀家長作業(yè)電子版交到至德育處，為《不輸在家庭教育上》和《塔城日報》“家長課堂”欄目供稿，并發(fā)到學校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。
四、考核表彰。
六月將進行第二屆優(yōu)秀家長及優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)委員會委員的評比表彰活動。
學期末學校將根據(jù)塔城市家庭教育指導(dǎo)委員會下發(fā)的《家庭教育工作班主任考核標準》、《班級家庭教育指導(dǎo)委員會考核標準》、《班級家庭教育指導(dǎo)委員會家長考核標準》對各班家庭教育工作進行檢查。檢查結(jié)果將納入年終考核中。
教育工作規(guī)劃篇二十一
1、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討，不僅僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。
2、課堂教學要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學為主體的原則，做到扎實、有效。
3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改善方法。
二、業(yè)務(wù)學習方面。
1、及時了解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念。
2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短。
3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法。
4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。
三、教育學生方面。
1、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，然后培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣。
2、始終把安全教育放在首位。
3、經(jīng)常組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)群眾主義觀念。
4、教給學生有效的學習方法，幫忙其提高學習效率。
5、培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導(dǎo)學生有選取地讀書，并做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野。
6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，然后做好學生家校聯(lián)系的紐帶。
總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，然后我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài)，不求，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。
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