教案是教師授課的重要工具,能夠提高課堂教學(xué)效率。編寫教案時,教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。以下是小編為大家整理的教案資料,供廣大教師充分利用資源。
保護環(huán)境繪本故事教案篇一
一、教學(xué)內(nèi)容:小班閱讀活動,繪本故事《我愛你》。
二、教學(xué)目標:
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|:我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事,能夠用多種方式表達自己對別人的愛。
三、教學(xué)準備:玩具狗一件,有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學(xué)過程:
律動組織活動,通過活動,發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點,教師愛撫地摸著孩子們的臉,說一句:我愛你,引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看,還有誰說過我愛你呢?(我媽媽,爸爸)媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦,原來啊,我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天,我們要認識一位新朋友,一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂,他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,是一個非??蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么,都會歡快地說我愛你,我愛你。小樂樂走在回家的路上,看見了小花,樂樂對小花說:小花,我愛你。樂樂繼續(xù)往前走,猜猜看,他還會對誰說我愛你呢?哦,猜不出來呀,那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說,小花,我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走,再來猜猜看,他又會對誰說我愛你呢?哦,那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦,一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說:大樹,我—愛—你。樂樂對小花,大樹,還有藍天上飄動的什么?(白云)對,樂樂會對白云說什么呢?(白云,我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著他?(小狗)。
教師出示玩具小狗,猜猜看,樂樂會對小狗說什么呢?(小狗,我愛你)。哦,用好聽的聲音讓小狗聽見,叫著小狗的名字對小狗說我愛你,小狗會更開心的,試試著。哦,快看,小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話,小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣?哦,小狗真得很快樂,它高興得直甩尾巴。哇,原來,把我愛你說給別人聽,會讓別人很快樂,很高興。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴,叫著他的名字,對著他說我愛你。哇,說得好動情呢。下來看看,還有你最愛的伙伴嗎?哇,好幸福啊,我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友,我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我,我會很開心很高興的,你們開心嗎?我還得到了一個大大的擁抱。瞧,把我愛你說給別人聽,自己會很高興,別人也會很高興,還能得到一個大大的擁抱,這感覺簡直太美好啦。
瞧,老師遇到難題了,你們愿意幫助我嗎?(愿意)為什么媽媽每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀,因為媽媽愛著我們,深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面,聽一個溫暖的故事,一個我愛你的故事。
說:爸爸,我愛你。開飯了,樂樂拿起筷子,大聲地說:米飯我愛你,青菜我愛你。該睡覺了,樂樂爬進溫暖的被窩兒,歡快地說:小床,我愛你,枕頭我愛你,小布熊我愛你。媽媽和爸爸,你看看我我看看你,突然一起說:我愛你。這就是我愛你的故事。
在家里,有愛你的媽媽,還有愛著你的爸爸,還有誰呢?(爺爺,奶奶,姥姥,姥爺)我們要對他們說什么呢?(我愛你)在幼兒園里,也有很多人深深地愛著你們。有誰呢?(老師,小朋友,廚師,保安叔叔)我們要對他們什么呢?(我愛你)瞧,心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。
看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦,她們也深深地愛著我們每個小朋友了,你們愛她們嗎?那么我們用好聽的聲音說我愛你,然后說再見!
保護環(huán)境繪本故事教案篇二
1、在《大灰狼娶新娘》的故事中感受詼諧、有趣的情景。
2、學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,伸出你的小手,讓我瞧一瞧,并利用abb形容詞創(chuàng)編句式:新娘的小手abb。
3、能夠在合作中進行角色表演。
重點:
學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,伸出你的小手,讓我瞧一瞧,并利用abb形容詞創(chuàng)編句式:新娘的小手abb。
難點:
能夠在合作中進行角色表演。
前期經(jīng)驗準備:已了解從古到今婚禮的習(xí)俗,并熟悉音樂《婚禮進行曲》。
組織材料準備:故事ppt、頭巾、大灰狼的頭飾及服裝、毛手套、毛尾巴、毛腳套。
一、玩“猜猜新娘是誰”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。
老師:“敲鑼鼓,吹喇叭,今天有人結(jié)婚了;猜一猜,想一想,今天的新娘會是誰?!蹦銈冇浀谜婵煅剑‘?dāng)你們念到“猜一猜”的時候就把眼睛用小手捂住,念到“會是誰”的時候就睜開。新娘就會出現(xiàn)了。
二、賞析封面,激發(fā)好奇、猜測情感。
1、出示封面及播放背景音樂《婚禮進行曲》感受結(jié)婚場景的喜慶。
師:“森林王國今天有一位動物要辦大喜事,我們一起去看看,它是誰?”(大灰狼)“他們在干什么”(結(jié)婚)“你是從哪里看出來的?”
2、猜猜新娘是誰。
師:“大灰狼從來沒有見過它的新娘,不知道它的新娘是誰?請你們來幫助大灰狼,猜一猜它的新娘會是誰呢?”
三、師幼共同閱讀,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式。
1、播放課件(第3、4頁)。
(1)通過手部圖片提示,知道大灰狼對新娘說的話,并學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,伸出你的小手,讓我瞧一瞧。
(2)看看新娘的手長什么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并用形容詞來描述新娘的的小手。)。
2、播放課件(第5、6頁)。
(1)大灰狼還是猜不出新娘是誰,瞧,他又叫新娘伸出了什么?學(xué)說句式:新娘,新娘,伸出你的小腳,讓我瞧一瞧。
(2)新娘的小腳長什么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察并形容詞來描述新娘的的小腳。)。
(3)新娘的小手黑乎乎的,小腳胖嘟嘟的,它是誰呢?(幼兒根據(jù)猜測)。
3、播放課件(第7、8頁)。
(1)大灰狼還是不能確定新娘是誰,他又叫新娘伸出了什么?學(xué)說句式:新娘新娘,伸出你的尾巴,讓我瞧一瞧。
(2)新娘的尾巴長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察并說出新娘的尾巴的形容詞)。
(3)新娘的小手黑乎乎的,小腳胖嘟嘟的,還有一條長長的尾巴,它是誰呢?(幼兒猜測)。
4、播放課件(9、10頁)。
(1)大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢?學(xué)說句式:新娘,新娘伸出你的尾巴,讓我瞧一瞧。
(2)新娘的嘴巴長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出新娘的牙齒的形容詞。
5、播放課件(第11、12頁)師:大灰狼的新娘有著黑乎乎的小手、胖嘟嘟的小腳、長長的尾巴、還有尖牙齒的嘴巴,它到底是誰呀?我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧(出示第12頁揭示謎底)哈哈,新娘原來也是大灰狼呀!
四、表演游戲,體驗游戲的快樂。
請一名男孩子扮演大灰狼,穿上大灰狼的服裝和頭飾,一名女孩子蓋上頭巾,戴上毛手套、毛尾巴、毛腳套,扮演新娘,老師當(dāng)旁白,其余的小朋友當(dāng)賓客,依照故事中的句式表演故事內(nèi)容。
活動延伸:
老虎先生打來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓铀幕槎Y,幫幫它猜一猜它的新娘是誰。
語言活動反思。
繪本《大灰狼娶新娘》講述的是大灰狼不知道自己的新娘是誰而請新娘伸出手、腳、尾巴和嘴巴來看一看。這個故事本身就比較有趣,它一改大灰兇狠的樣子讓孩子們感到新鮮,好奇,而結(jié)婚這個富有神秘色彩的事情又是孩子們喜歡模仿的游戲。在上觀摩課之前,我在中三班進行了試教。在試教中,我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足:沒有情感的講述故事,文案中的目標設(shè)的太淺,整個流程不夠順暢。在錢老師的指導(dǎo)下,不僅將我的文案進行了修改和調(diào)整;同時,并指導(dǎo)我在講述故事時,用怎樣語氣和動作來表達出大灰狼對它的新娘的好奇。通過錢老師的幫助,我又將文案進行了調(diào)整,并在班主任劉老師面前進行了說課。
在觀摩課中,我以游戲的方式開始導(dǎo)入,小朋友們很快的就被吸引住了,馬上就和老師開始進行游戲。通過游戲的鋪墊,我開始進入主題,引出今天的故事主人翁大灰狼。在欣賞故事的封面是時,小朋友們能夠很流利的說出封面的人物(大灰狼)以及他們在做什么(結(jié)婚)。當(dāng)我講述故事的內(nèi)容時,小朋友們都很仔細的關(guān)注ppt,并且根據(jù)老師的提問進行回答問題。尤其在最后的情景劇表演這一環(huán)節(jié)中,課堂的氛圍非常的積極、熱烈。小朋友們的表現(xiàn)真的給我一個很大的驚喜。因為在這之前,我們班的小朋友們都沒有接觸過情景劇,能夠在今天課上表演的這么好,真的是出乎我的意料之外。整個活動中,都在小朋友們的歡樂聲中結(jié)束了。
作為一節(jié)觀摩課來說,小朋友們的精彩表現(xiàn),讓我們要豎起大拇指的來稱贊,但作為上課老師的我來說,真的是非常的慚愧和內(nèi)疚。我有很多的不足:
(1)首先是在教具的準備上就做的不夠充分;如果將教室打造一種結(jié)婚的氛圍,那么,小朋友們就能夠很快的進入今天的主題。
(2)在表演故事的情景時,如果有大灰狼的手、腳、尾巴、嘴巴等實物教具的話,整個課堂的氣氛會更加的熱鬧,幼兒的積極性也會更加的濃厚。
(3)其次,在創(chuàng)編句式中,我沒有很好的去總結(jié)和歸納,并在幼兒創(chuàng)編句式時,沒有很好的去引導(dǎo)。作為教師的我來說這都是一個很大的弊端。
最后,在整堂課的流程把控中,我沒有做到很好的去控制,前面的環(huán)節(jié)有些冗長,以至于后面的表演環(huán)節(jié)有些過于倉促。這都是因為我課前準備的不足所導(dǎo)致的結(jié)果。如果在課前準備的足夠好,這節(jié)課不僅能夠讓小朋友們在歡樂中學(xué)習(xí),也能夠讓我很好的掌握流程。
總之,在以后的教學(xué)工作中我要做到以下幾點:
1、課前工作一定要做好,教具準備充分;
2、對所選材料要深入理解;
3、語言要精煉,不要啰啰嗦嗦。
雖然這次觀摩教學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束,但在今后的觀摩活動乃至教學(xué)活動中我都要努力的去認真的完成,這不僅是教師素養(yǎng)的提升,同時也是對小朋友們負責(zé)。
保護環(huán)境繪本故事教案篇三
1、仔細觀察繪本畫面,尋找動物,了解動物顯著的外形特征,并感知整體和部分的關(guān)系。
2、體驗集體玩捉迷藏游戲的快樂。
1、繪本《藏在哪里》ppt課件。
2、課前準備:孩子們玩過捉迷藏的游戲。
(一)出示畫面,激發(fā)興趣。
1、教師:小朋友們好!
2、教師:今天,陳老師要來和你們玩一個捉迷藏的游戲,這里有……(逐一介紹場景:樹林、山洞、花叢)馬上我來數(shù)數(shù),你們趕緊找一個地方藏起來,一會兒我來找。
5、游戲:小朋友找位置藏起來,老師來找。找到的就跟著老師再去找另外的小朋友。(鼓勵幼兒說出自己躲藏的地點)。
6、教師:捉迷藏的游戲真好玩!瞧,樹林里的小動物們也玩起來了。(點擊音樂)。
(二)觀察圖片,講述故事內(nèi)容。
出示圖三,講述故事內(nèi)容。
教師:這次輪到小狐貍來找,小狐貍背對著大家,對朋友們說:“我來數(shù)數(shù),你們都藏起來吧,一會兒我來找?!眮恚⒆觽?,我們也轉(zhuǎn)過身去和小狐貍一起數(shù):我們從5往下數(shù)。(放音樂,數(shù)5、4、3、2、1)。
1、看,小狐貍先找到了誰?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對長長的耳朵)(出示圖片驗證)小兔藏在哪里的?(鼓勵幼兒把話說完整:小兔藏在石頭后面)(我們一起來說一說)。
2、原來小兔子藏在石頭后面,那還有一些小動物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來找一找吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒觀察圖片,尋找小動物,鼓勵幼兒把話說完整:你能把話說長一點,把動物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。)。
3、集體交流:
4、(出示圖片逐一驗證)(大樹后面有條花花的尾巴,小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫,小鴨藏在花叢里;草叢里面有個長長的鼻子、大大的耳朵,大象藏在樹葉里。)。
6、教師小結(jié):小鹿真聰明!它藏在樹林里,因為它的角長得很像樹枝,所以我們不容易找到它。
(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》。
1、捉迷藏的游戲這么好玩,許多小動物都玩起了這個游戲,瞧,它們都藏起來了。看看它們藏在哪里啦?(介紹場景)。
2、每個小動物只露出了一點點,你能猜出它是誰嗎?這些小動物就在這里,現(xiàn)在就請你來找一個你喜歡的小動物。(幼兒自由選擇動物)。
3、找到的小朋友先坐下來,和旁邊的好朋友說一說,你找的是什么動物,--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察場景)。
4、看,藏在xx后面露出長長鼻子的小動物會是誰呀?(大象)誰是大象?趕緊上來把它貼好。你能一邊送,一邊說出大象藏在哪里嗎?這個池塘里又會藏著誰呢?(青蛙、金魚)記住,要一邊送,一邊說藏在哪里噢。
5、請這邊的小朋友上來找一找,你的小動物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦!
6、交流:誰來告訴大家,你找到了什么小動物,它藏在哪里了?(請4-5人來說一說)。
7、結(jié)束:小動物們玩得這個游戲就藏在一本書里,我們圖書角里就有這本書,等一會兒我們一起去看一看吧!
保護環(huán)境繪本故事教案篇四
常言說的好“十年樹木”,由此可見樹木的成長并不容易,若是我們一味的鋪張浪費就很容易導(dǎo)致樹木的匱乏,空氣質(zhì)量的下降,因此讓孩子從小愛護樹木,保護環(huán)境還是很重要的!
1、萌發(fā)愛護樹木,熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重后果。
3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標志。
1、師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?
提問:
1、小鳥喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3、它的樹朋友到哪里去了?
4、樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會出現(xiàn)沙塵暴,愛護樹木。
組織幼兒互相討論。
小結(jié):樹木是人類的'朋友,保護樹木要靠大家來完成,為了增強大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
結(jié)束后把設(shè)計好的標志投放到需要的地方。
1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動。
保護環(huán)境繪本故事教案篇五
紙是人類的好朋友,是人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚臇|西,如(讓學(xué)生回答):書、本、報紙、掛歷等。
提問:造紙對環(huán)境有影響嗎?有什么樣的影響?
為了了解造紙業(yè)對環(huán)境污染的危害,讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的:
1、紙的發(fā)明:西漢蔡倫。
步驟:(1)。一是將砍伐來的植物,比如麻類物:樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等,用水浸泡,剝其皮,再用刀剁碎,放在鍋里煮,待晾涼后再行浸泡、腳踩,用棍棒攪拌,使其纖維變碎、變細。
(2)。二是摻入輔料,制成紙漿。
(3)。三是用抄紙器(竹簾之類)進行抄撈、晾干,即可制成為紙。
2、現(xiàn)代造紙。
造紙的原材料主要是植物纖維,如木材。
制漿:在原料中加入一些化學(xué)藥品等進行蒸煮;或者將原料直接用機械打碎、研磨;然后洗滌,去除不必要成分,保留纖維,制成漿料;再加入藥劑進行漂白。造紙:把漿料用網(wǎng)格撈起,脫水壓榨干燥,最后整理城紙。
3、造紙對環(huán)境的影響。
造紙的環(huán)境污染與危害:
首先,樹木被大量砍伐。
另外,造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等,占用場地,發(fā)酵變質(zhì),放出臭氣,下雨時還會流出毒臭水,污染地面和地下水源。生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。
不用紙行不行?答:不行。
所以盡我所能,節(jié)約用紙,對紙進行重復(fù)利用,就是對環(huán)境的保護。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。
撕紙畫時中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式,利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意,簡便易行,更加生動、自然,更能體現(xiàn)作者率真的天性。
欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡單,就是用指頭代替剪刀,把彩色紙撕碎變成顏料,然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西,到我這里它就變成了寶貝。方法:(一邊講解一邊制作)。
較粗框的,大的(線條),可以把一只手壓著撕,還可拿一些器具,比如用這個碗,撕個圓形很方便。不必過分追求輪廓的規(guī)整,撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象,注意選取合適顏色的廢舊紙,利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后,在要貼的紙上擺一擺,合適再一一粘貼。貼也很重要哦,有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實踐中慢慢體驗。
題目:制作一幅撕紙畫。
要求:小組合作題材不限。
提示:可作風(fēng)景畫,動物畫,人物畫,靜物畫等。
制作過程中,大家要注意對紙的合理利用,另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對環(huán)境的污染,所以在制作過程中和制作晚成時都不能忘記我們的主旨:保護環(huán)境。
保護環(huán)境繪本故事教案篇六
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望(主持人宣布主題活動開始,聲情并茂的敘述,激發(fā)學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士的欲望。)
主持人甲:尊敬的老師!
主持人乙:親愛的同學(xué)們!
甲乙合:大家好!六(2)班“倡導(dǎo)低碳生活呵護綠色家園”主題班會現(xiàn)在開始!
甲:要想天空藍起來,要想大地綠起來;
乙:要想花兒開起來,要想小鳥飛起來。
全班:我們要保護環(huán)境,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
甲乙合:這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。
(二)欣賞詩歌,激發(fā)環(huán)保意識。
綠娃娃:主持人,咱們打算從什么內(nèi)容開始
甲:綠娃娃,你有什么好的建議
綠娃娃:我想應(yīng)先欣賞一下詩歌朗誦,好嗎
乙:好,好!
甲:現(xiàn)在就讓我們一起欣賞吧。
(欣賞朗誦)
(三)我能行“環(huán)保知識知多少”知識競賽
乙:接下來我們先來做一個小小的競答游戲。哪一隊知道的知識越豐富,那么綠娃娃就會特地上門送上禮物給你們。
甲:下面我宣布本次“環(huán)保知識知多少”競賽的規(guī)則:按三小隊進行,題目為必答題和搶答題。答對一題得10分,答錯一題不得分。
乙:環(huán)保知識競賽
第一輪:口答題
1、每年的6月5日是什么日(世界環(huán)境日)
2、10月26日是什么節(jié)(環(huán)衛(wèi)工人節(jié))
3、中國植樹節(jié)幾月幾日(3月12日)
第二輪:搶答題
1、活動海洋占地球上多大面積(71%)
2、野生動物有哪些瀕臨滅絕至少舉5種。(白鰭豚,揚子鱷,大熊貓、華南虎,白鶴、雪豹、貂熊、蘇門答臘虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰國豬鼻蝙蝠、奧里諾科鱷魚)
3、每年的3月22日是什么日(世界水日)
4、每年的3月23日是什么日(世界氣象日)
5、每年的3月24日是什么日(世界防治結(jié)核病日)
6、地球一小時是什么時候(每年3月的最后一個星期六晚上8:30―9:30)
7、眼睛勞累了,看一看什么顏色對眼睛有好處(綠色)
8、如果沒有回收,對環(huán)境造成危害最大的是什么(c)
a、廢紙
b、廢玻璃
c、廢電池
9、大樹是靠什么吸收養(yǎng)分的(c)
a、花
b、葉
c、根
10、現(xiàn)在平均(a)小時滅絕一種生物
a、 1小時
b、 1天
c、 1個月
11、一畝森林可釋放(b)公斤氧氣
a、 5
b 、48
c、100
12、因為森林有凈化空氣,保持水土流失等功能,森林使人類有足夠的氧氣得以生存,所以被稱為地球的(b)
a、心臟
b、肺葉
c、肝臟
13、噪聲是指對人們形成干擾的聲音,通常用“分貝”作為單位。超過(c)分貝的聲量對人體會產(chǎn)生危害。
a、 40
b、60
c、80
甲:宣布四個小隊得分情況。
乙:宣布優(yōu)勝小隊。
甲:我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
(四)勤于探索――活動中研究問題
分小隊匯報
乙:看來同學(xué)們對于環(huán)保知識還是有一定的`了解的。
綠娃娃(競賽完之后上):主持人,我們的同學(xué)準備好了,現(xiàn)在開始給大家做匯報。
(五)展示、交流手抄報――理想中的家園
甲:請欣賞歌曲《原諒我》
乙:人類只有一個地球,為了共同的綠色世界用我們的雙手和智慧讓我的小手拉小手,大手拉大手,從我做起從現(xiàn)在做起,帶動身邊的同學(xué)、朋友、親人來創(chuàng)造美好的家園!
集體拉手:從我做起!從現(xiàn)在做起!爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
合:六年級2班“倡導(dǎo)低碳生活呵護綠色家園”主題活動到此結(jié)束!
保護環(huán)境繪本故事教案篇七
教學(xué)過程:
1.闡明這次活動的目的,引入主題
主持人發(fā)言宣布活動開始
2.通過網(wǎng)絡(luò)來播放一些片斷,映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染,并提出我們對未來的設(shè)想
播放“一節(jié)電池的作用”,“溫室效應(yīng)”,“環(huán)保自行車”等flash動畫短篇
3.同學(xué)相互發(fā)表評論,提出自己的觀點,對未來進行想象,活躍氣氛
討論主題:生活中的環(huán)保
主持人小結(jié),然后隨機抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲
小結(jié):使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護自己美麗的家園,美麗的地球,增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識,從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
保護環(huán)境繪本故事教案篇八
《小豬變形記》ppt。
關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調(diào)查。
理解內(nèi)容,樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
1、激趣導(dǎo)入,引出小豬不開心的原因。
師:親愛的小朋友們,今天,老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌?,怎么樣?/p>
ppt,出示動物圖片,請幼兒觀察,說一說自己喜歡的動物并說出理由。
點擊ppt,請幼兒猜一猜小豬為什么不開心?
2、播放ppt,總結(jié)小豬不喜歡自己的原因。
幼答(1不漂亮2什么都不會)。
3、引入下文。
師:原來小豬對自己一點信心也沒有,所以今天它決定不再做小豬了,它要變形,變成其他動物。它能成功嗎?我們跟著去看看吧。
4、觀看ppt,提問:小豬變成了誰?從哪兒可以看出?它為什么要變成斑馬呢?
5、根據(jù)ppt敘述小豬與大象的相遇。
提問幼兒小豬變形成功了嗎?請說出理由。
師:那你們覺得小豬長得怎么樣?
過渡:可惜,小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,所以它還是決定要變形。
6、觀看ppt,“這次小豬變成了誰呢?”(幼答)。
師:你們覺得它能變成功嗎?能有長鼻子的本領(lǐng)嗎?說出理由。
7、繼續(xù)欣賞ppt,請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情?
提問:小豬變形失敗了幾次?
8、觀看ppt下一頁,請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說(小豬遇到了誰?有了什么好辦法?結(jié)果怎樣?)。
9、教師總結(jié):很顯然,這次小豬的變形又失敗了,就在它傷心難過時,它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁,還大聲地唱著:做小鳥真好,能自由地飛翔!
提問:這時誰有了主意啦?小豬決定就做小鳥了!
師:如果我能飛,我要飛到藍色的海洋里,去看五顏六色的熱帶魚;如果我能飛……請幼兒幫忙補充。
10、師:多么有趣的事情啊(播放ppt),小豬披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的樹枝上,預(yù)備,跳!
11、請幼兒觀看ppt,了解小豬發(fā)生了什么情況(跳進了泥潭)。
12、師:可就在這時,點擊ppt,又來了一只小豬。
13、播放ppt,展示豬朋友的安慰話。
提問:豬朋友告訴小豬,它們擁有什么本領(lǐng)的呢?
師幼一起回憶小豬的本領(lǐng):打滾(小豬打滾就快樂了)。
14、教師總結(jié):
點擊ppt,介紹書名,回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗。
師:小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng),其實我們每個人都有優(yōu)點,所以一定要好好愛自己,喜歡自己。
15、延伸活動。
(2)列舉一名不喜歡自己的幼兒,播放教師錄音鼓勵該幼兒,并請所有孩子都來夸夸改名幼兒,列舉優(yōu)點,最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己,請大家把掌聲送給她也送給自己。
這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,因此在設(shè)計課程時,我盡量安排了許多夸張的語氣詞,來提高幼兒對理解的積極性,使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開對的深入了解;在說說看看中,孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂的,由此而引出要好好喜歡自己。
在延伸環(huán)節(jié),由于事先做了調(diào)查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由;借此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價出發(fā),讓她意識到自己的優(yōu)點多于缺點,每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點,從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹,孩子們對所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設(shè)計一些角色表演穿插在活動中,可能會使語言課的活潑氛圍推向高潮,收獲更好的效果。
保護環(huán)境繪本故事教案篇九
活動目標:
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流,了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自我的見解,愿意與同伴和教師進行進取的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備:
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)。
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)。
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設(shè)計意圖:
水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,可是這個活動還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?,他們更是不理解,于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動,經(jīng)過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,逐漸構(gòu)成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理,層次清晰,動靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的到達教學(xué)目標。
活動一實地參觀環(huán)城河。
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒經(jīng)過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情景。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)。
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?
活動二。
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
5、聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我那里的小動物也沒有了自我的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動自我身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河。
1、我們能用什么辦法發(fā)動自我周圍的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2、我們將自我心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的?
4、幼兒用手中的畫筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸。
將自我的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請人們共同加入這一活動中來。
保護環(huán)境繪本故事教案篇十
1、全體起立,敬禮。
2、唱隊歌。
3、班主任講話。(說明隊會主要內(nèi)容、意義)。
4、活動開始。
班長:我們知道,世界和我國的自然環(huán)境都不同程度地遭到了破壞,已嚴重威脅人類的生存。為此,保護環(huán)境,維持生態(tài)平衡已刻不容緩。下面請全體隊員參加“環(huán)保知識搶答賽”
(1)植樹節(jié)是幾月幾日。
(2)水是生命的母親,占人體重量的百分之幾(70%)。
(3)“世界水日”是幾月幾日(3月22日)。
(4)你知道有關(guān)環(huán)抱的法律嗎(《中華人民共和國環(huán)境保護法》)。
讓我們熱愛地球吧,世界是大家的,未來是美好的。聽聽咱們班的小小觀察員是怎么說的。(提前讓同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)動物、氣象、水資源的資料。分別介紹有關(guān)知識)。
班長:最后,請伸出你的.雙手,一起來唱《環(huán)保拍手歌》吧。
環(huán)保拍手歌。
你拍一我拍一。
地球媽媽穿花衣。
你拍二我拍二。
人和動物好伙伴。
你拍三我拍三。
愛國愛家愛自然。
你拍四我拍四。
爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。
你拍五我拍五。
減少污染靠你我。
你拍六我拍六。
勤儉節(jié)約能長壽。
你拍七我拍七。
生命之樹要珍惜。
你拍八我拍八。
濫殺生靈是自殺。
你拍九我拍九。
青山常綠水常有。
班長:活動到此結(jié)束,請班主任講話。
5、班主任:“孩子們,讓我們熱愛地球吧!正如書上說的‘每一個兒童都是爸爸媽媽的孩子,所有的爸爸媽媽都是地球的孩子’。熱愛它就要保護它,靠你靠我,靠大家。告別廝殺、爭斗、踐踏;迎接善良、美好、清潔??煨袆悠饋戆桑 ?/p>
6、全體起立、呼號。
7、班長:“二、三中隊熱愛地球保護環(huán)境主題中隊會到此結(jié)束。”
保護環(huán)境繪本故事教案篇十一
活動目標:
1、嘗試制作環(huán)保標志。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
人手三張白紙。蠟筆。
活動過程:
1、討論:怎樣使環(huán)境一向堅持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢?
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志。
4、讓幼兒將自我做的環(huán)保標志貼到自我想貼的地方。
垃圾不見了。
活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎樣對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標:
1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
活動準備:
活動過程:
一、情景表演。
請一位配班教師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對人們生活的危害。
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)。
師:“教師也很厭惡隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是教師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心境怎樣樣?!保軌蛞孕〗M為單位互相討論)。
師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)。
(2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)。
(3)、這些垃圾如果一向放在那里會怎樣樣啊?
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……。
——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?
——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的水,進行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進行比較)。
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎樣會這么臟呢?
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師:你們看這圖上是什么?
幼:(如果不細心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴重的話還要送去醫(yī)院。)。
三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾。
師:1、原先垃圾這么不好啊,那我們該怎樣做呢?要不要亂扔垃圾?。?/p>
2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎樣做呢?
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)。
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們明白垃圾袋,垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎?
——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片。
師:(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾,看他們多辛苦啊,每一天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運走。
(2)、垃圾運到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,能夠用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
(3)、我們還能夠把垃圾怎樣樣?
幼:燒掉。
師:燒掉也行,可是燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾能夠的回收。
——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。
保護環(huán)境繪本故事教案篇十二
隨著人類對環(huán)境認識的深入,“環(huán)境是資源”的觀點越發(fā)為人們所接受。空氣、水、土壤等都是社會的自然財富和發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)成生產(chǎn)力的要素。由于空氣污染嚴重,國外曾有“空氣罐頭”出售;由于水體污染、氣候變化,世界許多地方出現(xiàn)水荒;由于濫用耕地,土地沙漠化,使土匱乏等等。我們可以看到,漠視環(huán)境保護,漠視環(huán)境資源保護,就會威脅到人類社會的生存,損害國民經(jīng)濟的健康、持續(xù)發(fā)展。
面對頻發(fā)的自然災(zāi)害、屢治不禁的污染事故,“恐釀大禍”并非危言聳聽。通過此次競賽活動,不僅能進一步激發(fā)廣大幼兒的閱讀、寫作熱情,從而大幅度提高寫作水平,還能使幼兒通過自己的深入了解與主動學(xué)習(xí),提高環(huán)境保護意識,樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀,為落實“科教興國”、“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略做出我們的貢獻。
1.該項活動本著幼兒自愿參加的原則,不收參賽費。
2.學(xué)校可以班級為單位參加競賽。
3.比賽分初賽、決賽。初賽由學(xué)校組織評比,自定時間、自擬題目,自主評卷。每班前5名進入決賽,進入決賽的作品由區(qū)教研室與大賽組委會統(tǒng)一考評。
1.參賽作品必須以“保護環(huán)境、寄語未來”為主題。
2.三至六年級全體幼兒參加。
3.請以中心校為單位,在20xx年11月14日前將全部幼兒作品分成決賽(每班5名)和非決賽兩類,交到教研室5211。
4.三、四年級不少于300字,五、六年級不少于400字。
5.參賽作品一律謄清(作文指導(dǎo)報社統(tǒng)一提供稿紙),10月31日(周三)以中心校為單位到教研室領(lǐng)取稿紙。
6.獲獎作品由輔導(dǎo)教師予以點評。
7.因獲獎通知、獎品發(fā)放及大賽存檔之需,作品一律不退,請參賽作者務(wù)必寫清聯(lián)系方式及學(xué)校名稱、班級、姓名、指導(dǎo)教師,并留好底稿。
1.一等獎50名(由區(qū)教研室和作文指導(dǎo)報社聯(lián)合頒發(fā)給指導(dǎo)老師輔導(dǎo)證書)。
3.二等獎50名(由作文指導(dǎo)報社頒發(fā)證書)。
4.參賽獲獎作品由《作文指導(dǎo)報》擇優(yōu)在報紙上陸續(xù)刊載。
請各單位認真組織學(xué)校按要求參加。
保護環(huán)境繪本故事教案篇十三
活動目標:
1、了解自我家中的生活垃圾,使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環(huán)境。
活動過程:
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自我家的垃圾種類,布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自我家的垃圾帶來,分一分,看看哪些有用?哪些沒用,了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放,一些物品能夠循環(huán)使用。
活動分析:孩子們紛紛將自我家的生活垃圾帶到幼兒園,經(jīng)過說一說,想一想,分一分,幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品能夠回收后再利用,如舊衣服、塑料、橡膠制品等?;顒咏Y(jié)束后,我們將這些廢品分類存放,并賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時,孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委,支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了,并能將自我的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)供給了一個很好的空間。
保護環(huán)境繪本故事教案篇十四
1、幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達出來。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張。
1、幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達出來。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張,投影儀。
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
1、師:這幾天,我們對周圍的環(huán)境進行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。
2、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
保護環(huán)境繪本故事教案篇十五
1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動準備:故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個設(shè)定一個情景:請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問:剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)。
2、教師:小朋友,請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?
3、教師:今天老師帶來了一個故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個小朋友,我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對,哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問:
(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?
(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?
(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?
教師小結(jié):菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上,后來媽媽幫她扔進了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因為地上又被媽媽弄干凈了??伤职压G到了窗戶外面,咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說:只要改正了就還是好孩子。
師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
3、引導(dǎo)幼兒要愛護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。
1、教師:今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!
2、教師念兒歌,請幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌,結(jié)束活動。
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