l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:59:16
l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-12 13:59:16     小編:碧墨

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考的過(guò)程,使我們能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐。編寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié),首先要梳理好整體結(jié)構(gòu),包括引言、闡述關(guān)鍵點(diǎn)和總結(jié)結(jié)論等。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域,不同人員的總結(jié)寫(xiě)作風(fēng)格和思路。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇一

從我科確定為開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理科室起,大家一致的目標(biāo)是:不斷完善自己,不斷完善我們的服務(wù),不說(shuō)大話(huà),不喊大口號(hào)讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù),讓我們的服務(wù)真正深入人心。作為管理者,把每一個(gè)護(hù)士都當(dāng)作是自己的寶貝,努力發(fā)揮和挖掘她們的長(zhǎng)處,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)予以指出,使大家在這個(gè)集體中都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續(xù)辦好,我們總結(jié)原因,提出相關(guān)整改措施后,達(dá)到了手續(xù)清楚,費(fèi)用合理,需要幫助的我們引領(lǐng)辦好。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上工作質(zhì)量得到明顯提高。

針對(duì)科室年輕護(hù)士多,臨床經(jīng)驗(yàn)不足,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,開(kāi)展了多種形式的學(xué)習(xí)。如每周一護(hù)士輪換講課,針對(duì)典型病例開(kāi)展集體查房,用提問(wèn)的方式了解護(hù)士知識(shí)面情況,如我們常做的拍背排痰,除了讓大家掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),還對(duì)手法進(jìn)行演示等。

住院78天出院時(shí),家屬含著淚水,連聲說(shuō)太謝謝你們每一個(gè)護(hù)士了,你們的護(hù)理讓我非常滿(mǎn)意和感動(dòng)。每天9次定時(shí)翻身拍背,2次口腔護(hù)理,協(xié)助患者通便,床上擦浴等大醫(yī)院能做到的我們也做到了。

醫(yī)院投入幾萬(wàn),安裝了自來(lái)水凈化系統(tǒng),保正了患者24小時(shí)用水方便。護(hù)理部每天到病房督查,并發(fā)放滿(mǎn)意度調(diào)查表,對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施,表現(xiàn)好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)??傊?,在大家的共同努力下,科室里面逐漸形成了一個(gè)良性氛圍,患者更安全,護(hù)患更和諧,我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè)。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇二

做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開(kāi)拓進(jìn)取的素質(zhì),才能成為國(guó)家教育部所要求的護(hù)理人才。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,求新求變,積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠(yuǎn)大的理想,不畏艱險(xiǎn)的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中,教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問(wèn)和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),樹(shù)立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,以便執(zhí)行。此后,根據(jù)樹(shù)立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的'要求,以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,放開(kāi)手腳,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì);同時(shí),要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出,及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,還要更新知識(shí),掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),介紹新技術(shù)、新療法,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,講授每一堂課,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,有重點(diǎn)、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。

注重教學(xué)實(shí)踐,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),隨時(shí)提問(wèn)和檢查,如出現(xiàn)差錯(cuò),帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,按各科室的特點(diǎn),帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn),作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛(ài)自己講授的課程。如在講授總論部分時(shí),對(duì)于病因病機(jī),因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見(jiàn)病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò),重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強(qiáng)調(diào)整體觀(guān)念的同時(shí)突出專(zhuān)科特點(diǎn)。這樣,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。

注重臨床實(shí)踐,帶好臨床實(shí)習(xí)生。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)特殊階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年領(lǐng)下共同走過(guò)來(lái)了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力:建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績(jī)效考評(píng)表,并據(jù)此客觀(guān)地評(píng)價(jià)護(hù)理人員的工作質(zhì)量。培養(yǎng)同志們的科研能力,爭(zhēng)取多發(fā)表有意義的論文。堅(jiān)持每日英語(yǔ)的學(xué)習(xí)等等。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇三

師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問(wèn)和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),樹(shù)立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,以便執(zhí)行。此后,根據(jù)樹(shù)立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,放開(kāi)手腳,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí),要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出,及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,還要更新知識(shí),掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),介紹新技術(shù)、新療法,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,講授每一堂,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,有重點(diǎn)、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。

注重教學(xué)實(shí)踐,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

理部,同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn),作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛(ài)自己講授的程。如在講授總論部分時(shí),對(duì)于病因病機(jī),因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見(jiàn)病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò),重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強(qiáng)調(diào)整體觀(guān)念的同時(shí)突出專(zhuān)科特點(diǎn)。這樣,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。

注重臨床實(shí)踐,帶好臨床實(shí)習(xí)生

人的態(tài)度等諸多方面,并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái)。比如觀(guān)測(cè)血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個(gè)細(xì)微變化,觀(guān)察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,這要從實(shí)習(xí)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,教師本身也是自我提高的過(guò)程。同時(shí),護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛(ài)病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,對(duì)病人的關(guān)心與理解,對(duì)病人各種各樣的問(wèn)題與要求的答復(fù)與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀(guān)念中扎根,成為行為準(zhǔn)則。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先,看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),護(hù)理結(jié)果成功與否,總結(jié)成功的護(hù)理病例,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),在臨床實(shí)習(xí)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng),是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面,一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),包括組織

紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量??傊R床教師在護(hù)理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能,使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時(shí),還要加強(qiáng)整個(gè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx年,我科護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下,在全科護(hù)士的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃,同時(shí),積極投身于“醫(yī)院管理年”活動(dòng),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化,護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求,我科于年初成立護(hù)理質(zhì)理控制小組,對(duì)小組成員及科內(nèi)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使質(zhì)控小組能較好地開(kāi)展工作,并帶動(dòng)了科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的提高。下半年開(kāi)展的“醫(yī)院管理年”活動(dòng),對(duì)科內(nèi)的護(hù)理工作中一個(gè)較大的促進(jìn),使護(hù)理人員明白,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,是提高護(hù)理質(zhì)量,確保醫(yī)療安全的根本保證。護(hù)理人員在工作中注意了自己,是否認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)制度,使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高。病室管理,基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理方面有了明顯的進(jìn)步,消毒隔離工作得到加強(qiáng),護(hù)理文書(shū)質(zhì)量從內(nèi)涵也有了提高。全年無(wú)嚴(yán)重差錯(cuò)事故的發(fā)生。

完成了護(hù)理部下發(fā)的各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求,在組織參加院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房,進(jìn)行每月的理論提問(wèn)及操作考試,并要求護(hù)理人員認(rèn)真做好筆記。參加護(hù)理部進(jìn)行的“三基”理論、操作考試,合格率為xx%。

xx年內(nèi),選派了一名護(hù)理人員到區(qū)醫(yī)院進(jìn)修,進(jìn)修回來(lái)后,將上級(jí)醫(yī)院先進(jìn)的護(hù)理理念及臨床護(hù)理方法進(jìn)行了推廣,使護(hù)理人員觀(guān)念上有了更新,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)為病人服務(wù)”上來(lái)。注重專(zhuān)科理論及操作知識(shí)的學(xué)習(xí),護(hù)理人員的專(zhuān)科技術(shù)水平有了較大的提高。專(zhuān)科理論知識(shí)的提高,也促進(jìn)了整體護(hù)理方面的提高,護(hù)理人員能更好地了解病情,進(jìn)行健康教育及護(hù)理,使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。

將做好護(hù)理人員的職業(yè)道德教育工作與形勢(shì)教育、人事制度改革等工作結(jié)合進(jìn)行,注意充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的'積極性,端正護(hù)理人員的工作和服務(wù)態(tài)度,增強(qiáng)護(hù)理人員工作的信心與自豪感。今年順利地完成了人事制度改革,護(hù)理人員情緒穩(wěn)定,同時(shí)危機(jī)感也增強(qiáng)了。注意發(fā)揮護(hù)理骨干的作用,如xxx主管護(hù)師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)病人服務(wù)主動(dòng)、細(xì)致,多次獲得病人及家屬的表?yè)P(yáng),同時(shí),也給全科護(hù)理人員樹(shù)立了榜樣。病人的滿(mǎn)意度也有了提高。

認(rèn)真落實(shí)消毒隔離制度,做好一次性物品的使用及管理工作,重點(diǎn)做好了一次性物品、內(nèi)窺鏡、眼科器械、耳鼻喉科器械、吸引用物、吸氧用物、無(wú)菌包的消毒管理工作。認(rèn)真進(jìn)行空氣監(jiān)測(cè)及紫外線(xiàn)燈強(qiáng)度監(jiān)測(cè),做好記錄,保證監(jiān)測(cè)符合衛(wèi)生學(xué)的要求。

加強(qiáng)了護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)技能的培訓(xùn),強(qiáng)化自我防護(hù)意識(shí),要求人人熟悉職業(yè)防護(hù)的有關(guān)預(yù)案,并力求杜絕職業(yè)傷害事件的發(fā)生。

年初制定的護(hù)理科研新項(xiàng)目,并對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目《扁桃體切除術(shù)后飲食研究》進(jìn)行記錄、總結(jié),形成了論文。通過(guò)進(jìn)行科研,提高護(hù)理人員的觀(guān)察能力及鉆研意識(shí),將工作經(jīng)驗(yàn)記錄及享,共同提高護(hù)理水平。護(hù)理人員年內(nèi)每人書(shū)寫(xiě)論文一篇以上x(chóng)xx護(hù)師的三篇論文在國(guó)內(nèi)及省內(nèi)發(fā)展,并獲得了xx市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。較好地完成了護(hù)生帶教工作。

堅(jiān)持以“病人為中心”,以“質(zhì)量為核心”為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認(rèn)真地完成了上級(jí)下達(dá)的各種任務(wù),積極參與到創(chuàng)建“醫(yī)院管理年”活動(dòng)中來(lái)。今年我科病人出院數(shù)又創(chuàng)歷史新高,超過(guò)xxxx人,工作量是很大的,尤其在政府陽(yáng)光工程“白內(nèi)障復(fù)明工程”開(kāi)展期間,不到一個(gè)月內(nèi),完成了xxx多例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù),同時(shí)科室內(nèi)其他病人數(shù)不減少,護(hù)理人員做出了很大的努力,毫無(wú)怨言,使這項(xiàng)工作得到了很好的完成。

(1)護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高,仍需要加強(qiáng)“三基”及專(zhuān)科理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

(2)護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。

(3)個(gè)別護(hù)理人員危機(jī)感不強(qiáng),存在工作欠主動(dòng)的現(xiàn)象。

(4)年內(nèi)有二起一般護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,醫(yī)療護(hù)理安全有待加強(qiáng)。

(5)整體護(hù)理,尤其健康教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持及全體護(hù)理同仁的共同努力下,護(hù)理部和各科護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)抓護(hù)理質(zhì)量計(jì)劃目標(biāo)的落實(shí)、實(shí)施,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)為宗旨,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)、建立健全有關(guān)規(guī)章制度,明確崗位職責(zé)

年各科室按照優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作計(jì)劃,落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施。規(guī)范臨床護(hù)理執(zhí)業(yè)行為,臨床護(hù)理人員注冊(cè)上崗,科室護(hù)士實(shí)行定崗定編,落實(shí)護(hù)士崗位責(zé)任制,護(hù)士認(rèn)真履行崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。

2。根據(jù)整體護(hù)理要求和《臨床護(hù)理實(shí)踐指南2011版》修訂了常見(jiàn)疾病臨床護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及各項(xiàng)常用技術(shù)操作規(guī)程,制定并落實(shí)了護(hù)理質(zhì)量考核制度,護(hù)理安全管理制度,護(hù)士崗位責(zé)任制度,印發(fā)了《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)手冊(cè)》全院護(hù)士人手一冊(cè)。

3.根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn),我們建立并落實(shí)護(hù)士?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)績(jī)效考核制度,根據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量以及住院患者滿(mǎn)意度,將考核結(jié)果與護(hù)士的工資獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。實(shí)行非懲罰性不良事件(缺陷)報(bào)告制度,把問(wèn)責(zé)制和非懲罰性制度有機(jī)結(jié)合,建立病人安全管理流程,鼓勵(lì)主動(dòng)上報(bào)不良事件,開(kāi)展有效的信息交流,落實(shí)護(hù)理安全制度,將患者的意外傷害降低到最小程度。

(二)深化“以病人為中心”理念,豐富優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作內(nèi)涵

年我院開(kāi)展責(zé)任制整體護(hù)理病房達(dá)100%,護(hù)理工作實(shí)行“責(zé)任護(hù)士管床制+床邊工作制+床邊記錄制的工作模式,減少了護(hù)士在辦公室書(shū)寫(xiě)記錄的時(shí)間,增加了護(hù)士與患者相處時(shí)間,責(zé)任護(hù)士實(shí)行8小時(shí)在班,24小時(shí)負(fù)責(zé),病人從入院到出院由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

2。把“以病人為中心”的護(hù)理理念和人文關(guān)懷融入到對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)中,在提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí),加強(qiáng)與患者的溝通交流,重視健康教育,把健康教育貫穿患者住院治療和出院回訪(fǎng)的全過(guò)程,為患者提供人性化護(hù)理服務(wù)。

3。責(zé)任護(hù)士明確基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目?jī)?nèi)容及工作規(guī)范,嚴(yán)格履行基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé),規(guī)范護(hù)理行為,大大提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。病區(qū)建立生活護(hù)理記錄本,護(hù)理部每天巡查病房,了解患者對(duì)護(hù)理工作的評(píng)價(jià),檢查各種護(hù)理記錄,檢查督促各病區(qū)基礎(chǔ)護(hù)理工作。切實(shí)轉(zhuǎn)變“重專(zhuān)業(yè)、輕基礎(chǔ),重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀(guān)念。

4。病區(qū)落實(shí)巡視卡,嚴(yán)格按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)巡視、觀(guān)察記錄,護(hù)理人員做到一級(jí)護(hù)理患者六知道,危重患者七知道。加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理,堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理,明確了分級(jí)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵、為患實(shí)施的病情觀(guān)察、治療和護(hù)理措施、生活護(hù)理、健康指導(dǎo)等,并通過(guò)每月的護(hù)理質(zhì)量考核和患者滿(mǎn)意度調(diào)查,評(píng)價(jià)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

5。責(zé)任護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù),實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理,增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感,密切護(hù)患關(guān)系。得到患者及家屬的好評(píng)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)出院患者電話(huà)回訪(fǎng),促進(jìn)護(hù)患關(guān)系長(zhǎng)久和諧。

(三)、落實(shí)三基培訓(xùn)計(jì)劃,提高護(hù)理人員素質(zhì)

1、護(hù)理部重視護(hù)士培訓(xùn)管理,全院護(hù)士按層次、專(zhuān)科、崗位需要進(jìn)行“三基”培訓(xùn)。科室每月培訓(xùn)一次,護(hù)理部每季度培訓(xùn)一次,科護(hù)士長(zhǎng)每周晨會(huì)提問(wèn)兩次,有效提高了專(zhuān)科護(hù)士的護(hù)理技能,為我院培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)理人才隊(duì)伍。

2、護(hù)理部不定期抽查進(jìn)行護(hù)理制度或?qū)?浦R(shí)等的提問(wèn)和操作考試。對(duì)考試成績(jī)優(yōu)良護(hù)士給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、鼓勵(lì)護(hù)士參加再繼續(xù)教育,積極組織護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士參加市護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)。

(四)、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核:要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月8日前交護(hù)理部進(jìn)行考核,并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施,并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果,要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié),以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度:按等級(jí)醫(yī)院要求每二周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次,內(nèi)容為:安排本周工作重點(diǎn),總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并提出相應(yīng)的整改措施,向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理安全進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。

3。通過(guò)不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí),護(hù)士長(zhǎng)技術(shù)水平和整體素質(zhì)有很大提高,在專(zhuān)業(yè)技術(shù)和服務(wù)理念上成為科室護(hù)士的榜樣。病房全體成員愛(ài)崗敬業(yè),優(yōu)質(zhì)服務(wù),勤奮工作,在病人中享有較高滿(mǎn)意度。

(五)、完善臨床護(hù)理質(zhì)量管理,持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量

年度在護(hù)理部帶領(lǐng)下,完善臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步細(xì)化考核指標(biāo),保證優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的落實(shí)。護(hù)理部與臨床科室建立落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的責(zé)任制,建立各級(jí)護(hù)理管理人員和臨床護(hù)士的質(zhì)量考核制度,將經(jīng)常性檢查和定期考核相結(jié)合,并將檢查和考核結(jié)果作為護(hù)士個(gè)人和部門(mén)獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)的依據(jù),持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。 2。嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理與專(zhuān)科護(hù)理措施、規(guī)章制度和操作規(guī)程,按護(hù)理程序?qū)嵤┗A(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理,基礎(chǔ)護(hù)理合格率、危重病人護(hù)理合格率、護(hù)理人員技術(shù)操作合格率均達(dá)到要求。及時(shí)準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。配合醫(yī)療開(kāi)展臨床路徑、單病種質(zhì)量控制。

(六)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視臨床護(hù)理工作,保障措施到位

年我院院領(lǐng)導(dǎo)高度重視臨床護(hù)理工作,把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作作為醫(yī)院“抓服務(wù)、樹(shù)形象”的重要契機(jī),每月全院通報(bào)優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)成績(jī)。在患者滿(mǎn)意度調(diào)查中,患者提名表?yè)P(yáng)的護(hù)士;收到患者感謝信、表?yè)P(yáng)信的護(hù)士,技術(shù)考核成績(jī)優(yōu)異的護(hù)士,院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)以每月評(píng)選“服務(wù)之星”的院內(nèi)活動(dòng)為依托,深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的開(kāi)展,在全院營(yíng)造了良好優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍,調(diào)動(dòng)廣大護(hù)士的工作積極性。進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在我院的開(kāi)展。今年五月我院婦科護(hù)士張纓玉被評(píng)選為西安市優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人,為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。目前我院護(hù)士人人爭(zhēng)當(dāng)“服務(wù)之星”臨床一線(xiàn)護(hù)士工作狀態(tài)良好。

2。醫(yī)院各部門(mén)切實(shí)履行責(zé)任,本年度完成了手術(shù)室、人流室、產(chǎn)房、急診科的改造,完成了三個(gè)病區(qū)的改造、粉刷,改造了供應(yīng)室下送車(chē),醫(yī)廢轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē),更換了病區(qū)患者被服、床頭柜、床旁椅,冬季為患者增加了電暖寶等取暖設(shè)備,加強(qiáng)了保障支持,加強(qiáng)部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作,醫(yī)院為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作加大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,向臨床一線(xiàn)傾斜,調(diào)動(dòng)各方面力量為臨床一線(xiàn)服務(wù),為落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作提供便利條件和有力保障?;颊邼M(mǎn)意度有了很大提高。

3。我院領(lǐng)導(dǎo)注重護(hù)理人員的在職培訓(xùn),本年度西安市護(hù)理學(xué)會(huì)的培訓(xùn)均派相關(guān)人員參加培訓(xùn),醫(yī)院投入大量資金支持護(hù)理管理人員參加各種培訓(xùn)班,回來(lái)后組織院內(nèi)培訓(xùn),使醫(yī)院學(xué)習(xí)氛圍濃厚,護(hù)理人員能夠及時(shí)掌握新知識(shí)、新理論,使我院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示真正達(dá)到科學(xué)規(guī)范。

(七)、存在問(wèn)題

1、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高,無(wú)菌觀(guān)念不強(qiáng),操作時(shí)消毒隔離做的不到位。

2、對(duì)責(zé)任制整體護(hù)理及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作內(nèi)涵認(rèn)識(shí),仍有待提高。

3、基礎(chǔ)護(hù)理工作不到位,如一級(jí)護(hù)理病人生活護(hù)理仍依賴(lài)患者家屬。

4、主動(dòng)巡視不到位,仍存在液體輸完靠病人呼叫。住院患者床頭卡、輸液卡等身份標(biāo)識(shí)做不到及時(shí)準(zhǔn)確,和醫(yī)囑一致。

5、遵守勞動(dòng)紀(jì)律自覺(jué)性差,如個(gè)別科室護(hù)士長(zhǎng)帶頭上班時(shí)間吃東西,著裝不整齊,不帶頭花。

6、在規(guī)章制度執(zhí)行方面,仍有少數(shù)護(hù)士意識(shí)淡漠,有換錯(cuò)液體加錯(cuò)藥情況。

7、在服務(wù)態(tài)度、病人滿(mǎn)意度上還需加強(qiáng)。

一年來(lái),雖然我院護(hù)理工作雖然取得了一些成績(jī),但是仍然存在許多的不足,我們會(huì)珍惜榮譽(yù),抓住機(jī)會(huì)推動(dòng)我院護(hù)理質(zhì)量提升。我們會(huì)牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作。在管理意識(shí)上還要大膽創(chuàng)新,持之以恒;今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、刻苦學(xué)習(xí),使服務(wù)更情感化和人性化,為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階而不懈努力,朝著“患者滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意”的目標(biāo)不斷前進(jìn),。創(chuàng)造華仁醫(yī)院美好的明天!

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇六

新年伊始,轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中,我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人,其中贛州衛(wèi)校43人,江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教導(dǎo)下,我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教,圓滿(mǎn)的完成了帶教任務(wù)。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出帶教中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色,明確學(xué)習(xí)目的,規(guī)范實(shí)習(xí)行為,在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排、手術(shù)室工作環(huán)境及特殊要求,并且確認(rèn)帶教老師,明確考核的要求、方法及時(shí)間,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

在帶教開(kāi)始之前,由護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師來(lái)承擔(dān)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平,以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

護(hù)生入科第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握基本操作為主,第二、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)手術(shù)室工作程序,參與常規(guī)手術(shù)的配合,參加科室教學(xué)小講課。第四周為加強(qiáng)鞏固重點(diǎn)護(hù)理操作,在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)蜗词只蜓不刈o(hù)士工作,進(jìn)行出科考試。

為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí),結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握其學(xué)習(xí)情況,根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作及理論考核等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間,未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象,在科室出科理論考核合格率為100%,平均93.77分,操作合格率為100%,平均91.96分。

我科室不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng),對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。在實(shí)習(xí)結(jié)束前,由總帶教組織召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的意見(jiàn)或建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年手術(shù)室最滿(mǎn)意的帶教老師是宋儷。

1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手、又放眼”,讓學(xué)生單獨(dú)操作,違反帶教原則;

2、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠;

3、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列;

4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手配合手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少。

在今后的帶教工作中,我科將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善帶教方法,提高帶教質(zhì)量,注重培養(yǎng)護(hù)生的觀(guān)察能力及動(dòng)手能力,因人施教,發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì)、高素質(zhì)的護(hù)理人才。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇七

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質(zhì)量”的工作思路,堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向,以課堂為立足點(diǎn),以教研活動(dòng)與課題為載體,推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變革,推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開(kāi);堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系,突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),加大檢查力度,保證教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教育教學(xué)水平。

二、工作措施及具體內(nèi)容。

(一)課堂教學(xué)改革。

1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一步驟,對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì),包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課堂組織形式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等,使教師能夠樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想,從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與。

2、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式、情景模擬及角色扮演的開(kāi)放式教學(xué),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索,對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配,適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式。

3、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合的、教學(xué);教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性。

(二)教研活動(dòng)。

1、開(kāi)展校本培訓(xùn),做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

2、落實(shí)備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針。

3、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐,制定集體備課的活動(dòng)流程。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的.備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展、提高質(zhì)量的途徑和手段,要求教師每次備課堅(jiān)持做到:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源;心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法,突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

3、積極鼓勵(lì)撰寫(xiě)“教學(xué)反思”,以達(dá)到在反思中有感悟,在感悟中有改進(jìn),在改進(jìn)中有提高的目的,從而促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)和自我完善。

(三)師資培養(yǎng)。

1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,結(jié)合實(shí)際合理選材,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。

3、選拔優(yōu)秀青年教師觀(guān)摩課,舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái),探索教師素質(zhì)提高的有效途徑。

4、舉行各種課型的觀(guān)摩課示范課。以聽(tīng)評(píng)課為載體,開(kāi)展案例評(píng)析活動(dòng),借評(píng)析找缺點(diǎn),以評(píng)析促優(yōu)化,細(xì)化內(nèi)容,完善過(guò)程,以達(dá)課堂教學(xué)的精細(xì)化管理。

三、教學(xué)管理。

1、堅(jiān)持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,著力抓好學(xué)科課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。

2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過(guò)程管理,加強(qiáng)針對(duì)性,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、科研工作。

1、在教研室逐步形成教學(xué)研究氣氛,以老教師為骨干,建立教研團(tuán)隊(duì)。

2、積極申報(bào)新項(xiàng)目,爭(zhēng)取有省市級(jí)以上科研立項(xiàng)1項(xiàng)。倡導(dǎo)科研協(xié)作精神,在相互協(xié)作中激發(fā)科研創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)教師多出科研成果。

五、實(shí)踐基地建設(shè)。

本年度在以往建設(shè)的基礎(chǔ)上,將要選取老人院作為社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地,擴(kuò)大社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)踐的范圍,增加實(shí)踐內(nèi)容,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)護(hù)理理念,形成為人群健康服務(wù)的意識(shí),培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理臨床能力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)綜合素質(zhì)的形成。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇八

師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問(wèn)和求新,激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),樹(shù)立高的標(biāo)準(zhǔn),并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,以便執(zhí)行。此后,根據(jù)樹(shù)立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在要求明確,講解清晰,確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,放開(kāi)手腳,給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí),要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出,及時(shí)加以解決。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,還要更新知識(shí),掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),介紹新技術(shù)、新療法,繼承和發(fā)揚(yáng)并重,講授每一堂,都應(yīng)把新概念交代清楚,深入淺出,有重點(diǎn)、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻。

注重教學(xué)實(shí)踐,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

理部,同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn),作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中,老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,使學(xué)生熱愛(ài)自己講授的程。如在講授總論部分時(shí),對(duì)于病因病機(jī),因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見(jiàn)病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò),重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī),治則治法,在強(qiáng)調(diào)整體觀(guān)念的同時(shí)突出專(zhuān)科特點(diǎn)。這樣,使學(xué)生加深理解和記憶,以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。

注重臨床實(shí)踐,帶好臨床實(shí)習(xí)生。

人的態(tài)度等諸多方面,并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái)。比如觀(guān)測(cè)血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析,不能只看表面,應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個(gè)細(xì)微變化,觀(guān)察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,這要從實(shí)習(xí)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,教師本身也是自我提高的過(guò)程。同時(shí),護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛(ài)病人。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,對(duì)病人的關(guān)心與理解,對(duì)病人各種各樣的問(wèn)題與要求的答復(fù)與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀(guān)念中扎根,成為行為準(zhǔn)則。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)。

首先,看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),護(hù)理結(jié)果成功與否,總結(jié)成功的護(hù)理病例,從成功中積累經(jīng)驗(yàn),從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),在臨床實(shí)習(xí)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng),是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核。

考核包括2個(gè)方面,一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),包括組織。

紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。護(hù)生出科后,帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量??傊?,臨床教師在護(hù)理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能,使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時(shí),還要加強(qiáng)整個(gè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據(jù)可依。

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l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇九

進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了,這一個(gè)月來(lái),每天跟在老師的屁股后邊,每天接觸形形色色的病人,終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了,所以,今天整理一下自己的心情,也算是實(shí)習(xí)心得吧,還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院,帶著彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí),臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉,所以,我們加倍的珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,總有一種茫然的感覺(jué),看前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后,心里不由得羨慕,我什么時(shí)候才能這樣?。∧菚r(shí),對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn),讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作,很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作,剛開(kāi)始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂,以至于天天都要收到批評(píng)但是我想既然我選擇了這一行,我就會(huì)認(rèn)真努力下),剛開(kāi)始的時(shí)候我進(jìn)的是門(mén)診部,我在那里呆了大概兩個(gè)星期,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是我卻受益匪淺,我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等,還有明白了“三查七對(duì)”,三查指:操作前、操作中、操作后;七對(duì)是指:對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、計(jì)量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。

在這兩星期中,我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé),而后的兩星期是在兒科,在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較難,小孩子很難哄,所以我一直擔(dān)心,但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí),我感覺(jué)一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要,我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥,尤其是無(wú)菌特別重要,而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬,要處理好護(hù)患關(guān)系,明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無(wú)菌的重要性,在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了,的確,護(hù)士的工作很零碎,還可以說(shuō)是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,病人離不開(kāi)護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。

這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì),也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)!

終于習(xí)慣于有條不紊地處理問(wèn)題,穿梭于病房間時(shí),漸漸習(xí)慣于不慌亂。自己常常會(huì)得到患者及其家屬的夸獎(jiǎng),一句“姑娘,你真是一個(gè)好護(hù)士,不亂”的話(huà)是對(duì)自己最大的鼓勵(lì),在科室,不太忙時(shí)會(huì)和他們聊聊天,看到家屬給患者做按摩時(shí),由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)知識(shí),也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲勞,促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活,樂(lè)在其中,適得放松。

生活總會(huì)在你得意時(shí)給你一巴掌,告訴你必須時(shí)刻保持謹(jǐn)慎,謙虛,實(shí)習(xí)生活也是如此。在你想要放松時(shí)出現(xiàn)的加錯(cuò)藥情況、在你忙碌于換液體時(shí)由于忘記核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)警醒自己時(shí)刻不能懈怠。

當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候,當(dāng)你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后,連晚上睡覺(jué)都會(huì)隱約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度,身體上的勞累并不可怕,怕的是心也跟著累了。當(dāng)你給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺成功而心生愧疚接連道歉后家屬的一句“道歉有什么用”時(shí),當(dāng)你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批評(píng)你時(shí),真的會(huì)感覺(jué)累了。

會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉,但并不會(huì)一蹶不振,就像一個(gè)慢撒氣的輪胎,需要定時(shí)充氣,如此循環(huán),如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過(guò)程中的我們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)累,需要自己經(jīng)常調(diào)整狀態(tài)來(lái)適應(yīng)實(shí)習(xí)。終于,不再只是忙碌的只記得換液體,實(shí)習(xí)過(guò)程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得,和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘,忘了不想再記的藥物名稱(chēng)、作用又開(kāi)始識(shí)記??傊?,以謙卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

細(xì)數(shù),幾個(gè)月的進(jìn)步真的很大。都說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難,但是我會(huì)說(shuō),我們這一組的實(shí)習(xí)有一個(gè)好的開(kāi)始。泌尿科是我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,十多天的實(shí)習(xí)是一個(gè)熟悉科室工作,也是適應(yīng)科室工作的過(guò)程,依稀記得那時(shí)第一天進(jìn)入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象—沉穩(wěn)、踏實(shí),確實(shí),十多天的實(shí)習(xí)也讓自己更喜歡這個(gè)老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實(shí)習(xí)生的教導(dǎo)相信會(huì)受益著我們一直以來(lái)的實(shí)習(xí)乃至日后工作。

手術(shù)室的實(shí)習(xí)讓我們見(jiàn)證了手術(shù)的過(guò)程,其中無(wú)菌觀(guān)念深入到日后的護(hù)理操作中,學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手,也真正體驗(yàn)怎樣做一個(gè)合格的器械護(hù)士,婦科的實(shí)習(xí)使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護(hù)理,岳玲老師的嚴(yán)格要求使自己在工作中更加細(xì)心認(rèn)真,她一直來(lái)的認(rèn)可使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中更加自信,急診科的實(shí)習(xí)讓自己真正臨近急救,感受院前急救的緊迫。學(xué)習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用,而現(xiàn)在的介入科更是給自己更大的進(jìn)步,介入科是一個(gè)很有特色的科室,在這里,不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護(hù)理,還有很多護(hù)理操作的機(jī)會(huì),其中,留置針的使用讓自己更加熟悉,給危重患者吸痰又得到鍛煉。

同學(xué)會(huì)有戲語(yǔ),“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使,一不小心、變成了女漢子”。當(dāng)然,這句玩笑話(huà)真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍,女子也好,女漢子也罷,總歸,歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。

那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)終歸入回憶,此刻的我們,細(xì)數(shù)成長(zhǎng),依然前行。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十

一年來(lái),在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作。現(xiàn)將有關(guān)如下:

1、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人,是中專(zhuān)實(shí)習(xí)生。我科針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,計(jì)劃教學(xué),加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,安排副護(hù)士長(zhǎng),制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。由帶教小組成員監(jiān)督,落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無(wú)任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生,未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

3、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科教育,包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開(kāi)展情況。

4、進(jìn)行了專(zhuān)科知識(shí)小講課4—8次/月,每月1—2次教學(xué)查房,實(shí)習(xí)生為主,帶教老師指導(dǎo)為輔,多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

5、完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,內(nèi)容包括:取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,以便于下階段教學(xué)工作開(kāi)展。

7、熟悉兒科常用的藥物名稱(chēng)、劑量、劑型、使用方法及注意事項(xiàng)。熟悉常見(jiàn)急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則,早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項(xiàng)。

9、熟悉兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病常見(jiàn)的護(hù)理。

10、分床管理病人,熟悉八知道。

11、了解兒科護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)整體護(hù)理的概念。

12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍(lán)光箱、微量泵的使用。

13、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用。

實(shí)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)科室制定的計(jì)劃對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作、筆試等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià),誠(chéng)懇地指出不足。

為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,我科室每年不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生參加的教學(xué)會(huì)議,對(duì)之前的.教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時(shí),我們也認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)同學(xué)針對(duì)帶教工作提出的建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束,我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中,在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

錯(cuò)事故的發(fā)生。

操作考試,合格率為xx0%.

使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。

高。

行空氣監(jiān)測(cè)及紫外線(xiàn)燈強(qiáng)度監(jiān)測(cè),做好記錄,保證監(jiān)測(cè)符合衛(wèi)生學(xué)的要求。

加強(qiáng)了護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)技能的培訓(xùn),強(qiáng)化自我防護(hù)意識(shí),要求人人熟悉職業(yè)防護(hù)的有。

關(guān)預(yù)案,并力求杜絕職業(yè)傷害事件的發(fā)生。

及省內(nèi)發(fā)展,并獲得了xx市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。較好地完成了護(hù)生帶教工作。

減少,護(hù)理人員做出了很大的努力,毫無(wú)怨言,使這項(xiàng)工作得到了很好的完成。

(1)護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高,仍需要加強(qiáng)“三基”及專(zhuān)科理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

(2)護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。

(3)個(gè)別護(hù)理人員危機(jī)感不強(qiáng),存在工作欠主動(dòng)的現(xiàn)象。

(4)年內(nèi)有二起一般護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,醫(yī)療護(hù)理安全有待加強(qiáng)。

(5)整體護(hù)理,尤其健康教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

一年來(lái)護(hù)理工作在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績(jī),但也存在一定缺點(diǎn),有。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我及我們病區(qū)的護(hù)士在院長(zhǎng)及護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人服務(wù)”的宗旨,較好的完成了醫(yī)院及護(hù)理部布置給我們的任務(wù)?,F(xiàn)將年度工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)了病房管理。

1、根據(jù)醫(yī)院的計(jì)劃認(rèn)真制定適合本病區(qū)的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃,并督促護(hù)士實(shí)施,監(jiān)測(cè)實(shí)施效果。

2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,提高了護(hù)理質(zhì)量,杜絕了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

堅(jiān)持查對(duì)制度:要求醫(yī)囑班班查對(duì),每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)1—2次。護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及疾病護(hù)理常規(guī)。每季度組織護(hù)士練習(xí)技術(shù)操作,考試合格率達(dá)100%。平時(shí)嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)程和常規(guī)執(zhí)行。

3、加強(qiáng)了質(zhì)量管理。

定期檢查基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)、健康教育、技術(shù)操作、急救物品等,不定時(shí)檢查、指導(dǎo)危重病人的護(hù)理?;A(chǔ)護(hù)理合格率、護(hù)理表格書(shū)寫(xiě)合格率大于95%,急救物品完好率達(dá)100%。

二、重視提高護(hù)士整體素質(zhì),優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。

繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范及文明用語(yǔ),組織護(hù)士學(xué)習(xí)職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育。

提高護(hù)士的理論與技術(shù)操作水平:每月組織護(hù)理查房一次,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次,學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、臨床知識(shí)、疑難病例的護(hù)理。

組織護(hù)理人員加強(qiáng)第四版三基理論學(xué)習(xí),參加護(hù)理部及科內(nèi)每季度組織的理論考核,考核合格率達(dá)100%。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重操作技能的提高,根據(jù)護(hù)理部計(jì)劃安排,操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開(kāi)工休會(huì)一次,對(duì)每位出院病人進(jìn)行一次滿(mǎn)意度調(diào)查,征求病人的意見(jiàn)及建議,并及時(shí)改正。

三、

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)科研。

鼓勵(lì)護(hù)士參加夜大、自學(xué)考試。組織護(hù)士學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)論文方面的知識(shí)。

認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作,按要求制定帶教計(jì)劃,帶教老師以身作則,嚴(yán)格管理,保證帶教質(zhì)量,實(shí)習(xí)同學(xué)反饋較好。

四、積極參與護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)的評(píng)比,制定一系列服務(wù)規(guī)范。

對(duì)護(hù)理人員實(shí)行全員競(jìng)聘上崗。

五、存在的不足:

護(hù)士的論文科研工作還需要加強(qiáng)。新護(hù)士的急救技術(shù)還需要進(jìn)一步帶教。病房管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期第1至10周開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》必修課程。上課對(duì)象為20xx級(jí)檢驗(yàn)、衛(wèi)檢、五年制各專(zhuān)業(yè)除影像專(zhuān)業(yè)學(xué)生。每周上課共8次,每次3個(gè)學(xué)時(shí),每學(xué)期共10×3=30學(xué)時(shí),上課教師4人(其中副教授2人,講師2人),考試成績(jī)=試卷成績(jī)(80%)+平時(shí)成績(jī)(20%),及格率100%。

教學(xué)以教師講授為主,同時(shí)安排學(xué)生閱讀課外相關(guān)資料,并進(jìn)行課堂討論,采取多種教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行調(diào)查研究,提高了理論結(jié)合實(shí)際的能力。

《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程期末考試成績(jī)=試卷成績(jī)(80%)+平時(shí)成績(jī)(20%),考試試題由2位上課教師根據(jù)課堂講授內(nèi)容共同討論決定,并由教研室主任審核通過(guò);試卷分值為80分(兩道簡(jiǎn)答題各40分)主觀(guān)題由4位老師批改評(píng)定。平時(shí)成績(jī)主要包括出勤、完成作業(yè)、課堂討論情況??荚嚱Y(jié)果及格率為100%。

課堂教學(xué)以教師講授為主,,安排學(xué)生實(shí)踐教學(xué)較少,一定程度上影響了教學(xué)效果。

在教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視和組織活動(dòng)不夠,今后應(yīng)拓寬“實(shí)踐活動(dòng)的參與,邀請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覅⑴c實(shí)踐教學(xué),擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響力,提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十四

試、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下:

一年來(lái),在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作?,F(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人,是中專(zhuān)實(shí)習(xí)生。我科針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,計(jì)劃教學(xué),加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,安排副護(hù)士長(zhǎng),制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。

由帶教小組成員監(jiān)督,落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無(wú)任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生,未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

3、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科教育,包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開(kāi)展情況。

4、進(jìn)行了專(zhuān)科知識(shí)小講課4-8次/月,每月1-2次教學(xué)查房,實(shí)習(xí)生為主,帶教老師指導(dǎo)為輔,多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

5、完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,內(nèi)容包括:取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,以便于下階段教學(xué)工作開(kāi)展。

7、熟悉兒科常用的藥物名稱(chēng)、劑。

量、劑型、使用方法及注意事項(xiàng)。熟悉常見(jiàn)急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8、掌握新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則,早產(chǎn)低出生體重兒等病人的急救及注意事項(xiàng)。

9、熟悉兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病常見(jiàn)的護(hù)理。

10、分床管理病人,熟悉八知道。

11、了解兒科護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)整體護(hù)理的概念。

12、掌握嬰兒培養(yǎng)箱、藍(lán)光箱、微量泵的使用。

13、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用實(shí)習(xí)結(jié)束后,根據(jù)科室制定的計(jì)劃對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作、筆試等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià),誠(chéng)懇地指出不足。

改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束,我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中,在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí),不斷高學(xué)生的綜合素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

手術(shù)室。

新年伊始,轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中,我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人,其中贛州衛(wèi)校43人,江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教導(dǎo)下,我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教,圓滿(mǎn)的完成了帶教任務(wù)。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出帶教中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、扎實(shí)做好入科教育。

為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色,明確學(xué)習(xí)目的,規(guī)范實(shí)習(xí)行為,在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排、手術(shù)室工作環(huán)境及特殊要求,并且確認(rèn)帶教老師,明確考核的要求、方法及時(shí)間,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

二、嚴(yán)格落實(shí)帶教資質(zhì)。

在帶教開(kāi)始之前,由護(hù)士長(zhǎng)選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師來(lái)承擔(dān)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平,以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、

制定周計(jì)劃,保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

巡回護(hù)士工作,進(jìn)行出科考試。

四、嚴(yán)格學(xué)生出科考核。

為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí),結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握其學(xué)習(xí)情況,根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng),包括基本技能操作及理論考核等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間,未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象,在科室出科理論考核合格率為100%,平均93.77分,操作合格率為100%,平均91.96分。

五、采用雙向考評(píng),提高教學(xué)質(zhì)量。

我科室不定期組織由護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng),對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié),找出教學(xué)工作中存在的不足,針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。在實(shí)習(xí)結(jié)束前,由總帶教組織召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的意見(jiàn)或建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。2014年手術(shù)室最滿(mǎn)意的帶教老師是宋儷。

六、工作中存在的不足。

1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手、又放眼”,讓學(xué)生單獨(dú)操作,違反帶教原則;

2、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠;

3、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列;

4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手配合手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少。

在今后的帶教工作中,我科將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善帶教方法,提高帶教質(zhì)量,注重培養(yǎng)護(hù)生的觀(guān)察能力及動(dòng)手能力,因人施教,發(fā)揮護(hù)生的最大潛能,從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì)、高素質(zhì)的護(hù)理人才。

二〇一四年一月。

在科教科、護(hù)理部的正確指導(dǎo)下,根據(jù)科室臨床教學(xué)工作計(jì)劃,我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充實(shí)。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作。剛接手護(hù)理帶教工作現(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、取得的成績(jī)。

1剛剛接手第一批實(shí)習(xí)生,這一批在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有6人,其中大專(zhuān)實(shí)習(xí)生3人,中專(zhuān)實(shí)習(xí)生3人。我科針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)安排進(jìn)行合理分配,計(jì)劃教學(xué),加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面,安排專(zhuān)職教學(xué)秘書(shū),制定實(shí)習(xí)生教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。由帶教小組成員監(jiān)督,落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無(wú)任何醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生,未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。

3、進(jìn)一步完善了詳細(xì)切實(shí)的入科宣教,包括科室基本情況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開(kāi)展情況。

4、進(jìn)行了專(zhuān)科知識(shí)小講課2次/月,1次教學(xué)查房方式,實(shí)習(xí)生為主,帶教老師指導(dǎo)為輔,多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

5、完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析,內(nèi)容包括:取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施,以便于下階段教學(xué)工作開(kāi)展。

6、采取一對(duì)一帶教方式,對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專(zhuān)人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方...7、熟悉心內(nèi)科常用的藥物名稱(chēng)、劑量、劑型、使用方法及注意事項(xiàng)。熟悉常見(jiàn)急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8、掌握心肌梗死的臨床表現(xiàn)及處理原則,心衰病人的急救及注意事項(xiàng)。

9、熟悉心內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病常見(jiàn)的護(hù)理。

10、分床管理病人,熟悉十知道。

12、了解心內(nèi)科護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)整體護(hù)理的概念。

13、掌握心電圖的使用。

14、掌握心電監(jiān)護(hù)的使用。

這學(xué)期以來(lái),作為學(xué)校兼職教師的我,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我擔(dān)任護(hù)理教研室《護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)工作,總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成,下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的教學(xué)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合教研組里搞好教研活動(dòng)。在業(yè)余時(shí)間,充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階。

二、教育教學(xué)情況:

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫(xiě)教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己的不足。

三、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

愛(ài)就是了解。

哀樂(lè)的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因如此,得到了學(xué)生的愛(ài)戴!

愛(ài)就是尊重。

縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況,這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,自卑感難免,所以不能對(duì)以輕視的態(tài)度去對(duì)待他們,相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們,讓他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)和生活的信心,面對(duì)未來(lái)!

在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中,會(huì)做出自己最大的努力,將自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能夠做好!

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十五

首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上鍛煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái),在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下,通過(guò)全體同事及學(xué)生共同努力,圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。

實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作,它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有50人,其中本科生1人,大專(zhuān)生28人、中專(zhuān)生21人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提升教學(xué)質(zhì)量,以利教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故?,F(xiàn)作總結(jié)如下:

每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,教學(xué)查房1-2次,并組織疑難護(hù)理討論會(huì),讀書(shū)報(bào)告會(huì)等教學(xué)活動(dòng),實(shí)習(xí)結(jié)束前,對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,基礎(chǔ)技能操作,專(zhuān)科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,實(shí)習(xí)表現(xiàn)等,對(duì)護(hù)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評(píng)價(jià),及時(shí)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中,最后由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

由于骨二區(qū)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室,所以在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃同時(shí)還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對(duì)制度,消毒隔離制度,職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月,還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)icu主任孟啟勇對(duì)全科在職護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行cpr配合及除顫儀使用的培訓(xùn) 。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤,經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)情況,如有違紀(jì)、差錯(cuò)或其他特殊情況發(fā)生,及時(shí)向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問(wèn)題出現(xiàn),未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的`考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素質(zhì)參差不齊,對(duì)于帶教老師的培訓(xùn),在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為,在帶教工作開(kāi)始之前,科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。所以,對(duì)帶教老師的培訓(xùn),是來(lái)年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式,結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn),帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不放眼,鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,充分聽(tīng)取各方合理化建議,及時(shí)反饋,達(dá)到雙向溝通,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班,關(guān)心學(xué)生生活,指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)計(jì)劃,先后安全離院。

要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教工作,首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),人性化的實(shí)施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十六

實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作,它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。2016—2017年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有15人,其大專(zhuān)生14人、中專(zhuān)生1人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對(duì)實(shí)際情況,結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提升教學(xué)質(zhì)量,以利教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故?,F(xiàn)作總結(jié)如下:

1、計(jì)劃教學(xué)。

根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本科室的具體情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生詳細(xì)介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。按照教學(xué)計(jì)劃要求安排好護(hù)生的實(shí)習(xí),嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專(zhuān)、中專(zhuān)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱安排臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1~2次,使其了解本科常見(jiàn)病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理,健康宣教;每月組織護(hù)生參加護(hù)理查房至少一次,教學(xué)查房1次,并組織疑難護(hù)理討論會(huì)等教學(xué)活動(dòng),實(shí)習(xí)結(jié)束前,對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理,基礎(chǔ)技能操作,專(zhuān)科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,實(shí)習(xí)表現(xiàn)等,對(duì)護(hù)生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等作出評(píng)價(jià),及時(shí)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中,最后由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理,防范護(hù)理差錯(cuò)。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤,經(jīng)常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)情況,如有違紀(jì)、差錯(cuò)或其他特殊情況發(fā)生,及時(shí)向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問(wèn)題出現(xiàn),未出現(xiàn)違反紀(jì)律情況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核15人次,合格率100%;操作考核合格率100%。

3、選擇合適帶教老師,因材施教。

選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素質(zhì)參差不齊,對(duì)于帶教老師的培訓(xùn),在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為,在帶教工作開(kāi)始之前,科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師,統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。所以,對(duì)帶教老師的培訓(xùn),是來(lái)年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式,結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn),帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù),使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不放眼,鼓勵(lì)護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培養(yǎng)護(hù)生的自身調(diào)節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),自我疏導(dǎo),自我學(xué)習(xí),授人以漁。

4、及時(shí)雙向溝通,提升教學(xué)水平。

不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查,充分聽(tīng)取各方合理化建議,及時(shí)反饋,達(dá)到雙向溝通,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班,關(guān)心學(xué)生生活。

要做好科室護(hù)理帶教工作,首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),人性化的實(shí)施帶教方法,教導(dǎo)其增強(qiáng)法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十七

實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí),醫(yī)院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的,其心理活動(dòng)也有的,在剛接觸臨床時(shí),對(duì)環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理,在病區(qū)面對(duì)著患有疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn):老齡、患者生活自理、病種多樣,病情危重,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,護(hù)理管道多,昏迷危重患者測(cè)全腦征,給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),做膀胱沖洗等,腦血管放射介入的,許多患者需行術(shù)前如備皮、導(dǎo)尿等,而且不乏男性患者,的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì),操作時(shí)縮手縮腳,性。

2、患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任:從患者的角度來(lái)講,患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴(lài)感和依賴(lài)感,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士,有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴(yán)重,有些甚至?xí)芙^,傲慢無(wú)禮,呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士,如:“我的血管細(xì)小,液體不好扎,叫你們老師來(lái)!”,使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而實(shí)習(xí),不利于實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。

3、帶教方法:實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心,注意培養(yǎng)的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習(xí)上多幫助,多關(guān)懷。詢(xún)問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前科學(xué)習(xí)的情況,家庭背景等,的心得體會(huì),如可告知?jiǎng)倓傞_(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類(lèi)似,是如何克服的等等,以學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可呼吸新鮮空氣,聽(tīng)音樂(lè),與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,緊張。

4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作:實(shí)習(xí)護(hù)士病房后,讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí),護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師、教學(xué)組長(zhǎng)先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,;介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn)及管道的護(hù)理,做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見(jiàn),許多患者生活自理,甚至伴隨情緒性格的,給護(hù)理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和專(zhuān)科護(hù)理,生活護(hù)理。

5、護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)遍護(hù)理操作由帶教老師邊示范邊講解,并詳細(xì)介紹操作及注意。從練開(kāi)始,由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作,帶教老師幫助其,特殊的操作,要放手不放眼。是給男性患者造影前的導(dǎo)尿,備皮等,要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從消除顧慮,擺正的角色,把當(dāng)作一名真正的臨床護(hù)士,患者需要醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,緊張情緒。每次操作時(shí),有帶教老師陪同一起,讓她們有信心。帶教老師還可布置觀(guān)察的內(nèi)容,如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動(dòng)態(tài)、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)、護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施實(shí)施后的效果等,并指導(dǎo)護(hù)生如何觀(guān)察,護(hù)生必須收集以上資料,提出護(hù)理問(wèn)題,制定護(hù)理措施,并在帶教老師的指導(dǎo)下實(shí)施并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。臨床教學(xué)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問(wèn)題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

l護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇十八

護(hù)理學(xué)教研室在醫(yī)院人才培養(yǎng)理念的指引下,根據(jù)計(jì)劃安排,圍繞醫(yī)院教育教學(xué)的中心問(wèn)題展開(kāi)工作。為使工作有序、按時(shí)完成達(dá)到預(yù)期目標(biāo),提高教育教學(xué)質(zhì)量,特定此計(jì)劃。

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質(zhì)量”的工作思路,堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向,以臨床為立足點(diǎn),以教研活動(dòng)與課題為載體,推進(jìn)教學(xué)模式的變革,推動(dòng)自主學(xué)習(xí)全面展開(kāi);堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)教學(xué)質(zhì)量保證體系,突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),加大檢查力度,保證教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教育教學(xué)水平。

(一)教學(xué)改革。

1、教研室組織全體教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一步驟,對(duì)影響教學(xué)改革的各方面因素進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì),包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課堂組織形式、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)場(chǎng)所等,使教師能夠樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和以學(xué)生為本的思想,從個(gè)別參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同參與。

2、教學(xué)方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)以學(xué)生為中心的啟發(fā)式、情景模擬及角色扮演的開(kāi)放式教學(xué),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)作創(chuàng)造性地探索,對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理的分配,適時(shí)、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,從而建立起適合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自學(xué)要求的課堂教學(xué)模式。

3、教學(xué)手段為利用多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合的教學(xué);教學(xué)內(nèi)容從嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)目標(biāo)為中心,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性。

(二)教研活動(dòng)。

1、開(kāi)展培訓(xùn),做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。組織教師認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,利用集體備課和業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

2、落實(shí)備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”的教學(xué)工作“十字”方針。

3、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究與實(shí)踐,制定集體備課的活動(dòng)流程。嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備”的備課程序。把集體備課做為教師自身發(fā)展、提高質(zhì)量的途徑和手段,要求教師每次備課堅(jiān)持做到:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源;心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法,突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

3、積極鼓勵(lì)“教學(xué)反思”,以達(dá)到在反思中有感悟,在感悟中有改進(jìn),在改進(jìn)中有提高的目的,從而促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)和自我完善。

(三)師資培養(yǎng)。

1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,結(jié)合實(shí)際合理選材,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。

3、選拔優(yōu)秀青年教師,舉行教學(xué)案例研討等系列活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái),探索教師素質(zhì)提高的有效途徑。

4、舉行各種課型的示范課。以聽(tīng)評(píng)課為載體,開(kāi)展案例評(píng)析活動(dòng),借評(píng)析找缺點(diǎn),以評(píng)析促優(yōu)化,細(xì)化內(nèi)容,完善過(guò)程,以達(dá)帶教精細(xì)化管理。

1、堅(jiān)持面向全體,建立教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,著力抓好學(xué)科教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。

2、堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過(guò)程管理,加強(qiáng)針對(duì)性,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3.20xx年是我院內(nèi)涵建設(shè)突破年,護(hù)理教研室將緊緊圍繞醫(yī)院的教學(xué)工作要點(diǎn),以教學(xué)工作為核心,力爭(zhēng)從帶教管理等方面有所突破。

4.加強(qiáng)日常管理,使教學(xué)管理常態(tài)化、規(guī)范化:認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)管理。將嚴(yán)格按照相關(guān)制度提高教師備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)、教案、授課計(jì)劃、試卷批閱等教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性。教研室做好教學(xué)常規(guī)資料的歸檔整理工作。

5、定期開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)檢查,檢查工作制度化、常規(guī)化,各項(xiàng)檢查記錄做好文字及電子記錄,存留備檔。

教研室將通過(guò)聽(tīng)課、集體備課、聘請(qǐng)校外專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)等各種途徑提高教師的自身素質(zhì).

1、青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)執(zhí)行以老帶新的“傳”“幫”“帶”的培養(yǎng)方案,要求青年教師每學(xué)期要聽(tīng)課不少于12學(xué)時(shí)。對(duì)新進(jìn)青年教師制定聽(tīng)課對(duì)象,盡快提高青年教師的授課水平。

2、堅(jiān)持每月一次的集體備課制度,同時(shí)開(kāi)展教師之間互相聽(tīng)課評(píng)課,并利用教研活動(dòng)進(jìn)行對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、探討和總結(jié)。發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高全體教師的教學(xué)水平。

3、每周定期開(kāi)展教研活動(dòng),有計(jì)劃、有主題、有目的的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,有計(jì)劃的安排教師進(jìn)行主題講座,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、進(jìn)一步提高教師科研水平,鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、積極撰寫(xiě)論文,營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。

1、完善帶教體系,突出專(zhuān)業(yè)特色。

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。形成注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系,逐漸淡化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限。將課程理論與實(shí)踐教學(xué)融為一體。以“突出護(hù)理、注重整體、強(qiáng)化技能、加強(qiáng)人文”充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色,理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。

2、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法。

對(duì)臨床帶教內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與篩選整合,增加綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。并通過(guò)操作比賽突出學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。

3、每月定期開(kāi)展教研室活動(dòng)。有計(jì)劃、有目的、有主題的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討,有針對(duì)性的安排教師進(jìn)行主題講座,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量和科研水平。

5、做好臨床護(hù)理帶教教師的培訓(xùn)。召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生代表反饋,優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)等,加強(qiáng)臨床帶教老師工作責(zé)任感和工作榮譽(yù)感。

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