總結(jié)是一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫(xiě)作提供幫助。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇一
課程提示:。
《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂(lè)引入，在營(yíng)造“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于人們世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂(lè)、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對(duì)接下來(lái)活動(dòng)的熱情。接著，通過(guò)展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先請(qǐng)幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理??使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再?gòu)?qiáng)大的事物，也有不強(qiáng)的地方”，從而減少一些過(guò)于自大的情緒;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物，也有自己最強(qiáng)的地方”，從而激起些許的自信情感。經(jīng)過(guò)富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當(dāng)我出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的漢字卡時(shí)，孩子開(kāi)始體會(huì)其中的意義。
當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí)，應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)最后安排的游戲“抬花轎”，既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
一、現(xiàn)場(chǎng)授課視頻:應(yīng)彩云:老鼠娶新娘。
二、教學(xué)案例。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
節(jié)奏明顯的音樂(lè)。
圖片(花轎、美叮當(dāng)、村長(zhǎng)、小啊郎、大黑貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻)。
太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，
字寶寶(照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字)。
活動(dòng)過(guò)程:。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇二
幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如說(shuō)一說(shuō)我的長(zhǎng)處；猜猜老師的短處；說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處等等。從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇三
2、拿出書(shū)慢慢的講起來(lái)，當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請(qǐng)出來(lái)。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書(shū)上的圖再?gòu)?fù)述一遍。
6、然后在請(qǐng)另一組寶貝上來(lái)演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。
7、演完之后，發(fā)書(shū)，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書(shū)上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來(lái)演這故事。
8、回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽(tīng)一下，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信的表達(dá)自己的長(zhǎng)短處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)ppt、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：設(shè)疑猜想。
1、請(qǐng)你聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)好像在做什么事？（播放喜慶的音樂(lè)）。
2、你好象看見(jiàn)人們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、請(qǐng)你看看，今天這段音樂(lè)里發(fā)生了一件什么事呢？（出示老鼠花轎的圖片）。
二、理解討論，誰(shuí)是最強(qiáng)大的人選。
1、師：你認(rèn)為到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)人后，老師馬上就說(shuō)一個(gè)比他厲害的。）。
3、你喜歡誰(shuí)最強(qiáng)的地方？
三、遷移內(nèi)化。
1、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)）。
2、我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒(méi)有稍稍不強(qiáng)的地方呢？（要聽(tīng)好別人說(shuō)什么）。
3、你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說(shuō)說(shuō)，你喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)處？誰(shuí)又喜歡你的長(zhǎng)處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的'團(tuán)隊(duì)哦！
4、（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰(shuí)能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來(lái)介紹一下。誰(shuí)能幫你學(xué)到什么？你能幫他什么？（聽(tīng)仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng)）。
5、理解“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、結(jié)束。
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎？那她該找誰(shuí)呢？。為什么？欣賞故事（ppt）至結(jié)束。
2、原來(lái)老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒(méi)有最好的，只有最合適的。
故事。
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒?，到底誰(shuí)來(lái)做新郎？墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來(lái)，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)光照身上，黑貓悄悄躲開(kāi)睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問(wèn)太陽(yáng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧?yáng)說(shuō)：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
一片烏云飄過(guò)來(lái)，遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說(shuō)：“我會(huì)遮太陽(yáng)，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)問(wèn)風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說(shuō)：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎。”
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇五
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇六
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長(zhǎng)，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么大喜事。
（一）第一段，理解學(xué)習(xí)童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?/p>
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)）。
鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長(zhǎng)女兒長(zhǎng)得漂亮，名字也好聽(tīng)，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長(zhǎng)要找個(gè)怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長(zhǎng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽(tīng)的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
“太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>
承接語(yǔ)：太陽(yáng)第一個(gè)趕來(lái)了，它說(shuō)我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說(shuō)。
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽(yáng)光遮擋住。
2）那有沒(méi)有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來(lái)風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問(wèn)問(wèn)老鄉(xiāng)長(zhǎng)，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰(shuí)比墻厲害。
你覺(jué)得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)？
童謠小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長(zhǎng)（共同學(xué)念前半段）。
（三）通過(guò)童謠，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗。
結(jié)婚一定要先選日子，聽(tīng)聽(tīng)，選在哪天？
1、聽(tīng)童謠第三段。
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來(lái)介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場(chǎng)面。
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長(zhǎng)一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說(shuō)，我要聽(tīng)好聽(tīng)的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇七
在說(shuō)說(shuō)“我的長(zhǎng)處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒猜猜老師的長(zhǎng)處、短處，再讓孩子說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)組織過(guò)程中，幼兒沒(méi)有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇八
課堂的效果與教學(xué)準(zhǔn)備是密切相關(guān)的。這次活動(dòng)中，我精心準(zhǔn)備、制作了課件，為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開(kāi)橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等，強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，給幼兒很大的吸引力。同時(shí)，結(jié)合課件圖片，我還選取了非常合適的音樂(lè)。如活動(dòng)一開(kāi)始，由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在背景音樂(lè)的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開(kāi)始，營(yíng)造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。而在講述故事時(shí)，我用中國(guó)古典音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》來(lái)襯托，讓音樂(lè)的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。也讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。最后，回歸故事，講到美叮當(dāng)出嫁了，喜慶歡快的嗩吶音樂(lè)又再次響起，給故事來(lái)了一個(gè)完美的結(jié)局。可以說(shuō)音樂(lè)、fashish動(dòng)畫(huà)及幻燈片這些多媒體手段的呈現(xiàn)在給幼兒視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上沖擊的同時(shí)，也大大提高了課堂效果。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇九
重點(diǎn)提問(wèn)：
l在中國(guó)的婚嫁習(xí)俗中，人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品？（逐步出示剪紙作品）。
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來(lái)的嗎？（視頻欣賞）。
l如何運(yùn)用紅色的筆來(lái)畫(huà)出剪紙的效果？
2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品。
重點(diǎn)提問(wèn)：
l你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)的喜慶物品，并說(shuō)說(shuō)他們的含義。
l小結(jié)：原來(lái)中國(guó)人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來(lái)裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來(lái)模仿剪紙的效果，用紅筆畫(huà)一畫(huà)這些吉祥喜慶的物品。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂(lè)節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。
1、把握音樂(lè)的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂(lè)在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè)的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè)結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè)的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛(ài)相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，來(lái)試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè)游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè)走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著音樂(lè)節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過(guò)程中，給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽(tīng)著音樂(lè)比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十一
1、邊欣賞畫(huà)面，邊聽(tīng)故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……。
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)?，太?yáng)沒(méi)云強(qiáng)。
老師：那么，誰(shuí)最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對(duì)嗎?
老師：世界上有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十二
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.歡慶音樂(lè)一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè)一段。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎。
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）。
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）。
7.游戲：《抬花轎》。
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十三
1、嘗試?yán)L畫(huà)各種中國(guó)傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。
2、通過(guò)欣賞剪紙作品，嘗試運(yùn)用單色筆來(lái)模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫(huà)，體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國(guó)結(jié)、雙魚(yú)、燈籠、窗花）。
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫(huà)紙。
3、課件、剪紙錄像、音樂(lè)背景。
4、幼兒有過(guò)用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十四
老師：這真是喜事，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒?dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十五
大家聽(tīng)過(guò)老鼠也會(huì)娶新娘的嗎?下面由小編為大家編輯整理幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.歡慶音樂(lè)一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè)一段。
取長(zhǎng)補(bǔ)短
1、導(dǎo)入：
幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2、老鼠娶新娘
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事(邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起)
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步!
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的'游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂(lè)起)
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
游戲開(kāi)始：選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了!
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十六
《老鼠娶新娘》根據(jù)“我是中國(guó)人”的主題教育板塊之下的子課題“多彩的民間”而設(shè)計(jì)，是一節(jié)以繪本為載體的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。此繪本是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，講述了老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎。繪本中蘊(yùn)含了很多中國(guó)傳統(tǒng)文化及婚俗，畫(huà)面具有濃郁的中國(guó)風(fēng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，其中的童謠朗朗上口，意在讓幼兒感受濃濃的民俗情。
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，明白任何事物、人都不會(huì)完美的。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并自信地說(shuō)出自己的最強(qiáng)之處，關(guān)注同伴的長(zhǎng)處。
圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
音樂(lè)：導(dǎo)入音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》、背景音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、欣賞音樂(lè)，表達(dá)感受。
關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在做什么呢？
幼：好像在過(guò)年；結(jié)婚；開(kāi)張。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）。
關(guān)鍵提問(wèn)1：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
關(guān)鍵提問(wèn)2：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，是給誰(shuí)坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）。
（二）欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事。
（1）關(guān)鍵提問(wèn)1：發(fā)生什么事情了，看看老鼠們都怎么了？（故事講述至拋繡球。）。
（2）關(guān)鍵提問(wèn)2：村長(zhǎng)想把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？
（3）關(guān)鍵提問(wèn)3：猜猜烏云飄過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣？云最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么？（故事講述至一片烏云飄過(guò)來(lái)。）。
（4）關(guān)鍵提問(wèn)4：村長(zhǎng)會(huì)問(wèn)風(fēng)什么？風(fēng)又會(huì)怎么回答？（故事講述至一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散了烏云。）。
（5）關(guān)鍵提問(wèn)5：墻是不是世界上最強(qiáng)的新郎？引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。（故事講述至洞里鉆出老鼠小阿郎。）。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事講述至村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？）。
幼：我認(rèn)為……最強(qiáng)。
追問(wèn)：有反對(duì)的嗎？
小結(jié)：世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
3、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。
（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。
關(guān)鍵提問(wèn)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方？
（2）讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
過(guò)渡：我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來(lái)比一比，誰(shuí)記住了朋友的強(qiáng)處？
（3）理解“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。
關(guān)鍵提問(wèn)：你有什么地方最弱？你想變得更強(qiáng)嗎？
幼：我…最弱，…最強(qiáng)。
小結(jié)：你因?yàn)樗膸兔κ棺约鹤兊酶鼜?qiáng)?？梢韵襁@樣的朋友，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示（出示漢字“取長(zhǎng)補(bǔ)短”）相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友，讓自己變得更強(qiáng)。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
關(guān)鍵提問(wèn)：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的'老鼠。
小結(jié)：老鼠配老鼠，那是最合適的。瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
2、游戲：抬花轎。
過(guò)渡：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧！
請(qǐng)一部分幼兒做出吹吹打打的動(dòng)作，一部分幼兒抬嫁妝，請(qǐng)4名幼兒做轎夫，一名女孩坐在花轎做新娘，一名男孩抱著繡球做新郎，集體扮演娶新娘的熱鬧場(chǎng)面。
教師對(duì)于故事講述的語(yǔ)言和情緒控制得較好，能夠吸引住幼兒注意力，幼兒能專注的傾聽(tīng)，能夠理解故事的內(nèi)容，并大膽討論誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎，勇于說(shuō)出自己和朋友的長(zhǎng)處。
但是，教師的課堂組織與設(shè)計(jì)還不夠合理。本次的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理。但是實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，仍然讓幼兒沒(méi)有較好的理解這個(gè)寓意。教師可先出示5位新郎的圖片，熟悉故事的主要人物，讓幼兒自主進(jìn)行猜測(cè)與想象，然后再欣賞故事內(nèi)容。在討論誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎的環(huán)節(jié)，幼兒邏輯性還不夠強(qiáng)烈，只通過(guò)語(yǔ)言上的討論，過(guò)于抽象，不能在腦海中形成概念。教師可以將教學(xué)圖片排列成圓形，幫助幼兒從視覺(jué)上升到思維的高度，讓幼兒感知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而進(jìn)行探討會(huì)更加易于理解。
同時(shí)，教師的語(yǔ)言不夠完善，問(wèn)題與總結(jié)不夠清晰。教師要多增進(jìn)教學(xué)機(jī)智，全方面思考每一個(gè)關(guān)鍵提問(wèn)的提問(wèn)方式，包括幼兒的回答。拋出的問(wèn)題都要為目標(biāo)服務(wù)，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)精煉，考慮是不是具備引導(dǎo)幼兒思考的作用。幼兒的答出與答不出，教師都要有相應(yīng)的對(duì)策。在歸納總結(jié)幼兒的想法時(shí)，要突出“最強(qiáng)”，引導(dǎo)幼兒初步理解最強(qiáng)是的相對(duì)性和絕對(duì)性。
最后的游戲環(huán)節(jié)要讓幼兒感受到濃濃的民俗情，但是教師融入了較多的技能要求的成分，削弱了游戲本身的愉快體驗(yàn)感。教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓集體幼兒都積極參與，調(diào)動(dòng)幼兒的參與情緒，能更好地到達(dá)此次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十七
1、閱讀繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
2、通過(guò)猜測(cè)討論、自主閱讀、大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解，知道故事中各事物之間的聯(lián)系。
3、感受中國(guó)習(xí)俗，明白任何事物都不是完美的。
1、歡慶音樂(lè)及背景音樂(lè)。
3、故事背景音樂(lè)一段。
4、圖片：太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓、箭頭。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情。
2、出示圖片，引出繪本故事。
提問(wèn)：這是什么？（花轎）今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？
師：新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。今天我們來(lái)看一看這本書(shū)，名字《老鼠娶新娘》。
二、閱讀繪本前半部分，了解中國(guó)的習(xí)俗，引發(fā)對(duì)故事的想象。
1、出示圖片，講述老鼠娶新娘的童謠，了解中國(guó)習(xí)俗。
師：年初三是老鼠娶新娘的日子，你知道它的由來(lái)嗎？
2、出示圖片，觀察畫(huà)面，介紹老鼠村，感受拋繡球的熱鬧場(chǎng)面與被貓襲擊的混亂場(chǎng)面。
提問(wèn)：如果你是村長(zhǎng)，想給女兒找什么樣的`新郎？
三、自主閱讀繪本中間部分，理解事物之間的關(guān)系。
1、幼兒閱讀繪本，教師幫助指導(dǎo)。
提問(wèn)：村長(zhǎng)都找到了誰(shuí)？（根據(jù)幼兒回答依次出示圖片）。
師：你覺(jué)得它們哪里強(qiáng)？它們會(huì)和村長(zhǎng)說(shuō)什么？
2、再次閱讀繪本，梳理前后關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話，教師幫助指導(dǎo)。
3、排列順序，并加上箭頭，找出事物之間的關(guān)系。
四、閱讀繪本后半部分，理解中國(guó)習(xí)俗。
觀察畫(huà)面，感受結(jié)婚的喜慶場(chǎng)面。
五、集體完整閱讀繪本，感受故事中各事物之間的關(guān)系。
六、總結(jié),明白任何事務(wù)都不是完美的。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方和最弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們可以改進(jìn)，所有的事物都不是完美的！
幼兒園大班老鼠娶新娘說(shuō)課稿篇十八
教材分析：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，都生動(dòng)有趣。不同的是，最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎。整個(gè)繪本故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗，很適合大班孩子的閱讀和欣賞能力。
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