通過總結，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。寫總結時可以參考一些優(yōu)秀的總結范文，借鑒他人的經(jīng)驗和方法。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點。
我身邊的偉大的人篇一
《偉大的開端》北師大版歷史八年級上冊第三單元《新民主主義革命的興起》中的第一課。
課程標準：
簡述五四愛國運動的基本事實，理解五四精神。
簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
教學目標：
知識與能力：
簡述五四愛國運動的基本史實（爆發(fā)的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力、結果及其意義）。
簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實。
根據(jù)一大的主要內(nèi)容、第一次工人運動高潮的出現(xiàn)和課外知識，初步認識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。
過程與方法：
通過本課的學習，能使學生學會歸納課文的方法。
1919年6月前后，五四愛國運動的相同點和不同點，說出五四愛國運動和中共成立的關系；學會從圖片史料中獲取有效信息，提高運用所學知識解決問題的能力。
選取優(yōu)秀影視片片斷或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體教學手段再現(xiàn)歷史畫面，增強感性認識。
情感態(tài)度與價值觀：
通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是徹底的不妥協(xié)的愛國主義精神，從而激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念，樹立為祖國富強和中華民族復興勤奮學習的態(tài)度。新時代的青年學生應當站在時代的前列，繼承光榮傳統(tǒng)，奮發(fā)學習，矢志完成民族復興大業(yè)。
通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛和敬仰。
設計理念：
一、運用多媒體教學手段再現(xiàn)歷史畫面，增強感性認識。課前組織學生觀看愛國主義教育影片《我的1919》，幫助學生了解本課的歷史線索，幫助學生更好的理解和體會課文內(nèi)容，引導學生積極思考問題。
二、在活動中感受歷史事件對歷史發(fā)展的影響。五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。通過兩次討論活動，從五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現(xiàn)和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產(chǎn)黨誕生的偉大歷史意義”，教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。
學情分析：
“新民主主義革命的興起”學習板塊的概述為我們講述了四個問題：第一階段說明了時代背景；第二階段指出了興起的標志；第三、第四階段介紹了興起的表現(xiàn)；第四階段的最后為我們展示了革命的前景。
本課的標題取名為“偉大的開端”，意在說明：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立是中國革命史上的里程碑事件，它們揭開了中國新民主主義革命的篇章，改變了20世紀中國的命運。課文通過兩個部分來加以闡述：“五四風雷”——標志著中國新民主主義革命的開始。五四運動促進了馬克思主義的傳播，工人階級登上政治舞臺，這為中國共產(chǎn)黨的成立準備了階級基礎和思想基礎。“中國共產(chǎn)黨的誕生”——是中國革命史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目煥然一新。20年代初出現(xiàn)的中國工人運動第一次高潮，正是中國共產(chǎn)黨成立的一個必然結果，也是中國革命出現(xiàn)新面貌的一個重要表現(xiàn)。
重點難點分析：
重點是初步理解五四精神和認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，激發(fā)學生學習五四青年優(yōu)秀的精神品質(zhì)，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛和敬仰；同時，了解關于五四運動和中共一大的一些基本史實。難點為初步理解五四精神和認識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界。五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。關于“五四精神”，以五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現(xiàn)和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產(chǎn)黨誕生的偉大歷史意義”，建議教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。
板書設計：
1、爆發(fā)原因：巴黎和會。
前期：
五四運動???????2、經(jīng)過：??中期：
后期：
3、結果：
4、歷史意義：
1、歷史背景：
中共誕生???????2、中共“一大”：1921、7月?上海。
3、歷史意義：
教學設計：
看完之后：
師提問：中日雙方在會上辯論的焦點是什么呢？（是山東問題）。
在第一次世界大戰(zhàn)期間，日本借口對德國宣戰(zhàn)，出兵德國在中國的勢力范圍，趁機竊取了山東的主權，日本認為中國已和日本簽訂二十一條，德國在山東特權應轉讓給日本，無需在會議上討論。
同學們，聽了顧維鈞反駁，你們感覺怎么樣？（真是有理有據(jù)，意正言辭，痛快淋漓）參加和會的各國代表有什么反應？（與會代表的一致贊揚他，說他是一個真正剪掉辮子的中國人）可是中國的合理要求得到同意了嗎？帝國主義國家根本沒有理睬中國人民的正當要求，在和約中規(guī)定把德國在山東的各種特權，全部讓給日本。我們也是戰(zhàn)勝國呀，為什么還任人宰割？弱國無外交呀！同學們！當時中國的綜合國力太弱了，當時的北洋軍閥政府實行對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對外投靠帝國主義的反動統(tǒng)治。美、英、法和日本其實都要控制和侵略中國。列強出賣了中國的利益，中國人民答不答應？（不答應）。
就這樣在中國一場聲勢浩大的愛國運動終于爆發(fā)了。
一、五四風雷。
（一）、五四運動爆發(fā)的背景。
導火線：巴黎和會中國外交失敗。（師板書）。
老師提問，由學生回答：閱讀63頁的兩段的內(nèi)容與五四愛國運動有什么聯(lián)系？（它們是五四運動爆發(fā)的直接原因。）。
根據(jù)63頁的兩段內(nèi)容提問：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯？（組織學生討論：1、中國當時受日本唆使參加一戰(zhàn)。雖是戰(zhàn)勝國，但受制于日本，不可避免被其宰割。2、中國自鴉片戰(zhàn)爭失敗以來，一直遭受外國的侵略宰割。得出結論：五四愛國運動的爆發(fā)不是偶然的，它有著深刻的社會根源：當時中國綜合國力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實行封建統(tǒng)治；帝國主義在中國仍然享有許多特權；中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。）。
所以五四運動爆發(fā)的根本原因：在半殖民地半封建社會下，列強加緊侵略中國，是中國人民反抗列強的必然舉措。
（二）、五四運動的經(jīng)過（師板書）。
學生閱讀64頁內(nèi)容，老師提問：五四愛國運動分為哪幾個階段？每個階段的特征是什么？學生回答，老師總結得出：
1、前期：中心在北京，運動主力為學生。
2、中期：中心在上海，運動主力為工人。
3、后期：全國各地，工人商人學生的大聯(lián)合（師板書）。
（三）、五四運動的結果（師板書）。
閱讀65頁第一段，總結得出五四運動的結果：
1、北洋政府被迫釋放被捕學生。
2、罷免了曹汝霖等賣國賊的職務。
3、拒絕在巴黎和約上簽字。
五四運動取得了初步的勝利。
（四）、五四運動的意義（師板書）。
五四運動是徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動，是中國近代史上具有劃時代意義的事件，標志著中國新民主主義革命的開始。
老師分析幫助學生理解：
（1）性質(zhì)：五四愛國運動使一次徹底的反帝反封建的革命運動。
原因：a、五四愛國運動的目標。這從運動中學生提出的口號和書上《北京學生界全體宣言《等資料都可以看出來，五四愛國運動的目標使外爭國權、內(nèi)懲國賊，實質(zhì)使反帝反封建。這同以前各種運動顯然是有區(qū)別的。
b、五四愛國運動的力量。青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發(fā)展，并起了領導作用。正是由于運動的領導與中堅力量區(qū)別于以往一切運動，才使這場運動具有徹底性，并取得了初步勝利。
（2）青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發(fā)展，并起了領導作用。
五四精神：愛國、進步、民主、科學。
討論：五四運動使新民主主義革命的開端，“新”表現(xiàn)在哪里？（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。
a、領導階級：無產(chǎn)階級領導，這是以前的中國革命中所沒有的。
b、指導思想：以馬克思主義為指導思想，與以前指導中國革命的資產(chǎn)階級思想理論相比，是全新的，是最革命的，是最科學的。
c、群眾基礎：具有了更廣泛的群眾基礎，參加的有學生、工人階級、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和其他愛國人士，為革命力量的團結作了一次成功的準備和預演。
d、革命前途：此前的資產(chǎn)階級民主革命，是要把中國引向資本主義社會，由于領導階級的局限性，革命失敗。無產(chǎn)階級領導新民主主義革命，是要把中國引向社會主義社會，革命在經(jīng)過艱難曲折后走向勝利。
e、歷史時代：由于它發(fā)生在十月社會主義革命以后，也屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分，客觀上推動了世界無產(chǎn)階級革命運動。
老師：五四運動是一場政治運動，同時又是一場對馬克思列寧主義的學習運動，五四運動最偉大的功績在于馬克思列寧主義同工人運動的相結合，那么中國共產(chǎn)黨正是這一偉大功績的產(chǎn)物之一。通過越多65頁最后一段內(nèi)容，我們就可以得出這一結論。
二、中國共產(chǎn)黨的誕生。
（一）、誕生時機的成熟（師板書）。
閱讀65頁最后一段小字內(nèi)容，展示《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》，設問：共產(chǎn)黨早期組織分布于哪些地方？（國外有東京和巴黎；國內(nèi)有北京、上海、濟南、武昌、長沙、廣州等）。
1、馬克思主義在中國傳播。
2、工人階級登上歷史的舞臺。
3、早期共產(chǎn)主義小組的建立。
老師設問：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會代表了哪些地方的黨員？（上述國外和國內(nèi)的黨員）。
（二）、標志（師板書）。
中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開。
閱讀課文回答：中國共產(chǎn)黨誕生的時間，地點，參加大會的代表以及大會的主要內(nèi)容？
時間：1921年7月23日。
地點:上海。
代表:毛澤東,董必武,李達等13人。
選舉中央局書記:陳獨秀。
大會的內(nèi)容：確定黨的名稱。
制定黨的奮斗目標。
確定黨當前的任務。
選舉產(chǎn)生了黨的領導機構。
（三）、歷史意義（師板書）。
中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益，而且代表整個中華民族的利益。中國革命的面貌煥然一新，給災難沉重的中國人民帶來了光明和希望。
討論：“自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新了?！薄靶隆北憩F(xiàn)在？
引導學生回憶：舊民主主義革命中戊戌變法、辛亥革命失敗的史實。聯(lián)系中國革命今后取得的勝利：如抗日戰(zhàn)爭勝利、中華人民共和國的成立等，得出結論。（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。
“新”是指：
a、新的全國統(tǒng)一的工人階級政黨：中國共產(chǎn)黨。
b、新階級的代表：代表無產(chǎn)階級即廣大人民群眾的最根本利益。
c、新的指導思想：馬克思列寧主義。
d、新的道路：舊民主主義革命轉向新民主主義革命。
e、新的目標：最終要實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義。
師：中國共產(chǎn)黨的誕生是時代的產(chǎn)物，是中國歷史發(fā)展的必然，中國共產(chǎn)黨成立之后，開始了領導中國人民建設由中國特色社會主義國家的道路。在中國的領導之下，先后出現(xiàn)了工人運動的高潮，國民大革命的興起和成就，抗戰(zhàn)的勝利，解放戰(zhàn)爭的勝利最終推翻并結束了半殖民地半封建社會的歷史。課文最后一部分就簡單介紹了中國共產(chǎn)黨成立后，集中力量領導工人運動的一些情況。
小結：
觀看幻燈片小結部分。
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，斗爭性加強，為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件；同時這也是中國近代第一次徹底地反帝反封建的群眾性愛國運動，標志著中共新民主主義革命的開端。中國革命選擇了新的領導階級——無產(chǎn)階級，新的精神武器——馬克思主義，新的發(fā)展前途——社會主義，誕生新的舵手——中國共產(chǎn)黨。
作業(yè)：
完成幻燈片小測驗。
完成自我測評。
反思：
把學生學習歷史的積極性調(diào)動起來，一個關鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流。最能激發(fā)學生學習歷史的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。
我身邊的偉大的人篇二
他，有著黑黑的皮膚，胖乎乎的身體，一雙炯炯有神的小眼睛，時刻透露出智慧的光芒，他就是我們班上的“寫作能手”——沈舒辰。
他的事情有很多，就拿一次考試的事情來說起吧。
當全班同學寫完試卷的基礎題后，開始瀏覽作文題時，有幾個人原本自信滿滿的笑容瞬間僵住了，我也暗暗的打起了退堂鼓自言自語的說“這作文也太難了吧”可就在這時，我偷偷瞄了一眼“寫作能手”沈舒辰，只見他看了一遍要求，若有所思地想了一會，然后微微一笑，提起筆來，文思如泉水般涌現(xiàn)，在紙上“唰，唰，唰”地寫了起來。
下午，黃老師將試卷批改完后，發(fā)給我們，說道“沈舒辰的作文寫的很好，讓我們來聽一下他寫的，有什么不對的大家可以改正”只見沈舒辰大步走向講臺，臉上露出自信滿滿的笑容。開始抑揚頓挫的讀起了他的作文。當他把作文讀完后，我們還沉浸在他的故事當中，我們大家都驚呆了，找不到一點可以修改的地方，黃老師說“你們之所以找不出修改的地方，是因為你們的閱讀量還不夠，通過這件事我希望你們可以向沈舒辰學習”
一下課，我就迫不及待的沖到他的座位，問他是怎么寫的這么好的。沈舒辰說：“其實我只是每天寫完作業(yè)后，就寫一篇小作文，看課外書，然后把一些好詞好句記到我的摘抄本上”
我才恍然大悟原來在我們寫完作業(yè)開始玩了的.時候，沈舒辰竟然在看課外書，寫好詞好句。所以他的作文才寫的這么好。
這就是我們班上的“寫作能手”沈舒辰！
我身邊的偉大的人篇三
“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。我們學校的韋老師平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。韋老師平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
記得有一次韋老師在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我她至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，而她卻說：“我還有我班的課呢！我一個月才能下地，我的學生啥辦？”
雖然人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。韋老師讓學生把作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長。
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，韋老師特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多畢業(yè)的學生都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。是老師給我們講解的一些做人的道理。在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”
韋老師是一名普通而平凡的小學教師，但我認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她已桃李滿天下！
我身邊的偉大的人篇四
母愛是一滴水，滋潤著我們的心田；母愛是一束陽光，照亮我們的心靈；母愛還是一根擎天柱為我們撐起一片藍天。媽媽是偉大的，媽媽的愛更偉大！
天灰蒙蒙的不帶一點色彩，看著天仿佛要壓下來。遠處一聲悶雷，轟……轟，低沉而又響亮，由遠而近。雷聲逐漸清晰。突然一道閃電劃破天際，接著又是一陣雷聲，他似乎要把大地震碎，雨驟然而作，驟急的雨打起細密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面對這么神奇的雨象對于沒有帶傘的我來說，簡直是一場比2019還恐怖的災難，4：30放學鈴聲響了，別人帶著傘都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我沖，雨點稠密的打在我的身上，近了傳達室就在前方，我用出百米賽跑的勁，沖到傳達室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、書包、褲子全濕了，如果我以這樣沖到家，不成落湯雞了！正當我煩惱想對策的時候，耳邊傳來一聲呼喊；“安義”我心想；怎么可能媽媽在攤位，怎么可能來這里？突然一雙溫暖的打手摸摸我的頭說：“安義，叫你你怎么不應啊，快回家吧，媽媽笑著對我說“知道你沒帶傘原本想叫爸爸來的，可是爸爸去外地了，我就幫你送來了”聽完這句話我的眼睛濕濕的，我想雨水怎么濺到眼睛里來了。遠處一個母親右手打著一把傘，左手摟著一個男孩。
母愛很偉大，像黃河的奔騰，像長江的細柔，像太陽的炙熱，像月亮的柔和。
我身邊的偉大的人篇五
一九七二年六月左右，河南省羅山縣全總“五七”干校(羅山農(nóng)場)。在干校境內(nèi)西側有一條河，河中水草從生，蓮藕茂密，水情復雜，淤泥較深，但每年紀念xxx暢游長江的橫渡活動都在這里舉行。這條河似乎叫養(yǎng)馬河。
剛剛升入三年級的我們同班女生齊亞新同學和五年級的張信來一起到河里游泳，不慎滑入漩渦，無法游回岸邊。這時，張信來對亞新說:“你站在我肩膀上，我把你托起來，喊人吧!”于是，亞新被托出水面，大喊救命。在附近游泳的“五七”戰(zhàn)士聽到呼喊迅速奔過來，將亞新救起。被救上岸的亞新在岸邊大哭不止，等到緩過神來才說:“水里還有一個人呢!”?！拔迤摺睉?zhàn)士大驚，二次下水，找到并撈起腿已插入淤泥中的張信來。立即倥水，人工呼吸，但張信來再也沒有醒過來，為救同伴不幸犧牲。
張信來是家中獨生女，家境較好。她去世后，被埋葬在干校墓地(俗稱九連，因為干校正式編制到八連)。小祥參加了張信來的安葬儀式，她母親將其所有衣服放入棺木中一起下葬。小祥奇怪道:“她有這么多衣服呀!”
我沒有去，因為我的住地七連離九連至少八里路。但我后來去看過她的小墳，那時九連已經(jīng)有將近100人。
信來犧牲后，我們被組織起來，學習人工呼吸，學習水中自救(抽筋時，或被水草纏繞時)，學習水中救人(不能被對方抱住，踩水，側泳)，學習武裝泅渡(包括被捆綁后逃生)。這些技能受用至今。后來，我也去過養(yǎng)馬河游泳，去體會里面的水草的厲害。
當時，在我們心目中有一系列少年英雄，劉文學、戴碧蓉、雨來…，張信來是離我們最近的一個。
亞新最后出落成一個非常漂亮的姑娘，與小祥在84年以后有過一段長期交往。看得出來，這段刻骨銘心的經(jīng)歷在她身上已經(jīng)打下了深深烙印。
我身邊的偉大的人篇六
每個人都會有脾氣，每一個人都會有煩惱的時候，每個人也都會有不理智的時候，而我也不例外。長大了，許多事都有自己的看法了，和母親意見不合時往往又是一場“大戰(zhàn)”的來臨。
人愛怎么想就怎么想！”母親聽了我這一番不知悔改的話變得更生氣了，本一件小事，卻吵的不可開交了?！澳愕姆块g是你的，但也要自己看的下去吧？你自己住的地方亂七八糟的，你住的舒服嗎？自己好好想想！”母親是懂我的，知道我現(xiàn)在心情不好，失去了理智，也就不多說什么了。
“母愛是世界最偉大的力量！”米爾先生說的不正是嗎？啊！母親啊！假如沒有你這位過來人的指導，我會是一個有好習慣的孩子嗎？啊！母親?。〖偃鐩]有你的關心，我會健康成長嗎？?。∧赣H??！謝謝您！
我身邊的偉大的人篇七
在現(xiàn)實生活中，我們總是會聽到周圍的人發(fā)著牢騷，吐著苦水，訴說著各種各樣的煩惱。那么，那些高高在上的大人物呢？也會有煩惱嗎？答案是肯定的，大人物當然也有煩惱。
回首中國上下五千年，在封建社會中，皇權是至高無上的，想殺一個人就像碾死一只螞蟻一般易如反掌。許多人羨慕那高高在上的皇帝，擁有至高無上的皇權，可是，皇帝難道就沒有煩惱了嗎？肯定不是。就拿“千古一帝獨領風騷”的一代明君漢武帝來說，驅(qū)逐匈奴，百年靖平，開拓西域，又獨尊儒術，各種成就的背后，不都是始于他自己煩惱于各種憂患，而后廢寢忘食去尋求解決方案的成果嗎？這不跟現(xiàn)在我們在班級中，在社會上的干部一樣嗎？在別人面前看似風風光光，可是在如何管理方面已是絞盡腦汁，竭盡全力想讓這個班級、這個城市、這個國家變得更好。
當管理階層的人們在為法紀民生，貧富差異等等問題煩惱不已，冥思苦想的時候，那些平民百姓在干些什么呢？他們在刻苦的學習，奮力的耕種，努力的工作，想要為這個班級的建設，這個國家社會的建設添磚加瓦。
其次，沒有自由也是這些大人物的煩惱之一。皇帝雖然坐擁天下，但是卻也只能居于皇城之中，每天面對著堆積如山的各地大臣上奏的奏折，一刻也不敢停歇，唯恐耽誤軍機大事。就像我們的領導階層一樣，盡管擁有著很大的權利，但是每天都要為繁重的事務所困，脫身不得。難道他們不想游山玩水，瀟灑隨意嗎？只能在煩惱之余嘆一聲“人在江湖，身不由己”。而生活在現(xiàn)代社會中的我們，每天寫點作業(yè)，滿腹牢騷。真是無病呻吟，自尋煩惱。想想吧，有那發(fā)牢騷的時間，人家其他同學卻在奮筆疾書，作業(yè)已完成了一大半。與其在那發(fā)牢騷，還不如靜下心來，抓緊時間，認真地完成作業(yè)。每個人每天都會有各種各樣的任務需要完成，只是完成的內(nèi)容和形式不同罷了。
還有，在皇帝失勢，無權的時候，不也是得忍氣吞聲，做個傀儡嗎？甚至，連自己的婚姻，自己的生活都不能主宰。他們也會為自己如何復位，如何一雪前恥而煩惱，憂慮萬分。即使在位又怎樣？也煩惱于會不會有人暗殺，篡位？每天每時每刻都在提心吊膽，惶恐不安中度過。而我們現(xiàn)在的那些大人物，擁有地位和財富，也會擔心，也會煩惱，安全和愛情，不一定屬于權利和金錢。
你看，不論是那些千古帝相，還是位高權貴，這些大人物，也和我們這些平凡人物一樣，都有著眾多不為人知的煩惱。
我身邊的偉大的人篇八
在我溫馨的家中有這樣三大人物。
爺爺可是個名副其實的小氣鬼。要知道，要他給別人東西，他會心疼得不得了，連別人送給他的東西都不愿跟人一起分享。有一次，鄰居從泰國游玩回來，給我們家送了一大袋零食。爺爺拿回家后，笑嘻嘻地從中拿了一包糖津津有味地吃了起來，我看著也想吃，也拿了一塊，爺爺趕緊搶了回來，孩子氣地說：不行不行，這個好吃我要吃，你去吃這個不好吃的。唉，我只好眼巴巴地看著他吃糖。
說起買彩票，那可是爸爸的專長了！有一次，爸爸充滿信心地去買彩票。一路上，他一直說自己能中多少多少萬，那樣子不像中獎倒像中邪。開始買彩票了，爸爸不轉睛地看著墻上的板子，鄭重地寫上了號碼，然后興奮地回到家。一回家他就坐在沙發(fā)上，聚精會神地盯著電視看有沒中獎。突然，他拍著沙發(fā)大叫：哎呀！就差一點，我就中了。說完，立馬變成了霜打的茄子——焉了。唉，其實最倒霉的不是老爸，而是我家快被老爸拍散架的沙發(fā)。要是我中了幾千萬，我要買一輛寶馬和一棟別墅……吃晚飯時，爸爸又開始說夢話了?？蓱z我和老媽的耳朵都快長上了繭。
怎么樣，我家的三大人物各有千秋吧？
我身邊的偉大的人篇九
母愛是偉大的，無論你到哪里，都能感受到無限的母愛。
一場雨。
一次“車禍”
一個吻。
那時我卻昏迷……我的第十二個生日，那天生了一場病，我發(fā)高燒迷迷糊糊的躺在床上，全家人都在為我擔心，每一個人都守在我身邊，正當11點時，我迷迷糊糊的嘴里喊著：“禮物、禮物…！”大家都在犯愁，這么晚了，到哪去買禮物，正當大家在不知道怎么辦時，媽媽從臥室里拿出了我一直最想要的那輛遙控賽車，她把禮物放在我的枕邊，說：“寶貝！媽媽早準備好了。”然后在我的額頭給了我一個深深的吻。這時，母愛是偉大的！
我知道了母愛是世上最無私、最無微不至的，而且是滿滿的愛。如果沒有母愛，我將是個多么可憐的孩子啊。母愛是偉大的！媽媽，我愛你！
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我身邊的偉大的人篇十
說起我們216班，那可是人才濟濟，深藏不露的大人物多著呢！不由自主想要夸贊一番。不信，讓我一一道來。
最具威望的人。
這最具威望的人，自然是一班之主——班長。我們這位女班長，威望指數(shù)那是相當高。不僅學習好，而且把我們管得服服帖帖的，在本年級無人不知，無人不曉。老師們更是特別信任她，所以嘛，她自然是穩(wěn)坐班長之位。
最有集體榮譽感的人。
此人身負眾望，一舉一動都關系著整個班級的榮辱，他便是——學生會監(jiān)督員郭一凡。自從當上學生會干部，他幾乎沒有給班級失過一分。無論什么時候，他總是第一個站出來監(jiān)管班級紀律、衛(wèi)生等?？赡芫褪遣傩奶?，導致學習成績下降，母親老師便對其降職貶官。如今，他又復職，還榮升為監(jiān)督員，像這種如此熱愛班集體的人，真是讓人敬佩敬佩！
最聰明的人。
他平時看起來學習并不太上心，但每每考試，這家伙總占著第九。同學們都說他把“第九”買下了，不過這次，也許是馬失前踢，沒買下第九，只考了二十幾名。看他最近這氣勢，肯定在籌劃他的第九吧！不過說句心里話，先天聰明很重要，但刻苦努力也不可少，學習最重要的還是靠自己！
這就是讓我自豪的216班。本班大人物實在是多，說破嘴皮子也說不完，我這只笨拙的筆只能寫到這兒，請各位見諒！
我身邊的偉大的人篇十一
教學目標。
1.知識與能力。
簡述五四愛國運動的基本史實。
簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實。
根據(jù)一大的主要內(nèi)容、第一次工人運動高潮的出現(xiàn)和課外知識等，初步認識中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義，提高史論結合的能力。
2.過程與方法。
根據(jù)教師擬好的專題，自由組合、選題，隨即開展資料收集、分析工作，以在課堂上發(fā)表觀點，增強分析能力、理解能力和表達能力。
選取優(yōu)秀影視片片段或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強感性認識。
3.情感態(tài)度與價值觀。
通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，激發(fā)其學習五四青年徹底的不妥協(xié)的愛國精神，學習他們站在時代的前列，不畏強權、勇于斗爭、敢于承擔歷史重任的優(yōu)秀品質(zhì)。
通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰。
重點難點?。
重點是初步理解五四精神和認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，激發(fā)學生學習五四青年優(yōu)秀的精神品質(zhì)，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰；同時，了解關于五四愛國運動和中共一大的一些基本史實。
難點為初步理解五四精神和認識中共成立的偉大意義，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界。
導入：課前做一定的準備工作，將課本內(nèi)容分成若干小專題：“初探五四運動爆發(fā)的原因”?“五四運動基本過程介紹”“我所理解的五四精神”“中國共產(chǎn)黨的誕生”“用中國革命史上的具體事件說明，中國共產(chǎn)黨誕生后中國革命的面目就煥然一新了?！泵恳粏栴}由相應研究小組主講，其他同學補充、提問，教師做原則性指導和把握時間。直接觀察學生是否達到教學目標的各項要求。
授新課：
一.五四風雷。
1.初探五四運動爆發(fā)的原因。
導火線(直接原因)。由學生主講。
根本原因。指導學生探究運動爆發(fā)的根本原因，知道這是半殖民地半封建社會下，列強加緊侵略中國、中國人民反抗列強的必然舉措。
2.五四運動基本過程介紹。
學生主講，可展示有關資料。教師點明幾個問題：這是一場遍及全國的反抗斗爭；運動的后期，斗爭的主力和重心發(fā)生了轉移；斗爭中學生(知識分子)、工人階級、商人各革命階級力量得到了團結。
3.五四運動的意義。
五四運動標志著新民主主義革命的開始。學生對其為什么能被作為“標志”置疑，通過“新、舊民主主義革命對比簡表”幫助學生認識。
舊民主主義革命?資產(chǎn)階級民主革命?反帝。
反封建?人民群眾?資產(chǎn)階級?三民主義?資產(chǎn)階圾共和國?資本主義。
新民主主義革命????無產(chǎn)階級?馬克思主義?人民民主專政的國家?社會主義。
開展討論活動“我所理解的五四精神”，學生發(fā)言，教師歸納。
二.中國共產(chǎn)黨的誕生。
1.誕生時機的成熟。根據(jù)課文指導學生提煉出三個方面，強調(diào)中國共產(chǎn)黨的誕生順應了時代的發(fā)展潮流。
2.誕生的標志。學生主講，了解基本知識點；展示有關資料。
3.歷史意義。開展討論活動：?“用中國革命史上的具體事件說明，中國共產(chǎn)黨誕生后中國革命的面目就煥然一新了?！奔由顚W生對中國共產(chǎn)黨誕生的偉大意義的認識。(具體事件如工人運動高潮的出現(xiàn)，國民大革命的興起和成就，抗戰(zhàn)的勝利，解放戰(zhàn)爭勝利最終推翻并結束了半殖民地半封建的歷史等)。
三.工人運動的高潮。
學生在閱讀教材的基礎上，簡單了解第一次工人運動高潮的時間、范圍、主要工人運動的名稱。指導學生思考工人運動轉入低潮的原因(如工人階級自身隊伍不夠壯大，沒有軍事力量，敵人力量強大且異常殘暴等)。
教學過程中，調(diào)動學生主動參與，適當?shù)卣故靖黝愘Y料增強教學中的直觀性，注重“情感態(tài)度與價值觀”方面的教育。
我身邊的偉大的人篇十二
中國的全稱是中華人民共和國，首都是美麗富饒的北京。
中國位于北半球亞洲大陸東部，瀕臨太平洋，面積約960萬平方千米，全國有五十六個民族，人口13億多，全國還規(guī)劃了四個中央直轄市，23個省，5個自治區(qū)和2個特別行政區(qū)。
這個地像公雞的中國，還有最長的河流：長江，最長的運河：京杭運河，最長湖泊：青海湖等。在這里，還有萬里長城等世界奇觀呢。
啊！祖國多偉大！
我身邊的偉大的人篇十三
救護車那特別的鳴聲打破了夜色的靜寂，隨后是一陣的哭聲、喊聲、急促的腳步聲。接著我們便看到一位中年人焦急地在手術室門口徘徊，明亮的燈光透過玻璃，顯現(xiàn)出另一份緊張的氣氛。突然，燈滅了，門開了，精疲力竭的醫(yī)生開口說到：“這孩子患的是抑郁癥，可能是太想念一個人，又不說出來，悶在心里太久了，才發(fā)燒的吧！不過，她的病情很特別，如果有奇跡的話，她是可以醒過來，進行心理治療，不過……”一段話，一個簡單的“奇跡”把一個充滿希望的父親，一下子打入了黑暗的地域。而這個患有抑郁癥的不幸兒就是善良的小應。
“媽媽，媽媽……”這是小應嘴里唯一的兩個字。一位年輕的護士每天聽著小應的呼聲，忍不住問了一直在小應身邊的父親：“先生，小應似乎很想她媽媽，您為什么不通知她呢？”“我們離異好久了，我找不到她，我對不起我的女兒……”小應爸爸低聲哭泣起來。而那位大不了小應幾歲的護士在小應的病床邊坐了下來，握住了小應的手，溫柔地說：“孩子乖，媽媽在！”小應的父親驚呆：“謝謝您！”
小應是幸福的，每天都有細心的媽媽為她念詩、唱歌、講故事……。
奇跡發(fā)生了，當護士輕輕吻小應時，小應醒來了。醫(yī)生們震驚了：“太不可思議了，簡直太不可思議了！”他們又怎么知道，小應有一位偉大的“母親”呢？當問小應是怎么戰(zhàn)勝心里抑郁的，小應的回答讓所有人都疑惑了?！拔以诨杳詴r，只覺得好累，一點也睜不開眼睛。當我努力睜開時，發(fā)現(xiàn)好黑好黑，就像在一個深不可測的井里，是媽媽的呼喊救了我，于是我就奇跡般地醒了?！毙陌职趾妥o士相視一笑，大家似乎明白了些什么，母愛就是這么偉大。
愛，是一種很微妙的東西，當你想努力發(fā)現(xiàn)它時，它卻樂得自在，不給你任何機會，當你心灰意冷時，它卻把你團團圍住，讓你激情洋溢。簡單的來說，愛會在你不備時突然出現(xiàn)，讓你又驚又喜。我相信最偉大的愛就是母愛!
我身邊的偉大的人篇十四
我的媽媽在我的眼中是最偉大的！她長得并不好看，因為我的媽媽天生毀了容，她天生嘴巴就歪了?？伤谖业男睦飬s是最美的，是沒有人可以代替的。
她一生為我操心，教會我叫爸爸媽媽，教會我用筷子，教會我走路。而我卻老是惹媽媽生氣傷心。讓她不知道該如何是好。我還記得有一次，我發(fā)了燒。媽媽一回來就帶我去看醫(yī)生。在路上為了不讓我病情加重，把自己穿的衣服給了我穿。在路上一直抱著我奔跑，那個畫面深深的印在了我的心里，腦海里。使我到現(xiàn)在都忘不了。
我的媽媽由于天生毀了容，小的時候備受冷落。叔叔伯伯都不喜歡媽媽?？墒菋寢尯軋詮?，沒有向老天爺?shù)皖^。后來，經(jīng)過她的努力。叔叔伯伯漸漸地對她有了好感。
正是因為小時候的苦。媽媽決定不讓這種事在我身上發(fā)生，決定好好的疼愛我，保護我。
我還記得，在我小的時候，因為事業(yè)剛剛起步，所以家里很窮。我生了病，還得到處借錢。因為這個，我的媽媽遭了多少白眼，受了多少苦，也無怨無悔。
媽媽的愛是無私的，就像是一片大海滋潤著我這株小草茁壯成長。
我多么想快快長大，讓媽媽過上幸福快樂的生活！不再為我流淚，不再為我擔心！
母愛是一滴水，滋潤著我們的心田；母愛是一束陽光，照亮我們的心靈；母愛還是一根擎天柱為我們撐起一片藍天。媽媽是偉大的，媽媽的愛更偉大！
天灰蒙蒙的不帶一點色彩，看著天仿佛要壓下來。遠處一聲悶雷，轟???轟，低沉而又響亮，由遠而近。雷聲逐漸清晰。突然一道閃電劃破天際，接著又是一陣雷聲，他似乎要把大地震碎，雨驟然而作，驟急的雨打起細密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面對這么神奇的雨象對于沒有帶傘的我來說，簡直是一場比2013還恐怖的災難，4：30放學鈴聲響了，別人帶著傘都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我沖，雨點稠密的打在我的身上，近了傳達室就在前方，我用出百米賽跑的勁，沖到傳達室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、書包、褲子全濕了，如果我以這樣沖到家，不成落湯雞了！正當我煩惱想對策的時候，耳邊傳來一聲呼喊；“安義”我心想；怎么可能媽媽在攤位，怎么可能來這里？突然一雙溫暖的打手摸摸我的頭說：“安義，叫你你怎么不應啊，快回家吧，媽媽笑著對我說“知道你沒帶傘原本想叫爸爸來的，可是爸爸去外地了”我就幫你送來了”聽完這句話我的眼睛濕濕的，我想雨水怎么濺到眼睛里來了。遠處一個母親右手打著一把傘，左手摟著一個男孩。
母愛很偉大，像黃河的奔騰，像長江的細柔，像太陽的炙熱，像月亮的.柔和。
偉大的媽媽給我偉大的愛，在不知不覺中，愛的種子已經(jīng)在我心里扎下深根。
偉大的爸爸媽媽！你們辛苦了！我愛你們！謝謝你們?。ò謰屖澜缟献顐ゴ蟮娜耍?00字。
世界上有一種愛，她是無私的，這就是：母愛！有一“種”人是偉大的，這就是我們的父母親。他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺幸磺?，從沒想過要我們回報。他們耐心的引導著我們前進的方向，讓我們走向正確的道路，開闊一片屬于自己的新天地；他們一直照顧著我們，讓我們快樂的成長，生活的有滋有味，也是為了這樣，他們?yōu)榱宋覀兌鴬^斗了多年，他們從沒想過自己；都是為自己的兒女。我的爸爸媽媽，他們也是如此，自從有了兒女，他們就背負著一種重任，無論做什么，他們所必備的一個觀點就是：為兒女著想。好的留給兒女，他們卻……他們?yōu)榱宋覀兊纳畋人麄兏?，他們真的是竭盡了全力也為我們而付出了許多許多！爸媽的愛，高于山、深如?！职謰寢屛液芟雽δ銈冋f：為了我，你們辛苦了！謝謝你們！我愛你----我親愛的爸爸媽媽！
平凡的媽媽，偉大的愛350字。
在我心里，每一位母親都是平凡的偉大的。
每一個人都是媽媽懷胎十月而來到這個世上的。沒有人像孫悟空一樣從石頭里蹦出來，因為那一切都是虛幻的，只有現(xiàn)實的才是真的。
我們要懂得珍惜，珍惜母親為我們所做的一切，因為那所做的一切都是愛的體現(xiàn)，我們不能做那種受愛而不懂得回報的人，我們一定要知恩圖報，讓母親為我們付出的愛沒有白費，銘記，一定要懂得珍惜。
母愛，像雨露一樣滋潤著我們。
母愛，像陽光一樣沐浴著我們。
母愛，像地球一樣平凡而偉大。
母愛……。
紅城中學初二：ノ唯、若甜。
那慈祥的微笑依舊萬丈光芒。
――題記。
至今印象最深的就是我還是小孩子的時候，媽媽的微笑襯著微風顯得那么迷人，那么美……。
天高云淡，風吹的暖暖的，很舒服。即使已經(jīng)迎來了冬日，卻依稀可見往日的花兒搖著腦袋，草兒擺著身姿，綠油油的大樹迎風招展，一切都那么快樂，那么溫暖。
“轟――”一顆炸彈在這般美好中炸開。我不停地向媽媽發(fā)著脾氣，向媽媽頂嘴，似乎我高高在上，媽媽卻渺小至極。因為媽媽不讓我睡懶覺。
“那怎么樣？你想怎么樣？馬上考試了還這么能睡，你作業(yè)寫完了？復習完了嗎？能考第一名嗎？你要是考上第一名我就讓你睡覺，快起來！……”口水不斷的轟炸著我我卻左耳進右耳出，而且緊閉著眼睛，裝出一副悠哉的樣子，硬是賴在床上！哼哼！我得意的想。媽媽見這招不管用，被子拉到地上，我不高興了，大叫：“你干甚了！”“快點起來！有什么意思了？快快快！你就這樣睡吧，考不好我和你算帳！”她帶著滿屋的烏云生氣地走了?！拔夷芸己?！”我不服氣的在她背后大喊！沉默。一聲嘆。
沒辦法！我只好起來寫作業(yè)。她先是不做聲，慢慢的有了些動靜。此時的陽光暴曬著窗戶，讓我有些坐立不安。剛剛被罵了一頓，難免有些心煩意亂。我沒了心思在寫作業(yè)，胡亂折騰著，她進來遞給我一杯涼水，我沒有看她，結過水放下，繼續(xù)瞎折騰。是心虛還是害怕？我竟然沒有勇氣直視她的眼睛。過了一會兒她又遞進來一顆削了皮的蘋果，很光滑。她是用了心的吧。我頓了頓說：就放那兒吧。她悄悄的放下，應了聲。靜靜的走了。我偷偷的轉過頭看了看她，她那發(fā)福的身體已經(jīng)不再那么活力了。
偉大，偉大！對呀，媽媽是如此偉大，即使你傷害了她，她也可以繼續(xù)為你服務；即使你咒罵了她，她也可以繼續(xù)給你溫柔；即使你欺騙了她，她也可以繼續(xù)對你微笑……看著媽媽的背影，我哽咽了。那一瞬，就在那一瞬媽媽回過了頭――微笑。“歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋……”這首動人的歌縈繞在耳邊，媽媽的微笑近在眼前，我就那么呆呆的看著。
東勝區(qū)實驗中學8年級郝玲銳。
媽媽100字。
今天是星期天我被一陣陣“沙沙”的聲音驚醒了。我發(fā)覺媽媽在家里洗衣服，我迅速地穿上衣服去幫媽媽。我來到廚房看見媽媽彎著腰躬著背雙手拿著我的衣服在搓衣板上不停的洗著衣服。我看見媽媽的額頭上有很多汗珠。于是我給媽媽端了一杯水說道：“媽媽你辛苦了。”媽媽微笑了一下。
瞅了一眼，看見媽媽慈祥的臉上寫滿了幸福與滿足，我也會心地笑了。
我的媽媽，34歲，個子中等，頭發(fā)長長的、烏黑發(fā)亮。眉毛濃濃的，眼睛黑又大。
我愛媽媽300字。
從前，媽媽都是愛我，現(xiàn)在該我關心媽媽了。其實媽媽嘮叨、說、懲罰都是在關愛我。
記得有一次，媽媽說：過幾天，媽媽就要出差了，你要聽爸爸的話，不要跟爸爸要零食吃，每次要只能拿五角錢，記住了嗎？我說：“記住了，媽媽”。媽媽走了之后，我就開始擔心媽媽：媽媽會不會生病？媽媽會在賓館里還是住在哪兒？穿的衣服太薄了，她能支撐住嗎？媽媽出差的第四天，我給媽媽打了一個電話，在電話中聽媽媽說：“我過得非常愉快?！边@我才放下心來。虧了媽媽沒有出什么意外，要不然我就要在家里大哭一場了。
我還記得有一天，我放了學，我自己坐車回家，回到大門口一看，連媽媽的影子都沒有，又過了一大會還沒有看見媽媽。我心里想：媽媽說過下小雨的天氣，會去接我，今天的雨有點太小，媽媽會不會去接我了？媽媽接不到我，會不會很著急？正在我焦急萬分的時候，我看見媽媽終于回來了，我說：媽媽，你怎么才來呀，都快把我急死了，我在為你擔心啊！。
給媽媽的一封信350字。
媽媽我想對你說：
小時候，我讀幼兒園的時候，那天放學，突然下起了傾盆大雨。我真后悔早上的時候沒聽您的話，把您放在我書包里的傘硬要拿出來。因為下雨，地上的泥都濕完了。忽然，我看到了您的背影。您撐著傘，走到我的教室門口，剛想問別人我的座位在哪，我就撲了上去說：“媽媽，我們走吧。”我背起書包在媽媽的傘下，走出了學校。在路上，我們遇到了一塊田，泥土濕完了，媽媽說：“媽媽背你過去吧?！薄安挥昧耍瑡寢?，我多大了，不用您背了，我走田的時候小心點，不會把鞋子弄臟的。”但媽媽質(zhì)疑要背。于是我被媽媽背著走過田?；氐郊依?，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服濕了，因為要遮我，所以衣服的一半濕了。我的心非常難受。媽媽我想對您說：“我不是兩三歲的小女孩了，所以，有什么事情我可以做的，就讓我去克服吧?！?/p>
我的媽媽很愛嘮叨，每天嘮叨個不停，記得有一次我在家睡覺媽媽說起來去大姨家，可是我不起床，媽媽又開始嘮叨了?？次也黄鸫矉寢尩膰Z叨變成“超級大喇叭”我不得不起床，我起來了可是又開始嘮叨了，媽媽說快點真像老奶奶么么唧唧的。
到了大姨家門口我說我不進去，媽媽答應了，告訴你其實我是想悄悄的溜走，去超市買東西，可是媽媽看見我悄悄溜走，見我沒看他，媽媽就叫大姐看著我，我一回頭看見大姐跟著我，我就問大姐說誰指示的大姐只好把事情的經(jīng)過告訴了我，到了家媽媽說我怕你丟，我只會點頭，可我心不信。
要不是媽媽的“大喇叭”我上學一定會遲到。
來源：作文m.1393237937/。
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我身邊的偉大的人篇十五
在五次戰(zhàn)役的時候，也是最困難的時候，志愿軍餓著肚子跟敵人拼了三天三夜！第一天支援軍手拿沖鋒槍，只聽砰砰兩聲，敵人應聲倒下。大家緊守陣地，可是還有很多戰(zhàn)士不幸身亡了，蒙蒙硝煙中，只聽見一聲大喊：“小劉，你快先回去吧，你年齡小，身體不好，先回去休息吧！”“李團長，我不要緊，還是您先回去吧，團里沒有您不行！”小劉大喊！大家拼命的開火心中只有一個念頭就是：一定要贏！志愿軍目前占著小小的優(yōu)勢，而狡猾的敵人卻占領了運輸食物的基地，戰(zhàn)士們十分饑餓，可還是堅持下來了！第二天戰(zhàn)士們已經(jīng)疲憊不堪，加上晚上防守陣地，沒睡好，而且什么也沒吃。因為有許多戰(zhàn)士累倒了，團長緊鎖眉頭說到：“一二團的跟我來，剩下的人看守陣地原地休息！”一二團緊跟在后面，突然被敵人發(fā)現(xiàn)了，一個手榴彈，滑出一條優(yōu)美的.弧線，在戰(zhàn)士們身旁爆炸！一大片戰(zhàn)士倒下了，團長忍住淚水拿起槍猛打幾下，又一大片敵人倒下了。
第三天這是的所有人已經(jīng)沒有再站起來的力氣了，嘴角干裂的團長用最后的力氣問：“誰還能打？”所有的戰(zhàn)士齊聲說“能！”雖然聲音很小但是很有力。“走。”團長說，可是剛走出不遠便看到蒙蒙硝煙后面許多婦女頂著打糕走過來，戰(zhàn)士們吃過打糕后更有勁了“沖??！”團長一聲令下，大家終于把敵人消滅了！
我身邊的偉大的人篇十六
人人都有一個屬于自己的理想！理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。屠格涅夫曾經(jīng)說過：“生活中沒有理想的人，是可憐的人”，“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活?！笔橇蟹?托爾斯泰對理想的感悟。
是當一名醫(yī)生。當我把我的理想告訴了同學們后，同學都嘲諷我，說：“就你這么粗心還當醫(yī)生，到時候可別把手術刀什么的落在人家肚子里！”聽了同學們的冷嘲熱諷后，我很失落?？墒牵瑢W們的話，非但沒有讓我放棄，我會加倍的努力，證明給同學們看，我能行！
醫(yī)生是一個崇高的事業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責。醫(yī)生的日常工作十分認真，容不得半點馬虎，哪怕是一個小小的疏忽，就會釀成大禍。2019年，非典在我國肆虐，有一位醫(yī)生，冒著被傳染的危險，夜以繼日的為病人診治，她就是葉欣。當一批批患者被從死亡線上拯救時，持續(xù)作戰(zhàn)的葉欣卻倒在了她所熱愛的崗位上。葉欣就這樣離開了?？赐赀@篇文章后，我對當醫(yī)生的信念又堅定了幾分。我的心靈深處被深深的感動了，我一定要做個好醫(yī)生！
當我把理想告訴媽媽時，媽媽語重心長地對我說：“孩子，有理想是最好的，媽媽支持你，希望你能夠?qū)崿F(xiàn)你偉大的理想，做一名有責任心，救死扶傷的醫(yī)生。”“是的媽媽，假如我當了一名醫(yī)生，我一定會盡全力救死扶傷，治好每一個人的病?！?/p>
理想是美好的，但想要實現(xiàn)可不能只靠滿嘴空談，想實現(xiàn)理想就要發(fā)奮學習，做好每一件事，有足夠的信念，不能退縮，我相信我的理想一定會實現(xiàn)??！
我身邊的偉大的人篇十七
母愛是偉大的，每個母親必定是一位英雄！
我曾看過這樣一則故事：一棟大樓發(fā)生了火災，等消防隊員趕到時已經(jīng)快燒完了，他們趕緊拿水來滅火。突然一只貓沖進了火場，然后用飛快地速度從火場里叼出一只小貓。然后再次沖進火場，陸續(xù)從里面叼出小貓。她把最后一只小貓叼出來后，已經(jīng)快暈倒了。以為消防隊員趕緊抱起這位偉大的母親，但她用盡最大的力氣從這位消防隊員懷里掙脫出來，仔細檢查每只小貓是否安全了之后，安心地躺在了地上?？吹窖矍暗倪@一幕，在場的人都流下了感動的眼淚。
我還看見過這樣一則真實的故事：55歲的陳玉蓉，是湖北武漢一位平凡的母親，她的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆狀核病變，這種肝病無法醫(yī)治，最終可能導致死亡。陳玉蓉在18年糾纏掛肚的擔憂和操勞之后，為挽救兒子的生命，她請求醫(yī)生手術將自己的肝移植給兒子。但陳玉蓉患有重度的脂肪肝，無法實施手術。她從醫(yī)院出院后，當天晚上就開始了自己的減肥計劃——每天走十公里。在隨后的7個多月里，陳玉蓉每餐只吃半個拳頭大的飯團，走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。
當陳玉蓉再次去醫(yī)院檢查時，奇跡出現(xiàn)了。脂肪肝沒有了。就連醫(yī)生都感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度。醫(yī)生說“沒有堅定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”20xx年11月3日這對母子在武漢同濟醫(yī)院順利地進行了肝臟移植手術。她賦予了孩子第二次生命。
為了孩子，母親可以奉獻多少？這是一個永無止境的答案！
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