在教學工作中,教案起到了指導教師教學活動的作用。教案的編寫需要關注學生的綜合素質培養(yǎng),注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。掌握編寫教案的基本要點和方法,可以幫助教師提高教學質量和教學效果。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇一
活動目標:
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
活動準備:1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結:自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術,看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。
四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。
修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
教學反思。
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高。
2、對自然環(huán)境的接觸和了解。
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。
通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇二
活動目標:
1、嘗試用彩色油泥搓面條。
2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條。
重點難點:
能用不同顏色的游戲把面條搓的又細又長。
活動準備:
經驗準備:能夠將泥分小塊。
物質準備:各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶(小熊)。
活動過程:
1、出示小熊扮演小熊,引導幼兒給小熊做面條吃。
2、出示各種顏色的油泥,學習面條制作方法。
觀察老師搓面條,老師在搓的過程中邊搓邊用語言向幼兒講解。
搓完所有的面條后,老師引導幼兒觀察面條:老師搓的面條一樣嗎??(粗細不同,顏色不同)。
3、鼓勵寶寶嘗試自己制作彩色面條。
將油泥分發(fā)給寶寶,可握著寶寶的手一起搓。
鼓勵幼兒把面條搓的又細又長。
教案二:《彩色面條》。
活動目標:
1、觀察彩色面條的.制作過程,嘗試自制面條,體驗勞動成功的喜悅。
2、鞏固認識常見蔬菜。
活動準備:
1、常見蔬菜;干面粉;各種菜汁;凈水等。
2、圍兜;一次性桌布;電飯鍋;碗、勺等。
活動過程:
1、談話:你喜歡吃蔬菜嗎?你最喜歡吃什么蔬菜?
2、(出示實物)鞏固認識常見蔬菜的名稱。
3、討論:蔬菜可以怎么吃?
4、菜汁自助餐。
5、(師示范操作)幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。
6、嘗試制作彩色面條。
(1)師交代搓面條的要求。
(2)幼兒動手操作。
(3)師巡回指導,引導幫助個別幼兒揉成面團,注意方法。
7、分享活動:
整理桌子,洗手;觀看、品嘗好吃的面條。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇三
活動來源。
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經認識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經驗,加深他們對色彩的感知。
活動目標。
1.體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的'樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備。
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動過程。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了?!?展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞?!?/p>
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗,使接下來的創(chuàng)作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1.“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
教師示范操作。
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導幼兒習得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇四
教學目標:1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設計格子布。
2.用色塊進行裝飾格子布,體驗創(chuàng)造美的樂趣。
教學準備:相關的ppt、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。
教學重點與難點:用橫豎直線設計格子布,用色塊裝飾格子布。
教學方法與手段:多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法。
教師活動一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?
(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)。
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)。
2.教師小結。
師:這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)。
師:你還看過怎樣的格子物品?
二、出示范作,引導幼兒觀察并討論操作方法。
師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設計了幾件衣服,我們一起來看一看。
師:誰來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進行裝飾。
四、組織幼兒操作指導幼兒先用油畫棒設計格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結束活動:
展示作品,并引導幼兒說說自己設計的格子布可以做什么。
幼兒活動幼兒仔細觀察大師的.作品,并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結幼兒欣賞并根據(jù)自己的經驗回答問題。
觀察老師的范作并進行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。
幼兒觀察老師的操作方法。
幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設計的格子布可以做什么。
設計意圖通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。
進一步幫助幼兒了解大師的作品。
將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。
出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
幫助幼兒明確操作步驟及要求。
指導幼兒大膽操作,學習用直線打格子的技能,提高繪畫水平。
拓展經驗,體驗創(chuàng)造美的快樂。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇五
活動目標:
1、認識毛毛蟲的身體結構,知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的,頭上有觸角,有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
活動準備:
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛。
2、漿糊、抹布。
過程:(一)設置情境,激發(fā)幼兒的參與興趣。
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,大家準備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲的圖片,引導幼兒觀察毛毛蟲圖片。
2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。
(三)學學做做。
1、教師邊講故事邊示范。
2、重點介紹首尾相接。
先拿彩色的紙條,蘸一蘸,涂一涂,彎一彎,粘一粘,把一節(jié)一節(jié)的身體做好后,黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲。
(四)延伸活動。
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面。
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幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇六
讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
1、布置好汽車城停車場地,有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂,教師:"今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機,好嗎?"
2、到達目的地,教師:"哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?"
3、"每個小司機拿一輛汽車,找一個空一點的地方去開一開、玩一玩,然后再動動小腦筋,小汽車是怎么動的?"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)
3、提問:你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲,叫"彩色噗噗車"。
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試,把你的`小汽車帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動,看看有什么變化。"
3、小結:"喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動,看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒,教師指導(播放音樂)
提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品,結束活動。(放音樂)
六、"小司機們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇七
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?!?/p>
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試?!?幼兒選擇自己喜歡的玩具車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適當指點)四、欣賞作品——“瞧,我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞)。
教案設計頻道小編推薦:
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇八
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦干凈手的方法。
一、課件導入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
(1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀?
(2)小結:雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。
(4)提問:這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的`時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇九
1、在掌握左右對稱的基礎上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。
2、學習用剪、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面,并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動,并感受成功的喜悅。
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。
運用各種方法、材料制作拖鞋。
用對稱的手法裝飾拖鞋。
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣。
1、猜謎語,引出主題。
2、教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問:除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?
二、引導幼兒量腳做鞋。
1、出示自制拖鞋,教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,描畫出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬,讓腳能穿進去。
3、提問:還能怎樣裝飾鞋面?
4、引導幼兒探索:怎樣將鞋面和鞋底固定結實,穿上后不會掉鞋?(用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢)。
三、幼兒制作拖鞋,教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品,體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,和老師一起分享成功。
為家人制作拖鞋。
附:謎語兩洞一樣大,左右很對稱,雙腳伸進去,正好很舒服。
謎底:(鞋子)。
在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇十
1、引導幼兒遷移已有經驗。
(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。
(3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇十一
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。
2、引導幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
清水人手一瓶(瓶蓋內有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。
一、變魔術
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會有什么變化。
1、請幼兒說說自己變魔術變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)
三、幼兒進行第一次嘗試活動。
1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產生給顏色做上標記進一步探究的欲望。
五、幼兒再次進行嘗試活動。
1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據(jù)標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。
2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍可以變出紫色,黃和藍可以變出綠色。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動反思:
本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著?;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇十二
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.繼續(xù)學習用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
1.秋天的圖片制作的ppt課件。
2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。
3.范畫兩幅。
示范模仿法、視聽講結合法
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?
小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。
1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。
師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。
2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。
師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?
3.教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。
師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構圖。
能仔細觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1.教師連續(xù)播放ppt的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導說明,對于能力差的幼兒進行及時的幫助。
幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
2.教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”
幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇十三
1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解、朗誦詩歌內容。
2、運用生活經驗積極動腦筋,學習仿編詩歌,初步感知事物間的對應關系。
3、學習用吹泡泡的方法,表現(xiàn)各種物體,感受泡泡落在紙上的美。
1、活動前有玩吹泡泡的游戲經歷。
2、與詩歌對應的圖片ppt:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和天空、烏云和雨點。
3、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車、馬路、青蛙、草地、藍天等圖片,與幼兒人數(shù)相等。
4、吹泡泡玩具,彩色墨水加入洗潔精,4開畫紙四幅(分別繪有不同的背景),各種粗細的吸管等。
5、磁性黑板。
一、經驗導入,引導幼兒表述泡泡的特征。
師:剛才我們玩了吹泡泡的游戲,好玩嗎?那誰能說一說,我們吹的泡泡是怎么樣的?(引導幼兒根據(jù)經驗來表述)。
二、欣賞兒歌,感知事物間的對應關系。
1、點擊ppt,出示圖片。
2、尋找相應的事物,引導孩子學習詩歌中的句式。
師:這些就是它們吹出來的泡泡(點擊圖片出現(xiàn)下一組圖片),我們來幫它們找一找吧。(幼兒自由連線,幼兒說出答案后點擊圖片)。
師:還找到了什么呢?(幼兒回答)。
師:哦,你說得真好。(點擊蘋果連線)蘋果是蘋果樹吹出來的泡泡。
師:還有呢?幼兒回答,星星是夜空吹出來的泡泡。雨點是烏云吹出來的泡泡。(點擊下一頁)師:我們一起再來看一看誰是誰吹出來的泡泡吧。(點擊圖片)師和幼兒一起看圖書說一說詩歌內容。
3、引導幼兒完整欣賞并朗誦詩歌。
師:其實呀,這些組合在一起就是一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。(點擊播放錄音)。
師:這首兒歌真好聽,我們一起來說一說吧?。ㄍ暾收b)。
三、匹配圖片,仿編詩歌。
1、幼兒互相匹配圖片。
師:我們椅子下面有一張圖片,請你們拿出來看一看,(停頓,讓幼兒自由觀察)師:看看它是誰吹出來的泡泡,或者是它能吹出怎樣的泡泡?然后去找跟你的圖片配對的小朋友,找到后兩個人就坐在一起。(幼兒自由選擇匹配)。
2、幼兒仿編。
師:找到了嗎?誰愿意來說一說?
四、幼兒合作吹泡泡,進一步體驗事物間的對應關系。
1、ppt展示,交代操作任務。
師:昨晚,袁老師做了一個夢,夢見我也在吹泡泡,吹了好多好多的泡泡,你瞧有藍的、有黃的還有紅的呢,它們在天空快樂的飛舞著,飛著飛著它們落在了一棵上變成了泡泡樹,漂亮極了。你們想不想也來試試讓泡泡飛舞起來呢?(引發(fā)幼兒對彩色泡泡的聯(lián)想。)。
2、教師交代規(guī)則,幼兒操作。
師:請你選擇一幅你喜歡的圖畫,四個人一組也去試一試吹彩色泡泡。
3、引導幼兒欣賞作品。
教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的?
幼兒園中班美術教案彩色噗噗車篇十四
活動目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
活動準備:
1、長方形色紙,長紙條。
2、蠟筆,剪刀,漿糊。
活動過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。教師出示燈籠的范例。
#展示制作步驟。#交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。
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