藝術(shù)的魅力和價(jià)值,讓我們感受到美的力量和無(wú)限的想象力。要客觀、全面地總結(jié),并且避免空泛和模糊的表述。這些總結(jié)范文是從不同領(lǐng)域和不同人的視角來(lái)撰寫(xiě)的,具有一定的代表性。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇一
雖然我們還沒(méi)見(jiàn)面,但我想先給您寫(xiě)一封信,介紹一下我自己。
我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)不多,缺點(diǎn)也不多,我先從缺點(diǎn)介紹起。
缺點(diǎn)一:講話(huà)。我認(rèn)為,我自己最大的缺點(diǎn)就是上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)。老師在講臺(tái)上大講,我躲在下面小講。為此,我的小學(xué)老師頭疼了很久。全班上下不論男生還是女生,只要成為我的同桌,我都可以和他(她)講話(huà),很多班上聽(tīng)課很認(rèn)真的人,一旦和我坐上一周,一般都會(huì)被我?guī)模岳蠋熃?jīng)常調(diào)我的坐位,但是收效甚微。到后來(lái)甚至都懶得管我了。當(dāng)然我也不是不想改正,但是根本控制不了我自己,所以我建議您把我調(diào)了一個(gè)人坐一張桌子(只是建議)。
缺點(diǎn)二:沒(méi)有緊迫感。我這人第二個(gè)缺點(diǎn)主是毫無(wú)緊迫感??荚嚽皫滋欤H硕紩?huì)想著:“要考試了,趕緊復(fù)習(xí)?!蔽揖秃懿徽#退闶强荚嚽暗淖詈笠粋€(gè)早自習(xí),我都不會(huì)多認(rèn)真的'復(fù)習(xí),一般就是象征性地讀一下,背一下,完全沒(méi)有要考試的覺(jué)悟。
缺點(diǎn)說(shuō)完了,來(lái)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)吧!
個(gè)人認(rèn)為,我唯一的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)讀書(shū),我看完的書(shū)我統(tǒng)計(jì)了一遍,大概有150本左右。且我買(mǎi)書(shū)很隨意,比如上一次老師叫我們看的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,我發(fā)現(xiàn)他還有續(xù)篇《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》,我就馬上去書(shū)店買(mǎi)。結(jié)果書(shū)店沒(méi)有,讓我爸從網(wǎng)上才買(mǎi)到。當(dāng)然我可能還有優(yōu)點(diǎn),就等您發(fā)現(xiàn)了。
祝您身體健康,萬(wàn)事如意!
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇二
作者:劉澳欣。
指導(dǎo)老師:唐白蘭。
我們現(xiàn)在的知識(shí),都是老師教給我們的。所以,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”
老師就像我們的母親一樣,關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,對(duì)我們抱下了很大的希望。
有一次我參加了繪畫(huà)比賽,老師要我在星期六和星期天完成,我馬馬虎虎一畫(huà)就去玩去了。到了星期一升旗那天,我很早就到了學(xué)校,當(dāng)我把畫(huà)交給老師的時(shí)候,老師說(shuō)我的畫(huà)要修改。于是,我拿來(lái)了畫(huà)筆,老師就幫我一起修改這幅畫(huà)。后來(lái),我雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng),當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),我心里想:“要不是有老師認(rèn)真幫我修改的話(huà),很可能就連個(gè)三等獎(jiǎng)都得不到了,唉,我真后悔當(dāng)初自己沒(méi)有認(rèn)真畫(huà)呀!”
是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了這個(gè)知識(shí)的世界,所以,老師我想對(duì)您說(shuō)“老師,您辛苦了!”
老師,我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!是您使我由無(wú)知識(shí)變成有知;是您使我懂得了怎樣做個(gè)有用的人;是您使我的世界變得更加美好?!?/p>
老師,我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)有千言萬(wàn)語(yǔ):沒(méi)有老師就沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有知識(shí)就等于沒(méi)有了生命??上攵獙?duì)于現(xiàn)在的科學(xué)社會(huì)來(lái)說(shuō),老師是多么地重要。
老師,您真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇三
懷著復(fù)雜地心情,來(lái)到幼兒園的`這天,給我一個(gè)深深地感動(dòng),一見(jiàn)到我的孩子們都非常熱情地跑到我的身邊,抱著我問(wèn):“胡老師,你去哪里了,我們都好想你呀!”此時(shí)地我真的太激動(dòng)了,孩子的眼睛是天真無(wú)邪地,我看到的是真摯地問(wèn)候。這樣的場(chǎng)景怎么會(huì)不讓我感動(dòng)呢!
孩子們謝謝你們,謝謝你們帶給我的這個(gè)驚喜!謝謝你們帶給我的溫暖!
讓我感嘆:有付出就有回報(bào)。小班一年的朝夕相處,還是收獲非常的大的。因?yàn)楹⒆拥男袨槭亲钪苯拥?。同時(shí)也讓深深感受到了幼兒園老師的幸福。
親愛(ài)的寶貝們,老師還是一如既往愛(ài)你們,盡我的所能讓你們?cè)谟變簣@快樂(lè)地度過(guò)每一天!
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇四
今天下午放學(xué),您把我的悠悠球沒(méi)收了,我可傷心了。下午放學(xué)排隊(duì),我拿出悠悠球來(lái)玩。我玩的很投入,您走到我的身邊,我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。您抓住我的悠悠球,我想不給你,可是堅(jiān)持了一下,就放手了。我知道“胳膊擰不過(guò)大腿”,只有眼睜睜地看著您拿走了我的悠悠球。
老師,我知道我錯(cuò)了,您在晨會(huì)課說(shuō)過(guò),集體活動(dòng)的`時(shí)候不可以做其它事情,我放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候玩悠悠球是不對(duì)的。不過(guò),老師,這悠悠球是我媽媽買(mǎi)給我的,我特別喜歡。我經(jīng)常能把它玩出很多花樣,同學(xué)們可羨慕我了。老師,您想,我沒(méi)有它,能不難過(guò)嗎?沒(méi)有辦法,我還是要向您要。
老師,您把悠悠球還給我吧,我以后一定按您的要求去做,做一個(gè)規(guī)范的小學(xué)生。
老師,您答應(yīng)我的要求好嗎?我在這里謝謝您了!
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇五
親愛(ài)的老師:
您好!這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信。不知不覺(jué)我們已共同走過(guò)了一個(gè)春秋,千言萬(wàn)語(yǔ)在我心,思索良久,還是決定向您直諫,望您能耐心地傾聽(tīng)我的心聲。
老師,您知道嗎?您總是擺出師道尊嚴(yán)的架子,是否要鎮(zhèn)住我們呀?最顯著的特征,就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格說(shuō)過(guò)托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠,我想您的粉色框眼鏡后面也有不少于四十八只的眼珠吧!
親愛(ài)的老師,您是否知道?風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見(jiàn)的線牽著,既保證了它的安全,卻又限制了它飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō),您施于我們的許多事情,便是那跟線。
老師,您總壞著恨鐵不成鋼的態(tài)度來(lái)對(duì)我們的學(xué)習(xí),我明白您希望我們接受良好的教育,取得優(yōu)秀的成績(jī),于是您當(dāng)我們做錯(cuò)事,就會(huì)滔滔不絕地批評(píng)我們。一字一句,隱藏著一股威力,使我們無(wú)地自容。
親愛(ài)的老師,忠言往往逆耳,請(qǐng)您諒解學(xué)生我,給我們多一點(diǎn)放飛的空間與尊嚴(yán),也請(qǐng)您走出哲理的誤區(qū)。
此致
敬禮
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇六
由于兒子生病了,所以我請(qǐng)了半天假,當(dāng)我下午拎著包走進(jìn)教室時(shí),凡凡馬上就圍了上來(lái):“老師,你怎么現(xiàn)在才來(lái)啊,你去哪了???”我說(shuō):“老師有點(diǎn)事情晚來(lái)了,怎么你想我了?”凡凡一臉正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“恩,老師,我想你了!”在旁邊的顧馨夢(mèng)等幾個(gè)小朋友也一起圍過(guò)來(lái)說(shuō):“老師老師,我想你了!”剎那間,聽(tīng)著孩子們嘰嘰喳喳的喊聲,看著他們一張張紅通通的笑臉,我心里突然覺(jué)得:做個(gè)幼兒教師真幸福!
平時(shí)的工作是忙碌的,也是瑣碎的,十幾年的時(shí)間,每天都是在孩子們的喧鬧聲中度過(guò),有時(shí)難免覺(jué)得:好煩!熱別是難免班上總有幾個(gè)特別頑皮的孩子,弄得心里毛毛的,總免不了大聲的責(zé)備幾句,或者會(huì)遇到些不太講道理的家長(zhǎng),難免覺(jué)得委屈,曾經(jīng)的工作熱情好像也在不知不覺(jué)中磨滅了。
可是今天,當(dāng)我看見(jiàn)孩子們僅僅因?yàn)榘胩鞗](méi)看見(jiàn)我,就說(shuō):“老師,我好想你!”我突然感到慚愧,因?yàn)?,每次放假,我是很少?huì)想到班級(jí)里的孩子的。在孩子們的眼中,老師是美好的,是他們尊敬的,是他們幼兒園生活的`中心,他們能夠用最真誠(chéng)的聲音表達(dá)他們對(duì)老師的喜歡,可是作為老師,也許還不如孩子。在幼兒教育的生活中,在繁瑣之余細(xì)細(xì)體會(huì),也許能夠品味到別樣的幸福。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇七
親愛(ài)的陳老師:
您好!
您知道嗎?這些年來(lái),我有無(wú)數(shù)句話(huà)想跟您說(shuō)。一年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)比較優(yōu)秀,所以您很喜歡我,但是,從三年級(jí)天始,我漸漸懶散了下來(lái)。就連嚴(yán)格要求的外婆,也不能拿我怎??涩F(xiàn)在,我已是四年級(jí)下冊(cè)的小學(xué)生了,我長(zhǎng)大了,所以我清醒,從今年開(kāi)始,我一定要嚴(yán)格要求自己,一定從萬(wàn)丈懸雌到無(wú)邊無(wú)際的天堂。所以,陳老師,我希望您能多多指點(diǎn)我,使我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步起來(lái)。出希望自己能成為一名,能令我感到自豪的學(xué)生。
現(xiàn)在,我真的很想對(duì)您說(shuō),您用園丁的身份,喚起了我這朵枯萎的花兒。我堅(jiān)信自己能成功,因?yàn)椤熬\(chéng)所加,金石為開(kāi)”。我會(huì)用我真誠(chéng)的心,打開(kāi)用金石而成的知識(shí)大門(mén)。
敬說(shuō):
身體健康,萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生:xxx。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇八
老師,我要對(duì)您說(shuō):“謝謝您!是您為我打開(kāi)了智慧大門(mén)?!?/p>
老師,您太辛苦了,每天您都要給我們上課,我們坐著,您卻站著;您每天還要為我們批改作業(yè),忙到很晚;最讓我難忘的是有一次您的腳受傷了,但您還堅(jiān)持給我們上課??粗掏凑局v課的您,我真心疼呀!每次我遇到不懂的題,您總是那么耐心地給我分析、講解,直到我明白為止。
我以前膽子很小,您總是鼓勵(lì)我、幫助我。您總是對(duì)我說(shuō):“男子漢大丈夫要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有自信,不能太膽小?!?/p>
在您的幫助和鼓勵(lì)下,我慢慢地變得有擔(dān)當(dāng)了,膽子也大了,我現(xiàn)在還很陽(yáng)光呢。
老師,您就像媽媽一樣,愛(ài)我、幫助我、鼓勵(lì)我。老師,謝謝您!我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),以報(bào)答您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和幫助,不讓您失望。老師,我想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”
您的學(xué)生:xxx。
20xx年x日x日。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇九
有一位老師是擁有魔法的老師。她有一張?zhí)O果臉、眼睛水汪汪的,她就是胡曉映老師。
一次,有同學(xué)在桌子底下玩東西。被胡老師發(fā)現(xiàn)了,胡老師沒(méi)有去管他,繼續(xù)講她的課。過(guò)了一會(huì),那個(gè)同學(xué)又玩起來(lái)了,胡老師看見(jiàn)他還在玩,就走里過(guò)去,用一個(gè)眼神看了他一眼,那同學(xué)便不玩了。因?yàn)橥瑢W(xué)認(rèn)為老師是在提醒他如果在玩就把他玩的東西丟了,所以同學(xué)不在玩了。
還有一次,是上午第四節(jié)課,胡老師正一本正經(jīng)地給我們上課,我們卻心神不定,坐立不安。胡老師看見(jiàn)我們這樣就說(shuō):“你們?nèi)绻诘⒄`時(shí)間就不能下課?!庇械耐瑢W(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師這話(huà)便認(rèn)真起來(lái),有的同學(xué)還是不在狀態(tài),有的同學(xué)根本不聽(tīng),自己玩自己的。胡老師便大發(fā)雷霆,用手重重地拍了一下桌子,教室里便安靜了下來(lái)。
還有一次上課,胡老師很晚才進(jìn)教室。在胡老師沒(méi)進(jìn)教室前,教室里一片糟糕。班長(zhǎng)也管不了,班長(zhǎng)便很著急。有的`同學(xué)在玩自己的,有的同學(xué)在和前后左右玩。突然胡老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道:“給你們說(shuō)過(guò)多少次了,老師沒(méi)來(lái)就趴在桌子上休息,你們?cè)趺催€是這樣。”教室便安靜了下來(lái)。
胡老師是一位擁有魔法的老師,什么事情都能解決。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十
周末,老師給了我們一個(gè)作業(yè),去觀察某個(gè)動(dòng)植物的特點(diǎn),想想可以從中發(fā)明什么東西,再把作用和大家交流,看一看能不能實(shí)現(xiàn)。
剛到家,我就開(kāi)始觀察動(dòng)植物的特點(diǎn),這對(duì)于非常熱愛(ài)科學(xué)的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)能切斷尾巴逃跑,過(guò)了一段時(shí)間,尾巴還能長(zhǎng)回去。那我是不是也能發(fā)明一種能讓那些失去四肢的人長(zhǎng)回四肢,仔細(xì)想想還是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
這時(shí),我突然看見(jiàn)一只蝸牛向我爬來(lái),我走過(guò)去,把它抓起來(lái)放在手中,輕輕一摸,它就躲進(jìn)殼中,我終于有想法了:可以發(fā)明一個(gè)地震時(shí),能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的,里面有食物、空氣、水,可供受害者在未被救援時(shí)吃,這個(gè)可以實(shí)現(xiàn),我長(zhǎng)大后一定要發(fā)明這個(gè)東西。
大自然真的是人類(lèi)的老師。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十一
老師,我們上課的時(shí)候,你教給我們豐富的知識(shí);老師,我們下課的時(shí)候,陪我們一起玩;老師,我們生病的時(shí)候,您給了我們一個(gè)祝福,讓我們?cè)谮は胫械玫桨参?。你?duì)我們的愛(ài)滲透我們,與我們一起成長(zhǎng)。
我想大聲對(duì)你說(shuō):“我們會(huì)記住你為我們付出的每一點(diǎn)點(diǎn)。
我還記得那一次,我生了一場(chǎng)大病,走路都很吃力,連飯都吃不下。過(guò)了幾天,臉憔悴了,身體也瘦了。我以為新學(xué)期會(huì)落后,心里很平淡。這時(shí),你出現(xiàn)了,就像一束陽(yáng)光照耀在我的心里。你堅(jiān)持每晚輔導(dǎo)我。你用凍紅的手指著課本;你用你干裂的嘴告訴我。每次看到你疲憊的身影,心里都很感動(dòng);每次想到你為我做的一切,我都忍不住哭了。每次看著你離去的背影,心里都有一絲漣漪。
你不僅在學(xué)校照顧我們,休息日還在養(yǎng)老院做志愿者。像對(duì)待父母一樣對(duì)待那些老人。喂它們,擦它們的身體。你的心真善良。
老師,我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“謝謝!你是一個(gè)辛勤的園丁,哺育我們成長(zhǎng);你是一只勤勞的蜜蜂,陪伴我們成長(zhǎng);你是一位偉大的母親,哺育我們成長(zhǎng)。你讓我想起了一首詩(shī):春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)消失。正如詩(shī)中所說(shuō),你為我們付出了一切,卻不求回報(bào)。
老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是我這輩子最值得尊敬的人。”
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十二
你好!老師,我想對(duì)你說(shuō),你是辛勤的園丁,呵護(hù)我們這些小幼苗茁壯成長(zhǎng),在這個(gè)學(xué)期中我們留下了想多快樂(lè)的回憶,也同時(shí)留下了許多的讓你不省心的事,我知道的我們很調(diào)皮,讓你感到很煩心,但你總是與我們嬉戲,“光陰似箭,日月如梭”這個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,時(shí)間過(guò)的很快。
當(dāng)您為我們煩心時(shí),黑發(fā)不知不覺(jué)地退縮,白發(fā)漸漸占領(lǐng)高地,您漸漸衰老,紅光滿(mǎn)面的臉已不在有紅光,而是蒼老。反而,你對(duì)我們的好,我們卻不知感激。
老師,你們?cè)谝雇砼_(tái)燈下批改做作業(yè),看到那一堆被涂滿(mǎn)黑圈的作業(yè)本,總是覺(jué)得那些同學(xué)上課不好,我要幫助那些同學(xué)學(xué)習(xí)。每次,你翻開(kāi)看到那些“紅叉”和“紅圈”,你總會(huì)想到做為老師,我要幫助那些成績(jī)不好的同學(xué),這是我的責(zé)任。
老師我想對(duì)你說(shuō):“你不要再將溫暖給我們了,自己卻飽受寒風(fēng)的吹襲,老師,你太辛苦了。”
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十三
有一天早上,我們要考試了,全班同學(xué)還在討論會(huì)考什么題。看看時(shí)間,時(shí)間馬上就要到了,我好緊張呀!考卷發(fā)下來(lái)了,我們大家都在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著。過(guò)了兩節(jié)課,考試終于完了。下午,您怒氣沖沖地走進(jìn)了教室,我一看您的臉色,我就知道我們沒(méi)考好??季戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候,我考了64。5(總分70分)。當(dāng)您講評(píng)考卷的時(shí)候,有一些容易的題目,也有人錯(cuò),您非常生氣。我當(dāng)時(shí)也觀察了一下,如果站起來(lái)大部分是優(yōu)等生,您就不打;如果站起來(lái)大部分是后進(jìn)生,您就使勁的打!這時(shí),我想對(duì)您說(shuō):老師,您的做法真的不正確,希望您不要偏心呀!
老師,現(xiàn)在不都是講究人人平等嗎?這些優(yōu)等生和后進(jìn)生不都是您的學(xué)生嗎?而且您不應(yīng)該偏心,您應(yīng)該更要幫助那些后進(jìn)生呀!
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十四
那只不過(guò)是一位老師,別的班級(jí)的,但就是這位老師,讓人覺(jué)得很特別,又說(shuō)不上來(lái),總會(huì)有一種好好看看他的感覺(jué)。
乍一看,這位老師很普通,穿了件白襯衫,著一條牛仔褲,還穿了一雙極為普通的運(yùn)動(dòng)鞋,但仔細(xì)看一陣,會(huì)發(fā)現(xiàn)他挺特別的。他頭發(fā)很長(zhǎng),全頂在頭上,蓬蓬松松的,卻一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)一點(diǎn)往左邊轉(zhuǎn),還留了一束不大的劉海兒??聪氯?,是他的眉毛,有力極了,有很多,又很粗壯,微微的向上翻,給人一種十分精神的感覺(jué),眼睛很大,又黑又亮,眉毛也很粗,實(shí)在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉,一種羞似的腮紅,和嘴唇一樣紅,連胡子也沒(méi)有,好像剛上完大學(xué),給人一種稚氣未脫的感覺(jué)。
他的.聲音,是我沒(méi)有想到的,竟是那么有力,那么粗糙,那么莊嚴(yán),字正腔圓。聽(tīng)這聲音又像是一位中年小伙子,流淌著激情的血液,很沉重,完全沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思,如國(guó)家總理對(duì)全世界發(fā)表聲明,太像了,也是那么停頓,一字也不想漏掉,一字也不想讓別人漏聽(tīng),是這樣嚴(yán)肅,語(yǔ)言一層層遞進(jìn),激情澎湃,沉穩(wěn)的爆發(fā)力,就像是在上語(yǔ)文課似。
他上課時(shí)總習(xí)慣把手交叉著放在背后,看上去很威嚴(yán),好像我們面前的是一位大學(xué)教授。
他的腳很奇怪,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái),只是對(duì)前面的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),后面的就不管了,他時(shí)而在過(guò)道里走動(dòng),時(shí)而忘我的盯著某一個(gè)人的作業(yè)本,就在一眨眼的功夫,他俯下身指著黑板,蠕動(dòng)著嘴唇,又把手收回,重新交叉著放在背后,向講臺(tái)走去。
他講的課很有意思,說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)句充滿(mǎn)了韻味,有輕有重,有緩有急,有起伏有平淡,讓人不禁懷疑這是一堂語(yǔ)文課。
我寫(xiě)的這篇并不是說(shuō)他教書(shū)教的怎么樣,而是它給我留下了很深的印象,急切地想把他描寫(xiě)下來(lái)。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十五
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,我們已成為行知小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。是誰(shuí)把年幼的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室,教我們識(shí)字、朗讀?是您,老師!"三尺講臺(tái)迎冬夏”,黑板上的一筆一劃,全都浸透著您辛勤的汗水。
是誰(shuí)把稚嫩的我們培育成了懂事、熱心的少年?是您,老師!課堂中的聲聲領(lǐng)讀與講解,課堂外的諄諄教誨與關(guān)懷,總是傳達(dá)著您無(wú)私的愛(ài)!
在我心中,老師是我成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。記得有一次小測(cè)試,我因?yàn)檫t到了一分鐘,沒(méi)能聽(tīng)到已聽(tīng)寫(xiě)的幾個(gè)詞語(yǔ),怎么辦呢?我趁老師沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候,偷偷地抄了同桌的答案,心里僥幸地想:反正老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。放學(xué)后,我沒(méi)想到老師會(huì)把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地批評(píng)了我抄襲,并且耐心地給我講道理:分?jǐn)?shù)不重要,重要的是做人要誠(chéng)實(shí)。
老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!謝謝您對(duì)我辛勤的培育與教誨!師恩如海,我將在未來(lái)的日子里,以進(jìn)取的姿態(tài),努力學(xué)習(xí),以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)向您匯報(bào)!
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十六
時(shí)光和我們一樣,青春和我們一樣,自由和我們一樣。
親愛(ài)的老師,謝謝你辛苦的為我們勞作,曾有人把您比作園丁。而我覺(jué)的您是樹(shù)根,雖然幫助樹(shù)樹(shù)葉成長(zhǎng),自己也不斷吸收養(yǎng)分。
老師,您對(duì)我們的付出是我們應(yīng)該給予回報(bào)的。如果有來(lái)生,我將把我的一生獻(xiàn)給教學(xué),現(xiàn)在不比往年。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),我將發(fā)明一種幫助老師批改作業(yè)的機(jī)器。
名叫——幫助鍵。它有5個(gè)鍵助成,第一個(gè)是黃鍵,是輸入本次的作業(yè)準(zhǔn)答案,第二個(gè)是紅鍵,是輸入作文的題目,第三個(gè)是黑鍵,是開(kāi)始批改的鍵,第四個(gè)是綠鍵,是幫助學(xué)生是否改錯(cuò)別字的,第五個(gè)鍵是藍(lán)鍵,是給予作業(yè)好的同學(xué)的徽章。
我親愛(ài)的老師,我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我想對(duì)老師說(shuō)三年級(jí)篇十七
老師,我想對(duì)你說(shuō),你就像我們的母親一樣哺育著我們,天天在課堂上叫我們新知識(shí),叫我們?cè)鯓幼鋈说牡览?。在課堂上,要是有人講話(huà)、做小動(dòng)作或是鬧事,你也不打罵他,而是用責(zé)備的目光看著他,總是很有耐心地教育我們,自己下班或下課也不能停下,還要批改我們的作業(yè)。
老師,我想對(duì)你說(shuō),每當(dāng)上課鈴過(guò)后,同學(xué)們都快步走進(jìn)教室,你也就來(lái)了,你講的課是多么的生動(dòng)、充實(shí)、有趣,不知不覺(jué)地一節(jié)課就過(guò)去了。
老師,我想對(duì)你說(shuō),記得有一次,我們班有一位同學(xué)生病了,你就用你休息的時(shí)間,拿出自己的錢(qián),給她買(mǎi)了些水果,去醫(yī)院看望她,讓她安心養(yǎng)病,等她病好了之后,你又要利用你休息的時(shí)間給她補(bǔ)課。你下班回到家,也要像我們的爸爸媽媽一樣,給自己的孩子做飯、洗衣、干家務(wù)活。可是你上班總是面對(duì)微笑,沒(méi)有任何壞表情。
老師,你真是太辛苦了!!!
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