總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的一種回報(bào)，也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和智慧的方式?？偨Y(jié)要具備可操作性和可實(shí)施性，不能只停留在理論上?？捶段目梢詭椭覀兺貙捤悸?，學(xué)習(xí)他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的總結(jié)能力。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計(jì)。最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的.新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇二
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的.特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈
三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課”活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫(xiě)各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。張金強(qiáng)、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開(kāi)課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇三
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)豐潤(rùn)幼教的.指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。教師們利用休息時(shí)間不斷探索新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向其他教師傳授和演示教育技能，幫助教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。
二、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大膽嘗試家園互動(dòng)的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)期我們不斷通過(guò)多種家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒園的教育活動(dòng)。這學(xué)期家園工作開(kāi)展了“班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”、“家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”反饋工作等?。搭建教師與家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái)，我們更好地實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨。在家園開(kāi)放活動(dòng)中體驗(yàn)親子同樂(lè)、師生同樂(lè)，家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)保教服務(wù)質(zhì)量，有90%以上幼兒家長(zhǎng)滿(mǎn)意幼兒園的保教服務(wù)，我們收集到許多家長(zhǎng)的合理化的建議，有待進(jìn)一步完善和提高，我們教師們真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。
三、存在的問(wèn)題：
1、教師的主體作用沒(méi)有得到更好的發(fā)揮，年輕教師在專(zhuān)業(yè)技能方面尤其突出，在下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中有待進(jìn)一步的提高。
2、教育常規(guī)工作的堅(jiān)持性不強(qiáng)，有忽松忽緊的現(xiàn)象，希望班級(jí)工作保持一致的工作方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教育教學(xué)工作還停留在實(shí)施層面上，在教育敘事、教育反思缺少理論方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，下一步我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。我們迎來(lái)了20xx年新的學(xué)年，我們相信全體教職工在這個(gè)將充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的20xx年里，我們將不斷努力，不斷摸索，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的'理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)每3周1次。要求自學(xué)研討并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過(guò)各種渠道提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本學(xué)期多數(shù)老師分別進(jìn)行了音樂(lè)、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高，積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
5、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
1、本學(xué)期，拓展課在七年級(jí)學(xué)生中展開(kāi)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好將其分了11組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、足球組、陶藝組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂(lè)組等，在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下，拓展課在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設(shè)新特色，為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái)，成為學(xué)校的亮點(diǎn)。
2、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。
3、狠抓“二操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
4、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績(jī)。
5、舉辦第十九屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6.舉行了校跑操比賽。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)_班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
面對(duì)所有的學(xué)生，面對(duì)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生中層生待進(jìn)生。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇六
2020年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。不定期組織檢查。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)活動(dòng)和板報(bào)編寫(xiě)活動(dòng)，在編寫(xiě)板報(bào)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開(kāi)展了“我心中的美好家園”為主題的書(shū)信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo).
一學(xué)期以來(lái),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類(lèi)公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們開(kāi)展了校朗誦比賽、書(shū)法比賽.例如:舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國(guó)、親人、教師，材料不能選取教科書(shū)，必須是課外書(shū)籍，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量，分高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)），低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)），五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過(guò)本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
2、健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。
3、教師專(zhuān)業(yè)水平中，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺(jué)行為。
2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績(jī)，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
20xx年6月28日
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇八
回首20xx年的藝術(shù)教育工作教學(xué)工作，以我區(qū)的藝術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā),以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高美術(shù)教師理論水平和教學(xué)研究水平,推進(jìn)藝術(shù)課程改革,提高我區(qū)美術(shù)教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
1、繼續(xù)參加省級(jí)《中小學(xué)美術(shù)大美育課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開(kāi)了兩次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。并帶領(lǐng)教師參加了省級(jí)的全國(guó)美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使美術(shù)教師打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《中小學(xué)美術(shù)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與挖掘》的結(jié)題會(huì)議,20xx年5月,接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并得到了全省第一名的好成績(jī)。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加省級(jí)培訓(xùn)四次，市級(jí)美術(shù)教研員，中小學(xué)教師培訓(xùn)四次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，每?jī)芍芤淮蔚幕?dòng)式的備課。并成立以校為單位的美術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，使美術(shù)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。召集各學(xué)校征訂藝術(shù)課程與實(shí)驗(yàn)研究，為美術(shù)教師開(kāi)辟了寬松的教育教研的路徑。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇九
歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕。我校此次教研月活動(dòng)以萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托，圍繞“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開(kāi)展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。全體教師借助集體備課、公開(kāi)課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐?，F(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：
我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一，自該項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而，由于老師們過(guò)去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo)，所以，在我們推行新課程改革的過(guò)程中，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑，甚至開(kāi)始懷疑、動(dòng)搖課堂變革。
在這樣的背景下，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī)，確定通過(guò)理論培訓(xùn)、優(yōu)秀視頻觀摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識(shí)、提高課改技能，落實(shí)課改，享受課改。
為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí)、有效，我校成立了以向林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任晏興國(guó)、張明星、教務(wù)員吳中紅和各教研組長(zhǎng)為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓，人人參與，不搞形式。
活動(dòng)初期：
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案，出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們及時(shí)召開(kāi)各教研組長(zhǎng)會(huì)、全校教師動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)部署，明確要求。為組織開(kāi)展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中期：
每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專(zhuān)題研討、集體備課磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等，人人重視教研，積極參加教研。
對(duì)于各教研組在“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式結(jié)合課改中的一些共性的、典型的疑難問(wèn)題，如：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理后，由向林校長(zhǎng)牽頭、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處晏興國(guó)主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師、教師代表進(jìn)行專(zhuān)題研討，共商出好的解決方案，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái)，一些問(wèn)題迎刃而解。
活動(dòng)后期：
學(xué)校召開(kāi)了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)開(kāi)展情況，
表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”。
在本次教研月活動(dòng)中，由于全校教師的教研熱情高、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，成效顯著。
1、集體備課，引導(dǎo)課改
教研月活動(dòng)初期，由于大多數(shù)教師對(duì)我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解，對(duì)小組建設(shè)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，處于一種懵懂狀態(tài)，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改，各學(xué)科教研組開(kāi)展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路。
2、互聽(tīng)互評(píng)，成果運(yùn)用
為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組間開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課。
3、人人課改，模式成熟
本次教研月活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開(kāi)展了
一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中，每一位教師都高度重視，合格課充分體現(xiàn)了我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來(lái)。
4、專(zhuān)題研討，科研提高
教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專(zhuān)題研究，探索有效的“三結(jié)合”，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平。
5、共沐書(shū)香，提升素養(yǎng)
陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購(gòu)買(mǎi)了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
6、書(shū)法競(jìng)賽，一展風(fēng)采
“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功，本次教研月活動(dòng)我校開(kāi)展了一次全校教師參加的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)?、陳豐秋、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這次活動(dòng)，不僅讓擅長(zhǎng)書(shū)法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功，意義深遠(yuǎn)。
7、專(zhuān)題評(píng)選，成果薈萃
本次教研月活動(dòng)，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫(xiě)了至少
一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬(wàn)州區(qū)評(píng)選，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教師教學(xué)、教科研能力。
8、評(píng)選先進(jìn)，表彰鼓勵(lì)
教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核，評(píng)選出了本次我?！敖萄性禄顒?dòng)先進(jìn)教研組”，也評(píng)選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。
通過(guò)本次教研月活動(dòng)，我?！靶〗M建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力。
雖然小有成績(jī)，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無(wú)涯、教亦無(wú)涯。我們不會(huì)滿(mǎn)足于目前的成績(jī)，更不會(huì)停下探索課改的腳步，我們會(huì)繼續(xù)努力，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十
敬愛(ài)的各位評(píng)委：
大家好：
我叫__，1999年畢業(yè)于寶坻體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，20__年1月取得天津體育學(xué)院本科學(xué)歷，一直從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)任九年級(jí)體育教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作崗位上，我已經(jīng)辛勤耕耘9年可以說(shuō)我把我的青春年華都獻(xiàn)給了我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親。由于我在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我也取得了點(diǎn)滴成績(jī)：
20__年12月我的課榮獲寶坻區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀體育展示課壹等獎(jiǎng)、20__年和20__年方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。20__年我撰寫(xiě)的的論文《為了每個(gè)學(xué)生的健康》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20__年獲得方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)生乒乓球、籃球比賽的第一名；20__年12月我撰寫(xiě)的的論文《試談體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20__年獲寶坻區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名的好成績(jī)，20__年我獲得國(guó)家田徑一級(jí)裁判員的稱(chēng)號(hào)。20__年我撰寫(xiě)的的論文《素質(zhì)教育與體育教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；20__年8月，我設(shè)計(jì)的教案在寶坻區(qū)優(yōu)秀體育與健康教案評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。20__年，獲得方家莊鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，20__年，在天津市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校學(xué)生劉祥軍打破了3000米市運(yùn)會(huì)記錄。20__年區(qū)運(yùn)會(huì)上田宏巧在800米、1500米兩個(gè)項(xiàng)目均取得了第三名。20__年我積極參加了市級(jí)籃球裁判員的培訓(xùn)工作。在這幾年的工作中，我向上級(jí)學(xué)校輸送了大批的體育特長(zhǎng)生：如：王東波、王海達(dá)、王海楠、張啟歡、曹鳳偉、方廣浩、李紅杰、紀(jì)明國(guó)等。
下面我就近幾年的工作情況向大家做一下匯報(bào)：
一、為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為教師，愛(ài)為人師表，陶行知老先生的話(huà)"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，一直激勵(lì)著我全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。我對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，我深知，我的愛(ài)可以使犯錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，我的愛(ài)可以熔化學(xué)生心靈的"堅(jiān)冰"在教學(xué)工作中，我平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用賞識(shí)的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生雖然有時(shí)學(xué)生調(diào)皮，我也會(huì)埋怨，雖然他們有時(shí)會(huì)退步，我也會(huì)急躁，但我深知我是一名教師，我的身上具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。我要給那些尋夢(mèng)的孩子引路，我要用我的激情去鼓勵(lì)他們，我要用我的真誠(chéng)去擁抱他們。我會(huì)竭盡我所能，為我的每一個(gè)學(xué)生都撐起一片愛(ài)的天空！
二、與時(shí)俱進(jìn)，精心施教。
在教學(xué)工作中，我準(zhǔn)確的把握教材和教學(xué)大綱，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)的融合在一起，并充分的發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的主導(dǎo)作用，并把新課改精神理念準(zhǔn)確的管傳到體育教學(xué)工作去。利用課余的時(shí)間，我努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)的信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)的手段，并且和同事們積極探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)模式，在信息化大潮中爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)軍人物。在長(zhǎng)期的體育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持教研和教學(xué)互相促進(jìn)的原則，和同學(xué)科的教師共同研究教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到充分掌握教材并且熟練的運(yùn)用。在教學(xué)方面，我立足"用活老教材，實(shí)踐新理念"，并且是我的體育教學(xué)形成了自己的特色。由于擁有了這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我撰寫(xiě)了大量的教研教改論文，其中：我的三篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，兩篇論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
三、淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，我辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，但作為體育教師是很辛苦的。我?guī)缀跏欠郊仪f中學(xué)最早迎接朝霞的人，每天早晨等學(xué)生訓(xùn)練，常常是不能正常吃早飯。當(dāng)許多老師陸續(xù)來(lái)到校園的時(shí)候，我已是熱汗淋漓了。即使是這樣，我從不計(jì)較個(gè)人的得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。作為學(xué)科組組長(zhǎng)，為了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我積極組織同科老師定期聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課，并為很多年輕教師創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情，起到了培養(yǎng)年輕教師的作用，這也是進(jìn)一步贏得了年輕教師對(duì)我的信賴(lài)。這也使我的體育組長(zhǎng)的工作做得井井有條，從而成為領(lǐng)導(dǎo)與教師之間堅(jiān)實(shí)的紐帶。今年，已而立之年的我，再一次站到了初三畢業(yè)班的講臺(tái)上，和我昔日的老師今日的同事共同挑起了最重的擔(dān)子，說(shuō)實(shí)話(huà)我很有壓力，而且壓力很大，但我會(huì)一如既往的勤奮、求實(shí)、力爭(zhēng)上游，面對(duì)繁重的工作量，我沒(méi)有一絲一毫的抱怨，因?yàn)槲矣行判挠心芰痛蠹乙黄鹪俅巫V寫(xiě)方家莊中學(xué)的輝煌的篇章！
人的生命是有限的，但我的事業(yè)卻是常青的，當(dāng)我送走一屆又一屆的學(xué)生，當(dāng)我看到他們魚(yú)翔的淺底，鷹擊長(zhǎng)空，當(dāng)我收到離校的同學(xué)送給我溫馨的祝福，我便知道，我的價(jià)值在他們的身上得到了體現(xiàn)，我無(wú)愧于三只講臺(tái)，更無(wú)愧于當(dāng)初的選擇。閱歷春秋，辛苦耕耘，我深知，多少成績(jī)已屬于過(guò)去，未來(lái)才真正屬于自己，作為一名青年教師，我惟有拼搏進(jìn)取。我堅(jiān)信，歲月會(huì)永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷地追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
謝謝大家！
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十一
我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注意綜合運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，從而發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達(dá)訓(xùn)練過(guò)程的化。
(1)節(jié)日活動(dòng)。
一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在慶賀節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開(kāi)展系列訓(xùn)練活動(dòng)。如“三·八〞節(jié)進(jìn)展愛(ài)媽媽訓(xùn)練;“五·一〞節(jié)進(jìn)展勞動(dòng)訓(xùn)練;“十·一〞節(jié)進(jìn)展愛(ài)國(guó)訓(xùn)練等等。
(2)參觀活動(dòng)。
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，熟悉各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木、愛(ài)惜公共設(shè)施的情感。
(3)消遣活動(dòng)。
(4)體育活動(dòng)。
(5)“大帶小〞活動(dòng)。
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培育了幼兒互相關(guān)心、互相照看、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和藹交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不一樣的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓(xùn)練，一方面連續(xù)受到家庭訓(xùn)練的影響。俗話(huà)說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子〞。家長(zhǎng)的品德共性、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的訓(xùn)練方法，對(duì)幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有特別的潛移默化的作用。根據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)等，準(zhǔn)時(shí)理解家長(zhǎng)對(duì)子女訓(xùn)練的狀況，向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)和普及訓(xùn)練幼兒的學(xué)問(wèn)和方法，關(guān)心他們端正訓(xùn)練觀點(diǎn)，促使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。
通過(guò)訓(xùn)練的理論和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是施行幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓(xùn)練理論和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問(wèn)題，連續(xù)尋求幼兒訓(xùn)練整體優(yōu)化的途徑。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十二
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著，也快樂(lè)著，現(xiàn)將總結(jié)如下：
我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時(shí)，盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求；認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升提供有力保障；老師們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy的，我也總是能傾我所能，全力幫助。
1、讀書(shū)活動(dòng)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份，教師們?cè)趯W(xué)科定位后，把全校教師分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng)，每月在教師會(huì)議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還鼓勵(lì)教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
樹(shù)立“科研興校，科研興教”意識(shí)，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從成功經(jīng)驗(yàn)中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；鼓勵(lì)教師們通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會(huì)及時(shí)的整理出論文評(píng)審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn)，并指導(dǎo)教師進(jìn)行論文的修改，幫助教師們有針對(duì)性的進(jìn)行科研。一年來(lái)，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，占全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。
我校采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺(tái)。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”，接受特級(jí)教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級(jí)問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示，我校全體語(yǔ)文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再認(rèn)真修改，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。5月19日，我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和“讓學(xué)”的講座。下半年，針對(duì)許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在校內(nèi)，我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)。在每一次教研活動(dòng)中，從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽(tīng)課及課后的評(píng)課上，教科室都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)教師的`教學(xué)水平。
我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí)，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好各線(xiàn)工作。
1、繼續(xù)教育。
由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，及時(shí)傳達(dá)文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別老師，多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào)，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開(kāi)展。
2、德育工作。
積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作，把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展，繼續(xù)將“以愛(ài)育愛(ài)，給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心十八年。
3、家長(zhǎng)學(xué)校。
嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序，并形成系列化。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長(zhǎng)做了“美好習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告；邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告，每項(xiàng)活動(dòng)都有記載情況。
雖然身兼數(shù)職，但我也積極深入教學(xué)第一線(xiàn)?，F(xiàn)在我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí)，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對(duì)教師引領(lǐng)能力的缺乏，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等活動(dòng)?；顒?dòng)中，大膽提出自己的觀點(diǎn)，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。本學(xué)期共聽(tīng)課36節(jié)，評(píng)課33節(jié)，上公開(kāi)課4節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會(huì)以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十四
教師教研工作總結(jié)篇時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著，也快樂(lè)著，現(xiàn)將總結(jié)如下：
我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)踏實(shí)肯干，認(rèn)真研究，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)：在布置工作時(shí)，盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求；認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務(wù)提升提供有力保障；老師們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy的，我也總是能傾我所能，全力幫助。
1、讀書(shū)活動(dòng)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份，教師們?cè)趯W(xué)科定位后，把全校教師分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng)，每月在教師會(huì)議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物，讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還鼓勵(lì)教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
樹(shù)立“科研興校，科研興教”意識(shí)，教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從成功經(jīng)驗(yàn)中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng)；鼓勵(lì)教師們通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，記教學(xué)隨筆，我會(huì)及時(shí)的整理出論文評(píng)審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn)，并指導(dǎo)教師進(jìn)行論文的修改，幫助教師們有針對(duì)性的進(jìn)行科研。一年來(lái)，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，占全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。
我校采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺(tái)。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”，接受特級(jí)教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級(jí)問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示，我校全體語(yǔ)文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進(jìn)行研討，課后再認(rèn)真修改，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。5月19日，我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和“讓學(xué)”的講座。下半年，針對(duì)許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊(duì)課方面的`一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在校內(nèi)，我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)。在每一次教研活動(dòng)中，從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽(tīng)課及課后的評(píng)課上，教科室都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。
我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí)，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬(wàn)緒，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好各線(xiàn)工作。
1、繼續(xù)教育。
由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，及時(shí)傳達(dá)文件精神，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別老師，多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào)，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開(kāi)展。
2、德育工作。
積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作，把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展，繼續(xù)將“以愛(ài)育愛(ài)，給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色，從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心十八年。
3、家長(zhǎng)學(xué)校。
嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序，并形成系列化。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長(zhǎng)做了“美好習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告；邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告，每項(xiàng)活動(dòng)都有記載情況。
雖然身兼數(shù)職，但我也積極深入教學(xué)第一線(xiàn)。現(xiàn)在我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課，另加兩節(jié)信息技術(shù)課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
作為學(xué)校的教科室主任，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí)，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對(duì)教師引領(lǐng)能力的缺乏，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要讓好__好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強(qiáng)積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十五
我是龍泉中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這些年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。
1、愛(ài)崗敬業(yè)?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，信念堅(jiān)定，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹(shù)立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽(yù)見(jiàn)證。近幾年來(lái)，我多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，三次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，20xx年曾被評(píng)為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進(jìn)個(gè)人”。
1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深入同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并圓滿(mǎn)也拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我舉辦了《增強(qiáng)課改理念，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師的好評(píng)。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，學(xué)習(xí)新課改，并在學(xué)校里成功地組織了新課改的觀摩課活動(dòng)，自己帶頭上公開(kāi)課，而且我榮獲了龍泉中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度公開(kāi)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類(lèi)小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。
2、針對(duì)不同的課，我作了許多嘗試。如課文語(yǔ)言特別優(yōu)美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求學(xué)生去讀，在讀的過(guò)程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問(wèn)題，啟發(fā)思維；對(duì)于重在明理的課文，我會(huì)把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問(wèn)，讓學(xué)生自己提問(wèn)、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于不同體裁的課文，我會(huì)采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十六
20**年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。不定期組織檢查。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)活動(dòng)和板報(bào)編寫(xiě)活動(dòng)，在編寫(xiě)板報(bào)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開(kāi)展了“我心中的美好家園”為主題的書(shū)信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十七
xxxx，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。不定期組織檢查。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的`課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書(shū)活動(dòng)和板報(bào)編寫(xiě)活動(dòng)，在編寫(xiě)板報(bào)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開(kāi)展了“我心中的美好家園”為主題的書(shū)信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十八
期末即將到來(lái)，孩子們將在另一個(gè)學(xué)期畢業(yè)?；仡欉@學(xué)期的工作，既有汗水的喜悅，也有教學(xué)困惑的反思。為了更好地改進(jìn)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，具體工作總結(jié)如下：
六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，需要系統(tǒng)梳理學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生了解教科書(shū)最基本的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)分析、解釋和例子，幫助學(xué)生了解每門(mén)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和主短語(yǔ)的使用，真正學(xué)習(xí)基本知識(shí)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)逐一梳理每節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生可以掌握最基本的語(yǔ)法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語(yǔ)言功能，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景的不同用法，逐步自由使用。
同樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃并不適用于所有學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。因此，我對(duì)兩個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行了分組，每組有2—3名成員，一名成績(jī)好的`學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，幫助他們學(xué)習(xí)。我把學(xué)習(xí)任務(wù)分批分配給每個(gè)小組成員，讓他們?cè)诮M長(zhǎng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。
學(xué)習(xí)任何學(xué)科都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重多讀多說(shuō)多練。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不愿意說(shuō)話(huà)，所以他們學(xué)會(huì)了啞巴英語(yǔ)。有些學(xué)生的筆很好，但發(fā)音很差。在我注意到這一點(diǎn)后，我組織學(xué)生在課堂上閱讀評(píng)估，內(nèi)容是當(dāng)時(shí)學(xué)到的課文。可以是一個(gè)人讀，也可以是角色扮演。這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀熱情，閱讀充滿(mǎn)活力，閱讀變得流利，也敢于說(shuō)話(huà)。為了在評(píng)價(jià)中獲得高分，學(xué)生們開(kāi)始注意聽(tīng)英語(yǔ)磁帶來(lái)糾正他們的發(fā)音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們有更多的信心，從而達(dá)到練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的。
首先，我們應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)自學(xué)的興趣，特別注意知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象和生活的緊密結(jié)合，讓學(xué)生覺(jué)得我現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)在未來(lái)是有用的。避免學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)。
把課堂還給學(xué)生，就是讓學(xué)生在課堂上充分展示自己的時(shí)間和空間。這樣，每位教師在備課過(guò)程中都要科學(xué)安排時(shí)間，教師的教學(xué)和解釋要適當(dāng)于學(xué)生自學(xué)、討論、演講、實(shí)踐和操作的比例，盡量留出有限的時(shí)間深入思考、解決疑慮和實(shí)際操作。為了讓深度成長(zhǎng)成為課堂教學(xué)的主人，成為深度成長(zhǎng)獲取知識(shí)的最佳場(chǎng)所，我們必須努力改革過(guò)去僵化的教學(xué)模式，你教我聽(tīng)教學(xué)模式，做老師說(shuō)，深度大腦、靜態(tài)和運(yùn)動(dòng)、知識(shí)理論和實(shí)踐操作、課堂和戶(hù)外，振興課堂教學(xué)形式，最激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂成為增長(zhǎng)知識(shí)的大舞臺(tái)。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的工作中有收獲和改進(jìn)。今后，我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力做得更好。
教師教研實(shí)用工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開(kāi)來(lái)，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
成功的團(tuán)隊(duì)不能離開(kāi)團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅(jiān)持集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提升高三備考工作的高效性。每周的備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動(dòng)地將自己的想法和建議向備課組長(zhǎng)明確提出來(lái)，經(jīng)過(guò)集體討論后，對(duì)于可行有利的方案馬上實(shí)施，提升備課效率。在每周的集體備課時(shí)間，我們各位老師都會(huì)精心討論。通過(guò)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，保證教學(xué)質(zhì)量。xx月在全市組織英語(yǔ)摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也堅(jiān)定了我們的信心。統(tǒng)測(cè)試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語(yǔ)組老師事業(yè)心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采。
我們采用話(huà)題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個(gè)模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和聽(tīng)說(shuō)考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞、短語(yǔ)和篇章的積極性，改善學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語(yǔ)默寫(xiě)。同時(shí)，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來(lái)檢查學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，二來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。
針對(duì)高考英語(yǔ)的題型特點(diǎn)，我們堅(jiān)持把詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于文理科學(xué)生，主要針對(duì)不同的高考題型進(jìn)行專(zhuān)題加強(qiáng)訓(xùn)練，目的'是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提升解題能力。查漏補(bǔ)缺，收集易錯(cuò)題和基礎(chǔ)知識(shí)盲點(diǎn)，逐個(gè)擊破，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)綜合利用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，因此通過(guò)限時(shí)專(zhuān)題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提升做題速度和解題技巧的熟練度。
每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表，保證測(cè)試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長(zhǎng)出題，平時(shí)測(cè)練由小組成員輪流出題，備課組長(zhǎng)審核。每次考試(測(cè)練)均全收全改，分析學(xué)生知識(shí)的掌握情況和存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在講評(píng)課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
每班確定2-3名成績(jī)突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線(xiàn)第一梯隊(duì)目標(biāo)，沖擊重點(diǎn)本科的突破對(duì)象。對(duì)該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對(duì)能沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢(shì)學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提升。
每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對(duì)這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績(jī)是完全可以取得大幅度提升的，對(duì)這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹(shù)立起必勝的信心。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語(yǔ)備課組集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
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