幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)19篇)

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幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-12 16:19:06     小編:影墨

在生活中,制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢?制定計(jì)劃需要注意哪些方面呢?計(jì)劃能改變命運(yùn),精準(zhǔn)的計(jì)劃能讓辛苦化為寶山。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

【導(dǎo)語】計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員,在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。wtt搜集的幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃【三篇】,供大家參考閱讀,更多內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃頻道。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期,聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受,使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。

活動(dòng)目的:

1、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程:

一、欣賞。

師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。

二、模仿。

1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)。

2、模仿動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)。

三、

游戲。

1、托兒扮演小動(dòng)物,師扮演老虎。

2、聽到歡快的音樂,小動(dòng)物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動(dòng)物馬上躲起來。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解,加強(qiáng)節(jié)奏感等,我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具,本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備:

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程。

(一)、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)。

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動(dòng)作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)。

6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、主要工作成效。

(一)第一階段:準(zhǔn)備階段。

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。

2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計(jì)劃。

3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

(二)第二階段(實(shí)施階段)。

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感。

1、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二、存在不足:

1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。

三、改進(jìn)措施及下階段做法。

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

(1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

【歌唱歌謠】。

1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂,并與他人合作演唱。

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

【韻律游戲】。

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂器】。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學(xué)進(jìn)度。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》。

6音樂欣賞《游樂場(chǎng)》。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))。

2音樂欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間:每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

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讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo):

2、大膽仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)流程:

一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。

逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

小羊:

1、聽聲音,猜猜是誰來了?

2、小貓送禮物:小鼓。

3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。

小雞:

1、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲子很大,住起來有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

小鴨:

1、小鴨怎樣叫?

意圖:

1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng),用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2、教師有意識(shí)地滲透歌詞,為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。

3、幫助小雞,培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。

二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

這么多的小動(dòng)物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。

2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,

意圖:

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,理解歌曲。

2、通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。

三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

1、來到小狗家,給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖:創(chuàng)編活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維及對(duì)音樂的感受力。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過與小動(dòng)物見面互動(dòng),給小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)定位明確,活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,不枯燥,由淺入深,逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好,目標(biāo)達(dá)成度高!

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)。

3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

幼兒園教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的'積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

為了擴(kuò)大孩子們的視野,豐富孩子們的文化生活,增加他們對(duì)音樂的興趣,現(xiàn)對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國(guó)近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,并對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣。但是,隨著他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會(huì)涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,也可以引起幼兒的興趣,使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),已跟不上時(shí)代潮流,提不起幼兒的興趣。

教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的,這樣并沒有計(jì)劃性?,F(xiàn)在,各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來,上交到教研室,由任課教師進(jìn)行整理,并制定教學(xué)內(nèi)容。

在大班適當(dāng)增加欣賞課。通過欣賞中外經(jīng)典作品,可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野,陶冶思想情操,增強(qiáng)音樂感染力。

課時(shí)安排。教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課,每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周,即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周,即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律,可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下,音樂教學(xué)更加豐富多彩。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

(一)觀察法:

1、觀察內(nèi)容:觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。

2、觀察時(shí)間、次數(shù):采用隨機(jī)觀察的方式,每日至少一次。

3、記錄方法:采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄觀察結(jié)果。

(二)測(cè)查法:

1、采用整體抽樣法,從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。

2、測(cè)查內(nèi)容:通過小舞臺(tái)進(jìn)行表演。

3、測(cè)查結(jié)果:采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄幼兒的測(cè)查結(jié)果。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂于參加音樂活動(dòng),能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3、在音樂活動(dòng)中,大膽地表達(dá)自己的情感,從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義,能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。

5、能自然地、有表情地唱歌,較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作,較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。

6、初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演,并能從中體驗(yàn)快樂。

7、在音樂活動(dòng)中,初步形成良好的行為習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、在初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、指導(dǎo)幼兒自然地與他人接唱、對(duì)唱,并在活動(dòng)中注意與他人交流、合作。

6、增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲,教幼兒演唱。

7、幫助他人逐步做到動(dòng)作與音樂合拍、協(xié)調(diào)。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在音樂伴奏下,變換舞蹈對(duì)形,并注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作。

9、引導(dǎo)他人在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法,嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。

10、引導(dǎo)幼兒在樂器演奏過程中,對(duì)指揮做出積極的反應(yīng),并學(xué)會(huì)追求適中的音量和美好的音色。

11、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守打擊樂器的發(fā)送、收取及分類收藏的規(guī)則。在音樂欣賞活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱和音色變化,并能根據(jù)這些變化表達(dá)相應(yīng)的情感。

13、引導(dǎo)幼兒感受樂句、樂段的開始和結(jié)束,初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的.孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1、使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂。

3、發(fā)展幼兒的感知覺。

4、能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5、音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6、音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去發(fā)展幼兒的感知覺。

4、能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5、音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6、音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

一、幼兒情況分析:

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)接觸較少,還沒有形成一定的活動(dòng)常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想:

《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動(dòng),可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的打擊樂器并會(huì)操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動(dòng)手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

4、在集體音樂活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂活動(dòng)常規(guī),

四、措施:

1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂器。

2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動(dòng),將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),開拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

五、具體安排:

九月份:1、幼兒音樂評(píng)估。

2、開設(shè)音樂表演區(qū)。

3、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器并學(xué)會(huì)使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)。

十月份:1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型。

2、能用廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂器。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī)。

十一月份:1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型。

2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏。

十一月份:1編排一兩個(gè)適合大班節(jié)奏樂節(jié)目。

大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):

《尋找節(jié)奏》。

《節(jié)奏和律動(dòng)的游戲》。

《洋娃娃和小熊跳舞》。

奧爾夫音樂教案:《聲音長(zhǎng)短》。

《喜洋洋》。

《小青蛙》。

《落葉》。

《廚房里的聲音》。

《喜洋洋與灰太狼》。

《鈴兒響叮當(dāng)》。

《呼嚕呼嚕清潔歌》。

《吹泡泡》。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十

讓幼兒成為音樂的主人。

歌唱是人類音樂活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在:

2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。

3、可以發(fā)展幼兒的語言能力,擴(kuò)大知識(shí)面,學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí);。

4、還可以激發(fā)幼兒的熱情,豐富他們的情感體驗(yàn)。

可見,唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣,是他們生活中的重要組成部分。因此,唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段,成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。

音樂教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種,要有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),又要熟知幼兒音樂教育的功能,遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng),使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動(dòng)過程中,從多方面接受教育,促進(jìn)發(fā)展。

(一)研究目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,培養(yǎng)幼兒聽辨,感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。

(二)研究假設(shè):

幼兒歌唱水平存在明顯的差異。

(一)觀察法:

1、觀察內(nèi)容:觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn)。

2、觀察時(shí)間、次數(shù):采用隨機(jī)觀察的方式,每日至少一次。

3、記錄方法:采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄觀察結(jié)果。

(二)測(cè)查法:

1、采用整體抽樣法,從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。

2、測(cè)查內(nèi)容:通過小舞臺(tái)進(jìn)行表演。

3、測(cè)查結(jié)果:采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,記錄幼兒的測(cè)查結(jié)果。

階段小結(jié)及成果研究報(bào)告。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一

九月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

十月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

十一月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。

十二月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

一月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十二

音樂教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種,要有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),又要熟知幼兒音樂教育的功能,遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng),使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動(dòng)過程中,從多方面接受教育,促進(jìn)發(fā)展。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期,新的希望,中班音樂教師制定了教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的幼兒園中班音樂教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

【歌唱歌謠】。

1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂,并與他人合作演唱。

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

【韻律游戲】。

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂器】。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學(xué)進(jìn)度。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》。

6音樂欣賞《游樂場(chǎng)》。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))。

2音樂欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間:每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

一、班況分析:

本班幼兒22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法:繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容:

(一)、歌唱。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。

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幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十四

上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下,牢固樹立“保教重質(zhì)量,創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,走科教興園之路,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,不斷加大教育教學(xué)工作力度,取得了一定成績(jī)。20xx年被評(píng)為“市二級(jí)示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn),遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,倡導(dǎo)“幼教精神”,樹立“孩子成長(zhǎng)不能等”的思想,結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃,特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。

1、改進(jìn)教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過集體備課,整合教學(xué)資源,擬定教學(xué)方案,在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué),并寫好教學(xué)反思。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞剑層變涸诳鞓返幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)。

3、各班根據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃,確定教育目標(biāo),與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展及特長(zhǎng)興趣班的工作。

5、開展好“六一”慶祝活動(dòng),搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。

6、加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開展。

7、每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南。

二、常規(guī)工作。

1、抓好幼兒園安全管理,建立安全管理責(zé)任制,定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)安全管理,認(rèn)真做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)號(hào)能力。

2、做好保教工作,搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅(jiān)持消毒工作,并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作。

4、采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

5、利用學(xué)校資源開展幼小銜接工作,學(xué)會(huì)收集、整理、保存幼兒檔案資料。

三、本期詳細(xì)工作日程安排。

13月全園展開每期一次的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)開展“媽媽親、老師親”主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃及一日活動(dòng)計(jì)劃。組織教師進(jìn)行園本教研活動(dòng)的探討,整合教學(xué)資源,確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

24月組織教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展教師講故事比賽活動(dòng)。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

35月檢查教師的教學(xué)隨筆。檢查班級(jí)特色課程開展情況。以及對(duì)下月“慶六一”活動(dòng)擬定方案,并做積極準(zhǔn)備和編排工作。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

46月開展“六一”慶祝活動(dòng),和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

新的一年,新學(xué)期開始了。作為一名新老師,我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,我的個(gè)人規(guī)劃如下為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主、孩子們的習(xí)慣是一生的,要帶有使命感去工作,扎實(shí)的做好自己的本職工作。

帶著一顆赤誠(chéng)的熱心去面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作,要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動(dòng)游戲化、環(huán)境布置教育化,活動(dòng)形式多樣化,保教結(jié)合生活化。

幼兒發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,情緒安定,愉快活潑。生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌待人。

能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管理,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行舉止。

雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí),我還是會(huì)繼續(xù)的展開讀書活動(dòng),堅(jiān)持寫教育隨筆心得,做好每次的聽課筆記。抓住機(jī)會(huì)提升自己專業(yè)知識(shí),讓自己擅長(zhǎng)的做到更好,不足的去努力提升。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,避免意外事故發(fā)生。

做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi)。

新的開始我將加倍努力,積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)分工,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事,做好聽課記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十五

逐一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。

小羊:1、聽聲音,猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。小貓:1、聽,又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物:小鼓。

3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。

小雞:1、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,我們要快點(diǎn)抓,大蟲子很大,住起來有點(diǎn)吃力,要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

小鴨:

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。

意圖:

1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng),用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2、教師有意識(shí)地滲透歌詞,為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。

3、幫助小雞,培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。

二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十六

這么多的小動(dòng)物來做客,老師真高興,老師要為它們唱首歌,歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。

2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,跟錄音)。

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物,

意圖:

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,理解歌曲。

2、通過多種形式,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。

三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十七

新的學(xué)期又開始了,在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,教師是如何制定音樂教學(xué)計(jì)劃的?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。

一、教學(xué)目標(biāo):

1音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二、時(shí)間安排。

九月:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

十月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

十一月:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。

十二月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

一月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三、成果預(yù)計(jì)。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

學(xué)情分析:

我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

一、教學(xué)內(nèi)容分析:

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學(xué)目標(biāo):

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學(xué)措施:

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

5.音樂活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

一、幼兒情況分析:

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)接觸較少,還沒有形成一定的活動(dòng)常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想:

《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動(dòng),可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的打擊樂器并會(huì)操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動(dòng)手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

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幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十八

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期,聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受,使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。

活動(dòng)目的:

1、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動(dòng)作。

2、喜歡音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程:

一、欣賞。

師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。

二、模仿。

1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)。

2、模仿動(dòng)作(說到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物)。

三、游戲。

1、托兒扮演小動(dòng)物,師扮演老虎。

2、聽到歡快的音樂,小動(dòng)物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動(dòng)物馬上躲起來。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解,加強(qiáng)節(jié)奏感等,我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具,本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備:

1、情景。

課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

四、活動(dòng)流程。

(一)、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。

3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)。

5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動(dòng)作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進(jìn)行游戲)。

6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

7、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

【篇二】。

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、主要工作成效。

(一)第一階段:準(zhǔn)備階段。

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。

2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計(jì)劃。

3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

(二)第二階段(實(shí)施階段)。

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感。

1、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二、存在不足:

1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。

三、改進(jìn)措施及下階段做法。

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

(1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

【篇三】。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

【歌唱歌謠】。

1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂,并與他人合作演唱。

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

【韻律游戲】。

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂器】。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學(xué)進(jìn)度。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》。

6音樂欣賞《游樂場(chǎng)》。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))。

2音樂欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)。

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間:每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃篇十九

1.老師自身的音樂素養(yǎng)很重要。

大家都知道,音樂屬于幼兒園五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域,而藝術(shù)領(lǐng)域擔(dān)負(fù)著讓孩子們感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的首要任務(wù)。音樂本身也是一種美。因此,如果老師自身的音樂素養(yǎng)很高,儀表美、彈琴美、聲音美、動(dòng)作美、環(huán)境美,那就會(huì)用自己的魅力把孩子們帶入一個(gè)美的氛圍。想想吧,孩子們?nèi)绻茉诶蠋焹?yōu)美的鋼琴聲和歌曲聲中學(xué)唱歌,能在老師優(yōu)美的動(dòng)作中感受音樂,那真是一種美的享受。所以我把這一點(diǎn)放在了第一條,因?yàn)椤懊馈币桩?dāng)其沖。那么,在目前幼兒園師資力量嚴(yán)重匱乏,師資質(zhì)量嚴(yán)重一般的大環(huán)境下,如果不能保證每個(gè)班都有音樂素養(yǎng)很好的老師,是否可以嘗試有專職的音樂老師進(jìn)行走班上課,分科教學(xué)?我覺得是可以進(jìn)行嘗試的。

2.目標(biāo)的制定和難點(diǎn)的把握。如果是用現(xiàn)成的教案去上課,一定要好好分析目標(biāo)和每一個(gè)環(huán)節(jié)。特別是要針對(duì)自己班孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。還是昨天那篇文里說的,不是生搬硬套,邯鄲學(xué)步,而是了解每個(gè)目標(biāo),每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的`意義。即便如此,在教學(xué)活動(dòng)中如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方也要隨時(shí)調(diào)整,眼里時(shí)刻要有孩子,要和孩子有互動(dòng),有鏈接,有觀察,有隨機(jī)。(這一點(diǎn)適合所有教學(xué)活動(dòng))。

難點(diǎn)的把握一定要建立在老師對(duì)歌曲特別熟悉的基礎(chǔ)上,老師在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感覺哪里有難度,那也一定會(huì)是孩子們感覺難的部分,所以,老師要敏感的把握住這一點(diǎn),提前設(shè)計(jì)好如何突破。

4.學(xué)唱,練習(xí)歌曲部分。這里面有兩種方法:整體教唱和分句教唱。那么其實(shí)在一般情況下我們都用整體教唱,整體跟唱法。而在教有難度的部分時(shí),才會(huì)用分句教唱。這一點(diǎn)上學(xué)時(shí)音樂教法的老師們都講過,可是原因是什么呢?我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原因在于如果每一句都用分句教唱法,那就會(huì)破壞整個(gè)歌曲的旋律感和完整性,一首歌唱下來會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)整首歌的旋律根本無感。我們可以回想一下自己學(xué)唱流行歌曲時(shí),一開始是不是聽一遍又一遍,等跟著溜得差不多時(shí),再去反復(fù)練習(xí)其中總是唱錯(cuò)的某一句,等到全部熟練唱會(huì)了,就可以加入自己的感情,全情投入的演繹了?哈哈,這其實(shí)是不是也是從浪漫——精確——綜合的過程?看來學(xué)習(xí)任何東西的過程都是類似的啊。

5.替換,創(chuàng)編歌詞。替換,創(chuàng)編歌詞一定要建立在孩子們已經(jīng)非常熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,要有中生有,而不是無中生有。如果連本來的歌曲還沒學(xué)會(huì),還沒唱熟練,那么創(chuàng)編也就失去了它本身的意義。

6.精煉的語言啊,精煉的語言。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兎磸?fù)練習(xí)不覺得枯燥,有時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)一些故事情節(jié)來輔助,那么這不是語言課,目的不是講故事,所以在孩子能聽懂的情況下語言越精煉越好,不要覺得不就多了幾個(gè)字,多了幾句話嗎?用不了多長(zhǎng)時(shí)間。no,no,no,你多的這幾個(gè)字,這幾句話就會(huì)讓教學(xué)節(jié)奏顯得拖沓,分散孩子的精力。不要忘了設(shè)計(jì)故事情節(jié)的初心是為了讓孩子們有興趣的一遍一遍唱歌,所以,該刪的話都刪掉!讓娃們唱,唱,唱,最重要!不唱到一定的次數(shù),娃們是學(xué)不會(huì)的!哈哈,突然覺得自己目的性好強(qiáng)??墒牵覀兊募w教學(xué)活動(dòng)就是如此,在有限的時(shí)間里做到高效,有價(jià)值。

當(dāng)然,還有一些細(xì)節(jié)的問題,比如練聲,怎么為孩子選擇合適的練聲曲;比如鋼伴,不同節(jié)奏類型,不同情感類型的歌曲如何伴奏;比如發(fā)聲方法的指導(dǎo)等等。

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