總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和歸納。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,表達(dá)要清晰明了,確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。接下來(lái)是一些總結(jié)報(bào)告的格式和內(nèi)容要點(diǎn),可以作為寫(xiě)作參考。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇一
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則實(shí)施特殊教育計(jì)劃,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
我班有6個(gè)學(xué)生,其中男生2個(gè),女生4個(gè),這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類(lèi)型:
(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識(shí)較慢。
(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不很明確,也比較嬌氣,不能刻苦。作業(yè)馬虎,上課不專(zhuān)心。學(xué)困生有2人。
1、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、查漏補(bǔ)缺,對(duì)癥下藥;
3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,以課內(nèi)為主,并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子;雙向選擇,“一幫一”,安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。
4、在課內(nèi),教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì);5、對(duì)他們一視同仁,不歧視,多鼓勵(lì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,要全面滲透激勵(lì)教育,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),少批評(píng)、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。
6、讓他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。7.采取傾斜政策,對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。每天給他們留特定的作業(yè),當(dāng)天及時(shí)批閱及時(shí)改正。
每天根據(jù)作業(yè)情況,學(xué)生掌握知識(shí)情況,培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只要樹(shù)立信心,堅(jiān)持不懈,滿(mǎn)腔熱情的努力,變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,變操之過(guò)急為循序漸進(jìn),變兒提面命為撥動(dòng)心弦,變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo)。這樣才能產(chǎn)生“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”的奇特效應(yīng)。使后進(jìn)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué),感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
1、多媒體課件。
2、小品《課間》。
3、《蘿卜蹲》頭飾。
4、小組分工(性格互補(bǔ),男女搭配)。
一、團(tuán)體暖身:
巧解手結(jié)游戲,引出如何解開(kāi)心結(jié),化解沖突。(5分鐘)。
采訪(fǎng)解開(kāi)手結(jié)的的幾位同學(xué),讓他們說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的感受。(如:你如何解開(kāi)的,你的心情怎樣?)。
師總結(jié):要想解開(kāi)手結(jié),不能任著自己的性子,硬著來(lái),而要相互合作,轉(zhuǎn)個(gè)身,抬高手。
二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換:
初感沖突,化解沖突。(10分鐘)。
1、聽(tīng)兒歌《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》。
思考:你聽(tīng)到了什么?你有什么感受?
2、老師大概介紹一下歌的內(nèi)容。
3、表演小品《課間》。
再次感受沖突,學(xué)會(huì)自己化解沖突。(15分鐘)。
進(jìn)行蘿卜蹲游戲,從選代表,選頭飾,到游戲結(jié)束,讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理沖突,學(xué)會(huì)把“對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系”應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、團(tuán)體結(jié)束:(10分鐘)。
1、學(xué)唱拍手歌。
2、親子分享:
回家后和父母分享,這節(jié)課你學(xué)到了什么?
3、師小結(jié)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(4)班班主任工作及輔導(dǎo)員工作。時(shí)間像流水,不知不覺(jué)中又度過(guò)了忙碌的一個(gè)學(xué)期?;仡欉^(guò)去的每一個(gè)日子,總是思緒萬(wàn)千,心潮澎湃。作為輔導(dǎo)員,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班級(jí)管理工作做好。
一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)年我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓他們講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
1、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
本學(xué)期利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
2、提高學(xué)生的各種安全意識(shí)。
學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開(kāi)展的必要條件,本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,(校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等)在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了起來(lái)。每天我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。
班干部是班級(jí)管理的小助手,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了5個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部,讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來(lái)看,他們干得很出色。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
通過(guò)多種途徑,采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。利用我過(guò)的一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng),使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩,孝敬長(zhǎng)輩,在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)乖孩子。
5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。讓他們做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
通過(guò)形式多樣、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之,通過(guò)一學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng),我們班的小朋友收獲真不小,在活動(dòng)中,他們了解很多有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);陶冶了他們愛(ài)美的情操,從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的思想感情。使他們樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期來(lái)的健康教育課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我認(rèn)真的完成了教學(xué)任務(wù),提高了一年級(jí)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí),幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
首先確定教學(xué)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想,讓每個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,尊重孩子的心里發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
在開(kāi)學(xué)期初,通過(guò)小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),學(xué)生深受啟迪,人人做到尊敬教師,友愛(ài)同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我進(jìn)行了勤洗手、不隨地吐痰、保護(hù)耳朵的教育,并在課間要求學(xué)生洗手時(shí)習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液,保持雙手清潔。同時(shí),教育學(xué)生要天天洗澡,洗頭,換衣服,勤洗被鋪,減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔,通風(fēng)透氣,常拖地,消度、不能亂掉垃圾,保持室外環(huán)境清潔美化,營(yíng)造良好的生活環(huán)境。
在健康教育課上讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育,并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng),知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預(yù)防措施。
教育學(xué)生不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽(tīng)從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
知道課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用,認(rèn)真完成大課間活動(dòng)積極參加體育鍛煉,并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。
努力上好學(xué)校安排的健康教育課,抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育,才能減少疾病的發(fā)生,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),但是不能松懈,來(lái)期將要更加努力的工作,為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇五
我班共有學(xué)生37人。來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)。如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減法;人民幣的認(rèn)識(shí)、圖形的拼組、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、加強(qiáng)上課技能,在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法。學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。
在課堂上,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,例如在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,小動(dòng)作太多,寫(xiě)作業(yè)太慢。為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干_的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在下一學(xué)期,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生,分析學(xué)困生形成的原因,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任,為此,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下,我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,重要的是使學(xué)困生動(dòng)情,在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解,全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因,堅(jiān)持在了解中教育,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí),我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況,特別是學(xué)困生的情況:雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前,做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明,只有全面了解學(xué)困生的情況,才能有的放矢,作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程
1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表?yè)P(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?2個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。
以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,并加以整理、分析,采取對(duì)應(yīng)措施,解決問(wèn)題,從而取得良好效果。
4、尊重學(xué)困生的'隱私,每次測(cè)驗(yàn)不公布他們的成績(jī),和學(xué)困生談話(huà),交流,消除他們的心理負(fù)擔(dān),并幫助他們分析低分的原因,對(duì)癥下藥,解決實(shí)際問(wèn)題。 5、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只不過(guò)不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中,我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護(hù)、信任,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。
對(duì)學(xué)困生的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)致從小到大,形成惡習(xí),但是大張旗鼓地批評(píng)教育,處理不當(dāng),也會(huì)損害他們的自尊心,做出事與愿違的事。
在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)學(xué)困生我們只要關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感,我堅(jiān)信,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。
總之,通過(guò)自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把工作做得更好。
1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表?yè)P(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?2個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,并加以整理、分析,采取對(duì)應(yīng)措施,解決問(wèn)題,從而取得良好效果。
4、尊重學(xué)困生的隱私,每次測(cè)驗(yàn)不公布他們的成績(jī),和學(xué)困生談話(huà),交流,消除他們的心理負(fù)擔(dān),并幫助他們分析低分的原因,對(duì)癥下藥,解決實(shí)際問(wèn)題。 5、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
在,鼓勵(lì)以后。
每個(gè)老師對(duì)學(xué)困生都付出了很多愛(ài)心,但并不是每個(gè)學(xué)生都能理解的。要讓學(xué)生明白老師的良苦用心,以情打動(dòng)他們,使其發(fā)自?xún)?nèi)心去爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師的恩情。
他們樹(shù)立信心,棄舊圖新。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇七
每個(gè)班都會(huì)有差生,老師要如何轉(zhuǎn)化他們呢,一起來(lái)總結(jié)一下,今天本站小編給大家整理了一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
我這個(gè)學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)教學(xué)。由于學(xué)生的來(lái)源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績(jī)參差不齊,其中基礎(chǔ)較差的有5人,學(xué)習(xí)成績(jī)易波動(dòng)的有15人,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生成績(jī)差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)。
1、要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心,與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生,是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)困生會(huì)受到周?chē)说挠?xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無(wú)所依靠,他們也需要溫暖、需要愛(ài)。作為和數(shù)學(xué)教師的我,平時(shí)讓學(xué)生深深感到老師是始終如一地愛(ài)護(hù)著自己,為自己操碎了心,費(fèi)盡了心血,再不努力學(xué)習(xí)實(shí)在對(duì)不起老師,從而使這一小部分學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心,尊重和信任他們。作為教師的我,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長(zhǎng)善救失激勵(lì)上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的求知欲,找時(shí)間給他們補(bǔ)課,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)他上有所上進(jìn)。
2、發(fā)掘特困生的閃光點(diǎn),激發(fā)們學(xué)好功課的信心。
3、堅(jiān)持依靠集體的力量。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,我把學(xué)困生的教育置于班集體中,以集體的力量去轉(zhuǎn)化個(gè)人。
4、主動(dòng)與家庭、社會(huì)有關(guān)方面密切配合,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴(yán)格要求,持之以恒。學(xué)困生在進(jìn)步過(guò)程中容易出現(xiàn)反復(fù)。作為的我,我是正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的反復(fù)。我是抓反復(fù),反復(fù)抓,耐心細(xì)致地、堅(jiān)持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)努力,我班的學(xué)困生,如:鄭天磊、鄭紹天、鄭雅鑫有了很大進(jìn)步,原來(lái)他們寫(xiě)字的速度也相當(dāng)慢,經(jīng)常性的讓其他同學(xué)在等著,近短時(shí)間以來(lái),他們的速度也逐漸快了些,在各方面都有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅(jiān)信,只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),激發(fā)他們的自尊心,尊重和信任他們,加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的求知欲,找時(shí)間給他們補(bǔ)課,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,他們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。
所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,優(yōu)生則相反。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果,為了在今后的教學(xué)工作中對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行行之有效的措施,對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié).
1、應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。王聰慧是我們班的一個(gè)女孩子,她平時(shí)不打不鬧,是個(gè)乖孩子,但是學(xué)習(xí)比較差,然而她畫(huà)畫(huà)較好。本學(xué)期參加學(xué)校比賽,取得了較好的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),為此,我表?yè)P(yáng)她了,她露出了得意的笑容。
2、在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解了他們的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)了學(xué)習(xí)方法,做到了對(duì)他們熱心得幫助,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們配了小老師,進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶,在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問(wèn),讓他們樹(shù)立了成功的喜悅,讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心,提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),對(duì)他們不歧視,不打擊,不挖苦,保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心,用愛(ài)心去精心呵護(hù),少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。我們班今年新轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生叫蔡家興,他寫(xiě)的字好馬虎,同學(xué)們都說(shuō)他寫(xiě)的字是“甲骨文”。就是這樣的一個(gè)學(xué)生,他的自尊心還特別強(qiáng),誰(shuí)說(shuō)他,他跟誰(shuí)急,但是他的成績(jī)還好。于是,我和他談心,告訴他如果字再寫(xiě)工整一些就更好了,慢慢地他的字有一些進(jìn)步了。
4、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),作為一個(gè)教育者在對(duì)待差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生,就是真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,他們會(huì)說(shuō):老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
5、發(fā)揮集體力量創(chuàng)造轉(zhuǎn)化環(huán)境:一幫一結(jié)對(duì)子,給他們配小老師,進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶,多讓他們參加力所能及的活動(dòng);在學(xué)生中樹(shù)立起他們好的形象,讓他們感到集體的溫暖,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性。
6、深入了解,因勢(shì)利導(dǎo):后進(jìn)生并不是先天的不足,而是后天的許多不良因素所造成的,深入了解其家長(zhǎng)及其社會(huì)關(guān)系、心理特征、興趣愛(ài)、道德品行,找出根本問(wèn)題;并多給后進(jìn)生關(guān)愛(ài)和信任,對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì),逐漸讓他們克服了自身的缺點(diǎn),真正的把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)處,才能將后進(jìn)生轉(zhuǎn)換成中游生,轉(zhuǎn)化成為一名成績(jī)較好的學(xué)生。
7、利用多種渠道經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系互通后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,取得了家長(zhǎng)的支持與配合。指導(dǎo)家長(zhǎng)要正確的教育自己的子女,共同搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。提高了后進(jìn)生的教育教學(xué)的質(zhì)量,完成了教育教學(xué)的任務(wù)。
以上是今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的實(shí)際,但是要做到對(duì)后進(jìn)生的徹底的改進(jìn),必須狠下苦功,是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)心的工作,才能得到徹底的轉(zhuǎn)變,才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生,分析學(xué)困生形成的原因,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任,為此,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下,我根據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本。
如下:。
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,重要的是使學(xué)困生動(dòng)情,在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解,全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因,堅(jiān)持在了解中教育,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí),我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況,特別是學(xué)困生的情況:雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前,做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明,只有全面了解學(xué)困生的情況,才能有的放矢,作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程。
1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表?yè)P(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?2個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。
以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,并加以整理、分析,采取對(duì)應(yīng)措施,解決問(wèn)題,從而取得良好效果。
4、尊重學(xué)困生的隱私,每次測(cè)驗(yàn)不公布他們的成績(jī),和學(xué)困生談話(huà),交流,消除他們的心理負(fù)擔(dān),并幫助他們分析低分的原因,對(duì)癥下藥,解決實(shí)際問(wèn)題。5、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只不過(guò)不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中,我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護(hù)、信任,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。
四、對(duì)學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)。
對(duì)學(xué)困生的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)致從小到大,形成惡習(xí),但是大張旗鼓地批評(píng)教育,處理不當(dāng),也會(huì)損害他們的自尊心,做出事與愿違的事。
在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)學(xué)困生我們只要關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感,我堅(jiān)信,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。
總之,通過(guò)自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把工作做得更好。
1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表?yè)P(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?2個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,并加以整理、分析,采取對(duì)應(yīng)措施,解決問(wèn)題,從而取得良好效果。
4、尊重學(xué)困生的隱私,每次測(cè)驗(yàn)不公布他們的成績(jī),和學(xué)困生談話(huà),交流,消除他們的心理負(fù)擔(dān),并幫助他們分析低分的原因,對(duì)癥下藥,解決實(shí)際問(wèn)題。5、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
四、主動(dòng)接近學(xué)困生,友善對(duì)待學(xué)困生。
在,鼓勵(lì)以后。
第五,教育學(xué)生知情懂理。每個(gè)老師對(duì)學(xué)困生都付出了很多愛(ài)心,但并不是每個(gè)學(xué)生都能理解的。要讓學(xué)生明白老師的良苦用心,以情打動(dòng)他們,使其發(fā)自?xún)?nèi)心去爭(zhēng)取好成績(jī)報(bào)答老師的恩情。
他們樹(shù)立信心,棄舊圖新。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇八
抓好學(xué)困生要做好三件事:
一、是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、是傳授學(xué)習(xí)方法。
三、是個(gè)別輔導(dǎo)。
我在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,選擇馬瑩和馬軍兩名同學(xué)作為幫困對(duì)象,利用自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)。對(duì)于這兩位同學(xué),我嚴(yán)格地來(lái)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍。從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成緊迫感,我也注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)歷史的興趣。一段時(shí)間下來(lái),我漸漸地發(fā)現(xiàn),他們不是學(xué)不會(huì),而是他們根本就沒(méi)有去認(rèn)真地去學(xué)習(xí),我在輔導(dǎo)的過(guò)程中還經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外,然后還要針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評(píng)價(jià),做的好的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)自信心,讓他們清楚的知道自己要是學(xué)的話(huà),也能學(xué)會(huì),只不過(guò)平時(shí)學(xué)不會(huì),是因?yàn)樽约旱亩栊砸鸬膼盒匝h(huán)。做的不夠好的,在給予耐心的講解,讓學(xué)生理解作為教師的一片苦心,唯一的目的就是:只要學(xué)生學(xué)好了,就是當(dāng)老師的最大的欣慰!在這學(xué)期里在我?guī)椭埋R瑩和馬軍都有了提高。我特別的堅(jiān)信,只要努力了,就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定會(huì)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,為了能讓其他學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,我都是盡自己的最大努力來(lái)幫助,為了讓他們?cè)谡n上都有所學(xué),有所得,我認(rèn)真?zhèn)湔n,也為學(xué)困生們多著想,上課時(shí),我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生,增強(qiáng)他們的自信心,如果回答對(duì)了,我還要特別表?yè)P(yáng),給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注,使得這些學(xué)困生的注意力集中,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)學(xué)困生們的基礎(chǔ)差,接受新知識(shí)的過(guò)程慢,對(duì)他們的課后輔導(dǎo)顯得尤為重要。雖然這些學(xué)困生的成績(jī)提高得不明顯,但我還是會(huì)繼續(xù)努力的,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)成功的愉悅,全面健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇九
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證,是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證,是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。所以在班級(jí)工作中應(yīng)該將德育放在首位,本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下:
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,學(xué)校生活,更是要求孩子們要有良好的行為習(xí)慣,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)的孩子年齡比較小,自我管理能力較差,必須要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)如怎樣上課、下課、上課中的習(xí)慣和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排隊(duì)常規(guī)等等諸多方面都提出了明確的要求,然后進(jìn)行反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)于做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),做的不好的同學(xué)再不厭其煩的加強(qiáng)教育,告訴他們應(yīng)該怎樣做,直到他們做好為止。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班會(huì)活動(dòng)。每個(gè)孩子們從小樹(shù)立安全意識(shí)、遵守紀(jì)律的意識(shí),和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。二十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
班級(jí)管理光靠班主任是不夠的,而班干部卻是進(jìn)行班級(jí)管理的核心力量,這學(xué)期我采用小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的制度,五個(gè)人以小組,每個(gè)小組有一個(gè)小組長(zhǎng),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們,我會(huì)關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,半年來(lái)的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十
我班共有學(xué)生37人。來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)的文化水*、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)。如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減法;人民幣的認(rèn)識(shí)、圖形的拼組、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、加強(qiáng)上課技能,在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法。學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。
在課堂上,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,例如在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,小動(dòng)作太多,寫(xiě)作業(yè)太慢。為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在*時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干_的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在下一學(xué)期,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期來(lái),高一年級(jí)在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念,認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面 1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育:
高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,在上學(xué)期基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境,因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng),及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué),對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正,為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育:
在本學(xué)期,利用班會(huì)課及法制心理健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規(guī)范教育,愛(ài)校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地,強(qiáng)調(diào)“我入十六中而驕傲,十六中因我而自豪。”讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是十六中重要的一員,意識(shí)到“校榮我榮,校衰我恥”,把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生做到凡事顧全大局,顧全學(xué)校,決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心,充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)總支集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合;經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性,使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用:
一開(kāi)學(xué),各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后,學(xué)校根據(jù)實(shí)際對(duì)高一學(xué)生分了文、理班,以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車(chē)道。在新班成立之初,各班又成立了新的班委會(huì)。在班主任及班委會(huì)的努力下,班級(jí)工作得以正常開(kāi)展。
4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境:
年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口,自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng),年級(jí)安排班主任輪值日、全體科任教師輪進(jìn)堂,對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào),班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任,對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),提出整改建議,達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理:
“兩操”要求做到“靜齊快”,進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩,要按時(shí)就寢,按時(shí)起床,搞好宿舍衛(wèi)生工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育:
年級(jí)組規(guī)定,除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外,還要求班主任利用每天美育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等,要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào),切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。
7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò):
社會(huì)的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育。
二、教師管理方面
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì): 本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),不放松對(duì)教師的師德教育,和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?,F(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,親如一家,為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班,辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想,切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),建立了以老帶新的結(jié)對(duì),青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。召開(kāi)了兩次青年教師座談會(huì),了解了他們的工作和思想情況,及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手,形成良好的教學(xué)氛圍。
3、不斷探索新課程理念,搞好模塊教學(xué):
教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念,教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng),突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
4、盡量調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用:
年級(jí)組重視班主任的工作,充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性,發(fā)揮班主任的作用,特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用,鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作,創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評(píng)選示范班級(jí),利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期開(kāi)了五次班主任交流會(huì),總結(jié)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互提高。
三、其它方面的工作:
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了二次月考,一次期中考,一次期末考,全組教師高度重視,充分準(zhǔn)備,確保工作圓滿(mǎn)完成。
2、配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。
3、認(rèn)真做好教案周簽字作業(yè)月檢查工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析,及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃,加大落實(shí)工作檢查力度。
四、存在的問(wèn)題:
1、師資不均衡,年青教師份量較重。部分年輕教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)功底有待提高,難以滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的較高要求。
2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象:遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)不努力,考試作弊、早戀等,尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么,更重要的是要求老師教會(huì)他們?yōu)槭裁?、怎樣做,怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差,要大力加強(qiáng)。
總之,通過(guò)半年的工作,各方面雖然取得了一定的成績(jī),但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題,
我相信,在全體教師的支持、配合和共同努力下,我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
高一學(xué)期學(xué)年總結(jié) 本屆高一年級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,同時(shí)也寄予厚望!經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究,精心組建了高一教師集體。新的集體高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)組建后,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下,我經(jīng)常組織召開(kāi)年級(jí)工作會(huì),目的是使全體教師達(dá)成共識(shí),在困難壓力面前要團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新情況,不斷解決各種問(wèn)題,高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)務(wù)求實(shí)效,確保教育教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。全體師生經(jīng)過(guò)一年的努力拼搏,向社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)交了一份滿(mǎn)意的答卷。
一、&nbs高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)p; 高一年級(jí)工作的回顧:
1、盡職盡責(zé)地完成年級(jí)組長(zhǎng)工作。
作高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)為年級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,一年來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)要求教師做到的,我首先做到,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏得師生的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。首先,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。作高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)為年級(jí)組長(zhǎng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好;其次,起到橋梁作用,做到上情下達(dá),把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)與班主任的育人理念和老師的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)來(lái);再次,起到協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織備課組長(zhǎng),研究本年級(jí)的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)。認(rèn)真分析月考的情況,作出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià),找出問(wèn)題,和任課教師一起,想辦法,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)措施,保證教學(xué)質(zhì)量。
2、全體高一高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)教師高度的責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
今年高一工作的順利開(kāi)展,應(yīng)該說(shuō)是意料之中,因?yàn)楦咭粚W(xué)期學(xué)年總結(jié)我們擁有一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中,老師們力往高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)一塊使,心往一處想,盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。在我們這里,沒(méi)有年齡的界限,沒(méi)有名利的爭(zhēng)吵,有的是拼高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)搏的精神、團(tuán)結(jié)的友情和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。班主任當(dāng)中,劉跟蓮、丁焱老師有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力,深受學(xué)生的愛(ài)戴;姬連祥、柴發(fā)老師有較強(qiáng)的治高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)班經(jīng)驗(yàn)和控班能力,在他們的引導(dǎo)下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng);、蘇振華、宋曉軍老師,工作踏實(shí),細(xì)致耐心,班級(jí)工作有條不紊;李秀琴、姚玉江治學(xué)高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、治班嚴(yán)格;候銀虛心好學(xué),象哥哥一樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生。我們的高一班主任每天都是早來(lái)晚走,起到了表率的作用,干工作,講奉獻(xiàn),不求回報(bào),高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),他們是我校的驕傲。也是我們學(xué)習(xí)的楷模;高一年級(jí)教師中,以薛老師為代表的許多老師,犧牲了許多個(gè)人休息時(shí)間,一如既往,從來(lái)高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)不講條件、談要求,我們的早自習(xí)有老師們的身影,晚自習(xí)有班主任的辛勞,回顧我校的五十年創(chuàng)業(yè)史,我始終認(rèn)為,我校是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體,那些老高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)教師以無(wú)私奉獻(xiàn)精神,過(guò)硬的教學(xué)水平,先進(jìn)的教學(xué)理念,鑄就了我校的輝煌。我想,在他們的帶動(dòng)下,我們也必將托起我校美好的明天!
3、德高一學(xué)期學(xué)年總結(jié)育工作成績(jī)顯著。
(1)督促年級(jí)組內(nèi)教師按時(shí)上交各類(lèi)計(jì)劃和總結(jié)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔島工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。
4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
5、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué),課堂上無(wú)心聽(tīng)講,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他們談心,課后進(jìn)行輔導(dǎo),期末考試中成績(jī)有所提高。
全班27人,0—9分的1人,10—19分的3人,20—29分的2人,30—39分的2人,40—49分的1人,50—59分的4人,60—69分的4人,70—79分的3人,80—89分的5人,90—99分的1人。有8人差生,及格12人,優(yōu)生6人,平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。
1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十三
這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
第二,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。
第三,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
第五、為人師表,率先垂范。
做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
第二,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。
第三,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
第五、為人師表,率先垂范。
半年來(lái),高一年級(jí)在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的辛勤努力,各方面都取得令人滿(mǎn)意的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面。
1、高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,由軍訓(xùn)開(kāi)始,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境,樣長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣即人生”,因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng),及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué),對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的'習(xí)慣基礎(chǔ)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝,本學(xué)期對(duì)于一年級(jí)組的每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是緊張和繁忙的,匆匆的回顧中,我們感到了一絲欣慰:半年來(lái),我們的老師在育才這個(gè)大家庭中默默耕耘著,我們著重抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?;仡櫼粚W(xué)期我們所走過(guò)的路,對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作無(wú)疑有很大的幫助。
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全校老師的大力配合下,我們年級(jí)組全體老師共同努力,各方面工作開(kāi)展順利,取得了一定的成績(jī)。
一、對(duì)學(xué)生看得緊,管得嚴(yán),愛(ài)得真。
低年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇心強(qiáng),他們會(huì)滿(mǎn)校園跑,會(huì)損壞學(xué)校的花草樹(shù)木、教學(xué)設(shè)施,會(huì)大喊大叫,影響別人學(xué)習(xí)、休息,我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時(shí)刻盯著學(xué)生,一張嘴要時(shí)刻提醒學(xué)生,一雙腿要時(shí)刻跟著學(xué)生,不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機(jī)會(huì),為防患于未燃,一切都要想在學(xué)生前面,走在學(xué)生前面。
管得嚴(yán),是指對(duì)學(xué)生一切嚴(yán)格要求。學(xué)生每一個(gè)好習(xí)慣的形成,都需要老師付出心血和汗水,甚至小到文具盒的開(kāi)啟、放置,都必須嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到的,就必須叫他做到位;要求他做好的,就必須完全做好,事無(wú)大小,決不能放松、馬虎一點(diǎn)。
但是,低年級(jí)學(xué)生年齡尚小,對(duì)學(xué)校的一切還不能完全適應(yīng),生活中還不懂得照顧自己,我們老師就必須時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),處處為他們著想,讓他們體會(huì)到家的溫暖。只有在學(xué)校里快樂(lè),才能安心地讀書(shū)學(xué)習(xí)。這就是愛(ài)得真。
一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),孩子們進(jìn)步非常大,同時(shí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成也為知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了保證。
二、形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
老師們對(duì)課程改革態(tài)度積極,表現(xiàn)出了極大的熱情。工作實(shí)踐中,大家主動(dòng)參與。
學(xué):即學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)新理念,新經(jīng)驗(yàn)和新成果,結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際,學(xué)習(xí)具有前瞻性的教育教學(xué)理論。辦公室內(nèi),同伴間相互交流、討教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集體攻關(guān),資源共享,蔚然成風(fēng)。
看:踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校老師的公開(kāi)課,借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。
做:精心鉆研教材,按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),積極制作多媒體課件,上好每一節(jié)課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),抓差補(bǔ)缺不放松。
寫(xiě):一是寫(xiě)教后反思,教后記和課堂教學(xué)觀察,記載和分析教學(xué)過(guò)程的得失,記載和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。還要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文,不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以提高認(rèn)識(shí),使自己不斷充實(shí),不斷長(zhǎng)進(jìn)。
三、善始善終的完成各項(xiàng)工作。
一學(xué)期來(lái),年級(jí)組全體老師的高度責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著我。老師們始終一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)放心。榮建英老師一個(gè)班的語(yǔ)文加人事工作,工作量很大,可她總是有條不紊地完成。孫曉娓、劉玉芳、邸海艷、許利利老師業(yè)務(wù)拿手,課堂教學(xué)有特色,教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲。沈榮、王利利老師帶住校班班主任,非常辛苦,但沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲累,工作細(xì)致到位。杜瓊班主任工作兢兢業(yè)業(yè),常??梢钥吹剿c學(xué)生親切交談的身影。我們年級(jí)組的易秀芬、馬軍剛兩位青年老師,他們始終保持著學(xué)生時(shí)期的好學(xué),又有著使不完的干勁,他們工作的踏實(shí)有目共睹。最讓人感動(dòng)的是王貞老師,她雖然有孕在身,可是每天都早早到校。在一年級(jí)新生免試時(shí)她一直堅(jiān)守面試崗位,我們常常勸她注意點(diǎn),可她總是一笑了之。
以上簡(jiǎn)單介紹了我們年級(jí)組的`工作。總之,我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的集體,短短一個(gè)學(xué)期,我們攜手并進(jìn),互相鼓勵(lì),雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還需進(jìn)一步努力。
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)一年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)一年級(jí)工作的理解和支持。
當(dāng)冬日的寒冷浸滿(mǎn)我們的日子之時(shí),緊張、忙碌的一學(xué)期也宣告結(jié)束了,回頭檢視這一學(xué)期的100多個(gè)教學(xué)日,再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們一年級(jí)組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”;在這里,我不再重復(fù)我們?nèi)諒?fù)一日的相同工作,我想就以下幾點(diǎn)來(lái)描述一下我們年級(jí)組這一學(xué)期的工作。
總結(jié)。
做開(kāi)學(xué)初成立集體備課組,每周集體備課一次,作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度一樣,以老帶新。期中、期末考試工作的組織、考后及時(shí)分析工作,找不足,研究對(duì)策,努力提高學(xué)生成績(jī)。正確對(duì)待學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行的檢查,及時(shí)改進(jìn)工作中不足之處。我們發(fā)揮集體的力量,在教學(xué)上不懈怠,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,批好每一次作業(yè),共同設(shè)計(jì)好每一份試卷,各班各科成績(jī)沒(méi)有大起大落,相差不大。
2、學(xué)生教育工作。由于一年級(jí)的特殊性,所以必須加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。因此老師們非常關(guān)注孩子們的“精神品質(zhì)”,走進(jìn)學(xué)生的心靈,力求成為學(xué)生的良師益友,各個(gè)班級(jí)在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),努力倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。通過(guò)班會(huì),晨會(huì),充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從自己做起,以逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。
二、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。
要教育好學(xué)生,學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(zhǎng)更好地配合,在期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,把新學(xué)期學(xué)校、班級(jí)的措施告知家長(zhǎng)。在各位班主任以及護(hù)導(dǎo)員老師的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、用心的努力下,換來(lái)了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。教師多次家訪(fǎng),我們語(yǔ)數(shù)老師積極配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中也是一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)通過(guò)電話(huà)、家校通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn),也及時(shí)改進(jìn)我們的工作,真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的共同努力,目前一年級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣比期初有改進(jìn),各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
三、構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級(jí)組老師都明確年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體,各教師之間一定要互相合作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,榮辱與共,才能提高年級(jí)組的工作效能。因此只要哪位老師有任務(wù),其他老師都會(huì)伸出援助之手。如家長(zhǎng)開(kāi)放日的教學(xué)周時(shí),不管是語(yǔ)文組的老師還是數(shù)學(xué)組的老師們都是共同備課,互相幫助,商討教學(xué)方案,協(xié)助制作課件;老師的通力合作,我們年級(jí)取得了較好的成績(jī)。
四、突出的好人好事。
老師們高度的責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
本學(xué)期我們年級(jí)16位老師都積極參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),許多老師接受了學(xué)校上對(duì)外展示課的任務(wù),如李潛滋老師的市級(jí)研討課,張美芳、殷姿老師的教研課,都獲得了好評(píng)。
這學(xué)期的教科研也是碩果累累,老師們積極撰寫(xiě)的各類(lèi)論文頻頻獲獎(jiǎng),3篇獲省級(jí)獎(jiǎng),6篇獲市級(jí)獎(jiǎng),此外,我們語(yǔ)文辦公室的讀書(shū)氛圍也日漸濃厚,老師們不僅經(jīng)常借閱學(xué)校的圖書(shū),更時(shí)常購(gòu)買(mǎi)教育圖書(shū)及其他各類(lèi)書(shū)籍,在業(yè)余時(shí)間擠出時(shí)間潛心研讀,以期提高自己的教學(xué)水平及文學(xué)素養(yǎng)。
五、今后的打算:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個(gè)班級(jí)內(nèi)都有學(xué)困生存在。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題還存在。因此平時(shí)還要多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,帶出一批在學(xué)習(xí)上有勁頭、有潛力的學(xué)生,這作為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
2、學(xué)生的良好習(xí)慣還有待于提高,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,從嚴(yán)管理,做好學(xué)生的思想工作,繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。這是一項(xiàng)重要的工作,我們將認(rèn)真實(shí)施,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好。
3、安全問(wèn)題常抓不懈。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講,月月講,天天說(shuō),但一年級(jí)的孩子特別好動(dòng)、貪玩,還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視。下個(gè)學(xué)期我們還要加大教育力度,化教育于無(wú)形,讓學(xué)生在學(xué)校安安全全地度過(guò)每一天。
我們總是抱著一顆平常心,在忙碌與緊張中尋找自己的舞臺(tái),生活因工作而充實(shí)起來(lái)。
在悄悄回顧的同時(shí),更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒Γ屛覀冏陨砀映墒?,將是我們永恒的追尋!我們年?jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下,在各備課組的大力配合下,我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏,努力優(yōu)化課堂教學(xué),踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式,學(xué)生進(jìn)校伊始,學(xué)習(xí)積極性很高,預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時(shí),借新生初入校的機(jī)會(huì),狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及各項(xiàng)常規(guī)教育,效果很好。師生教與學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基。回顧這一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、抓好初高中銜接,幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。指導(dǎo)、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡,盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓銜接、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓書(shū)寫(xiě),是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái),做了以下工作:
(1)抓學(xué)科知識(shí)、技能的銜接,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)介紹學(xué)習(xí)方法、提出學(xué)習(xí)要求、組織學(xué)生相互交流等方式,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的重要性,并能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā),就課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯(cuò)誤做法。有目的、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課,在教學(xué)過(guò)程中著力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃、統(tǒng)籌安排時(shí)間的習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理和支配自主學(xué)習(xí)時(shí)間,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育,幫助學(xué)生抵制各種誘惑,激勵(lì)學(xué)生安心向?qū)W。
(2)抓學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新生入學(xué)起,就以習(xí)慣養(yǎng)成為重心,注意優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn),正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習(xí)慣,專(zhuān)心致志的習(xí)慣,勤于思考的習(xí)慣,務(wù)求甚解的習(xí)慣,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣,按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。班主任通過(guò)設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng),積極探究學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因,研究學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀念、情感意志、學(xué)習(xí)方法上的特點(diǎn),把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上,放在培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
技能,為高中階段的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的“低起點(diǎn)、小步子”運(yùn)行策略注意了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容:教學(xué)難度的低起點(diǎn),教學(xué)要求的小步子,教學(xué)對(duì)象的低起點(diǎn),考試考查的低起點(diǎn),做到了立足課本,強(qiáng)化基礎(chǔ),嚴(yán)格控制課堂容量,適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度,做到講解透徹,訓(xùn)練到位,強(qiáng)化具體、落實(shí)到位。以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì)。3、實(shí)施分層次教學(xué),落實(shí)因材施教。
落實(shí)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略,高度重視尖子生的培養(yǎng)。
二、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的各項(xiàng)要求與任務(wù),教學(xué)與教研工作正常開(kāi)展。
1、狠抓集體備課。確保足時(shí),不走過(guò)場(chǎng);
2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教研活動(dòng)有聲有色;
3、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)教研論文,教學(xué)教研氛圍較濃;
4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等活動(dòng),不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。
三、認(rèn)真組織期中考試與月考,及時(shí)檢測(cè)與反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)活動(dòng)。
5、重視普通班的的補(bǔ)差與穩(wěn)定工作,保證正常的教學(xué)秩序。
四、具體環(huán)節(jié)落實(shí)。
八月至九月:
1、通過(guò)教師大會(huì)統(tǒng)一思想,做好學(xué)生報(bào)到后的起點(diǎn)教學(xué)。
2、學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)與檢查。
3、備課組工作計(jì)劃的擬定與上交。
4、配合教務(wù)處開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課“活動(dòng)。
5、配合教務(wù)處做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師和學(xué)生的培訓(xùn)工作。
1、
2、
3、
十一月:配合教務(wù)處做好“學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范月”和“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)。配合教務(wù)處做好平行班教學(xué)研討活動(dòng)。進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀筆記評(píng)比活動(dòng)。
1。配合教務(wù)處做好期中常規(guī)檢查、全員評(píng)教、期中考試、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰等活動(dòng)。
2。配合教務(wù)處做好準(zhǔn)備材料參加第二次教學(xué)工作會(huì)議。
3。奧賽選拔啟動(dòng)。
1、配合教務(wù)處做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分組及上網(wǎng)工作。
2、奧賽培訓(xùn)名單確定,培訓(xùn)開(kāi)始。
3、配合教務(wù)處做好實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研討。
4、12月月考的組織籌備與實(shí)施。
1、配合教務(wù)處做好名師論壇活動(dòng)。
2、配合教務(wù)處做好期末常規(guī)檢查、期末考試、質(zhì)量分析。
3、配合教務(wù)處評(píng)選先進(jìn)備課組。
4、學(xué)期教學(xué)小結(jié)撰寫(xiě)與上交。
五、存在問(wèn)題。
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡,教師指導(dǎo)、要求不力,學(xué)生做的規(guī)范性差等問(wèn)題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠,工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少,個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防騙工作等。
總之,本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),今后進(jìn)入高一年級(jí)的第二學(xué)期,難免會(huì)遇到諸如學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)、課程開(kāi)設(shè)等各方面的問(wèn)題,深感壓力重大,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門(mén)的大力幫助下,取得更理想的成績(jī)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們初一年級(jí)全體任課教師,從常規(guī)教學(xué)、學(xué)生管理到課堂小組有效合作學(xué)習(xí)。大家齊心協(xié)力,取得了一定的成績(jī),尤其是“小組有效合作學(xué)習(xí)”,老師們積極轉(zhuǎn)變觀念,盡快適應(yīng)課改的要求,初步取得了成效。下面就將一學(xué)期工作作以簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、常規(guī)教學(xué)管理:老師們根據(jù)學(xué)校的要求按時(shí)上下班,有事請(qǐng)假,很少有無(wú)故不在崗現(xiàn)象,每周查考勤一次,出勤情況良好。特別是語(yǔ)、數(shù)、外老師,大部分代兩個(gè)班的課,每天下午放學(xué)還額外給學(xué)生過(guò)關(guān),落實(shí)知識(shí)。
二、班級(jí)管理方面:16位班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班級(jí)管理有聲有色,這學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)安全事故,學(xué)生行為規(guī)范。教室、環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,這都凝聚著班主任的心血。
三、教研方面:老師們教研氛圍濃厚,不論是在辦公室還是在集體備課室,都有老師們互相討論問(wèn)題,老師們備的學(xué)案質(zhì)量越來(lái)越高,使用學(xué)生自學(xué)。
四、小組有效合作學(xué)習(xí):為了使初一年級(jí)小組有效合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的有聲有色,學(xué)校采取措施,讓蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)包干到班,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)跟班聽(tīng)課,與老師一起探討,一起交流,收到了一定成效。從12月6日到12月30日初一所有任課教師進(jìn)行了過(guò)關(guān)課,在這次過(guò)關(guān)課中比較突出的教師有:李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會(huì)棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會(huì)玲、王愛(ài)麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn):小組有效合作學(xué)習(xí),學(xué)生是主體,最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生的培訓(xùn),班主任利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)小組合作,學(xué)會(huì)上臺(tái)展示。
成績(jī)雖然可喜,但是還存在不足。1、還有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。2、還有個(gè)別教師存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3、個(gè)別教師課改意識(shí)不強(qiáng),小組有效合作學(xué)習(xí)操作不到位。
合理化建議:1、下午放學(xué)后樓道、教室秩序混亂,存在嚴(yán)重的安全隱患,學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)格考核辦法。
2、學(xué)校的教研工作應(yīng)和教務(wù)結(jié)合起來(lái),二者不能割裂開(kāi)來(lái)。集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等應(yīng)與學(xué)校年級(jí)組考勤一樣同等,這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
3、教室的椅子應(yīng)盡快換,利于小組合作學(xué)習(xí)。
一年級(jí)學(xué)困生工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期來(lái),我們一年級(jí)中隊(duì)根據(jù)學(xué)校指示的精神,認(rèn)真貫徹各項(xiàng)常規(guī),結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際情況,制訂相應(yīng)的措施,針對(duì)存在的問(wèn)題,有計(jì)劃有步驟地逐個(gè)解決。通過(guò)一系列工作,加強(qiáng)了隊(duì)員遵紀(jì)守法觀念,強(qiáng)化了隊(duì)員行為規(guī)范,培養(yǎng)隊(duì)員文明行為,使各項(xiàng)工作步入正軌,主要做法如下:
學(xué)期一開(kāi)始,我便嚴(yán)格要求隊(duì)員自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《禮儀常規(guī)》,《小學(xué)生課堂常規(guī)》,《安全常規(guī)》,《小學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度,要求每位同學(xué)“從我做起,從身邊的小事做起”,做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,課間不追逐打鬧,課后按時(shí)完成作業(yè)。如出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,及時(shí)給予嚴(yán)厲的教育,從而使大部分隊(duì)員基本都能遵守紀(jì)律。
一個(gè)良好的集體,必須有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)下的中隊(duì)委。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)員來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)干。當(dāng)隊(duì)干選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)隊(duì)干的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)隊(duì)員、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了隊(duì)員干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使隊(duì)員自己管理自己,逐漸形成具有本中隊(duì)特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是隊(duì)員的主要任務(wù),教育隊(duì)員學(xué)好功課是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,我既要引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)好功課,還要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況,反映隊(duì)員對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)隊(duì)員的要求,調(diào)整隊(duì)員的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免隊(duì)員負(fù)擔(dān)太重,影響隊(duì)員其他方面的發(fā)展。同時(shí),我采取各種措施,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的成績(jī)。
主要開(kāi)展了愛(ài)國(guó)教育、爭(zhēng)當(dāng)文明之星比賽,《交通安全》、《消防安全》等主題班會(huì),教師節(jié)感恩卡制作比賽,班會(huì)等一系列活動(dòng),這些活動(dòng)大大豐富了隊(duì)員們的課余生活。
在我中隊(duì),后進(jìn)生在班中為數(shù)多,無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,隊(duì)員們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成,這有賴(lài)于全體師生的共同努力。本學(xué)期的工作,取得一些成績(jī),也有許多不足之處,在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地做好工作。
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