心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇一
假期學(xué)習(xí)心得體會 教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！?/p>
首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。 以上是本人在從事級部工作時的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。 有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個好教師，學(xué)生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。 作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的`道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。 著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。 放松你的面部肌肉。 用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇二
學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們較為自由的時間段，也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的檢驗(yàn)期。經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生在這段時間中會嘗試各種學(xué)習(xí)方式，以求得最大化的效率。這篇文章將就學(xué)習(xí)假期心得體會進(jìn)行總結(jié)，供大家參考。
第二段：合理規(guī)劃時間
學(xué)習(xí)假期時間充裕，若不合理規(guī)劃，將無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我在學(xué)習(xí)假期之際，先根據(jù)課程的難易程度、考試的時間及考試題型等因素，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)效率，既不會讓自己過于消耗精力，又能充分利用時間，達(dá)到預(yù)期效果。
第三段：合適的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式也是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。基于自身實(shí)際情況，我選擇了一些相對合適的學(xué)習(xí)方式。比如，在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)等渠道查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)；或者是通過參加各種學(xué)科興趣小組提高自己的實(shí)際操作能力；還可以搭配不同的學(xué)習(xí)方式，比如聽音頻、閱讀參考資料等，讓自己更好地領(lǐng)悟和掌握知識。
第四段：查漏補(bǔ)缺
在學(xué)習(xí)假期中，我發(fā)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺非常重要。之前自己掌握的知識點(diǎn)，可能由于時間長了而產(chǎn)生了一些瑕疵，或者是有新的知識點(diǎn)需要加強(qiáng)，所以需要時?；仡欉^去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并查漏補(bǔ)缺。這也是學(xué)習(xí)假期中尤其重要的一點(diǎn)，因?yàn)橹挥袑W(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行深層次的梳理和反復(fù)回憶，才可以更好地保持對知識點(diǎn)的理解和記憶。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)假期是豐富自我，提高學(xué)業(yè)水平的重要時間段，也是考驗(yàn)學(xué)生自我管理能力的時期。在此期間，我努力地通過合理規(guī)劃時間，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，查漏補(bǔ)缺等途徑，不斷地提升自己的學(xué)業(yè)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。不僅讓自己更好地掌握了知識，還鍛煉了自己的自律、耐心等重要能力，幫助自己更好地應(yīng)對將來的學(xué)習(xí)和生活。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇三
今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當(dāng)今社會進(jìn)入了一個高度發(fā)達(dá)的社會，信息技術(shù)無處不在，深入到我們生活的各個方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶戶接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說是寸步難行，什么事情也干不好。 幾天中學(xué)習(xí)了許多知識，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開了學(xué)習(xí)知識的有一個窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識，開闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現(xiàn)在，電腦越來越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面。我是教師，對用電腦備課的好處深有體會。
省時間，省力氣 以前備課完全靠手寫，費(fèi)時費(fèi)力，修改得多了還得重抄。現(xiàn)在用電腦備課是半自動了，把上課要教的知識事先全部輸入電腦，經(jīng)過排版、修改、保存，最后把它打印出來;對于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時、省力的好幫手，它使我有更多的時間去鉆研教材、設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。
易糾錯，便補(bǔ)漏 我教兩個班的數(shù)學(xué)，在第一個班上課時發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來，辛辛苦苦寫好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀又影響上課?？涩F(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補(bǔ)充和完善教案，方便、快捷，而且頁面仍舊清晰美觀。
制動畫，快又好 課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對一般掛圖，有時學(xué)生會感到枯燥無味。運(yùn)用電腦制作動畫、圖片，可動可靜，生動活潑，能獲得手工所繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過程更加生動、直觀、形象，學(xué)生非常感興趣。
當(dāng)然，開始用電腦備課多多少少會遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運(yùn)用電腦不熟練的人會覺得還不如手工畫方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難，而且畫出來的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可操作性。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中。
在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
情景設(shè)置：
通過一個月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對你以后的學(xué)習(xí)會有幫助。
一、上傳學(xué)習(xí)體會
1、啟動windows附件中的記事本，輸入學(xué)習(xí)體會，為文件名，保存在d盤的根目錄下。
2、新建一個學(xué)習(xí)體會文件夾，并將學(xué)習(xí)體會這一文件，復(fù)制到新建 的學(xué)習(xí)體會文件夾中。3、將學(xué)習(xí)體會文件夾設(shè)置為只讀共享，供全班同學(xué)觀看。
4、將學(xué)習(xí)體會文件，復(fù)制支教師機(jī)指定的文件夾中。
二、下載學(xué)習(xí)體會
1、進(jìn)入資源管理器的網(wǎng)上鄰居，分別打開每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。
2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會。
3、對于你認(rèn)為寫得不錯的學(xué)習(xí)體會，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇復(fù)制選項(xiàng)。
4、進(jìn)入本地硬盤d盤根目錄下的學(xué)習(xí)體會文件夾。
5、右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單 中的粘貼選 項(xiàng)，該文件就被 下載到自己的電腦中了。
6、繼續(xù)以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習(xí)體會，全部下載到自己的電腦中。
三、收集整理資料
下載了一定數(shù)量精彩的學(xué)習(xí)體會后，我們可以把分散的精彩學(xué)習(xí)體會匯總到一個文件夾中。
1、啟動記事本軟件。
2、將空白的文 本，為文件名，保存在d盤的學(xué)習(xí)體會文件夾中。
3、在資源 管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件。
4、選 中需要的文 本，右擊鼠標(biāo)。在出現(xiàn)的快捷菜單中，選 反復(fù)制選項(xiàng)。
5、的記事本。
6、在添加文本處，右擊鼠標(biāo)，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇粘貼選項(xiàng)，一段學(xué)習(xí)體會就被復(fù)制過來了。
7、重復(fù)上述過程，將所有自己感興趣的學(xué)習(xí)體會，全部復(fù)制到精彩學(xué)習(xí)體會匯總的記事本中。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇四
學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們最期待的時光，可以暫時放下學(xué)習(xí)上的壓力，享受自己的休閑時光。但是，對于我們作為學(xué)生，利用假期提升自我也是非常必要的！
第二段：我的假期規(guī)劃
在這個假期里，我做了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中包括開闊視野的出游、自主學(xué)習(xí)技能、課外閱讀以及參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)等各方面內(nèi)容。這些計(jì)劃不僅可以讓我放松身心，而且也有利于增長自我見識和技能。
第三段：開闊視野之旅
在這個假期里，我選擇參加了一次縱橫駕控的活動，學(xué)習(xí)了駕駛技能和汽車維修知識。這不僅給我增加了自我見識，還對我的安全駕駛和汽車維修方面有所幫助。
第四段：課外閱讀
課外閱讀是我始終堅(jiān)持的習(xí)慣，這個假期里我選擇閱讀了一些歷史和小說作品。這不僅能豐富我的知識面，還可以提高我的語文水平，讓我在人生道路上更從容。
第五段：結(jié)尾
總的來說，利用假期提升自我是非常重要的，通過這個假期里的體驗(yàn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷提升自己的能力水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇五
假期，是讓人充滿期待的時間，它給我們帶來了短暫的休息和自由的空間。然而，在這個獨(dú)特的假期里，我選擇了留在家中，以自主學(xué)習(xí)的方式度過。這段時間里，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，使得假期不僅僅是休息，同時也是學(xué)習(xí)的寶貴時刻。在家自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我獲得了諸多益處，并對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，假期在家學(xué)習(xí)的最大益處之一是可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。與在學(xué)校里固定的上課時間相比，假期在家學(xué)習(xí)讓我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)劃，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)時間段。無論是清晨的陽光、寧靜的午后還是夜晚的微風(fēng)，我都能夠選擇最適合自己的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，在家里也有更加自由的選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)的空間。我可以在書桌前專注學(xué)習(xí)，也可以在床上舒服地閱讀，側(cè)臥于沙發(fā)上思考問題。這種自主性的學(xué)習(xí)方式使得我能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，假期在家學(xué)習(xí)還給予了我更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在學(xué)校里，課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度是由老師掌控的，我們只能按部就班地跟隨。而在家學(xué)習(xí)，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些與學(xué)校課程相關(guān)的圖書、電子資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個過程中，我可以因材施教，選擇自己感興趣的專題進(jìn)行深入閱讀和研究。同時，我還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)平臺的資源，對知識進(jìn)行更加自主和多樣化的學(xué)習(xí)。
再次，假期在家學(xué)習(xí)鍛煉了我的自學(xué)能力和時間管理能力。沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競爭，只有自己對學(xué)習(xí)的要求，這讓我深刻地體會到了自學(xué)的重要性。我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行反饋和總結(jié)。在這個過程中，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時間分配，培養(yǎng)了自學(xué)的習(xí)慣和能力。我明白了時間的寶貴性，學(xué)會了科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，更好地利用時間提高學(xué)習(xí)效率。
最后，假期在家學(xué)習(xí)也給了我更多的自由發(fā)掘的空間。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們常常只注重于知識的獲取和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，很少有機(jī)會深入思考知識的意義和應(yīng)用。而在家學(xué)習(xí)，我可以更加深入地探索知識，思考知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用之處。我可以通過圖書、網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐來豐富自己的知識儲備，并將這些知識與生活實(shí)際相結(jié)合。我可以在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，思考問題的源頭，從而培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。
總結(jié)起來，假期在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣和好處。我在這段時間里充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，獲得了更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。同時，我也鍛煉了自學(xué)能力和時間管理能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最重要的是，我在假期中發(fā)掘到了更多知識和豐富了自己的思維方式。假期在家學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)和生活更加多樣化和充實(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇六
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇七
假期是孩子們休息放松的時候，也是為即將到來的新學(xué)年做好準(zhǔn)備的機(jī)會。在疫情影響下，很多學(xué)生在家里度過了一個特殊的假期。以我為例，雖然不能出去旅游或者和朋友們玩耍，但我充分利用這個機(jī)會，通過在家學(xué)習(xí)，取得了許多收獲和心得體會。
首先，在家學(xué)習(xí)給了我更多自由的時間，我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校，我總是按照教師的安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時會覺得比較緊張或者無法掌握自主學(xué)習(xí)的時間。但在家里，我可以自主安排學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和理解程度，自由選擇學(xué)習(xí)的優(yōu)先次序。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，假期學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊。在家里學(xué)習(xí)的過程中，我大量使用了互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識的獲取和學(xué)習(xí)交流。我可以通過各類在線教育平臺觀看視頻課程，參與在線講座和研討班，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論。這樣一來，我不僅有了更多的學(xué)習(xí)資源，還可以與更多的人進(jìn)行交流，擴(kuò)大了知識面和學(xué)習(xí)圈子。
再次，假期學(xué)習(xí)讓我意識到了學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要性。在學(xué)校，我們大多數(shù)時候是被動地接受教師的講解和布置的任務(wù)。但在家學(xué)習(xí)的過程中，我需要自己負(fù)責(zé)整理知識，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材，并且主動尋找解決問題的方法。我深刻體會到學(xué)習(xí)不是一時的功夫，而是需要持續(xù)的堅(jiān)持和努力。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績和長遠(yuǎn)的進(jìn)步。
最后，在家學(xué)習(xí)還讓我培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。我意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，例如良好的時間管理、合理的休息與學(xué)習(xí)安排、主動閱讀和總結(jié)等等。我積極地培養(yǎng)這些習(xí)慣，并且不斷地優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，這將對我未來的學(xué)習(xí)生涯帶來積極影響。
總的來說，假期在家學(xué)習(xí)給了我更多自由時間、展示了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊，讓我意識到學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要，還培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。雖然這個假期不同尋常，但我堅(jiān)信通過這段經(jīng)歷，我將能夠在新學(xué)年中取得更好的成績和發(fā)展。期待著未來的學(xué)習(xí)旅程，我將繼續(xù)努力，用積極的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇八
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了上學(xué)期優(yōu)秀教師做為代表，講講成為一名教師的心聲：
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。
要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。
讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。
對我們教師自身素質(zhì)的'培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機(jī)會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇九
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的'計(jì)劃，我們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個人都來多讀幾本書，比如《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會。坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi)；同時要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個寒假是文明、愉快而充實(shí)的！
假期培訓(xùn)心得體會教師篇十
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的'人?！?/p>
首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個好教師，學(xué)生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇十一
我們項(xiàng)目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”。現(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生畢業(yè)論文，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅(jiān)持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價(jià)值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科考價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等價(jià)值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項(xiàng)的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價(jià)值不高，不值得耗費(fèi)過多財(cái)力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊(duì)。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇十二
假期作為學(xué)生們重要的休息時間，也是培養(yǎng)興趣、提高自己的好時機(jī)。我在度過假期學(xué)習(xí)的過程中，有著自己的心得體會。首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。通過這些心得體會，我相信自己能夠更好地利用假期學(xué)習(xí)，提升自己的能力。
首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。在假期開始前，我會制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己希望達(dá)到的目標(biāo)。計(jì)劃包括什么時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等。有了明確的計(jì)劃，我就能更好地安排自己的時間，避免拖延和浪費(fèi)。同時，合理地制定目標(biāo)也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持動力和專注。通過這樣的計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠有序而高效地進(jìn)行假期學(xué)習(xí)。
其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。在過去，我常常抱著“趕進(jìn)度”的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)果雖然看起來成績不錯，但實(shí)際上對知識的理解和應(yīng)用并不深入有效。而在假期中，我開始嘗試以持續(xù)進(jìn)步為目標(biāo)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，用心去理解和掌握知識。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己對知識點(diǎn)有著更深入的理解，也能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我意識到，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠真正提高自己的能力。
第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了不少難題和困難，有時甚至感覺到壓力很大。但我明白，逃避和怨天尤人并不能解決問題，只會讓自己陷入更深的困境中。相反，積極面對壓力和困難，尋找解決問題的方法和思路是更好的選擇。在這個過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會從困難中尋找機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過不斷的嘗試和努力，我經(jīng)常能夠戰(zhàn)勝困難，取得令人滿意的成果。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只要有決心和毅力，困難并不能阻擋我前進(jìn)的步伐。
最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。假期學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對即將到來的學(xué)?？荚?，更重要的是給了我一個機(jī)會去探索自己的興趣，積累更多的知識和技能。這些知識和經(jīng)驗(yàn)在未來的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。例如，在學(xué)校寫作文的時候，我可以運(yùn)用假期期間讀的書和學(xué)到的知識，使我的文章更有深度和觀點(diǎn)。而在其它的課程中，我也能夠用到在假期中學(xué)到的技能，更好地完成作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的體會讓我更加珍惜假期學(xué)習(xí)的機(jī)會，也更有動力去追求自己的興趣和理想。
通過假期學(xué)習(xí)，我意識到良好的計(jì)劃和目標(biāo)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，持續(xù)進(jìn)步是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極應(yīng)對壓力和困難是學(xué)習(xí)的態(tài)度，而知識和經(jīng)驗(yàn)的積累則是學(xué)習(xí)的收獲。這些心得體會讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更有信心去面對未來的學(xué)習(xí)和生活。希望每個假期都能成為我成長的契機(jī)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期培訓(xùn)心得體會教師篇十三
隨著假期的到來，許多學(xué)生都開始享受屬于他們的寶貴時光。然而，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)選擇利用假期的寶貴時光，繼續(xù)學(xué)習(xí)或提高自己的興趣愛好。作為其中的一員，我也在假期中積極學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣及其所帶來的收獲。
首先，假期提供了與平常不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在熟悉的教室外，我可以選擇更為舒適的學(xué)習(xí)空間，對知識的吸收更為集中和深入。自由的時間安排使我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。與此同時，我也可以嘗試更多與學(xué)校教學(xué)不同的學(xué)習(xí)方法，例如在線課程、自主學(xué)習(xí)，著重提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，假期學(xué)習(xí)幫助我加深對知識的理解和應(yīng)用。在學(xué)校，由于壓力和時間的關(guān)系，有時候我只是在應(yīng)付功課和考試，沒有足夠的時間去理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。而在假期里，我能夠通過閱讀相關(guān)書籍和查找資料，深入思考和探討問題，使我對知識有一個更加全面的了解。另外，我還可以結(jié)合實(shí)際生活和實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的知識，增加對知識的記憶和理解，同時也培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
再次，假期學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和自律能力。沒有老師的督促和學(xué)校的課堂，我必須獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并找出問題并解決問題。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對于我的成長至關(guān)重要。而且，我可以更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)出自信心和時間管理能力。
此外，假期學(xué)習(xí)還給我?guī)砹碎_拓視野的機(jī)會。通過閱讀各類優(yōu)秀的文學(xué)作品，我能夠了解不同的文化和思想，豐富自己的閱歷。同時，我還可以參加各種興趣班和培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多的知識和技能，擴(kuò)大自己的知識面。這些都使我在發(fā)展自己的同時，也增加了自信和前進(jìn)的動力。
最后，在假期里學(xué)習(xí)，我也體會到了勞動的快樂和成果的喜悅。不僅使我更加感受到學(xué)習(xí)的主動性和愿望性，也讓我更加體驗(yàn)到努力付出的回報(bào)。盡管在學(xué)習(xí)過程中會遇到困難和挫折，但是通過努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我們都能夠取得更大的進(jìn)步和成功。
總之，假期學(xué)習(xí)給了我更多的機(jī)會去了解和提高自己。通過這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我在學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力、視野拓展等方面都得到了提高。這段經(jīng)歷也讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑，只有堅(jiān)持和付出才能收獲成功。因此，我會在未來的學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
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