想要重整旗鼓，那就先來(lái)一份總結(jié)吧！分析和總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為寫(xiě)一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
在童話故事里，天空是藍(lán)色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫(huà)一樣。可是我在看了網(wǎng)絡(luò)上非?；鸬囊欢巍ひ曨l“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍(lán)天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開(kāi)亮相。柴靜她是一名，同時(shí)也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒(méi)有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時(shí)就崩潰了，護(hù)士就拿一個(gè)哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問(wèn)醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說(shuō)；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時(shí)她看見(jiàn)是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請(qǐng)專家做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會(huì)的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，自從霧霾來(lái)了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見(jiàn)對(duì)方的表情，也不可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，因?yàn)殪F霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍(lán)色的了，是一大片的灰色。花兒不是是粉紅色的了，是一朵朵毫無(wú)生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，整個(gè)中國(guó)一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無(wú)策。我不想世界變成這樣，也沒(méi)有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時(shí)世界山清水秀，光山色、江山如畫(huà)、春暖花開(kāi)、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭(zhēng)艷，是一幅色彩鮮艷的畫(huà)，現(xiàn)在垃圾隨處可見(jiàn)，汽車的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)......
霧霾，在中國(guó)是第一次，卻不是世界的第一次。英國(guó)首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開(kāi)始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國(guó)相同，一開(kāi)始倫敦人對(duì)此并沒(méi)有太大的擔(dān)憂，可遠(yuǎn)高于平時(shí)的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六十余年的治理行動(dòng)。
在城區(qū)設(shè)立無(wú)煙區(qū)，將污染大戶遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹(shù)木。
現(xiàn)在我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
早上的白云在藍(lán)天上悠閑的散步，一切都是那么的寧?kù)o。漸漸的，太陽(yáng)慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了。看那藍(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時(shí)候，再看那湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見(jiàn)天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動(dòng)著，一會(huì)像一只可愛(ài)的小兔子，一會(huì)又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時(shí)候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍(lán)色，太陽(yáng)下山了，金黃色的太陽(yáng)就像被淡色的晚霞包圍著。整個(gè)天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛(ài)這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
我愛(ài)天空，更愛(ài)天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時(shí)，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會(huì)又變成了身材強(qiáng)壯的灰熊，真是千變?nèi)f化??！
烈日炎炎，天空中幾乎看不見(jiàn)云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動(dòng)。
下雷雨的時(shí)候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開(kāi)烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢(shì)洶洶地向大地?fù)鋪?lái)，仿佛要把地面炸毀似地。
到了晚霞時(shí)間，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽(yáng)周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽(yáng)公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X(jué)去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見(jiàn)任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會(huì)有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過(guò)，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時(shí)的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個(gè)智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍(lán)色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來(lái)整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長(zhǎng)期以來(lái)一直悉心照顧他。
我總能聽(tīng)見(jiàn)他在掃垃圾的時(shí)候一個(gè)人得意地唱起京劇；也總能看見(jiàn)，他在校園里開(kāi)心地追逐那些從居民樓里溜出來(lái)的貓兒；高興的時(shí)候，他就會(huì)毫無(wú)顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對(duì)那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個(gè)男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時(shí)候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開(kāi)了———我不知道，他是否也會(huì)像一個(gè)正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺(jué)得很對(duì)不住他。
對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實(shí)驗(yàn)室里一位老師的孩子。據(jù)說(shuō)，他之所以智力發(fā)育有問(wèn)題，是因?yàn)槟俏焕蠋熢趹烟サ臅r(shí)候仍在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行課題研究，過(guò)多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對(duì)這樣一位偉大的母親，我們還能過(guò)多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺(jué)得他的笑聲刺耳。這一切都被對(duì)那位母親的尊敬，與對(duì)男孩的同情所取代了。
秋天來(lái)了，校園里的柿子樹(shù)上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹(shù)下經(jīng)過(guò)，我總是忍不住停下，對(duì)著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問(wèn)我。回過(guò)頭，竟然是那個(gè)低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會(huì)記得我曾經(jīng)給過(guò)他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂(lè)源泉。
這一回我沒(méi)有躲避他，而是十分友好地點(diǎn)頭，這讓他笑得更加開(kāi)心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來(lái)一個(gè)?！闭f(shuō)著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來(lái)一個(gè)了?！薄粋€(gè)碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個(gè)?！?/p>
樹(shù)上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問(wèn)，我擔(dān)心他會(huì)做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍(lán)多好看呀!”男孩很感慨地對(duì)我說(shuō)，那語(yǔ)氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹(shù)的上面，是深秋清透湛藍(lán)的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時(shí)，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩(shī)如我的人才懂欣賞，今天卻從一個(gè)智商低下的男孩口中聽(tīng)到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個(gè)男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對(duì)于那些弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見(jiàn)。只要我們?cè)敢猓覀兺耆梢詻](méi)有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
學(xué)生可以用寫(xiě)實(shí)或幻想的手法完成一件剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。
強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫(xiě)實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：a.教學(xué)內(nèi)容：用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品。b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會(huì)出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺(jué)得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說(shuō)一說(shuō)你看了這些作品你覺(jué)得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開(kāi)想象的翅膀，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)）。
2、可以用不同的'材料通過(guò)剪、撕、貼的方法來(lái)表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評(píng)。
1、學(xué)生自評(píng)：講講畫(huà)面上畫(huà)了什么？覺(jué)得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？
2、大家評(píng)。
（1）評(píng)出小小畫(huà)家。
（2）評(píng)出小小設(shè)計(jì)師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對(duì)這樣你想到了什么？你想對(duì)大家說(shuō)一句什么話？
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時(shí)。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書(shū)課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師評(píng)議。
教師巡視，給予鼓勵(lì)或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對(duì)優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進(jìn)入教室并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，同時(shí)保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動(dòng)用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時(shí)要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫(huà)顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開(kāi)教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。6、未盡事宜以學(xué)?；虬嗉?jí)的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺(jué)遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
大地是哺育人類的母親，那天就是包容我們的.父親，世界萬(wàn)物都在他寬大又溫柔的臂膀下。小花小草，動(dòng)物和人們都享受著天空給予我們一切的美好。天空，又給人一種神秘感。
美麗又迷人的天?。≡绯?，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍(lán)色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。中午太陽(yáng)公公又充足了能量,用他火熱的身體溫暖著大地,真是陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。也許，大家會(huì)說(shuō)天空有什么美麗的，生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天空，的確很美麗。傍晚時(shí)候的天。那時(shí)，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍(lán)的天空變了個(gè)樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時(shí)的天是不是更美了？但是，由于近年來(lái)，人類建造的工廠越來(lái)越多，有些工廠昧著良心排放了很多沒(méi)有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍(lán)的、黑的，使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。天空變成了灰色了，只要大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，我相信天空依然是湛藍(lán)的！
你給人類帶來(lái)多少幻想我愛(ài)天空也愛(ài)它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)天空的家園。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我曾經(jīng)去過(guò)很多地方，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)，但現(xiàn)在回想起來(lái)，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時(shí)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾有絲絲云縷滑過(guò)天空，明媚的陽(yáng)光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍(lán)的天空，如同那無(wú)邊無(wú)際的大海，寧?kù)o而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫(huà)家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點(diǎn)顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來(lái)。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
自從我有了記憶，天空就是我天天見(jiàn)到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時(shí)候，這認(rèn)為最就是天藍(lán)色的天空，在這個(gè)時(shí)候，有白云，有飛鳥(niǎo)，有飛機(jī)，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會(huì)放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個(gè)很大的購(gòu)物廣場(chǎng)，在我們還沒(méi)有到達(dá)的時(shí)候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了?？吹窖矍暗囊磺?，我迫不急待地讓爺爺快點(diǎn)幫我將風(fēng)箏搞好，對(duì)放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個(gè)充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時(shí)，我興奮地跳了起來(lái)，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂(lè)得找不到東西南北時(shí)，另一個(gè)孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來(lái)了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過(guò)了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險(xiǎn)。為了讓風(fēng)箏休息一會(huì)，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買(mǎi)點(diǎn)東西吃，風(fēng)箏也休息一會(huì)兒。差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我那可愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏又開(kāi)始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個(gè)非常動(dòng)人的娛樂(lè)場(chǎng)面，寫(xiě)自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
清晨，東方的天際露出了一片淡淡的紅霞，照得樹(shù)葉上的露珠一閃一閃的，仿佛一顆顆晶瑩剔透的珍珠。不一會(huì)兒，太陽(yáng)出現(xiàn)了，露珠們嚇得撒腿就跑，一剎那卻怎么也找不到它們了。
中午，整個(gè)太陽(yáng)已高高掛上藍(lán)天，它是那么圓，那么紅，那么亮，那么溫暖。人們一看它，它就發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得人們非常刺眼，人們都不敢看它。
傍晚，雨過(guò)天晴后，美麗的彩虹好像一條彩色的圍巾圍在大地媽媽的脖子上，可暖和啦！小鳥(niǎo)們從上面飛過(guò)，好像是在滑滑梯。太陽(yáng)仿佛是一座熊熊的火山慢慢地下沉，把白云染成了桔色。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一片晚霞，太陽(yáng)顯示了自己最后的笑容，快樂(lè)的一躍消失在西山背后。
夜晚，一彎新月像一葉白帆寧?kù)o地飄浮在天空，悄悄地等待著星星寶寶們出來(lái)玩耍。它們玩拼圖游戲，眨眼間拼成了雙魚(yú)、金牛、天鵝等動(dòng)物圖案。它們還玩了捉迷藏，一會(huì)兒鉆在云層里，一會(huì)兒鉆出云層，一會(huì)兒躲在月亮姐姐身后，一會(huì)兒又躲在正在開(kāi)往美國(guó)的飛機(jī)后面，但不一會(huì)兒都被別的星星寶寶找到了。
忽然，一聲雞叫，刺破了寂靜的夜空，仿佛提醒月亮和星星們?cè)摶丶倚菹⒘?，于是它們一個(gè)個(gè)悄然離去。天空就像一個(gè)童話般的王國(guó)，令人充滿夢(mèng)幻和遐想。
天空是多么的美麗??！我愛(ài)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感受老漢舍己救人、無(wú)私無(wú)畏、不徇私情的精神。
3、體會(huì)課文在表達(dá)上的特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)感情朗讀，體會(huì)老漢無(wú)私無(wú)畏、不徇私情和舍己為人的精神。
教具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、營(yíng)造洪水肆虐的危急情境：
1．出示課件（帶聲音的洪水肆虐的情景）說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么或想到了什么？
2．今班我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇抗洪救災(zāi)的課文，板書(shū)課題，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名朗讀課文，其他同學(xué)思考：課文講了一件什么事？
2、學(xué)生評(píng)價(jià)，并指名回答課文講了一件什么事。
三、自主探究，學(xué)習(xí)課文。
（一）感受洪水的瘋狂肆虐。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，劃出文中描寫(xiě)洪水的句子，并選擇其中感受最深的一句做出標(biāo)記。
2、出示課件（課文1―6自然段），指名讀第一自然段，這段告訴了我們什么？“像潑。像倒?！睘槭裁椽?dú)立成句？指導(dǎo)朗讀。
3、指名說(shuō)說(shuō)自己感受最深的描寫(xiě)洪水的句子。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4、出示描寫(xiě)洪水的句子，學(xué)生齊讀。再次感受洪水的瘋狂、肆虐。
過(guò)渡：面對(duì)這樣的洪水，你心情怎樣？那課文又是怎樣描寫(xiě)人們的？
（二）感受人們的驚慌、恐懼。
1、指名朗讀描寫(xiě)人們反應(yīng)的句子，師相機(jī)出示課件。
2、讀了這些句子，你感受到了什么？把你的恐懼不安放進(jìn)句子中去。
3、面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，人們幾乎瘋狂崩潰，失去了理智。這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、這是一座怎樣的橋？師相機(jī)出示描寫(xiě)橋的句子。
（三）細(xì)讀課文，探究人物。
出示學(xué)習(xí)菜單：“自由朗讀7―23自然段，一邊讀一邊思考，他是一個(gè)怎樣的老漢？用幾個(gè)詞概括你對(duì)老漢的評(píng)價(jià)，并在最打動(dòng)你心靈的地方寫(xiě)上自己的感受?！?/p>
1、指名回答，老漢是一個(gè)什么樣的人？
2、讓學(xué)生到黑板上寫(xiě)出老漢的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文是通過(guò)哪些句子來(lái)表現(xiàn)老漢的。
4、師相機(jī)出示課件，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物特點(diǎn)。
（1）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！?/p>
引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么急著逃生的人們見(jiàn)到老漢會(huì)停住了腳步，聽(tīng)從老漢的指揮？（同桌討論，受擁戴的老漢曾為他們做過(guò)什么？）。
“像一座山”怎樣理解？讓我們?nèi)嗥鹆?，像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，讀這兩句話。
（2）“老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”指名讀，這段話連用了什么標(biāo)點(diǎn)？怎樣讀？學(xué)生評(píng)價(jià)。
通過(guò)這段話你體會(huì)到了什么？
（3）“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！?/p>
指名讀。你從這句話中體會(huì)到了老漢當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（氣、急）。
你從哪幾個(gè)詞看出來(lái)？
老漢為什么要這樣做？當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情況？
引導(dǎo)讀悟“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰?！?/p>
讀著這句話，你想到了什么？
（4）師相機(jī)出示“老漢吼道：‘少?gòu)U話，快走?！昧Π研』镒油粕夏緲??！眱H剩老漢與小伙子兩人，還你推我讓，這是為什么？當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情況？指名回答“木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！?/p>
知道朗讀描寫(xiě)老漢的話。
（5）引導(dǎo)小組討論，“一推一吼”前后形成了明顯的對(duì)比，你從中體會(huì)到了什么？
四、理解題目，深化主題。
2、再讀課題，你對(duì)題目有什么理解？
3、師相機(jī)出示課件，深化題目含義。
五、拓展延伸。
我們主題叢書(shū)有很多這樣的文章，課前老師也布置同學(xué)們進(jìn)行閱讀，選擇自己感興趣的來(lái)讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
六、布置作業(yè)。
（任選一題）。
1、如果你是被救村民中的一個(gè)，在老漢的墳?zāi)骨?，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，記錄下你對(duì)英雄的哀思，對(duì)英雄家人的寬慰吧。
2、這篇課文感人至深，除了內(nèi)容的原因外，還因?yàn)楸磉_(dá)方式上的獨(dú)具匠心。比比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)最多。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋(píng)果一般。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)太陽(yáng)完全升起之后，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，純凈無(wú)暇，讓人心曠神怡。有時(shí)，朵朵白云飄來(lái)飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時(shí)候，太陽(yáng)會(huì)變得火辣辣的，讓我覺(jué)得非常的熱，就像太陽(yáng)故意和我們做對(duì)似的?？墒?，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍(lán)得像一顆巨大的藍(lán)寶石，又像美麗的綢緞一般。聽(tīng)說(shuō)天上本來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)，大家都覺(jué)得非常非常得熱，有個(gè)叫后羿的就把九個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)，后羿真勇敢??！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時(shí)候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽(yáng)完全落山的時(shí)候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。月亮出來(lái)的時(shí)候，夜空因?yàn)樵铝恋墓饷⒆兊煤苊髁粒切浅鰜?lái)的時(shí)候，夜空因?yàn)樾切堑墓廨x變得神秘而美麗。
天空有時(shí)會(huì)碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來(lái)吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會(huì)洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時(shí)更干凈了，讓我們頓時(shí)心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺(jué)得格外涼爽。
仰望著，我總有無(wú)限的想象：我多么想去天上??！我要摘下天上的朵朵白云，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
山頂上坐著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問(wèn)：“小微，我們的家人都死于那場(chǎng)車禍，你孤單嗎？”女孩說(shuō)：“不會(huì)的，我還有你呀?！蹦泻⒄f(shuō)：“謝謝你，小微，你還能信任我?！迸⑽⑽⒁恍?，男孩問(wèn)道：“小微，你認(rèn)為什么時(shí)候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時(shí)候，你認(rèn)為呢？哥哥?！蹦泻ⅲ骸靶强?，被星星填滿的夜空，就像今晚?！迸⑻ь^笑著說(shuō)：“呵呵，我錯(cuò)了呢，原來(lái)星空居然這么美，可我卻從未注意到過(guò)?！蹦泻⑿χf(shuō)：“星空很寬廣吧，看完后心也會(huì)放松呢！”女孩說(shuō)：“哥哥，好美！”男孩說(shuō)：“是呀，對(duì)了，很晚了，我們回家吧?！薄班?！”
2年過(guò)去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長(zhǎng)成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車，韓清抱起韓微就奪門(mén)而出，一路上車水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，醫(yī)生走了出來(lái)：“對(duì)不起，我們盡力了，你進(jìn)去看看吧?！表n清沖了進(jìn)去，跪在了地上：“對(duì)不起，小微，我還是沒(méi)保護(hù)好你?！毙∥鄶嗬m(xù)續(xù)的說(shuō)：“你想和我說(shuō)什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來(lái)的?！迸⒄f(shuō)：“這都無(wú)所謂了，我很快樂(lè)的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無(wú)力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個(gè)月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個(gè)他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說(shuō)的一句話：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請(qǐng)笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時(shí)，一只鳥(niǎo)兒從茫茫蒼穹中飛了出來(lái)，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥?！蹦泻⒈ё×锁B(niǎo)兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥(niǎo)還可以說(shuō)話呢！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過(guò)此生?！毙▲B(niǎo)：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說(shuō)：“你讓你的分身這只小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B(niǎo)點(diǎn)頭。
40年后，山坡上有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實(shí)十分衰老的鳥(niǎo)。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對(duì)兄妹一直守護(hù)，一起寫(xiě)闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍(lán)淺藍(lán)的，太陽(yáng)升起來(lái)，張開(kāi)了它那紅彤彤的臉。太陽(yáng)周圍有許多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛(ài)的小白兔，還有的像爬來(lái)爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽(yáng)照得人們睜不開(kāi)眼睛，天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，像無(wú)邊無(wú)際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長(zhǎng)一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍(lán)白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在一個(gè)角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
是多彩斑斕的，有時(shí)是淡淡的，有時(shí)是蔚藍(lán)的，他是這樣無(wú)窮的變幻著，留給我們一道美麗的風(fēng)景線。
天空像一位天使，它使我們心情舒暢，無(wú)比高興，它代表著太陽(yáng)給世間萬(wàn)物送信，于是，小草長(zhǎng)高了，花兒開(kāi)了，天空笑了。它讓白云在它身上自由飄動(dòng)，白云們飄呀飄，飄到了盡頭，讓自己融化在了天地之間，美妙世界之中。天空，我喜歡它，因?yàn)樗拿利?，它的純潔，它的勤勞，它的微笑?/p>
天空是美麗的，美麗的無(wú)法形容，像天仙般美麗，有像大地般高尚。我喜歡天空，因?yàn)樗募儩?，在它蔚藍(lán)色的表面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白云似乎更美了，像百合花一樣，是那么純潔。我喜歡天空，是因?yàn)樗那趧?，他使人們心情舒暢，它使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，它是世界萬(wàn)物的功臣，也是一名能工巧匠。它總是無(wú)私的，默默的奉獻(xiàn)著，也許我們并沒(méi)有察覺(jué)到，但它絲毫沒(méi)有怨言，總是忙碌的工作著工作著，直到我們長(zhǎng)大成人，他才露出真誠(chéng)的微笑。我喜歡天空，是因?yàn)樘炜諓?ài)笑，如果那一天，你用心去傾聽(tīng)天的聲音，那答案絕對(duì)不是大哭，而是大笑。它一笑，天邊的彩霞更加燦爛了，它一笑，小草長(zhǎng)得更高了，它一笑，世間萬(wàn)物都擺脫了憂郁，開(kāi)心的笑了。
天空是美麗無(wú)瑕的，是無(wú)法用詞匯來(lái)比喻和形容的，我喜歡天空，正因?yàn)樘炜漳苁刮倚那槭鏁?，使我陶醉?/p>
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。
讓幼兒理解黑白線描畫(huà)。
幼兒能用各種線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
師出示魚(yú)尾的圖片。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著出示魚(yú)的身體的圖片。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著出示魚(yú)的身體的圖片。
提問(wèn)：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片。
再依次提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚(yú)身體的各個(gè)部分。
評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
師：上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。
師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線條來(lái)裝飾的。
師：上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗，今天呀我們我們要把一整條魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數(shù)次地裝飾圖畫(huà)，他們對(duì)裝飾畫(huà)都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線條來(lái)裝飾的。
評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線條來(lái)裝飾的。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片，然后作比較。
幼：顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。
活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫(huà)的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作了比較，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。
評(píng)析：我出示線描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，是讓孩子們了解線描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。
師：剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú)，現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。
師：有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種圖案和線條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚(yú)，孩子們說(shuō)出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。
評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾、
師：我們裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，畫(huà)線時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們都把魚(yú)裝飾好了，然后將裝飾好的魚(yú)展示給大家看、
評(píng)析：孩子們相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，使他們能吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“咆哮，狂奔，獰笑”等詞語(yǔ)。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、理解文章內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受人物崇高的人格魅力。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老黨員的無(wú)私無(wú)畏。不徇私情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解題目蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們生活中有很多橋，比如：木橋，拱橋/石頭橋……但是今天老師要帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的橋，它是一座生命的橋。（板書(shū)課題）請(qǐng)學(xué)生齊讀課題2遍。
二、初步感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文一遍，并帶著一個(gè)小問(wèn)題去讀，想一想課文講了一件什么事情？（小村莊里，洪水來(lái)臨，黨支部書(shū)記——也就是全村人都擁戴的老漢冒著生命危險(xiǎn)組織村民有序地過(guò)橋逃離，最后自己和兒子卻被洪水卷走了）。
板書(shū)：老漢，洪水，群眾。
2、是的，洪水來(lái)了，我們看到大屏幕，這是洪水來(lái)臨的景象，我們可以看到，洪水洶涌澎湃，肆虐泛濫，我們?cè)倩氐秸n文，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)大雨和洪水的句子。
a、黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。
b、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋（比喻）。
c、近一米高的洪水已經(jīng)在路面跳舞了（擬人）（請(qǐng)同學(xué)們帶著感情讀一讀這些句子）。
三、精讀品味。
（北面一座窄窄的木橋）。
2、大家想一想，如果村民們都自顧自往橋上走，大家能全部撤離么？（不能）。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以下句子：
老漢沙啞著喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后面！“。
老漢：臨危不懼，不徇私情，威嚴(yán)，冷靜，黨員后離開(kāi)——穩(wěn)人心。
3、可黨員也是人，隨著洪水漲到腰上，這時(shí)候有一個(gè)年輕的黨員按耐不住了，那老漢是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)句段，圈畫(huà)出老漢的動(dòng)作（沖上前去，揪，吼，兇得像只豹子）。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一自然段，讀出老漢的生氣憤怒。
4、這個(gè)小小的木橋終于承受不住洪水的攻擊了，痛苦地呻吟著，洪水已經(jīng)到了胸膛，所幸的是村民們都撤離了，只剩老漢和小伙子。他們互相謙讓逃生的機(jī)會(huì)，然而，來(lái)不及了，無(wú)情的洪水把他們都卷走了。
5、故事讀到最后，我們知道了，老漢和小伙子其實(shí)是什么關(guān)系？（生：父子）這個(gè)結(jié)局讓我們意外，卻更震撼。的確，老漢是黨員，在人民群眾的生死關(guān)頭，老漢冷靜地像一座山，而他嚴(yán)格要求兒子后又謙讓生機(jī)，這更是父愛(ài)如山！
四、總結(jié)全文，升華情感。
故事讀完了，老漢的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。洪水退了，村民得救了，木橋塌了。但令一座橋卻立了起來(lái)，這座橋就是——老漢！這更是哦像老漢這樣的共產(chǎn)黨員關(guān)心，愛(ài)護(hù)群眾的生命橋！
五、課后作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們把想對(duì)老漢說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
16、橋。
臨危不懼不徇私情無(wú)私奉獻(xiàn)。
（生命之橋）。
老漢。
洪水。
群眾。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
我喜歡，因?yàn)橐菦](méi)有天空，咱們的世界就就成了一個(gè)沒(méi)引力的世界了。
早晨，天空是蔚藍(lán)的，像一個(gè)大臉盆，又像一片大海，云朵好似大海里的小魚(yú)、小蝦和海帶。
到了中午，火辣辣的太陽(yáng)在天空中烘烤著大地，天空能承受的了，可大地都干裂了，中午的太陽(yáng)太毒了！這時(shí)的天空還是特別藍(lán)，幾乎和早上沒(méi)有什么變化。
到了太陽(yáng)落下的時(shí)候，美麗的晚霞可真好看??！而且正好有朵像金龜子的云被晚霞染紅了。我給我的朋友開(kāi)了個(gè)玩笑，我說(shuō)：“看你頭上有個(gè)金龜子?！彼麌樍艘惶?，結(jié)果一看才知道，原來(lái)是朵美麗的云呀！
我喜歡。
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