運(yùn)球大班教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 18:32:09
運(yùn)球大班教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-12 18:32:09     小編:雁落霞

教案是教師教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織的重要手段之一。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢?教案的編寫(xiě)需要注意哪些要點(diǎn)呢?以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

運(yùn)球大班教案篇一

1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、幼兒已玩過(guò)足球游戲,學(xué)會(huì)了傳接球。

2、足球人手一個(gè)、足球塔、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引導(dǎo)部分。

1。教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3。聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

二、主體部分。

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

(1)教師:小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球,現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

(1)教師:你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:小足球,真聽(tīng)話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

【安全提示】。

1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能,我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。

運(yùn)球大班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 皮球 2、兩個(gè)大框子

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.能與小伙伴配合,兩個(gè)一起運(yùn)送。

2.懂得按照游戲 路線走,遵守游戲規(guī)則。

游戲玩法:

把小朋友們分成兩隊(duì),每隊(duì)一個(gè)小皮球,然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間,一起配合,到終點(diǎn),把球放入框子,接著下一只組的小朋友,一組一組照輪(注意:在運(yùn)球的過(guò)程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點(diǎn),重新開(kāi)始,最快把球運(yùn)完的一方獲勝)。

(二)自選活動(dòng):小象套圈、跳繩、沙包

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友,排隊(duì)。

2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩。

運(yùn)球大班教案篇三

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

皮球若干。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。

游戲開(kāi)始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的'終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏,速度慢的隊(duì)為輸。

注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。

注意交接球的準(zhǔn)確性。

比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí),還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

運(yùn)球大班教案篇四

一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地,幼兒成四路縱隊(duì),老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣。

二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:聽(tīng)到口令后,每隊(duì)第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處,然后繞過(guò)椅子運(yùn)球回來(lái),將球傳給第二位小朋友,繼續(xù)游戲。球若中途滾走,需將球揀回來(lái),并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊(duì)尾排隊(duì),哪一組最先結(jié)束,為勝利,舉手示意。

三、“運(yùn)球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊(duì)伍里為對(duì)友加油。宣布獲勝隊(duì)。

四、請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因。

五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進(jìn)行一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊(duì),為隊(duì)員加油!宣布第一、二、三名。

運(yùn)球大班教案篇五

1、熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

1、球賽規(guī)則:要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

一、熟悉小足球。

1、草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關(guān)足球的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲。

1、幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

三、放松活動(dòng)。

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。

孩子們玩得不亦樂(lè)乎,可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)了。

運(yùn)球大班教案篇六

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

皮球若干

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏,速度慢的隊(duì)為輸。

1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí),還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

運(yùn)球大班教案篇七

活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則,然后舉行了第一次比賽,小朋友參與積極性很高,運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行,隊(duì)友們熱情地吶喊助威,同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友由于控球能力較弱,運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落,影響了小組的整體成績(jī)。通過(guò)請(qǐng)小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因,讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合,在運(yùn)球時(shí)要控制好球,不能只快不穩(wěn),要減少球的滾落,才能發(fā)揮好成績(jī)。老師也讓個(gè)別小朋友意識(shí)到自己的差距,鼓勵(lì)他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員,又舉行了第二次比賽,在合作與競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

運(yùn)球大班教案篇八

1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點(diǎn))

2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))

3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

1、5 號(hào)籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個(gè),器械筐 4 個(gè),矮跨欄 4 個(gè)。

2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè)。

1、播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹們來(lái)到沙灘上,跟媽媽活動(dòng)一下吧。

帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動(dòng)作,鍛煉幼兒身體各部位。

(2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)語(yǔ):小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動(dòng))

2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

(2)請(qǐng)幼兒互相討論,鼓勵(lì)探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動(dòng)作要求。

背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

其他夾球方式:鼓勵(lì)幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。

(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

教師表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

3、將全體幼兒分成兩隊(duì),進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)合作的樂(lè)趣。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):天快黑了,我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。

(2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對(duì),分兩組站成兩隊(duì),縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始兩隊(duì)第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對(duì)幼兒的肩膀再開(kāi)始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。

(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對(duì)的小螃蟹回來(lái),下一對(duì)的才可以出發(fā)。

第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。

小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

第三遍游戲(增加兩個(gè)跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。

引導(dǎo)語(yǔ):沙灘上多了兩個(gè)小沙坡,這次還能順利通過(guò)嗎?請(qǐng)兩人商量一個(gè)有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

小結(jié):通過(guò)小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂(lè)放松身體各部位。

引導(dǎo)語(yǔ):螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個(gè)大西瓜,我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。

抱來(lái)西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動(dòng)手臂),吃西瓜(坐在地上擺動(dòng)腿),吃飽了很開(kāi)心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習(xí),能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側(cè)步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動(dòng)作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問(wèn)題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過(guò)程中,通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里,靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。再次,教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以活動(dòng)中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。

在活動(dòng)中,我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)的示范,有教師的演示,也把更多的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗(yàn)到成就感。

出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不能靠說(shuō)教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識(shí)。

運(yùn)球大班教案篇九

1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。

2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

將幼兒分成6組,每組6個(gè)球,6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標(biāo)有數(shù)字1~6的卡片。

1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

(1)師:今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處,只能運(yùn)一次??梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀?、小簍子,小紙盒來(lái)幫忙。

(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒第一次運(yùn)球,教師觀察幼兒的.運(yùn)球情況:用什么材料幫忙,有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。

(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果,并擺出數(shù)字卡片。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。

(4)教師小結(jié):兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒合作運(yùn)球,教師觀察合作得好的幼兒。

師:用合作的方法運(yùn)球,看哪組速度最快。

(2)幼兒交流討論:怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

(3)教師小結(jié):兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

4、運(yùn)球競(jìng)賽。

(1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過(guò)小橋,把球運(yùn)到對(duì)面,不能讓球落下,速度要快。

(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

(3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。

(4)教師小結(jié):又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務(wù)。

運(yùn)球大班教案篇十

1.通過(guò)本課教學(xué),使每位同學(xué)積極主動(dòng)投入到籃球?qū)W習(xí)之中,享受籃球運(yùn)動(dòng),使85%以上的學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的動(dòng)作方法,以及對(duì)此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用有所了解。

2、使80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球的動(dòng)作連貫。

3、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),體驗(yàn)在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽,興趣高,積極主動(dòng),協(xié)作配合,在活動(dòng)中身到滿足。

一、情景導(dǎo)入(2′)

1、上課開(kāi)始:學(xué)生整隊(duì),師生問(wèn)好。

2、教師用激勵(lì)性語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)。

a:教師提問(wèn):同學(xué)們喜歡打籃球嗎?學(xué)生回答:喜歡。

出示幾張籃球明星的照片讓學(xué)生指認(rèn)。

學(xué)生回答:科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯(lián)、林書(shū)豪等。

b:教師問(wèn)道:“將來(lái)誰(shuí)愿意當(dāng)籃球明星?”

學(xué)生踴躍舉手大聲回答:“我!”

c:教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理,告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過(guò)艱苦長(zhǎng)期的訓(xùn)練,要想成為一名籃球明星必須練好基本功!(導(dǎo)入練習(xí))。

:nba精彩的表演吸引著學(xué)生,激發(fā)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣

二、熱身激趣(8′)

1.球性練習(xí)。

a.手指互撥球

b.三環(huán)繞球(頸、腰、腿)

c.胯下8字滾球

2.原地運(yùn)球-行進(jìn)間運(yùn)球

a.用一種游戲活動(dòng)方式,學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)任意做各種運(yùn)球練習(xí),

(要求:必須雙手換手運(yùn)球)。例如:兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運(yùn)球、低運(yùn)球、交*運(yùn)球等。

b.運(yùn)球游戲:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)隨意運(yùn)球,在護(hù)好自己球的情況下,爭(zhēng)取打掉別人的球,看誰(shuí)打掉對(duì)方的次數(shù)多。

教師積極參與,不斷語(yǔ)言激勵(lì)和提示學(xué)生:繼續(xù)!注意球的控制。

三、學(xué)本領(lǐng)階段(15′)

1行進(jìn)間變向換手運(yùn)球:學(xué)生腦海里想象明星運(yùn)球,教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。

體前變向換手運(yùn)球口訣:

右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向;上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。

a:推進(jìn)時(shí)遇到“障礙”如何換手運(yùn)球?

b:換手后,又如何快速推進(jìn)?

c:讓學(xué)生帶著問(wèn)題去練習(xí)、去體會(huì)、去思考。

在設(shè)有3個(gè)“障礙”物條件下的練習(xí)。

讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組,(在實(shí)踐中去感受、去掌握動(dòng)作)。

a:教師注意觀察,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

b:根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,讓學(xué)生互相糾正。

c:根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題,典型示范,矯正反饋。

d:展開(kāi)組與組之間的比賽,看誰(shuí)運(yùn)的好,進(jìn)步快!

:積極主動(dòng),嘗試成功

四.發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力(11′)

游戲:運(yùn)球連續(xù)過(guò)障礙

1、師:接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié),我們要通過(guò)運(yùn)球連續(xù)過(guò)障礙來(lái)鍛煉大家的意志,以及體前變

運(yùn)球的能力??纯创蠹矣袥](méi)有戰(zhàn)勝困難的信心和能力,大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)!

2、教師示范動(dòng)作,學(xué)生摹練。

3、師生。

五、調(diào)節(jié)與(4′)

1、游戲:拋球轉(zhuǎn)圈并接球。

2、收還器材,本節(jié)課結(jié)束。

運(yùn)球大班教案篇十一

2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

幼兒園器材、籃球,

2個(gè)幼兒一組,面對(duì)面或背對(duì)背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

1、在運(yùn)球的過(guò)程中,手不許碰到球;。

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開(kāi)始。

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的'合作意識(shí)的重要性。

運(yùn)球大班教案篇十二

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,在學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲?yàn)橹骶€,采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來(lái)激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過(guò)程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng),但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣,有時(shí)顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動(dòng)能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。

2.技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí),使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重點(diǎn):運(yùn)球的部位以及落點(diǎn),五指自然分開(kāi),以肩為軸,按壓球的后上部。

難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

教學(xué)流程。

六、平均心率:120+5次分。

練習(xí)密度:35—40%。

課次。

教學(xué)內(nèi)容。

課堂目標(biāo)。

重難點(diǎn)。

1、熟悉球性。

2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。

使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運(yùn)球。

重點(diǎn):運(yùn)球節(jié)奏和重心。

難點(diǎn):手、眼、身三配合。

1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。

2、行進(jìn)間運(yùn)球。

提高原地運(yùn)球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。

重點(diǎn):以肩為軸,按壓球的后上部。

難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球。

2、各種姿勢(shì)的傳接球。

學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作,基本完成傳球時(shí)翻腕、撥指動(dòng)作,做到動(dòng)作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。

重點(diǎn):徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點(diǎn):傳球時(shí)的翻腕。

運(yùn)球大班教案篇十三

名稱:“占領(lǐng)地盤(pán)”游戲。

器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。

人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約10米x10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

1.每人1球,在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。

2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>

勝負(fù)方式:沒(méi)有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。

1.提前觀察標(biāo)志物的位置。

2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)能力。

3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。

可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。

名稱:球感練習(xí)。

器材:標(biāo)志物足球若干。

人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約15米x10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對(duì)面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來(lái)回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。

1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

2.觸球速度不宜過(guò)快,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。

3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。

比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。

名稱:比賽。

器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。

人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。

場(chǎng)地:約35米x20米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

方法:將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。

1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。

2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

3.教師多鼓勵(lì),提高比賽的積極性。

4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。

變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。

1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3.總結(jié)球感練習(xí)的.技術(shù)要點(diǎn)。

4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

運(yùn)球大班教案篇十四

1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

皮球若干、大筐四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

2.幼兒兩兩結(jié)對(duì)背對(duì)背,兩臂相挽,同時(shí)朝一個(gè)方向橫著走。

二、基本部分。

1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請(qǐng)幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。

2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對(duì)面或背對(duì)背,兩臂相挽,中間夾一個(gè)皮球,模仿螃蟹(兩人同時(shí)朝一個(gè)方向)橫著走。

3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間不掉球。

4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來(lái)。

5.幼兒再次嘗試,師個(gè)別指導(dǎo)。

6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊(duì)。當(dāng)老師發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,各隊(duì)第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運(yùn)至對(duì)面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊(duì)幼兒以速度快組為勝。

三、結(jié)束部分。

1.放松活動(dòng)。

2.收拾材料、場(chǎng)地。

活動(dòng)拓展。

增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

運(yùn)球大班教案篇十五

1、通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。

2、練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。

3、能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。

4、通過(guò)體驗(yàn)游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。

二、探索體驗(yàn)。

1、出示材料,鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法。

(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。

2、動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。

(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開(kāi)開(kāi),手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)。

(4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。

提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)時(shí),力量不能過(guò)大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球。

要求:幼兒排成兩隊(duì),緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開(kāi)始頭頂傳球到隊(duì)尾,先完成的'小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開(kāi)始。

(二)排球接力。

規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個(gè)皮球,第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,將球傳遞給第二個(gè)幼兒,以此類推,知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,最先完成的獲得勝利。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié),使幼兒獲得成就感。

四、放松整理。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

運(yùn)球大班教案篇十六

首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路,本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)生為本的理念”,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。

主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生模仿嘗試、體驗(yàn)、領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技能,采用分層、分組的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。

創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神。

本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級(jí)第四章第三節(jié)籃球,行進(jìn)間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容,在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。

通過(guò)本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。

根據(jù)初中新課標(biāo)的要求,在水平四的具體目標(biāo)下(了解基本技術(shù)),完成本次課的目標(biāo)。

我校初三學(xué)生有非常多的籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者,有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力,但是學(xué)生由于力量較弱,在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力較差。這在行進(jìn)間低手投籃練習(xí)時(shí),往往容易造成由于跑動(dòng)動(dòng)作地不正確而無(wú)法“高跳”,甚至根本跳不起來(lái)的現(xiàn)象。

因此,在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識(shí)闡明“一大二小三高跳”的原理,并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析,通過(guò)多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動(dòng)作。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性,腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)柔和。

難點(diǎn):起跳與投籃的'銜接。

解決重難點(diǎn)的方法:。

1.在教師的示范后,做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。

2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。

教師觀察學(xué)生動(dòng)作,巡回輔導(dǎo),并糾正錯(cuò)誤。

3.待投籃動(dòng)作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃。

4區(qū)別對(duì)待分組練習(xí)。

學(xué)練法與步驟:。

1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點(diǎn)。

2練習(xí)投籃時(shí)胳膊上舉,手指撥球不要過(guò)低前沖不易過(guò)大。

作。

3.分兩組一組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃,一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。

學(xué)生代表示范,自評(píng)后進(jìn)行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。

4.區(qū)別對(duì)待適當(dāng)提高或降低難度。

1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球(勻速、變速)體前變向換手運(yùn)球。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃。

(一)開(kāi)始部分兩個(gè)內(nèi)容:安排4''。

行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿。

一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊(duì)列練習(xí),3''隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒(méi)叫到的站立。

既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

(二)準(zhǔn)備部分時(shí)間安排,包括游戲游戲:“搬運(yùn)球接力賽”

方法:全班分成兩組在端線后,成二路縱隊(duì),第1次一個(gè)球抱到中場(chǎng)空手回,下一個(gè)人跑去抱回,第2次兩個(gè)球,放在中線、前場(chǎng)院罰球線,第3次三個(gè)球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個(gè)人空手跑去抱回往返接力。

行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿。

(三)基本部分:30'。

第二個(gè)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃,時(shí)間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟:。

1、向?qū)W生介紹行進(jìn)間單手低手投籃這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,在籃球運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師進(jìn)行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù),安排如下練習(xí):。

(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松,時(shí)間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。

行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿。

要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè),聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時(shí)起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行美的教育的同時(shí),又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。

然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。

完成率在85%左右,()能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。

場(chǎng)地:田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng);器材:籃球25各。

運(yùn)球大班教案篇十七

在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛(ài),在實(shí)踐操作中,主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),遵循七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)生為主體,讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,采取合理有效的教學(xué)方法,高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng),從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,,運(yùn)球能力差,但學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對(duì)單一的練習(xí)缺少興趣,不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)(好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間專注于一種活動(dòng)),采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,以激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù),從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,初步學(xué)會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)方法上主要采用了語(yǔ)言法(講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評(píng)價(jià))、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法等??v觀整堂課來(lái)看,緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課,以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,以內(nèi)容為核心,以游戲?yàn)檩d體,有效的完成課堂教學(xué)。

學(xué)法上考慮到是第一次課,讓學(xué)生粗學(xué)樂(lè)學(xué),降低對(duì)技術(shù)的要求。

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和同伴一起積極主動(dòng)參與練習(xí)中。

2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的正確方法(協(xié)調(diào)用力),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、通過(guò)設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂(lè)和成功感,培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn):

身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。

教學(xué)難點(diǎn):

養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。

教學(xué)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分(2分鐘):

(1)集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)。

(2)師生問(wèn)好。

(3)宣布課的內(nèi)容。

(4)安排見(jiàn)習(xí)生。

組織:四列橫隊(duì)學(xué)生背對(duì)陽(yáng)光站立要求:快靜齊。

(注:繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,屬常態(tài)化教學(xué)。)。

2、開(kāi)始部分(10分鐘):

(1)一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈。

(2)原地徒手操6節(jié)。4*8拍。

組織:還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。

要求:保持隊(duì)形整齊,口號(hào)響亮,精神飽滿,徒手操動(dòng)作有力。

(注:情景導(dǎo)入:我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,來(lái)自農(nóng)牧區(qū),對(duì)于籃球的知識(shí)和信息是有限的,在導(dǎo)入時(shí),詢問(wèn)學(xué)生以前玩過(guò)籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的技術(shù)練習(xí),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。)。

3、基本部分(23分鐘):

(1)原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)。

學(xué)法:

原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)。

5—6人一組,自主互相交流練習(xí)。

以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽(每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝)。

慢跑往返運(yùn)球15m*2每人2次。(以兩個(gè)邊線為距離)。

教法:

示范動(dòng)作稍慢,講解手隨籃球上下起伏按拍。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。

教師語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào),觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。

糾正共同易犯錯(cuò)誤。

組織:六列橫隊(duì),間隔2———3米,以縱隊(duì)為一組(男女各4組)。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。

要求:認(rèn)真觀察練習(xí),相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

(2)運(yùn)球+擲地滾球接力(以兩個(gè)邊線距離15m)。

方法:發(fā)令后,各組第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始快速運(yùn)球至對(duì)面邊線,轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù),直到所有隊(duì)員做完,當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后,照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行,返回到原來(lái)的位置。

(注:此游戲主要讓學(xué)生體會(huì)快速跑動(dòng)當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性,提高了練習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。)。

方法:發(fā)令后,各組從第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始,運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)(不限投籃姿勢(shì),要求必須將球投進(jìn)去方可返回),然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完,以先做完的隊(duì)為勝,后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。(男、女各四組)。

(注:此游戲在實(shí)施過(guò)程中,一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),另一方面在投籃的時(shí)候,十個(gè)籃球在籃圈上飛舞,有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),球場(chǎng)上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏,猶如歡樂(lè)的海洋,課堂氣氛達(dá)到了高潮,教師加入比賽中使課堂錦上添花。)。

4、結(jié)束部分(5分鐘):

放松:調(diào)整呼吸,教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。

集中講評(píng):多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

收回籃球,師生再見(jiàn)。

5、總的要求:

讓全體學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)到樂(lè)趣。

6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:

平均心率125次/分鐘左右。

7、場(chǎng)地器材:

10個(gè)籃球籃球場(chǎng)地一塊。

(一)課前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行必要的檢查清潔,保證場(chǎng)地的安全。

(二)要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的`一節(jié)課,多年來(lái)在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,效果都不錯(cuò),其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,讓學(xué)生“學(xué)中玩,玩中學(xué),樂(lè)中育”,教法得當(dāng),學(xué)法合理有趣,完成了課的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

不足之處,以前課堂時(shí)間為45分鐘,在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),后時(shí)間改為40分鐘,考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí),有待合理安排,使教學(xué)有層次、有連貫性,在人員的分配上總有個(gè)別組沒(méi)有照顧到個(gè)體差異,造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,還有待于不斷的改進(jìn)和探究。

1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽。

2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生。

2、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì)。

籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

(一)開(kāi)始部分(3分鐘)。

1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

2、師生問(wèn)好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

4、安排見(jiàn)習(xí)生。

要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。

(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)。

學(xué)生熟悉球性練習(xí)。

組織教法:

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)。

作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求:學(xué)生不能投籃。

(三)基本部分(32分鐘)。

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)。

動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法:

(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

(4)學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

(6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)。

動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

組織教法:

(1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽(tīng)講解。

(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

(5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

3、教學(xué)比賽(10分鐘)。

組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流。

擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)。

組合練習(xí)。

(1)俯臥撐8次;

(2)加速跑;

(3)“火車前進(jìn)”。

練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)。

1、放松練習(xí)。

組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見(jiàn)。

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