做好計劃不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，也是一種生活態(tài)度。計劃的制定需要提前考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，制定應對策略。下面是一些制定計劃的經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇一
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：
1、聽課：教師每周聽課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽課記錄。
2、書法比賽：教師每周寫兩張字，并在學期末舉行一次書法展。
3、教學隨筆：教師堅持每天寫教學隨筆，教務處定期檢查。
4、反思與論文：教師每兩周寫一篇教學反思，每月寫一篇教學論文。
5、讀書心得：每位教師每學期精讀一本名著，并堅持寫讀書心得。
加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動，教研活動內(nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
1、學生每天堅持練字，每日一張，每月以班為單位評比，每學期全校評比一次。
2、糾錯本。每生準備文、理兩個糾錯本，把平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題重寫在糾錯本上，并在錯題下面更正一遍，以便加深印象，最后整理成集，以備復習時鞏固使用。
3、知識樹。每周每生按照教師分工畫一張知識樹，首先周末班內(nèi)評比，月底全校評比，優(yōu)秀作品制成展板表揚。
4、手抄報工作總結(jié)。
手抄報是豐富學生知識，提高學生動手能力的重要陣地。為了做好這項工作，學校專門制定了各期手抄報的主題，并要求班主任定期布置給學生，及時把作品上交政教處。政教處組織人員進行評比并頒獎。
制作手抄報，不僅陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的自立自主能力，培養(yǎng)了審美能力，而且培養(yǎng)了學生的合作精神。
5、陽光大課間活動總結(jié)。
為豐富學生課余生活，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，我校了開展“陽光大課間”活動。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。
為了開展好本次活動，學校成立了專門的領(lǐng)導小組，制定了活動目標、活動內(nèi)容和實施措施。陽光大課間的活動內(nèi)容主要有長跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動，大大激發(fā)了學生的運動積極性，培養(yǎng)了學生的自主鍛煉身體的意識，豐富了學生的校園生活。
6、幸福教室。
學校是孩子們學習成長的樂園，教室則是他們學習進步的神圣殿堂。為了營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)孩子們的學習興趣，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，我校積極開展了建設“幸福教室”的活動。
為了開展好本次活動，高同春校長親自開會研究活動方案，安排政教處和校團委會切實抓好這項工作，并要求每一位班主任老師積極行動起來，帶領(lǐng)本班學生創(chuàng)造性地工作，迅速掀起本次活動的高潮。
幸福教室關(guān)乎著每一個學生的幸福人生，責任重大，意義深遠。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學生精心謀劃建設方案，建設成果更是喜人。每個班的班徽都各具特色，含義豐富。特別是六年級一班的班徽，它是由6和1構(gòu)成，象征六一班的孩子們?nèi)缫豢|縷陽光團結(jié)成了6.1班這輪溫暖的太陽。他們朝氣蓬勃，好像出生的太陽爬上地平線，將大地染成金黃。大地是他們的母親，他們要奉獻光芒。五一班的“星光燦爛”，五二班的“成長的足跡”，六一班的“許愿樹”，七一班的“攀登的腳印”，八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創(chuàng)意的版塊設計，不但美化了教室，展示了同學們非凡的創(chuàng)造力，豐富了他們的文化學習生活，而且還大大激發(fā)了同學們的學習熱情，濃厚了班級學習氛圍。
“幸福教室”的建設，不僅展示了同學們的創(chuàng)造才華，還無形中增強了班級凝聚力，使得各個班級都朝氣蓬勃，團結(jié)向上。通過這次活動，我們的教室亮麗了，同學們的學習熱情高漲了，整個校園顯得更加充滿活力了。
7、校內(nèi)小導游。
學校從各個班級選拔小導游選手，由辦公室負責，組織選手進行訓練。學生先寫導游詞，老師修改，再集中訓練。通過這項活動，鍛煉了學生寫作、口語表達能力和心理素質(zhì)。在引導中心校全鄉(xiāng)大檢查中，贏得好評。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇二
學校內(nèi)涵發(fā)展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的'沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃。
1.優(yōu)化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學生學會做人。
4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發(fā)展的平臺。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。
2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。
3.加強對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導以及研討、更新。
4.完成各類項目成果，為項目后續(xù)發(fā)展奠基。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學問題進行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓及開發(fā)。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強對學生《每周一習慣》的監(jiān)督指導。
4.進一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。
5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專家的指導。
3.參加上級組織的訪學活動。
4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（三）5月份。
1.參加上級組織與實施的研討活動。
2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（四）6月份。
1.學生個人及班級的個性才藝展示。
2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構(gòu)建、課堂教學模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開發(fā)定稿，為項目物化奠定基礎(chǔ)。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
（五)7月份。
1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強學生對樂器的學習。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設打好基礎(chǔ)。
（七）9月份。
1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。
2.擬定我校課程教學改革方案。
3.將特色校本課程的開設常態(tài)化。
4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
5.繼續(xù)加強學生對竹樂器的訓練，并在訓練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時開展豐富的課堂教學改進的教研活動。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W生的學習中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學生打起、為學生加油。
2.做全、做好、做細內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇三
學校內(nèi)涵發(fā)展是追求教育教學質(zhì)量的發(fā)展，提升學校的辦學質(zhì)量，同時也是追求學校發(fā)展的特色，既樹立好“特色立?！崩砟睿瑢⑥k學特色放在學校發(fā)展的重要地位，提高學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。為使我校的內(nèi)涵發(fā)展工作有序開展，特作如下簡要計劃：
深入學習貫徹黨的十八大精神，根據(jù)市教育局9月22日學校內(nèi)涵發(fā)展啟動會議精神及相關(guān)要求，結(jié)合我校發(fā)展實際，本著以人為本，倡導幸福教育；實施科學規(guī)范的管理、打造快樂有效的課堂、培育身心健康的學生、成就敬業(yè)幸福的教師；凝心聚力，樹立品質(zhì)教育理念，著力打造幸福校園。
圍繞《學校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，進一步完善學校管理、健全機制、落實措施（特別是過程管理）、規(guī)范行為、注重評價，把“讓學生喜歡學校，用課堂吸引學生”作為學校教育的核心，把“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”作為學校辦學的目標，狠抓師資隊伍建設、規(guī)范管理、抓好評價落實、樹品牌特色等方面全面構(gòu)建和諧校園。
本學期工作重點是：
1、抓緊學習學校內(nèi)涵發(fā)展的各級相關(guān)精神和要求，成立以校長為組長的學校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導組，分工合作。
2、進一步做好調(diào)查，擬定《學校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃》，探究切實可行的方法。
3、修訂崗位職責，明確工作要求和標準。
4、通完善學校管理制度，進一步實施科學管理，努力調(diào)動一切積極因素。
5、嚴格按市教育局就學校內(nèi)涵發(fā)展的相關(guān)要求和時間段開展工作。
6、進一步抓實抓好師資隊伍建設，特別要強化好師德師風建設。
7、堅持以少先隊大隊部牽頭，落實好德育各項工作。
8、強化校園文化建設，努力打造“書香校園”。
學校內(nèi)涵發(fā)展是接“兩基”之后的有一個重大工程，作為基層學校，我們將不斷學習并把握好上級相關(guān)精神和要求，通過科學的組織和實施，進一步規(guī)范辦學行為，激發(fā)全校教師活力，進一步彰顯辦學特色，提高辦學效益，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇四
學校內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，其核心是強調(diào)提升學校的辦學質(zhì)量，即提升學校的軟實力。
學校內(nèi)涵發(fā)展也是學校的特色發(fā)展，打造學校優(yōu)質(zhì)的辦學品牌。在特色的形成和品牌的培育中使學校上升到一個新的更高的水平。將學校不斷引入新的發(fā)展境地，以逐步實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展的最終目標。
課堂、教師、學生是內(nèi)涵發(fā)展的三個基本要素。
新課程需要新課堂，只有課堂真正變化了，學校才真正有了內(nèi)涵。
校長作為推動學校內(nèi)涵發(fā)展的決策者，既要有走內(nèi)涵發(fā)展的意識，也要有認準目標就敢為的作風。校長要帶領(lǐng)學校中層干部不斷學習提高認識，更新觀念，提升理論修養(yǎng)，并掌握和運用科學的操作技能。帶領(lǐng)全體教職工在推進學校內(nèi)涵發(fā)展的道路上奮力前進，中層干部則要身體力行，并采取多種形式對教師進行引導，使教育教學更加規(guī)范，進而提高教育教學效益。
以四川省彭州市東城小學為例，學校把全面優(yōu)化課堂教學作為推進學校內(nèi)涵發(fā)展的重要突破口，成立了以分管教學的主任為組長、學校行政、教研員、年級組長為成員的聽課小組，深入到教學第一線，分層對教師的課堂教學進行調(diào)查研究和面對面的指導。
一是組織青年教師觀摩規(guī)范課和聽取青年教師的跟蹤課，促其一年內(nèi)青年教師的課堂教學規(guī)范入格；二是帶領(lǐng)青年教師聽骨干教師的“精品課”，既對骨干教師的課堂教學予以充分的肯定，也對青年教師進行高位引領(lǐng)；三是聽老教師的經(jīng)驗課，既鼓勵老教師對青年教師以身示范傳幫帶，又激發(fā)老教師的工作熱情，更新教學理念，提煉并積極踐行“一、三、五”教學范式，實現(xiàn)課堂教學更優(yōu)化，極大提高了課堂教學效益。
校長和行政人員，深入教學第一線，既了解教學現(xiàn)狀，又提高了自身的教學和指導水平，同時，對廣大教師也是一種促進。通過持之以恒的觀摩、指導，也為科學管理教學提供了客觀依據(jù)，有助于領(lǐng)導與教師之間，教師與教師之間形成相互學習，共同提高的良好氛圍，推進學校及其教學改革不斷步入科學化的軌道。
所以，對教師的管理更多的應該體現(xiàn)在“理”而非“管”上，這種管必須人性化，學校領(lǐng)導必須努力滿足教師的心理需求，讓教師安心工作，樂于工作，最大限度激發(fā)教師的工作熱情，為學校的內(nèi)涵發(fā)展釋放更多更大的能量。
高素質(zhì)的教師隊伍必將促進學生的全面、全體、主動、個性、終身發(fā)展，培育出高質(zhì)量的學生。在學校內(nèi)涵發(fā)展過程中，無論是學校管理者還是教師，都應該更多地走進學生心理世界，理解學生的個性特征，體驗學生生活狀態(tài)，規(guī)范學生的道德行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和主觀能動性，使課程更能貼近學生的實際需求，這既是質(zhì)量立校的根本，也是學校內(nèi)涵發(fā)展的要求。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇五
1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。
2.教師利用暑假時間學習充電，閱讀當代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實精神，堅定理念。
3.給各科教師配發(fā)中小學全套教材和課程標準。
4.繼續(xù)深入開展“四步探究”之小組合作實驗，采用dv錄課，互聽互評，賽課觀摩、反復研討，打造精品高效課堂。
5..鼓勵教師堅持寫教學札記、教學反思、教學日記、心得體會等，并匯集成冊。
6.開展博客教研，交流教研成果。
7.利用古澶書院這一平臺，聘請市縣名師名家作報告，進行思想引領(lǐng)，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔市縣級科研課題實驗研究。9.建立教師業(yè)務檔案，記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽，為師生成長發(fā)展搭建平臺。11.校長專業(yè)化發(fā)展按照局定12條要求去做。
1.開足開齊國家規(guī)定的課程。
2.縣教育安排的18項課改項目，還要繼續(xù)鋪開，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。
3.積極開發(fā)校本課程，做好英語科活動項目創(chuàng)新，創(chuàng)建英語特色校園文化，逐步形成英語特色學校。
1.建立家長委員會，讓家長參與學校管理，向社會開放課堂。
2.利用創(chuàng)建市級標準化學校的契機，通過媒體大力宣傳學校亮點和成果。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇六
一、指導思想：
以“黨的十x大精神”和《國家中長期(20__—2020)教育規(guī)劃改革和發(fā)展綱要》為指導，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以實施素質(zhì)教育為主題，全面提高教學質(zhì)量，探索特色學校建設，不斷提升學校教育整體實力，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
1、加強安全管理，保障師生生命安全。
2、強化師德活動，助力教師專業(yè)成長。
3、細化德育要求，促進學生個性發(fā)展。
4、利用創(chuàng)強成果，抓好課堂教學質(zhì)量。
5、抓好中考備考，力爭中考成績提高。
6、大力著手推進均衡縣及信息化建設。
7、加強后勤管理，鞏固校園文化成果。
8、加強財務管理，促進學校持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施：
(1)加強安全管理，保障師生生命安全。
1.安全設施常檢查。近年來，隨著安全工作力度的加大，學校添置了許多新的安全設備、設施，學校安全管理相關(guān)領(lǐng)導要定期組織人員做好設施設備的安全檢查工作。學校要進一步強化“一崗雙責”制度，班主任、科任教師、功能室負責人要密切關(guān)注責任區(qū)內(nèi)設施設備的使用狀況，發(fā)現(xiàn)問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2.安全教育不放松。校園安全，特別是學生的人身安全，近年來越發(fā)受到全社會的關(guān)注。溺水事件、交通安全、人身攻擊時有發(fā)生。校園活動時意外傷害事故也頻頻出現(xiàn)。針對這一情況，學校要認真思考對策，例如通過升旗集會、晨會、班隊活動、宣傳欄以及開展應急演練活動、“兩課”活動等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養(yǎng)。再如加強學生文明活動教育，通過組織推廣健康的游戲項目改善校園追逐等不文明現(xiàn)象，將意外傷害事故降低到最少限度。
3.食堂的安全常檢查。要認真做好學校食堂的安全管理工作，嚴格把好食材的采購、加工關(guān)。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴禁杜絕帶病操作。要嚴格按照衛(wèi)生監(jiān)督所要求，堅持做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查。
4.安保要求嚴落實。本學期開始按照縣政府統(tǒng)一要求，我們從保安公司聘請了專業(yè)保安擔任門衛(wèi)，但因為學校不同于其他企事業(yè)單位，在上崗之前，總務處要對其進行一定的有針對性的培訓，認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續(xù)。同時，也要求班主任引導學生加強自身防范意識。
(2)強化師德活動，助力教師專業(yè)成長。
1、進一步加強教師職業(yè)道德教育，不斷增強職業(yè)責任感和危機感。根據(jù)傳言，教師的“鐵飯碗”可能不久就要被打破，因此我們每一位教職工都要樹立終身學習意識，要時刻增強危機感。在工作中要轉(zhuǎn)變教育理念，確立服務意識，營造和諧順暢的教育環(huán)境。學校要服務于社會和家長，教職員工要服務于學生，教師的一切工作要服務于教學質(zhì)量的提升和學校良好形象的塑造。
2、進一步加強業(yè)務理論學習，不斷提高業(yè)務和理論水平。青年教師要虛心好學，保持著較強的上進心和旺盛的工作熱情。建立政治學習制度，重溫《教師職業(yè)道德》。同時，學校將繼續(xù)加強教師考勤制度。加強年輕教師培養(yǎng)，形成好學上進、你追我趕的良好局面。學校也鼓勵教師參加“名師工作室”活動，積極參加學歷提升和各種業(yè)務培訓，大力開展校本培訓。
(3)細化德育要求，促進學生個性發(fā)展。
1、養(yǎng)成教育悉心抓。一是要組織開展社會主義核心較直觀宣傳教育，從小進行愛國主義教育活動。二是要圍繞八禮四儀，重視學生的養(yǎng)成教育。開展“__中學是我家，我是學校小主人”的主題教育活動，人人爭做“熱愛學校、保護環(huán)境、美化校園”的好學生;踐行校訓“博學厚德”，要細化到各個年級，教育學生“學好文化知識”是為了更好地生存、生活。學校大力開展“班風評比”，學生自主交叉評比，促進學生自主管理。政教處每期期初和期中重點整治，包括儀表、遲到、早退等現(xiàn)象，培養(yǎng)學生具有良好行為習慣。
2、精心開展校園活動。我們要建立各種興趣小組，深入開展有益活動，充分發(fā)掘?qū)W生特長和潛力，培養(yǎng)學生學習興趣和熱情，逐步形成__中學的特色。當然，我們要制訂切實有效的活動計劃和方案，每次活動都要精心策劃，認真組織。要做到組織一次活動，受益一批學生。讓更多的同學參與到活動中來;要在實效上做文章，不能為活動而活動。
3、大力加強法制教育，努力增強廣大學生的法制觀念。組織學生認真學習《_未成年人?！?、《_預防未成年人犯罪法》和《_治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過開設講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增強廣大學生的法制觀念和依法自我保護的能力。
(4)利用創(chuàng)強成果，抓好課堂教學質(zhì)量。
1、開足開齊各類課程，用好現(xiàn)有教學資源，抓課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要求全體教師發(fā)揮電子白板的作用，用好多媒體、功能室，上好音體美信及實驗課。
3、繼續(xù)加強業(yè)務檢查制度，將檢查重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質(zhì)量;教導處要不定期組織常規(guī)落實情況檢查，并形成書面材料及時總結(jié)反饋。
4、發(fā)揮教研組的作用，推進教學改革。繼續(xù)開展公開課、同課異構(gòu)、評優(yōu)課等活動，積極開展教學基本功大賽活動，努力搭建教師成長平臺，促進教師業(yè)務水平的快速提高。
(5)抓好中考備考，力爭中考成績提高。
1、提早介入中考備考，認真研究新課程中考方案，準確把握新課程中考方案的關(guān)鍵點。安排組織好模擬考試，找出差距。要正確處理學生素質(zhì)與考試能力之間的關(guān)系，加強對培養(yǎng)學生綜合能力和解決問題的能力的研究。要通過有效訓練，增強學生中考實戰(zhàn)能力，使明年中考成績有突飛猛進的提高，借此進一步提升我校的知名度和社會影響力。
2、抓好畢業(yè)班教學管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業(yè)班教學質(zhì)量在全縣處于較好位次。
3、要加強“培優(yōu)補弱”的工作。針對學校及學生實際，全體教師都要關(guān)注每一個學生的學習狀況，著手建立“優(yōu)生”及“學困生”培養(yǎng)提高檔案，在做好“優(yōu)生”拔尖工作的同時更要注重“學困生”學習情感、態(tài)度和習慣的培養(yǎng)，使他們具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質(zhì)，從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。
(6)大力著手推進均衡縣及信息化建設。
1、按“均衡縣”相關(guān)要求，學校沒有大班額、無重點班，讓所有孩子享受同等同質(zhì)的教育。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇七
為此，只有實施人性化的管理，教職工才能心情舒暢地全力投入育人工作，也只有在整個學校管理過程中，充分尊重師生的人格、價值和合理利益，提供師生展示個性的機會，才能促使他們實現(xiàn)自我的價值，讓教育這項嚴肅的工作，充滿人情，用人情激發(fā)教師的熱情，從而推動學校內(nèi)涵發(fā)展。
現(xiàn)在教師的工資待遇比以前有了很大提高，收入相對比較穩(wěn)定，老師們不必再為生計花很多心思。但作為知識分子的老師們卻很在乎自己在領(lǐng)導心目中的形象，領(lǐng)導對他們的看法甚至一言一行他們都很在意，校長對教師不管采取什么表達方式進行評價，教師都異常敏感。
針對教師這種普遍心理，校長要督促學校行政每天堅持表揚幾個優(yōu)秀教師，讓每個教師能夠體會到被學校關(guān)愛的溫暖，從而激發(fā)教師的工作熱情和進取心。同時要求教師每天至少表揚幾個學生，一周之內(nèi)讓全班的學生都有被表揚的機會，增強學生學習的自信心，促進學生樂學、好學。這樣就能讓整個教師團隊、學生集體始終處于一種積極進取，奮發(fā)向上的氛圍中。
“靠”就是充分依靠教師來做好學校的工作。校長應根據(jù)教師注重精神需求的心理特點，在尊重、理解、信任的心理需求上給予恰當?shù)臐M足，這樣就能調(diào)動教師工作積極性。尤其是對青年教師更要多關(guān)心和幫助，盡力創(chuàng)造條件滿足其發(fā)展需求。對中年教師滿足其創(chuàng)造工作業(yè)績的需要，對老年教師滿足其求得他人尊重的需要。為了幫助青年教師盡快成長，我們對學校新分配和新調(diào)入的教師實施傳、幫、帶的“結(jié)對子”計劃，選派學校骨干教師對其進行一對一、點對點的幫扶。前者寫出幫扶計劃和詳細的幫扶措施，以及要達到的幫扶效果。后者要在幫扶期滿后上匯報課、展示課來檢驗幫扶效果；教導處制定幫扶考核辦法進行獎懲，以避免流于形式、走過場。
通過這種辦法促使年輕教師很快“上檔入格”，中老年教師的經(jīng)驗也得以傳承和發(fā)展，這樣做滿足了三類教師的需求。學校領(lǐng)導對教師真心實意地幫，為教師全力投入工作注入動力。如幫助困難教師解決住房；為貧困教師子女讀大學解決部分學費；對生病的教師進行及時探望、慰問；對體育教師給予恰當?shù)膽敉庋a貼等等，而教師生活上合理的需求恰恰是穩(wěn)定教師隊伍的關(guān)鍵因素。
允許教師出錯，這是學校領(lǐng)導的一種可貴的肚量。教師工作中失誤或出錯是難免的，學校領(lǐng)導要持以寬容的態(tài)度，而不能一味指責，但同時也應該讓教師知道錯的危害，應該怎么做會更好。這樣既原諒了教師，讓教師無心理負擔，也利于激發(fā)教師的工作熱情，使他們明確工作目標，大膽工作。
學校一位特崗教師，好義、熱情、樂于助人，但不太安心教學工作。對此，校長多次推心置腹地與他促膝談心。與他交流對工作、對人生的看法，肯定他樂于助人的優(yōu)點，積極進取的奮斗精神，同時也向他指出：做任何事情都應該全心全意，持之以恒，特別是教育工作決定了教師要甘于清貧，樂于奉獻。讓他明白“主業(yè)”與“副業(yè)”的關(guān)系。要求他未找到比教書更利于自己發(fā)展環(huán)境的情況下，應該安心從教，力爭做出成績，這既是對自己負責，也是對學生、家長、學校和社會負責。為了促進他搞好教學工作，我和分管教學的領(lǐng)導多次聽他的課，手把手進行指導，使他的教學技能不斷得到提高；最近在區(qū)片學科賽課中還取得了很好的成績，對此他很感動，大家也很高興。
管理者的職責是率領(lǐng)一個團隊來完成教育教學工作任務，達成人才培養(yǎng)目標。為此，學校領(lǐng)導者，特別是校長，只有關(guān)心下屬，才能贏得下屬的信任，不輕易評價教師的短處，時時刻刻發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮其長處，提供機會、搭建舞臺，激勵教職工充分展示自己的才能，盡力揚其所長。
揚師之長就應安排適合教師發(fā)展的工作，使其有用武之地，這樣教師易生發(fā)成就感。如我校兩名民轉(zhuǎn)公而又即將退休的教師，確實不太勝任教學工作，于是學校安排他們當門衛(wèi)。他們相當樂意，在門衛(wèi)工作中十分負責和敬業(yè)，工作做得細致又周到。
校長用人要心懷坦蕩，用師不疑，善于鼓勵教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。在每學期初，我們都堅持征求教師的意見，讓教師積極為學校的管理和發(fā)展獻計獻策。我們把征求到的建議和意見分別梳理歸類并一一對教師進行答復。對好的建議，在客觀條件允許的情況下予以采納。對客觀條件不成熟的，或不能及時實施的建議要向教師講清道理，爭取理解。在績效工資改革、崗位設置等重大問題上，校長在堅持原則的同時，也要“有情操作”，正視教師情感的變化，對教職工的意見要認真傾聽、及時交流、耐心疏導，給予關(guān)心，以保障各項舉措順利實施。
一所優(yōu)秀的學校，不是單靠管“管”出來的。因為采用硬性措施對教師實施強行的“管”只能管住人的身，而管不住人的心。因此，校長除了對學校實行精細管理、科學管理、人性管理以外，重點還應在“理”上下功夫。即樹立“領(lǐng)導就是服務，管理就是協(xié)調(diào)”的思想，自覺處理好與其他行政和教職工的關(guān)系，主動疏通與協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門間的關(guān)系，使各個部門，各崗位上的教師都能圍繞學校工作的總體目標積極努力地高效工作。
同時，校長要善于通過自己品質(zhì)地修養(yǎng)，能力地提升、淵博的學識和情感地投入與提高服務質(zhì)量，用良好而有影響的行為塑造自己的形象，密切與教職工的關(guān)系，引領(lǐng)教職工的行為，增強自己的影響力和感召力，從而增強教師團隊的凝聚力。這樣，下屬和教職工就會心悅誠服地敬重你，支持你，進而使校長產(chǎn)生強大的引領(lǐng)力，使全校形成最大整體育人的合力，把各項工作做得更好，推動學校的發(fā)展。
以人為本，實行人性化管理，校長和學校一班人就必須堅持“走下去”，深入到教職工之中。了解他們的思想、工作和生活；了解他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，要以情換情，以心換心，真誠地與教職工交流感情；力所能及地為他們解決思想、工作和生活中的問題，盡力排解教職工的疾苦。校長也要走到學生中去。陶行知說“要學生做的事，教職員躬親共守”。這話啟迪并警醒我們：教育是人學，是塑造人的心靈的藝術(shù)，而要教育人、塑造人、發(fā)展人，首先要了解學生，了解學生必須走近學生，走進學生的心靈。同時，校長還要帶動教師深入到學生中去，讓師生擁有一條成才的真正“精神通道”。
“走出去”就是拓寬視野，向先進學習，借他山之石，攻自己之玉，憑誠心魅力，造發(fā)展環(huán)境。走出去學習一方面可以開闊視野，學會借鑒，他為我用，工作起來少走彎路。另一方面，走出去還可協(xié)調(diào)工作，努力為學校的發(fā)展暢通渠道。
走進去”就是走進書本，走近大師，與書本對話，與大師對話。校長不讀書便不能教書，更不能領(lǐng)導教書的人。校長不僅自己讀書，還要引領(lǐng)教師讀書，為教師們推薦書，節(jié)日為教師送書，堅持每月和教師論書，努力實現(xiàn)校長、教師、學生共同學習，共同成長。為此我校為教師打造了溫馨的職工之家，為教師教研、讀書、看報、娛樂提供了良好的環(huán)境，為學生打造了童話般的鼓浪書屋，吸引學生在書的海洋里自由涉獵游渡，每班教室里開辟了圖書漂流角，促進了學生的閱讀興趣得以極大提高。現(xiàn)在，學?！白x好書，好讀書”的書香氛圍已蔚然成風。
通過近幾年實施人性化管理的探索與實踐，學校形成了上下齊心協(xié)力、左右通力配合的嶄新局面，辦學水平有了歷史性的提升，近年學校獲國家、省、市級榮譽50余項，其中“書卷氣、文藝范兒、世界眼光”已經(jīng)成為學校三大辦學特色亮點，在彭州市起著引領(lǐng)、示范、輻射效應。學校也被評為成都市書香校園和成都市藝術(shù)教育特色學校。并連續(xù)多年評為彭州市一等學校。學校內(nèi)涵發(fā)展的路子越走越寬廣，展現(xiàn)了一派跨越發(fā)展的美好前景，全校教職工決心在東城小學這片育人的沃土，“做更好的自己”，為“學有良教”貢獻更多智慧。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇八
為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導思想，促進我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，全面提高學校德育效率，打造我校德育品牌，為我縣奮力加快教育創(chuàng)強步伐，努力建設特色學?！，F(xiàn)制定本實施方案。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導，以理念生根、文化落地為著力點，以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素，以落實“政德”、“師德”、“學德”三德建設，“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程，“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學?！彼母衅犯?，“用心服務、用心辦學、用心育人、用心學習、用心育兒”五心之志等四個方面為重點，全方位推進我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展，進一步豐富學校德育內(nèi)涵，提升德育效率，加快特色學校建設步伐，推動我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵：依據(jù)韶關(guān)市學校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善，感恩勵志”，通過系列“正字”教育活動，提升教師的師德、學生的學習品德，養(yǎng)成感恩的心態(tài)，形成科學的價值觀，建設完善的德育體系，引領(lǐng)青少年兒童“寫規(guī)范字，做有德人”，進而讓“德”成為一種社會風尚和行為習慣，塑造學校立用心辦學之志、教師立用心育人之志、學生立用心學習之志、家長立用心育兒之志。
——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由：漢字書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美的追求，人文精神，聰明才智，思想情感，是整個中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動，有良好的基礎(chǔ)。通過寫字教學，對學生進行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等方面的教育，在感受美、欣賞美的同時，修煉自己的良好心理品質(zhì)，整合自己的綜合素養(yǎng)，形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習慣，固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此，以“寫端正字，做有德人”為切入點建設我校特色的德育體系，是我校德育的迫切需要。
（三）以“厚德弘善，感恩勵志”為主題，以“寫端正字，做有德人”為切入點，培養(yǎng)一批促進德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量，從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。
（一）以“傳承文化、塑造新人、提升素養(yǎng)”為立足點，推進“政德”、“師德”、“學德”的三德建設。
1、寫規(guī)范字，尚師德強素質(zhì)，塑造高尚教師團隊。
為進一步提高我校教師師德水平，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校的師德建設以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人為核心，以加強教師業(yè)務培訓、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，具體措施有：
——要求老師首先要認識寫一手好字的重要性，認識寫字教學可以陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利于學生寫字審美技能的提高，也有利于增進學識修養(yǎng)。為此，要求老師首先要認真練習，練習寫規(guī)范字，感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，實施“寫字教學——寫字教育——寫字育人”的三步驟。
——開展師德建設實踐活動。通過開展教師培訓、教師寫字比賽、“寫端正字，做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式的師德建設實踐活動，不斷豐富師德建設內(nèi)容。推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體良好形象。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇九
20xx-20xx學年總結(jié)本學年,教務處全體工作人員在校委會領(lǐng)導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):。
1、聽課：教師每周聽課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽課記錄。
2、書法比賽：教師每周寫兩張字，并在學期末舉行一次書法展。
1.狠抓常規(guī)，突出主題，切實加強德育工作的實效性學校德育工作本著“堅持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以常規(guī)教育管理為基本內(nèi)容。
2、繼續(xù)把學生行為習慣的培養(yǎng)作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養(yǎng)成。一是強化制度建設，把管理細化到學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是重視團總支、學生會機構(gòu)建設，提高了學生干部的整體素質(zhì)。在學生中能真正起到示范帶頭作用。三是學校始終把堅持正面教育，樹立正面典型作為德育教育的重要思想。統(tǒng)計各班好人好事，學校統(tǒng)一在宣傳欄中進行通報表彰，讓每一個學生熟知良好習慣的內(nèi)容，從思想上轉(zhuǎn)化為自己的行動；，開展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，在期中期末表彰一批文明班級、文明寢室、進步快的學生，在全體學生中樹立榜樣。開展孝道文化為主題系列教育活動，對學生進行了愛老敬長的教育。在學生中開展愛國歌曲歌詠比賽，培養(yǎng)學生團隊精神，激發(fā)了學生的愛國熱情。
3、加強了班主任隊伍建設。精選了班主任隊伍，定期召開班主任工作會，及時交流工作經(jīng)驗，分析學生思想動態(tài)，調(diào)整思想，改進方法。本年度，參與4期上級安排的班主任培訓。
4、扎扎實實開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育。我校從10月下旬開始，按照上級部門的要求，開展了為期5個月的師德主題教育。
1.在后勤服務工作中，本著“服務育人”的意識，著力強化后勤隊伍建設，努力增強服務意識；籌資6萬余元對教學樓樓道走廊、宿舍樓進行了重新粉刷；班級公物保管成績顯著，勞動值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，耗資2萬余元對校園電路進行了整改，確保師生學習工作正常進行?；锓恳策M行了改造，飯菜花樣翻新，師生更加滿意。
2、嚴格履行財務制度，規(guī)范財務行為。在經(jīng)費使用方面執(zhí)行預算審批制度，在購物方面實行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實行領(lǐng)導審批制度，杜絕了各種不正之風，保證了資金的效益最大化。
3.、狠抓落實食品安全工作。學校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛(wèi)生責任書，堅持食品衛(wèi)生層層負責，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開后勤人員工作會議，并組織各班生活委員對食堂工作人員的服務態(tài)度、服務質(zhì)量進行評議，并通報評議結(jié)果。這樣既確保食品衛(wèi)生，人身安全、財產(chǎn)安全提供。
本學年，七、八年級在縣抽測中榮獲第八名，九年級在升級考試中榮獲全縣第六名。正是有了這些成績，所以20xx年9月，我校被五星鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府評委“教育工作先進單位”;20xx,年元月，被濮陽縣教育局評為“校本教研示范學校”;20xx年2月，被縣社會治安綜合治理委員會評委“模范學?！?；20xx年9月被五星鄉(xiāng)政府評為“教育工作先進單位”。在新的一學期我校將全面落實科學發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實工作，再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十
學校緊緊圍繞“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學理念，堅持立德樹人，落實“五育”并舉，在特色學校創(chuàng)建中始終把學生的發(fā)展放在首位。
環(huán)境育人，創(chuàng)建特色校園文化。在這里，一花一草都說話，一樓一臺皆育人。課堂滲透、活動滲透、校園文化滲透的滲透式德育讓學生擁有好品行，人人成為大寫的人。學生一日一次修身反省，班級一周一次主題班會，學校一月一個德育主題，更是為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人奠定了基礎(chǔ)。
為了凸顯外語特色校園文化，學校注重外語學習氛圍的整體設計。樓道上、橫梁上、名人名言、校園內(nèi)的花草樹木都采用中英文對照式的文化標語，廣場上專設英語宣傳欄，走廊上設計英語展示園地，校園廣播以及知校平臺均開設外語專欄，全方位、立體式的文化氛圍，對學生的教育達到了“潤物無聲”的效果。
課程育人，聚焦學生核心素養(yǎng)。為了提升學生核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，學校進一步豐富了校本課程。為解決農(nóng)村學生“啞巴英語”問題，學校開發(fā)了《廣場英語》校本課程，把學習內(nèi)容生活化、情境化，學生興趣得以激發(fā)，自信心更是得到培養(yǎng)?！段?guī)舞髢羯健贰惰髢羯缴贁?shù)民族故事》等課程則是學校充分挖掘本土資源、利用梵凈山文化開發(fā)出來的特色課程。
活動育人，搭建學生展示舞臺。學校經(jīng)常舉辦豐富多彩的外語活動，讓每一個學生都能走到舞臺中間，設有20多個外語特色社團，如英語戲劇社團、日語動漫社團、韓國文化社團、俄語社團等。體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，一年一度的“三大節(jié)”內(nèi)容豐富、形式多樣，學生的綜合素質(zhì)在活動中得到有效培養(yǎng)。而每學期都要舉行的外語節(jié)，更是師生同臺表演，充分展示了特色學校濃郁的文化氛圍和師生的良好風貌。
在特色學校創(chuàng)建中，不僅學生得到全面發(fā)展，學校管理也日趨規(guī)范，師資隊伍水平逐步提高，教育教學質(zhì)量明顯提升。
學科輻射作用更大。學校作為“江口縣英語教育培訓基地”，充分發(fā)揮外語學科建設的輻射引領(lǐng)作用，近兩年承辦了四次全縣外語學科研討活動，江口縣多所中學先后到學校學習交流英語學科教學，學校在全縣英語學科建設與質(zhì)量提升中發(fā)揮了作用。在縣外，近年來先后有思南六中、印江智成中學等學校管理人員及英語學科骨干教師來校進行交流研討。
教育教學質(zhì)量更高。學校連續(xù)三年的學業(yè)水平考試合格率均在90%以上，高考本科上線率均超過全省平均水平。近六年，學校三次獲得銅仁市高中教育教學質(zhì)量二等獎，兩次獲得三等獎，被評為銅仁市教育工作先進單位。近兩年有10多名外語教師榮獲縣級以上表彰獎勵，學生參加外語學科類比賽獲獎31人次。學校先后被評為“全國消防教育示范學校”“全國民辦教育好學?！薄百F州省民辦教育優(yōu)秀學?！薄般~仁市市級示范性高中”“銅仁市教育工作先進集體”等。
《中國教師報》2022年11月09日第4版。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十一
學校內(nèi)涵發(fā)展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃。
一、工作目標。
1.優(yōu)化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學生學會做人。
4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發(fā)展的平臺。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
二、工作思路。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導和引領(lǐng)、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。
2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。
3.加強對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導以及研討、更新。
4.完成各類項目成果，為項目后續(xù)發(fā)展奠基。
三、工作思路。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學問題進行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓及開發(fā)。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強對學生《每周一習慣》的監(jiān)督指導。
4.進一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。
5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專家的指導。
3.參加上級組織的訪學活動。
4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（三）5月份。
1.參加上級組織與實施的研討活動。
2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（四）6月份。
1.學生個人及班級的個性才藝展示。
2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構(gòu)建、課堂教學模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開發(fā)定稿，為項目物化奠定基礎(chǔ)。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
（五)7月份。
1.結(jié)合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強學生對樂器的學習。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設打好基礎(chǔ)。
（七）9月份。
1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。
2.擬定我校課程教學改革方案。
3.將特色校本課程的開設常態(tài)化。
4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
5.繼續(xù)加強學生對竹樂器的訓練，并在訓練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時開展豐富的課堂教學改進的教研活動。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W生的學習中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學生打起、為學生加油。
2.做全、做好、做細內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十二
??我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有十一年的教育教學工作經(jīng)驗。在這十年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。
??“凡事預則立，不預則廢?！边^去，由于我缺乏規(guī)劃設計的概念和意識，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的。
??樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
??努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務水平較高的教師。
??1、做勤學型的教師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。
??2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓。
??3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。
??4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。
??1、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。
??2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。
??3、按照學校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
??4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。
??總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十三
??目標：
??完善以人為本的學校管理制度，管理過程精致化、信息化，讓文化管理成為自覺意識，管理效率明顯提高；教育服務成為學校管理的基本理念，服務意識和能力進一步增強。
??舉措：
??1.制度建設。修訂完善學校各種制度，出臺教師日常行為和學生日常行為指南以及細則，優(yōu)化獎勵性績效工資考核方案，改進學校教育教學評價獎勵辦法。強化制度的執(zhí)行度。
??2.創(chuàng)新管理。學習先進校的經(jīng)驗，在實踐中摸索積累，逐步建立并完善學校個性化的管理模式。
??3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啟動“值日校長”，建立學校發(fā)展議事制度，定期聽取教職工、學生、家長的心聲，調(diào)動每一個人參與管理的主動性，進一步加強教代會、校務公開、學生家長評校評教等工作。
??4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項目組等一線團隊。
??5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路，大處著眼，小處著手，完善工作標準，加強考核評價，力求工作精細化。
??6.文化管理。以學校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作，關(guān)注每個人，關(guān)注每個細節(jié)，全力營造和諧、民主、進取的氛圍。
??目標：
??學校文化整體提升，在文化育人理念引領(lǐng)下的學生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化，形成較豐富的文化成果，學校初步形成文化管理格局，完成傳統(tǒng)學校向現(xiàn)代學校的初步轉(zhuǎn)型。
??舉措：
??1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本，促進個人主動發(fā)展和團隊共同發(fā)展的教研組、備課組、年級組，建立有利于促進教職工團隊合作發(fā)展、奉獻進取的評價獎勵辦法，著力培養(yǎng)團隊帶頭人和骨干，充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力，促進教師協(xié)同合作、奉獻進取文化的發(fā)展。辦好家長學校，評選、表彰支持學校的好家長，深化家庭、學校合作關(guān)系，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。
??2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設計，全力打造一流的校園文化，體現(xiàn)辦學特色，實現(xiàn)環(huán)境育人。
??3.提升活動品位。以學生為本，不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、運動會等學校文化活動，學生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，切實提高文化節(jié)的文化品位。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十四
韓張鎮(zhèn)中學以市教育局“關(guān)于促進教育內(nèi)涵發(fā)展的意見”為指導，突出內(nèi)涵發(fā)展，注重特色教育，全面引領(lǐng)各項工作順利開展。根據(jù)市《教育內(nèi)涵發(fā)展工作考核標準》，結(jié)合學校實際，我們開展了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、實施品格教育，奠基孩子一生幸福。
學校之本，在于育人。20我們總結(jié)以往德育工作經(jīng)驗，創(chuàng)新了德育途徑和方法，著力提高德育工作的針對性和實效性，構(gòu)建德育工作的新特色。確立了“實施品格教育，為學生的終身發(fā)展奠基“的教育理念和思想，對全校師生進行了“品德高尚、品格高潔、品位高雅”的“三品教育”。
（一）成立品格教育工作室，開展品格教育大講堂。
1、根據(jù)學生實際，我們從中華傳統(tǒng)文化“孝悌忠信禮義廉恥”中提煉出了寬容、誠信、孝順、尊重、感恩、仁愛、堅定、勤奮等40種重要的品格做為我們實施品格教育的主要內(nèi)容，并對每一種品格逐一進行了解釋和說明。
我們已經(jīng)陸續(xù)開展了誠信、感恩、清潔、節(jié)儉、勤奮、謙卑六個主題的教育活動，均取得了較好的活動效果。
（二）針對品格教育內(nèi)容缺乏的現(xiàn)狀，我們組織部分教師編寫了“六階段二十四單元品格教育課程體系”，該體系以月為單位設置了二十四個主題活動，分別突出了禮儀教育、責任教育、勵志教育、感恩教育、生命教育和人生規(guī)劃六個階段的重點教育內(nèi)容。教材的編寫和品格課程的實施使我校品格教育的內(nèi)容更具體，操作起來更容易。
（三）建設了“三品”主題教育文化墻，它已成為校園文化一道亮麗的風景線。
（四）堅持活動育人。
1、每周的升旗儀式，固其品格。每天的晨練、課間操活動強其筋骨。春秋兩季的運動會、七一歌詠比賽、六一藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了校園文化生活，促進了學生身心和諧健康成長。
2、少年宮德育室、舞蹈室、科技室、心理咨詢室、手工制作室、美術(shù)室、書法室等眾多的功能室活動陶冶了學生情操，開闊了學生視野。
3、勵志小作文、勵志小演講凈化了學生心靈，提升了學生品味。
4、每周的學生講壇，學生們都踴躍地展示自己的讀書收獲，講自己最感興趣，最擅長，最了解的知識和發(fā)現(xiàn)，講學習方法。
5、學生自辦的班級日報圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國事家事天。
下事，既把課堂學習、讀書活動和社會生活結(jié)合起來，也為學生充分展示自己，鍛煉能力，擴大視野，增強自信，搭建了廣闊的平臺。
二、實施自主管理，提升學校內(nèi)涵品位。
我們在學習名校自主管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際探索出了韓張鎮(zhèn)中學自主管理新模式。
實施一年多來，同學們主動修身、主動求知、主動勞動、主動管理、主動健體、主動參與（六主動），全校師生人人有事干，事事有人管，教師的工作熱情空前高漲，創(chuàng)先爭優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍益加濃厚。形成了課前爭輔導、換課要不回來的良好局面。
三、以課堂教學模式、說教材為切入點，促進課堂高效。課改的主陣地在課堂，一節(jié)好課是課改成功的最終歸屬。為此，我們按照縣教育局“課改突破年”的工作部署，大力推行“421”高效課堂教學模式，提升教育內(nèi)涵與品質(zhì)。
1、今年春季我們舉行了421模式課活動，冬季舉行了421模式課邀請賽活動，廣大教師積極參與，用模式、研模式，421教學模式已成為我校教師的常態(tài)教學模式。同時，我們的“421”教學模式工作室，扎實做好模式的推廣使用和完善提煉工作。
2、實施“推門聽課制度”。上級檢查，校際交流，同伴互助，隨時進班聽課，不打招呼，力避課堂教學的無準備和隨意性。
3、各教研組圍繞421教學模式，開展“分課型教學模式建構(gòu)”課題的研究，對421教學模式有效總結(jié)、反思、提升。
（二）知識樹說教材。
1、知識樹說教材的內(nèi)涵：“說教材”要求教師把握整個學段的教材，對照新課標認真研讀，在理解的基礎(chǔ)上理出“知識樹”，寫出教材分析。
2、加強說教材學習培訓。繼去年赴天津普育中學觀摩說教材大賽，今年春季我們再赴天津鑒開中學學習。暑假，我們專門組織了說教材知識培訓。11月1日—2日，我校教師趙全星等5人在天津參加全國知識樹“七說”說課大賽中分別獲特等獎、一等獎、二等獎。
借力課堂教學改革，我校教育教學質(zhì)量顯著提升。年，韓張鎮(zhèn)中招成績實現(xiàn)了新突破。
四、實施教師專業(yè)化成長工程，奠定內(nèi)涵發(fā)展基石。
我們知道，“學校之大，大在大師”、“學校之名，名在名師?！苯處熽犖榈乃刭|(zhì)，不僅關(guān)系到學校的發(fā)展，更關(guān)系到學生的未來。為此，今年我們始終狠抓教師隊伍建設，繼續(xù)實施教師專業(yè)化、班主任專業(yè)化成長工程，不斷提升教育內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量。一是扎實開展“走出去、找差距、促趕超”學習交流活動。我們先后分批次組織優(yōu)秀教師到名校學習培訓，不斷更新他們的教學理念，提升他們的綜合素質(zhì)。二是重視對骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)工作。以不同類型的教研觀摩活動為平臺，以開展各種課堂競賽活動為契機，積極為年輕教師搭臺子、鋪路子，使他們盡快成長。
五、加強校園文化建設，鑄就內(nèi)涵發(fā)展之魂。
文化是學校的核心競爭力，是學校發(fā)展的靈魂。2014年，我們按照“校園建設營造整體美，花草樹木營造環(huán)境美，人際和諧營造文明美”的思路，大力實施標準化學校創(chuàng)建和提升工程，大力加強校園文化建設。
今年6月，我們順利通過市標準化學校驗收。我們還獲得市“花園學?！睒s譽稱號。現(xiàn)在的韓張中學已是一所環(huán)境優(yōu)美，人際和諧，設施一流，功能完備的現(xiàn)代化、花園式學校。今后，我們將繼續(xù)秉承“德育為首、素質(zhì)為重，文化為源”的建設理念，立足實際，突出特色，不斷創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，努力構(gòu)建校園文化體系。
通過自查，我們也清醒地認識到，我校的內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)容還不夠豐富，途徑和方法還較單一，與先進學校相比還顯單薄，同人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新期待還存在很大差距。一是課堂改革還停留在淺層次，教學質(zhì)量還有待于進一步提升；二是對教師專業(yè)化發(fā)展的支持不夠，需進一步增加投入；三是師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，教師素質(zhì)還需進一步提高；四是名師培養(yǎng)亟待加強，能夠引領(lǐng)同伴成長的專家型教師還很缺乏；五是班級管理機制還有待于進一步創(chuàng)新和優(yōu)化。
在今后的工作中，我們將按照上級要求，立足我校實際，在深入推進教育內(nèi)涵發(fā)展中，迎接挑戰(zhàn)，破解難題，努力開創(chuàng)我校工作新局面。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十五
??教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。
??1、學員自主學習階段。
??主題：我讀新課標。
??學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領(lǐng)會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
??2、實踐反思學習階段。
??主題：實踐新課程。
??學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。
??3、交流分享、集中培訓、提升認識階段。
??主題：聚焦新課堂。
??學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現(xiàn)自我成長。
??4、成果展示，深化實踐階段。
??主題：教師發(fā)展無止境。
??學習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結(jié)，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進行。
??1、核實各班次學員，規(guī)范學員管理。
??2、各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
??3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調(diào)研指導組，深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。
??4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài)，關(guān)心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。
??5、縣城關(guān)小學發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。
??6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十六
??寒來暑往，在制定這份計劃的同時，我參加工作已經(jīng)近三年了，對于教師這一工作，也有了進一步的了解。這是一份平凡的工作，但因為擔負著太多的責任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時覺得自己權(quán)利大無比，但還是個服務的角色。雖然這三年來都是平平淡淡，沒有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿信心。作為一名青年教師我感到，不能滿足現(xiàn)狀，應以更高的要求來要求自己，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個方面闡述我的個人規(guī)劃：
??作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習。缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動性，不夠大膽，怕承擔風險。在教學過程中有時會急躁，對形成特色班級還有待抓細節(jié)等等。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進行，有時難免會走彎路。懇請領(lǐng)導及各位同事在今后的工作中能多多指點。
??1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
??2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用。
??3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。
??4.積極參加政治學習，做好學習記錄，認真扎實。
??5.在教育教學和教科研方面，提高課堂教學能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
??6.爭取每學期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
??年目標：爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
??教學方面：平時練好基本功，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅持手寫教案，上好每節(jié)課，做好課后反思。每學年聽課不少于30節(jié)，積極精心準備參加公開課，爭取好的教學成績。積極要求參加每一次外出學習的機會。
??多閱讀各類書籍，在時間允許的情況下，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學理論書，用好教育資源。并認真做好讀書摘記和反思，每學期至少寫兩篇有質(zhì)量的教育或教學反思或案例，爭取發(fā)表。
??年目標：成為比較成熟的教師。
??堅持做好以往的常規(guī)工作。
??堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學方法，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學目標及重點難點，并逐漸跳出單純模仿的教學模式，形成自己的教育教學特色。
??使閱讀成為自己的一種習慣，能夠有自己的見解，并積極的運用到教育教學當中。
??年目標：成為具有科研能力的教師。
??班級特色得到較為有序地開展。
??教育教學方面：在了解自己所教年級的教材的同時，把整個小學段的教材系統(tǒng)的鉆研一下，使自己對整個小學段的語文教材有個全面、系統(tǒng)的認識，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，努力申報課題研究。
??在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上對教育有個更深刻的認識，找準讀書定位。使之影響自己的教育教學，形成自己的特色。
??1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。
??2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。對某些問題的探究都應表達自己的想法。把握好任何一個組內(nèi)交流、觀課、評課的機會，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身，尋求提高。利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報教學概念的科研成果。
??3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
??4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
??5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
??6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
??任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十七
瀘縣寶藏學校楊靖3月5日晚，筆者觀看了“瀘州市2012年‘感恩·責任’爭做新時代雷鋒”最美學生事跡展示活動，市領(lǐng)導邵曉強、馬宗慧、張方正出席活動。該活動是對雷鋒活動常態(tài)化的解讀，旨在大力推進全市中小學校德育工作的內(nèi)涵與形式的創(chuàng)新，大力宣傳報效祖國、愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人的“新時代雷鋒”，把中小學生培養(yǎng)成知恩圖報、立志高遠、誠實守信、道德高尚的社會主義合格建設者和可靠接班人。經(jīng)過層層推薦、網(wǎng)上投票評選，最終在全市中小學評選出了6名“最美學生”、44名“感恩責任好學生”。
都說最美緣于平凡，緣于真實，緣于那一瞬間的感動。而事實也確實如此，無論是“最美女教師”張麗莉，又或者是“最美司機”吳斌，再如“最美媽媽”吳菊萍??正是因平常里的偶然，他們做出了最美的行動，讓我們感受到這種至善至美的力量。而這份義舉，這種最美的行為緣何而來？更多是源于啟蒙時期的學校教育，為他們鑄就了正確的價值觀、人生觀。
要讓這些“正能量”成為一道永恒的最美風景，當從孩子抓起，從學生做起。鑒于此，四川省瀘州市成功舉辦的“瀘州市2012感恩·責任，爭做新時代雷鋒最美學生事跡展示活動”，無疑正是一種助推的力量。
瀘州“最美學生”事跡展示，評選出了6名最美的學生。展示活動中，當屏幕上先后展示出6名“最美學生”的感人故事后，演播大廳里響起熱烈的掌聲，觀眾們既為這些優(yōu)秀學子的感人事跡所感動，更為他們的精神所折服。這6名學生涵蓋了孩子們身上涌現(xiàn)的最美的品質(zhì)，扛起家的責任的11歲留守小女孩陳相美，患小兒麻痹癥仍堅強學習考上高中更立志走進大學的周游，堅持七年一如既往地背哥哥上學的王長城??正是他們，用最平凡的生活、最樸素的行為，詮釋了最美的內(nèi)涵。
6名天使般的孩子，讓人深受感動，筆者對瀘州老窖天府中學高二二班學生牟雙便印象頗深。自強不息，困境中內(nèi)心永遠充滿陽光與希望，她很富有，寫在臉上，一臉陽光；寫在食堂，那雙勤勞的手上。
牟雙，一名來自合江縣二里鄉(xiāng)普通農(nóng)民家庭的孩子，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和她六口人。哥哥因患病沒有錢醫(yī)治，拖了8年后死亡，媽媽也因傷心和操勞過度引發(fā)一系列并發(fā)癥，基本喪失勞動力。生活重擔壓在爸爸一個人身上，爸爸已年過半百，收入微薄，全家舉步維艱。住在陰暗潮濕的屋子里，吃著極簡單的飯菜，沒有零花錢，別人都說他們過得很辛苦，但牟雙卻有著陽光明媚的心態(tài)。面對苦難，她并未覺得上天對自己不公平，而是認為這是上天對她的鍛煉和考驗，沖過去了就是“英雄”。她全身心地投入到學習當中，通過努力，成功考上瀘州老窖天府中學，并獲成長獎學金。從鄉(xiāng)村小學到鎮(zhèn)上的初中再到城里的高中，“積極面對每一天”是牟雙現(xiàn)在每天對自己的暗示。她說心理暗示的力量十分強大，她每天告訴自己要開心快樂。家境貧窮，她主動申請到學校食堂幫廚，勤工儉學，解決一日兩餐的生計問題。
堅信讀書是自己唯一出路的牟雙奮發(fā)學習，成績從進校時年級200多名進入了文科前十的行列?！艾F(xiàn)在是我最自信的時候”，牟雙微笑著說，“因為我懂得的知識讓我的內(nèi)心變得強大”。的確，知識是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。而牟雙便因為她的自強與堅韌贏得了力量?！叭瞬⒉皇且驗槊利惒趴蓯郏且驗榭蓯鄄琶利悺?，在我看來，牟雙無疑是可愛而又美麗的。
孩子們的心靈猶如一張白紙，需要由學校、社會、家庭和他們的小圈子去涂上正面的色彩。而瀘州市已舉辦的“最美學生”事跡展，就是為了擴大“最美”的影響，讓“最美”的風暴涉及全市、全省乃至全國各地。這種“最美”，正是一種榜樣的力量，一種先進的力量。
生活往往是曲折的。猶如午后泡茶，看那茶葉在開水中游蕩，沉沉浮浮。那股巨熱的開水，就是那些茶葉來到人世間的第一個敵人。只有那些有堅強意志的茶葉，才能在這滾燙的開水中四射芬香，才能在這滾燙的開水中展現(xiàn)出自我的美麗。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十八
??圍繞學校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，結(jié)合學校卓越教育體系建構(gòu)方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學，優(yōu)化教學設計，探索學?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅(qū)動、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學校辦學品質(zhì)。
??1.完善教研模式，提高研修實效。
??加強教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平。完善學科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。
??進一步完善校級研修課研討模式，以學科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
??2.推進課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)。
??以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施”，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學習體系，提升課堂教學品質(zhì)，提升課堂教學品質(zhì)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實提高學校教科研工作實效。
??3.做實課題研究，促進專業(yè)發(fā)展。
??圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結(jié)合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結(jié)合，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學品位。
??4.培育研修共同體，提升師資水平。
??在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師，打造學習型、研究型教師隊伍。
??強化平臺建設，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
??（一）聚焦分層建設，推進教師梯度成長。
??1.學科組建設。
??以各學科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學科組研究主題專題化，為所有學科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學期，圍繞“三單”設計，各學科組展開深度研討，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。
??2.課題組建設。
??以教育教學科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞學校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學能手、教學新秀組成的攻關(guān)組。定期活動，定期總結(jié)。
??積極引導和鼓勵教師結(jié)合學校發(fā)展、教學實際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。
??3.師徒結(jié)對工程建設。
??幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機制。指導青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開展青年教師的教育教學基本功競賽，促使青年教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。
??4.名師工作室建設。
??以名師“授徒”的方式，在各種學習、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長。
??以各學科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學名片”。
??1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南。
??目前，學校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學期，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組、學科組根據(jù)學科教學改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效。
??2.多元化課程建設，為教師專業(yè)發(fā)展導航。
??教科室組織各學科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵教師立足學科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐。目前，各學科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學科課程變革有序進行中。
??3.多樣式課堂教學，為教師專業(yè)發(fā)展助力。
??圍繞“指向深度學習的幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學科教學專題研討系列活動的開展，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，推進學校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場，促進教師獨立、自覺、有深度地成長。
??（三）聚焦項目建設，凸顯學校教研特色。
??1.“百草園”讀書會。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇十九
規(guī)范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。下面是學校均衡發(fā)展自查報告，歡迎閱讀參考。
為了更好地全面貫徹《國務院關(guān)于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學效益，全面推進實驗義務教育均衡發(fā)展，我校組織有關(guān)人員，依據(jù)《山西省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校義務教育均衡發(fā)展水平進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學?；厩闆r。
實驗小學占地總面積35257.6平方米，建筑總面積21701.01平方米?，F(xiàn)有教學班37個，在校學生2412名，其中男生1257人，女生1155人。教師153名。學校建有4棟教學樓，1個綜合辦公樓，1個文體中心，200米塑膠環(huán)形跑道。是一所設施新穎、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、一流的現(xiàn)代化省級示范小學。學校高標準的建設，為縣城居民子女提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了沁源的縣城品位。在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校辦學條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強提高，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高;校園綠化美化，功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化;教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為省教學能手、省骨干教師和省學科帶頭人，連續(xù)兩年獲市教育教學質(zhì)量先進單位。學?，F(xiàn)在實行一校兩址，統(tǒng)一管理的辦學模式。
二、辦學條件。
自20pc年搬入新校區(qū)以來，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎(chǔ)。特別是20pc年，我校更是通過農(nóng)村薄弱學校改造計劃加大了資金投入力度，按照規(guī)定標準進一步配備了標準化實驗室和圖書資料使全校的硬件設施逐步達標。
1、教學設施：學校占地總面積35257.6平方米，生均占地面積15平方米，建筑總面積21701.01平方米，生均建筑面積9平方米。
2、生活設施：學校有符合要求的飲用標準的水源和供水設施、水沖式衛(wèi)生廁所、停車棚、圍墻、值班室和消防防盜設施、為學生日常學習生活提供方便。
3、校容校貌：我校新建的教學樓，標志標識牌規(guī)范統(tǒng)一。學校校訓、校風、教風、學風鮮明，校內(nèi)建有展示臺、旗臺、文化長廊等設施，文化氛圍濃郁，且布局合理規(guī)范，“凈化、綠化、美化”到位。
4、功能室：學校設有體育器材室、三個標準科學實驗室、多媒體教室、展覽室、音樂室、美術(shù)室、標準會議室等各種教學輔助功能室，各功能室設施設備基本齊全，制度完善，使用情況良好，能較好的滿足教學的需要。
5、圖書室分布合理，教師閱覽室、學生閱覽室、藏書室、管理員辦公室單獨設置在同一層樓面，環(huán)境比較幽靜，適宜于學生閱讀，學校圖書館中共有38000冊，生均15冊。圖書室實行全天開放，全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求，實行雙休日、寒暑假定期開放，做到了生均學期到圖書室超過15次。
6、學校設有兩個較先進的計算機教室，并建設了校園局域網(wǎng)，所有班級的班班通設施均已正常使用，管理和使用情況良好，“班班通”有效服務于課堂。教師人手一臺電腦，實現(xiàn)了“人人通”教師創(chuàng)立了自己的博客，利用空余共同探討教學中的各類問題，教師們利用博客發(fā)表自己的文章，閱讀和評論別人的文章，從別人的文章中汲取營養(yǎng)，建立自己喜歡文章的存儲庫。平時教學中經(jīng)常利用網(wǎng)絡這個特點，在網(wǎng)上汲取信息，瀏覽相應年級的各類測試卷，充分運用網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù)分析，學生掌握知識的樣本分析等多個項目進行質(zhì)量分析，查找教學中的存在問題。
7、普及程度：轄區(qū)適齡兒童入學率100%，輟學率0%，義務教育完成率為100%。
三、教師隊伍建設方面。
1、學校設有校長1人，副校長4人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。
2、全校在職教職工153人，專任教師151人，管理人員2名，其中取得本科學歷67人，專科學歷75人，中師學歷11人，教師學歷合格率達100%?，F(xiàn)任專任教師平均年齡近38歲，基本上能夠及時參加各種業(yè)務培訓。
3、學校培養(yǎng)出全國紅軍小學優(yōu)秀校長1名，全國教科研優(yōu)秀校長2名，省學科帶頭人6人，省骨干教師7人，省教學能手5人，市教學能手、骨干教師、學科帶頭人38名，縣級名師、名優(yōu)班主任21名，在全校范圍內(nèi)形成了典型引路，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好育人氛圍。
4、學校有黨支部、總務處、教導處、政教處、少先隊、團支部、工會、少先隊等組織機構(gòu)，組織機構(gòu)健全、層層落實管理責任，學校領(lǐng)導班子團結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。
5、認真組織教師學習領(lǐng)會《中小學教師道德規(guī)范》和xx市“十要十不準、十禁止”、縣委“七個禁止”xx縣教育局“六條禁令”的基礎(chǔ)上，大力倡導“教書育人、敬業(yè)奉獻”，使敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)“的教師群體逐漸形成。
6、以黨的群眾路線教育實踐活動為契機加強師德師風建設，學校黨員干部深受教育，加強了黨性修養(yǎng)、堅定了理想信念;領(lǐng)導班子增強了政治凝聚力，提高了敢于擔當、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;學校校風、教風、學風得到進一步改進。
7、牢記囑托，爭做教書育人楷模。深刻領(lǐng)會如何做有“理想信念，道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好老師。并在課堂教學改革、德育教育、后勤服務等方面推選出楊永潔、雷曉燕、趙改萍三位教書育人的楷模，積聚團結(jié)奮進的正能量，在全校形成尊師重教的濃厚氛圍。
8、強化教師培訓，促進教師專業(yè)化成長。每學期開學初，學?？茖W籌劃，舉辦了大規(guī)模的校本培訓，重點對新課標進行深化、理解，教學模式的完善，教師駕馭和使用教材的方法的改進等核心問題進行分學科培訓。
9、實施“名師”、“名優(yōu)班主任”評選工程，實現(xiàn)名師領(lǐng)銜、示范、激勵、輻射作用。
10、繼續(xù)實行“青藍工程”，有計劃、有針對性地加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導，認真對新教師的教學態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)、課堂教學能力、教育教學效果進行評價、考核，促進每一位任課教師快速成長。
四、教學管理和教育質(zhì)量方面。
(一)辦學行為。
1、規(guī)范招生。按照縣教育局“就近劃片入學”的原則招收學生，嚴格按照縣教育局均衡編班進行教學，無私自調(diào)班現(xiàn)象。各班班主任對本班學生進行了全面摸底，登記學生聯(lián)系電話，澄清是否有留守兒童和特殊兒童，并逐一進行分類登記。
2、規(guī)范課程設置。按照有關(guān)規(guī)定，將音樂、體育美術(shù)、心理健康、綜合實踐課、安全課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度。
3、認真執(zhí)行對義務教育階段學生“兩免一補”工作。
4、學籍管理規(guī)范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數(shù)據(jù)做到準確，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生的程序規(guī)范。
(二)課程改革。
(1)抓好常規(guī)管理工作。
1、嚴格規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行小學生作息時間和國家規(guī)定的《課程標準》和《課程計劃》，開足各門課程，科學合理安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
2、按星級教師管理要求對教師備課、上課、作業(yè)批改、教學反思等常規(guī)教學環(huán)節(jié)從新、高、細、嚴、實方面抓好抓實，嚴標準、嚴要求、嚴督查。
4、加強了實驗教學、信息技術(shù)教學和音、體、美等綜合課程的課堂教學的管理工作。
(2)生本高效課堂建設工作。
1、深刻領(lǐng)會“生本高效課堂”內(nèi)涵，重新修訂《實驗小學生本高效課堂教學模式流程》。
2、實踐為基，努力踐行“生本高效課堂”。堅持每月開展“示范課”、“公開課”、“常態(tài)課”等教學活動。一是改進集體備課形式。二是積極開展“一課多上、跟蹤聽課”、“同課異構(gòu)、互相促進”的賽課活動，以賽練課、以賽促課、以賽促展。三是開展有針對性的教研活動,創(chuàng)設良好研討氛圍。四是帶領(lǐng)教師上好三課“高效課堂觀摩課”、“高效課堂研討課”、“外出學習匯報課”。真正讓課堂煥發(fā)新的活力，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教學質(zhì)量。學校高效課堂經(jīng)驗《讓“高效”成為課堂教學改革的主旋律》一文發(fā)表于長治日報20pc年4月12日人才周刊，備受教育同仁關(guān)注。20pc年12月7日《長治日報(城鄉(xiāng)發(fā)展周刊)第四版》〈創(chuàng)三晉特色名校，辦人民滿意教育〉再次展示了我校的`辦學成效。
3、加強生本高效課堂研究，提高課堂教學效率。本期的校本教研以“生本高效課堂”建設為主旨，加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過程，講實效。采取集中學習、教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。各學科教研組牢固樹立“問題就是課題”的意識，運用“以考促學、以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，定期開展了“學習新課標”活動、“人人過好教材關(guān)”活動、“互評互學輪教”等多種活動，做到了考核與競賽相結(jié)合、展示與展覽相結(jié)合、培訓與自學相結(jié)合、課題研究與教學實際相結(jié)合。我們的體會是教學研究不邁大步子，不唱高調(diào)子，扎扎實實解決好“小問題”。我們圍繞“高效課堂的建構(gòu)”積極開展教研活動，學校各科教研組兩周活動一次。通過集體研討、課堂觀察、交流反思等多種形式，從“有效導”、“有效學”、“有效講”、“有效問”、“有效練”、“有效分層”、“信息技術(shù)與學科教學的有效整合”的小專題研究實踐逐步推進，積累了豐富的教學經(jīng)驗。
4、積極開展聯(lián)盟活動，促進校際資源共享。按照縣教育局的安排，我校與縣王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校結(jié)為聯(lián)盟學校。每學期開學前一周四個同盟校教師在主盟校進行了大規(guī)模、標準較高的教師業(yè)務大培訓，學校多次組織聯(lián)盟校教師到我校參與常規(guī)教學觀摩活動和教學研討活動，學校除每月派出各學科骨干教師代表到基層學校送課、交流學習外，還不定期選派我校教研員張俊、李麗等同志到聯(lián)盟校作短期駐校代表指導教學。
5、加強語言文字的管理工作。學校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。教務處負責將語言文字規(guī)范化的要求納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。
6、開展讀書比賽活動，組織教師撰寫高質(zhì)量的培訓心得體會。要求廣大教師利用教學之余多讀書、讀好書，邊讀書，邊做筆記，邊寫心得體會，不斷提高提高自身文化底蘊和文化修養(yǎng)，拓寬教育視野，知識的涵養(yǎng)讓她們善于寫作、勤于發(fā)表。20pc年至今，我校共有40多名教師的教學論文和典型案例等作品頻頻見諸于國家級正式刊物報端。
7、加強課題研究。組織教師利用教研活動日，結(jié)合自己的課堂教學實際，收集資料、輪流發(fā)言、整理匯總，加緊對學校承擔的課題《傳承國學精華整合課程資源弘揚民族精神》、“十二五”新課題《以學定導問題評價》及縣教育局安排的三項課題的研究。
四、重視思想道德教育，塑造學生健全人格。
1、以“太岳紅軍小學”掛牌成立為契機，讓“紅色歷史教育”引領(lǐng)德育工作新風尚。自20pc年4月5日，“中國工農(nóng)紅軍山西沁源太岳紅軍小學”在我校順利掛牌成立以來，學校牢牢把握主題，堅持把豐富活動載體作為紅色主題教育的主綱。積極開展讀好紅色讀物、講好紅色故事、唱好紅色歌曲、參觀紅色景點、開啟紅色之旅、緬懷革命先烈等紅色教育。先后舉行了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題隊日活動、“童心向黨”校園歌手大賽、“緬懷革命先烈，繼承革命遺志，發(fā)揚紅軍精神，爭做紅色接班人”革命傳統(tǒng)教育專題講座、“誦讀中華經(jīng)典，放飛中國夢想”演講賽、“迎‘五一’體操展英姿、紅歌振校園”展示賽、“慶‘六一’唱響紅色經(jīng)典、實現(xiàn)民族偉大復興”校園文化展演等活動，引導學生傳承紅軍精神，增進愛國情感，樹立遠大理想，提高道德素養(yǎng)。學校還積極申報了“xx市紅色教育基地”,20pc年9月，學校被確定為“革命傳統(tǒng)教育基地”。20pc年7月，校長孫世耀被推薦為xx市“星星火炬獎章”優(yōu)秀個人，同時被評為“全國紅軍小學優(yōu)秀校長”。
2、繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，堅持國旗下的講話，校委成員輪流講話。做到每周一統(tǒng)籌安排，每周五總結(jié)發(fā)言。結(jié)合主題落到實處，突出重點，有的放矢，對學生進行良好思想道德的熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
3、強化養(yǎng)成教育。繼續(xù)強化一周一升旗、一周一廣播、一周一展示、一周一總結(jié)、一周一評比的管理機制。成立校領(lǐng)導督導組、紅領(lǐng)巾值勤崗、學校行政巡視等三級行為規(guī)范管理網(wǎng)絡，抓好日常各項評比活動，實行班級“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”評比。繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作。各班組織召開了家長會，結(jié)合本班學生實際情況，重點就如何加強、培養(yǎng)學生良好行為習慣以及加強學生生命安全教育與與家長增進溝通，增強理解，統(tǒng)一認識，為促進學生健康發(fā)展提供保障。新編《校園安全文明三字經(jīng)》，規(guī)范學生在校行為。
4、加強校園文化建設。成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習縣教育局《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,開展“五個一”、“一訓三風”、“三聲四姿”、“五有五無”創(chuàng)建，提高了學校的發(fā)展層次。以活動為載體，活躍校園文化氛圍、密切學校與社會的聯(lián)系，重視社會德育資源，加強愛國主義、安全和勞動教育，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)、文明行為和安全意識。通過舉辦歷屆校園文化藝術(shù)節(jié)、慶“六一’校園文化展演活動，師生的整體精神風貌積極向上。形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。
五、體、衛(wèi)、藝工作。
體育工作：
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時間。組織學生做好廣播體操和眼保健操和下午二節(jié)課后的大課間跑操活動。
2、認真開展體育競賽和運動會。著力抓好田徑隊、乒乓隊、跳繩、籃球等運動隊的訓練，做到時間落實，人員落實，質(zhì)量落實，并認真做好記錄。
3、全力抓好“體育、藝術(shù)2+1”，兩項體育為跑操和跳繩，一項藝術(shù)教育為美術(shù)活動。
藝術(shù)教育。
1、在原有藝術(shù)社團的基礎(chǔ)上，增設課本劇、英語情景劇、播音主持、小記者等共計20個興趣活動小組。所有輔導教師利用每天下午二節(jié)課帶領(lǐng)學生活動。
2、活動執(zhí)行“四定”制度(定時間、定地點、定內(nèi)容、定目標)，從而提升了全體學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)特長生。
3、各興趣活動小組定期組織開展讀書比賽、講故事、繪畫展、演講、小合唱、書法賽等活動。
4、在每年慶“六一”活動、元旦晚會和校園文化藝術(shù)節(jié)中，學生匯報展演，節(jié)目內(nèi)容豐富、形式多樣，融舞蹈、合唱、繪畫、低碳時裝秀等為一體，展現(xiàn)了我校少年兒童積極向上，朝氣蓬勃的精神風貌，推進了學校素質(zhì)教育的全面開展，推動了學校整體辦學水平的提高。
衛(wèi)生工作。
1、堅持上好健康教育課，教師有教材，學生有筆記，有教材，期中期末有測查。
2、學校定期對各室進行消毒，各班班主任堅持晨檢工作。
4、20pc年學校被確定為“創(chuàng)建全民健康生活方式行動示范單位”，學校創(chuàng)建了工作領(lǐng)導小組，制訂學校創(chuàng)建健康生活方式示范學校計劃，組織全體教師到婦幼站進行了體檢，具體安排了“學校健康生活方式”各項活動。
5、學校有心理健康咨詢室和心理健康教育老師，以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的學生心理發(fā)展觀。通過學校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動，以學生的成長發(fā)展為中心;以他助，互助，自助為機制，幫助學生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。
六、加強安全防范，打造平安校園。
2、堅決落實教育局出臺的安全管理全覆蓋實施辦法和黃局長提出的“五抓八同”安全工作要求，各處室在分管校長的組織下認真抓好日檢查、周總結(jié)、旬匯報、月小結(jié)工作。
3、制定《實驗小學安全規(guī)范十不準》和《實驗小學安全文明三字經(jīng)》，進一步規(guī)范學生行為。
4、堅持上好每周一節(jié)的安全教育課，做到有教材、有教師、有教案、有測查，有成績。
5、以安全教育周，安全教育活動月為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、秋季防火、冬季溜冰等的安全教育。并通過家長會和告家長通知書的形式與學生家長取的聯(lián)系，提醒家長履行監(jiān)管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。
6、開展專題安全教育活動。舉行“交通安全宣傳教育宣傳活動”;組織全體教師、學生和家長通過網(wǎng)上參加了“全國教育部安全知識競賽”;每月堅持開展“應急疏散演練活動”。
7、加強校園周邊環(huán)境的治理。
(1)召開集中整治校園周邊環(huán)境專題會議;。
(3)通過向上級部門反應在學校臨街十字路口安置紅綠燈;。
(4)和各職能部門相互對接，聯(lián)手管控，加大對學生上下學的管護;。
(6)擴大整治效果，聚集社會治安防控合力，建構(gòu)學校安全長效防控機制和防控體系，確保學生人身安全和學校長治久安。
在20pc年1月上旬市教育局組織的安全大檢查中，受到了市、縣等各級領(lǐng)導的肯定。學校的安全工作經(jīng)驗《為學生的成長護航》一文入編山西省《小學程序化管理》一書，撰寫的論文《從校園安全文化體系的構(gòu)建看校園安全工作的有序保障》入編xx市《創(chuàng)建本質(zhì)安全型學校論文集》一書。20pc年12月，學校被評為“xx市校園周邊環(huán)境最優(yōu)學?！罚?0pc年9月，學校被評為縣級“安全能力建設先進學?！?。20pc年10月，我校校園周邊環(huán)境整治工作在縣教育組織的觀摩活動中，受到上級領(lǐng)導和兄弟學校的一致肯定和好評。
七、后勤管理方面。
1、每學期開學初，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，保證教學工作正常開展。及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，保證教學正常需求。
3、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序。
4、抓住全縣衛(wèi)生縣城的契機，展開校園衛(wèi)生整治，為凈化校園盡職盡責。
5、鞏固已有綠化成果，做好花草樹木冬季的保暖和護理工作。
6、規(guī)范公共財產(chǎn)、公共設施的管理，做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產(chǎn)的流失。
八、存在的問題。
1、是搬入新校區(qū)以來，學校地處人民路繁華地帶，學生人數(shù)劇增，學生上下學交通較為擁擠，再加上學校附近的十字路口無紅綠燈指示，存在安全隱患。
2、校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠化帶枝繁葉茂，需要加強對學生課間活動的管理。
3、學校地處縣城繁華地段，學生人數(shù)較多，對學校的安全管理工作提出了更高的要求。
4、部分學科教師缺編、音樂、體育、美術(shù)、計算機教師最為明顯，影響了部分學科開設。
5、素質(zhì)教育與目前的考試方式還不能完全協(xié)調(diào)統(tǒng)一。尤其是社會和家長們對教育質(zhì)量的評價還停留在分數(shù)和純升學率上。
6、教師培訓力度還需加大，教師的專業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)還有一定的提升空間，特別是對綜合學科教師的培訓。
7、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。
8、學生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所缺失，需廣泛開展國學經(jīng)典誦讀，提升我校未成年人的思想道德水平。
九、以后努力方向。
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務教育保障機制。
2、學校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。
3、不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，進一步改善辦學條件。
4、進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。
學校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃篇二十
為了積極推動《義務教育法》實施，認真貫徹落實《湖北省義務教育條例》和《神農(nóng)架林區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》，促進全區(qū)義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)國家、省和區(qū)有關(guān)法規(guī)、標準和規(guī)范，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，松柏中心學校全體教職工團結(jié)一心，全力配合，扎實做好各項工作?，F(xiàn)就各項任務完成情況作如下匯報：
一、學?；厩闆r。
松柏中心學校位于神農(nóng)架林區(qū)政府所在地松柏鎮(zhèn)西郊6公里處，地處交通要道，風景秀麗，一座鐵橋?qū)⑻飶綀雠c教學區(qū)、生活區(qū)連成一體。學校建于1932年，七十多年來，從無到有，現(xiàn)已具規(guī)模。校園總面積11832平方米，生均92.43平方米，校舍建筑面積3532平方米，生均27.6平方米。原是一所九年一貫制學校，由于學校布局調(diào)整，初中部從20pc年秋合并到實驗中學?，F(xiàn)轄管2所完小、1個教學點、1所私立幼兒園。轄區(qū)適齡兒童283人、適齡少年103人，入學率、鞏固率、完成率均達100%?，F(xiàn)有6個教學班，在校學生128人，生源除來自松柏鎮(zhèn)以外，還來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在職教職工31人(其中專任教師18人)。校園布局合理，功能區(qū)劃清晰。
我校認真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實施素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，加強領(lǐng)導，增加投入，創(chuàng)設條件，樹立社會、家庭和學校相結(jié)合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。
二、義務教育均衡發(fā)展達標情況。
(一)普及程度。
1、轄區(qū)適齡兒童283人，適齡少年103人，入學率均達100%。
2、本學年初轄區(qū)在校學生數(shù)156人，其中中心學校128人、清泉小學18人、新坪小學10人。入學率均達100%，鞏固率為100%。
3、20pc年小學畢業(yè)班人數(shù)22人(其中清泉小學3人)，合格率均為100%。
(二)師資水平。
(1)學校設有校長1人，副校長1人，均取得了崗位培訓合格證書，近五年均參加過繼續(xù)教育，合格率為100%。
(2)本學年在職教職工36人(其中中心學校31人，清泉小學4人，新坪小學1人)，專任教師23人，教師學歷合格率達100%。
(3)學校有黨支部、辦公室、教導處、總務處、團少隊、工會等組織機構(gòu)，下設有安全、衛(wèi)生、后勤、寢管、信息技術(shù)、圖書等專項管理機構(gòu)，層層落實管理責任，學校領(lǐng)導班子團結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。
(三)辦學條件。
(1)學校占地面積11832平方米，生均92.43平方米，校舍面積3532平方米，生均27.59平方米?，F(xiàn)學校有兩幢教學樓和一幢學生宿舍樓，構(gòu)成了校園主建筑群。融食堂、澡堂、沼氣為一體的環(huán)保工程。綠化面積達30%;體育活動用地達1619平方米，有足夠的師生活動場地和體育設施，標準籃球場一個，200米跑道田徑運動場一個。教學樓和校門、花欄式院墻交相輝映、渾然一體，成了松柏鎮(zhèn)西郊一道亮麗的風景線。
(2)學校圖書室中共圖書有3200冊，各類雜志40余種。
(3)配有專用科學實驗室、專用網(wǎng)絡教室、視頻會議室、多媒體教室和計算機教室等設施配備,實現(xiàn)“班班通”。全部計算機寬帶上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡化，為現(xiàn)代化教學手段的運用奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、主要措施和做法。
(一)積極穩(wěn)妥地推進依法治校工作。
1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的后備人才打下堅實的基礎(chǔ)。
2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導下，會同鄉(xiāng)村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區(qū)適齡兒童、少年都能按時入學，認真落實“雙接雙送”制度，無學生輟學現(xiàn)象。保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。
(二)把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的學校。
1、加強組織領(lǐng)導，健全安全管理組織機構(gòu)。成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，確定一名副校長為安全工作分管領(lǐng)導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導具體抓落實的良好局面。
2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全工作手冊》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。學校同各部門和班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發(fā)了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、部門、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。
3、強化安全教育。我校牢記“生命不保，談何教育?”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請司法、派出所、交警、消防、林業(yè)、衛(wèi)生等部門的同志來我校進行法律法規(guī)、交通、防火、衛(wèi)生健康知識講座。
4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領(lǐng)導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間演練和消防演練活動。
5、堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。
由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。
(三)加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質(zhì)量。
一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。
1、抓德育管理，做好管理育人。
我們根據(jù)《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領(lǐng)導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學校充分發(fā)揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明寢室、創(chuàng)建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。
二是嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。汶川、玉樹大地震后為了培養(yǎng)學生獻一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動全校師生捐款，為災區(qū)人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結(jié)協(xié)作和面對困難的堅忍不拔的精神。
三是加強學生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》、《弟子規(guī)》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學生形成良好的行為習慣。
四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)齊頭并進。
五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“課外訪萬家”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。
2、抓行政管理，做到服務育人。
學校健立健全合理的行政機構(gòu)，目標一致，靈活運轉(zhuǎn);實行計劃決策，穩(wěn)步推進學校工作;有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養(yǎng)成教育訓練;完善各種制度，依法按章治理學校;嚴控學籍管理，控制流失，取消重復教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。
3、加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。
一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。
二是綠化、美化、凈化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。
三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。
四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。
4、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。
一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
二是規(guī)范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。
三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、籃球、羽毛球、乒乓球、鼓號隊等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。
四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時我校在全鎮(zhèn)積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領(lǐng)導深入班級聽課制，努力創(chuàng)設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。扎實開展“課內(nèi)比較學”活動。
五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師能過進自學、培訓、崗練等，提高業(yè)務能力，優(yōu)化教師隊伍;堅持“三為主”，做到基礎(chǔ)實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。
六是面向全體學生、面向?qū)W生的每一個方面，重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發(fā)展。
七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進教學質(zhì)量的提高。
四、存在問題。
盡管在義務教育均衡發(fā)展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業(yè)化有待于進一步提高;學校的設施還很難適應新課改的要求;辦學條件已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要;學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。
五、以后努力方向。
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。
2、學校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。
3、不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，進一步改善辦學條件。
4、進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住。使教師教的舒心，學生學的開心，家長放的安心。做到社會認可，領(lǐng)導滿意。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把我校辦成讓家長滿意、上級放心、社會認可的文明學校。
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