畢設(shè)實踐論文封面(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 03:28:19
畢設(shè)實踐論文封面(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-12-13 03:28:19     小編:溫柔雨

可以對自己的目標(biāo)進行評估和調(diào)整,更好地規(guī)劃未來。怎樣寫一篇總結(jié)是一個需要我們認(rèn)真考慮的問題。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。

畢設(shè)實踐論文封面篇一

—記暑假大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐。

選擇了醫(yī)學(xué)院意味著選擇了一份神圣的責(zé)任。作為一名大學(xué)生,除了在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識外,掌握一定的社會知識也成了當(dāng)今大學(xué)生的必修課。在暑假期間,學(xué)校組織了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,由此,我有了一個到社會中學(xué)習(xí)生活的的機會。

脫下校園中的白服,走到醫(yī)院中,穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服,這次的實踐我在父母的幫助下,來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風(fēng)農(nóng)場職工醫(yī)院。在這為期16天的實踐學(xué)習(xí)中,我不僅體會到了一個醫(yī)務(wù)工作者該有的責(zé)任,也體會到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實不足。

在實習(xí)醫(yī)院,帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時候,一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的牌子拿出來唬人。后來才知道,在學(xué)校學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)知識根本上不了臺面。對藥學(xué)方面的知識更是一無所知。在別人眼里我就是一個自命清高的大學(xué)生。第一天,主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境,在這里,我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程,在那里滿是消毒水的味道,這學(xué)期回來以后,開了微生物學(xué)與免疫學(xué)后才明白,在那些過程中嚴(yán)格的無菌操作時必須要有的。

藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經(jīng)濟利益當(dāng)然就有違背良知與。

職業(yè)道德進行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關(guān)于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對于我來說也是很有警示作用的。初涉社會,對很多事模模糊糊。也許教訓(xùn)能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項評比中藥劑科名列前茅。

晚上回家后,一直對第一天發(fā)生的事所見所聞所激動。心里老是想起當(dāng)初進入學(xué)校時的誓言:健康所系,性命相托。

藥房是醫(yī)院又一個重要的機構(gòu)。在邊疆民族地區(qū),很多人漢語只能勉強表達(dá),這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個同事給患者講解用法與用量,記得一個同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時就說了三四次才勉強說明白。這要是我,很難有這樣的耐性。

醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。

經(jīng)過了2天的藥劑房觀摩學(xué)習(xí),我終于可以下手了,主任讓我做了一些簡單的活,給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此,我多少知道了哪些藥是常用藥,在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好,再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀(jì)最賺錢的職業(yè)之一,其實在人們眼中并不知道,生命的脆弱易醫(yī)務(wù)工作者的小心翼翼。

再送藥以后,對藥房的日常工作初步明白了,這是藥房主任建議我到急診科和婦產(chǎn)科去看看,他說那是生命最脆弱的地方了,新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。

在主任的幫助下,我見到了醫(yī)院主管實習(xí)生分配的副院長。他帶我來到了婦產(chǎn)科,把我介紹給了婦產(chǎn)科的一位醫(yī)生,醫(yī)藥可實習(xí)生觀摩的身份,我在婦產(chǎn)科留了下來。在那個辦公室里有很多年輕的護士,在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學(xué)后都很羨慕的表情,在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產(chǎn)科,我一無所知,這是由一名孕婦需測產(chǎn)科經(jīng)線,劉醫(yī)生順口問我,知道產(chǎn)科經(jīng)線么?我一下子就呆住了,明明在解剖課上學(xué)過的,可當(dāng)時覺得是沒用的東西?,F(xiàn)在知道,原來在學(xué)校里學(xué)的基礎(chǔ)課是這么有用。難怪都說,大學(xué)生最重要的是學(xué)好專業(yè)知識并將其應(yīng)用到臨床實踐中來。

在產(chǎn)科,每天都有新生兒,在護士的帶領(lǐng)下,我進入了嬰兒房,一個個小生命在此誕生,爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會心的笑,這是一種喜悅。

然而有喜悅也有悲傷這個世界才能平衡,醫(yī)務(wù)工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。

在重癥急救室的病房里,醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿,一個年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會如此快得走到盡頭。她的奶奶說,昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷,在生命的意義上,我想醫(yī)生是最能明白的,生命的堅強與脆弱,都牽動著醫(yī)務(wù)工作者的心。

也許這不是一個醫(yī)者該有的悲傷,醫(yī)者,最了解生命的人,是會為生命所系的人,此乃責(zé)任。

產(chǎn)科及藥房急診科的見習(xí)之后,主任告訴我這是他所希望我去體會的,是為醫(yī)者必須做到的。

在后來的幾天,回到藥房,常用配劑與配藥就成了我的工作,保證藥品確保無誤上架,保證門診用藥的量,這些看似簡單的活,兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的,藥師在前臺給藥我就在后臺找藥上藥。后來才知道平時沒有我的時候,這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的,用他的話說就是熟了就好??刹皇?,我做的才是人家二分之一的工作。

從剛開始每天回家叫苦嚷累比,幾天過來好多了。同事們都說,要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會,高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識扎實的大學(xué)生們.

是啊,干哪一行都需要努力??此瓶菰餆o味的醫(yī)學(xué)可是生命學(xué)科,最偉大的是生命,最偉大的科學(xué),醫(yī)學(xué)莫屬。

在邊疆地區(qū),很多群眾消息宣傳不到位,對當(dāng)今現(xiàn)行醫(yī)療法規(guī)不清楚,再加上不法藥商占著“天高皇帝遠(yuǎn)”濫提藥價,形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實利不能落實。

畢設(shè)實踐論文封面篇二

這是我進入大學(xué)的第一個暑假。在暑假開始前,我就有意暑假去打工,去實踐社會,恰巧此時學(xué)校舉行了一次暑期社會實踐見習(xí)招聘會。本來和同寢室同學(xué)商量好一起去參加見習(xí)招聘會的,但在招聘會臨近時,我同學(xué)的爸媽不同意她去,那樣的話,就只有我一人去打暑假工了,于是我的心里也開始了動遙雖然我爸媽一定會同意我參加招聘會,但由于是只身一人,我打起了退堂鼓,找了很多理由或者可以說是借口。我告訴自己,目前只處于大一,還什么都不會;另外,暑假還要軍訓(xùn),僅有四十天的假期,用人單位不會到時候再臨時找人完成四十天之后的剩余工作……所以我覺得我被用人單位錄用的機會很校現(xiàn)在想來,簡直可笑。

暑假開始了,我發(fā)現(xiàn)我的許多高中同學(xué)都沒有回家,他們都留在了所在的城市做暑期工。上次媽媽在電話中告訴我,張婷(我的同學(xué),在上海讀大學(xué))暑假在做暑期工,并且在校時也一直在利用周末時間打工,她打算靠自己掙取3000元,然后她爸媽資助元,來買一臺電腦。我聽了之后覺得她很勇敢,我很佩服她,羨慕她,與她相比之下,我真是自慚形穢。同時,這也激發(fā)了我的斗志,我決定去我媽打工的地方――浙江嘉興,打工也好,去養(yǎng)老院或孤兒院義務(wù)服務(wù)也罷,我都要去一趟,這是我的暑假作業(yè),更是我實踐社會的第一步!

七月二十一號這天,我從家里只身一人來到媽媽所在的嘉興市。一開始的那幾天,在媽媽下班的那段時間里,媽媽就帶我去熟悉她上班的那塊地段。那里除了有兩個大型商場外,還有kfc,麥當(dāng)勞等一些快餐店。于是我開始為我的暑假作業(yè)而奔波。為避開吃飯那段忙碌時間,那天下午我信心滿滿地出了門,首先去了那家kfc。這是我第一次去找工作,心中自然興奮而緊張。為了撫平內(nèi)心的.波瀾,我在店門口徘徊著,并不斷自我鼓勵。于是我就強作鎮(zhèn)定,面帶微笑,很有禮貌地上前說明來意,但我所期待的回復(fù)卻是他們不招暑假工,而且時間還那么短。出了kfc,我并沒有立即灰心,我是一鼓作氣,有去了麥當(dāng)勞。可惜天不遂人愿,我又被以同樣的理由被拒絕了。就在麥當(dāng)勞的隔壁,有一家名叫“棒!約翰”的飲食連鎖店,剛好店里的一名穿著似主管的姐姐走了出來,我便給自己打足氣,硬著頭皮迎上前去,說明來意。這次我沒有被立即回絕。那位姐姐把我?guī)нM去,讓我填了一份應(yīng)聘員工資料表,并讓我在一星期內(nèi)等候面試通知。即使如此,我還是認(rèn)為自己已經(jīng)成功了一大步。

接下來的幾天里,帶著這份喜悅,我開始等待面試的通知。直到三十號晚上我終于接到了期待已久的電話,第二天早上9:00,我準(zhǔn)時來到那里,等待人生第一次面試。沒想到來的不只我一人,而我卻是第一個去面試的。本來一切都談得很順利,面試官說,可以為我提供實踐機會,并且提供制服等,但由于是實踐,所以不會有報酬,這一點我并不在乎,因為目前積累經(jīng)驗比賺錢更重要??删驮谝磺屑磳⒄劤桑嬖嚰磳⒔Y(jié)束時,對方提到了在飲食部門工作,必須要有健康證。這可將我絆了個大跟頭,我到嘉興才十天而已,根本沒想到要辦健康證。于是我的面試敗在了一張小小的健康證上,因為臨時要辦一張―健康證,至少要一個多星期的時間。這樣的話,可以實踐的時間就少之又少了,根本就做不了什么。

那么,我的實踐只有一個選擇了,就是在我媽上班的地方實踐。我媽在這里的天虹百貨里的一個叫“吉祥齋”服裝專賣店里當(dāng)營業(yè)員。本來這里明文規(guī)定,家屬親人是不能在店里長時間逗留的,但由于我媽銷售業(yè)績不錯,跟這里的經(jīng)理說我是來做實踐的,經(jīng)理也就欣然答應(yīng)了。

于是我從八月一日開始,每天跟媽媽一起上下班。在這里,我真正懂得了什么叫“顧客是上帝”。這里所有的專賣店賣的各種商品都是國內(nèi)知名品牌或國際品牌,可以說是一種高檔場所,可能也正因為如此,商場里有著自己的管理機構(gòu)和嚴(yán)格的管理制度。所有上班員工一律化彩妝;各柜臺員工不得相互竄走,相互閑聊;凡是顧客進店,必須微笑有禮貌地上前迎接:“您好!歡迎光臨”,不管顧客是否買了商品,顧客離開時,必須要說“歡迎您下次再來”;不許在顧客離開后議論顧客;不定期地進行禮儀考試……當(dāng)然了,這些規(guī)定并不只是規(guī)定了就了事,商場有著明確的獎罰制度。商場會不定期地在顧客中隨便抽取一人作為“神秘顧客”,去一些店里對營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度及彩妝是否化得得體進行暗地考核。對表現(xiàn)優(yōu)秀的營業(yè)員可以加分(分?jǐn)?shù)可兌換為獎金),而那些出現(xiàn)些許差錯,即使是化妝時腮紅忘了打上,也是要扣分的。這樣獎罰分明,再配合嚴(yán)明的管理制度,時刻督促著每一位員工時刻注意自己的言行舉止,這不僅是在為各自的專賣店樹立良好的形象,更是在為整個商場增光添彩,為顧客創(chuàng)造一個良好舒適的購物環(huán)境。在這里,顧客看到的永遠(yuǎn)都是微笑與殷勤。這樣的管理理念讓我大開眼界,對管理也多了些認(rèn)識。

相反,我們平時在大街上經(jīng)常會看到一些店鋪里的營業(yè)員對那些穿著一般甚至是土氣的顧客,總是一副愛理不理、趾高氣昂的樣子,讓人實在感覺不舒服,恐怕沒人喜歡去光顧這樣的地方吧。此外,這里對各專賣店的營業(yè)員也有著嚴(yán)格的專業(yè)知識要求。不定期地開晨會,教授大家專業(yè)知識,什么樣的面料應(yīng)該用什么樣的洗滌方法,應(yīng)該如何晾曬等。還有不定期地對營業(yè)員進行專業(yè)知識的考試,檢驗員工的專業(yè)知識水平。

對這里的管理和銷售有了大致了解后,我開始讓自己盡量去按著管理制度來做事,盡量避免差錯(由于我是學(xué)生身份,且是來實踐的,所以彩妝就不用了)。其實我的工作很簡單,就是在顧客進來時主動上前招待,“您好!歡迎光臨!”然后看著我媽為不同氣質(zhì)、不同體型,不同身份的人挑選著搭配不同款式的衣服,還告訴那些顧客她們那樣的身材適合穿什么款式,這樣的面料該如何洗滌(這些是我所不懂的,我只有在一旁觀看的份)。那時才知道原來搭配衣服有如此多的講究和學(xué)問,并不是所有衣服都可以一股腦兒用洗衣粉來浸泡、搓洗,不同的皮膚對衣服的面料也有不同的挑剔……待顧客要離開時,我要上前去歡送,“歡迎下次再來”。然后把顧客試過而沒買的衣服用衣架撐好,重新掛回原位。在下班時間,媽媽有空時也會告訴我如何去做生意,如何幫顧客搭配衣服,如何向顧客推銷本店的服裝。

工作雖看似簡單,但對于我來說卻是一個挑戰(zhàn)。我本人個性比較內(nèi)向,平時怯于在公眾場合說話,尤其在家人面前,羞于與陌生人打交道。對這樣的自己我也是很不滿意的,可一個人的性格一旦形成,就很難改掉,正所謂“江山易改,本性難移”。實踐剛開始的一兩天里,我還是很拘束、害羞、不自信,那些禮貌語也大多由媽媽代勞了。慢慢地,我開始有意識地去強迫自己開口,讓自己大方自然起來,漸漸適應(yīng)自己去招呼顧客。這次的實踐要到十四五號才結(jié)束,我希望能在這段實踐時期中逐漸使自己開朗大方起來,我會努力去朝這個方向來做的,即使能改變一點點,那也是極大的收獲。

第一次自己去找工作,第一次被用人單位拒絕(無論是何原因),第一次走上崗位,第一次去接待顧客……這種種第一次讓初出茅廬的我,第一次體驗到了什么是就業(yè)競爭,什么是就業(yè)失敗的滋味,什么是生意場上的競爭……這次的實踐至此還未結(jié)束,我還要繼續(xù)去體驗,去了解校園之外的社會。

畢設(shè)實踐論文封面篇三

快到寒假了,各個學(xué)校也許正在籌劃學(xué)生的寒假社會實踐。我們的學(xué)生需要什么樣的社會實踐?我認(rèn)為,學(xué)生的社會實踐應(yīng)該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。

我們的有關(guān)部門規(guī)定學(xué)生每學(xué)期都要進行一次社會實踐,這件事情本身是意義重大的,但由于只知道社會實踐可以提高學(xué)生的適應(yīng)社會的能力,但具體是什么能力卻不太清楚,從而導(dǎo)致社會實踐流于形式,對不同的學(xué)生沒有很強的針對性。

如果我們把學(xué)生的社會實踐與學(xué)生的職業(yè)理想掛鉤,操作起來就會具體有效得多。

我曾在學(xué)校當(dāng)老師,參加過學(xué)生的多次社會實踐,但我認(rèn)為,很多社會實踐針對性不強,不是所有學(xué)生都能從中得到真正的鍛煉。

舉例說明。我以前所在的學(xué)校曾經(jīng)組織學(xué)生到污水處理場參觀。具體操作如下:年級組長自己確定了這個主題,目的是想通過這次參觀讓學(xué)生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后,去實地踩點,確定參觀時間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級組長根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學(xué)生發(fā)了一張參觀提綱,有若干道題需要學(xué)生回答。參觀的過程中,學(xué)生拿著提綱到處找答案,將一張?zhí)峋V上的答案完成,耶,“圓滿”完成任務(wù)。

這樣的實踐問題在于:前期沒有學(xué)生的參與,學(xué)生缺少主動探究的`過程,其結(jié)果必然大打折扣;參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已,學(xué)生還是聽講解,記筆記,看說明,記筆記,沒有調(diào)動他任何探究的積極性。至于學(xué)生的后期社會實踐報告,也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達(dá)到了,任務(wù)完成了,ok了。

當(dāng)然,這樣的活動不是一點意義沒有,但沒有把社會實踐的意義最大化。

我們的社會實踐目的是要學(xué)生進入社會,了解社會。但這么大一個社會,你要學(xué)生了解什么?沒有具體的目標(biāo)的社會實踐就會流于形式,起不到它真正要達(dá)到的目的。

國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。

美國學(xué)生從小學(xué)開始就根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)進行社會實踐,美國大學(xué)的錄取也要看學(xué)生的社會實踐情況。大學(xué)生中的社會實踐就更是普遍,尤其是大三以后,很多學(xué)生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。美國學(xué)生的社會實踐不是到公司轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),參觀一下就了事,而是經(jīng)過一兩天的培訓(xùn)后,就把你當(dāng)一個人用了,你能在工作中得到很大的鍛煉。有個國內(nèi)到美國讀大學(xué)的學(xué)生,其家長說,孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)都很辛苦了,假期回家吧,至于社會實踐嘛,好辦,我有朋友是某某大公司的,到時候叫他給孩子開一張證明就行了。國內(nèi)好多地方中小學(xué)生的社會實踐就是到居委會蓋章應(yīng)付學(xué)校老師的檢查。

我們學(xué)生需要的不是一紙證明,而是真正的實習(xí)鍛煉能力,未來的發(fā)展也不需要證明,需要能力。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜實習(xí)機會,在實習(xí)中鍛煉自己的職業(yè)能力。

探索自己的理想職業(yè),從小就有比較清晰的職業(yè)目標(biāo),因此他們從小就為這些職業(yè)目標(biāo)鍛煉相應(yīng)的知識、技能、素質(zhì),他們家里就經(jīng)?!巴妗蹦切﹥x器,所以他們的動手能力很強。

真正有效的社會實踐是學(xué)生根據(jù)自己未來想從事的職業(yè)理想,到社會各部門去了解這一行業(yè)的工作模式,發(fā)展方向,需要的知識、技能,素質(zhì),或是在實踐中鍛煉自己相關(guān)的素質(zhì),為將來進入社會打下良好的基礎(chǔ)。

不管是上學(xué)期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作,都是到一定的工作崗位上去干活,同樣是干活,但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。

上中學(xué)、大學(xué)期間,你可以嘗試很多種工作,在這個嘗試的過程中,鍛煉了你的能力,同時發(fā)現(xiàn)了自己的喜好,能及早地明確自己的職業(yè)理想,從而在學(xué)習(xí)、實踐的過程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識技能,一旦走進社會,你就能很快的進入工作狀態(tài),為用人單位帶來效益,也為自己帶來高薪。在學(xué)生期間有越多的社會實踐,越能為學(xué)生提供更持久的發(fā)展力,大學(xué)招生、用人單位都很看中學(xué)生的社會實踐。

但如果是大學(xué)畢業(yè)了,才去嘗試不同的工作,這樣做幾天,那樣做幾天,這樣的“實踐”是雇主最忌諱的,他會認(rèn)為你是一個沒常性的人,是一個三心二意的人,他會懷疑你能否在他的公司踏踏實實地工作。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

畢設(shè)實踐論文封面篇四

今年暑假將近的時候,大家各有各的打算,或做課題,或做家教,或回家?guī)兔Α姨ь^冥思,家里不是農(nóng)忙時候,回家無事可做;做課題,又沒興趣;當(dāng)家教又沒經(jīng)驗,做不了;看來,我只好去打工去了。其實,打工也是很不錯的選擇,一來可以去鍛煉一下身心,二來也可以離開學(xué)校、體驗一下外面的生活。就這樣,我去南方打工去了,帶著無限的期待去了。而這次的遭遇,使我對打工有一個重新的全面的刻骨銘心的認(rèn)識。

這次,我去了一家東莞的鞋廠,它是由老鄉(xiāng)介紹的。進廠的程序并不復(fù)雜,遠(yuǎn)不如三級c語言困難,只要有身份證和相片,又有勞動價值,就一概錄用。正是這一點,我意識到我的工作絕不是什么輕松的活,也正是如此,我才真正體悟到在校學(xué)習(xí)的來之不易,需要加倍珍惜。

進廠以后,我簡單的熟悉一下生活環(huán)境,諸如澡堂在哪,廁所的位置,食堂、茶爐、寢室的所在,這些瑣碎而必要的常識。了解那里的環(huán)境后,我出去置備了一些生活用品,之后就去休息,以消去幾天以來的疲憊。進廠的時候,我并不是對周圍的環(huán)境視而不見的。簡陋的食堂,只有幾張桌子和長凳,頭頂掛著粘滿污垢的風(fēng)扇;廁所里刺鼻的氣味充塞著樓梯口;宿舍里邊還是十年前的鐵架床,你時刻都要擔(dān)心它是否會垮掉……對于這次打工,事先我是有心里準(zhǔn)備的,想著總不至于不如貧民窟吧,現(xiàn)實往往就是你最壞的打算。也正是這次,我才真正體會到什么是簡陋和貧困。想想看,民工為掙那老板看不在眼里的一千來塊錢,要忍受背井離鄉(xiāng)的凄苦,還要住那類似貧民窟的職工宿舍。這其中不知要有多少的辛酸和痛苦。

生活條件是差勁的,最不堪的是鞋廠的工作環(huán)境。車間充斥著各種原料混合的氣味和熔化的氣味,隆隆的機鳴聲讓你耳鳴,燥熱的環(huán)境讓你汗流浹背,更有趾高氣揚的干部對員工的斥罵……讓人不舒服的外部環(huán)境和不和諧的工作氣氛讓本來就燥熱的車間更加酷熱了,這里邊簡直就像但丁所著《神曲》中的煉獄一般。車間的活是辛苦的,拿到的報酬是很低的,這就是現(xiàn)今工廠里的不平等的現(xiàn)狀。車間里工人們干最苦最累的活,而干部干最輕最閑的活,有時還可以隨便斥責(zé)辛辛苦苦干活的工人,他們最后拿到的薪水卻有天壤之別。普通工人辛辛苦苦干幾個月,還不如這些干部一個月的薪水高。這顯然不是社會主義的按勞分配,這種不平等的現(xiàn)象是社會現(xiàn)實,我無法改變,我唯一能夠改變的是我自己。赤裸裸的現(xiàn)實揭示了社會分工決定報酬的道理,分工的層次越低,越接近底層,你的生存狀況越不佳。我們大學(xué)生接受著高等教育,應(yīng)屬于社會分工的高層,如果我們不好好扎實所學(xué)的專業(yè),全面發(fā)展,綜合提高我們的能力,我們的社會地位就會被削弱,那么我們的結(jié)局絕不會如己所愿,如學(xué)校和社會所愿的,我不敢想象,結(jié)局會是怎樣的不堪。當(dāng)初,我們是十年寒窗苦讀,終于金榜題名,夢想如愿,站在了別人夢寐以求的大學(xué)殿堂里。如果我們不好好把握,努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),那豈不是對不起美麗的大學(xué)校園,對不起這難得的上學(xué)機會。勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時——這首小時侯熟背的兒詩來形容我們是多么的貼切,多么的讓人深受啟發(fā)。

現(xiàn)在有句話準(zhǔn)確的描述了當(dāng)今打工者與在校學(xué)生的心態(tài):打工的人想到學(xué)校去讀書,讀書的學(xué)生又想到社會上去打工。打工雖然有錢花,但要付出勞力和健康的代價,既便如此,那也不是長久之計,時間久了,青春將會逝去;在校讀書雖有時無趣,沒有外面的世界精彩,沒有錢來肆意的去玩樂、享受,但卻為將來奠定基礎(chǔ),日后的發(fā)展也會少去許多坎坷與挫折。一句話,吃得苦中苦,方為人上人,既然能吃得下工廠里邊長時間、地技術(shù)含量、搞勞動強度的苦,何不認(rèn)真學(xué)好專業(yè),豐富在校的業(yè)余生活,努力追求“更”的目標(biāo):吃在校的苦,遠(yuǎn)比吃工廠里的苦省力、省事、省心。

經(jīng)過此次打工的社會實踐,我充分認(rèn)識到了在校所學(xué)專業(yè)的重要性,現(xiàn)今的社會是“三百六十行,行行出狀元“,不論你所學(xué)的是什么專業(yè),只要你學(xué)的精,學(xué)的專,學(xué)的全面,你的前途絕不會黯淡無光。

只有把握今天,你才會有明天!

讓有所顧慮的大學(xué)生們消除疑慮,珍惜每一天,把握現(xiàn)在,創(chuàng)造輝煌的明天吧!

畢設(shè)實踐論文封面篇五

實踐教學(xué)是與理論教學(xué)緊密聯(lián)系的,學(xué)生在教師指導(dǎo)下以實際操作為主,獲得感性知識和基本技能,提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動的組合[1]。近年來,開設(shè)行政管理專業(yè)的高等院校的數(shù)量一直呈上升趨勢。我國高校行政管理專業(yè)良性、快速發(fā)展的形勢,對高校行政管理專業(yè)的教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。從目前我國高校行政管理專業(yè)的教學(xué)情況看,一般普遍比較注重在課堂進行學(xué)科理論教學(xué),實踐教學(xué)相對薄弱。雖然本科教學(xué)計劃對學(xué)生參加實習(xí)有明確的規(guī)定,但普遍存在實習(xí)內(nèi)容針對性不強,實習(xí)單位不對口,督導(dǎo)不嚴(yán)格等現(xiàn)象。如果這種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式不徹底改變,行政管理專業(yè)的畢業(yè)生將很難適應(yīng)黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及科研單位的工作需要,也很難適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的需求。本文以同濟大學(xué)行政管理專業(yè)為例,剖析實踐教學(xué)過程中存在的問題,提出了改革策略。

二、行政管理專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析。

同濟大學(xué)行政管理專業(yè)實踐教學(xué)已形成一定的模式,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括會計大作業(yè)、軍訓(xùn)、教學(xué)實習(xí)(行政)、社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)(行政)、文獻(xiàn)檢索與論文寫作、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)。在時間安排與銜接上,會計大作業(yè)與軍訓(xùn)安排在第二學(xué)期暑假的實踐周階段,時間長度分別是1周、2周;教學(xué)實習(xí)(行政)、社會調(diào)查安排在第四學(xué)期的教學(xué)周階段,其中教學(xué)實習(xí)結(jié)合秘書學(xué)、公文寫作等課程進行實習(xí),社會調(diào)查結(jié)合城市管理與實踐考察等調(diào)研活動進行,時間長度分別為4周、2周;專業(yè)實習(xí)(行政)安排在第六學(xué)期,有60小時的上機時間,結(jié)合電子政務(wù)、政府管理流程進行實踐性工作;文獻(xiàn)檢索與論文寫作安排在第七學(xué)期的教學(xué)周階段,為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備,時間為兩周;畢業(yè)論文和畢業(yè)實習(xí)安排在第八學(xué)期的教學(xué)實踐周,時間分別為16周、4周。為了全面了解同濟大學(xué)行政管理專業(yè)實踐教學(xué)情況,梳理出行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實踐教學(xué)計劃相互脫節(jié)的矛盾與問題,本次采用調(diào)研問卷的形式,由同濟大學(xué)實踐教學(xué)課題組、教務(wù)處聯(lián)合開展,對實踐教學(xué)情況進行調(diào)研。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)實踐教學(xué)存在以下問題。

1對實踐教學(xué)的重視程度有待提高。學(xué)院已經(jīng)充分認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性,采取了一系列措施提高實踐教學(xué)的質(zhì)量,比如建設(shè)經(jīng)濟與管理學(xué)院綜合實驗室,在制度上加以保障等,這些因素在宏觀方面對實踐教學(xué)體系構(gòu)建起到了推動作用。學(xué)校作為管理層,是改善實踐教學(xué)效果的外因,關(guān)鍵是實踐教學(xué)的主體――教師和學(xué)生。由于“重學(xué)輕術(shù)”的思想,教育歷來重理論、輕實踐。有些教師還沒有產(chǎn)生對實踐教學(xué)重視的思想,依然認(rèn)為實踐教學(xué)依附于理論教學(xué),導(dǎo)致在實驗、實習(xí)過程中的責(zé)任心不夠。學(xué)生方面,雖然意識到實踐教學(xué)對提高就業(yè)能力具有重要作用,但是落實到實際中,仍不清楚各項實習(xí)階段的目的和內(nèi)容;還有學(xué)生抱有功利態(tài)度,只重視與成績密切相關(guān)的理論知識的學(xué)習(xí),認(rèn)為實踐教學(xué)對綜合成績影響不大,未能正確對待實踐教學(xué)。

2實踐教學(xué)學(xué)時比重有待增加,考核標(biāo)準(zhǔn)有待提高。科學(xué)化調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生對本專業(yè)實踐教學(xué)次數(shù)及所占課時評價為“過少”、“過短”的居多。其中,選擇“次數(shù)偏少”的占45.5%;選擇“次數(shù)過少”的占4.5%。對于本專業(yè)實踐教學(xué)所占課時的評價,選擇時間偏短的占50%。通過對學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分學(xué)生反映實踐教學(xué)課時太短,實習(xí)機會太少等,不能充分滿足真正實踐的需要,這些問題表明現(xiàn)行的實踐教學(xué)課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的心理預(yù)期?,F(xiàn)實中,行政管理專業(yè)實踐教學(xué)的'學(xué)時占總學(xué)時的比重確實比較低,集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)時的比重更低。行政管理專業(yè)學(xué)生對于參觀相關(guān)單位并聽講座、實驗操作競賽及挑戰(zhàn)杯等比賽、有針對性的社會調(diào)查研究等實踐教學(xué)方式的認(rèn)可程度較高。社會調(diào)查研究、部門參觀、課內(nèi)模擬實驗、創(chuàng)新設(shè)計賽事應(yīng)該有選擇性地納入實踐教學(xué)范疇。在實踐教學(xué)考核方面,學(xué)生對考核標(biāo)準(zhǔn)不太滿意,認(rèn)為現(xiàn)有實踐教學(xué)考核往往只對結(jié)果進行考核,例如對調(diào)研報告、實習(xí)日記等進行考核,考核缺乏可信度。因此要制定規(guī)范的實踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),廢除單一的考核標(biāo)準(zhǔn)以提高實踐教學(xué)考核的科學(xué)性。

3實踐教學(xué)基地質(zhì)量有待提高。目前行政管理系校外實習(xí)基地在數(shù)量方面仍不能滿足學(xué)生專業(yè)實習(xí)的要求。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,僅31.8%的行管班學(xué)生由學(xué)院安排校外實習(xí)單位。所安排的校外實習(xí)單位性質(zhì)是政府部門及事業(yè)單位。可見,行政管理專業(yè)的校外教學(xué)基地容納學(xué)生數(shù)量有限,而且性質(zhì)較為單一。在實習(xí)質(zhì)量方面,集體參觀作為一種認(rèn)識實習(xí),往往由于人數(shù)眾多存在走馬觀花的現(xiàn)象,并不能對學(xué)生的認(rèn)知實踐能力起到很好的提高作用。而分散實習(xí)在管理和監(jiān)控上存在一定的難度,往往在實習(xí)期間缺乏老師指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生不能明晰實習(xí)目的。我系有不少校外實習(xí)基地,關(guān)鍵是怎么樣更好地使學(xué)生在基地真正有動手實踐的機會,能夠鍛煉實踐能力和創(chuàng)造能力。

4實踐教學(xué)激勵機制有待完善?,F(xiàn)行教師考核制度在科研工作量、理論課時量等方面對教師的考核所占的比重較大,對實踐教學(xué)方面的考察較少。學(xué)院對于從事實踐教學(xué)工作的教師更傾向于口頭鼓勵,而沒有實質(zhì)性的激勵。以科研和業(yè)績等作為考察對象的教師考核機制,沒有為實踐教學(xué)成績考核安排一席之地,或者只重視一些量的方面,比如課時、作業(yè)量等,而忽視了對實踐教學(xué)效果的考察,從而導(dǎo)致教師在科研壓力等工作繁重的情況下可能會對實踐教學(xué)不夠重視,對實習(xí)、實驗教學(xué)安于現(xiàn)狀,不進行探索。

畢設(shè)實踐論文封面篇六

暑假是進行社會實踐的好機會。不僅能夠拓展自身的知識面以及豐富暑假期間的生活,同時也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力,增加自己在社會工作中的經(jīng)驗和能力,以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會實踐生活,充實我的暑假生活。

經(jīng)過一個星期的尋找,我在東莞黃江找到了一份家教工作,具體工作是給兩個初中畢業(yè)生補習(xí)補習(xí)英語。

這是我的第一份家教工作,剛開始接手這份家教兼職工作的時候感覺壓力很大,擔(dān)心經(jīng)驗不足而難以應(yīng)付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況,制定教學(xué)計劃,之后開始認(rèn)真的查資料以及備課。教學(xué)計劃是針對這兩個學(xué)生的實際情況而制定的,把考試以及知識點的重點難點的講解。第一天就連續(xù)上了三個小時的課,總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經(jīng)驗,備課花去很多時間,覺得壓力很大,上課加上備課,一天下來還是會覺得有點累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經(jīng)驗,也的確有用處,慢慢地,一周過后我開始習(xí)慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏,而且備課的時間實踐逐漸縮短小,備課越來越輕松,有時候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學(xué)生上課,逐漸我有更多自己的時間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。

在這個家教工作當(dāng)中,鍛煉了我的耐心。因為在講課的過程當(dāng)中,

當(dāng)學(xué)生不是很理解的時候,我會重復(fù)給他們講,同時用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識點,這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力,而不是對知識點死記硬背。精心挑選專項練習(xí)來讓他們多做練習(xí),以此鞏固知識點,同時也讓他們學(xué)會舉一反三。

在做家教的`一個多月里,這兩個學(xué)生與我成為了無花不談的朋友,我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑,這讓我感到很高興,學(xué)生的真誠,懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會得到相應(yīng)的收獲。同時,當(dāng)家教結(jié)束的時候,學(xué)生覺得進步了很多,這是與在學(xué)校課堂里學(xué)到的不同,得到學(xué)生與家長的認(rèn)可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了,因為我已經(jīng)盡力盡心地去做好這份家教工作,這也將是我人生以此難忘的經(jīng)歷。

在這一個多月里,我每天備課上課,這些經(jīng)歷和體驗對鞏固我的英語專業(yè)知識有了很大的幫助,同時也讓我更加堅定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎(chǔ),我熱愛教師這個職業(yè),因為看到學(xué)生的進步與努力就是我的快樂。

畢設(shè)實踐論文封面篇七

一、上崗前,強化訓(xùn)練!

在我來旅行社的第一天,也就是xx月xx日,我們就開始為礦冶文化旅游節(jié)做準(zhǔn)備了。陳總跟我們每人發(fā)了一份六十七頁的關(guān)于黃石大冶文化景點的導(dǎo)游詞,限定我們十天之內(nèi)背完,參加旅游局的選拔賽。這對我們兩個實習(xí)生來說,是一個不小的挑戰(zhàn),還從來沒有背過這么長的導(dǎo)游詞。但是,我們對這旅游節(jié)還是很期待的,于是,咬咬牙,也就擔(dān)下了這任務(wù)。

更令人郁悶的事還在后頭,當(dāng)我背完導(dǎo)游詞后,陳總才告訴我任務(wù)改了,給我換了一份四頁紙的導(dǎo)游詞,在我背了一半之后,又給我換了一份。背導(dǎo)游詞已經(jīng)麻木了,到后來也就不怕了,六十多頁的都背來了,還怕這幾頁?不過,背的這些東西也都派上了用場,對黃石大冶的礦冶文化有了深層次的了解,在跟游客講解時也得心應(yīng)手,畢竟,肚里糧,心里不慌。

xx月xx日,很累很充實的一天。政府方面請來了武漢革命博物館宣教部的主任袁亞妮給我們?nèi)雵膶?dǎo)游講專業(yè)課,這一天,我們學(xué)了專業(yè)的講解技能,形體訓(xùn)練,還到銅綠科大古銅礦遺址博物館進行實地模擬訓(xùn)練。袁老師說過一句話很專業(yè),講解員首先是一名資料員,一個辭作者。講解員要學(xué)會搜集資料,整理資料,還要學(xué)會寫導(dǎo)游詞,將書面的語言轉(zhuǎn)換成自己的語言。講解員既是社會教育者,又是服務(wù)員。要端正我們的職業(yè)態(tài)度。

二、大牌受眾。

節(jié)日期間,接待了不少國內(nèi)外的貴賓。xx月xx日,爭取到了一個機會,接待我的第一個游客。

下午三點,我跟隨文體局局長去博物館大門的停車場接待一個貴賓。具體是什么人物我并不清楚,只知道此人來頭很大,她是一位老阿姨,警車尾隨,由市長等多位領(lǐng)導(dǎo)陪同,身后還跟著一幫記者。

在引導(dǎo)和講解的途中發(fā)生了一點小尷尬。當(dāng)爬上石階站在園區(qū)門口后,我就開始向大家介紹石階下前方的尾礦庫。講到尾礦庫中銅鐵金銀的含量極具開采價值時,那位老阿姨領(lǐng)導(dǎo)突然問道,這尾礦庫中的銅含量是多少,金的含量又是多少。我咯噔了一下,這我就不知道了,我有些卡殼的停了下來,有些慌張了,這時她身邊的一個領(lǐng)導(dǎo)說了幾句話繞開了話題,因為他也不清楚。這才緩解了尷尬局面。

之后在博物館重新開館的剪彩儀式當(dāng)天,也就是8月19日,作為講解員,我接待了黃石大冶政府等各界的高層領(lǐng)導(dǎo),下午,還有幸見到了銅綠科大古銅礦遺址的主持發(fā)掘者,著名的考古學(xué)家,殷瑋章老教授,我們向他學(xué)到了不少知識。

因為節(jié)日的關(guān)系,博物館在9月1日之前都免費對外開放,那么游客自然是慕名地蜂擁而至了。畢竟是中國繼兵馬俑和半坡遺址博物館之后的第三個遺址博物館。每天客流量達(dá)兩萬多人,所有工作人員和武警部隊都出動來維持秩序。雖然很累,但是我們所有人都很欣慰,畢竟是為自己的家鄉(xiāng)做宣傳工作,并且我也從中得到了很好的鍛煉。

三、結(jié)束語。

這個暑假,很意外,很刺激,很累,很充實。不到一個月的時間,我收獲了許多,有專業(yè)性很強的旅游方面的知識,還有專業(yè)之外的為人處世方法。懂得了什么是責(zé)任,什么是職業(yè)道德,什么是正確的職業(yè)態(tài)度,怎樣去獨當(dāng)一面。歷練的過程是艱苦的,但歷練的結(jié)果是美麗的。

畢設(shè)實踐論文封面篇八

摘要:改革開放以來,社會經(jīng)濟形式呈現(xiàn)多元化和國際化發(fā)展趨勢,企業(yè)經(jīng)營中各種復(fù)雜多樣的經(jīng)濟業(yè)務(wù)層出不窮。在這種環(huán)境下,會計核算中的個別交易、事項在形式上越發(fā)體現(xiàn)出經(jīng)濟實質(zhì)和法律規(guī)定的不一致性,為取得符合企業(yè)經(jīng)營情況的真實可靠的會計信息,會計人員就必須堅持實質(zhì)重于形式原則。本文將具體闡述實質(zhì)重于形式原則的涵義和存在的必要性,并結(jié)合實質(zhì)重于形式原則在實踐中作用于會計確認(rèn)、計量、核算及會計審計等方面的突出案例,進而分析實質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用方法及注意事項。

關(guān)鍵詞:實質(zhì)重于形式原則;必要性;具體應(yīng)用;注意事項。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的不斷深入,企業(yè)形式向著多樣化和復(fù)雜化發(fā)展,出現(xiàn)了很多新型業(yè)務(wù),這些變化對會計信息披露提出了更高的要求。如上市公司的投資、融資業(yè)務(wù),及企業(yè)在經(jīng)營過程中經(jīng)歷的兼并、重組等,這些新型交易和事項要求會計人員必須進行職業(yè)的判斷和處理。此外,全球經(jīng)濟正逐漸向著一體化發(fā)展,尤其我國加入wto后,更與國際市場保持著千絲萬縷的聯(lián)系。企業(yè)要在激烈的國際貿(mào)易競爭中占有一席之地,就必須根據(jù)實際情況,在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上遵循實質(zhì)重于形式原則,結(jié)合企業(yè)的實際情況和國際會計準(zhǔn)則,不斷完善經(jīng)營模式,向國際投資者提供真實可靠且國際化的會計信息,使得投資者對企業(yè)保持高度信任,從而增加合作機會。

新準(zhǔn)則中規(guī)定實質(zhì)重于形式原則是會計信息質(zhì)量要求的重要組成部分,在會計核算、會計計量、會計報告等會計環(huán)節(jié)中起著重要的作用,對企業(yè)經(jīng)濟實質(zhì)的真實反映具有重大影響。實質(zhì)重于形式原則要求企業(yè)財務(wù)人員在處理企業(yè)各種交易和事項時,不能只片面的考慮到相關(guān)事務(wù)法律上的規(guī)定,而要同時反映到企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)。實質(zhì)重于形式原則在實踐中影響廣泛,下面我就來具體討論該原則的具體應(yīng)用。

一、實質(zhì)重于形式原則在實務(wù)中的具體應(yīng)用。

1.資產(chǎn)確認(rèn)方面的應(yīng)用。

資產(chǎn)的特征之一是由企業(yè)擁有或控制的資源,這說明企業(yè)確認(rèn)一項資源作為企業(yè)資產(chǎn)的條件不僅僅局限于獲得該項資產(chǎn)的所有權(quán),當(dāng)企業(yè)不具備法律上規(guī)定的`所有權(quán)但是卻擁有對資源的實際控制權(quán),也可以將其確認(rèn)為資產(chǎn)項目。例如,企業(yè)中常見的固定資產(chǎn)融資租賃業(yè)務(wù),通常企業(yè)作為承租方對資產(chǎn)不具有所有權(quán),而擁有對其進行支配和和獲取收益的實際控制權(quán)。這說明該項資產(chǎn)的所有權(quán)雖然名義上歸屬于出租方,但由于資產(chǎn)的租賃時長已經(jīng)接近于其使用壽命,租賃期間產(chǎn)生的經(jīng)濟效益應(yīng)由承租方控制,并且承租方在合約期滿時能以低價優(yōu)先從出租方手中購入該項資產(chǎn),故資產(chǎn)的風(fēng)險和報酬已經(jīng)實現(xiàn)了由出租方向承租方的轉(zhuǎn)移。根據(jù)實質(zhì)重于形式原則,企業(yè)可以把融資租入的固定資產(chǎn)確認(rèn)為自有資產(chǎn)。

2.資產(chǎn)項目核算方面的應(yīng)用。

為了研究實質(zhì)重于形式原則在資產(chǎn)項目核算方面的應(yīng)用,在此我們以長期股權(quán)投資的核算方法為例。長期股權(quán)投資存在成本法和權(quán)益法兩種核算方式,從《企業(yè)會計制度》的規(guī)定來看,長期股權(quán)投資核算方法的選擇取決于企業(yè)對被投資單位的持股比例、控制權(quán)及是否具有重大影響。雖然制度方面對如何選擇有明確的規(guī)定,但是這只是一個籠統(tǒng)的概念,并不具有可操作性。以控制權(quán)為例,制度中對控制權(quán)的界定標(biāo)準(zhǔn)是子公司股份的50%以上,但是在市場經(jīng)濟下,很多企業(yè)的公司股份是非常分散的,這種情況下,擁有該企業(yè)25%至30%的投票表決權(quán)股份就足以對其實行控股。由此看出,我們在長期股權(quán)投資核算方法的選擇中,要發(fā)揮實質(zhì)重于形式原則,做出最符合實際情況的經(jīng)濟決策。

3.收入確認(rèn)和計量方面的應(yīng)用。

在新會計準(zhǔn)則規(guī)定中,企業(yè)銷售產(chǎn)品并確認(rèn)收入時,應(yīng)該把重點放在產(chǎn)品的風(fēng)險和報酬是否已經(jīng)完全轉(zhuǎn)移,而不是法律形式上產(chǎn)品的所有權(quán)問題。例如在銷售過程中,產(chǎn)品的所有權(quán)已經(jīng)向購貨方轉(zhuǎn)移,但企業(yè)還沒有收到相應(yīng)的款項,在形式上企業(yè)沒有取得收入,但從本質(zhì)上講,企業(yè)已經(jīng)具備了收取貨款的權(quán)利,控制了與其相關(guān)的經(jīng)濟利益的流入。在收入計量方面,我們以售后回購為例進行分析。假定企業(yè)已經(jīng)取得了銷售貨款,在形式上取得了收入,但是根據(jù)雙方簽訂的購銷合同來看,銷貨方要在未來的某一時點購回產(chǎn)品,這說明與產(chǎn)品所有權(quán)相關(guān)的風(fēng)險與報酬并沒有實現(xiàn)在實質(zhì)上轉(zhuǎn)移給購貨方,所以根據(jù)實質(zhì)重于形式原則,會計人員不應(yīng)將售后回購取得的資金確認(rèn)為當(dāng)期收入,而應(yīng)歸為企業(yè)的一種融資方式。

4.借款費用處理的應(yīng)用。

準(zhǔn)則規(guī)定,借款費用必須同時滿足資產(chǎn)支出已形成、借款費用已發(fā)生、為使相關(guān)資產(chǎn)能達(dá)到預(yù)定可使用或者銷售狀態(tài)所必需的構(gòu)建或生產(chǎn)活動在確認(rèn)時點已經(jīng)開始這三個條件,才能將借款費用資本化。準(zhǔn)則改變了利息的計算方法同時擴大了其范圍,從規(guī)定中可以看出,雖然在法律形式上資產(chǎn)尚未完成或竣工,但其已經(jīng)處于可使用狀態(tài),就必須將其支出費用化。在固定資產(chǎn)建造的過程中,如若發(fā)生了中斷,并且時間超過3個月,這時就要停止對借款費用的資本化計量,將其歸入當(dāng)期損益。這種做法體現(xiàn)了實質(zhì)重于形式原則,尊重事實的本質(zhì),對防止財務(wù)人員操縱利潤、避免業(yè)務(wù)漏洞起到積極作用。

5.審計業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。

在企業(yè)的內(nèi)部審計中,管理者采用系統(tǒng)化和規(guī)范化的審計方法,對單位經(jīng)濟流程的方方面面進行審查,從而保證企業(yè)在遵循法律的基礎(chǔ)上,加強管理、完善內(nèi)部控制體系,達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟效益的最終目標(biāo)。內(nèi)部審計人員要遵循實質(zhì)重于形式原則,堅持實事求是,結(jié)合具體情況來考察企業(yè)經(jīng)營活動的各個方面,體現(xiàn)組織的高效管理職能,達(dá)到幫助組織提高運行效率的目的。實質(zhì)重于形式原則對注冊會計師審計也具有很大影響,對提高審計人員的職業(yè)判斷能力有一定的幫助。審計過程中,面對企業(yè)提出的財務(wù)資料,注冊會計師不僅要對其完整性進行審計,同時要從企業(yè)的實際出發(fā),深層挖掘書面證據(jù)中反映出的實質(zhì)性內(nèi)容,以此降低審計風(fēng)險,選取出充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)來反映企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)。

二、實質(zhì)重于形式原則在應(yīng)用中的注意事項。

1.合理選用會計核算原則。

企業(yè)財務(wù)人員在在對日常的經(jīng)濟活動進行會計核算時,要注意合理選擇適合的會計核算方法,堅持適度原則,不要因為過分強調(diào)實質(zhì)重于形式原則,反而使其成為了操縱利潤的工具。當(dāng)實質(zhì)重于形式原則與其他會計核算原則發(fā)生矛盾時,會計人員從職業(yè)性的角度進行判斷,選取最能反映經(jīng)濟實質(zhì)的核算方法,使各種會計核算方法相輔相成,提供更加真實可靠的會計信息。如企業(yè)對各項資產(chǎn)計提減值準(zhǔn)備是出于謹(jǐn)慎性的角度,當(dāng)該項資產(chǎn)的賬面價值在期末與實際價值有偏差時,會計人員根據(jù)實際情況去進行調(diào)整,這也是實質(zhì)重于形式原則的應(yīng)用。

2.任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。

目前企業(yè)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜的新型業(yè)務(wù),要求會計人員的具有更高的綜合素質(zhì)和技能水平,例如對業(yè)務(wù)類型的判斷、對交易事項的處理,都需要會計人員充分發(fā)揮主觀能動性。在應(yīng)用實質(zhì)重于形式原則時,會計人員有更大的空間來發(fā)揮主導(dǎo)作用,所以任用優(yōu)秀的會計專業(yè)人是企業(yè)管理者必須重視的問題。首先,管理者要任用誠實守信、勤奮認(rèn)真的會計人員,防止其利用自身的職權(quán)做不好的事情。其次,管理者要注重財務(wù)人員專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育,定期組織培訓(xùn),提升會計人員的財務(wù)知識水平,從而使其更好地為企業(yè)服務(wù)。綜上所述,企業(yè)必須任用具有較高的綜合素質(zhì)的專業(yè)人才,才能更好的貫徹實質(zhì)重于形式的重要內(nèi)涵,發(fā)揮其關(guān)鍵作用。

三、結(jié)束語。

在實踐中,應(yīng)用實質(zhì)重于形式原則的情況非常普遍,不僅局限于交易和事項的會計確認(rèn)、核算和計量,企業(yè)會計人員在實際操作中應(yīng)注意合理運用該原則,綜合分析法律法規(guī)和經(jīng)濟實質(zhì),增強組織的管理職能,提高企業(yè)的運作效率,在復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟大環(huán)境中健康有序地快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]連建枝。淺議實質(zhì)重于形式原則在會計核算中的運用[j].會計師,2011(01)。

[2]閆華。淺議實質(zhì)重于形式原則的現(xiàn)實應(yīng)用[j].現(xiàn)代商業(yè),2013(05)。

[3]郭愛武。實質(zhì)重于形式會計原則的運用及其問題與對策[j].價格月刊,2014(8)。

[4]劉海艷,耿慧敏。對實質(zhì)重于形式原則運用的幾點認(rèn)識[j].合作經(jīng)濟與科技,2015(01)。

畢設(shè)實踐論文封面篇九

高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),使學(xué)生具有熟練的職業(yè)技能、系統(tǒng)的應(yīng)用知識。高職會計專業(yè)培養(yǎng)的是面向中小企業(yè)、具有扎實的會計專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)的技能型人才。近幾年,高職會計專業(yè)招生迅猛,武漢眾多高職院校會計專業(yè)在20招生人數(shù)達(dá)400余人。大規(guī)模的招生帶來了一系列的問題,如住宿問題、教學(xué)問題、生源質(zhì)量問題、教學(xué)資源的配置在短時期內(nèi)不能到位的問題等,將會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。師資力量的匱乏、實習(xí)場所的擁擠、其在實踐教學(xué)中尤為突出。而會計實訓(xùn)在會計理論教學(xué)與實際工作之間架起了溝通的橋梁,使會計學(xué)生的學(xué)業(yè)與就業(yè)之間實現(xiàn)無縫對接,實踐教學(xué)的質(zhì)量,直接影響著畢業(yè)生的職業(yè)核心能力與就業(yè)競爭能力。高職院校會計專業(yè)實踐教學(xué),一直以師資力量薄弱、實訓(xùn)環(huán)境仿真性差、會計崗位缺乏為詬病。目前,翻轉(zhuǎn)課堂這種靈活的新型教學(xué)模式,為高職會計專業(yè)的實踐教學(xué)帶來了轉(zhuǎn)機。從國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用案例來看,翻轉(zhuǎn)課堂在以實踐、操作性為主的實驗課程領(lǐng)域內(nèi)運用更佳,該模式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和協(xié)作能力,從而提升教學(xué)效果。在信息化教學(xué)時代,微課作為一種新型的教學(xué)方式,為翻轉(zhuǎn)教學(xué)提供了強大的課程支持。在我國微課尚處于探索階段,但潮流勢不可擋。選好課程、提煉教學(xué)核心內(nèi)容,基于任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)向的視角,引入翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,通過微課等新型的教學(xué)方式進行授課,可以打通很多傳統(tǒng)課堂存在的瓶頸問題,使傳統(tǒng)教學(xué)得到延伸。

2翻轉(zhuǎn)課堂模式引入高職會計實踐教學(xué)的必要性。

2.1為校企合作提供新的模式。

高等職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型專門人才的搖籃,技能人才的培養(yǎng)離不開校企合作。目前,高職院校會計專業(yè)的校企合作,存在合作力度不夠深、合作頻率不穩(wěn)定等問題。會計行業(yè)是一個比較特殊的領(lǐng)域,會計工作既涉及單位的財務(wù)機密,又涉及錢賬等實物的安全性。因此,合作企業(yè)對學(xué)生的實踐學(xué)習(xí),僅安排流于形式的講座、觀摩,合作效果不盡人意。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是從學(xué)生課前觀看15分鐘左右的微課開始,微課在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中起著知識傳授的作用。微課的'開發(fā)和制作,可以采用校企合作的方式,充分利用企業(yè)的基礎(chǔ)資源和高校的教學(xué)資源,集中高職院校骨干教師和企業(yè)的財務(wù)人員,共同設(shè)計會計實踐的內(nèi)容,實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。例如,點鈔、捆扎鈔票、填制憑證等技能,由企業(yè)財務(wù)人員實際操作,拍成視屏,并配備相應(yīng)的講解,讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)會計技能。企業(yè)財務(wù)人員的參與方式更加靈活,打破了以前傳統(tǒng)課堂受時間和地點的限制,可以更好地引進企業(yè)優(yōu)秀人員的加入。解決了高職會計專業(yè)職場封閉性與職業(yè)教育開放性的矛盾,從而實現(xiàn)高職會計專業(yè)與企業(yè)會計相關(guān)崗位的對接、高職會計專業(yè)課程內(nèi)容與會計職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接、高職會計專業(yè)教學(xué)過程與會計工作過程的對接。

傳統(tǒng)會計實踐教學(xué)中,老師上課的地點是學(xué)校內(nèi)的模擬財務(wù)科、模擬銀行、稅務(wù)申報模擬室,缺乏真實的工作場景,令實訓(xùn)效果不盡人意。教師和企業(yè)財務(wù)人員組成微課研發(fā)團隊,對課程內(nèi)容進行情景劇設(shè)計,并撰寫腳本,然后交給專業(yè)的拍攝團隊制作。拍攝地點可以選擇在事件發(fā)生地,如存貨的核算可以在倉庫拍攝,固定資產(chǎn)的核算在車間或辦公室拍攝,出納的工作在財務(wù)室拍攝等。拍攝團隊到真實的場地進行拍攝,最后剪輯制作,形成微課。這種真實場景的再現(xiàn),可以增強課程的可理解性和趣味性,能吸引學(xué)生的注意力。

2.3實現(xiàn)會計專業(yè)的有效教學(xué)。

我校會計專業(yè)自以來,從學(xué)生的高考成績可以看出,在基礎(chǔ)教育階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱,課堂參與的積極性不高,求知欲望不強烈。由于學(xué)生數(shù)量激增,受師資力量的限制,我們采取了大班上課的形式。會計是一門內(nèi)容抽象、邏輯性強的學(xué)科,內(nèi)容多、課時少,老師在課堂上不得不滿堂灌,力求把知識點講完、講透徹。但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、理解能力相對較差,造成了部分學(xué)生厭學(xué)的情緒。教師和學(xué)生在課堂上缺乏交流、課堂氣氛沉悶,學(xué)生遇到的問題得不到及時有效地解決,導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)形式,突出了學(xué)生的主體地位,學(xué)生在課前觀看實踐課程的微課,特別是相關(guān)的實際操作規(guī)范、操作步驟,在課堂上通過動手作業(yè),找到自己不懂的地方,及時向老師請教,教師則起著答疑、評價的作用,并給學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中,不再是老師不停地講、學(xué)生被動地聽,而是老師和學(xué)生在共同探索新知識的過程中,雙方情感與理念的交流。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也促使教師更好地把握教學(xué)的密度、難度,從而提高教學(xué)的藝術(shù)性。

2.4提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,學(xué)生將會自我管理。課前觀看微課,把疑點記錄下來,課堂主動向老師請求幫助,在其他同學(xué)的協(xié)助下,單獨或團隊完成實際操作作業(yè),并向大家展示和講解作業(yè)成果。使學(xué)生的自學(xué)能力、溝通能力、表達(dá)能力將會得到充分地鍛煉,而這些能力正是會計職業(yè)生涯中所必須具備的。同時,教師也會更多地關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng),通過開展形式多樣的課堂活動,提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。實訓(xùn)課堂不再是教師講、學(xué)生低頭做的空間,而是教師點評學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生展示任務(wù)成果的舞臺。

畢設(shè)實踐論文封面篇十

學(xué)院___商學(xué)院___。

班級___財務(wù)管理。

負(fù)責(zé)人___李立三。

聯(lián)系電話___15988888888。

指導(dǎo)老師___辜鴻銘。

日期:9月9日

摘要:“五水”是哪五水?五水,是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水?!拔逅仓巍笔鞘裁??五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,這是一個大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針,是推進我省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型,是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基,什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),決定了什么樣的水體水質(zhì),治水就是抓轉(zhuǎn)型;水是生態(tài)之要,氣凈、土凈,必然融入于水凈,治水就是抓生態(tài);水是生命之源,老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用,治水就是抓民生。可以說,“五水共治”是一石多鳥的舉措,既擴投資又促轉(zhuǎn)型,既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展,意義十分重大,任務(wù)迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學(xué)校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補償機制的成功市為例來分析.

關(guān)鍵詞:五水;水文化;生態(tài)文明觀;生態(tài)補償機制。

一浙北水文化。

(一)浙北水文化的變遷。

浙北的歷史是在水的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中,積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”,其本身就是浙北文化的寶貴財富,是整個浙北文化體系的重要內(nèi)容。浙北水文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,資源豐富。浙北的社會經(jīng)濟發(fā)展歷史,就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化,可以追溯到70前的河姆渡文化時期,有了水稻的種植,就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導(dǎo)思想,而且對社會的政治、經(jīng)濟、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來,浙北建設(shè)了大量的水利工程。春秋末期(公元前5世紀(jì)初),越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來,一直是杭州地區(qū)的重要水利工程,而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟堰,兩宋時代增筑配套設(shè)施,且自南宋始,制訂了完善的堰規(guī),實行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。

新中國成立以后,浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展,取得了歷代無可比擬的成就,是浙北社會經(jīng)濟發(fā)展的重大保障,也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設(shè)中,形成、傳承了諸多的水文化,水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多,以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。

有水利工作者在不同程度地研究水文化問題,發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志,湖州市及其所屬縣域全部完成。

2、在制度文化層面,各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺,目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系,還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗,擴大了影響,這些對推動浙江經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要的作用。

3、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績明顯。近幾年來,浙北各地在水利工程建設(shè)中,比較注重水文化的綜合建設(shè),注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運河、錢塘江沿岸整治時,做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合,使杭州成為人們向往的新天堂。

4、水精神產(chǎn)品日趨豐富。“杭嘉湖風(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。

(二)水文化對浙北經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

人類社會的發(fā)展與水息息相關(guān),水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源,對社會經(jīng)濟發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源,水利作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),對浙北社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明,水文化是吳越文化的重要特征.

1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

吳越地區(qū)氣候溫和,土地肥沃,降水豐富,水網(wǎng)密布,與其它區(qū)域文化相比,水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義:河湖密布的水環(huán)境蘊育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明,構(gòu)成了吳越人民的生命線;編織了交通便利的運輸網(wǎng),促進了經(jīng)濟文化的交流與繁榮,也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化;提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件,產(chǎn)生了先進的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。

2、水文化對社會制度、社會習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。

水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等,通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產(chǎn)生影響,包括水經(jīng)濟制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等,以及實行這些制度的組織機構(gòu)、運行機制和個體的參與形式。

浙江水民俗文化也十分豐富,如端午龍舟競渡,放河燈祈求平安,水上搭建戲臺演社戲,沿河獨具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑,形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊,以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親,喪禮后河中洗滌喪床等,都滲透著濃厚的地域文化特色。

畢設(shè)實踐論文封面篇十一

“有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有感受過,就不知道其中的純粹。

第一次支教心情很激動,有一種神圣的感覺,送人蠟燭,心存光明。

一直都在父母的精心呵護下成長,感覺像溫室里的花朵,沒有去過落后的農(nóng)村,體會不到生活的艱辛和困苦。

聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,有的地方確實很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。

去農(nóng)村走走看看,長長見識,盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學(xué),將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。

站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場,整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。

詢問小店的阿姨,得知這是縣城最好的小學(xué),我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館,盡管住宿條件有些不盡人意,但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。

第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況,他們對我們的到來表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。

因為我們來的時候已經(jīng)放假了,所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。

印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對我們的到來陌生又好奇。

但事實證明我錯了。

支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動,對我們一點也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。

第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,管好紀(jì)律。

開始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。

我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,很會哄小朋友開心,站在講臺上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。

薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。

支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排,她很盡心盡力,我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進感情,幾天后我就要給他們上課了,說實話還是有點緊張,對上課一點經(jīng)驗也沒有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。

一個早上我們很多時間都是用來維持紀(jì)律的,這是個嚴(yán)重的問題。

他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個個都很活潑、機靈,爭強好勝,樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛好古典文學(xué),擅長書法,一聽說我是教地理的,就和我談起中國地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強多了。

后來王校長任命鄭金香為班長,小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。

哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。

他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個班里挑選出來,很多小朋友家境不錯,他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課,我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。

小孩子真的很鬧,我們幾乎個個都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們。

可憐的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動,估計下課后嗓子就啞了。

我們把小朋友分成三隊,分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。

我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,王玲幫忙維持秩序。

比賽開始緊張有序地進行,小朋友們集體榮譽感很強,參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長把大家緊密地團結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。

每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。

最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好,一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。

真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時,我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵和表揚。

回過來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進他們,融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。

大家個個筋疲力盡,但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸,多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺了,有點緊張有點激動。

我一大早起來同夢穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因為里面有許多flash,但愿電腦不要臨時罷工。

我教的是“中國行政區(qū)劃分”,重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖,掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。

小朋友很聰明,瞬時記憶能力很強,一教他們馬上就能掌握,提問時大家都爭先恐后地回答。

本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計時比賽。

這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。

站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。

發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,不免有點失落,不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,很充實。

和孩子們相處的時間盡管不長,但在一起時很融洽,我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。

當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時,那種感動和幸福是難以忘懷的。

他們凝望你那清澈的眼神,充滿希望和憧憬,永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真善良,調(diào)皮可愛,有時你會從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛,纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺。

從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對待每一個孩子,不要讓他們覺得你有偏心。

要學(xué)會尊重他們,鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。

正因為這些活潑可愛的孩子,給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實的,支教的心情是歡愉的,支教的感動是真實的。

轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時光無情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。

我們躊躇滿志地去,碩果累累地歸。

帶著夢想,帶著笑臉,與孩子們共享教育甘甜。

托起希望,托起明天,與孩子們共建情感源泉。

一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累,同時搞好和同事之間的關(guān)系,而這些東西將讓我終生受用。

而對于大學(xué)生而已,敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì)。

雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來的。

它讓我明白什么是工作,讓我懂得了要將理論與行動結(jié)合在一起,讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。

而交流和理解將會是任何工作的基礎(chǔ),好的溝通將會事半功倍。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

這是我一個多月來的感受。

社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。

“艱辛知人生,實踐長才干”。

尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。

就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。

通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的'天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),通過社會實踐,讓我們大學(xué)生提前了解社會,為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗和閱歷,也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

暑期社會實踐活動一直是我們大學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機。

這次的社會實踐讓我有了上班族的味道,還有那種忙碌,那種盼望雙休日的心情,這種感覺真的很不一樣。

真的希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還要進行社會實踐。

因為很多大學(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。

大學(xué)生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考,獨立工作,獨立就解決問題的能力。

所以我覺得在校大學(xué)生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。

同時在實踐中幫助別人。

在這個暑假里,我參加了關(guān)于農(nóng)村教育問題的社會實踐,在短短一個多月中,我盡我所能,把我所知道的知識全都交給他們,孩子們也都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

在和孩子們的交流中我了解到,他們大多夢想著成為大學(xué)生,成為科學(xué)家等,對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。

但當(dāng)我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦,大家都沉默了。

也許是孩子們太小,不能理解這件事的含義,也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村,去城市才不用過苦日子。

孩子們是渴望知識的,農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。

但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀發(fā)生變化,造成人才流失,如今人們的思想不斷進步,越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性,但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧,有部分學(xué)生和家長教育觀念有些偏激。

所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識財力上的幫助,還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。

要讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)習(xí)做人的道理,適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局。

此次暑期實踐使我感觸頗多,不僅使個人得到了一定的社會鍛煉,也幫助了部分小學(xué)生,自我感覺是一次成功的社會實踐。

畢設(shè)實踐論文封面篇十二

假期來了,我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。

在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會實踐作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。

社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。

它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。

同時,實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個小社會,步入大學(xué)就等于步入半個社會。

我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。

今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務(wù)社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐,而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨,過的十分充實。

在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。

也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。

社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識,專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這個漫長的假期里我參加了我村里組織的暑期社會實踐活動,雖然幾天的活動時間讓我覺得很累很辛苦,但我從中獲得了鍛煉自己,并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。

通過幾天的實踐活動,使我懂得了一些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

在炎炎夏日列日當(dāng)下,正是因為有這樣的環(huán)境,才激起了我要在暑假參加實踐活動的決心。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才能,培養(yǎng)自己的耐性,更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用到,自己的能力能否得到社會上的承認(rèn)。

想通過社會實踐,找出自己的不足和差距的所在。

社會實踐活動給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,了解基層的'機會。

深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。

從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西,汲取豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實踐中去,到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱苦知人生,實踐長才干”。

通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解社會,開闊了視野、增長了見識,并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。

在這無形中使我對自己有個正確的目標(biāo),增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

作為一名大學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。

龍其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),而忽視實踐的環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!

社會實踐的要求是:認(rèn)真貫徹以人為本,全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育的方針,遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。

以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容,要以形式多樣化的活動為載體,以穩(wěn)定的實踐基地為依托,以建立長效機制為保障,引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深入社會、深入群眾、深入實際,開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。

在實踐中受教育、長知識、做貢獻(xiàn)、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;努力成為祖國事業(yè)的合格建設(shè)者。

課本中的知識是沒有生命的,但如果將它很好的應(yīng)用到實際生活中去,它就會揮發(fā)出無窮的力量,散發(fā)出生命的光彩,因此,我意識到了學(xué)以致用的重要性,發(fā)揮自己的長處,在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。

人們常說:勞動最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動中,當(dāng)我體味到勞動時,我才更進一步地融會了這句話的精神。

勞動確實是很辛苦,但確實是先苦才能甜啊!勞動累時大汗淋漓的感受。

這些都不是能從我們在平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的,這種感受是作為一名勞動者的內(nèi)心深處中才能體會到的。

有一天的上午,村長就給我安排了一個上午活,然后居委會的負(fù)責(zé)人讓我去市場上刮小廣告。

我高興的答應(yīng)了下來,心想,弄小廣告有什么不容易的,用手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給的鏟子和水桶就走了,誰知道事實和想象是有差距的,而且差距還不小。

我先找到一個貼在墻上的小廣告,貌似真的很難弄,拿起鏟子刮了半天也沒有效果,本來想放棄了!然后去干點別的時情,但是不服氣輸?shù)男愿袷刮蚁氲?,還沒有什么事情能夠難到我呢!后來,我就那里冥思苦想。

我就突然想起有一次下雨天我走在路上時的情景了,被水沖過的地面上的小紙張,很容易就掉了,所以我就想到了,將小廣告上面弄上水,等了幾分鐘后,果然,很有效果,我就用手輕輕一撕,小廣告就掉了。

看到了自己想到方法取得了成果時,當(dāng)時心里挺高興的,于是更加充滿信心,去勞動了!經(jīng)過一個番努力之后,被我清除過的地方確實看得很干凈了,整潔多了。

我想通過自己的勞動,自己去動手動腦解決了問題就獲得最大的成就,學(xué)習(xí)亦是如此吧!走入社會,感受陽光,為幾天的暑期社會實踐活動終于告一段落了!在室外的實踐也落下了帳幕。

短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應(yīng)艱苦的環(huán)境,我們敢挑戰(zhàn)自己,向著萬里無云的天空,我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來的更烈些吧!”

今天我參加了小區(qū)里組織的社會實踐活動,活動的內(nèi)容是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內(nèi)的垃圾。

雖然天氣很冷,但是我很早就來到了居委會門口,原本以為我是最早的,可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小弟弟小妹妹們早就在那里等候多時了。

看到寒風(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔,我身為一個合格初二的學(xué)生深感慚愧。

社會活動是建設(shè)共產(chǎn)主義和諧社會的重要步驟,我們應(yīng)該犧牲自己的學(xué)習(xí)時間休息時間以及一切的利益為之奮斗。

在居委會的門口,我自責(zé)的低下了頭,等待居委會大媽的批評。

還好居委會大媽是一個很和藹的中老年婦女,她本著共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì),世界領(lǐng)先的思想覺悟,發(fā)揚者中華民族幾千年的寬容的傳統(tǒng),原諒了我因為睡到6點還沒起來導(dǎo)致沒有提早兩個半小時到的到的生活作風(fēng)錯誤,對大媽沒有提前集合時間的行為我十分感動。

現(xiàn)在這個國家真是個很講規(guī)矩的法制健全的社會啊!

在聽了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后,我,和那些祖國未來的希望們,被分成了若干個小組,由不同的大媽大叔帶到不同的地方,準(zhǔn)備和那些沒有自覺消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們。

還有那些滿地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類的東西決一死戰(zhàn),為了建設(shè)我們完美無缺的和諧社會,我們必須在這滿地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!

在各位大媽大叔僅僅半個小時的動員后,我們的斗志完全被激起了!!像沖鋒的戰(zhàn)士一樣像哪一個個垃圾堆跑去,有人帶著紅色手套,有人拿著白色的塑料袋,戴手套的同學(xué)撿垃圾,拿塑料袋的同學(xué)收垃圾,大家配合的十分默契,工作效率十分之高,不到兩個小時一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。

雖然有著刺骨的寒風(fēng),但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水,可依然努力工作,只有在去倒垃圾的路上才會稍微休息,聊兩句話。

據(jù)了解,大多數(shù)同學(xué)都是沒有吃早飯,空著肚子來參加社會活動的。

當(dāng)時已時至中午,可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著合唱曲,但他們沒有一絲怨言。

還有的同學(xué)放棄自己一天10小時的補課時間,還有的同學(xué)放棄每天僅有的6個小時睡覺時間來參加這次活動,我大為震驚!!自己的思想覺悟根本不配做一名社會主義國家的初中生啊!看到了那些同學(xué)的表現(xiàn),我徹底明白了什么叫做差距!

一個小時以后,戰(zhàn)役差不多結(jié)束了,我們看著那坑坑洼洼的草地,還有居委會大叔大媽們依舊和藹的笑容,一種莫名的快樂油然而生,嘴角都掠過了一絲小小的微笑。

畢設(shè)實踐論文封面篇十三

伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的逐漸提高,各行各業(yè)對會計專業(yè)人才的要求在不斷的提升,這也是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的重要基礎(chǔ)條件。市場對職業(yè)院校向其輸送的會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和時間經(jīng)驗的要求越來越高,要求職業(yè)院校教學(xué)以理實一體化教學(xué)為主,重點培養(yǎng)學(xué)生的動手技能,以滿足企業(yè)日常會計的需要。這種社會形勢下,職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作遭遇的挑戰(zhàn)性逐漸升高,所以職業(yè)院校會計專業(yè)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實的發(fā)展情況,探究其中存在的重要問題,根據(jù)市場的發(fā)展需要擬定相關(guān)的解決對策,從而提高當(dāng)前會計實踐教學(xué)工作的有效性。

職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的開展主要是為了培養(yǎng)實踐性較強的專業(yè)人才,為社會企業(yè)提供良好的人力資源條件,這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務(wù)管理工作的效率和水平。不僅如此,職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的開展,也是新時期的社會發(fā)展需要,這也關(guān)系到社會各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會計實踐教學(xué)工作的開展是保證會計專業(yè)學(xué)生能夠有效進行實踐的重要前提。會計實踐教學(xué)工作開展的理念在于提高會計專業(yè)學(xué)生的實踐水平,培養(yǎng)較為敏銳的洞察能力、社會反應(yīng)能力以及認(rèn)真的處事態(tài)度等。就當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀而言,下列幾種因素的存在會影響職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的發(fā)展質(zhì)量。主要有:當(dāng)前的社會主義市場經(jīng)濟會影響會計專業(yè)學(xué)生的發(fā)展情況、不同時期制定不同類型的會計準(zhǔn)則、不同類型的商業(yè)活動對會計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會計專業(yè)實踐教學(xué)工作的方式以及目標(biāo)等等。這些因素的存在都會影響職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的基本情況以及實際的教學(xué)工作質(zhì)量。

二、當(dāng)前職業(yè)院校會計實踐教學(xué)過程中存在的主要問題。

1.職業(yè)院校會計專業(yè)教學(xué)工作者的實踐經(jīng)驗較為匱乏。

在當(dāng)前的教學(xué)情況下,許多職業(yè)院校在會計專業(yè)教學(xué)方面過于重視理論教學(xué)工作,而忽視了實踐教學(xué)工作的發(fā)展。這種教育理念下,教學(xué)工作者的教學(xué)方式和教學(xué)模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會計專業(yè)教師是從學(xué)校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中,因此會計教學(xué)工作者的實踐經(jīng)驗較差。這種情況下,教學(xué)工作者的教學(xué)方法大多是依靠書本理論知識,缺乏現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗做支撐。

2.會計實踐教學(xué)內(nèi)容同教學(xué)課程設(shè)置不合理。

中國職業(yè)教育中,會計課程具有固定化的模式,導(dǎo)致其知識點狹隘,準(zhǔn)則孤立,并且缺乏開放性和變通性,使得教學(xué)工作無法擺脫傳統(tǒng)條條框框的限制。這種情況下,職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作者不能夠較好的、完整的理解教學(xué)工作的宗旨和目標(biāo)。在實際的會計實踐教學(xué)工作中,會計專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中花費大部分的時間來學(xué)習(xí)會計,在經(jīng)濟學(xué)知識和管理學(xué)知識學(xué)習(xí)方面花費的時間相對較少。但是在這種時間分配的情況下,會計專業(yè)的學(xué)生仍然會認(rèn)為會計學(xué)習(xí)相對較難。

3.會計實踐教學(xué)的理念、方式創(chuàng)新程度差。

目前,職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作是其實踐教學(xué)工作的代表,同時也是應(yīng)用教學(xué)工作的典型。過于重視學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度,但卻忽略了對學(xué)生技能的培養(yǎng),忽視了會計準(zhǔn)則和道德教育工作,沒有更好的引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。在當(dāng)前的教學(xué)模式下,教學(xué)工作者過于重視書本,在教學(xué)中主要以教師為中心,忽視了學(xué)生在實踐教學(xué)中的主體地位。教師按照課本的順序開展教學(xué),因此直到整個課程結(jié)束學(xué)生都可能無法對該課程有整體的認(rèn)識和理解,并且更難具備解決問題的能力。在實踐教學(xué)工作中,主要是在訓(xùn)練教室開展實踐教學(xué)工作,缺乏實際的操作學(xué)習(xí)條件,同企業(yè)之間的協(xié)調(diào)性較差,實踐教學(xué)方式創(chuàng)新程度差。

三、解決職業(yè)院校會計實踐教學(xué)問題的相關(guān)對策。

職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作決定了會計專業(yè)學(xué)生的實踐操作水平。

1.加強會計教學(xué)工作者的實踐教學(xué)經(jīng)驗。

職業(yè)院校在聘用會計專業(yè)教學(xué)工作者的時候,應(yīng)當(dāng)綜合考慮教學(xué)工作者的理論知識水平和實踐工作水平。如此才能夠更好的保證教學(xué)工作者在實踐教學(xué)工作中,可以給予學(xué)生更多的實踐經(jīng)驗。不僅如此,職業(yè)院校管理工作者應(yīng)當(dāng)組織對會計專業(yè)教學(xué)工作者開展培訓(xùn)工作,以此來提升教師的實踐教學(xué)能力。職業(yè)院校的`會計專業(yè)教學(xué)工作者自己也要不斷的提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)工作中不斷地改進自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式,這樣才能夠培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的會計專業(yè)人才。

2.提高課程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)性和有效性。

當(dāng)前我們國家的職業(yè)院校在會計專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面存在著較多的問題,這些問題的存在嚴(yán)重影響了職業(yè)院??磥砑皩I(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。會計專業(yè)課程相對較為繁多,而且課程設(shè)置重復(fù)頻率相對較大,這就大大降低了會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課程設(shè)置方面,應(yīng)當(dāng)重點突出會計實踐教學(xué)工作的重要性。尤其是要重點突出初級財務(wù)會計和中級財務(wù)會計實踐教學(xué)工作的重要性,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有效規(guī)劃企業(yè)財務(wù)管理、審計、稅務(wù)、成本會計、統(tǒng)計學(xué)等課程內(nèi)容,構(gòu)建合理的實踐教學(xué)課程。同時也要不斷的改進實訓(xùn)基地的質(zhì)量,完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)備,為實踐教學(xué)提供良好的環(huán)境和條件。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念和方法。

改變傳統(tǒng)的教材內(nèi)容,擯棄古板的教學(xué)模式,綜合利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,從而提高會計專業(yè)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的熱情。這就需要教師動腦筋,制作形式多樣的課件,以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。在職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作中,還應(yīng)當(dāng)不斷加強改進教學(xué)方法的強度,逐漸發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)目前的教學(xué)工作弊端,不斷的改進和調(diào)整,從而提高職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的效果。教學(xué)工作者要綜合運用多媒體教學(xué)設(shè)施的便捷性,利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來提高實踐教學(xué)工作的有效性。最后,要建立完善的會計實踐教學(xué)工作體系,及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,依照現(xiàn)實情況來制定改進措施,提高實踐教學(xué)效果。

四、結(jié)論。

伴隨著我們國家的社會主義市場經(jīng)濟水平的不斷提升,會計專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)在不斷的增多。這種情況下,就必須不斷改進會計專業(yè)實踐教學(xué)工作模式。相關(guān)教學(xué)工作者要不斷強化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定工作,提高教學(xué)工作有效性,制定可操作性的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)工作中,職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持,依照職業(yè)院校內(nèi)部會計專業(yè)實踐教學(xué)工作的情況來制定相關(guān)的實施措施。不斷充實和完善必需的實訓(xùn)條件,引入有較大市場占有率、具有代表性的財務(wù)軟件作為實訓(xùn)工具,創(chuàng)造與現(xiàn)代企業(yè)會計實務(wù)環(huán)境相符合的實訓(xùn)條件,使學(xué)生具備較強的社會適應(yīng)能力。職業(yè)院校會計專業(yè)學(xué)生也要不斷提升自己的實踐學(xué)習(xí)能力,改善相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境,提升自己的學(xué)習(xí)能力。政府部門也要不斷的提升政策和資金支持的力度,改善當(dāng)前職業(yè)院校會計實踐教學(xué)工作的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn):

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

畢設(shè)實踐論文封面篇十四

標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于??的實踐報告》;也可以是觀點式標(biāo)題,例如《社會是大課堂,實踐長真知識》。前言:寫出社會實踐的參加者、實踐的`主題、時間、地點。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下:”從而過渡到正文。

正文:寫實踐者根據(jù)自己想要報告的內(nèi)容,例如:活動內(nèi)容,經(jīng)驗體會,理性思考,(發(fā)現(xiàn)實踐對象存在的)問題和(提出相應(yīng))建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識,特別要寫出自己的體會,思考后的理性認(rèn)識,對組織社會實踐活動評價。結(jié)語:可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款:署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),報告完成的時間。

應(yīng)該注意的是,寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思,但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落款”等字。

二、社會實踐報告(冊)格式:

個人社會實踐的,撰寫社會實踐報告;團隊社會實踐的,撰寫社會實踐報告冊。

(1)封面。

(2)目錄:要求列出冊內(nèi)報告的名稱、作者及具體頁碼。

(3)論文字體、字型及字號要求:

大標(biāo)題黑體小三號,正文采用宋體小四號,行距設(shè)置為1.25倍。

(4)正文格式:

正文的上邊距:30mm;下邊距:20mm;左邊距:30mm;右邊距:20mm;正文行間距采用多倍行距,設(shè)置值為:1.25倍。頁眉為:對于實踐團隊,機電工程學(xué)院xxxx實踐隊暑假社會實踐報告冊(宋體五號字居中);對于個人,xx07-x暑假社會實踐報告(宋體五號字居中).

頁碼位置:頁面底端外側(cè)。

(5)用紙及打印規(guī)格(a4紙要求要求雙面打?。?/p>

畢設(shè)實踐論文封面篇十五

成長,是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷,是一種人生的體驗。

人生的意義不在于我們擁有了什么,而在于從中我們體悟了什么。

在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我,擁有真正的價值和真實的幸福。

暑假社會實踐活動給了我們一個鍛煉自我的平臺,讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟,讓我們更好地成長!

由于家在農(nóng)村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實習(xí),經(jīng)過一番思考,決定到村委會去幫著做一點事.我們常說"火車跑的快,全靠車頭帶."農(nóng)村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習(xí)俗,但由于知識的缺乏,也有好多糟粕.

一方面,大學(xué)生有著良好的知識,有新思維,新思想,對國家的政策理解的較多,到農(nóng)村去實踐,可以戒掉自己的心高氣傲,學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神,體會農(nóng)村人艱苦樸素的生活作風(fēng),這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時也可以增加大學(xué)生的見識。

用自己的知識去服務(wù)社會,回報社會,也是推動我國迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農(nóng)業(yè)在我國是一個基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),也是一個國家在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè),國家深切關(guān)注農(nóng)業(yè),農(nóng)民,農(nóng)村,在知識相對落后的農(nóng)村,更需要我們當(dāng)代大學(xué)生去指導(dǎo),告訴他們國家的相關(guān)政策.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要發(fā)展社會主義新農(nóng)村,就必須提高農(nóng)民的科技水平,讓農(nóng)民對政府的相關(guān)政策有充分了解。

帶著自己的材料證明,向村委會的幾位叔叔說明了來意,他們很是驚訝,我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說了出來,其實還真怕那幾位叔叔拒絕呢,不過事實證明他們留下我了,不過好象有種不信任的感覺,所以好好努力,你定可以的,加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個當(dāng)代大學(xué)生的水平與實力的。

實踐的前幾天,一直在辦公室里呆著,端茶,倒水,掃地,一點都沒有什么我想象的那種刺激,那種新鮮。

但那天一位阿姨詢問我關(guān)于農(nóng)村合作醫(yī)療的事,并將她的情況告訴我讓我分析,我講解了之后,再問了阿姨關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療的事,但阿姨好象知道的挺少的,對于國家出臺的相關(guān)政策也是不了解。

經(jīng)過和幾位辦公室的叔叔們商討之后,決定進行義務(wù)宣講,主要是針對政府出臺的許多惠民利民政策,講解給村民之后并針對他們的實際問題進行回答和幫助,告訴他們一些做法。

第一天的講解并不是很理想,由于是自愿聽與否,所以大家剛開始看到我和準(zhǔn)備的展板都覺得很新鮮,但知道我是干什么之后也都失去了興趣。

回家之后覺得很傷心,總結(jié)經(jīng)驗覺得是自己的介紹太書面化,太死板,村里人一時半伙覺得根本聽不到什么有實用價值的東西...第二天改變策略,使用家鄉(xiāng)話,不在拿著手稿在那里讀讀,而是用自己的理解去和村里人講解。

一開始也沒什么反映,不過那天在村委會遇見的阿姨看到了,就對大伙兒說她要謝謝我,就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅?,于是我靈機一動,就把那位阿姨的情況和我的建議聯(lián)系起來,一起講解了,效果還真不錯,當(dāng)即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了,真的好開心,呵呵...

由于天氣原因,宣傳只進行了三場,但感覺真的挺好的,應(yīng)該說很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會去解決,在講解了之后,挺少有人去的村委會還真的來了不少人,都是問一些他們自己家遇到的問題,該怎么解決。

我一一回答,感覺真的挺好的,努力!相信自己一定會做的更好的

20天,很長也很短。

在做暑期實踐之前,還以為會很難熬,那么長的日子,但經(jīng)歷過以后才知道原來那么短。

我們農(nóng)村人特有的淳樸,善良是我一輩子都會珍惜的事情,他們那美好。

當(dāng)我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報銷的時候,她很開心,并在第二天拿了幾個自家長的西紅柿給我,說給我吃的,我說我這是義務(wù)的,應(yīng)該做的事,不需要這么謝謝,她對我說幾個西紅柿都不能吃嗎,就算是奶奶給我解渴的呀,幫我分析了那么多,還告訴我該怎么做,當(dāng)然要有這些便利了...一位長蔬菜的村里人,還搬了一個大西瓜到我們村委會,說是我講解了那么多,應(yīng)該“解渴”了...

20天的端茶倒水掃地,我只當(dāng)舉手之勞了,但一直到最后叔叔才告訴我,他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的,是有著嬌慣的脾氣,不負(fù)責(zé)任的小孩子,還是充滿朝氣的有著豐富知識和責(zé)任心的大學(xué)生,其實還是感覺還是不錯的。

叔叔說我通過了考驗...總之是狠狠的夸贊了我啊,呵呵。

我的暑期實踐就這樣通過了,好開心!最開心的是,叔叔們還說以后希望有這樣的機會時,還能夠來村委會實踐,以后一定加倍努力,加油!

時光雖然悄無聲息地從指間流走,但我會永遠(yuǎn)記住大一的這個暑假,記得這次社會實踐活動,記得與我相處過的每一個人,記得我經(jīng)歷過的每一件事。

那些細(xì)微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。

我知道我們社會實踐的目的雖不在于此,但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。

因為生活中的考試往往是無形的,不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前,可以十分清晰地檢驗我們。

一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案,這有關(guān)我們是否真誠,是否充滿愛心。

虛偽挾不來真情,冷酷也挾不來熱忱。

多替他人著想,多幫助別人,才能活的更舒坦,更有質(zhì)量。

暑假社會實踐我又結(jié)識了幾位好朋友,謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動,給我的生活攜來了久違了的陽光。

人與人的相處,最重要的是心靈的溝通,彼此坦誠相待,只要人人都有一顆明亮而溫暖的心,這個世界會更加美好!

暑假社會實踐,終究會成為過去,終究會成為永遠(yuǎn),終究會被記憶塵封。

但是它給我的啟示將會影響我的一生,讓我在人生的路上越走越好。

當(dāng)人生的年輪駛過若干年后,那些深深的車轍將會始終筆直如一!

也許我們能從書本學(xué)到好多理論,但只有經(jīng)歷過實踐之后,才知道有些知識是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來的東西,暑期實踐看到了農(nóng)村目前的現(xiàn)狀,國家的政策和農(nóng)民的行動還沒有一致起來,我們還需要一起努力,相信建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會主義和諧社會的前途一片光明!同時自己在這20天的實踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。

實踐留給我們很多的思考,使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。

第一次參加社會實踐,我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。

近三個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的`大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。

才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。

我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。

如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。

遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。

要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。

那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

四:自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認(rèn)識來源于實踐

一切認(rèn)識都來源于實踐。

實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。

實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。

實踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用,認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。

認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。

認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導(dǎo)。

實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。

只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等零。

理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。

另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。

通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。

我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我,在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。

雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論部分占主體,而我自己對專業(yè)知識也能掌握,本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。

平時在學(xué)校,數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在工廠里,數(shù)字絕對不可以出錯,因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上,而效率也會隨之降低,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

所謂“逆水行舟,不進則退”,企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài),才能在市場中立于不敗之地,就因為這樣,企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。

在學(xué)校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結(jié)合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎工廠的利益損失。

畢設(shè)實踐論文封面篇十六

著名教育家陶行知早就提出“做中學(xué),學(xué)中做”理論,實踐能力不是通過書本知識的傳遞來獲得發(fā)展,而是通過學(xué)生自主地運用多樣的活動方式和方法,嘗試性地解決問題來獲得發(fā)展的。從這個意義上看,綜合實踐活動的實施過程,就是學(xué)生圍繞實際行動的活動任務(wù)進行方法實踐的過程,是發(fā)展小學(xué)生的實踐能力和基本“學(xué)力”的內(nèi)驅(qū)。

進入新一輪新基礎(chǔ)教育課程改革以來,綜合實踐活動這一門新的課程,以其全新的理念,獨有的形式,全方位的要求,無可避免地擺在我們教育工作者的面前。如何去開展綜合實踐活動,挖掘教育資源,讓這門新課程展現(xiàn)出獨有的魅力呢?首先我們要明白綜合實踐活動課要堅持以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,讓學(xué)生了解社會、深入社會,適應(yīng)當(dāng)今社會環(huán)境,使學(xué)生得到生動、活潑、主動的發(fā)展。要本著綜合實踐活動以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)為原則,開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。

在綜合實踐活動教學(xué)過程中我們應(yīng)根據(jù)自身的特點,緊扣現(xiàn)實生活,有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式,綜合運用所學(xué)知識,開展以學(xué)生為主體,以實踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征的綜合實踐活動,讓綜合實踐活動課充滿生命活力。

第二,綜合實踐以活動為形式,以實踐為環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,從而密切聯(lián)系學(xué)校與社會,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。堅持以人為本,聯(lián)系學(xué)生的生活實際,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力,培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。同時注重讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法、分析和解決問題的方法、搜集和加工信息的方法、表現(xiàn)和創(chuàng)造的方法、交流與合作的方法,使學(xué)生終身受益。活動注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主性、獨立性、創(chuàng)造性,發(fā)展了學(xué)生個性,并注重培養(yǎng)學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任感及互幫互助的團隊精神。例如我們要組織一個有關(guān)垃圾的調(diào)查活動,那么課前我們要組織組織搜集有關(guān)垃圾的一切資料,要讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由組成小組,選一個責(zé)任心強的同學(xué)作為組長,落實組員的任務(wù)。每個小組給自己取了個響亮的名字,并制定簡單的小組計劃,使學(xué)生有目的、有計劃地去搜集資料,統(tǒng)籌安排,提高效率。同時對學(xué)生外出進行了安全教育等。通過活動,以增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識,讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍環(huán)境,說出環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的,并通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力還要讓學(xué)生感受垃圾給人們帶來的危害,增強學(xué)生的環(huán)保意識,保護美麗的地球。通過活動以達(dá)到鍛煉學(xué)生分析問題、提煉觀點的能力,并通過社會調(diào)查、參觀訪問、實踐探究等生活情境,讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。讓學(xué)生積極參與到各項活動中去,主動去探索、體驗、交往、重演、親身親為獲取解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗。過設(shè)計、創(chuàng)作、想象等一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

第三,在綜合實踐活動課程教學(xué)過程中還要注意一些問題:學(xué)生運用信息技術(shù)對信息的獲取、傳遞和處理問題;信息查詢面不夠廣泛的問題;學(xué)生居住分散,結(jié)伴外出調(diào)查時的安全問題;得不到家長的支持問題,學(xué)生面臨問題會退縮的心理輔導(dǎo)問題等。面臨種種困難,在教學(xué)中要盡量做到讓學(xué)生自主參與,從不同的角度、采取不同的方法、通過不同的途徑、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,在獲得體驗的同時,獲得自尊與自信,讓學(xué)生能夠自覺地反思自己、認(rèn)識自己,不斷完善自己的個性品質(zhì),同時并與教師做好信息溝通,盡最大努力擴大學(xué)生搜集的信息途徑、范圍、和速度,利用家長會時機與家長取得聯(lián)系,與家長講清綜合實踐活動的益處,爭取得到家長的支持等。

只有真正做到了實踐加活動,讓學(xué)生走出去,親身體會,親自動手,親自動腦,逐步形成學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識,讓課程落在實處,才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值,讓這門新課程展現(xiàn)出獨有的魅力。

畢設(shè)實踐論文封面篇十七

要求:

1.每位同學(xué)必須參加(記學(xué)分)。

2.活動前要計劃,活動中要效果,活動后要反應(yīng)。

3.團支書宣傳,上報時間7月底到8月中旬(文字,圖片)。

注:第3點也就是要求班委把你們的.內(nèi)容發(fā)到我郵箱里(注意時間,統(tǒng)一下就在7月底吧)。

4每位同學(xué)實踐時間不少于一周。

要求所實踐地方的意見和公章。

并附2000字以上的書面材料(想申報省級的同學(xué)要求8000字,獲獎有獎金的)。

書面材料要求電子稿和打印稿。

格式:

1.全文要求宋體或仿宋體。

2.要寫正副標(biāo)題,正標(biāo)題自己定,副標(biāo)題都用這個2010年社會實踐調(diào)研報告(字大小正標(biāo)題為小二,副標(biāo)題為小三)。

3.正文字大小是小四,間距是1.5磅。

4.可加圖片。

5.團支書對此總結(jié)在開學(xué)第一周周三上交活動結(jié)報(10張代表性圖片報告)。

6.表彰:暑期優(yōu)秀報告,先進個人。

申報暑期報告團隊:

每個團隊必須一名指導(dǎo)老師,5―10名學(xué)生,活動時間不少于一周。

格式:

第二張寫詳細(xì)的時間內(nèi)容安排,如:x月x日早上。。。。。。中午。。。。。。晚上。。。。。。

(這些都是規(guī)劃,如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發(fā)到j(luò)gytuanwei@)。

我本來想找班上幾名同學(xué)再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的,但是我們所學(xué)的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習(xí)實踐,大家加油!?。。。。?!

畢設(shè)實踐論文封面篇十八

在晨曦行動的策劃書中并沒有計劃到老人院慰問老人的。

但是,沒辦法,志愿者嘛,所到之地少不了敬老院啊,孤兒院的,所以十九號上午九點在正副隊長的領(lǐng)導(dǎo)下,除了上課六個人外,我們九個人加上帶路的青梅一共十個人向敬老院出發(fā)。

經(jīng)過“墳?zāi)孤贰倍冗^“奈何橋”越過木頭加工廠來到了神秘的帶有點陰深深的老人院。

敬老院大門上寫著上帥福利院,大門是緊鎖的,喊了幾聲沒人回應(yīng)我們,以為沒有人在。

叫青梅幫我們拍了幾張照片,原以為可以不用做事拍了幾張照片就說廣東技術(shù)師范學(xué)院校大學(xué)生志愿者暑期社會實踐到上帥敬老院慰問老人的。

在我們轉(zhuǎn)身即將離去時,一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。

青梅打過招呼后,我們進了老人院。

首先大伙分工合作,掃地、拖地、擦窗等。

我想在這說說剛進門的感覺。

剛進門,映入眼簾的是桌上盆里的剩飯,似乎放了好幾天,放上面一群蒼蠅在群魔亂舞,旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼,再旁邊是一個不滿灰塵的懶電飯煲,地面很臟很潮濕。

整個房間散發(fā)出一種潮濕的霉味,尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味,有點嗆鼻,但我們不能退縮,工作依舊進行。

清潔結(jié)束后,大伙和老人們聊了起來。

在聊天中得知,這個老人院一共有七個人,都是沒有子女的孤寡老人,而且都是男性。

最年輕的是57,最老的是84歲。

年紀(jì)最大的老爺爺走路時顫抖著的,迷惑的看著我們,他的眼神告訴我們,他不開心,他很孤獨很寂寞,很想和我們聊聊天,只可惜他已經(jīng)完全聽不到我們的聲音,所以他一直坐在門口看著我們和另外一位老爺爺聊天。

最年輕的哪位,我想我不應(yīng)該叫他爺爺,因為他也就比我的父母大幾歲,我應(yīng)該叫他大伯吧。

五十七歲的那位大伯很少和我們說話,期間就一直坐在樓梯間看著我們說話,傻傻的笑著,那所剩無幾的大黃牙配上凌亂的頭發(fā)和那笑聲,有點恐怖,我不敢與他對視,但我心中更多的是同情,我想和他多說說話,但是你會覺得不知道說些什么。

所以基本上我們整個過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。

一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們,無神的眼睛里透露著憂郁,他渴望和我們說說話,似乎幾十年沒看過這么多人在自己的面前,似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說說話啦!在憐憫之心的驅(qū)使下,我坐到他旁邊,看著他吸一口自己卷的煙草,看著他吐出的白煙在空中緩緩散去,我問了他的年紀(jì),可惜老人家太老了,耳聾啦,聽不見我說什么,只是呆呆的看著我,用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。

那位七十四爺爺告訴我們,這位爺爺七十三歲,已經(jīng)在這住了十八年啦,耳聾啦,聽不到啦!天啊,很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的。

和七十四歲爺爺?shù)牧奶熘?,我們了解到了他們大概的生活狀況。

他們一天有三塊錢的伙食費,一個月有十塊錢的生活費用于購買洗衣粉油鹽等生活必需品。

當(dāng)然我們知道這十塊錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么不夠怎么辦呢,沒有怎么辦,就那樣咯,沒油就不用油咯,沒鹽那么做菜就不用鹽咯。

政府會派寫米給她們,菜的話就自己種。

爺爺告訴我們,他們是每個人自己種菜自己煮自己吃的。

前面一大塊空地就是他們的菜園,那塊油麥菜就是七十四歲爺爺?shù)摹?/p>

也就是說七十四歲

爺爺每天的菜都是油麥菜,至于有沒有放油鹽就不知道啦。

當(dāng)我問他為什么不七個人一起仲裁一起住一起吃,那樣菜式就多啦,爺爺說剛開始是這樣的,但是有人不做事啊,后來就分開啦,各自種各自吃啦,懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。

有人問到過節(jié)有沒有加菜,個人覺得這是個沒意義的問題,平時的溫飽問題都解決不了,何來的加菜呢。

政府一年回來兩次,那就是過年和中秋,每兩年會有一套冬裝的衣服,但是沒有夏裝的,那么他們的衣服哪里來的呢?有沒有的穿都是個問題!

他們每個人一個房間,在二樓有一個公共電視,順便說下,樓梯間沒有燈。

若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝,天啊,七八十歲的老人自己裝燈,萬一摔了下來呢,后果難以想象啊!我們在菜園的角落發(fā)現(xiàn)有人搭了一個棚,爺爺說,那是個私人廁所,因為沒有肥料施肥,所以就搭了個廁所。

既然老人們無子女,那么政府們是不是應(yīng)該做點什么呢?當(dāng)問到有沒向政府反映要求增加補貼時,爺爺說肯定是有的啦,但是反映沒有用啊,還是這樣。

也許你們會問老人家們平時吃完放是不是下下棋聽聽收音機啊的,錯了,上面說了只有一個公共電視,除此外沒有其他的任何娛樂工具,老人們的生活是極其單調(diào)孤獨的,平時八九點睡覺,早上六七點起來,吃完飯就在街上慢慢地移動著,也就是所謂的散步,從街頭移動到街尾再移回家,就這樣過了一天。

雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點什么,有人說給他們錢,但是,我們給的這一點錢也不能有什么用,我們不能長期供應(yīng)他們,后天我們就離開這,他們的生活還是那樣的。

我想我們能做到的就是建議中小學(xué)每個月組織一次活動到老人院慰問老人,建議政府提高補助等,只可惜這一切我們都沒能做到。

最后我想到的是,這一代,下一代,男女比例如此失調(diào),能夠找到自己的另一半的,那么就好好珍惜好好相處好好生活,不管怎樣,至少到老的時候,有人相伴,有子女孝敬,不至于孤孤單單一個人在老人院孤獨寂寞的生活。

社會實踐是大學(xué)生提高自身素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生們將所學(xué)知識和文化應(yīng)用于社會重要的過程。

它既是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐成果的全面總結(jié),又是對學(xué)生各方面能力的一次全面檢驗。

我校大學(xué)生暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動堅持以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心,通過服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展以及服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線,引導(dǎo)學(xué)生能夠堅持理論聯(lián)系實際,在多次社會實踐中得出正確的社會觀察的結(jié)論,真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。

較為廣泛地開展理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會調(diào)查等活動。

通過對此次活動內(nèi)容的深入閱讀和理解,我院組織同學(xué)們參加了深入大孫莊小學(xué)及其周邊村莊的調(diào)查和實踐工作。

本次暑期社會實踐活動,目的在于加強我院學(xué)生的社會實踐能力,豐富我院學(xué)生的暑期社會生活,增強我院學(xué)生的交際能力和與人溝通能力,使我院學(xué)生之間能夠更好的相互了解、相互認(rèn)識,增加友誼;同時,為我院學(xué)生與學(xué)院老師之間的相互溝通及了解提供廣闊的舞臺,增強了師生之間的友誼。

與此同時,這次活動的目的也是為了豐富郊區(qū)小學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)生活,增強小學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,尤其是對趣味化學(xué)實驗的興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,同時通過各種趣味游戲,豐富和充實他們的課余時間,同時達(dá)到教育和引導(dǎo)的作用,讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,以及學(xué)習(xí)對于改變自己命運和祖國明天發(fā)展起的決定性作用。

了解新中國65年的風(fēng)雨歷程,增強愛國主義情感,努力為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,用自己的輝煌在共和國的歷史上畫上最濃重的一筆。

通過搜集資料、參觀考察、社會調(diào)查等方式,從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐、成就和經(jīng)驗相結(jié)合的角度,充分學(xué)習(xí)、了解、感受新中國65年的發(fā)展道路和巨大變化。

通過圖片展、專題講座宣傳板報等形式在大孫莊小學(xué)和農(nóng)村人民群眾中宣傳建國65年的成就,大力唱響中國共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

流程就行了細(xì)細(xì)的籌劃。

在前往目的地的途中,我們又把需要做的工作事宜進行了一次統(tǒng)籌。

當(dāng)大巴車在大孫莊小學(xué)的操場穩(wěn)穩(wěn)??康哪且豢蹋覀儏⒓邮钇谏鐣嵺`的同學(xué)也開始積極的展開了我們工作。

我們首先與大孫莊小學(xué)的校長和大孫莊村的村委會進行了洽談,商討了今天實踐活動的具體事宜,由于我和蘇思源同學(xué)與大孫莊小學(xué)和大孫莊村委會的負(fù)責(zé)人提前進行了聯(lián)系,并且對當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進行了實地勘察,所以我們的這方面的工作在非常順利的過程中結(jié)束了。

雖然我們對當(dāng)?shù)氐姆窖赃€是有些不適應(yīng),但是在同學(xué)們的耐心傾聽下和在村委會干部的熱心幫助下我們也順利的完成了我們的問卷調(diào)查;雖然當(dāng)時的天氣情況不是很理想,但是擁有吃苦耐勞精神的同學(xué)們沒有一個抱怨,并且都很出色的完成了自己的工作。

在同學(xué)們的積極努力下,在村委會成員的熱心幫助下,在當(dāng)?shù)卮迕姆e極配合下,我們在規(guī)定的時間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了我們調(diào)查問卷工作。

在實踐結(jié)束之后,我們對調(diào)查問卷做了總結(jié):xxxxx

雖然當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗是中年以上的公民大多在家務(wù)農(nóng),而年輕人則是到城里或者附近的工廠上班,但是我們此次實踐活動的時間選在了周末,這也保證了參與調(diào)查問卷的72名公民的年齡分布比較廣泛,這也使我們的調(diào)查問卷更加有說服性、全面性和權(quán)威性。

通過我們的調(diào)查問卷總結(jié)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn),不管當(dāng)?shù)氐墓駨氖率裁搭愋偷穆殬I(yè),不管當(dāng)?shù)毓裉幵谑裁礃拥哪挲g段,他們都還是有相當(dāng)高的環(huán)保和節(jié)水意識。

通過第一、第二題和第九、第十題我們可以很清楚的看出他們大部分都很明確環(huán)保工作和節(jié)水工作是屬于我們?nèi)w公民的義務(wù),也是我們?nèi)w公民的義不容辭的責(zé)任,當(dāng)他們看見有破壞環(huán)境和浪費水資源的現(xiàn)象他們也會積極的'去制止,這種環(huán)保和節(jié)水的責(zé)任感似乎已讓每個人有了共識。

通過第三、第四和第十一題我們可以得出這樣的結(jié)論,當(dāng)?shù)氐木用褚呀?jīng)非常擔(dān)心自己的居住環(huán)境,擔(dān)心水資源短缺問題和后代子孫的生存問題,我想這些肯定會增強每位公民的環(huán)保和節(jié)水意識,增強危機感和責(zé)任感,這對于我們環(huán)保部門的環(huán)保和節(jié)水工作的順利進行有著積極的意義。

當(dāng)然我們也不難發(fā)現(xiàn),他們對于我國的環(huán)境污染形勢和水資源短缺形勢已經(jīng)有了初步的了解,對于一些污染環(huán)境的已經(jīng)落后的生活習(xí)俗他們也有了非常深刻的意識,并且正在逐步改正,慢慢的去尋找更加有效,更加有利于環(huán)保和節(jié)水的方法。

雖然他們不懂可持續(xù)發(fā)展的真正含義,但是他們知道一些基本的類似可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保和節(jié)水方式;雖然他們想讓自己生活變得更加方便舒適,但是他們也不忘后代的發(fā)展;雖然他們希望自己的孩子學(xué)習(xí)好文化課,但是他們也熱切的希望學(xué)校開展環(huán)保教育課。

通過我們調(diào)查和接觸到的種種現(xiàn)象表明,環(huán)保和節(jié)水意識已在每個公民心中扎下了根,已在每個公民心中烙下了印,環(huán)保和節(jié)水的普及工作已經(jīng)在基層深入的展開,環(huán)保和節(jié)水的倡導(dǎo)已經(jīng)深入人心。

完成了調(diào)查問卷工作的我們在上午九點回到了大孫莊小學(xué)進行我們的暑期安全教育和對小學(xué)生的愛國主義,愛校主義的教育。

在大孫莊校長的提議下,在獲得大孫莊全體老師的贊同下,我們參加暑期社會實踐的同學(xué)通過分組,進入到每個教室,通過我們自己制作的視頻和其他影視資料對各個年級的小學(xué)生進行暑假防水、防火、防騙等方面的安全教育和愛國主義教育、愛校主義教育,并督促他們要好好學(xué)習(xí),為了自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

通過對各個班級的安全教育和愛國主義教育,我們也對整個大孫莊小學(xué)有了一個比較全面的印象,這對于我們來到五年級一班和二班,進行我們的主體活動有了一個更加充分的認(rèn)識和丈量尺度。

這次活動共分兩部分,一部分工作是由我和蘇思源同學(xué)用我們自己配置的消毒液對學(xué)校和教室的各個死角進行消毒,為學(xué)校營造一個更加衛(wèi)生和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,并積極為預(yù)防h1n1甲型流感做宣傳,使人們更加了解病毒的具體情況和傳染方式并為積極做好預(yù)防工作。

我們這些工作不僅體現(xiàn)了我們學(xué)院的特色,也使我們所學(xué)的知識與實際相結(jié)合,得到了大孫莊小學(xué)全校師生和學(xué)生家長的一致好評。

完成我們自己的消毒和宣傳預(yù)防流感工作之后,我們來到教室與其他同學(xué)一起進行我們其他活動,這也是我們的第二部分的活動,通過愛國主義和愛校主義視頻,讓大孫莊小學(xué)的學(xué)生內(nèi)心油然的升起了一股愛國和愛校情懷,這種情懷源于心卻表于情,這種情懷源于瞬間卻化為了永恒,這種情懷源于赤誠卻讓人感動,這種情懷源于過去卻昭示著未來,這種情懷源于童真卻維系一生,這種情懷源于年輕卻會化為憧憬。

通過有趣的化學(xué)實驗——晴雨花、指紋鑒定、可樂變雪碧、茶水變墨水—墨水回變茶水——激發(fā)了所有同學(xué)的興趣和熱情,充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,使同學(xué)們也積極主動地上臺進行活動,并非常熱切的想自己動手完成實驗,而在我們同學(xué)們的積極幫助之下,他們實現(xiàn)了這個小小愿望,并且也學(xué)到了很多知識,對他的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有非常積極的影響。

實驗雖簡單,卻讓他們看到了化學(xué)的魅力,知道了學(xué)習(xí)的樂趣,明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo);實驗雖有趣,卻讓他們在趣味當(dāng)中看到了知識在遠(yuǎn)方向他們招手,看到了自己的大學(xué)夢,看到了自己為這個夢想奮斗的身影。

雖然這些現(xiàn)在看來有些虛幻,或許是一種幻想,但是這至少讓夢想在他們幼小的心靈中扎下了根,慢慢的這個夢想會發(fā)芽,開花,最終將結(jié)出累累碩果。

這碩果獻(xiàn)給他們奮斗過得青春,獻(xiàn)給他們不悔的人生,更重要的時獻(xiàn)給我們的祖國母親,獻(xiàn)給祖國的一份賀禮。

完成了我們與同學(xué)們之間的活動,我們和同學(xué)們心中都留有一份不舍,雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺,但是我們都知道,那份不舍卻來源于內(nèi)心的那份感動。

在結(jié)束了我們的合影之后,我們帶著那份源于耐心的不舍離開了我們的暑期實踐基地——大孫莊小學(xué),離開了與我們已有感情的小學(xué)生們,離開了讓我們找回童年感覺的那片熱土,離開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。

雖然我們完成了09年的暑期社會實踐活動,但是我們大學(xué)生實踐之路仍然沒有完成,我們大學(xué)生的實踐之路仍然很漫長;雖然我們通過自己的努力,通過我們前期出色的準(zhǔn)備工作非常完美的完成了此次暑期社會實踐活動,但是以后的實踐之路上還會有更多的艱難險阻,以后的實踐之路還會更加坎坷崎嶇。

但是擁有年輕這筆財富的我們定會在此次社會實踐的基礎(chǔ)上,發(fā)揚大學(xué)生和年輕人的優(yōu)良品格,再接再厲,積極創(chuàng)新,定能出色的完成我們的人生規(guī)劃,享受俯瞰人生藍(lán)圖的愉悅;實現(xiàn)我們的人生目標(biāo),回首遙望崎嶇人生路上的鮮花;登上人生的巔峰,品味一覽眾山小的快感。

或許在別人眼中,短短一天的社會實踐活動并不能讓我們收獲很多,但是我收獲了感動,感動于學(xué)院老師對我們工作的全力支持,感動于我們這個團體所有同學(xué)的辛勤付出,感動于大孫莊小學(xué)老師對我們工作的支持和幫助,感動于大孫莊村委會干部和大孫莊村民對我們調(diào)查問卷和宣傳環(huán)保節(jié)水工作的大力支持,感動于我們此次暑期社會實踐的那一點一滴的收獲,感動于我們每個人能力的全面提高,感動此次活動中的每一個精彩瞬間,感動于每一個激動的時刻,感動于我們走過的實踐之路讓我們的人生不是空白。

在獲得成功與感動的同時我們也意識到,我們此次暑期社會實踐活動并沒有將我們所有的能力和才華展現(xiàn)的淋漓盡致,我們不是有所保留,我們也不是不盡我們的全力去完成我們的工作,只是我們現(xiàn)在還沒有將我們現(xiàn)有的知識和才華展現(xiàn)出來的能力,這也是我們參加實踐活動的一個重要原因,這也是我們以后在工作中需要鍛煉的地方,這也是我們大學(xué)生需要提高的能力,使我們以后學(xué)習(xí)和生活中需要提高的能力。

或許這種能力的獲得并不是那么的容易,我們也非常清楚這種能力和獲得對于我們有非同尋常的意義,但是我們也必須明確這種能力需要一個循序漸進的過程,需要我們不斷的鍛煉,需要我們不斷地付出與努力,需要我們?yōu)榱诉@一個目標(biāo)而不懈的奮斗。

短短一天的暑期實踐工作結(jié)束了,但是它留給我們的實踐之路還沒有完成,我們需要做的還有很多,作為大學(xué)生,作為中國年輕的一代,我們需要挖掘自己的潛力,展現(xiàn)自己的能力,在人生的大舞臺上展現(xiàn)自己最華美的舞姿,在人生的歷史畫卷上畫上最濃重的一筆,在共和國的建設(shè)之路上鋪下最堅實的地基,在共和國的前進道路上挑起共和國堅挺的脊梁!

寒假如期而至,這個寒假時我大學(xué)生活的第二個寒假,時間較長,俗話說要想充實自己的大學(xué)生活,必須在學(xué)習(xí)的同時積極參加社會活動。

這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助,就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎(chǔ),使自己立于不敗之地,所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐,體驗一下真正的社會生活,因此我來到我家附近電腦配件柜臺幫忙賣貨。

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。

對于一個學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。

雖天氣嚴(yán)寒,寒風(fēng)呼嘯,我毅然踏上了社會實踐的道路。

想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

學(xué)校是一個小社會,步入高中就等于步入半個社會。

我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)高中生的自身價值。

今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務(wù)社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。

也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。

社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

本以為在這里打工是一件很容易的事情,但凡事想時容易,做時難。

讓我沒有想到的是,剛?cè)サ牡谝惶煜挛缇头稿e了,在幫顧客拿貨時,不小心摔壞了一個耳機,我當(dāng)時嚇的不得了,剛好被領(lǐng)班發(fā)現(xiàn)。

我什么也沒有說,只是讓我交120元的罰金。

我心想怎么會是這樣啊!剛來錢還沒有掙到反而被罰了,心里很是不情愿,可是事實就擺在我的面前,在工作中他們說一就是一,說二就是二,當(dāng)時領(lǐng)班嚴(yán)肅的表情嚇得我說不出話來,臉都通紅,他們告訴我:“在工作中時容不得半點馬虎的,在開始講的很清楚,出現(xiàn)其他的事個人負(fù)責(zé)。

”我也沒辦法狡辯,這確實也是由于我的不認(rèn)真造成的,沒辦法,就交了120元罰款。

哎!我想這是第一次做著工作了,也算120元買個教訓(xùn)吧!可是我的心里久久不能平靜,總以為這些錯不應(yīng)該發(fā)生在我身上,可是又有太多的可是,從這件事中我深深體會到想干好一項工作很難,即使一件小事。

心中總有一種想法不愿意從事簡單繁瑣的工作,可是“一屋不掃何以掃天下”的道理,我們都懂,我想萬事開頭難嗎?在接下來的工作中我會認(rèn)真。

由此我明白了一個事情在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。

自己覺得困難挺多的,自己的社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。

幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。

如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。

”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。

戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。

有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

”工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。

人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

除此之外,我還學(xué)到很多東西,當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。

在公司的時候,我會主動的打掃衛(wèi)生,主動地幫師傅做一些力所能及的事情,并會積極地尋找合適的時間,向老師請教問題,跟師傅像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作,通過這些我就和師傅走的更近,在實習(xí)當(dāng)中,,師傅就會更愿意更多的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。

有時我就自高奮勇,獨自去一些地方進行檢修等故障排除。

我心里感覺很高興,因為我的主動,我鞏固了我所學(xué)的知識,并且得到了師傅的認(rèn)可。

20天的打工體如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理,”這是從小爸爸給我的忠告。

在售后服務(wù)部的文件材料很多,這就需要很有條理的去整理好,以免用的時候翻箱倒柜的去找,耽擱時間,浪費精力,誤了事情。

所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。

這一點對我感觸很深,同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事,一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。

他說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要驗讓我懂得了很多,心中也有了萬分的欣喜和快樂,真是一份更與一份收獲,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。

在中心時,老師就跟我說,想做電腦維護這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識,提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的:記得剛來公司實習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng),我本想這應(yīng)該是非常簡單的事,可沒想到出現(xiàn)了很多問題,還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,直到最后才把系統(tǒng)安裝成功,用了整整兩天的時。

通過自己的摸索,調(diào)試,自此,我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝,維護和更新。

后來我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試,一遍又一遍的調(diào)試安裝,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗,比如說:我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障:1短:啟動正常,2短:非致命錯誤, 1長1短:顯示錯誤 ,1長2短:鍵盤錯誤;計算機藍(lán)屏的原因有:一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致),二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏,三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏,四、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障;計算機經(jīng)常死機的原因有:一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致,二、主板的芯片或者其他的零部件損壞,三、顯卡接觸不良,四、內(nèi)存接觸不良,五、cpu風(fēng)扇散熱不良,六、計算機的電源有?題,七、硬盤出現(xiàn)故障等;計算機黑屏的原因:一、顯示器斷電,或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良; 二、主板沒有供電; 三、顯卡接觸不良或損壞; 四、cpu 接觸不良; 五、內(nèi)存條接觸不良; 六、機器感染 cih 病毒,bios 被破壞性刷新等等。

因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?,對軟件了解可能比較少吧,所以在軟件方面的故障我接觸的比較少,大多客戶都是中病毒引起的,直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。

但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費太多的時間了,所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。

在公司里我問師傅,查資料,一個個問題迎刃而解,自己在這方面的知識得到了充實。

這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識,而在這里真的實踐了,才算是真正的掌握了,也讓我認(rèn)識到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。

師傅說對每臺計算機都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因為細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。

雖然知哦與短短的二十五天,可是就在這20天里我認(rèn)識了賓館的很多工人員,結(jié)識了社會上形形色色的人,學(xué)會了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流,用心服務(wù)每一位顧客。

現(xiàn)在自己還是一名大學(xué)生,都說大學(xué)是半個社會,可是我認(rèn)為截然不同,社會上的人不會像老師那樣給我們講解,他們的言辭很鋒利,直戳到我們的心里。

但是為了掙錢我們只有忍耐了。

20天結(jié)束了。

我拿到了九百多元的工資,錢是不多可是我了在心里,因為我學(xué)到了書本上沒有的知識,增加了我的個人閱歷。

我相信這個開始會成為我人生中的美好回憶,他也會時刻的鼓勵我不斷前進在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19081953.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔