總結(jié)是成長(zhǎng)的一種方式，記錄下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。怎樣寫(xiě)一篇精彩的演講稿，讓聽(tīng)眾印象深刻？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作錯(cuò)誤，并避免它們。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。
2、教育學(xué)生喜愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓。
學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。
初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。
如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。
一、導(dǎo)入：
二、授課：
2、打開(kāi)電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上。
也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過(guò)首先老師要教大家如何使用電子課本。）。
3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過(guò)使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽(tīng)。
4、全班匯報(bào)講生字：
（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過(guò)讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫(xiě)，問(wèn)：能告訴大家在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰(shuí)的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）。
（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。
（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰(shuí)來(lái)指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫(xiě)“肩”，生活中什么地方用到過(guò)這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請(qǐng)先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）。
（6）學(xué)習(xí)“油”?！坝秃谟秃凇笔鞘裁礃幼拥哪兀磕隳懿荒苷f(shuō)一說(shuō)？
（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來(lái)猜一猜我們今天學(xué)過(guò)的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語(yǔ)后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）。
“川”字在寫(xiě)的時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么呢？
三、鞏固生字。
1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？
2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過(guò)幾關(guān)？
四、學(xué)寫(xiě)生字“極”
五、小結(jié)。
這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國(guó)》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字生詞。
2、了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、新授。
（一）朗讀課文。
1．聽(tīng)錄音，指讀課文。
2．范讀，學(xué)生聽(tīng)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1．出示生字，同桌互讀、互評(píng)；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家？
2．小老師教生字。
3．交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。
4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。
5．小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語(yǔ)氣。
6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰(shuí)是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。
（三）學(xué)習(xí)課文。
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
2．學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？
3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
（課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句）大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人是那雙圓圓的黑眼圈，那對(duì)毛茸茸的黑耳朵。
5、課堂練習(xí)：
（）身子（）尾巴。
（）黑眼圈（）黑耳朵。
6、課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。
7．對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。
8．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
9．課堂練習(xí)：
大熊貓小時(shí)候很（），長(zhǎng)大以后不愛(ài)（），愛(ài)（），最愛(ài)吃（）。
三、說(shuō)話訓(xùn)練：
例：大熊貓走來(lái)走去找東西吃。
1、小鳥(niǎo)在雨絲里來(lái)（）去迷了路。
2、魚(yú)兒在水里（）來(lái)（）去做游戲。
3、小狗在院子里（）來(lái)（）去找骨頭吃。
四、布置作業(yè)。
我會(huì)畫(huà)：畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
一、教學(xué)內(nèi)容：
教育科學(xué)出版社“注·提”實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第十二課。
二、教學(xué)背景分析。
1、學(xué)情分析。
兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書(shū)籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于貫徹了課改理念，學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。
2、教材分析。
本課是一篇說(shuō)明文，介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類活動(dòng)，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)認(rèn)讀“耳、爪、竹、找、活、園”等九個(gè)字。結(jié)合具體語(yǔ)境理解、運(yùn)用“珍貴”、“喜愛(ài)”等詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)巧設(shè)闖三關(guān)，合作感悟課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活的認(rèn)知能力，拓展延伸，講自己熟悉的小動(dòng)物，在自由選擇、自由表達(dá)、合作練說(shuō)、登臺(tái)賽講的過(guò)程當(dāng)中，加深了學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)之意。
四、課程資源。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，”要“努力開(kāi)發(fā)，積極利用”身邊的課程資源，以其具體形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn)，給學(xué)生多方面的信息刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)利用圖片、錄像、玩具、資料等激發(fā)學(xué)生情趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于亢奮之中。并且充分利用學(xué)校選聘小解說(shuō)員這一課程資源，以課文內(nèi)容為載體，結(jié)合搜集的信息，以過(guò)關(guān)活動(dòng)貫穿始終，旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)策略的選擇。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)參與意識(shí)。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非就是例子?！北竟?jié)課充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的不是“教教材”，而是“用教材教”的新理念，利用學(xué)校大隊(duì)部舉辦圖片展的契機(jī)，以競(jìng)聘小解說(shuō)員為線索，以教材為載體，以闖關(guān)為活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿情趣的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情趣盎然中走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行語(yǔ)言交流、情感交流，激發(fā)了學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)熱情。
2、注重學(xué)法引導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生思維。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹了新的課改理念，注重了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，也注重了學(xué)法引路。如：學(xué)字的方法，朗讀的'方法，觀察事物的方法等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知，使“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生掌握知識(shí)創(chuàng)新的金鑰匙。
3、體現(xiàn)人文氣息，注重情感熏陶。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！薄罢Z(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的獨(dú)特體驗(yàn)?！币虼?，在理解課文時(shí)，設(shè)計(jì)了闖三關(guān)：第一關(guān)，文字關(guān)；第二關(guān)，朗讀關(guān)；第三關(guān)，解說(shuō)關(guān)。學(xué)生每闖一關(guān)，都會(huì)感到信心倍增。三關(guān)連過(guò)，成功的喜悅溢于言表。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且挖掘出了語(yǔ)文教材的人文底蘊(yùn)，提高了自身的人文素養(yǎng)。
4、重視情感體驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)理念中提出，“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)?！睘榇?，本節(jié)課設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容，重視情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維；重視朗讀方法，打下語(yǔ)文實(shí)踐的基礎(chǔ)；聯(lián)系生活拓展，打下個(gè)性創(chuàng)造的基礎(chǔ)。使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、知道人們都喜愛(ài)熊貓，熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物，是我們的國(guó)寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出熊貓，引起幼兒對(duì)熊貓的`興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。
猜一猜是什么動(dòng)物？
2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認(rèn)識(shí)熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？
它們生活在什么地方？請(qǐng)小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問(wèn)的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛(ài)，它是什么樣子的？頭上有什么？
熊貓的身體是怎樣的？身有什么？
熊貓身體后面有什么？
熊貓身體下面有什么？
提問(wèn)：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹(shù)，愛(ài)吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）。
5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長(zhǎng)的胖胖的，十分逗人喜愛(ài)，告訴幼兒熊貓是我國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，我國(guó)除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國(guó)家，這些熊貓也深受外國(guó)小朋友的喜愛(ài)。
6、活動(dòng)建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書(shū)籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫(huà)面，學(xué)習(xí)念謎語(yǔ)和兒歌。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
(第三課時(shí))。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
3、能流暢地、有表情地“讀”文。
4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解大熊貓的性格特點(diǎn)，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、熟讀課文。
2、ppt課件，熊貓臉譜，竹葉、竹筍、小草、葡萄等模型。
教學(xué)過(guò)程：
二、再讀課文，整體感知。
（一）、揭題板書(shū)：
大熊貓。
（二）、問(wèn)：通過(guò)讀文，你懂得哪些知識(shí)？（學(xué)生自由說(shuō)，并說(shuō)出其所在的。
段落）。
（三）、師生互動(dòng)，了解大熊貓的外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
（1）出示闖關(guān)問(wèn)題：大熊貓是什么樣子的？
（2）學(xué)生自讀理解。（剛才有的同學(xué)說(shuō)熊貓的頭是白的，有的說(shuō)它的腿是。
黑的，這些都不全面，下面請(qǐng)大家快速讀文，具體了解熊貓的外形）。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大熊貓的外形。
（4）點(diǎn)撥：剛才我們所說(shuō)的就是熊貓的整個(gè)外形特征。（板書(shū)“外形特征”）。
（5）師生互動(dòng)，以“接龍”方式說(shuō)說(shuō)大熊貓身體各部的特點(diǎn)。
2、大熊貓的性格特點(diǎn)。（第二自然段）。
（1）出示闖關(guān)問(wèn)題：小時(shí)候的大熊貓和長(zhǎng)大后的熊貓有什么不一樣？
（2）出示ppt5，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“小時(shí)候的大熊貓”和“長(zhǎng)大以后的大熊貓”
（3）圖文結(jié)合，了解大熊貓的性格特點(diǎn)。（分組學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成兩組，
分別了解兩個(gè)不同階段大熊貓的性格特點(diǎn)）。
（4）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（5）小結(jié)：大熊貓小時(shí)候活潑、調(diào)皮，長(zhǎng)大了不愛(ài)活動(dòng)。
（6）學(xué)習(xí)句子：大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑皮的孩子。
（用ppt6輔助教學(xué)）。
（6）指導(dǎo)朗讀。（注重指導(dǎo)學(xué)生“讀”出熊貓小時(shí)候的活潑、頑皮，長(zhǎng)大。
后愛(ài)睡大覺(jué)、憨態(tài)可掬）。
（7）點(diǎn)撥：大熊貓真可愛(ài)！
過(guò)渡：大熊貓睡醒了就去找東西吃，它會(huì)去找什么吃呢？
3、大熊貓的食物習(xí)慣。（第三自然段）。
（1）學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解——回答過(guò)渡問(wèn)。
（2）出示準(zhǔn)備的教具，讓學(xué)生戴上熊貓臉譜，選出大熊貓最愛(ài)吃的東西，
并讓學(xué)生扮演大熊貓吃竹葉、竹筍。（根據(jù)句子“你看它吃得多香啊”指導(dǎo)學(xué)生的“吃相”）。
（3）出示闖關(guān)問(wèn)題三：大熊貓最愛(ài)吃什么？（ppt6輔助教學(xué)）。
（4）點(diǎn)撥：大熊貓最愛(ài)吃竹葉、竹筍。
（5）師生集體朗讀。
三、感情升華，樹(shù)立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
（教法：列舉獵殺打熊貓的行為，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，然后展示保護(hù)大熊貓。
的圖片資料，給學(xué)生提供效仿的榜樣）。
四、拓展視野（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）。
出示ppt9、10，進(jìn)一步了解大熊貓的居住環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程。
五、作業(yè)（三選一）。
1、我會(huì)畫(huà)：畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
2、我會(huì)寫(xiě)：描述一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
3、我會(huì)讀：有表情地讀課文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓。
外形：身子胖、尾巴短、皮毛光滑、黑白色。
小時(shí)候：活潑、頑皮很可愛(ài)大熊貓性格。
長(zhǎng)大后：不愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)睡大覺(jué)。
食物：竹葉、竹筍。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里。
行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置。
的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們。
的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊。
貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉。
了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感。
受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：生字卡片大熊貓飾品。
教學(xué)流程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹。
子?！辈虏滤钦l(shuí)？
出示大熊貓（從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)。
生學(xué)習(xí)的興趣。）。
二、初讀課文，整體感知。
師導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非?？蓯?ài)，今天老師就帶小朋友們一起。
1、復(fù)習(xí)生字。（出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀）。
2、引入課文：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，更好地了解一下大熊貓吧。
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（1）師范讀課文。（孩子們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們。
就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。）。
（2）生自由讀課文。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
（3）指名分段讀課文。
三、深入理解課文：
1、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，加拿大，香港等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@。
些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門(mén)修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京。
奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。還有我國(guó)贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)。
過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧。
3、課文哪一部分寫(xiě)了大熊貓的樣子？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？（學(xué)習(xí)第二段）。
（1）生邊讀，師邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
（2）生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
（3）邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
（4）出示練習(xí)，學(xué)生填空。
a大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛很（）。頭和身子是（），四肢是（）。
它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（）的黑耳朵，還有兩個(gè)（）黑眼圈。
b比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
大熊貓的身子很胖。大熊貓的身子胖乎乎的。
毛茸茸胖乎乎（）（）（）。
4、學(xué)習(xí)第三段：
（1）師：大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課。
文呢？
（2）表演讀課文第3自然段。
寓學(xué)于練：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃。小鳥(niǎo)在雨絲里__來(lái)__去。
魚(yú)兒在水里__來(lái)__去。小狗在院子里__來(lái)__去。
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？（生齊讀課文最后一段）。
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6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛(ài)。那現(xiàn)在孩子們能把你喜愛(ài)大熊貓的感情讀出來(lái)嗎？（學(xué)生有感情地自由讀文。）。
師：大熊貓身上有許多令人喜愛(ài)的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，大熊貓什么地方最令你喜歡？大熊貓的身子（），尾巴（），全身的毛（）。四肢和肩膀是（），身子和頭是（）。一雙（）的黑眼圈，一對(duì)（）的黑耳朵。它小的時(shí)候（），長(zhǎng)大以后（），你去逗它（），它最愛(ài)吃（），我真喜歡大熊貓呀！
四、拓展延伸，升華情感。
1、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你！
師：大熊貓非常可愛(ài)，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少。而且，只有我們國(guó)家擁有，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。由于大熊貓的繁殖能力很差，目前已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，因此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議。
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
（本環(huán)節(jié)除了讓學(xué)生從課文中了解到關(guān)于大熊貓的一些知識(shí)，同時(shí)也使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，從而產(chǎn)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。）。
五、作業(yè)小超市：
（1）我會(huì)畫(huà)：畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
（2）我會(huì)說(shuō)：認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物。
（3）我會(huì)寫(xiě)：寫(xiě)一句吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物的話。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
樣子：很可愛(ài)。
小時(shí)候：很活潑。
大熊貓長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué)。
最愛(ài)吃：竹葉、竹筍。
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大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教材內(nèi)容：
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（語(yǔ)文s版）一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。
教材分析：
這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段，課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性，最愛(ài)吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)生分析：
1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓，但是他們通過(guò)各種信息渠道，對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。
2、一年級(jí)的學(xué)生，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)，讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，感受到自己的智慧和力量。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓的`外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
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教學(xué)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作多媒體教學(xué)課件，以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，擴(kuò)大課堂容量，拓寬學(xué)生的視野。
教法學(xué)法：
基于本課教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法、變式教學(xué)法、動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話。
教學(xué)流程圖：
教學(xué)程序：
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大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。
教具準(zhǔn)備：
課件學(xué)生搜集大熊貓的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3.出示交流的問(wèn)題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書(shū):。
樣子門(mén)類分布食物數(shù)量……。
設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。
5.明確寫(xiě)作要。
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確〖〗，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
6.整合資料,自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)。
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。
三、整理謄寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓。
整理信息。
大熊貓。
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大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
我教完《大熊貓》一課后，反思如下：
在導(dǎo)入時(shí)，我以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀積極思考中被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。
小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中， 以讀來(lái)理解課文，感受課文。讓學(xué)生感受大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑可愛(ài)，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。
為了給學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)提供一個(gè)空間，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，激發(fā)學(xué)生的成就感。
這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料、去讀書(shū)、去思考，主動(dòng)地獲取知識(shí)。不足之處也是很明顯，時(shí)間不充裕，如讀的不夠充分，不到位，精讀部分能讀懂了，但離讀美還有一些距離。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全、黑”8個(gè)生字,學(xué)習(xí)三個(gè)新部首:“言字旁、人字頭、四點(diǎn)底”。
2正確、流利地朗讀課文。
3學(xué)習(xí)觀察,并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。
重點(diǎn):1認(rèn)準(zhǔn)14個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
難點(diǎn):朗讀中感受大熊貓的可愛(ài)。
課前準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板。
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
第一個(gè)課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo):。
1認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“巴、爪”等8個(gè)生字。
2初讀課文，了解課文內(nèi)容。
一激情導(dǎo)入,揭示課題。
1謎語(yǔ)激趣。
2板書(shū)課題---大熊貓，齊讀課題。
3、學(xué)生自由發(fā)言:看到大熊貓你想說(shuō)什么????[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的情感,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
導(dǎo)入:我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文,課文中介紹了什么內(nèi)容呢?那就讓我們一起讀課文吧!
二?初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,讀通全文。
1?借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),用適合自己的方法認(rèn)會(huì)。(看生字表、看查字表,問(wèn)同學(xué)、老師)要求:讀準(zhǔn)字音。
2?同桌合作學(xué)習(xí)生字。
3?出示詞語(yǔ)(小黑板)(1)自瀆??(2)齊讀???(3)指名讀??。
檢查識(shí)字情況:老師抽讀生字卡片,指名讀,開(kāi)火車讀或游戲讀。
三?再讀課文,整體感知:。
1數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段,了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。
(學(xué)生讀后交流,師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正。)。
2通過(guò)朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀。
3有感情朗讀全文。
四?寓學(xué)于練：
1?口頭填空：
大熊貓小時(shí)候很_____________，喜歡_____________，像個(gè)___________。長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________，愛(ài)_____________。
2?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。
小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。
小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。
五?指導(dǎo)寫(xiě)字。
樣子（很可愛(ài)）。
7大熊貓????。ê芑顫姡?。
大（愛(ài)睡覺(jué)）。
愛(ài)吃（竹子?竹筍）。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教材內(nèi)容:。
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(語(yǔ)文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文.
教材分析:。
這是一篇介紹大熊貓的文章.文中一共有四個(gè)自然段,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng).通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛(ài)吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).
學(xué)生分析:。
1,大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度.
2,一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述.但是,那些僅僅是一些零碎的,不規(guī)范的語(yǔ)言.為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí),感悟,積累語(yǔ)言.
設(shè)計(jì)理念:。
1,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間的對(duì)話過(guò)程.讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求.通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量.
2,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.
1,知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.
2,能力目標(biāo):有感情朗讀全文.
3,情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)重點(diǎn):。
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.有感情朗讀課文.
有感情朗讀課文.體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.
教學(xué)準(zhǔn)備:。
制作多媒體教學(xué)課件,以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,擴(kuò)大課堂容量,拓寬學(xué)生的視野.
教法學(xué)法:。
基于本課教材特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法,變式教學(xué)法,動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究,讀中感悟,實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話.
教學(xué)流程圖:。
品讀感悟細(xì)細(xì)體味。
教學(xué)程序:。
教學(xué)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖。
一,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.
1,教師引言:小朋友,你們好!今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物,它呀,是我們的國(guó)寶,身體胖胖的,有一雙逗人的黑眼圈,走起路來(lái)一扭一扭的,那憨態(tài)可掬的樣子真是可愛(ài),它是誰(shuí)我想,你們一定能猜出來(lái).(熊貓)。
教師引言:對(duì),就是可愛(ài)的大熊貓.(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題.
3,教師引言:你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓.
架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓引進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受熊貓的可愛(ài),激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣.
二,引入情景,品讀感悟,理解課文.
1,讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真,邊欣賞教師的范讀課文.
2,學(xué)生自讀全文.
教師引言:剛才我們從大屏幕中認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本35頁(yè)請(qǐng)大家自讀課文第7課,從課本里再次認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這可愛(ài)的大熊貓.
3,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子.
2)教師引言:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了。
學(xué)生回答,教師相機(jī)板書(shū):樣子(很可愛(ài))。
4,學(xué)習(xí)課文第2自然段.
2),以評(píng)促讀,指導(dǎo)朗讀課文第2自然段.
如:某某小朋友把描寫(xiě)大熊貓的"胖胖的""圓圓的""毛茸茸的"這些詞語(yǔ)讀得很好,讀出了大熊貓的可愛(ài),表達(dá)了自己對(duì)熊貓的喜愛(ài).
5,學(xué)習(xí)課文第3自然段.
2),指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn).
教師相機(jī)板書(shū):小(很活潑)。
大(愛(ài)睡覺(jué))。
3)讓學(xué)生表演熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛(ài)的樣子.
4)熊貓睡醒后,它的行走有什么特點(diǎn)(豐富詞語(yǔ):扭動(dòng),走來(lái)走去)。
教師引言:我們一起來(lái)模仿熊貓睡醒后那懶洋洋的樣子吧.
5),搭檔表演讀課文第3自然段.
教師引言:誰(shuí)愿意讀一讀課文第3自然段,讀出大熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛(ài)的樣子誰(shuí)愿意根據(jù)課文內(nèi)容表演.
請(qǐng)學(xué)生自由搭檔,一人朗讀,一人根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演.
以評(píng)促讀,讀出大熊貓的活潑,慵懶,可愛(ài).
如:某某小朋友把描寫(xiě)熊貓小的時(shí)候的句子讀得很輕快,讀出大熊貓小時(shí)的活潑,描寫(xiě)大熊貓長(zhǎng)大以后的句子讀得比較慢,讀出了大熊貓長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻又憨厚可愛(ài)的樣子.
6,寓學(xué)于練:。
(1),口頭填空:。
大熊貓小時(shí)候很_____________,喜歡_____________,像個(gè)___________.長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________,愛(ài)_____________.
(2),讀一讀,說(shuō)一說(shuō):。
大熊貓走來(lái)走去找東西吃,。
小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路.
小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲.
小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃.
7,有感情朗讀第4自然段.
(1)播放大熊貓吃竹子的片斷,請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài).
(2)教師引言:你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎(竹葉,竹筍)。
教師相機(jī)板書(shū):最愛(ài)吃竹葉,竹筍。
教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段.
8,指導(dǎo)朗讀課文第1自然段.
(1)教師引言:大熊貓非?？蓯?ài),而且,只有我們國(guó)家擁有.它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶".它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),而且還常常擔(dān)負(fù)"和平大使"的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎.它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物.
(2),讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段.
9,有感情朗讀全文.
低年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段,學(xué)習(xí)語(yǔ)言習(xí)慣于直接體驗(yàn),整體接收,綜合感受.運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓的真實(shí)生活展現(xiàn)在學(xué)生的面前,為學(xué)生提供感性的學(xué)習(xí)材料.
讓學(xué)生自由地與同伴說(shuō)大熊貓的樣子是怎樣的.在無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)中,對(duì)熊貓的喜愛(ài)之情油然而生.
"喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.""學(xué)習(xí)用普通讀話正確流利地朗讀課文."這是新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)學(xué)生確定的具體目標(biāo).在教學(xué)中,引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自由地,有表情,有動(dòng)作,有感情地朗讀,教師在此過(guò)程中給予實(shí)在的技巧點(diǎn)撥,能有效地幫助學(xué)生掌握和提高朗讀技能技巧.
抓住學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中的出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行隨機(jī)板書(shū),能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索熱情.
表演讀文有利于提高學(xué)生讀的興趣.同時(shí),這也是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過(guò)程.讓學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)在感悟外化出來(lái).
豐富語(yǔ)言的積累.同時(shí),讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系,在練習(xí)說(shuō)句子中,讓學(xué)生感悟到生活處處有語(yǔ)文,增強(qiáng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力.
將現(xiàn)代教育技術(shù)—計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于各個(gè)教學(xué)中,不但創(chuàng)設(shè)了情境,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展.
知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的,屬于國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶",非常珍貴,也是全世界最可愛(ài),最受歡迎的動(dòng)物.
三,拓寬視野,情感升華.
1,教師導(dǎo)言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)你們愛(ài)大熊貓嗎(愛(ài))那么我們一起說(shuō):大熊貓,我愛(ài)你!
師接著說(shuō):對(duì),我們都愛(ài)大熊貓,但是,老師想告訴你們,現(xiàn)在,大熊貓的數(shù)量極為稀少,迄今為止,全世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國(guó)的四川,陜西,甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影.全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下,而且數(shù)量在不斷減少.如果我們不以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它,它將發(fā)生像大屏幕上的結(jié)局.
2,播放課件《拿什么來(lái)拯救大熊貓》。
教師導(dǎo)言:你們希望在不久的將來(lái),熊貓真得像剛才片子上想象的那樣,從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯顔?不想)大熊貓雖然離我們的生活比較遠(yuǎn),但離我們比較近的大山里還有一些珍貴的野生動(dòng)物,如:貓頭鷹,穿山甲,蛇等,如果我們不注意去保護(hù)它們,它們就會(huì)離我們遠(yuǎn)去.你們希望這樣的事情真的發(fā)生嗎(不想)那么,就請(qǐng)我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,讓全世界的朋友們攜起手來(lái),熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?-大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物!讓我們與它們同在一個(gè)地球和平地共處吧!
充分挖掘各種各樣的教育資源,根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)資源進(jìn)行組合和調(diào)整.把學(xué)生的視野向縱深拓展.
《拿什么來(lái)拯救大熊貓》的內(nèi)容是一件假設(shè)性事件,它告訴我們,如果我們不及時(shí)拯救大熊貓,它將從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留下一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯?這樣,讓學(xué)生在喜與悲的情感跌蕩中,感受到保護(hù)熊貓及一切野生動(dòng)物的迫切,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).樹(shù)立對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.語(yǔ)文教育的人文性也得到了很好的體現(xiàn).
樣子(很可愛(ài))。
小(很活潑)。
大(愛(ài)睡覺(jué))。
愛(ài)吃(竹子竹筍)。
運(yùn)用隨機(jī)板書(shū)的方法進(jìn)行板書(shū),隨機(jī)抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)匯報(bào)過(guò)程中出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行板書(shū),幫助學(xué)生更好地把握文本的重點(diǎn),起引領(lǐng)作用.同時(shí),隨機(jī)板書(shū)也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情.
評(píng)價(jià)方式采用"觀察法""隨機(jī)點(diǎn)評(píng)法"及"激勵(lì)"等方法.
"觀察法"_____在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中,注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),在充分暴露思維的過(guò)程中,積極肯定學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和探究精神.
"隨機(jī)點(diǎn)評(píng)""激勵(lì)"包括師生間和生生間的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì),這些評(píng)價(jià)方法能及時(shí)溝通師生,生生間的互動(dòng)交流,提高信息反饋的頻率,調(diào)控課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的積極性.
教學(xué)流程圖。
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
引入情景品讀感悟。
賞品讀練。
自讀自悟。
引導(dǎo)表達(dá)。
引導(dǎo)探究。
寓學(xué)于練積累語(yǔ)言。
拓展視野情感升華。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
：通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
：課文錄音、朗讀、詞語(yǔ)卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語(yǔ)：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書(shū)課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來(lái)了解大熊貓，板書(shū)課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽(tīng)錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)老師要提問(wèn)。
學(xué)生聽(tīng)完后，提問(wèn)：你看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)卡片翻過(guò)來(lái)，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語(yǔ)比賽，看那組最快。
3、說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫(huà)大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。
六、模仿說(shuō)話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛(ài)吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小貓的樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛(ài)吃小魚(yú)，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
本課是一篇說(shuō)明文，介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性。本文語(yǔ)言淺顯、易懂、富有知識(shí)性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類活動(dòng)，使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的，這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書(shū)籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解。另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于貫徹了課改理念，學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待。
1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“巴、爪、皮、黑、雙、許、動(dòng)、全”8個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)兩個(gè)新部首：“言字旁”“人字頭”。正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
1、識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)大熊貓，試著邊看邊描述大熊貓的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，小黑板，錄音帶，熊貓娃娃。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、談話激趣，直觀教學(xué)引入新課
1、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓。
2、板書(shū)課題：大熊貓（讀題）
3、出示大熊貓娃娃，在說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是怎樣的？（看看課文是怎樣介紹大熊貓的）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)大熊貓
1、邊看熊貓娃娃，邊聽(tīng)錄音，問(wèn)：你聽(tīng)到的大熊貓是怎樣的？
2、老師帶讀課文，注意你不認(rèn)識(shí)的字。
3、學(xué)生齊讀課文。
4、學(xué)生自由讀課文，從文中圈出生字。
三、指導(dǎo)識(shí)記生字
1、小黑板出示生字。
2、小組合作學(xué)習(xí)：討論怎樣識(shí)記生字。
3、小組匯報(bào)：展示本組記住哪些生字，口頭組詞或說(shuō)一句話。
4、認(rèn)讀生字，學(xué)生糾正讀音，指名讀，齊讀，開(kāi)火車形式讀。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、老師范寫(xiě)，講清生字的筆畫(huà)在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)新部首“言字旁”“人字頭”的寫(xiě)法。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
3、歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果:
學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)讀畫(huà)識(shí)記（生字）
識(shí)記生字：物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
出示生字卡片，以“火車快快開(kāi)”游戲鞏固認(rèn)記生字。
二、再讀課文，了解大熊貓的特點(diǎn)。
1、小組合作學(xué)習(xí)，思考下面問(wèn)題：
（1）讀課文1、2自然段。討論：大熊貓的樣子是怎樣的？你最喜歡大熊貓的什么？找出有關(guān)語(yǔ)句，并讀出來(lái)。
（2）讀課文第3自然段：你知道大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同？
（3）讀課文最后一段：大熊貓最愛(ài)吃什么？
2、小組展示：教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
大熊貓的樣子：第二自然段。
大熊貓小時(shí)候：活潑、頑皮。長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué)。
大熊貓最愛(ài)吃：竹葉、竹筍。
4、同學(xué)們喜歡大熊貓嗎？請(qǐng)用喜歡的語(yǔ)氣齊讀課文。
5、小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓的可愛(ài)的樣子，喜愛(ài)的活動(dòng)，喜愛(ài)的食物。
六、回歸課文，拓展延伸
1、選拔你喜歡的句子或段落讀給大家聽(tīng)，讓學(xué)生評(píng)。
2、說(shuō)說(shuō)你還懂得有關(guān)大熊貓的資料。
3、指導(dǎo)看大熊貓娃娃介紹大熊貓的樣子。
七、作業(yè)
1、尋找有關(guān)大熊貓的一些事。
2、識(shí)記生字。
3、找出你喜歡的詞語(yǔ)，讀一讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大熊貓
樣子：很可愛(ài)
小時(shí)候：活潑、頑皮
長(zhǎng)大后：愛(ài)睡覺(jué)
愛(ài)吃：竹葉、竹筍
大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
2、過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛(ài)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛(ài)動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程:。
（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥?，它就藏在這片竹林里，它是誰(shuí)呢？快來(lái)拼一拼吧！（學(xué)生完成拼圖游戲）。
小朋友們快看，我們的新朋友是誰(shuí)呀？（板書(shū)課題：大熊貓）。
讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)。
（二）、誦讀課文，體會(huì)感悟。
1、自讀：
課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字，你準(zhǔn)備怎么來(lái)認(rèn)識(shí)它們呢?（點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法）看來(lái)，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開(kāi)始讀吧！讀完用正確的坐姿告訴老師，你讀完了。
2、互讀：
你們讀得真認(rèn)真啊，認(rèn)真讀書(shū)一定會(huì)有收獲?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個(gè)人讀一本書(shū)，也可以一個(gè)人一個(gè)人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。
3、范讀：
看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽(tīng)一聽(tīng)我讀得怎么樣。（師讀生評(píng)）。
4、指讀：
下面，我們來(lái)做一個(gè)讀課文接力游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，讀得好！
（三）、學(xué)習(xí)字詞。
1、認(rèn)識(shí)生字。
（物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）。
2、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞。
你們真是識(shí)字的小能手！看，課文里的詞語(yǔ)娃娃也期待著我們讀一讀呢！
（珍貴、動(dòng)物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時(shí)候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）。
（四）、書(shū)寫(xiě)生字。
書(shū)寫(xiě)“黑”、“爪”兩個(gè)字。
（多媒體方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫(huà)、部首等，學(xué)生自學(xué)）。
（五）、網(wǎng)站瀏覽，自主探究。
小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧?。▽W(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）。
通過(guò)瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識(shí)呢？
（六）、問(wèn)卷調(diào)查，理解感悟。
小朋友，學(xué)習(xí)了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準(zhǔn)備了幾個(gè)小問(wèn)題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！
（學(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識(shí)小問(wèn)卷）。
（七）、總結(jié)全文。
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