最新《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 06:40:13
最新《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思(四篇)
時(shí)間:2023-03-29 06:40:13     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思篇一

1、初步了解水果營養(yǎng)豐富,激發(fā)幼兒吃水果的欲望。

2、學(xué)說短句:xx(形容詞)的水果我愛吃。

3、能理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

1、相關(guān)課件

2、水果圖片

一、談話:果園之行

師:小朋友們,今天老師請了一位小客人來做客,看是誰啊?

師:毛毛蟲它很愛吃水果,它要去果園里找水果吃啦,你們想不想去???

二、參觀果園

1、蘋果

師:你看到了什么?蘋果是什么顏色的?告訴你們哦,毛毛蟲在吃紅紅的蘋果還說了句好聽的話呢,我們一起來聽一聽!(紅紅的蘋果我愛吃),哇,毛毛蟲說了句好聽的話,我們也來學(xué)一學(xué)。

2、香蕉

師:毛毛蟲吃完紅紅的蘋果繼續(xù)爬??矗x又找到什么水果?這根香蕉長的什么樣子?毛毛蟲看見彎彎的香蕉會(huì)怎么說?

師:你說的真棒,我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、西瓜

師:毛毛蟲還會(huì)看見什么水果呢?我們幫它一起來找一找!

師:西瓜長的什么樣?。棵x喜歡嗎?那它會(huì)怎么說呢?

4、葡萄

師:咦,毛毛蟲又看到什么水果啦?毛毛蟲會(huì)怎么說?

小結(jié):原來這些好聽的話,可以根據(jù)水果的顏色、形狀、大小、味道來說??!

三、找水果

師:哇,毛毛蟲找到了這么多水果,真好吃啊。小朋友你們想不想吃水果啊,那現(xiàn)在老師請你去果園里找找水果,并把水果的圖片貼在胸前。記住哦,吃水果的時(shí)候也要像毛毛蟲一樣,說句好聽的話呢,好嗎?我們把這句好聽的話去跟你的好朋友說說吧

師:誰來說說你剛才吃了什么水果呢?(幼兒介紹)

四、完整聽故事

師:毛毛蟲和小朋友一起吃了這么多的水果,吃的好飽啊,接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

師:故事的名字叫做《愛吃水果的毛毛蟲》,毛毛蟲吃飽了,躺在樹葉上睡著了,睡了好久好久,有一天毛毛蟲醒了,它給大家變了個(gè)魔術(shù),毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶,你在蝴蝶身上看到什么???

小結(jié):毛毛蟲什么水果都愛吃,最后變成了一只美麗的大蝴蝶,身上的花紋跟水果一樣漂亮。我們小朋友也跟毛毛蟲一樣,多吃水果身體就會(huì)長的棒棒的!

《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思篇二

《愛吃水果的毛毛蟲》是一個(gè)有趣的但也是比較簡單的故事,非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)。可愛的毛毛蟲愛吃水果,每吃到一種水果都會(huì)說上一句話"xx的水果,我愛吃!以此來豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語言表達(dá)能力。"于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo):1、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試用"xx(顏色)的xx(水果)"說話;2、讓幼兒知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果有益健康。

在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)部分。

再出示毛毛蟲來增加幼兒對毛毛蟲的親近感,并激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;

,學(xué)說"xx(顏色)的xx(水果)"也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,在這部分我利用課件操作來吸引幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,引導(dǎo)幼兒說說、做做中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的積極性都很高,在活動(dòng)中幼兒能積極開動(dòng)小腦舉手發(fā)言,大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說"xx的水果,我愛吃"能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。尤其以毛毛蟲為引子,更加吸引幼兒的視線。不足之處是,在第二環(huán)節(jié)中,我只注重了過程,沒有讓幼兒多說。在游戲環(huán)節(jié)中,由于教具與其她老師共用,在我的活動(dòng)中沒有香蕉,當(dāng)給幼兒發(fā)下香蕉后,幼兒就不知道怎么說,幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少。在以后活動(dòng)中我應(yīng)注意自己的'缺點(diǎn),使自己更加進(jìn)步。

《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思篇三

1、感知理解故事,能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。

2、觀察畫面,知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。

3、在活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

ppt、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入:

師:小朋友,今天有位小客人到我們班來作客,猜猜是誰呢?瞧,它來了!

配:毛毛蟲,毛毛蟲,我是一條毛毛蟲,我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛!

配:嗨!小朋友,(幼兒打招呼)我是毛毛蟲,你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個(gè)秘密就藏在這本書里,我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的呢?

二、幼兒自由閱讀圖書,提問有關(guān)問題。

你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))

教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果,這些水果都很有營養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。

師:請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€游戲。比如:吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友,水果好吃嗎?

三、幼兒第二次閱讀,提示語:

咦!老師很納悶,毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外,還有水果的什么也是不一樣的呢?

教師小結(jié):毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

咦!毛毛蟲不見了,它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。

四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。

現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)

教師小結(jié):毛毛蟲每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來了,然后它就把自己包起來,變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動(dòng)。

師:毛毛蟲變成了蝴蝶,心里呀真開心。瞧,它在跳舞呢!我們也來跳一跳,來!

《愛吃水果的毛毛蟲》是一個(gè)有趣的但也是比較簡單的故事,非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)??蓯鄣拿x愛吃水果,每吃到一種水果都會(huì)說上一句話“xx的水果,我愛吃!以此來豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語言表達(dá)能力?!庇谑窃谶@個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事,并理解故事。內(nèi)容;1、嘗試用“xx(顏色)的xx(水果)”說話;2、感受水果顏色的多樣性。

而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒,班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī),孩子們一看見屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片,都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維,我請前來聽課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。

第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營養(yǎng)豐富,每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?;顒?dòng)下來,孩子們學(xué)得很好,在活動(dòng)中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言,大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說“xx的水果,我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。

最后表演的時(shí)候,小班的孩子雖然還不太會(huì)說話,但是他們喜歡用肢體語言表達(dá)著自己對故事的理解,只要老師一提醒,孩子就能接上臺(tái)詞。

《愛吃水果的毛毛蟲》教案及反思 愛吃水果的毛毛蟲教學(xué)反思篇四

1、知道水果營養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

3、學(xué)會(huì)說“*色的**,我愛吃”。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)

一、課前活動(dòng)。

唱學(xué)過的兒歌,用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。

二、導(dǎo)入故事。

今天天氣真好,我們出來活動(dòng)了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。

三、教師利用教學(xué)圖片講故事。

講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?

講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?

講第三、四、五部分,同上。

第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?

教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?

四、認(rèn)識(shí)顏色,會(huì)說“*色的**,我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。

2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個(gè)卡片顏色一樣?請幼兒貼在同色卡片的下方。

3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。

師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會(huì)說嗎?(說的時(shí)候可以加動(dòng)作)

對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,評(píng)價(jià),其他幼兒一起重復(fù)。

4、游戲:我會(huì)說

出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。

本節(jié)課較成功之處:

1、幼兒參與率較高,活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。

2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點(diǎn),色彩亮麗,吸引幼兒。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。

1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。

2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘,剩下時(shí)間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。

如果本節(jié)課加入表演成分,請其他教師配合表演,可能會(huì)更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

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