教案內容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程等。教案的編寫需要考慮到學生的實際水平和知識背景，確保教學的適度難度。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
我的課余愛好教案篇一
轉眼間，一學期就過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結以下：
２、認真上課。做好課前預備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際動身，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教，教學方法得到學生的喜愛。和學生積極的融會在一起，學生的學習效果比較的理想。
３、及時輔導。對學困生進行輔導，及時發(fā)現(xiàn)他們的弱處，給他們進行強化練習，使他們不斷進步。
４、作業(yè)公道。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經過精心挑選，適當?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深入領會新課標精神，認真反思本身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力進步與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地把握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習愛好大增。
3、重視平時的積累與寫作。本學期我讓學生每人預備一本收集本，教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣?，F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系。
4、用與家長的合作交換，創(chuàng)設家校互動。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固進步在校的知識提供堅實的后盾?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并應用到自己的教學的實踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每位學生都能真正進步。
我的課余愛好教案篇二
教學目標：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學設計。
2．先說后寫，再將修改后的習作謄寫在習作本上。
教學重難點：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時：2課時。
教學流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內心情感體驗，構建有生命力的課堂教學環(huán)境。）。
二、習作指導。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇三
課前準備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關資料的搜集。
一、談話導入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護呀！可生活中，浪費資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌?，你聽到過、看到過或親身經歷的這樣的事。
全班交流?？梢越Y合自己的資料進行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內容是什么？（針對浪費資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關部門提出改進建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說明產生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對剛才同學們說的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來大家交流。
5．咱們來看一下幾篇例文：學生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？（引導學生著重從格式上談）。
建議書格式：標題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團體名稱；日期。
三、試寫初稿，進行修改。
（1）學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。
（2）學生完成初稿，進行自我修改。
[評：在巡視中，對有困難的學生進行個別指導，針對性更強。]。
b案看圖寫話。
課前準備：了解什么是漫畫，搜集有關環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？
小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇四
1．教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2．同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。
3．師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。
4．師生辯論的主題：
(1)學生的`學習成績是否最重要的。
(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。
5在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6在辯論的過程中，引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。
7．辯論結束后，進行總結性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學習娛樂休息鍛煉……)。
我的課余愛好教案篇五
我的課余生活是豐富多彩的，如：養(yǎng)小動物。看書。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好?？墒?，我最喜歡的課余愛好是養(yǎng)小動物，因為它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
我家養(yǎng)了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點別的顏色，藍瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個小精靈。貓咪來我家雖然才有幾個月，可我已經深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時還偷偷的給它買點零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關照下，它漸漸長大了，動作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說：“這是小意思?！?/p>
我家的小貓咪真是好樣的。不過，我還不知道它是公的還是母的，說不定將來還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案篇六
教學目標：
1、激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。
2、通過抓讀寫聯(lián)系，幫助學生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點寫人的習作方法。
3、培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。
教、學活動預設：
一、啟發(fā)談話，喚醒記憶表象：
2、老師最想了解你所介紹的這個人有什么與眾不同的地方，所以同學們介紹時，請按下列要求：
你最想告訴老師的這個人：
這個人特別的地方：
3、分小組互議，相互啟發(fā)。
4、指生介紹，師生共同評點完善。
二、讀寫聯(lián)系，領悟寫法規(guī)律。
1、從例文中領悟寫法。
（1）過渡：聽了同學們的介紹，老師也想給大家介紹一位，想認識他嗎？（出示掛圖，指圖上人物）他叫朱曉春，外號“門官兒”，這個外號還是他媽媽起的呢！想知道為什么起這個外號嗎？打開書，看例文，聽老師細細道來。
（2）師范讀例文。
（3）聽了老師介紹，朱曉春給你留下怎樣的印象？為什么？
（4）自讀例文，哪些細節(jié)描寫給你留下深刻的印象畫出來多讀幾遍。
（5）交流自己讀了例文和提示后，明白了什么？引導歸納寫法，板書：圍繞中心（人物特點）。
選取材料（典型事例）。
注意抓住細節(jié)描寫。
2、從“病例”中領悟寫法。
（3）小結介紹人物的方法。
三、構思起草，修改完善。
現(xiàn)在我們開展一次競賽，看誰寫得又快又好。在寫之前先構思一下，然后起草，凡能在25分鐘內完成初稿的同學可獲得“耕耘獎”。
2、學生構思起草，教師巡視指導。
對25分鐘內完成初稿的同學授予“耕耘獎”，沒完成的同學可以繼續(xù)寫，已經完成的嘗試修改。
3、美玉是琢出來的，美文是改出來的，通過修改可以使你的文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿改得完美些嗎？改得好的同學可得本次習作的“百花獎”。
4、交流自改、互改情況。
四、指導評賞，成就激勵。
一、兩句優(yōu)美的句子或幾個閃光的詞語。你的習作通過自己幾次修改，一定有成功之處，請將習作中的成功之處讀給同學聽聽，和他們一起分享成功的喜悅。對評賞好的同學將授予“浪花獎”。
2、示例評賞，啟發(fā)自我評賞。
3、組織評選“浪花獎”
我的課余愛好教案篇七
2過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析教學過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在教學中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
我的課余愛好教案篇八
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學習象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學習抗日軍民正直、質樸、團結向上、堅強不屈的革命品質。
二、整體感知課文。
(一)請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學在全班交流。
我的課余愛好教案篇九
有很多，比如：乒乓球、游泳、武術等等，但我最喜歡籃球。爸爸和歐叔叔常常看打籃球，我也跟著看就這樣我喜歡上了籃球，那時起我就想為中國隊中國隊爭光打敗外國隊。我學拍球的時候我覺得容易，投球就很難了。
我是在姑姑那里學會的。那一次，歐叔叔在和幾個男孩子打籃球，我說：“歐叔叔我也要打籃球，好嗎？”歐叔叔說：“好的?！蔽铱偸遣煌肚颍瑲W叔叔他們決定教我投球，另一個叔叔他老是把我抱起來投球。歐叔叔：“投球要斜著投。”歐叔叔說完這句話我好像模板過來了，我拿了個球，我一投就進了，我學會了打籃球我好高興。從這時起我更加喜歡籃球了。
從小作者的作文中不但知道了小作者的課余愛好，還看到了小作者希望為國爭光的志氣?！鞍职趾蜌W叔叔常常看打籃球”改成“爸爸和歐叔叔常常觀看籃球比賽”更符合書面的要求。“我好像模板過來了”這句話中的“模板”應該是“明白”吧。
我的課余愛好教案篇十
每位同學都有自己的課余喜好。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡打球……而我，是個“小書迷”，最喜歡看課外書。
一次周末，我躲在臥室里看一篇叫《大灰狼與小山羊》的故事。當看到善良的小山羊要從陷阱里救出大灰狼的情節(jié)時，情不自禁地大喊：“小山羊，千萬不要救大灰狼呀！它會吃掉你的！”這時媽媽破門而入，驚訝地問道：“誰要救大灰狼？誰要救大灰狼？”我緩過神兒回到現(xiàn)實世界，不好意思地說：“嘿嘿，我正在看《大灰狼與小山羊》的故事，太入迷了！”媽媽無奈地搖了搖頭。
我就是這樣一個“小書迷”。讀書充實了我的。
讓我增長了見識明白了很多道理對我寫。
作文。
提供了幫助。我寫的作文《我送小鳥回家》還被《少年月刊》網(wǎng)站和《作文網(wǎng)》采用了呢。
書是進步的階梯，書是知識的源泉。以后，我一定多讀有用的書，長大做個對社會有用的人。
我的課余愛好教案篇十一
我喜歡的課余愛好有很多，比如跳繩，畫畫，手工等，不過我最喜歡的還是做手工。
從那以后，我每次寫完作業(yè)都會做一些手工，手工使我學到了知識，學到了樂趣，我愛做手工。
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我的課余愛好教案篇十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來時翻開書看一篇作文或故事，每次我都會因為太沉迷于書本里的故事忘了洗漱，下樓總會總會爸爸媽媽罵，不過我一點兒也不悲傷，因為我看到了一些好的故事。
想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個老人，他看起來很孤獨，很悲傷，我走過去問他怎么了，他語重心長地說：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對他說；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對我說；“沒事沒事，你真是乖??！”
我開始翻起書來講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長大了一定要當一個有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說：“老爺爺，如果不答應你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應”“好，我答應你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經離不開他了。
我的課余愛好教案篇十三
有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結。爸爸媽媽說我是一條書蟲，我也不介意，因為我知道這是爸爸媽媽在夸獎我。話又說回來，我看漫畫書，因為它可以輕松大腦；看作文書，那是因為它可以提高我的寫作水平；看一些課外書，那是因為它能增強我的課外知識。當我看到能提高我的學習的書，我會不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。我還經常讓爸爸帶我到書城去看書，因為書城里有很多我需要的書，一看就是好幾個小時。
記得有一次，媽媽上街去買菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經心地答應了。等媽媽回來后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。
說到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。
爸爸也經常給我買書，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導》、《記事作文》、《日記周記大全》……這些書我一有時間就這兒翻翻，那兒翻翻。吸取了書中的精華，寫作文時，就把它們積累在一起。
其實書才是我們真正的精神糧食啊！書中才能感受到真正的樂趣。我愛看書。
我的課余愛好教案篇十四
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時候，我經常被高年級的大哥哥欺負，為了保護我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學習跆拳道，防身、強身健體。
開始學習跆拳道只是為了防身，想不到越學越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會浮現(xiàn)出在道館里的美好時光。
跆拳道，讓我強身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業(yè)，突然一群六年級的大哥哥來找我們班的人要保護費。班里有人說：“誰叫你們來找我們交保護費？學校有沒有通知要交?！蹦侨喝松鷼饬?，說：“交不交保護費，小心點，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來一拳往他的腦袋上打了下去。頓時，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說：“下次別這樣了！”可還沒來得及說出口，他就已經跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表揚了我是一個樂于助人的好同學，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案篇十五
很多，但我更喜歡看書，它甚至成為我生活中的一部分。書對大家我想都不陌生，可為什么有的人會討厭書，或有的人看到書就煩，這是為什么呢？這是因為他們不熱愛書。‘書是人類進步的階梯’。這是高爾基說過的一句話，沒錯，現(xiàn)在只有知識分子才能在社會上站穩(wěn)腳根，干出一番大事業(yè)；只有知識才能把一個人武裝起來，使這個人在生活的道路上不會被挫折難倒；只有知識才能讓祖國變得更加繁榮昌盛。
我愛看課外書。課間十分鐘，我回拿著一本作文或一本名著到草地上看。看書可以使人精神煥發(fā)，空氣中夾雜著小鳥的話語，別有一番滋味。從書上我明白了古人說過的一句話‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。書山是什么人也到達不了的，可我一直在努力地爬這座山，即使爬不上去我也不會氣餒，我還會繼續(xù)努力，向前再進一步。我看過很多書，而且有一些好文章會使我過目不忘。我在這給大家推薦幾本，如意林，讀者，青年文摘，青年博覽等這些雜志都是我看的對象。我從某些文章中受到了啟發(fā)，爸媽為了我們付出了多少努力，不求回報，我們一定要好好學習，不辜負爸爸媽媽對我們的期望。
是看課外書，同學們，看一些課外書真的會使一個人變得更好。讓我們一起學習，長大了做祖國的棟梁吧！
我的課余愛好教案篇十六
我是個瘦瘦的小男孩，但是我有一個課余愛好，就是跑步。這個愛好讓我在班級中贏得聲望，在學校的體育活動中取得了很好的成績。
我是從一節(jié)體育課上偶然喜歡上跑步的。在那節(jié)體育課的時候，老師組織了一場班級的跑步對抗比賽，這是一次淘汰賽，三輪過后，我比下去了許多對手，就在我接近體力不支的時候，我們班跑得最快的王曉明站了出來?？吹剿?，我又精神飽滿，心想：我終于能和我們班跑得最快的王曉明比跑步了！稍微歇息之后，老師一聲令下，比賽開始！我們在賽場上奔馳著，起初王曉明比我跑得快，但是就在決勝時刻，我咬牙堅持加速，快馬加鞭超過了王曉明，贏得了這場比賽。之后，我被學校的田徑隊錄取了，我十分開心。
從那以后，我每天都在田徑隊里練跑步，因為當時操場上都是沙子，我又練得很拼，就經常摔倒，摔得最慘的一次是摔在跑道邊緣，頭摔了一個大包。老師經常一邊給我抹藥一邊說我是“拼命三郎”。
但是功夫不負有心人，我開始練跑步以后，成績穩(wěn)步提高，第一次運動會我就跑了全校第三，第二次跑了全校第二，第三次終于全校第一！被表揚的喜悅和勝利后的開心，是別人體會不到的。
我還在成長，我還在堅持跑步，我希望我的跑步水平繼續(xù)提高，有一天能跑進奧運會，為國爭光！
我的課余愛好教案篇十七
是豐富多彩的。有唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……而我最喜歡的就是游泳了。
我學游泳不到一個星期，卻對它產生了濃厚的興趣。第一天來到游泳館，媽媽給買了“全副武裝”，我興奮極了。
我小心翼翼地下水了，?。∷疀龅孟褚盐覂鲎∫粯?，渾身瑟瑟發(fā)抖，媽媽在旁邊鼓勵我要堅強。于是，我振作起來，不被這冷冰冰的水打倒。這時，劉曉蓓向我介紹游泳教練，他就是大名鼎鼎的宋教練，可幽默了。他首先教我憋氣，宋教練給我做了一遍示范，讓我深吸一口氣把頭埋在水里，只要我做五次就可以玩一會兒。我害怕極了，心里忐忑不安，小心地把頭低下，緊緊地閉上眼睛，猛地把頭扎進水里，不到三秒鐘，馬上就抬了起來。我本以為教練會批評我，可他卻表揚了我，說我很勇敢。經過教練的夸獎和鼓勵，我自信起來了，不斷地練習憋氣。由于不小心，在水里憋得時間有點兒長，一下子嗆到了，水從鼻子和嘴里流了進去，嗆到了嗓子里，特別難受，我哭了起來。宋教練過來安慰我，并讓我戴上游泳圈，在水里隨意地游著。忽然，我感覺背后被一大片水花兒澆了一下，轉身一看是宋教練搗得鬼，我也不示弱，也用水澆他，于是我們就玩開始“打水仗”的游戲。后來，有許多人來幫我，教練只好舉“白旗”投降了。
經過教練的幫助和我的努力，我終于學會了憋氣，還能浮起來了呢。我相信，我會徹底“征服”游泳的，要做一只歡快的魚兒游來游去。
雖然學游泳要經歷好多困難，但是只要勇敢的面對，不懈地堅持，就能從中收獲快樂，收獲成功！我喜歡游泳！
我的課余愛好教案篇十八
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說最喜歡的就是學武術了。
記得20xx年北京奧運會的時候有一個武術表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術班學習武術，開始我認為練武術很簡單，就是打手翻和一些拳術就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說練了，但是在我的努力堅持下，終于由原來的累變成了輕松，而且學會了全套規(guī)定拳的動作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會在我市娛樂中心舉辦，我們的武術班也報名參加了，我經過一番苦練之后終于得到了這次表演的機會。上臺表演那天我非常激動，也有點緊張，要上臺了，我們一個個穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺。我們的表演非常的出色，迎來了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學武術帶給了我歡樂，讓我有了強壯的身體，讓我有了頑強的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術。
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