班主任研修工作總結(jié)全新(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 05:02:45
班主任研修工作總結(jié)全新(熱門16篇)
時(shí)間:2023-12-13 05:02:45     小編:筆硯

總結(jié)是對(duì)自己過去一段時(shí)間的努力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方法??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這是一份精選的總結(jié)范文,提供給大家作為參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任研修工作總結(jié)全新篇一

二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?!靶1狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

1、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

2、在校本研修培訓(xùn)中,我校展多層次教育科學(xué)研究,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

3、認(rèn)真開展微型課和公開課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

4、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每周教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,都是教研組集體的結(jié)晶,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。

5、反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

回首走過的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂,有收獲的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

班主任研修工作總結(jié)全新篇二

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的班主任研修工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后,使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì):

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如:張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的'誤區(qū),明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求,營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到作文的成功,才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

又如:沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題,教給我們?cè)谌粘=虒W(xué)中行之有效的替代方法。如:沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國(guó)培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

班主任研修工作總結(jié)全新篇三

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的班主任研修工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

10月31日,我有幸參加了學(xué)校舉行的班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。聆聽了王珊珊、楊文攀、劉艷萍、杜俊倩四位班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的,還是實(shí)際操作,都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的’班主任工作理念,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到:

(1)要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

(2)要善于聽取學(xué)生的意見。

(3)要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤想得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如班規(guī)的制定、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的.工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用。平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況??梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(zhǎng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題。信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長(zhǎng),爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任研修工作總結(jié)全新篇四

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為小學(xué)班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。通過三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn),理論上和方法上取得了一些進(jìn)步?,F(xiàn)在,把我的幾點(diǎn)看法總結(jié)如下:

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

孩子是最富有感情的人。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,讓他們認(rèn)識(shí)到問題的根源,奮起直追,最終他們也會(huì)成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

總之,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得出色的。

班主任研修工作總結(jié)全新篇五

班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程.一直以來,為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級(jí)管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié).

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

我校堅(jiān)持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流.讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師,對(duì)班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng).

二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了班主任培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.

四、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.

2、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育方法.

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例.

4、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認(rèn)真聽課,仔細(xì)記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點(diǎn)以及未來時(shí)期各階段教育發(fā)展任務(wù).通過培訓(xùn)增強(qiáng)了班主任老師對(duì)教育綱要的理解,同時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì).

6、研討:本學(xué)期,組織全體班主任進(jìn)行德育實(shí)踐課研討并在班主任論壇里進(jìn)行微格教學(xué)研討活動(dòng),提高了德育實(shí)踐課的質(zhì)量.

7、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》,要求自學(xué),并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進(jìn)修校博客培訓(xùn)外,本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過培訓(xùn),端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為.

班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.

班主任研修工作總結(jié)全新篇六

教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小,同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新思考:

人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作。育人無止境,管理無邊際。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操,有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。要熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,調(diào)整好心態(tài),把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。累并快樂著,把做好班主任工作看成幸福的事,要有幸福感,只有這樣才會(huì)全身心地投入到班主任工作中去。

主動(dòng)融入班集體中,與孩子們交朋友,做到腿勤、手勤、觜勤,跟班管理,放下老師架子,拉近師生間的情感距離,情感交流是聯(lián)系師生的紐帶,也是架起師生友誼的橋梁。在平等、關(guān)愛的氣氛中讓學(xué)生敞開心扉,把老師當(dāng)做知心朋友,道出肺腑之言,然后老師對(duì)癥下藥,解除學(xué)生的后顧之憂,使學(xué)生放下思想包袱,輕松學(xué)習(xí),愉快生活,這是班主任育人的基本品質(zhì)。三、親近學(xué)生,了解學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。孩子是最富有感情的人。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提。

在親近與了解學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

總之,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感恩"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的;是繁重的。然而,只要我們?nèi)耐度?,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,是完全能夠把工作干好的。

這次豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)中,我真的受到了很大的啟發(fā),受到了很大的觸動(dòng)。每一位班主任都希望成功,我也不例外。有一份耕耘,就有一份收獲。通過這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)能力?!皩W(xué)無止境,上下求索”,在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來,并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。

班主任研修工作總結(jié)全新篇七

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:”花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的',讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!敖衲?1月10日至11日,我有幸參加了阜陽市班主任專題培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。

重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該善用激勵(lì)方式,應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:”人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機(jī)舉行各類活動(dòng),滿足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,決定今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。

她還告訴我:作為班主任,要愛自己的職業(yè)。首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動(dòng),知道了與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>

林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

班主任研修工作總結(jié)全新篇八

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

愛是無私的,是平等的,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會(huì)愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的`責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,思想?yún)R報(bào)專題我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。

好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過本次的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!

班主任研修工作總結(jié)全新篇九

做了四十幾天的實(shí)習(xí)班主任,我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)和學(xué)生們?cè)谝黄穑鋵?shí)的生活讓感到了滿足。

班級(jí)組成、學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

我擔(dān)任高一(4)班實(shí)習(xí)班主任,緣分把我們牽到了一起。為了做好班主任工作,我提前兩天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,找到指導(dǎo)班主任,了解班級(jí)情況。我仔細(xì)地翻閱了學(xué)生的資料,感覺到我們班有一股強(qiáng)勁的力量:52個(gè)男生,36個(gè)女生,其中有70個(gè)內(nèi)宿生。這個(gè)班級(jí)入學(xué)平均分是576分,成績(jī)?cè)?50分以上的學(xué)生僅有8人,600分以上共49人。雖然有不少的擇校生,但其實(shí)他們的能力、基礎(chǔ)都是不差的。他們有從農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)考上來的`,有城里中學(xué)退下來的。為了記住每一位學(xué)生的姓名,我問班主任要了學(xué)生花名冊(cè);為了更好地管理班級(jí),我準(zhǔn)備好班干部名單;為了了解學(xué)生情況,我復(fù)制了一份學(xué)生詳細(xì)資料;為了跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏,我拿了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度回家細(xì)細(xì)研究,以便我做好班主任工作。

要想做好一名班主任,“望、聞、問、切”中最重要的就是望,善于觀察每一位學(xué)生的狀態(tài),要整體兼顧,同時(shí)更應(yīng)該重視個(gè)體。巡班時(shí),我注意觀察班級(jí)的每一個(gè)角落,環(huán)視教室內(nèi)外,我可以整體感知這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)風(fēng)氣。教室前貼滿了班級(jí)資料:座位表、班干值日表、衛(wèi)生安排、規(guī)章制度……當(dāng)然,還有扣分情況。凝視著教室后貼滿的獎(jiǎng)狀:軍訓(xùn)匯操第一、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生第一、歌唱比賽第一,以“誠(chéng)信廉潔”為主題的黑板報(bào)也拿了二等獎(jiǎng),實(shí)在不錯(cuò)。教室前扣分的黑名單時(shí)刻警醒著他們,教室后的獎(jiǎng)狀也在鼓勵(lì)著、鞭策著他們前進(jìn)。獎(jiǎng)狀下方的“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)了好幾個(gè)專欄:優(yōu)秀習(xí)作的展示,不懂就問的窗口,好題分享的寶庫……互相學(xué)習(xí),相互借鑒,濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)著大家共同努力向前。他們獲獎(jiǎng)的種種,讓我感受到高一(4)班是一個(gè)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極向上”的大家庭,我為能加入到其中而感到自豪。

實(shí)習(xí)工作、參與活動(dòng)。

了解學(xué)生基本情況后,我制定出班主任工作計(jì)劃,好讓自己知道應(yīng)該做些什么、怎樣做才利于學(xué)生。一中要求班主任老師工作全勤,所以做班主任還是蠻辛苦的,主要就是作息時(shí)間上的安排。早上6:30來到教室檢查學(xué)生早自習(xí),中午13:20檢查完男生午睡,晚上22:40要檢查完宿舍才能回家。剛開始是跟著指導(dǎo)班主任去巡班、檢查宿舍,后來就是我單獨(dú)行動(dòng)。我悄悄地去看學(xué)生自習(xí),避免打擾到他們,如有異?,F(xiàn)象,一定要報(bào)告。早晚都是六點(diǎn)半,要抓遲到,當(dāng)然,也不能讓學(xué)生早退。作為一名老師,一定要保證每位學(xué)生的人身安全,如出現(xiàn)狀況,一定要第一時(shí)間報(bào)與學(xué)校,通知家長(zhǎng),問清情況。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,善于做思想工作,管好紀(jì)律。如班級(jí)有扣分的,一定要責(zé)任到人,做出批評(píng),避免再犯,防微杜漸。正所謂“教育根植于愛”,所以我很多時(shí)候都是和學(xué)生談心,用過來人的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)他們,用學(xué)生易于接受的方式來鼓勵(lì)或懲罰他們。

為了迎接早操比賽,比賽前一個(gè)星期,我星期三、五、六的早操時(shí)間要到教室給學(xué)生放體操視頻,讓他們跟著規(guī)范動(dòng)作學(xué)習(xí),盡量把每個(gè)動(dòng)作熟記好,而星期二、四的早操時(shí)間就要帶隊(duì)到操場(chǎng)上做操。除了早操時(shí)間,周三、周六下午第三節(jié)的第二課堂時(shí)間,我組織學(xué)生集體訓(xùn)練,統(tǒng)一動(dòng)作,整齊規(guī)范,最重要的還是要把動(dòng)作熟記在心。體操比賽,我們班最終取得了第九名的成績(jī)。為了迎接學(xué)校第65屆校運(yùn)會(huì),我要給學(xué)生做思想工作,鼓勵(lì)大家積極參加。課后,我還帶一些同學(xué)到操場(chǎng)上訓(xùn)練,指導(dǎo)他們做好準(zhǔn)備。校運(yùn)會(huì)那三天,我以特約審稿員的身份只能在主席臺(tái)上審稿,而不能和學(xué)生們一起吶喊加油,這是我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任感到遺憾的。校運(yùn)會(huì)上我們班學(xué)生實(shí)力有限,最后沒能拿到好的名次,我只能安慰大家,讓他們把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激-情投入到學(xué)習(xí)中去,做好迎接中段試的準(zhǔn)備,校運(yùn)會(huì)只是志在參與,只要你盡力了就是最棒的。為了學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比,我午睡前后都到宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生,整理好內(nèi)務(wù),督促他們把一些瑣碎的東西收拾好,一定要擺放整齊。同學(xué)們都很積極配合,終于我們以認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度在這次評(píng)比中贏得了第一名,而且,有一個(gè)男生宿舍還評(píng)上了“文明宿舍“呢!大家都樂開了懷,“牛四連”的活力又回來了。值得慶賀的是,在期中試中,我們班學(xué)生用勤奮努力的汗水換來了高一級(jí)普通班總分第七名的好成績(jī),而且政治科還拿了第一名。

實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,但我未能認(rèn)識(shí)全班學(xué)生,只是記住了名字,卻不能對(duì)名認(rèn)人。回顧一路走來,我缺少了主動(dòng)去和學(xué)生談心的時(shí)間,不夠積極的學(xué)生,我未能深入了解他們學(xué)習(xí)生活情況。很遺憾,沒盡到做班主任的職責(zé),但以后我會(huì)繼續(xù)努力把班主任工作做得更好的!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

班主任研修工作總結(jié)全新篇十

今年5月初我以班主任和指導(dǎo)老師的身份,參加了為期兩個(gè)月的“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,從試著學(xué)發(fā)公告,到琢磨著制作簡(jiǎn)報(bào),雖然有些手忙腳亂、辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。自04年參加工作以來,我一直擔(dān)任著班主任工作,每天重復(fù)著同樣的事情,每天早早的來到學(xué)校看孩子們打掃衛(wèi)生、中午看孩子們吃飯、放學(xué)把孩子們送出校門,雖然很累,但是這份平凡工作深深的牽動(dòng)著我的心,看著孩子們那一張張?zhí)煺妗⒖蓯坌δ樣X得再累也值得,看著他們一天天健康的成長(zhǎng)是我最大的心愿。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,對(duì)以前的工作進(jìn)行反思.

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講解既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,尤其是魏書生老師,我特別欣賞他的班級(jí)管理,做個(gè)懶老師,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,其實(shí)在教學(xué)中也運(yùn)用了這種方法,效果不錯(cuò),我讓孩子們?cè)囍呦蛑v臺(tái),試著做小老師,從一開始的羞澀到自信的展示自己,大膽地說出自己的想法,孩子們積極性很高,課堂效果也特別好。給孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓孩子收獲知識(shí)的同時(shí)獲得一份自信。通過這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了,如何更科學(xué)合理的'做一名新時(shí)期的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),是新時(shí)代教師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑,雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,但是在這里,可以與眾多參加培訓(xùn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,更能夠與權(quán)威的教育專家進(jìn)行互動(dòng),讓我們這些在訓(xùn)教師欣喜不已,那些生動(dòng)而富有哲理案例,引人深思,讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題,一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,以及在生活和學(xué)習(xí)中如何給孩子們?nèi)谇⒌奶幚黻P(guān)系,努力給孩子們創(chuàng)造輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境,蹲下來與孩子們交流,用心的呵護(hù)他們,真正的走進(jìn)孩子們的心靈,成為孩子們最貼心的朋友。

在交流平臺(tái)中,看到那些年輕又優(yōu)秀的教師真誠(chéng)講解自己的教學(xué)心得,我感慨萬分,收獲頗多,在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)、新的思想、新的教學(xué)管理理念,在相互學(xué)習(xí)中,學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了自己,對(duì)今后的教學(xué)有極大的幫助。

在班主任研修這段時(shí)間里,盡管工作很繁忙,家務(wù)很繁重,但是研修已成為了一種習(xí)慣,每天都要抽出一些時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儚倪@次研修中獲得了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還收獲了快樂。班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,作為指導(dǎo)教師和學(xué)員的雙重身份我做的還不夠好,我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)的運(yùn)用到班主任工作中去,努力把工作做得更好。真誠(chéng)的感謝這次班主任研修,帶給了我們永恒的收獲,感謝那些專家老師們,他們辛苦了,是他們?yōu)槲覀冞@些在訓(xùn)教師搭建了這樣一個(gè)好的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)。培訓(xùn)的鐘聲即將敲響,但是作為班主任的我,會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,切實(shí)的做好班主任工作,愿在這份平凡的事業(yè)里獻(xiàn)出我最大的熱忱!

班主任研修工作總結(jié)全新篇十一

9月19—20日,我參加了全國(guó)第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班,有幸聆聽了專家們的講座,深感收益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。我認(rèn)為,今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。

記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

班主任研修工作總結(jié)全新篇十二

這次班主任遠(yuǎn)程研修對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲:

一個(gè)真正受學(xué)生愛戴的班主任,常常是率真的可愛無比。人生這一輩子,最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,原因之一就是蔡蕓芝老師是一個(gè)沒有被塵世污染,保持著一顆率真童心的老師。對(duì)于學(xué)生來說,遇上這樣的老師,能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)辛勤釀蜜的蜜蜂,聽老師充滿感情的朗誦詩歌,甚至還能在無助之時(shí)收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運(yùn)的。而這一切,又是遠(yuǎn)非一個(gè)虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是,我們今天的孩子所面對(duì)的班主任,卻大多數(shù)是被功利化了的。這些班主任給予學(xué)生的,除了批評(píng)還是批評(píng),本該詩意化的教育,被折騰得面目猙獰。正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于班主任,率真的性情就更加可貴。

蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言:活著就是為了改變世界。作為一名教師,至少也應(yīng)該有這樣一種信念,用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和改變社會(huì),去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等。教育的實(shí)質(zhì)本身就是一種理想教育,沒有教育理想的班主任,不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,很大程度上決定著其對(duì)學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

一個(gè)富有激情的班主任,其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、

生動(dòng)流暢,緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚(yáng),一句贊美的話語,一個(gè)贊許的動(dòng)作,一個(gè)欣賞的眼神,都會(huì)形成一種無形的力量,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,增強(qiáng)自信,誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸,實(shí)際是一種無聲的交流,其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì),也有暗示、責(zé)備和制止,雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的,通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。

絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師,如果你的課上不好,學(xué)生可能會(huì)蔑視你,以至于你在班主任工作上對(duì)的他也不買賬;而如果你的課上的好,他就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,上好課對(duì)班主任很重要。

做智慧型的班主任,創(chuàng)造性地開展工作,將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任,在班級(jí)發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志。人們常說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。在班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展上,要盡早確立班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)明晰,不僅能夠使班主任的工作有的放矢,重點(diǎn)明確,成效顯著,而且學(xué)生有了追求的方向,對(duì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更細(xì)化,內(nèi)涵更清晰,要求更明確。從而也會(huì)在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和自我約束能力,使得每一次教育、每一個(gè)措施、每一項(xiàng)制度自覺地指向終極目標(biāo)。

人生的道路是漫長(zhǎng)的,班主任專業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地駕馭自己。如此,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,還在行走的路上。

班主任研修工作總結(jié)全新篇十三

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜,善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。

老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心決定效率,我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間,在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí),要堅(jiān)信:“多一把評(píng)價(jià)的尺子,就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個(gè)孩子優(yōu)異,但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

班主任研修工作總結(jié)全新篇十四

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的,大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事,如果班主任認(rèn)為沒有必要而不去管理或管理方法不到位,可能就會(huì)使班上學(xué)生紀(jì)律渙散、沒有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣而致使日常教育、教學(xué)工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事,這樣通過兩個(gè)多月的努力,1到6班以進(jìn)入到一個(gè)良好的運(yùn)行秩序。

學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

整潔的教室環(huán)境是開展良好學(xué)習(xí)的前提,所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學(xué)校。

與當(dāng)天的值日生一起做值日。

著裝整齊,表現(xiàn)了良好的精神面貌。

要跟科任教師密切配合,及時(shí)了解各科上課情況,及時(shí)處理違紀(jì)現(xiàn)象。

這幾個(gè)月來,我本著這種指導(dǎo)思想,堅(jiān)持從小事做起,全班學(xué)生在我的潛移默化之下都注意從小事做起,雖然還有少數(shù)學(xué)生身上的陋習(xí)沒有徹底改掉,但我相信對(duì)于他們,潛移默化或許比急于求成更見成效。可能有人不明白我的做法,認(rèn)為這樣的活法很累,我想在所有的娛樂活動(dòng)中,過后也許都有種失落感,但在班主任工作中,我卻能保持一種滿足感和愉悅感!以上只是我個(gè)人在班級(jí)管理中的一點(diǎn)感悟。然而,這與時(shí)代的發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的距離,在班級(jí)管理的征途中,難免還會(huì)有前所未有的這樣或那樣的事情發(fā)生,“班級(jí)管理”這門學(xué)問還需要我們?nèi)ス餐芯?、探索,班主任的工作還很多,班主任的擔(dān)子還很重。但是,既然我們選擇了當(dāng)班主任,就要無怨無悔、義無返顧地作好學(xué)生們的引路人。

班主任研修工作總結(jié)全新篇十五

今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示:要在24點(diǎn)前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí),看到這個(gè)消息后,我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。眨眼間,培訓(xùn)就要結(jié)束了,還真有點(diǎn)留戀?;仡欉@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,雖有培訓(xùn)期間你追我趕(我校老師在比誰的成績(jī)高)滿身的疲憊,但更多的是聽過專家專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅。對(duì)班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解;對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我這個(gè)雙重身份的人(教導(dǎo)主任和班主任)來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的升華,更是一次對(duì)大腦的洗滌。

第一,是培訓(xùn)形式上的非常清晰,一目了然。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。第一模塊是專題報(bào)告,第二模塊是輔導(dǎo)講座,第三模塊是班主任案例,第四模塊是關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓。

第二,講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,有的還沒有自己參加工作時(shí)間長(zhǎng),但是他們沒有死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的案例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我自愧不如。雖然我已是不惑之年,但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的'工作動(dòng)力。

習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎樣開展學(xué)生的心理健康教育,積累了班級(jí)管理工作中的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。

第四,看到了工作差距,找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中,多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我的學(xué)習(xí)更加投入,今后的工作我會(huì)加倍努力做到更好。

總之,我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動(dòng)中所說的那樣:他們都是自己的孩子,累、煩,但最終是快樂的!因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)。我想說的太多太多,千言萬語化為一句話:讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中,用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧!

班主任研修工作總結(jié)全新篇十六

校本研修這一概念隨著新一輪課改后教師專業(yè)發(fā)展的命題而出現(xiàn),班主任校本研修是針對(duì)學(xué)校班主任隊(duì)伍工作中所存在的主要問題進(jìn)行教育與研究為一體的研修活動(dòng)。今天本站小編給大家整理了班主任研修心得工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

這次有幸加入班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時(shí)左右,一共六個(gè)模塊,每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),交流一篇文章,還得評(píng)論大家的文章至少5次,并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,回答大家問題也要達(dá)到5次,這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。

在研修過程中,我注意合理安排時(shí)間,積極參與研修,爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè),但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí),因此,每天晚飯后,我第一任務(wù)就是打開電腦,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè)。

在第三模塊的學(xué)習(xí)中,老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn),向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級(jí)活動(dòng)。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng),但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無味的說教。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用,要求開展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí),還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過程和開展班級(jí)活動(dòng)的形式等問題。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,四是“抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。

學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我感覺雖然做了多年的班主任工作,原來自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏。雖然知道對(duì)孩子要愛,要想對(duì)自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識(shí)來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,掌握班級(jí)管理的藝術(shù),領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型,智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制,智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。

不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時(shí)代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜,善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。

在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細(xì)心決定效率,我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間,在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí),要堅(jiān)信:“多一把評(píng)價(jià)的尺子,就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個(gè)孩子優(yōu)異,但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。

在幾天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認(rèn)識(shí)了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。

一、與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系,是教師做好教育工作,提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中,教師起主導(dǎo)作用。首先,樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的,還是笨拙的、頑皮的,都是可愛的,他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔的熱情,堅(jiān)定的意志和足夠的耐心,去幫助、感化、教育學(xué)生,要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步,一天天受到別人的賞識(shí)。其次,教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤,有某些缺點(diǎn)的學(xué)生,批評(píng)教育他們一定要講究方式。第三,對(duì)學(xué)困生要給予最大程度的幫助,要勤家訪,勤談話,不但要在思想上幫助他們樹立自強(qiáng)自立、立志成材的觀念,而且在生活上也要給予幫助,使他們感到教師的溫暖,主動(dòng)的去貼近教師。

二、提高教師自身的綜合素質(zhì)。

俗話說:“學(xué)高為師,身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),和學(xué)生們共同討論,分析問題,解決問題,使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問,“知之為知之,不知為不知”,不能胡說亂說,因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

三.做到民主,尊重和理解學(xué)生。

一定要克服一個(gè)誤區(qū):班主任是居高臨下的,學(xué)生必須惟命是從,我教你聽,我管理你服從,教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是,但對(duì)于性格暴躁的,有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視,甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),反而使威嚴(yán)掃地,事倍功半。

因此,采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生,當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信:每一個(gè)人都有一顆成為好人的心!沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣,理解他們,尊重他們,適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。

四.掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。

樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同。對(duì)于性格內(nèi)向,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好,自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對(duì)于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對(duì)癥下藥,切不可對(duì)學(xué)生失去信心。

如果把班級(jí)比做是一條航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,使其心服口服,而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

五.從小事抓起。

班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù),作為班主任都要認(rèn)真對(duì)待,不能馬虎從事。一些大的事情,都是由小事引起的。小事不抓,必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心,不要怕花時(shí)間,要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神,什么問題都能得到解決。

六、與各科教師密切配合,積極與家長(zhǎng)溝通。

在校內(nèi),對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長(zhǎng),對(duì)癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者。

要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動(dòng),創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時(shí)的工作中去摸索、去探討。樹立新觀念,探索新方法,講究藝術(shù),做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

心得體會(huì)。

希望得到老師們的批評(píng)、指正。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19098584.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔