時(shí)光荏苒，歲月如梭，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)走過(guò)了很遠(yuǎn)的路?？偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和廢話。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文，或許能給您帶來(lái)一些啟示。
我理解了寬容初中篇一
花和葉相互襯托著，才顯示出景色的優(yōu)美;水滴和大海相互和諧地共存著，才顯出了大海的寬闊;中國(guó)文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發(fā)展著，才得以生生不息地延續(xù)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，寬容似乎碾壓在了車(chē)輪之下，我們不得不感到可悲。陳小姐和司機(jī)僅僅為了一點(diǎn)芝麻小事就爭(zhēng)吵到如此地步，如果司機(jī)寬容一下，設(shè)身處地為陳小姐著想，就可以解決這件事?；蛘哧愋〗泱w諒司機(jī)的難處，也可避免乘警車(chē)回家。這一場(chǎng)爭(zhēng)吵皆因他們?nèi)鄙賹捜葜摹?/p>
古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅長(zhǎng)棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下第一棋手”自稱(chēng)，便上前挑戰(zhàn)，結(jié)果老人連輸幾盤(pán)，于是叫老人把招牌給砸了。當(dāng)左宗棠出征勝利歸來(lái)，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰(zhàn)，結(jié)果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問(wèn)老人原因。老人說(shuō)，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰(zhàn)的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬(wàn)分。老人有如此胸襟，自己卻因一點(diǎn)小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對(duì)待周邊的人和事，贏得了人們的贊許。
凡事多為別人著想，善于理解別人，才能和諧地生活著，我們的生活才能沒(méi)有煩惱，沒(méi)有悲傷。
我理解了寬容初中篇二
生活，就像這春天照*的萬(wàn)物飛快地成長(zhǎng)變化。轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)母?？煲荒炅?，但是我永遠(yuǎn)忘不了我的第一任班主任李老師。
幾年前，當(dāng)我剛剛跨入學(xué)校的大門(mén)，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴(yán)肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴(yán)厲。
上學(xué)后，我學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問(wèn)題，各方面都很不錯(cuò)。在我們班小紅旗評(píng)比中得到的最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習(xí)課上說(shuō)起話來(lái)，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問(wèn)題；做對(duì)好幾次作業(yè)；認(rèn)真完成好幾次衛(wèi)生得到的。當(dāng)時(shí)我非常難過(guò)，也很委屈，認(rèn)為別的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤并不會(huì)處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我李老師并不是對(duì)我有偏見(jiàn)，而是對(duì)我響鼓重錘。后來(lái)我才明白，這件事包含著老師多少的愛(ài)啊！
第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評(píng)選工作，我班憑校長(zhǎng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計(jì)其數(shù)?，F(xiàn)在想來(lái)，只要老師稍一偏心三好生就與我們無(wú)緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評(píng)選出了三好生，我光榮當(dāng)選。此時(shí)，我感到老師是多么地?zé)o私和公正??！
還有一次我們搞百字測(cè)驗(yàn)，發(fā)下卷子發(fā)現(xiàn)“名字”的“字”上面畫(huà)了一個(gè)紅圈，我馬上翻書(shū)看了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)這么寫(xiě)，而老師判錯(cuò)了，我把書(shū)給老師看，老師查過(guò)字典后，給全班糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)到老師的謙虛與為學(xué)的誠(chéng)懇，只記得心里甜滋滋。
時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴(yán)格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現(xiàn)。李老師讓我懂得了：人無(wú)論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。
我理解了寬容初中篇三
不過(guò)有的時(shí)候小學(xué)生所寫(xiě)出來(lái)的作文也是會(huì)氣到別人，還沒(méi)辦法，畢竟人家說(shuō)的是真事。
在周末的時(shí)候，老師給小學(xué)生留了一個(gè)作文作業(yè)，小學(xué)生便用“我的姐姐”為題目，看到題目就知道小學(xué)生是要拿姐姐刀了，估計(jì)這又是一篇讓人無(wú)可奈何餓作文。
當(dāng)老師看到這篇作文后，都被逗笑了，本來(lái)以為小學(xué)生會(huì)稱(chēng)贊姐姐，沒(méi)想到全篇都是吐槽姐姐，老師讓小學(xué)生當(dāng)著姐姐把這篇作文念出來(lái)，估計(jì)是要挨打了，小學(xué)生是皮癢了。
不止是“姐姐”被小學(xué)生吐槽，還有“小姨”也被吐槽得體無(wú)完膚了，還曝出來(lái)自己很多的小秘密。
我理解了寬容初中篇四
綠燈，我一邊刷著手機(jī)，一邊一步步地走向馬路對(duì)面。走到一半，一陣“滴滴滴…”的急促的電動(dòng)車(chē)的喇叭聲響起，接著一道殘影從我面前掠過(guò)。我嚇了一跳，立即停下腳步，剛買(mǎi)沒(méi)幾天的新手機(jī)差點(diǎn)兒掉在地上。抬頭一看，那漸行漸遠(yuǎn)的電動(dòng)車(chē)上坐著一個(gè)身著黃色短袖的男子，衣服上面寫(xiě)著“美團(tuán)”兩個(gè)字?！罢鏇](méi)素質(zhì)，也太沒(méi)禮貌了?！蔽也挥傻绵止玖艘痪?。這件事發(fā)生后，我對(duì)滿大街的外賣(mài)小哥都沒(méi)有什么好印象了，再加上那天看到電視上在放助動(dòng)車(chē)事故頻發(fā)，我心里想這些外賣(mài)小哥為了這點(diǎn)錢(qián)，何苦呢！
冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，放暑假了。假期里父母經(jīng)常不在家，所以有時(shí)候，我需要使用外賣(mài)軟件去定一些外賣(mài)當(dāng)午餐。暑期有補(bǔ)課，每天下午一點(diǎn)半我要去補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班的老師十分嚴(yán)厲，如果遲到了，那么老師就會(huì)一頓狠批說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間觀念，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果遲到就要在門(mén)外站上一節(jié)課。那么悶熱的天氣，門(mén)外可沒(méi)有空調(diào)，還要背著包，這就是一種煎熬，我可不想嘗嘗這滋味。
記得有一次，也是因?yàn)橐s去補(bǔ)習(xí)班上課，我訂的.外賣(mài)卻遲遲不來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看著過(guò)了最晚送達(dá)的時(shí)間段，我猶豫了一會(huì)兒拿起手機(jī)按下了“催單”鍵，過(guò)了十幾分鐘后，仍然不見(jiàn)我的午餐，我又打了投訴電話。果然，投訴有用，沒(méi)過(guò)多久，門(mén)鈴就響了，打開(kāi)門(mén)，看著外賣(mài)小哥哭喪著臉的表情，我心里不由產(chǎn)生了一絲內(nèi)疚，心想自己這樣做是不是做錯(cuò)了呢？但是我又轉(zhuǎn)念一想，他沒(méi)準(zhǔn)時(shí)送到，錯(cuò)在他。外賣(mài)小哥遞過(guò)打包盒，轉(zhuǎn)過(guò)身就急匆匆地下樓了，隱約瞥見(jiàn)了他背后的兩個(gè)字“美團(tuán)”，我心里暗暗地想道：又是美團(tuán)，真不靠譜。
幾天后的那一幕令我有了深深的感觸。那天，補(bǔ)習(xí)班下課的一場(chǎng)暴雨毫無(wú)征兆地下了起來(lái)，而且越下越大。我沒(méi)帶傘，只能打電話給媽媽叫她趕緊送傘給我。緊隨著一道閃電后的一聲響雷，身邊同樣在等待家長(zhǎng)送傘的女生們都被嚇得哇哇大叫！我正覺(jué)得好笑，突然大雨中一個(gè)身著黃色衣服的男子吸引住了我的目光。只見(jiàn)他艱難地停好助動(dòng)車(chē)，頂著大風(fēng)，深一腳淺一腳地走上臺(tái)階，奇怪的是他并沒(méi)有立即跑進(jìn)電梯，而是脫下雨靴，“嘩嘩嘩”從他的雨靴里倒出了很多水，他發(fā)現(xiàn)我在看著他，朝我酣然一笑后飛快地沖進(jìn)電梯間。我突然意識(shí)到他這應(yīng)該是趕去送餐吧。當(dāng)我目光觸及到小哥背后那兩個(gè)字“美團(tuán)”時(shí)，心弦突然像被誰(shuí)撥動(dòng)了一樣，聯(lián)想起我的那次催單和投訴，心里有了一絲絲的不安。我突然明白了，他們的工作決定了他們的腳步慢不下來(lái)，他們其實(shí)也非常辛苦，即使電閃雷鳴大雨滂沱，也不會(huì)使他們放慢腳步。
我上次的催單和投訴是不是錯(cuò)了呢？我立即打開(kāi)手機(jī)，想通過(guò)客服解除我的投訴，客服查尋后告訴我：就在昨天，這個(gè)外賣(mài)小哥已經(jīng)離開(kāi)他們公司，我不用解除我的投訴了……我的心里像是打翻了五味瓶，說(shuō)不出的感覺(jué)。我突然明白了，那些“美團(tuán)”、“餓了嗎”的外賣(mài)小哥為什么總是行色匆匆，這一刻，我漸漸地理解了，如果我們這個(gè)社會(huì)多一些寬容和理解，世界將會(huì)變得更美好。
我理解了寬容初中篇五
但其實(shí)不然，就像是家長(zhǎng)都是高知識(shí)分子，他們的文采斐然，自然是可以讓學(xué)生從小耳濡目染的，上文中說(shuō)過(guò)，小學(xué)階段是塑造學(xué)生性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果家長(zhǎng)可以好好利用的話，會(huì)對(duì)后很有好處。
可以看到每年高考的學(xué)霸都是產(chǎn)出于高等知識(shí)分子的家庭，像是教師，公務(wù)員這一類(lèi)的家庭更容易培養(yǎng)出來(lái)學(xué)霸。
雖然說(shuō)普通家庭也可以去影響學(xué)生，但是需要付出的努力就更多了，希望屏幕前的家長(zhǎng)可以好好反思一下，可以給學(xué)生提供一個(gè)最好的家庭教育環(huán)境，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有好處的。
我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到大語(yǔ)文時(shí)代，語(yǔ)文這一科目在考試時(shí)候的含金量增加，如果說(shuō)學(xué)生可以在考試的過(guò)程中取得好成績(jī)，就可以讓考試成績(jī)提升。
而作文又是語(yǔ)文中占比最重要的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要重視最后這道大題，不要讓努力全部都白費(fèi)。
小學(xué)生其實(shí)想要寫(xiě)好作文是很容易的，只要多去外面看看，多去走走，接觸到美麗的事物，寫(xiě)作能力就很快可以提升上來(lái)。
我理解了寬容初中篇六
夕陽(yáng)穿上了紅色的外套，風(fēng)吹過(guò)，親吻人們的臉頰，落葉進(jìn)入了大地的懷抱。
放學(xué)回家的我，遇到了晚高峰。走進(jìn)地鐵，我看到許多張疲憊的臉。
“喂，女兒在家等媽媽?zhuān)瑡寢岏R上就回去……媽媽一點(diǎn)也不辛苦，乖，在家等媽媽?！币稽c(diǎn)都不辛苦？可是這位阿姨明顯很疲憊??！
下了車(chē)，踩著落葉，聽(tīng)著人們的喧嘩，車(chē)的鳴笛聲，我嘆了口氣。看到那些老人在路邊賣(mài)菜，乞討，心頭震了一下，感覺(jué)莫名心酸。一位乞討的老人和我對(duì)視了，看著他那雙可憐無(wú)助的雙眼，我拿出了我身上僅剩的兩塊錢(qián)，給了他。
“謝謝，謝謝！好人一生平安?！毙念^又一震，感覺(jué)生活不是從前所想。小時(shí)候，走在放學(xué)的路上，從來(lái)不會(huì)去在意路邊的行人；聽(tīng)過(guò)我媽媽說(shuō)過(guò)類(lèi)似那樣的話，可我不會(huì)去想太多；看到路邊乞討的老人時(shí)，好像用過(guò)異樣的眼神看過(guò)他們。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，后悔死了，當(dāng)時(shí)自己怎么這么壞，這么不懂事。長(zhǎng)大了，知道的更多了，懂得更多了，也漸漸開(kāi)始準(zhǔn)備踏入社會(huì)了。理解了大人們的生活不易，壓力大，扛的有多重，有時(shí)候會(huì)去說(shuō)一些善意的謊言，不讓家人擔(dān)心，難過(guò)。孩子的學(xué)習(xí)，自己的工作，老人的擔(dān)心，……一堆生活的壓力。
我理解了寬容初中篇七
一身白衣，黑*的褲子，苗條的身材，她就是我的班主任。
瓜子型的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，炯炯有神的眼睛，薄而扁的嘴是多么的靈牙利齒呀！
可愛(ài)的老師。
那次，為了寫(xiě)關(guān)于“誠(chéng)信”的演講稿，我來(lái)到老師的宿舍查資料。進(jìn)入老師的房間，哇，干凈整潔，只是這兒幾毛錢(qián)，那兒幾毛錢(qián)的，像小孩一樣馬虎愛(ài)亂丟東西的。
老師的書(shū)桌是多可愛(ài)呀！左邊是吐著舌頭的小瓷貓，右邊是竹子似小盆景。
“開(kāi)始了，注意看！”老師見(jiàn)我的眼睛亂望著說(shuō)。
“哎呀，死機(jī)了?！?/p>
“哎呀，怎么就沒(méi)有了呢?！?/p>
我笑著看老師。老師的樣子可逗了，一會(huì)嘟著嘴說(shuō)，一會(huì)自言自語(yǔ)，全然沒(méi)了平日的嚴(yán)厲。多想再多查些資料，多想與這樣可愛(ài)樣子的老師多說(shuō)說(shuō)話，可是電腦不作美，我只能抱著遺憾走了。
嚴(yán)厲的老師。
“鈴……”上課了，“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)閱讀單元《題破山寺后禪院》，齊讀。”課代表拉著嗓子喊。“唰唰”一陣翻書(shū)聲。
“題……破……山……寺……”同學(xué)們也拉著嗓子讀到。
“起立”
“同學(xué)們好?！?/p>
還是那熟悉的彎腰?？商痤^來(lái)就不再見(jiàn)到太陽(yáng)了。
“怎么能這樣朗讀。好好的一首詩(shī)都給你們讀壞了。再來(lái)。”
語(yǔ)氣是那樣的肯定，那樣的硬。
“成績(jī)代表不了什么，要的是口才……”在課堂上，她總是這樣鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言。
她，是我的班主任。她個(gè)子高高的，頭發(fā)卷卷的，總是用美麗的頭花把頭發(fā)扎得很高。她很愛(ài)笑，但兩頰有一些魚(yú)尾紋了。大概是為我們*勞才有的吧！
她很愛(ài)穿白*的衣服。當(dāng)她笑的時(shí)候就好像含苞欲放的百合花，那樣的潔白、美麗。
我理解了寬容初中篇八
從我剛出生時(shí)，媽媽就無(wú)微不至地照顧著我，我當(dāng)時(shí)不知道什么是母愛(ài)，因此對(duì)母愛(ài)充滿了幻想。
小時(shí)候我十分調(diào)皮，媽媽總是一而再再而三的幫我收拾殘局。媽媽不但每天早上要上班，還得照顧著我這個(gè)搗蛋鬼。我每天都能看見(jiàn)媽媽忙碌的身影，我卻永遠(yuǎn)只會(huì)搗蛋。媽媽總是用無(wú)私的母愛(ài)在為我默默的付出。那個(gè)時(shí)候我看到媽媽忙碌的身影我的心里總是充滿了疑惑，媽媽為什么總是走來(lái)走去忙個(gè)不停?小的時(shí)候我的這個(gè)疑惑一直保存著?，F(xiàn)在我明白了媽媽為什么總是忙都不停，因?yàn)槲覐那疤{(diào)皮了，把家弄的亂七八糟的，媽媽每天都要來(lái)個(gè)大掃除。
有一次我發(fā)高燒，媽媽大半夜起來(lái)把我送到醫(yī)院里，我當(dāng)時(shí)迷迷糊糊的看到媽媽著急神情，我大概理解了母愛(ài)這一個(gè)擁有許多解釋的詞語(yǔ)。媽媽在我發(fā)高燒的時(shí)候整晚都陪在我的身邊，而且媽媽一夜未眠，我翻了個(gè)身把媽媽給驚醒了，媽媽看我全身安然無(wú)恙才放心下來(lái)。
有一天深夜，看到媽媽還在那里打掃衛(wèi)生，我被媽媽這無(wú)私的母愛(ài)給感動(dòng)了，媽媽每天都要做一些做不完的家務(wù)活。媽媽謝謝您對(duì)我這無(wú)私的母愛(ài)，您讓我知道了母愛(ài)并不是轟轟烈烈，但是就是這無(wú)私的母愛(ài)，才讓我真正的明白我母親是無(wú)法替代的，媽媽謝謝你在我童年成長(zhǎng)路上默默地為我付出。
“媽媽?zhuān)x謝您!”我要真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你，謝謝您這一路的默默付出!”
公眾號(hào)：永興小桔燈。
我理解了寬容初中篇九
“媽媽在我心里一直是完美的，也是無(wú)人能夠替代的”我常常這樣想。是的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是專(zhuān)屬自己的。
以前，我和姥姥生活在一起，媽媽由于工作忙，不能天天來(lái)看我。當(dāng)我看到其他孩子有媽媽牽著自己的手走向游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，我心里便會(huì)有一些激動(dòng)。經(jīng)常想：我的媽媽為什么不可以陪我；媽媽還愛(ài)我嗎？甚至有的時(shí)候會(huì)去怨恨她。小學(xué)三年級(jí)起，我才和父母生活在一起。開(kāi)始，不太習(xí)慣。看到媽媽?zhuān)欠N怨恨便由然而生。想要試著去疏遠(yuǎn)她。漸漸的，我長(zhǎng)大了，有一天，我在樹(shù)上看到一篇文章。文章的中心是：媽媽是唯一的，她可以不理解我，但作為女兒不可以不理解她。我深受感動(dòng)。慢慢去理解媽媽?zhuān)髞?lái)才知道，媽媽很辛苦，白天工作，晚上加班，回到家還要幫我溫習(xí)功課。媽媽躺在沙發(fā)上睡著了。我坐在她身邊回憶：以前媽媽比較胖，現(xiàn)在媽媽瘦了；以前媽媽頭發(fā)烏黑，現(xiàn)在黑頭發(fā)中夾雜著一些銀白色的枯黃的干發(fā)；以前媽媽……想到這里，我的鼻子酸了一下，任憑淚水在我臉上流淌。以前的我是那么不懂事，以前的我是那么的任性?？粗鴭寢屆γβ德档纳碛埃視?huì)很心疼。經(jīng)常告訴自己，去關(guān)心一下媽媽?？赡苁且?yàn)閺男〔缓蛬寢屔钤谝黄鸬脑?，到嘴邊的話又被生生的咽下去。所以我只能用?xiě)的方式對(duì)您說(shuō)：媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙郧暗?任性，我已經(jīng)長(zhǎng)大，有些事情可以和您一起分擔(dān)，不要再拿我當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)看待。您可以做的事情，我也一定可以。因?yàn)槲覑?ài)您！其實(shí)，每個(gè)人心里都有一桿秤，一定要去發(fā)現(xiàn)它，才會(huì)覺(jué)得世界原來(lái)這么美麗。就像歌曲中說(shuō)的那樣：媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)，溫暖的食譜在她心里面，有空就多握握她的手，把手牽著一起夢(mèng)游。
母親把我們帶到這個(gè)世上是偉大的，我們應(yīng)該去理解她。常陪陪媽媽?zhuān)f(shuō)不定可以讓我們悟出一些人生道理！最后，我要對(duì)我的媽媽說(shuō)：iloveyou！
我理解了寬容初中篇十
“洗手吃飯了！”我正坐在床上看書(shū)，聽(tīng)到媽媽的喊聲，漫不經(jīng)心地應(yīng)道：“唉，知道了知道了……”廚房里的催促卻依然不見(jiàn)減弱。我慢悠悠地穿上鞋子，捧著書(shū)挪到餐桌前，有點(diǎn)不耐煩：“看書(shū)正看到緊急關(guān)頭，喊一聲就得了，喊那么多聲，煩不煩！”從廚房端著菜來(lái)的媽媽聽(tīng)了，淡淡地談了口氣：“要是這世上也能有人像我對(duì)你這樣的伺候我，喊我一萬(wàn)遍我也不說(shuō)煩?！蔽毅读算?，不再反駁媽媽的話。
你是否想到，你一天的快樂(lè)，是建立在媽媽幾天的辛勞之上的？
柔和的燈光照著寫(xiě)字臺(tái)，我低著頭認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)，把水放在桌子上，敲了敲我的背：“別這樣趴著寫(xiě)作業(yè)，本身就長(zhǎng)那么矮個(gè)，駝背了更難看！”我挺直了身體做作業(yè)，不一會(huì)，又“重蹈覆轍”了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲，然后是推門(mén)的聲音。突然，媽媽把手“啪”得打在我的背上，把我嚇了一跳。不禁對(duì)媽媽發(fā)起火來(lái)：“我好好的寫(xiě)著作業(yè)，你沒(méi)事打我干嘛？”媽媽淡淡地看了我一眼：“端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，你近視了我可不給你配眼鏡！”我一下子哽住了，喝了口水，挺直了胸膛繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
你是否想到，媽媽的一些舉動(dòng)是為了讓你受益一生？
每一個(gè)人都抱怨過(guò)自己的媽媽不了解自己，嘮嘮叨叨的。每一個(gè)人都寫(xiě)過(guò)歌頌?zāi)笎?ài)的文章，但卻沒(méi)有真正了解到母親所做的一切，沒(méi)有了解到母親的嘮叨。
在你漸漸長(zhǎng)大后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，不求回報(bào)，但就算這樣說(shuō)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)母愛(ài)。因?yàn)樵谀憬K于理解了媽媽的時(shí)候，你才會(huì)明白，“母愛(ài)”所要承擔(dān)的全部意義。
我理解了寬容初中篇十一
一天下午放學(xué)后，突然下起了雨。左腿殘疾的王小剛在等待著爸爸來(lái)接他回家。王小剛等了好長(zhǎng)時(shí)間還不見(jiàn)爸爸來(lái)。劉老師看到這情形，就問(wèn)王小剛“你爸爸還沒(méi)有來(lái)嗎？”王小剛回答說(shuō)“嗯。”劉老師說(shuō)：“還是我背你回家吧?！蓖跣傉f(shuō)“不用了，老師，我爸爸一會(huì)就來(lái)了。”劉老師最后還是顧不得家中生病的小孩，急忙帶上麗具，背著王小剛走在鄉(xiāng)村小路上。
過(guò)了一會(huì)兒，王小剛看見(jiàn)劉老師滿頭大汗，喘氣聲也粗了就說(shuō)：“劉老師，把我放下來(lái)吧，我自己走吧?！眲⒗蠋熣f(shuō)“還是我背你吧，你走路不太方便?！边@時(shí)，劉老師感到?jīng)]有雨滴了，抬頭一看，原來(lái)是王小剛把傘遮在了自己的.頭頂上了，急忙對(duì)王小剛說(shuō)：“快把傘遮到你的頭上，老師不怕雨淋?！蓖跣傉f(shuō)：“不行?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“老師的話你也不聽(tīng)了?！蓖跣傊缓寐匕褌阏谠谧约旱念^上。就這樣劉老師一直把王小剛送回了家。
爸爸看到這情形，急忙把劉老師迎進(jìn)家里，對(duì)劉老師說(shuō)：“你坐下喝杯水再走吧?！眲⒗蠋熜χf(shuō)“不用了，我還得趕緊回家呢。”王小剛對(duì)劉老師說(shuō)“謝謝您劉老師?！?/p>
我理解了寬容初中篇十二
那一次旅游，我和父親弄僵了。一拿到飛機(jī)票，我就忙搶過(guò)去看——我不希望和父親坐在一塊兒。他平時(shí)在我面前耀武揚(yáng)威，板著個(gè)臉，指使我干這干那?？吹阶?，我就喜了，我跟父親隔得很遠(yuǎn)。
坐完飛機(jī)，我們來(lái)到機(jī)場(chǎng)，父親顯得格外婆婆媽媽?zhuān)f(shuō)什么外面涼，多穿點(diǎn)。我一向好動(dòng)，總是心浮氣躁，再加上父親這么一說(shuō)，更加不耐煩，好像把長(zhǎng)期積累下的脾氣突然爆發(fā)出來(lái)了：“哎呀，煩不煩，我自己心里有數(shù)，又不是小孩子！”父親很惱火地臭罵了我一頓：“我管你怎么了！不行，我今天還非要教訓(xùn)教訓(xùn)你！”淚水瞬間就淌了出來(lái)，我更討厭父親了。
接下來(lái)幾天，父親像是專(zhuān)門(mén)針對(duì)我一樣，每天都要臭罵我?guī)最D，我有時(shí)也頂上幾句。那時(shí)的父親，兇惡得像老虎。我瞪著的眼睛，突然和父親相撞，便被這來(lái)勢(shì)洶洶的“殺氣”壓下去了。我開(kāi)始和母親在一起，父親也漸漸疏遠(yuǎn)我。有時(shí)看見(jiàn)父親那孤單的身影，我不禁良心發(fā)現(xiàn)，心里莫名涌起一股酸楚，但很快又被厭惡之情埋沒(méi)。好端端的旅游變成了冷戰(zhàn)。
再次和父親吵后，我摔門(mén)而出，一陣風(fēng)般跑到石階上，一顫一顫的.肩膀在寒風(fēng)中抖動(dòng)。從口袋中掏出紙巾擦鼻涕時(shí)，不意發(fā)現(xiàn)母親留給我的紙條：孩子，你爸給你點(diǎn)了飯放在前臺(tái)，你別忘了拿。還有，這也是你不對(duì)，你爸他也是為你好。拿著紙條，我的眼淚再也忍不住，一滴一滴地落下來(lái)。
我理解了寬容初中篇十三
理解是無(wú)聲的言語(yǔ)，只需一個(gè)眼神；理解是一只鳥(niǎo)兒，只需一塊天空；理解是一汪湖水，只愿有船只停泊；理解是一朵花，只有溫暖的春雨才可使它綻放。
我的家庭同一般的家庭一樣，屬于中級(jí)偏上，不必為官財(cái)而明爭(zhēng)暗斗，也不必為生活而擔(dān)憂。我便在這樣安定和諧的環(huán)境中如雛鳥(niǎo)般快樂(lè)而自在的成長(zhǎng)著，我也從未想到有一天會(huì)遇上理解危機(jī)。
爸爸的事業(yè)由起初的自行車(chē)慢慢提升到了汽車(chē)，不用再風(fēng)吹雨淋固然高興。每天上、下雪有專(zhuān)車(chē)接送，舒舒服服地依在車(chē)中走馬觀花般的看風(fēng)景也別有一番風(fēng)趣。但自從一天開(kāi)始，爸爸不在用車(chē)接我回家了，所以我的享受日子便也不情愿的畫(huà)上了句號(hào)。
我終于理解了，這不僅是父母對(duì)兒女的愛(ài)，同時(shí)也是人格關(guān)愛(ài)的光輝！
我理解了寬容初中篇十四
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”媽?zhuān)绻f(shuō)原來(lái)不懂事那是因?yàn)槲倚?，而現(xiàn)在我就絕沒(méi)有理由不去理解你了。
天空之中找不出絲縷陽(yáng)光，陰霾籠罩著天空。我的心情如死一般的寂靜，沒(méi)有絲毫波瀾。老師仍然在講臺(tái)上講述開(kāi)學(xué)考的成績(jī)，我的腦袋在接收到我的成績(jī)的時(shí)候仿佛停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。眼眶里的霧氣越來(lái)越重，我死咬住嘴，努力不讓淚水流出。
就這樣，我渾渾噩噩地熬到了放學(xué)，走在甬道上，看著路上的學(xué)生們有說(shuō)有笑的，我的心情卻跌落到谷底，“不爭(zhēng)氣”這三個(gè)字一直行運(yùn)在我的腦海中。我也不知道怎么上的媽媽的車(chē)了，只記得我面無(wú)表情地在車(chē)上發(fā)呆。
“怎么了？受什么委屈了給媽媽說(shuō)??！”媽媽焦急地問(wèn)我。我的淚水如同決堤的海岸，怎么也收不住了，我只能不住地哭！
不知過(guò)了多久，我終于哭累了，嚎啕大哭變成了小聲地抽泣。這時(shí)媽媽用手輕輕地捧住了我的臉頰，用慈愛(ài)地目光注視著我，輕聲問(wèn)我：“到底怎么了，說(shuō)，有媽在呢！”這句話不知怎得又激起了我的淚水，但我卻忍住了，哽咽地說(shuō)：“這次考——考試，我又退步了！”費(fèi)了一陣工夫，我才勉強(qiáng)說(shuō)完一句話。
“這有什么的，這次考試不好就下次努力唄！這點(diǎn)事不用哭，媽不怪你！”說(shuō)著為我抹去淚水。我卻更過(guò)意不去，我寧可你狠狠地批評(píng)，也比你不責(zé)怪我要好受得多??！“可是——我給你丟臉了呀！”
“傻孩子，你是上天送給我最好的禮物，我怎么會(huì)覺(jué)得你給我丟臉了呢？”
這句話如同和煦的春風(fēng)撥開(kāi)了我內(nèi)心的陰霾！
我努力想要看清楚此時(shí)的媽媽?zhuān)矍皡s越來(lái)越模糊了！媽?zhuān)依斫饽懔?，終于理解了你！
你只不過(guò)是一個(gè)一心為了孩子的好媽媽??！
我理解了寬容初中篇十五
轉(zhuǎn)眼間我已步入了九年級(jí)，一道身影總在我松懈放松時(shí)閃現(xiàn)在我的腦海里，將我嚇出一身的冷汗。因?yàn)樗?，我不敢怠慢，繼續(xù)伏案學(xué)習(xí)。自從八年級(jí)來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，而這一切的造就者是一個(gè)令我聞風(fēng)喪膽、望而生畏的老師——黃紅豐！
他是一個(gè)獨(dú)特的男人，是我們英語(yǔ)老師，戴著一副眼鏡，不怒自威，工作總是一絲不茍，為我們的英語(yǔ)成績(jī)做了很多很多的付出。
七年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)很差、很差。單詞、詞組、句子、課文，可以毫不夸張的說(shuō)沒(méi)有一個(gè)可以完整背掉的。可八年級(jí)就不同了，自從黃老師來(lái)了以后，單詞、詞組、句子、課文的默寫(xiě)全部重新過(guò)一遍，默不過(guò)的輕則補(bǔ)考重默，一次不行，再來(lái)一次，直到全對(duì)為止。但重則會(huì)獲得“木棍大禮包”一份，一單詞一棍子，而且黃老師下手極重，一棍子就已經(jīng)讓我們吃不消了，更何況四五棍、六七棍呢。所以我們?nèi)巳硕集偪竦谋硶?shū)，在他殘暴近乎無(wú)情的統(tǒng)治之下，我們的詞匯量不斷提高，而黃老師也成為了“禁詞”，他的辦公室是“禁地”。在課堂上，我們大氣不敢出，可以毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。哪怕回答問(wèn)題都小心翼翼的，生怕下一刻就會(huì)惹來(lái)黃老師狂風(fēng)驟雨般的打擊。說(shuō)實(shí)話。八年級(jí)時(shí)，黃老師可沒(méi)少送我們“木棍大禮包”，搞得我們?nèi)诵幕袒獭?/p>
現(xiàn)在九年級(jí)了，那曾經(jīng)被我們成為“恐怖魔王”的黃老師一不在對(duì)我們動(dòng)粗了，反倒溫和起來(lái)，搞得我們很不適應(yīng)。然而一個(gè)星期前的交談卻讓我們明白了黃老師的苦心。
“從今天開(kāi)始，我們來(lái)查一下課文好，我希望你們不要總是讓我逼著你們背書(shū)。你們現(xiàn)在都是九年級(jí)學(xué)生了，也都長(zhǎng)大了，我覺(jué)得不需要用棍子來(lái)逼你們了。你們都自覺(jué)一點(diǎn)，好吧。從今天開(kāi)始，再到我那去背書(shū)吧……”
坐在位子上的我們默默的聽(tīng)著，忽然明白了黃老師的用心良苦，他用棍子逼著我們背書(shū)，原來(lái)都是為了我們。想讓我們有更好的進(jìn)步，如今我們已是九年級(jí)學(xué)生，也該自覺(jué)了，該讓黃老師省省心了。
我終于理解了您黃老師，你為了我們付出了許多，我不會(huì)忘記您對(duì)我們的恩情！
我理解了寬容初中篇十六
時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一三年的夏天。
我哭著躺在爸爸的懷里，爸爸一邊輕輕地?fù)崦业念^一邊安慰我：“孩子，我能理解你?！?/p>
我、媽媽、爸爸剛剛大吵了一架。吵架的原因是對(duì)于我要外出讀書(shū)的事情，媽媽很贊成并十分支持；而爸爸，堅(jiān)決不同意。
媽媽和爸爸有不少同學(xué)在外工作或孩子在外就讀，他們很清楚在大城市生活的壓力與辛苦。爸爸是一個(gè)隨和且極為平凡的人，他的愿望很簡(jiǎn)單，爸爸深知一旦我外出就讀，就再也不可能回去。我只不過(guò)是一個(gè)十一歲的孩子，現(xiàn)在出去讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早，我的獨(dú)立性夠不夠強(qiáng)，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)照顧我，我能不能適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏……一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題接踵而至，爸爸不想讓我這么早就承受這些，不想讓我離家太遠(yuǎn)，更不想讓我離他太遠(yuǎn)，所以爸爸堅(jiān)決不同意。
媽媽?zhuān)湫偷呐畯?qiáng)人。媽媽最清楚不過(guò)良好的教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，媽媽希望我能接受更優(yōu)秀的教育，有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)展示自己，有更豐富的人生閱歷，有不平凡的一生足矣。
盡管爸爸再不樂(lè)意讓我外出讀書(shū)，媽媽再想讓我外出讀書(shū)，但選擇權(quán)在我手中。我和媽媽一樣，我們有自己的想法，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，好勝心都很強(qiáng)，所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我與母親立場(chǎng)一致。
因此，我們?nèi)碎_(kāi)始大吵，我開(kāi)始心疼爸爸，媽媽所知道的爸爸何嘗不知道，媽媽是為了我好那爸爸就不是嗎？爸爸又有什么錯(cuò)？在這個(gè)過(guò)程里，我開(kāi)始迷茫，立場(chǎng)開(kāi)始動(dòng)搖，最終我選擇了逃跑，我跑到臥室里爬在床上開(kāi)始大哭。
短暫的安靜過(guò)后是許久的沉默。爸爸走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我能理解你?！蔽覀冋劻撕芫茫詈?，爸爸熱淚盈眶地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我雖然理解你，但今后的路還很艱難，這都要靠你自己??！記住，這個(gè)家永遠(yuǎn)是你棲息的港灣?！?/p>
那是爸爸第一次在我面前紅了眼眶。
時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一五年的今天。我如愿以償?shù)刈谀匙蟪鞘械母咝５慕淌依飳W(xué)習(xí)。當(dāng)初那些困擾我們的問(wèn)題也一一被解決?，F(xiàn)在的生活就是我想要的生活，充實(shí)、安逸。能擁有這樣的生活應(yīng)該感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x他們的支持，感謝他們的包容，感謝他們的陪伴，但最應(yīng)該感謝的是爸爸的那一句“我能理解”。
我理解了寬容初中篇十七
世界上的愛(ài)有千千萬(wàn)萬(wàn)種，有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有朋友的愛(ài)，有雖未曾相識(shí)卻能給你的愛(ài)……在這些愛(ài)中，惟有一種偉大深沉的愛(ài)——父愛(ài)，令我難以忘卻。
父親，這個(gè)詞語(yǔ)既形象又生動(dòng)，他不僅是個(gè)代名詞，更代表著一個(gè)中年男人的責(zé)任和義務(wù)。古人曾說(shuō)過(guò)“上梁不正下梁歪”父親做為我們?nèi)松械谝晃粏⒚衫蠋?，無(wú)不充當(dāng)著極其重要的角色！父親就是一盞明燈，不僅給我們光明，又指引方向，倘若父親有一絲不經(jīng)意都將會(huì)給我們?nèi)松斐梢欢ǔ潭鹊挠绊?，這種影響或許會(huì)給我們一生敲響警鐘。
父親對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是同樣的至關(guān)重要。每個(gè)人都有父親，而每個(gè)父親卻都不同。
父親的工作是長(zhǎng)年的重體力活，靠賣(mài)力養(yǎng)活我們一家四口。記得小時(shí)候因貪玩而向父親去他工地要錢(qián)那一個(gè)個(gè)畫(huà)面深深感動(dòng)了我，一直激勵(lì)我向前進(jìn)。那天天下著牛毛細(xì)雨，當(dāng)我看到父親在工地工作的一幕我的心靈震撼了：一個(gè)黑影在彎膝挑著扁擔(dān)。第一次，努力了卻沒(méi)挑起，微微歇了一會(huì)他又一用力。看吧！他挑起來(lái)了，搖搖擺擺走了出去。顯然能看出，他根本挑不動(dòng)！可他卻硬是鼓了百八的勁咬牙挑了起來(lái)。他的肩上挑的豈止是一根扁擔(dān)，更是一個(gè)家庭的責(zé)任，一家人的生活呀！那幾年，因?yàn)楦赣H的起早貪黑、夜以繼日的奔波，雖說(shuō)咱家不是太寬裕，生活也過(guò)的可以，起碼其樂(lè)融融。
恍惚間，已經(jīng)過(guò)了好多年，父親依然是我家的天空，是高山大樹(shù)，依然眷戀著家。一眨眼，父親就老了，發(fā)間堆滿了歲月的積雪。有話說(shuō)，爸爸是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。想著父親過(guò)去的風(fēng)姿，回想起過(guò)去他健步如飛的身影，想著，想著，我的眼淚落了下來(lái)。父親老了，我也長(zhǎng)大了，在父親的有生之年，好好孝順?biāo)麄?，因?yàn)?，時(shí)間的法官不會(huì)給任何人多判一秒鐘的時(shí)間。
都說(shuō)“父愛(ài)如山”，父親其實(shí)就是一座大山，為我遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我成長(zhǎng)！
我理解了寬容初中篇十八
本課選自*蘇*出版社思想品德教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課《換個(gè)眼光看老師》的第一框題。
“換個(gè)眼光看老師”位于課程標(biāo)準(zhǔn)中的第二大板塊——“我與他人的關(guān)系”。本課不僅是該單元前兩課的拓展與延伸，同時(shí)也為下面兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
能力目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
使學(xué)生更加充分、全面的了解教師，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，從而進(jìn)一步增進(jìn)與教師之間的感情，建立良好的師生關(guān)系。
讓學(xué)生盡可能通過(guò)有效的方式主動(dòng)與老師進(jìn)。
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