通過寫心得體會，可以給自己一個梳理思路和總結收獲的機會。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們需要對自己的經驗進行深入的思考和反思，將那些重要的經歷和感受提煉出來；其次，我們要注意用真實、客觀的語言表達自己的心得，避免泛泛而談；此外，我們可以借鑒一些寫作技巧，如運用比喻、引用相關的名人名言等，讓自己的心得體會更有說服力和感染力。下面是一些經過精心篩選的優(yōu)秀心得體會范文，或許能為大家提供一些啟示和思考。
峨眉山旅心得體會高二學生篇一
第一段：引言（200字）。
高二學生資助，是指對于高中二年級學生進行的一系列資助和扶助措施。作為一名高二學生，我親身經歷了這一過程，并對此有著深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。高二學生資助讓我們感受到了社會的溫暖和關愛，同時也提醒我們要珍惜這來之不易的機會。
第二段：資助帶來的改變（200字）。
高二學生資助為我?guī)砹司薮蟮母淖儭Ｊ紫?，經濟壓力的減輕讓我能夠更加專注于學業(yè)，并且能夠參加更多的課外活動，培養(yǎng)我的興趣愛好。其次，資助還為我提供了更好的學習資源，如購買參考書籍和教輔材料，這為我提高學習成績提供了有力的支持。通過資助，我能夠更好地利用時間和資源，不再被生活所拖累。
第三段：對資助的感激與珍惜（200字）。
作為資助對象，我深切地感受到了社會的關愛和幫助，我感激所有為我提供資助的人。從那一刻起，我明白了生命中的每一份幫助都來之不易，都應該倍加珍惜。我發(fā)誓要用優(yōu)異的成績和積極的行動回報社會的厚愛。同時，我還要將這份愛傳遞給更多的人，用我的經歷鼓勵他們堅持下去，因為世界上總有人愿意幫助我們。
第四段：資助帶來的社會責任感（200字）。
高二學生資助不僅給予了我經濟上的幫助，更重要的是激發(fā)了我對社會的責任感。我深刻意識到資助是來自社會的一份關愛和信任，并且我有義務為社會做出貢獻。通過積極參與社會公益活動，我能夠回報社會的愛，同時也能夠提升自己的綜合素質和社會能力。資助給予了我實現(xiàn)夢想的機會，我將以實際行動證明自己的價值和能力。
第五段：未來的規(guī)劃和展望（200字）。
在高二學生資助的幫助下，我對未來充滿了信心和期待。我計劃在大學期間繼續(xù)努力學習，爭取獲得更多的獎學金和資助，不斷提升自己的能力。我希望將來能夠回報社會，為更多的有需要的人提供幫助。我相信，通過我的努力和不懈追求，我定能夠駛向成功的彼岸。我會一直堅持學習，努力取得優(yōu)異的成績，為自己和社會創(chuàng)造美好的未來。
總結：
通過高二學生資助，我深刻地體會到社會的關愛和幫助，并在此過程中收獲了改變和成長。我感激社會對我的支持，同時也明白了自己應該承擔起回報社會的責任。通過努力學習和奮斗，我相信我會在未來實現(xiàn)自己的夢想，同時為社會作出貢獻。高二學生資助是我人生道路上的一次重要經歷，我會永遠珍藏這段美好的回憶。
峨眉山旅心得體會高二學生篇二
我是一名高二學生，最近學校舉行了一次家長會，我深切感受到家長與學生之間的溝通與合作的重要性。通過這次家長會，我對自己的學習態(tài)度、學習方法以及未來的規(guī)劃有了更清晰的認識。在這次家長會上，家長們分享了他們的心得體會，給了我很多有用的建議，這對我來說是一次非常有意義的經歷。
首先，在家長會上，家長們強調了學習態(tài)度的重要性。他們認為，對待學習要抱有積極的態(tài)度和熱愛之心，只有這樣才能更好地發(fā)揮自己的潛能。我深受啟發(fā)，決定調整自己對學習的態(tài)度，要更加努力地去學習，做到全身心地投入其中。同時，家長們也提醒我們要保持樂觀、自信的心態(tài)，在面對困難時要堅持不懈，這將是我們成功的關鍵。
其次，家長們紛紛分享了他們的學習方法和技巧。他們強調了合理規(guī)劃時間的重要性，告訴我們制定一個合理的學習計劃，并且要嚴格按照計劃執(zhí)行。此外，他們還建議我們多做總結和歸納，通過自己的思考和總結，加深對知識的理解。同時，他們也強調了有效的記憶方法，如圖形記憶、聯(lián)想記憶等，這對我們的學習有很大的幫助。通過家長們的分享，我深刻認識到不僅要努力學習，還要學會正確的學習方法，才能更好地提高自己的學習效果。
再次，在家長會上，家長們關注了我們的未來規(guī)劃。他們強調了從現(xiàn)在就要為未來做好準備，要對自己的興趣和優(yōu)勢有清晰的認識，并在學習中不斷積累和提升自己的能力。同時，他們也建議我們要積極參加各種活動，豐富自己的社會經驗，從而為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。這些建議對我來說是非常珍貴的，我會認真思考自己的未來規(guī)劃，并積極行動，為自己的夢想去努力奮斗。
最后，我想強調的是，在這次家長會上，我們看到了家長與學生之間的緊密合作。家長們在會上提出了很多問題和困惑，而學校老師和家長們都給予了耐心的解答和指導。這讓我感受到家長們對我們的關愛和支持，也意識到家長與學生之間的密切合作是非常重要的。我也意識到，家長作為我們的引導者和幫助者，他們是我們前進路上堅實的后盾，我們要與家長們建立良好的溝通和合作關系，共同努力，共同成長。
綜上所述，這次家長會對我來說是一次非常有意義的經歷。通過家長們的分享和指導，我對自己的學習態(tài)度、學習方法以及未來的規(guī)劃有了更清晰的認識。我將調整自己的學習態(tài)度，采取有效的學習方法，為自己的未來做好準備。同時，我也明白了家長與學生之間的緊密合作對我們的成長至關重要，我將與家長們保持良好的溝通與合作，共同努力，共同進步。
峨眉山旅心得體會高二學生篇三
望天湖，位于湖北省仙桃市的一座美麗湖泊，素有“江南明珠”的美譽。作為一名高二學生，最近我有幸參觀了這座湖泊，不僅然這里自然風光的美麗令我震撼，更是通過觀察和體驗，我領悟到了許多關于生活和成長的啟示，讓我對未來充滿了希望。
首先，望天湖的美景給我留下了深刻的印象。湖水碧綠如翡翠，湖邊的山峰起伏連綿，云霧繚繞，仿佛置身仙境。站在湖邊，我感受到了大自然的神奇魅力，親眼見證了地球的美妙之處。我發(fā)現(xiàn)，與其抱怨生活的不如意，不如更多地關注身邊的美好。正如望天湖般，只有以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和欣賞，才能感受到生活的無限美好。
其次，望天湖給了我一個與自己對話的機會。當我坐在湖邊的長凳上，呼吸到新鮮的空氣，我不禁停下腳步，停下了內心的喧囂。我傾聽波浪拍打岸邊的聲音，傾聽大自然的呼喚。在這樣一片清靜的環(huán)境中，我逐漸放下了學業(yè)上的煩惱，思考起人生的意義和價值。我意識到，人生并不僅僅是為了實現(xiàn)物質上的追求，更重要的是要擁有內心的寧靜和對生活的熱愛。望天湖讓我找到了自己的心靈驛站，讓我明白了與內心對話的重要。
再次，望天湖的純潔和寧靜給我?guī)砹松钏肌：宄阂姷?，無論是游魚穿梭還是荷花盛開，都使人感受到一種純凈與寧靜。我意識到，生活中充滿了各種喧囂和雜亂，但我們也可以選擇停下腳步，追求內心的真實和寧靜。正如望天湖般，只有保持純正的內心，才能在喧囂的世界中找到自己的位置。
最后，望天湖的湖水自由流動，給了我一個啟示：生活也需要有流動的勇氣。湖水無論面對怎樣的阻礙，也從不停留在原地，而是挑戰(zhàn)前行，尋找出口。望天湖告訴我，生活就是不斷前進的過程，只有追求進取，才能有所成長。無論面對學業(yè)上的壓力還是人際關系的困擾，我都不能消極逃避，而是要勇敢迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力。
總之，望天湖給了我許多關于生活和成長的啟示。通過欣賞湖水的美麗、與自己對話、體會純潔和寧靜，以及湖水流動的勇氣，我深刻地明白了生活的真諦。我相信，只要保持積極的心態(tài)，與自己對話，保持純正與寧靜，追求進取并保持流動的精神，我一定能夠在未來的道路上走得更遠。望天湖，你讓我對未來充滿了希望！
峨眉山旅心得體會高二學生篇四
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對孩子的一生起著至關重要的作用。孩子出生后，我非常重視他們的家庭教育。當然，不僅僅是教孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教會他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，教會他們做人的本領，使他們能夠培養(yǎng)出心理健康、人格健全的人。當然，對于只有兩歲多的孩子來說，深奧道理的模糊教導并不能讓他明白其中的含義，孩子自然也不會理解，所以我們應該從生活的每一點開始。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境。
家庭和睦對孩子的成長非常重要，家庭成員之間的相親相愛會讓孩子學會包容、理解、愛，愛別人，愛自己。缺少家庭的照顧會讓孩子越來越momo和自私。我見過很多案例，比如孩子的墮落、麻木等等，都是因為家庭中缺少愛。想象一個連自己的父母家人都不愛的孩子。他還會關心陌生人嗎？因此，我們必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活，讓我們的孩子能夠快樂無憂地生活。
(二)家長要以身作則。
在家庭教育中，父母是孩子的榜樣，父母的言行會在不經意間對孩子產生很大的影響。所以，當父母要求孩子禮貌待人，尊重他人時，能不能想想自己有沒有這樣做？記得有一次，韓寒犯了錯，我狠狠地訓斥了他，說了一些重話，說你再這樣，我就打你。我沒覺得有什么不對，但是后來他居然學會了這句話，說我每一次轉彎都打你。這讓我很后悔也很難過，后悔自己之前不該對孩子說這些，但難過的是孩子對媽媽說這些，所以在孩子還能改正的時候，我們做父母的一定要慎重，對自己的一舉一動都要三思，不管你有多生氣，都要想想我會對孩子造成什么影響。
(三)賞罰有一定的實事求是程度。孩子發(fā)脾氣，冷眼相待。
孩子做對了，我們要注意表揚，孩子做錯了，我們也需要及時改正。賞罰要有分寸，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多表揚孩子，但我覺得還有別的東西要分，因為我有親身經歷。韓寒一歲多的時候玩積木犯了一個錯誤，但是我覺得他第一次玩的時候給了他表揚和鼓勵。他想促進自己的進步，但結果恰恰相反。反而每次都犯錯，變得固執(zhí)。不管我怎么說，他還是不聽，也不理解我，這讓我覺得如果我在他第一次拿的時候糾正他，可能此刻就不是這樣了。所以我堅持家長在表揚孩子的時候要實事求是，而不是一味的表揚。當然，批評應該更加嚴厲。如果批評過度甚至打孩子，孩子會慢慢變得叛逆。當孩子做錯事時，他們仍然堅持用理性去說服。而且，他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說的話能讓孩子理解和傾聽。以前韓寒犯錯的時候，我會告訴他很多理由。結果，他走了自己的路。聽了專家的推薦，孩子們能更好地理解你說的話。不要說一些模糊的事實。而且，孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說的任何道理他都不會聽，所以我做的就是冷眼相待，讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀。當孩子覺得哭沒意思的時候，等他冷靜下來，我們就要告訴他真相，這樣會讓他更好理解。如果他發(fā)脾氣的時候還跟他說這個說那個，只會加劇事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧還在繼續(xù)，那么我們只能迅速將他帶離現(xiàn)場，轉移孩子的注意力，這樣可能會有更好的效果。
(四)讓孩子學會尊重他人。
哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習慣。
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣。
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的.職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!
峨眉山旅心得體會高二學生篇五
望天湖是中國江西省的一個美麗湖泊，更是一片桃花源。作為一個高二學生，我有幸參與了一次前往望天湖的旅行。在這次旅行中，我收獲了很多，不僅增長了見識，還體驗到了自然的美麗與純凈。以下是我對于望天湖旅行的體驗和感悟。
首先，在望天湖旅行中，我深深感受到了大自然的美麗與宏偉。在湖邊漫步時，湖水清澈見底，湖面上泛起微弱的波紋，仿佛無數(shù)顆寶石在閃爍。望天湖四周被群山環(huán)抱，藍天白云映照之下，湖水與山川交相輝映，構成了一幅絕美的畫卷。我不禁被這美景所深深吸引，心中充滿了對大自然的敬畏之情。
其次，在望天湖旅行中，我融入了湖水的清凈與寧靜。湖邊的清風拂面，鳥兒的歌聲在耳邊回蕩，仿佛時間停止了一般。這讓我感到心靈得到了凈化，帶走了繁忙學習的壓力，內心變得寧靜平和。站在湖邊，我不禁放慢了腳步，感受著大自然的氣息，聆聽著湖水的微纖之聲。這種寧靜讓我覺得歲月靜好，生活如此美好。
再次，在望天湖旅行中，我收獲了對生態(tài)環(huán)境的更多認識。望天湖的湖水干凈透明，湖邊的空氣清新宜人，這源于湖泊周圍人們保護環(huán)境的意識和行動。在這里，我學到了如何愛護大自然，如何保護環(huán)境。筆直的街道兩邊綠樹成蔭，村民們悉心照料花草樹木，污水處理得井井有條。我被這樣的景象所感動，決心做一個愛護環(huán)境的行動者，在日常生活中積極參與環(huán)?；顒樱Ｗo我們的家園。
另外，在望天湖旅行中，我也結交了一些新朋友。在旅行中，我和同學們同吃同住，互相幫助，共同度過了快樂的時光。我們一起探索湖泊的美麗，展開了許多有趣的討論，共同發(fā)現(xiàn)和體驗了其中的樂趣。通過這次旅行，我感到和同學們的友誼更加牢固，也學會了合作與理解的重要性。
最后，在望天湖旅行中，我也增長了見識。望天湖附近的村莊形成了一個獨特的山地文化，村民們采取了多種方式將這種文化傳承下來。我們參觀了當?shù)氐牟┪镳^，了解了村莊的歷史和傳統(tǒng)。同時，我們還參觀了當?shù)氐霓r田和漁村，了解了當?shù)厝嗣袂趧诙鴺銓嵉纳?。這些經歷讓我對中國鄉(xiāng)村的文化有了更深一步的了解，也增強了我對中國傳統(tǒng)文化的自信與自豪。
望天湖之行讓我對大自然的美麗有了更深的認識，也讓我體驗到了清凈與寧靜。通過了解當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和參觀當?shù)卮迩f，我也增長了見識。此外，和同學們的相處和合作，讓我更加明白團結友愛的重要性。這次旅行讓我深刻體會到了大自然的魅力和人與自然的和諧相處之美，也讓我明白了環(huán)境保護的重要性。我相信，這次望天湖之行將對我今后的生活和成長產生深遠的影響。
峨眉山旅心得體會高二學生篇六
望天湖是位于浙江省麗水市的一座風景秀麗的湖泊，擁有千年古剎、碧水藍天和茂密的森林，是游客們流連忘返的勝地。作為一名高二學生，我有幸參加了學校組織的望天湖學習活動，這對我來說是一次與自然親近，和團隊合作的寶貴經歷。在這次活動中，我深感大自然的美麗和偉大，培養(yǎng)了自己的獨立思考和團隊意識。以下，我將用五段式的文章來描述我的望天湖心得體會。
首先，望天湖給我留下了美麗而深刻的印象。望天湖如詩如畫，湖面如鏡般光滑，水面上倒映著藍天白云。湖的四周樹木蔥蘢，綠草如茵。湖面上，白鷺在水面上翩翩起舞，色彩斑斕的花兒沐浴在湖水里。山水相映，組成了一幅美麗的畫面，讓我仿佛進入了仙境般的世界。望天湖的美景飽含了大自然的神奇與美麗，讓人感受到了人與自然和諧相處的美好。
其次，望天湖讓我體驗了獨立思考的重要性。在望天湖的學習活動中，我們進行了許多戶外探索和團隊合作的任務。在迎著風雨行進的過程中，我們需要根據(jù)地圖和指南針來找到目標地點，然后合理分配任務和資源。在這個過程中，我體會到了獨立思考的重要性。只有通過獨立思考和合理分析，我們才能更好地完成任務。此外，望天湖還讓我學會了面對困難時保持積極的心態(tài)，克服困難并取得成功。
第三，望天湖培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在望天湖的學習活動中，我們需要分組進行各種任務。每個人的任務都有其重要性，需要團隊的合作才能成功完成。通過與團隊成員的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見，發(fā)揚團隊精神和互幫互助的精神。只有團結一心，齊心協(xié)力，才能迎接挑戰(zhàn)，完成任務。望天湖讓我明白了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮個人才能的能力。
第四，望天湖讓我領悟到大自然的偉大和寶貴。在望天湖的學習活動中，我們探尋了湖泊周圍的植物和動物，欣賞了大自然的奇跡。我們了解到一片大森林的生態(tài)系統(tǒng)是多么的復雜和脆弱，我們的一點點破壞都可能會對生態(tài)環(huán)境造成不可逆轉的影響。通過與大自然的接觸，我深深感悟到了大自然的偉大和寶貴，激發(fā)了我保護環(huán)境、呵護大自然的意識。
最后，望天湖給我?guī)砹顺砷L和自信。通過望天湖的學習活動，我不僅拓展了知識面，鍛煉了自己的技能，也對自己的能力有了更深入的認識。我認識到我不僅能夠勝任團隊合作的任務，也能夠獨立思考和解決問題。同時，我也積累了很多寶貴的經驗，這些經驗將對我未來的學習和生活起到積極的推動作用。
總之，望天湖的學習活動對我來說是一次值得珍藏的經歷。我在這次活動中領略了大自然的美麗，培養(yǎng)了獨立思考和團隊合作意識，并且對大自然的偉大和寶貴有了更深入的認識。望天湖讓我成長并增添了自信，這將對我今后的發(fā)展起到積極的推動作用。我將會將這些寶貴的經歷和體會應用于今后的學習和生活中，不斷努力成長，追求自己的理想和目標。
峨眉山旅心得體會高二學生篇七
隨著社會的發(fā)展，對于學生資助已經成為一項重要的政策。作為高中生的我們，更是在這個階段能夠親身體會到學生資助所帶來的好處和幫助。在過去的一年中，我和我的同學們都深受學生資助政策的影響，我從中獲得了許多感悟和體會。
首先，學生資助可以減輕家庭經濟負擔。在高中的這個階段，學習壓力和考試壓力都非常大，如果要同時還要面對家庭經濟的壓力，那對于我們學業(yè)的影響將會更大。通過學生資助，我們可以獲得一定的獎助金，這部分資金可以用來支付學習用品、課外活動花費等，從而減輕了家庭的經濟負擔，讓我們可以更專注地投入到學業(yè)中去。
其次，學生資助可以提高學生的學習動力。學習動力是保持高中生活積極、樂觀的重要因素之一。通過學生資助，我們可以得到獎勵，從而激發(fā)出更高的學習動力。當我們看到自己取得優(yōu)秀的成績和進步時，會產生一種成就感和自豪感，這種感覺會進一步激發(fā)我們學習的熱情。同時，學生資助也會給我們提供更廣泛的學習機會，比如可以參加各類培訓班、夏令營等，這些機會會增強我們對學習的興趣，幫助我們在學術上取得更好的成績。
再次，學生資助可以培養(yǎng)學生的社會責任感。學生資助的背后是社會的關懷和支持，它不僅僅是幫助我們個人，更是為了培養(yǎng)我們積極向上、有社會責任感的人格品質。通過學生資助，我們深刻感受到了社會的溫暖和愛心，懂得了回報社會的意義。將來，當我們有能力時，一定會將這份愛心傳遞給更多需要幫助的人。學生資助對于我們來說，除了是一種金錢的幫助，更是一種精神的扶持。
最后，學生資助可以促進學生全面發(fā)展。高中生活不僅僅是學習成績的追求，還包括興趣培養(yǎng)和個性發(fā)展。學生資助的政策也懂得這一點，在資助的范圍內不僅包括學習用品，還包括給予學生參加各種活動的機會。這些活動可以幫助我們豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，進而提高我們的綜合素質。在過去一年的學習中，我曾參加了一次暑期培訓班，我發(fā)現(xiàn)這個培訓班對于我的學習方法和技巧的提高有著巨大的影響。這讓我更加懂得了學生資助對于我們全面發(fā)展的重要性。
總之，學生資助對于高中生們來說是一把雙刃劍，它能夠幫助我們減輕家庭經濟負擔，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)社會責任感，促進全面發(fā)展。因此，我們應該珍惜學生資助所帶來的機會，努力學習，將來回報社會。
峨眉山旅心得體會高二學生篇八
第一段：家長會的初衷與意義（200字）。
家長會是學生與家長之間的重要溝通平臺，旨在讓家長了解孩子在校的各方面情況，并與學校之間建立良好的合作關系。作為一個高二學生的家長，我非常重視參加家長會，因為我希望通過與其他家長和老師的交流，更好地關心和支持我的孩子的學習和成長。通過家長會，我可以了解學校教育方針、課程設置和學生管理等相關信息，從而更好地配合學校的工作，共同為孩子的未來努力。
第二段：傾聽來自校方的各種建議和指導（200字）。
在家長會上，校方通常會就學生的學習情況、行為表現(xiàn)和發(fā)展方向等進行介紹和分析，并提出相應的建議和指導意見。作為家長，我們需要虛心傾聽這些意見，并積極配合學校的教育工作。通過家長會，我了解到我的孩子在學習上存在一些問題，例如缺乏自主學習和時間管理能力等。校方提供了針對性的學習方法和建議，使我能夠在家里給予孩子更好的幫助和指導。
第三段：與其他家長交流心得及尋求合作機會（200字）。
家長會不僅是與校方交流的機會，也是與其他家長交流的平臺。在家長會上，我結識了許多與我有著相似經歷和困惑的家長。我們互相傾訴、交流心得，分享了自己在教育孩子方面的成功經驗和困惑。通過交流，我學到了其他家長的實用經驗和方法，也發(fā)現(xiàn)了一些合作的機會。我們互相鼓勵和支持，形成了互幫互助的良好氛圍，共同幫助孩子成長。
第四段：幫助孩子樹立正確的目標和規(guī)劃未來（200字）。
家長會不僅僅是為了了解孩子的學習情況，更重要的是幫助孩子樹立正確的目標和規(guī)劃未來。通過與老師和其他家長的交流，我了解到孩子在學業(yè)、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃等方面存在一些困惑。在家長會上，我向老師征求了一些建議，并與其他家長分享了孩子所面臨的困境。校方和其他家長給予了寶貴的意見和建議，幫助孩子樹立了明確的目標，并制定了相應的規(guī)劃。這對孩子的未來發(fā)展起到了重要的推動作用。
第五段：參加家長會的收獲和反思（200字）。
通過參加家長會，我深刻體會到家校合作對于孩子的發(fā)展至關重要。家長會讓我更加了解了學校和教育工作的方方面面，也讓我認識到自己在教育孩子方面還存在一些不足。我要更加積極地參與孩子的學習，更多地與孩子交流，關心并支持他們的成長。同時，我也要與其他家長共同攜手合作，互相勉勵，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和未來。通過家長會，我深刻意識到家長與學校之間的緊密聯(lián)系對孩子的成長來說是至關重要的。
峨眉山旅心得體會高二學生篇九
昨天下午，爸爸告訴我了一個振奮人心的消息，我們一起去峨眉山游玩，怎么樣，我聽了以后高興極了，我想“要是媽媽也能去就好了，我就馬上給媽媽說出了我的想法，可惜媽媽太忙了，還經常加夜班，所以沒法跟我們去，只好我和爸爸去了。爸爸又說了：“只有我們兩人去太沒意思了，再說了我們是自己開車去，我還不知道路呢，不如咱們約公司的人一起去吧。”于是我們就和公司的人一起踏上了去峨眉山的路程了。
從成都到峨眉山的路途可真遠，聽爸爸說，要開將近兩個小時，我才坐了半個多小時就睡著了，當我醒來時都還沒到，看來真是“路不虛傳”啊。
好不容易才到了峨眉山，我們在縣里預訂了一個酒店，這時還發(fā)生了一件有趣的事，我給大家講講，我和爸爸還有公司的人到縣里后找不到事先預定的酒店，找啊找，馬上就要找到了但爸爸沒看見，就在離賓館七十米地方爸爸把車停了下來，準備問路，幸虧公司的人及時地看見了。
第二天，我們六點就起了床，吃完早飯后開著車來到了峨眉山的山腳，我們打算把車開到半山腰再坐纜車到金頂，于是我們開始向半山腰進發(fā)。那里的路是非常的驚險，一會兒一個急轉彎，一會兒又一個急轉彎，把我嚇的心都快跳出來了，爸爸卻好像一點都不害怕的樣子，真不知道爸爸有怎樣的感受。
我沒想到開車去半山腰需要一個多小時，好不容易到了目的地，`又聽說要坐纜車還得走一段，沒辦法，只好走了，我們越走越高，溫度也越來越低，幸好爸爸租了棉襖，要不然我早凍成冰棍了。這時我看見路旁的山上有好多猴子，好可愛好可愛，它們真靈活，一會兒跳到這兒，一會兒又跳到那兒，可有意思了。當我們走到坐纜車的地方時，發(fā)現(xiàn)那里的纜車很奇怪，只比公共汽車小一點，可以坐好多好多人，我們坐上去后，開始像坐火車，慢慢升高以后，再往下一看，可以看見好多云，圍繞在山間，景人，一會兒，下面除了云就什么也看不見，跟坐飛機似的，我在想，是不是玉皇大帝的地盤了，我真想見見孫悟空、豬八戒這些英雄人物。
到了金頂以后，我看見那里的云更多了，從上面往下看，除了近距離的一些東西以外，其他地方全是云，那景色真是美極了。那上面還有一個大佛像，看起來就像全是用金子做的一樣，正當我玩得特別高興的時候，爸爸突然說得回去了，沒辦法，我們依依不舍的離開了金頂，踏上了回家的路。
當我晚上回到成都時，都還在回想那里美麗的風景，要是能夠多呆一會兒就好了。
啊!那里真是人間仙境，太漂亮，我永遠不會忘記今天的這次峨眉山一日游，今天真是快樂的一天吶。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十
剛開學的時候，聽說要軍訓，聽別人說軍訓是怎么辛苦，怎么的難熬，不過還是自己親身體會下，才懂得軍訓的樂趣。
其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀，向往啊!
峨眉山旅心得體會高二學生篇十一
今年寒假，媽媽給我買了一本彩圖本的三國演義，這本書的資料真是太精彩了，我一連看了三遍，還覺得可是癮。此刻，你只要任意指出書中的一幅插圖，我就能立刻說出這是描述哪一場戰(zhàn)爭的或是描述哪個英雄人物的。
這本書人物描述栩栩如生，故事敘述有聲有色。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關羽和趙云。其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。
雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過人，足智多謀，可是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡辦法加害于他。竟然讓諸葛亮在三天之內造十萬枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對，既巧妙地避開了周瑜的無端加害，又順利地完成了任務，他才是一個真正的，充滿智慧的了不起的人物。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，僅有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
三國演義中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!三國演義刻畫了近2oo個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、關羽、曹操、劉備等人。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是—個忠臣，—個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，并且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，并且—生謹慎，可為是個奇才!他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的最好榜樣!
再說關羽，—個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但—得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最終還是回來了，仍算忠，并且還要算—種難得可貴的忠。
曹操在三國演義中被稱為奸雄，并且我對他的感覺也不好，雖說是—個人才，十分聰明，且善于打仗，但有謀權篡位之心?？墒撬f劉備與他是并世英雄，并且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操構成了鮮明的比較。他眼中僅有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。之后又發(fā)現(xiàn)劉備也不是—般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
三國演義中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!
這部作品的作者是德·亞米契斯。他憑著對生活的深刻熱愛，對孩子的真正了解，真正關懷，已經成為影響世界家庭教育史上的一位重要人物。他在序中說這本書也能夠叫做一個小學生一學年的故事。這本書是意大利學生安利柯，在一個學年的12個月中所記的日記。其中，也有他父母對他勸戒性的文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事?！稅鄣慕逃泛芪?，它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以往經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。所以它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，其實隨處可見，卻也隨處不見，因為其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，進取要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓更讓我被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。
而應對我們的教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。對于生活的熱愛。
書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……盡管如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個人也感受和付出著愛。
為你，千千萬萬遍!這句話不知打濕過多少曾看過這篇小說的人的眼眶。
追風箏的人，在第一眼看到這個奇怪的標題的時候，我有些茫然，風箏需要追嗎為什么要追風箏，原先這是阿富汗的習俗，每年初春，會有盛大的風箏節(jié)，許多的孩子會把使出自我積蓄了一年的力量來使自我的風箏成為佼佼者。蔚藍的天空中，飄蕩著五顏六色的風箏，每一只風箏線的盡頭都有一個勇敢的斗士。當然，所有的風箏要在天空中進行決斗，就像一場盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能勝利。這在我看來，是一場孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個時候，這對他來說具備著無尚的重要性，因為爸爸，因為父愛，他僅有經過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!而追風箏，也相當重要，你搶到了最終一個被擊落的風箏，那也預示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔當起了重要的任務，就是把那只被阿米爾擊落的風箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。
哈桑明白阿米爾的愿望，為了捍衛(wèi)這個藍風箏，他付出了慘重的代價被也想得到這個藍風箏的壞小子阿塞夫和他的黨羽侮辱，這是阿富汗男人最大的羞辱。這時，阿米爾就躲在旁邊觀看，孱弱的他沒膽量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個藍風箏讓給阿塞夫。于是，哈桑就淪為了阿米爾的炮灰，他付出了鮮血、創(chuàng)傷和榮譽，而換取的只是阿米爾與爸爸親近的愿望得以實現(xiàn)。當躲著看哈桑被阿塞夫凌辱時，阿米爾一時成了種族主義者，他先是覺得為了用藍風箏贏取父親的愛，犧牲哈桑是必須的，接下來，當心中出現(xiàn)一剎那的猶豫時，他對自我說他只是個哈扎拉人想著哈桑對自我忠誠，自我卻背叛了他，阿米爾充滿了負罪感。事后，阿米爾多么期望哈桑能責罵他，甚至能夠打他一頓，而哈桑并沒有這樣做，還是像以前那樣忠誠。越是這樣阿米爾越覺得負罪感深重，為了減輕良心的折磨，他便疏遠哈桑，最終設計陷害了哈桑，導致阿里不得不帶著哈桑離開了阿米爾的家，從此他們再也沒有見過面。阿米爾的父親親在明白哈桑離開后嚎啕大哭，阿米爾一向不能理解這是為什么。
之后，俄國侵占了阿富汗，戰(zhàn)爭使這個國家滿目瘡痍，不得已父親帶著阿米爾四處避難，最終到了美國，在那里阿米爾開始了新的生活，成了家，父親因為癌癥的折磨永遠的離開了他們。
但，正如一句話所說:生命在于折騰。一場命運的救贖再次開始。父親去世后的某一天，阿米爾居然意外得知哈桑居然是自我同父異母的弟弟!回到阿富汗，哈桑已經死去，阿米爾找到他留下的孩子，往事一幕幕，他帶著這個小侄兒，決定替哈桑承擔做父親的職責。
故事的最終，阿米爾為索拉博追著風箏。
當他為索拉博放出久違的風箏時，他是否釋然了呢當他恍惚間看到那個拉著風箏線的兔唇少年時，他是否涌起陣陣思念了呢當風箏掉落，他為索拉博去追時，為你，千千萬萬遍，是否勾起了他最完美的回憶呢他是真的成長了，或許就在踏上營救索拉博那條重新通向好人的路上時。
“烽火連三月，家書抵萬金?！睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而一對父之間的通信，能產生如此大的影響，得到如此多的認同，這就是《傅雷家書》不一樣于普通家信之處。
我長期和父母生活在一齊，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，所以我拜讀了這本《傅雷家書》。
《傅雷家書》摘編了1954年-1966年傅雷暨夫人寫給兒傅聰、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒傅聰?shù)男偶?。洋洋萬言，字字意涌動，閱者無不為傅雷教的精神感動。信中有對過去教過于嚴格的悔贖，有對兒提高的表揚和鼓勵，有對音樂和藝術的指導和探討，有對黨和國家建設及運動的看法和意見，有對兒生活的噓問和關心，“貫穿全部家書的情義，就是要兒明白國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個‘德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家’?！笨匆徊考倚配?，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會從中學到如何育成才的人生真諦。
我對書中這樣一段話感慨良深:“說到不完整……你提到的perfection(完美)，其實perfection(完美)根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上perfection。……我們一輩的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠是是追求不到的，因為人的夢想、幻想，永無止境，……?！庇纱宋蚁氲揭粋€故事。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自我有棱有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間掠過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們此刻的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時，我們倒有可能失去很多。
傅雷教是以嚴厲而著稱，我以為他們父的關系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父之情便在一封封家書中表露無疑。他們經過書信一齊討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。掩卷后對書回想起來，最大的感觸就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對于藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自我的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不一樣的優(yōu)秀的文學作品，讓人讀完了會產生不一樣的心理效果;而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
《傅雷家書》全書是一個父親在循循善誘，讀來很親切，既飽含了對兒的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴。
讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父之間的感情因為藝術的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。
我讀的書是《在與眾不一樣的教室里》。下頭是我讀此書的心得體會:。
此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學工作默默奉獻自我的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數(shù)號稱“美國最好的教師”萊福。艾斯奎斯。
當一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時，他能為學生做什么如果明白美國傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與驚嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他供給捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。
他每一天工作12小時，除了完成學校規(guī)定的課程外，他還主動教學生高等數(shù)學，讓學生閱讀原版文學名著，給學生排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教學生彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間安排得滿滿的。
這讓我想起了我們學校的行政教師，他們的工作是十分繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對教師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，經常來學校鍛煉身體，看到學校行政和部分教師，幾乎是天天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每一天必到的，每一天都有干不完的工作，并且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學校行政這么超付出的工作電影，他們不分時間的默默付出，是為了學校的明天更完美，為了保證開學后教師能更好地開展教育教學工作、為了學生在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣大教師學習的好榜樣，我想，在今后的教育教學工作中，如果能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們肯定能做出更多的成績來的。正如艾斯奎斯所說的“成功無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。
艾斯奎斯以往“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學課上，一個學生點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步實驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自我的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不明白。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名教師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操心的，其他任何事都必須忽略?！边@讓我更進一步明白了做教師的意義，教師要真正熱愛你的學生，就作文要全心全意地為學生服務，要放下教師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫學生，心里卻不太情愿。我們僅有源自內心地幫忙學生，努力到達象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為學生服務的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、學生都喜愛的好教師。
艾斯奎斯說:“在小學階段，對兒童發(fā)展最關鍵的因素是各年級的教師”，因為他們在小學階段跟教師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當教師的，就應起著最好的、最關鍵的作用。教師應當提升自身素質，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻出自身力量。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十二
當前，我國教育事業(yè)正逐漸向前邁進，高中學生作為接受教育的主體，也迎來了一系列的資助政策。作為一名高二學生，通過參與資助項目，我深刻體會到了資助的重要性和價值。以下是我個人的心得體會。
首先，資助讓我更加專注學業(yè)。通過資助，我能夠獲得更多的學習資源和教育機會。在我家庭經濟條件一般的情況下，資助幫助我免除了經濟負擔，讓我能夠更加專心地投入到學業(yè)中。我可以選擇更優(yōu)質的學習材料，參加更多的學術交流活動，通過全方位的培養(yǎng)提高自己的學業(yè)水平。沒有資助的幫助，我可能會因為家庭負擔過重而分心，影響學業(yè)發(fā)展。
其次，資助讓我更加積極參與社會實踐。資助并不僅僅局限于金錢上的支持，還包括學校和社會對學生的關心和鼓勵。在學生資助政策的引導下，我積極參與學校組織的各類社會實踐活動。通過參與志愿者活動、科研項目等，我逐漸增強了自己的社會責任感和服務意識，更加深入地了解社會，培養(yǎng)了自己的實踐能力和實際操作能力。這些實踐經歷讓我在校外的社會環(huán)境中學到了很多相關知識和技能，也為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
再次，資助讓我更加懂得感恩和回報。作為受到資助的學生，我深感自己的幸運和得益于社會的關愛。在我家庭經濟困難的時候，社會給予了我很多的幫助和支持，讓我能夠順利完成學業(yè)。因此，我意識到對他人的幫助和關心是理應回報的。作為一名高二學生，我積極參與學校的公益活動，通過自己的實際行動回報社會。同時，我也希望將來有機會能夠參與到資助工作中，幫助更多需要幫助的學生，為社會的發(fā)展盡一份力量。
最后，資助讓我更加堅定自信和努力奮斗的信念。資助的幫助讓我看到了自己的潛力和可能性，讓我相信只要自己努力，就能夠改變自己的命運。在資助的幫助下，我能夠有更多的時間和精力去充實自己，提高自己。在競爭激烈的如今，只有具備足夠的實力和能力，才能有更多的選擇機會。因此，我會倍加珍惜資助帶來的機遇，用心學習、努力奮斗，為自己的未來打下堅實的基礎。
總之，高中學生資助給予了我很多的幫助和支持。通過資助，我能夠更加專注學業(yè)、積極參與社會實踐、懂得感恩回報、樹立自信努力的信念。希望將來能有更多的學生得到資助，實現(xiàn)自己的夢想，為社會的進步貢獻力量。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十三
第一段：
高中是人生中非常重要的一個階段，對于家庭經濟困難的學生來說，更是充滿了挑戰(zhàn)和困難。然而，在這個信息發(fā)達、底線感強的社會，有著許多愛心人士和社會組織為我們提供了資助的機會。作為一名高二學生，我有幸獲得了資助，并從中收獲了很多。以下是我對資助的心得體會。
第二段：
首先，我認識到資助是一種對于我們困難學生的溫暖和鼓勵。在面對困難時，有人的關注和幫助，讓我們感到我們并不孤單。當我得知自己獲得了資助時，我感到一種莫名的安慰和溫暖，這讓我更加堅定了學習的決心。它不僅是物質上的幫助，更是給予我們精神上的支持，使我們更有信心面對困難。
第三段：
其次，資助幫助我解決了學習中的困難。說到底，我們最需要的是克服困難，邁向更好的未來。資助不僅僅是為我們提供了教科書、學習用品等學習必須物品，同時也提供了補習班、輔導員等學習資源，這為我們提供了更多的機會和選擇。我曾經遇到不少學習上的問題，在資助幫助下，我能夠參加各種補習班和輔導班，得到更好的學習指導和幫助，這讓我在學業(yè)上有了更大的突破。
第四段：
同時，資助也幫助我培養(yǎng)了許多重要的品質和能力。在資助項目中，我參與了各種社區(qū)服務活動和義工工作，這讓我更加關心他人，樂于助人。在這個過程中，我學會了與人溝通、合作和接納不同意見，這對我的個人發(fā)展產生了積極影響。資助不僅僅是物質上的支持，更是為我們提供了一個展示自己和鍛煉能力的平臺。
第五段：
最后，資助讓我明白了感恩的重要性。作為一個受資助的學生，我感到自己有責任回報社會和幫助他人。因此，我積極參與各種義工和公益活動，用自己的力量幫助那些需要幫助的人。我也希望將來有機會成為一個資助者，為更多的學生提供幫助和支持。感恩的心態(tài)讓我更加珍惜目前所受到的資助，也激勵著我不斷進取，為未來努力奮斗。
總結：
通過這些年的資助，我深刻認識到資助的重要性和意義。它不僅幫助我解決了學習中的困難，更培養(yǎng)了我的品質和能力。我會時刻珍惜所受到的資助，將其轉化為自己的動力和力量，努力成長為一個對社會有貢獻的人。同時，我也希望更多的學生能夠得到資助，從中受益，實現(xiàn)自己的夢想。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十四
經歷了十幾天的社會實踐，其實就是去打工，我感慨頗多，見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
我們的實踐時間從2月6號到2月22號，一共17天。作為一名高二的學生，我懷著好奇的心情開始了我的打工生涯，賣東西雖然看著簡單，但是其實其中也有很多奧妙，以下便是我個人得出的心得體會。
第一，要有禮貌。試想如果人來買東西，卻受到店員的漠視，他還會買的開心嗎？
第二，要熟悉店里的東西以及店的擺設。如果顧客問起某種商品放在哪里，或者某種商品這里有沒有貨，如果不熟悉，答不出來，就會給顧客造成困擾，也給顧客留下一個不好的印象。
第三，要和其他店員友好相處。如果你和大家格格不入，大家就會排擠你，你會寸步難行。
第四，不要遲到早退。沒有一個老板喜歡員工遲到早退。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的'來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的打工，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次打工也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在這次寒假的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十五
xx月x日，我們懷著第一次參加社會實踐的喜悅，前往東河小學。
或許還是在上課吧，初至這個學校，那里并沒有想象中的那么熱鬧，僅僅有一個班的小朋友在操場上玩耍。班長給大家分配了任務，我們小組被安排在操場打掃?；蛟S是不能直接走進教室和小朋友交流，大家頗感失望。然而當我們拿起掃帚，簸箕，揮舞在操場上，看著一段段跑道，球場被大家打掃干凈，心中也充滿著成就感。
不一會兒，到了大課間，小朋友們站著整齊隊列從教學樓里走出，還蹦蹦跳跳的，到操場里做操，而我們也放下了清掃工具，看他們做操，在課間里同他們交流。
操場上，小朋友們三五成堆，在嬉戲打鬧，也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌，還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。
美好的課間如此短暫，小學生不會一個課間坐在教室只為等下一節(jié)課的到來，而是當上課鈴響起，沖回教室。這不是不知珍惜時間，而是每個人本該有的玩耍的天性。
或許沒能走進小學課堂是一個遺憾，或許沒能給小朋友更大的幫助，但我們相信，我們給小朋友帶來了清潔的活動場所，帶來了半天的歡樂。而這一次社會實踐給我們的啟示，或許不是三言兩語所能講述。我們本該如此，時刻以學習者的身份出現(xiàn)在他人面前。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十六
花了整整一個月的時間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就就是——愛。
這本書就是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也就是極為平凡的人物，但就是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
“愛”就是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，但就是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這就是一個多么完美的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
伏惟圣朝以孝治天下，這封給晉朝皇帝的《陳情表》中的話卻說出了歷朝歷代亙古不變的道理。孝，是百善之首，讀《孝經》，讓我對孝有了更全面的了解。
原本曾經片面的認為，孝，就是要對父母精心照顧，遵照他們的意愿，不能有忤逆的思想。讀《孝經》，才看出這是對孝的片面解讀，才會導致孝道的難以推行。讀《孝經》，才能讓社會不同階層的人看到自己的影子，從而有明確的目標，知曉自己該做的。
《孝經》的前七章分別寫明了不同人應該盡的孝道，如天子，諸侯，卿大夫，士，庶人，它告訴我們，身居上位者，應該以身作則，多行孝道，因為孝是人的本性，它是父母在撫養(yǎng)我們的過程中自然形成的，這不需要刻意練習。如果一個人連這個天性都做不到，連自己的父母都能惡言相向，那么還能指望他去關心他人，心系百姓嗎?現(xiàn)在是一個信息發(fā)達的社會，不僅僅是居于上位的人，包括那些名人，他們的一舉一動往往能夠引起一場軒然大波。因此，那些具有社會影響力的人尤其要注意自己的言行，如果因為自己為官為商，就忘記了撫養(yǎng)自己的父母，信賴自己的妻兒，這樣的人，是很難讓人放心的，也就做不出更大的成就。我們作為普通人，我們沒有顯赫的身世，沒有耀眼的光環(huán)。但就在我們依舊一文不名，依舊為未來打拼時，是父母，是家人，默默地在背后的支持著我們，是我們事業(yè)的堅強后盾。無論在外面受到多少欺辱，無論我們心中多么苦悶，父母依舊是我們心靈的依靠，他們對我們的愛是無私的，是不求回報的。所以說，對父母的孝順是我們回報他們養(yǎng)育之恩的一種方式，多陪陪他們，讓他們安安心心的，是子女所必需做到的。
《孝經》后十一章寫明了孝的具體表現(xiàn)形式、教化作用以及不孝所引起的嚴重后果。依照孔子當時的法律，沒有哪條罪比不孝更重的了。當然有罰必有獎，古時當官，其基本要求，就是要被推舉為孝廉，說明孝作為百善之首的重要性。因為孝是各種善的開始，一個人如果能做到孝，那么他就會害怕因自己的惡行使父母蒙羞，那么他就會遵紀守法，做一個好人，他也能老吾老以及人之老，將對自己父母的愛去愛他周圍的人，愛他的百姓，也就能夠對他的君主，對他的長官忠心耿耿，這說明孝對于江山社稷是有很大裨益的。當然，孔子也指出，孝不是一味地奉承父母，聽信長官，而是要根據(jù)自己的判斷，來幫助父母做出正確的言行，讓長官做出正確的決策。
如果我們明知父母長官做出了錯誤的判斷卻不據(jù)理力爭，那就是陷父母長官于不義，那就是罪過了。即使我們因為敢于直諫而被訓斥甚至棒打，我們也不應該有所松動。只有這樣，才能讓孝發(fā)揮它更大的作用。
孝，是人之根本。熟讀《孝經》，有助于我們更好地對待父母，對待自己周圍的人，讓自己更為優(yōu)秀。
近來，我認真讀了魏書生教師的《班主任工作漫談》感觸頗深，該書是一本一班主任工作為主題，涵蓋教育科學，管理理念和策略的經典著作，它風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和作好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。從班主任自身定位以學生為主體到發(fā)展綜合素質，科學民主的管理措施，從知道思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任及教師的必讀教科書。
“世界也許很小，心的領域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈古界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把助于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史”魏書生教師是這樣說的。也是這樣做的，他認為教書先人，育先做人，他的教誨，她的思想，他的班級管理。他的一切都是從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，做好了思想教育這一地下工程，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累，一切皆水到渠成。
教師不是一個簡單的事業(yè)而已，班主任工作更需要耐心，因為他面對的學生都是不同的，一個學生，一種想法，對待每個孩子，都需要耐心引導，每個學生的未來都有可能回你的一念之間，學生只是孩子，依然有著一顆單純的心，得到教師的表揚會超級興奮，受到教師的批評，會躲在一個角落生悶氣，所以，無論學生犯了什么錯誤，都要耐心引導，這樣冰冷的心才會被融化，學生才能感受到教師是他的朋友，是來幫助他的而不是來責罵他的。
班主任需要有愛心，沒有愛心的人是做不了好教師的，魏書生教師愛自己，愛家人，尤其是愛學生，更愛差生，他認為差生最不容易，每天聽不懂課，還是要硬著頭皮聽不懂裝懂，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力啊，。因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步是教師義不容辭的責任，再有，教師做差生的轉化工作過如同醫(yī)生診病一樣，一生只有在疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在轉化差生的過程中，才能提高自己的工作水平。
班主任要富于思考，讓自己成為一個智者，次啊能在工作中游刃有余。
班主任要敢于行動，做個行動的研究者，摸索出一套獨特的教育管理方法。
魏書生教師的想法，做法，難以言盡，也難以學僅，我們應該感到幸運的是，有這么一位長者和智者引導我們在教育之路上前行，只要我們靜下心來，對《班主任工作過漫談》一書經常揣摩，反思，一定可以從中有所收獲，時刻持有一種淡定的心態(tài)，一種樂觀的面貌，一種積極健康的生活方式，一種盡職盡責的工作激情，從而為自己，為學生塑造出亮麗，幸福完美的人生。
讀書破萬卷，開卷有益，書籍是人類進步的階梯，書是人類探索文明的燈塔等等，如此多的名言警句，恰恰說明人類將讀書學習冠之為最高的精神文明行為。隨著科學技術的高度進步，人類獲得信息知識的渠道信手可得，讀書早已不在是高居廟堂之人的“專利”。但是，文化知識的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥著我們的世界，“我只愛看知音、讀者、故事會”、“我就看卡通漫畫、芭比公主?！?，是毒草，還是糧食，已經讓人模糊不清了。時時嘆氣對女兒說：“多讀書，讀好書，不要老看電視、玩電腦、”，可惜自己也不知道究想讀什么樣的書才好，想起少年時候最愛讀的儒勒.凡爾納的科幻小說，那時同學們經常在一起爭論《海底兩萬里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船長一起探險，《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質學，這么多的知識，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富，我相信，在不久的將來，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優(yōu)秀的船只。
《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫手法，比如在寫穿越南極冰山的時候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中，《海底兩萬里》你真是我的好老師!
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭;居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業(yè)國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!
《簡愛》這本小說，主要通過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡。愛的無限信心，卻是簡。愛的堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。
不幸，在學習生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。
不久，簡愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。
感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。
從這本書中，可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十七
不知不覺中自己又長大了一歲，不知不覺中初中生活的鐘聲已敲響，即將告別天真的童年生活！
20xx年8月23日我同一個新的大家庭一起來到座落在這美麗而富饒的羅浮山腳下的一所訓練基地。經過5天的艱苦軍訓讓我明白了很多很多，而在這短短的5天時間里發(fā)生的每一個瞬間都如婉風般地吹入我的腦海，使我久久不得忘懷......
軍訓的最后一天，我們進行了一個比賽爭奪《先進集體》的稱號。初一年級總共有8個班，但只有2個班級有資格拿《先進集體》的稱號。當臺上的領導宣布獲得《先進集體》的稱號有我們（3）連的時候，教官讓我代表我們班上臺xx錦旗，并且我還和校長合影了。我當時高興極了，心里比吃了蜜還甜！因為這是我們（3）班的同學共同努力，共同團結而獲得的優(yōu)秀成果。
我想，這就是“一份耕耘，一份收獲”吧！因為我們負出了勞動的.汗水，才會贏得這面鮮紅的錦旗。如果這次我們（3）班沒有拿到錦旗我也不會灰心喪氣的。因為人不是十全十美的，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，每個人的能力是有限的。做一件事情只要你盡心盡力去做，結果怎樣那都無所謂了。其實學習也是一樣的，只要你多讀，多學，多問就一定能在期末考試中獲得優(yōu)異的成績。就好比你在春天播下一粒種子，只要你堅持每天給他澆水，施肥，到秋天一定會有豐碩的果實。
在這次軍訓中我體會到了一種從未有過的快樂和痛苦?！翱鞓贰焙汀巴纯唷彼麄兪且粚π斡安浑x的好朋友。有快樂的地方就會有痛苦，有痛苦的地方也少不了快樂，他們誰也離不開誰。
軍訓如同人生一樣，有酸，甜，苦，辣，他們四個一但交織在了一起便是美味佳肴，也就是世間百態(tài)！
峨眉山旅心得體會高二學生篇十八
地理課程是中學教育中不可或缺的一部分。地理學涉及整個地球系統(tǒng)的各個方面，包括環(huán)境、自然資源、人類文化和經濟發(fā)展等。地理課程不僅可以讓學生更好地理解我們的世界，還可以幫助他們培養(yǎng)全球視野和環(huán)境保護意識。
相對于初中和高一階段的地理課程，高二地理課程具有更高的難度和挑戰(zhàn)。學生將學習更復雜的地理理論，例如自然災害、環(huán)境危機和人口增長等問題。此外，學生還需要掌握更多的地理技能，例如地圖閱讀和分析、氣象數(shù)據(jù)分析等。
在高二地理課程中，學生會發(fā)現(xiàn)他們需要更加努力和專注才能理解和掌握課程內容。他們需要學會將課堂講授的理論應用到實際生活中。此外，學生還需要參與更多的課堂討論和小組活動，以加深對課程內容的理解和記憶。
盡管高二地理課程具有挑戰(zhàn)和難度，但它也為學生帶來了許多好處。通過學習高二地理課程，學生可以更好地認識世界，熟悉各種環(huán)境和景觀，從而培養(yǎng)全球視野和環(huán)境保護意識。此外，地理課程還可以幫助學生更好地理解經濟地理學，了解全球市場和貿易趨勢，并在日后的職業(yè)生涯中受益。
第五段：結論。
總之，學習高二地理課程既具有挑戰(zhàn)性又具有好處。學生需要培養(yǎng)耐心和毅力，以掌握復雜的地理理論和技能。同時，學生也將從高二地理課程中獲得深刻的知識和全球視野，從而在未來的日子里受益匪淺。
峨眉山旅心得體會高二學生篇十九
在高二這個重要的學習階段，學習和生活的壓力都倍增。為了減輕貧困學生的經濟負擔，許多學校都會開展資助活動，為他們提供一些幫助。我有幸得到了學校的資助，這段時間的生活讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在資助過程中的心得體會。
首先，學校資助給我?guī)砹私洕系膶捲８?。在過去，我家的經濟狀況并不好，很多時候我都要為了一點點零花錢而犯愁。然而，得到學校的資助后，我感受到了一股前所未有的輕松。不再需要為購買學習用品或者參加活動而擔心沒有經濟來源，我可以更加專心地投入到學習和課外活動中。資助給我?guī)淼倪@種經濟寬裕感，讓我覺得自己能夠擁有更多的選擇機會，更好地發(fā)展自己。
其次，資助活動讓我感受到了周圍人的關懷和幫助。在接受資助的過程中，我深深地感受到了來自老師、同學和社會各界人士的關心和幫助。他們在知道我得到資助后，對我更加關心和照顧。在學習上，老師會耐心指導我，同學會分享學習方法和心得。在生活上，學校和同學們會主動幫助我解決各種問題，讓我感受到了真正的團結和溫暖。這種關懷和幫助讓我更加堅定了要努力學習和回報社會的決心。
此外，資助活動還幫助我建立了正確的價值觀。在接受資助的過程中，我看到了很多身邊人為了我的利益而付出的努力。這讓我明白到，金錢不是唯一的衡量標準，付出和幫助才是更重要的價值。因此，在今后的學習和生活中，我將更加注重幫助和支持他人，并積極參與到資助活動中，以實際行動回報社會。
最后，接受資助的過程也讓我對自己充滿了自信和勇氣。在過去，我常常因為經濟條件不好而自卑，覺得自己與其他同學有很大的差距。然而，通過參與資助活動，我慢慢地明白到，每個人都有自己獨特的閃光點，無論貧窮還是富有。每個人都有自己的潛力和能力，只要努力發(fā)掘和發(fā)展，就能取得成功。資助活動給予了我重新認識自己的機會，讓我對自己充滿了希望和信心。
總而言之，高二學生資助活動給我?guī)砹私洕系膶捲８校屛腋惺艿搅酥車说年P懷和幫助，幫助我建立了正確的價值觀并鼓勵了我的自信與勇氣。通過這段經歷，我明白到資助不僅僅是給予物質幫助，更是給予人們希望和力量。我將一直保持感恩之心，將來也會主動參與各種資助活動，為更多有困難的同學提供幫助和支持。同時，我也會努力學習，取得優(yōu)異的成績，以回報學校和社會對我的關愛和支持。
峨眉山旅心得體會高二學生篇二十
這個暑假，我跟著我親戚送快遞，來作為我這次暑假的社會實踐工作，在這份工作中，我真的體會到了快遞員的辛苦和累，真的想不到我們手指點一點買到的東西，需要快遞員那么辛苦的送上門，而是有時候做的不好還會被客戶罵，被客戶投訴，真的有時候明明不是快遞員的錯，可還是得承受，這快遞服務的工作可真的不好做。
剛開始的時候，我還是很興奮的，覺得可以去到很多地方，可以了解我們的城市，但是真的工作之后，我才知道，一個快遞員是只負責一片區(qū)域的，其他地方都是不去的，而且雖然是一片區(qū)域，但是其實還是蠻大的，每天要送的快遞很多，而且有大有小，有樓梯房，有電梯房，客戶也是有各種的要求，可以說快遞的工作真的不容易。我跟著親戚一起送快遞，我也不熟悉怎么操作，先是看著他打電話，聯(lián)系客戶問什么時候送方便，或者不在家的放在代提點，或者是門衛(wèi)處，或者是小區(qū)的超市等等地方，畢竟白天很多人還是要上班的，也沒時間在家里接收快遞。
還有些快遞是比較重的，所以需要送上門，特別是一些樓梯的，真的特別累，幾十斤的包裹，搬上六七樓，我看著都覺得恐怖，我也試過，但是都搬不動，不過也是我比較小，力氣不大，所以搬不動，我想等我長大，以后有力氣了，肯定可以搬得動的。這些都還是比較簡單一些的，還有些就比較麻煩了，像有時候派件的物品是破損的，有些是快遞運輸途中就已經破損了的，其實快遞員根本就沒有搞壞，但是客戶卻是覺得是快遞員的問題，有些語氣還很惡劣，或者直接就投訴了。
跟著親戚看著他做了幾天后，我也覺得我可以試試了，雖然天氣很熱，暴曬，但是一些簡單些的投遞是我可以做的，像一些小件是只需要放到小區(qū)代收柜里面的，我就把這一批包裹拿去投遞了，還有些送去公司的`信件之類的，我也是可以做好的，雖然我也是跟著親戚一起做，但是具體的操作確是我在做，我也覺得收獲了很多，特別是去到一些公司派件，他們看到我還比較小，還問我怎么就出來工作了，我卻告訴他們我是做社會實踐的。
這次的實踐，我收獲了很多，知道了快遞員的辛苦，也對我居住的這一片熟悉了很多，知道原來我們這里還有那么多的街道和地方我是沒去過的，也明白服務的工作真的特別的辛苦，我作為高二的學生，更是要好好的學習才行。
峨眉山旅心得體會高二學生篇二十一
近年來，高二學生承受著越來越多的學習和生活壓力，他們不得不面對一個又一個的挑戰(zhàn)和困惑。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困惑鍛煉了他們，使他們逐漸成長為心理、學習和生活成熟的人。我身邊的一些高二學生也有著自己的心得體會，他們針對自己的成長歷程總結出了五個轉變。這五個轉變分別是：對自我要求的轉變、對學習方法的轉變、對人際關系的轉變、對未來規(guī)劃的轉變以及對心態(tài)的轉變。
首先，對自我要求的轉變是高二學生成熟的標志之一。進入高二，學生們逐漸認識到學習上的要求越來越高，同時也更加清楚自己的學業(yè)前途與未來的聯(lián)系。因此，他們開始提高自己的標準，并追求更高的成就。比如，以前他們可能覺得“及格”就可以了，但現(xiàn)在他們對自己提出了更高的要求，一般的成績已經不能滿足他們的追求，他們會更加努力地去爭取更好的成績。
其次，高二學生逐漸意識到學習方法的轉變的重要性。進入高二后，對學習方法的要求變得更加細膩和具體，學生們需要精確地把握知識重點，恰當?shù)剡x擇學習方法，并積極且主動地學習。與此同時，他們還開始有意識地培養(yǎng)自己的學習方法，親自制定學習計劃，不再片面依賴老師的引導。通過這種轉變，高二學生的學習效果也得到了明顯的提高。
第三，高二學生轉變了對人際關系的認識和對待。進入高二，學生的社交圈子逐漸擴大并且變得復雜。他們開始認識到人際關系對他們的成長和未來的重要性，因此他們開始注意如何處理人際關系，如何與各種人相處。這種轉變不僅體現(xiàn)在與同學之間的關系上，也體現(xiàn)在與老師和家長的關系上。他們學會尊重他人，學會站在他人的角度去思考問題，學會傾聽他人的意見。通過這種轉變，他們改善了與人相處的能力，為未來的發(fā)展打下了基礎。
第四，高二學生逐漸開始關注未來的規(guī)劃和發(fā)展。高中兩年僅有的時間對于學生們來說，意義重大而珍貴。他們開始認真思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃和學業(yè)發(fā)展，更加深入地了解各個專業(yè)門類以及各種職業(yè)崗位，并努力尋找自己的興趣與潛力所在。在對未來規(guī)劃的轉變中，高二學生有了更明確的目標和愿景，他們通過充實自己的經驗和知識，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，高二學生經歷了心態(tài)的轉變。進入高二后，學生們面對的壓力和挑戰(zhàn)遠大于以往，因此他們開始調整自己的心態(tài)，以更積極、樂觀的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。他們不再沉溺于失敗和困惑中，而是堅持相信自己的能力和潛力，始終保持充滿希望的狀態(tài)。這種積極樂觀的心態(tài)不僅有助于他們更好地面對學習和生活中的困難，也為他們的未來鋪就了一條光明的道路。
綜上所述，高二學生經歷了自我要求、學習方法、人際關系、未來規(guī)劃以及心態(tài)等五個方面的轉變。這些轉變不僅是高二學生成長的標志，也使他們更加完善和理智。希望每一位高二學生都能在這個成長歷程中獲得更多的收獲和啟迪，并為自己的未來奠定堅實的基礎。
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