通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡潔的語言表達核心思想?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我最喜歡的滑板篇一
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡的滑板篇二
我有一輛惹人喜愛的滑板車，它帥得像一個小伙子，和我一同成長。
這輛滑板車是紫色的，前面有一個輪子，后面也有一個輪子。踏板上面，有豹子的圖案。站在上面很神氣?；遘囉袃蓚€把手，可以調(diào)節(jié)長度，越短越不好騎。
滑板車買回來之后，我就已經(jīng)興奮不已。我開始練習(xí)騎滑板車。剛剛開始，我總要從滑板車上摔下來，維持不了平衡，后來，吸取了前幾次的教訓(xùn)，不斷地練習(xí)，終于會騎滑板車了。
現(xiàn)在，滑板車已經(jīng)成為我的好朋友、好伙伴。當(dāng)我很孤單的時候，我就拿著它到樓下去玩。
有時“他”跳了起來，從凹凸不平的.路上跨過去。有時“他”很頑皮，一個勁地加速，像一只豹子，想把我從滑板車上摔下來，我連忙剎住車，避免了摔跟斗。
我喜歡這個滑板車，“他”讓我充實了課余生活，還讓我學(xué)會了一樣?xùn)|西。
如果你不會騎滑板車，那就跟我學(xué)吧！把一只腳踩在滑板車上，另一只腳在地上用里蹬，滑板車就滑過去了。你還可以蹲在上面或者站在上面，但不能時間太長，否則會摔跟斗的。
我最喜歡的滑板篇三
放寒假，我從長沙回來，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的伙伴們都在玩滑板車，一位伙伴對我說：“我們現(xiàn)在都流行玩滑板車，你也買一個吧!”第二天，爸爸就帶著我買了一個滑板車。
剛買回來，我就迫不及待的踏上了滑板車，不料，沒有掌握平衡，重重地摔了一跤，手臂上還掉了一小塊皮，出了好多血，可痛了。但是看到伙伴們象魚兒一樣自由自在的滑行，我忍住疼痛，沒有退縮，勇敢的爬了起來。站起來后，左腳小心地踩在前板上，輕輕一滑，右腳緊跟著踩在后板上，雙膝稍屈，身體稍向前傾，隨即雙腳迅速抖動，滑板就向前滑行了。慢慢地，我學(xué)會了一些基本的玩法，如單扭、全扭。單扭就是左腳踏在前板不動，右腳踏在后板上輕輕扭動;全扭就是左右雙腳分別踏在前、后板上同時扭動。
現(xiàn)在我也能和伙伴們一起歡快的盡情滑行了，記得有句話“世上無難事，只怕有心人”。只要用心去學(xué)，就一定會把滑板車的招術(shù)學(xué)得更好。
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我最喜歡的滑板篇四
我為什么喜歡滑滑板？因為滑板可以帶給我許多好處和樂趣。
每天，無論去哪里我都帶著它。呵呵，就因為這樣，我才差點被公認(rèn)為“偷物賊”。那天，我?guī)е搴湍棠桃黄鹑ラg小超市，那里也有在賣滑板。我走了走，逛了逛，都沒什么好買的，我剛要出去，忽然，一個洪亮的聲音喊道：“小偷啊，小偷??！偷滑板的賊啊！”我聽了，腦里不時出現(xiàn)許許多多的問號，他在說誰呀？我不在乎：哼！這么小間的小超市，可不是我的滑板呆的地方！才剛走一步，就有一雙粗大有力的手按在我的肩膀上，把我拉住了。我邊轉(zhuǎn)頭邊生氣地說：“你干嘛??！”我一看，被他嚇住了，強壯的身材，鼓鼓的肌肉，高高的身子，還有陰深深的臉?！鞍职。瑡屟?！”我尖叫著。那人冷漠地對我說：“把滑板留下。”我小聲的說：“這是我的?！蹦侨擞终f了：“我叫你把滑板留下！”我越喊越大聲：“我說了這是我的！”兩人吵得“津津有味”，誰都不放過。幸好我的滑板可以替我作證，因為它上面的輪子都被我滑花了。??！這個“樂趣”想起來還真是尷尬！
我還喜歡滑板的原因還有一個：它能鍛煉身體。
我每天一放學(xué)就去滑滑板，它能鍛煉你的腳和平衡力。就像我一樣，現(xiàn)在我的運動能力越來越強啦！而且身體也有抵抗力了。
我每天滑完滑板，我就吹一吹上面的灰塵，還用布輕輕的擦一擦?，F(xiàn)在它亮得很！對了，我忘了告訴你們，我有給我心愛的寶貝取了個名字呢！叫藍色星空，很溫馨吧。
我最喜歡的滑板篇五
課時建議：二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學(xué)難點：玩具特征的把握。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學(xué)過程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具。
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學(xué)過程。
一、作業(yè)稿講評。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評價角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的滑板篇六
一個靈秀的小姑娘，腳踏滑板，猶如一只俊俏的燕子，自由自在地滑行，飛速地越過微風(fēng)越過花草。她輕盈的身姿，贏來了大家羨慕的眼光。她是誰呢？哈哈，是我！一個熱愛滑板運動的我！
暑假的時候我還不會玩滑板。一個雨后的下午，爸爸帶回來一個滑板?；迨呛谏?，底部有很炫的圖案，輪子很特別，動起來四個輪子會發(fā)出絢麗多彩的光，特別酷。我開心極了，這是我夢寐以求的心愿。我把這個滑板叫舞板，我希望我能在滑板上跳舞，自由地滑行。
開始學(xué)滑板了，爸爸是個專業(yè)的體育老師，他教給我一些滑滑板方法和技巧：先把右腳放到滑板前端，左腳踩在地上，向后使勁蹬，等滑板的`速度提上去后，趕緊抬起左腳放在滑板的后端，滑板就能輕松地滑起來了。滑滑板還有一個重要的原則是掌握好平衡。按照這種方法，我在爸爸的指導(dǎo)下，刻苦練習(xí)，終于能靈活自如地控制滑板前行了。當(dāng)然，在練的過程中，我也摔過腳，也想放棄，但想想喬老師經(jīng)常給我們講的話做任何事都要有耐心，要堅持。我就又有信心了。從此，暑假的每一天人們都能在廣場上看到我滑滑板的身影。
我最喜歡的滑板篇七
我們每個小朋友都有許多的玩具，我也一樣。玩具多的數(shù)都數(shù)不清楚。但是，在這些玩具當(dāng)中，我最喜歡滑板。我的滑板很特別，它是兩個輪子的，上面有團團的火，四周圍繞著黃色，上面還有一個面對著我的小男孩，旁邊還有幾顆小珠子，在陽光下閃閃發(fā)光，兩邊像蝙蝠一樣。嗖的一下，消失得無影無蹤，所以我給這心愛的寶貝取了一個名字，叫火速飛。
你們知道我這個玩具怎么來的嗎？告訴你們吧，是媽媽在我的'生日的時候送給我的，剛開始我還不會玩，只要一踩上去，它就會不聽話地撞在桌子上。經(jīng)過我每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)我學(xué)會了滑板。
記得有一次，我滑滑板時，遇見了一位大哥哥，他騎著車子向我這邊行駛來，我本來就滑得太快，再加上那個大哥哥的沖擊力，我一下就懵了！等我反應(yīng)過來的時候，就已經(jīng)來不及了，只聽崩的一聲，我被碰下了滑板，當(dāng)時我以為我自己上天了，當(dāng)我醒過來的時候，我已經(jīng)在床上了，我的右手有皮外傷。
最后，我被警告暫時不能玩滑板，這也算我生活的一次經(jīng)歷。
我最喜歡的滑板篇八
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
我最喜歡的滑板篇九
有一天，我看見許多小朋友在我家門口滑滑板，我羨慕極了。
于是，我央求媽媽給我買一個滑板。媽媽微笑著說：“可以，買來后你要認(rèn)真地學(xué)，要不然就退貨?！蔽也蛔〉攸c頭說：“我一定認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)?！?/p>
媽媽就給我買了一個藍色的滑板。我高興地說：“謝謝您，媽媽，我一定會努力學(xué)滑板的?！?/p>
我要開始學(xué)滑板了，看看我怎么學(xué)滑板吧！我還沒有上滑板，便皺了皺眉，好像到滑板上就會摔下來似的。果然，我一踏上去就摔了下來。幸虧我長得胖，不然，我的胳膊和腿早摔壞了。
媽媽看了好緊張，她會不會想：我兒子肯定學(xué)不會的！站上去就接二連三地摔了下來，我兒子實在太笨了，唉，這輩子我的兒子是學(xué)不會滑板的，早知道這樣我就不給他買了。見媽媽愁眉苦臉的，我咬了咬嘴唇，下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，不會讓媽媽失望的。
我就一遍一遍地試，琢磨滑滑板的技巧。慢慢地，滑板似乎被我馴服了，乖乖地在我腳下，叫它向左，它就向左；讓它向右，它就向右。媽媽看了，睜大了眼睛，張大了嘴巴，過了好一會兒，才眉開眼笑地對我說：“寶貝，你現(xiàn)在怎么這么厲害啊，一轉(zhuǎn)眼的功夫你就學(xué)會了！”
第二天學(xué)的結(jié)果是怎么樣呢？我在滑板上更加穩(wěn)固了，我只用了不到一個小時的時間就掌握了滑滑板的全部技巧。我學(xué)滑板越來越得心應(yīng)手，以后就可以和別人比賽滑滑板。
經(jīng)過這幾天的磨煉，我終于明白，以后不管做什么，只要用心學(xué)習(xí)，沒有什么學(xué)不成的。
我最喜歡的滑板篇十
今天，讓我期盼已久的滑板終于買了回來。雖然我滑得還不很熟練練，但，我相信，經(jīng)過我的努力，我會滑得越來越好。
吃過晚飯，爸爸媽媽帶我來到了華歐。哇！這里的音樂充滿了激情。這里的孩子玩得真高興。我迫不及待地把滑板放到地上滑了起來。我想：這么多人在玩滑板，有沒有我的同學(xué)呀？我慢慢地圍著噴泉滑了一圈，終于找到了我的同學(xué)呂志翔、劉浩。我們互相玩起了對對碰。這時，我們看見一些同學(xué)手拉手，組成了一支長長的.隊伍，他們隨著音樂，有節(jié)奏地滑著?；遢喸谒麄兡_下閃著亮光，好象一個個踩著風(fēng)火輪，別提有多壯觀了。我們情不自禁地跟了上去。立刻，大部隊有人伸出了援助之手，我們光榮地加入了風(fēng)火輪之隊。我們好似一群飛行的大雁，都在努力地向前沖。
這時，不知誰大聲喊：要轉(zhuǎn)圈了。大家好象一下子被卷入了旋渦之中。我們太興奮了，伴著音樂，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。
就在我們高興地當(dāng)兒，忽然有人摔倒了，還來不及松手，一個、兩個、三個，倒了下去。地上的滑板橫七豎八地躺著。很快，大家整裝待發(fā)，又快樂地滑了起來。
怎么樣?在這里滑滑板開心吧!大家一定喜歡,那就趕快加入吧!(記得是星期六晚上哦)。
我最喜歡的滑板篇十一
2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的滑板篇十二
有的人喜歡滑風(fēng)火輪，有的人喜歡滑旱冰，而我卻喜歡滑滑板。
學(xué)滑滑板是在去年暑假的時候，看到一些大哥哥滑滑板那么瀟灑，那么帥氣，所以我決定也要學(xué)。
我讓爸爸幫我買了一個滑板，讓他帶我去叢臺公園滑，因為那里很寬敞，很平坦。剛開始，我摔了好幾個跟頭，膝蓋都流血了。很痛，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。想想我是個小男子漢，絕對不能哭，不然大家會笑話我的。于是，我重新踩上滑板，三米，五米，十米……還沒有摔倒。哇！我正得意洋洋，忽然，一個小石頭擋在路前面，滑板撞著小石頭，啪，我又摔了一個跟頭。正在我要放棄的時候，爸爸對我說：“不要半途而廢，如果你是一個男子漢，就要站起來?！蔽夜钠鹩職?，重新踩上滑板，只聽爸爸在后面喊著：“加油！”。就這樣，我連續(xù)滑了幾圈停下來，跑到爸爸跟前說“爸爸，我會滑滑板了！”
我知道是爸爸的話激勵了我，讓我心中的勇氣之火再度燃燒起來。通過滑滑板我明白了有的東西看似簡單，學(xué)起來卻很難，不過只要肯堅持，就一定會成功的。
我最喜歡的滑板篇十三
我的愛好有許多，比如說畫畫，跑步和跳舞……但是我最大的愛好是滑滑板。只要有空，我總是拿著我心愛的滑板去廣場玩。媽媽問我：“你為什么喜歡滑滑板呢？”我回答：“滑滑板不僅能讓我的平衡力越來越好，還能鍛煉身體?！?/p>
我還記得去年暑假我剛學(xué)滑滑板，我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑滑板，我還記得那是我是扶著欄桿上的，然后只滑一米多的距離就摔了下來，我的朋友立刻把我扶了起來，我繼續(xù)練習(xí)，我最多能滑五米了我高興的蹦了起來。
我每天晚上和朋友一起練習(xí)滑、拐彎這兩個動作。一周以后我已經(jīng)能滑大半個廣場了呢！我經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，摔倒了，站起來繼續(xù)滑。又過了三天，我終于會滑了，我還嘗試著做一些難一點的動作，比如蹲下來撿東西，從最高的坡蹲著下滑下來，坐著滑和蹲著滑。
滑滑板讓我懂得了，只要堅持，就會有意想不到的收獲！每當(dāng)我學(xué)會一樣技能我都非常開心！
我最喜歡的滑板篇十四
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動物運動會做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的滑板篇十五
設(shè)計說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實行教學(xué)民主，進行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進行交流評議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W(xué)們反復(fù)閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點評。
（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的滑板篇十六
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學(xué)們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告?！?/p>
2、學(xué)生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的滑板篇十七
活動目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
我最喜歡的滑板篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標(biāo)：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：（神密地）聽，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)啊？（秋風(fēng)姐姐上）。
師：秋風(fēng)姐姐來啦！秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的.主要特征。
（1）認(rèn)識落葉樹的特征。
師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。
師幼談話。
師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。
（2）認(rèn)識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時候，樹葉怎么樣？（有風(fēng)時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。
師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。
活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。
我最喜歡的滑板篇十九
我的課余生活喜歡：唱歌、跳舞、畫畫、寫字、打羽毛球許許多多有意思的事情!但我最喜歡的還是滑滑板了！
有一天，我看見家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們在滑滑板，我就連忙跑上樓，對媽媽說：“媽媽，我看見家樓下有著許多大哥哥、大姐姐們在滑滑板。我也想學(xué)滑板，你也幫我買個滑板。好不好呀？”媽媽就這樣幫我買了架粉色的滑板!我拿到滑板之后，用我最大的力氣把滑板抱起來，撒腿就跑去家樓下練習(xí)滑滑板。
第一次站上去，站不穩(wěn)，摔了個四腳朝天，但我又站起來，拍拍屁股，揉揉腰。這一次我叫媽媽扶著我站上去，媽媽教我怎么樣才能站穩(wěn)。我按照媽媽的方法站在滑板上，站穩(wěn)了！我開始慢慢滑，就會滑了。
通過這件事情讓我明白了，以后遇見什么事都要認(rèn)真做一步步慢慢來就一定會成功。不管什么事按我的方法每件事都會成功的！
我最喜歡的滑板篇二十
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責(zé)任感。
［活動準(zhǔn)備］各個活動區(qū)管理員的標(biāo)志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的滑板篇二十一
課余生活有很多，有踢足球、跑步、跳繩、下五子棋，但是我最喜歡的還是滑滑板了。
我有一個漂亮的滑板。它的形狀像兩個大鉗子，是灰色的。我非常喜歡滑它去玩。每天放學(xué)，我都滑著它，速度很快，在院子里滑了一圈又一圈。
我一開始是不會的，我是漸漸學(xué)會的。
我左腳扭了一下，右腳扭一下，一會兒我扭得更快了。我心里暗暗高興。突然，我看見前面有一個急轉(zhuǎn)彎，可我不會轉(zhuǎn)彎，心里一驚，就撞倒了。我痛得哇哇大叫，心里酸酸的，也許這是一種失敗的滋味吧。
第二天，我好了傷口忘了疼，又滑了。這次，我小心翼翼地滑著。我又看見了那個急轉(zhuǎn)彎。我不慌不忙，左腳一扭，就轉(zhuǎn)過彎了。
后來，媽媽給我買了一個滑板。我高興得合不攏嘴，就天天滑它去玩了。
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