小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會(熱門20篇)

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小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會(熱門20篇)
時間:2023-12-13 05:51:08     小編:紙韻

心得體會是一個反思和思考的過程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。在撰寫心得體會時,可以結(jié)合實(shí)際案例或個人經(jīng)歷,提供具體的事例來支持自己的觀點(diǎn)。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維,提高寫作水平。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇一

她是一名幼師,在外行人眼里的孩子王,天天和一群孩子一起,唱唱跳跳,嘻嘻哈哈,工作輕松又愉快。她是一名幼師,在孩子眼中的“超人”,無所不知,無所不能。她是一名幼師,在幼師里琴棋書畫,十八般武藝都要會,是處理幼兒矛盾時的“法官”,是教授知識的教師,是陪伴孩子游戲時的伙伴。她下了班還要苦中做研,她正在努力成為一個有愛又專業(yè)、嚴(yán)格又慈祥的教師!

作為有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,送走了一批又一批的畢業(yè)班。遇到過無數(shù)個孩子,有讓人畢業(yè)至今都記憶猶新的小調(diào)皮們,有讓人想起倍感溫暖的小天使們,不管他們都身在何方,她都會讓孩子們想起幼兒園時光是開心又溫暖的!她對孩子的生活起居無微不至,挑食的孩子喜歡什么?安靜的孩子喜歡什么?她讓孩子感受到媽媽般的愛。對待課程她嚴(yán)謹(jǐn)有度,積極專研,孩子在課堂認(rèn)真參與,她是孩子們崇拜的對象。面對淘氣的孩子,她是孩子又愛又怕的.老師。

起初她也迷茫自己的選擇,可是一聲聲陳老師讓她堅定了選擇,從書本著手去了解幼兒的年齡特征,各年齡的典型行為表現(xiàn),針對各種問題,請教搭班,勤查資料,終于可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳贤暌惶谜n了。現(xiàn)在她已從一名新手成長成為一名老師,不光是教齡的增長,更是自己專業(yè)上的成長。從不懂孩子。到能讀懂孩子,理解孩子,逐漸成為了孩子們貼心的大伙伴。“陳老師,我家的小狗生了四只小狗崽。”“陳老師,我爸那里現(xiàn)在有疫情,都隔離起來了”?!瓣惱蠋?,我奶奶把貓賣掉,我舍不得”。每天孩子們都會迫不及待分享自己的喜怒哀樂與她。孩子們的眼里是閃著光地,她也樂此不疲的聽著他們的訴說。她喜歡種植,園里的種植園地是她和孩子們的第二課堂。她像守護(hù)種子的成長一樣呵護(hù)著孩子們的成長。

從城里回到農(nóng)村時,她心里還是有小許落差的,一個截然不同的環(huán)境,不同的要求,她又一次質(zhì)疑了自己的選擇,這是她想要的工作嗎?她的方向在哪里?好在有著對幼教的熱愛,化質(zhì)疑為力量,她在新的學(xué)校又學(xué)習(xí)和接觸到不一樣的事物,原來輪胎還可以這樣玩?原來太陽的顏色是有光的?為什么蝸牛喜歡潮濕的地方?蚯蚓的尾巴斷了能繼續(xù)生長嗎?每天她都和孩子們討論,并發(fā)現(xiàn)著萬物的有趣。

隨著教齡的不斷增長,自己觀念的隨之不斷更新,從“保姆式”的育兒觀里發(fā)展到以孩子的能力鍛煉為主。從教師的主導(dǎo)地位發(fā)展到孩子的自主探索。她很榮幸能夠一一實(shí)踐。她堅守在幼教從青春懵懂到而立之年。并且一如既往的保持初心,和自己的孩子共同成長與進(jìn)步。雖然沒有滿身的榮譽(yù),但每當(dāng)想起自己的職業(yè),她都會嘴角上揚(yáng),因?yàn)樗且幻巳肆w慕的幼兒教師。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇二

王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇三

教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇四

史xx,2012年加入德州市教育系統(tǒng),擔(dān)任了班主任和英語教師,目前擔(dān)任學(xué)校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來,她愛崗敬業(yè),踏實(shí)肯干,愛生如子,教學(xué)成績突出,受到了家長、學(xué)生的好評;她勤奮學(xué)習(xí),在新課改背景下,不斷更新教育理念,認(rèn)真鉆研先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法,落實(shí)課堂有效教學(xué),將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)反思,勤于思考,先后獲得區(qū)、市等各級命題大賽一等獎,她所參加的國家、省、市課題也均已結(jié)題,所撰寫的論文先后在國家、省、市級刊物發(fā)表并獲獎;同時獲得了區(qū)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。

2020年疫情期間,“停課不停教,學(xué)習(xí)不延期”是每一位教育工作者的決心,是每一位教育工作者的信念,麒麟小學(xué)積極準(zhǔn)備開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。蘇校長和校委會決定采用“希沃白板5”進(jìn)行線上直播。第一個想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗(yàn)的史xx老師。

史老師的孩子才剛剛五個月。接到這個任務(wù)以后,她絲毫沒有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑,一點(diǎn)一點(diǎn)的帶著大家來做,很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此,她還承擔(dān)了四年級和六年級兩個年級四個班的英語線上教學(xué)。疫情過后,因?yàn)橥律眢w的原因無法到校工作,雖然還在哺乳期,她依然勇于擔(dān)當(dāng),為學(xué)校分憂,承擔(dān)了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)和兩個班的英語教學(xué)工作,剛剛生產(chǎn)幾個月的她,腰椎間盤突出,腰疼腿疼,工作強(qiáng)度和壓力可想而知,但她從來沒有退縮抱怨。她用自己的實(shí)際行動詮釋著一個教育工作者的初心和擔(dān)當(dāng)。

作為一名英語教師,她一直擔(dān)任四個班級的英語教學(xué)任務(wù),每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,2017年突患“急性喉炎”的`她,連發(fā)聲都成了困難,作為一名英語教師,她請了班里的“小助手”,通過手寫任務(wù)條傳遞指令,板書教學(xué)重、難點(diǎn)的方式度過了困難期,心急如焚的她沒有請過一天假,因?yàn)樗钌畹亩?,孩子們每天一?jié)英語課多么的難能可貴,孩子們期待的眼神是她前進(jìn)的動力。她注重課堂效率,關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài),“不讓一名學(xué)生掉隊,忠于教育事業(yè),”這是史xx老師的工作信條。自任教以來,史老師工作認(rèn)真勤奮,做到了為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、讓學(xué)校放心、使家長安心。

她創(chuàng)新教學(xué)理念,并把小組合作制、“五人團(tuán)”等創(chuàng)新教學(xué)模式融入班級管理和學(xué)科教學(xué),生動有趣的課堂是她為孩子們準(zhǔn)備的最好的禮物。教學(xué)十年來,她不斷優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)水平,踏地而行。作為學(xué)校的英語教研組長,她團(tuán)結(jié)同事,共同進(jìn)步,在每一位英語教師的努力下,學(xué)校的英語成績節(jié)節(jié)拔高。

追光的人,自己身上也會萬丈光芒,她想做教育的追光者,在追逐的路上,也成為那樣一道光,哪怕只是微弱的星光,也能給在暗夜中前行的人帶來微小的幫助,她更愿意成為學(xué)生心目中溫柔如水的白月光,當(dāng)他們在求學(xué)路上遇到焦灼與迷茫,能夠帶領(lǐng)他們走出暫時的黑暗,迎接黎明的太陽。老師不就是如此——以心育心,以德育德,以人格育人格。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇五

我是xx年7月參加工作的,到今年7月整整三年了,在這三年里我在思想上積極要求進(jìn)步,時刻以優(yōu)秀共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極向黨組織靠攏,同時自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。下面就做一簡單的介紹。我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近三年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。

剛擔(dān)任教師這個角色時,我很榮幸的擔(dān)任了班主任工作,班上學(xué)生的年齡和我相差只有十一二歲,面對這些小弟弟小妹妹們,我感到的是一種強(qiáng)大的責(zé)任感。如何正確的引導(dǎo)他們處理好青春期出現(xiàn)的心理問題,如何幫助他們克服各方面的困難,如何教育他們正確地與人交流,都是我工作中不可缺少的重要組成部分。

在我們班上有個比較特殊的男孩,他生活在一個重組家庭里,缺少完整的愛。繼父的脾氣不是很好,母親的文化水平有限,他總是不寫作業(yè),考試成績也總是待達(dá)標(biāo),還有個愛偷拿別人東西的壞毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺點(diǎn)毫無保留的展示給我看。面對這些,我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。

記得那次他又拿了同學(xué)的修改液,我沒有過多的責(zé)備他,只是找他深談了一次。在一番談話之后他哭了,哭的是那么的傷心,我相信他認(rèn)識到了自己的錯誤。中午休息時,我買了一些學(xué)習(xí)用具,放到了他的桌子上。下午他看到這些一直低頭不語,而此后他再也沒有犯過類似的錯誤。接下來我便經(jīng)常找他家長談心,從家里和學(xué)校兩方面來滿足他對愛的需要。漸漸的他開始努力要求進(jìn)步了。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上六年級了,他和繼父的關(guān)系越來越好,學(xué)習(xí)上也很努力,不僅能夠按時完成作業(yè),還能夠主動的要求我給他補(bǔ)課,現(xiàn)在我再也不用更多的為他能否達(dá)標(biāo)的問題發(fā)愁了??吹剿霓D(zhuǎn)變,我高興極了,我相信這就是師愛的力量。這使我更深的感受到教育工作的意義,也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。這也是我從事教師工作以來第一次收獲到的最大的幸福,從此,我也更加堅信師愛的力量是無窮的,師愛可以給我們每一個人帶來幸福。像他這樣來自特殊家庭的孩子,班里還有一位,我也用同樣的愛關(guān)懷著他,幫助著他,使他更多的體會到愛的溫暖,使他像別的孩子一樣快樂的生活、學(xué)習(xí)。

高年級的孩子會遇到來自青春期的煩惱,靜就是一個遇到了這樣的問題的孩子。在我和她的不斷交流下,靜順利的處理好了這個問題,并且更自信、更懂事了。她還很成功地完成了班長的工作,同時也很好的完成了學(xué)校的大隊長的工作,得到了老師和同學(xué)的好評和認(rèn)可。

現(xiàn)在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業(yè)考試,他們的心態(tài)是很重要的,于是從開學(xué)以來我就不斷的鼓勵他們,幫助他們正確的認(rèn)識考試。我們常常會談到這一學(xué)期班級和他們自己的奮斗目標(biāo),談到怎么努力學(xué)習(xí),談到如何調(diào)整心態(tài)。我還教他們學(xué)唱《真心英雄》和《陽光總在風(fēng)雨后》這兩首歌,使他們明白“把握生命中的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”和“陽光總在風(fēng)雨后”的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業(yè)考試,更加能夠使他們在今后的人生中受益,這也培養(yǎng)了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在我們班里還有個“向前沖”的壁報欄,上面貼著班里所有同學(xué)的照片,照片下面設(shè)有一個小口袋,里面裝的是他們各自的奮斗目標(biāo)以及對自己說的心里話,我鼓勵他們每當(dāng)遇到什么困難或是挫折時,就想一想自己小口袋里裝的是什么?培養(yǎng)他們正確地看待困難及克服困難的勇氣,從而也樹立了信心。

和這些可愛的孩子相處快三年了,我深深的體會到了他們正在慢慢的成長起來。記得六年級第一學(xué)期的班會上,我們照慣例競選班委,他們所表現(xiàn)出來的互相謙讓、互相關(guān)愛讓我很是感動,我對他們說:“相處三年了,說實(shí)話原來我最頭痛的就是每學(xué)期初的班干部競選,不過這次我深深的體會到你們長大了,懂事了,如果你們畢業(yè)了,我也會放心了。”話音剛落我便看見孩子們的眼眶濕潤了,大家都怕看到畢業(yè)的離別。

一份耕耘一份收獲,就在xx年元旦,他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備了一個節(jié)目。那個比較特殊的男孩將我拉到教室的正中央,站在他們懸掛好的氣球下。這時不知是誰將氣球扎破了,剎那間,氣球中的金片片和一個個小紙條撒落了一地,這時班長靜說:“請我們最愛的楊老師撿起這些紙條,大聲的`讀出上面寫的內(nèi)容?!蔽野凑账f的撿起一張紙條,只見上面寫著:“希望楊老師永遠(yuǎn)記住我們!”,看到這里我的心里不由得為之一振,鼻子也不由得一陣泛酸,我控制著自己的情緒,對他們說:“你們是我教的第一批學(xué)生,也是我的好朋友,我會永遠(yuǎn)記住你們的!”我懷著激動的心情繼續(xù)小心翼翼的撿起每一張紙條:“愿我們的楊老師永遠(yuǎn)教我們!”“愿我們的楊老師越長越可愛!”“愿我們的楊老師早日結(jié)婚!”“愿我們的楊老師沒有煩惱!”“愿我們的楊老師工作順利!”“愿我們的楊老師身體健康!”

就這樣我用顫抖的手撿起了每一張紙條,并用那顫抖的聲音大聲的讀了出來。“這是23張紙條,也是我們的23個祝愿,您可要收好了,等我們畢業(yè)了,您要是想我們了就看看它們吧!”班長靜哭著說。我問:“為什么是23個祝愿?”他們齊聲回答:“因?yàn)槟衲?3歲了!”看著他們那一張張滿是淚水的臉,我再也忍不住了,淚水奪眶而出。我們擁抱在一起感受著這刻骨銘心的師生情、朋友情。

教師在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的同時更應(yīng)該注意自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。參加工作以來,我利用業(yè)余時間不斷的學(xué)習(xí),積極參加高自考本科的考試,并順利通過了絕大部分的課程,現(xiàn)僅有一科就能通過本科的考試。

在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,有不懂的問題及時向其他老師請教,積極主動地聽其他老師的課,在每次聽課后還會和老師們進(jìn)行交流,從而不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。我還積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的評優(yōu)課活動,受到一致好評。在學(xué)校老師的集體備課的幫助下,我所教的《圓的周長》,被評為昌平區(qū)xx年五年以下青年教師評優(yōu)課一等獎。

除了參加各項評課活動以外,我還積極參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn),如:青年教師的培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及未來教育的培訓(xùn)等。除此之外,我還參加了市教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)回來后,我都會將所學(xué)到的東西或是我感受最深的地方運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去,并把這些所得講給學(xué)校的其他青年教師聽,與他們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。這些無疑在青年教師中起到了良好的帶頭作用。

在學(xué)習(xí)了區(qū)里組織的未來教育培訓(xùn)后,我便自己嘗試著制作網(wǎng)頁形式的課件,如《落花生》、《賣火柴的小女孩》等。同時還積極參加了區(qū)里組織的評比活動。更重要的是我把這些課件運(yùn)用到了自己的課堂中去,一改以前單純的使用演示文稿的形勢,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加地拓展了學(xué)生的知識面,提高了教育教學(xué)的效果。

通過不斷的努力學(xué)習(xí),我所帶的班在xx~xx及xx~xx學(xué)年度連續(xù)兩年被評為區(qū)級“先進(jìn)班集體”,今年將有資格參加市級“先進(jìn)班集體”的評選,這也是我們?nèi)嗟墓餐繕?biāo)。我們班還在xx~xx學(xué)年度被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊”,其中我們的“快樂雄鷹”小隊還被評為區(qū)級“優(yōu)秀小隊”,在同一學(xué)年我們班還被評為區(qū)級“交通安全示范班”。在學(xué)校組織的各項評比或比賽中我們班更是成績顯著。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加的努力學(xué)習(xí),不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用心去做著神圣的愛的事業(yè)。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇六

“零落成泥碾作塵,只有香如故?!碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角, 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,我一定會鄭重地寫下:愛處無聲。

我選擇了教書育人,因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上,我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾,什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因?yàn)槿绱?,?dāng)有些教師紛紛“退休”的時候,好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說:我熱愛教育,我還沒有干夠,不退!——因?yàn)槲抑?,我離不開學(xué)生們和同事們。

二〇一一年十月二十二日,一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷,左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折,不能活動;下頜骨骨折,影響進(jìn)食;左眼受傷,視力嚴(yán)重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課,內(nèi)心很是著急。因當(dāng)時我教著六年級畢業(yè)班的科學(xué)課,時刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí),躺著在病床上常給校長打電話,詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況。住院期間,文教室王校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來探望,叮囑我安心養(yǎng)病,樂觀面對困難,不要牽掛工作。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和學(xué)生們對我的期盼。學(xué)生們給我打電話問:老師你好些了嗎?何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們:快了,老師只要拄著雙拐能走路了,我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說:別去上課了,在家歇著吧。走路不行,眼睛也看不清。我還是那句話:謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育,四十多年來,我還么有干夠。我離不開學(xué)校和孩子們。是啊,我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè),這是我一生的追求,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

我好些了,拄著雙拐能走路了,我要去學(xué)校,給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到,我買了電動三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說,又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是,新的困難又來了,我家離學(xué)校有三里地,去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑,一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得,在水中上不去下不來,只有求救。同事們來了,把繩子扔給我,我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便,艱難地爬上去下樓時拄拐滑了,身子摔在了樓梯上,重重困難考驗(yàn)著我,我沒有灰心,并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕,不能向困難低頭,四十多年來,那么多的困難都克服了,難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎?你還是一個癡愛教育的一名教師嗎?我快要退休了,一想到離開教育和學(xué)生,心里總不是個滋味。愛處無聲,我還教育,如有返聘,我還會到學(xué)校給學(xué)生上課,因?yàn)椋覑劢逃?,我還沒有干夠。

我參加工作四十三年來,擔(dān)任班主任多年,并擔(dān)任教導(dǎo)主任的工作,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任,我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作,全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教四十三年,我嚴(yán)于律己,以身作則,在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。在班級各項活動中, 我通過自己的人品、才藝, 帶動學(xué)生,達(dá)到潤物無聲的效果。學(xué)生喜歡我,同仁佩服我,領(lǐng)導(dǎo)信 任我,曾多次受到縣局和文教室的獎勵。

以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級各項 規(guī)章制度,使學(xué)生有制可依,有章可循,職責(zé)分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程,推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展,保證班級管理的有效性。我所帶的班級,管理井然有序,都是年級的榜樣。

以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實(shí)到位,每天常規(guī)檢查、 每周班級總結(jié),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我 對待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體,切實(shí)可行的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神,使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。

愛如空氣,人人需要;愛如陽光,誰沐浴它,都會感到暖和。愛 是一個博大如海的字,它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中,我深深體會到愛的力量,給學(xué)生一份愛,收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

學(xué)生劉文是一個很調(diào)皮的學(xué)生,習(xí)慣差、不良社會習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)常曠課,由于自卑,經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來告狀,叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢?空暇時我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況,并去學(xué)生的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了,而母親自從離異后就再也沒有回來看過他,爸爸精神有些問題,可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后,我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外,還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款,并發(fā)動學(xué)生為我捐款。當(dāng)然這孩子后來變了,學(xué)習(xí)成績也明顯得到提高。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時,我都會非常興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成績也較優(yōu)異的學(xué)生,然而他的字 卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不說話??捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實(shí)在是太潦草了,我便批評了他,他看起來很尷尬、也很委屈。第二天,他在日記中寫道: “老師,我家里沒有書桌,我是在床上趴著寫的”。我想,這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊?于是,幾天后的一個下午,細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門我完全驚呆了,那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”,而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的,那是父母的,還有一張單人的上下鋪,手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐,上面睡的就是崔榮浩了。其實(shí)桌子也是有的,是一張比單人書桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子,可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。

看到這所有的一切,我意識到該為這個學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中,我更注重和這位孩子溝通,讓我明白貧窮并 不是恥辱,應(yīng)成為一種奮起的動力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡适Я饲斑M(jìn)的方向, 要使他們明白, 家庭的貧富并不能代表他們的未來, 靠自己努力贏得的財富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn) 為,在履行著一個教師的職責(zé)的同時,也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師,才能獲得徹底的愉快,才能有 非常好的心態(tài),才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)硐?、憂、 哀、樂,甚至在改變著我,從而讓我堅定一個信念:“踏踏實(shí)實(shí)工作,平平凡凡做人”,用一顆真誠的心,繼續(xù)譜寫愛之歌。

“零落成泥碾作塵,只有香如故?!碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角, 當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命,品讀用愛鑄就的美麗童話,一 定會鄭重寫下:愛處無聲。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇七

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在24年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評為先進(jìn)。

1. 努力提高個人素養(yǎng)。

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試,并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年,為了提高專業(yè)水平,我參加了當(dāng)年的成人高考,進(jìn)入株洲師專學(xué)習(xí)。雖然當(dāng)時我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認(rèn)真聽講、做筆記,認(rèn)真參與各科考試,并于20xx年順利畢業(yè)。20xx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),因?yàn)榧依餂]有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,我?guī)缀鯖]聽懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教?;氐綄W(xué)校,一有時間就練習(xí)操作,甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后,我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。

2. 服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學(xué)時,我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作,就主動提出負(fù)責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,送到每一個教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,我每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?,?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點(diǎn),我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時被扣分,而是我歷來就認(rèn)為,教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候,我發(fā)現(xiàn),我確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因?yàn)槲宜龅囊磺?,是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒,成績一直趕不上來。我總認(rèn)為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

早些年,很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實(shí),我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體不好,長年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會,我肯定會想抓住。但我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認(rèn)為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了,勢必會影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇八

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,一直以為在其位,謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡單,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范是其內(nèi)涵。

第一,高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,就會親其師、敬其師,從而信其道,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

第二,作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的'優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本,身正為范要求自己。

在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇九

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,召開專題會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時,成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定師德建設(shè)提高年活動方案,部署師德建設(shè)提高年活動,每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十

東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放下休息時光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。

愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降。看到這些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。

幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十一

“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎邸⒛笎?,在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對留守學(xué)生的教育,做了一些工作:

1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任為付組長,各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、開學(xué)初,統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料,及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

3、大力加強(qiáng)班主任工作,增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。

5、學(xué)校通過共青團(tuán)、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓他們對生活充滿信心。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十二

教師,是人類靈魂的工程師!是孩子們生活中的添加劑,是孩子們走出大山的墊腳石,是孩子們成長、進(jìn)步的階梯!通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,一切才剛剛步入正軌,不論在理論知識方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、扎實(shí)的學(xué)識。

新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過線上線下,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,認(rèn)真研讀教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,將理論知識付諸實(shí)踐。

二、仁愛之心。

作為一名班主任,班上的49名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因?yàn)槔蠋熛矚g他們,孩子們們才變得更加可愛,而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g。班級是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營造舒適寬松的環(huán)境,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,我用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、恒心對待孩子們,尤其是在特殊兒童、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時間和精力。看著他們一天天長大,內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。

三、高尚的道德情操。

一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應(yīng)具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己。

四、要有理想信念。

作為一名人民的教師,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對自己的.未來做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實(shí),世上無難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),未來,將會充滿希望。

五、嚴(yán)于律己。

既然選擇了教師這份視野,既來之則安之,用良心培育祖國的花朵,在教學(xué)中孜孜不奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。雖然要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生的愛,是師德的核心。對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,盡量不批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,多鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),不應(yīng)有教不好的孩子,對學(xué)生一視同仁,不用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

以身作則、為人師表。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教學(xué)生怎樣做人,首先自己要知道怎樣做人。做好典范,為人師表、以身作則,培養(yǎng)出言行一致的人。

終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,我要經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),不讓自己的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

記得有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,嚴(yán)格要求自身,做人民滿意的教師。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十三

近年來,教育事業(yè)的發(fā)展日新月異,教師們的職責(zé)也越來越重。師德是一項永恒的追求,體現(xiàn)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德情操。師德典型事跡是對教育行業(yè)中那些盡職盡責(zé)、為學(xué)生付出的優(yōu)秀教師事跡的總結(jié)與生動呈現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和思考這些師德典型事跡,我們可以深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任與使命,引發(fā)我們對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神,激勵我們在今后的職業(yè)生涯中以更加高尚的師德意識來培養(yǎng)下一代。

第一段:把教書育人作為使命。

作為一名教育工作者,我們不僅需要傳授學(xué)生知識,更要肩負(fù)起育人之責(zé)。在師德典型事跡中,我們常常可以看到這樣一種情景:教師不辭勞累,devotingthemselvestotheirstudents'growth。這種精神值得我們深思。教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是關(guān)心他們的成長和未來發(fā)展。只有真正把教書育人看作是自己的使命,才能培養(yǎng)出有品德和能力的學(xué)生。

第二段:關(guān)注每一位學(xué)生。

在師德典型事跡中,我們常常能看到這樣的場景:教師耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱,悉心關(guān)注學(xué)生的個體差異。這些事跡教會我們,一個好的教師必須有耐心和責(zé)任心,要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生的潛力。能夠積極關(guān)注每一位學(xué)生,是教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)使命的必備品質(zhì)。

第三段:關(guān)注教學(xué)方法。

在師德典型事跡中,我們還可以看到這樣的場景:教師努力尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法,致力于提高教學(xué)質(zhì)量。不斷學(xué)習(xí)、積極探索新的教學(xué)手段,是教師應(yīng)具備的品質(zhì)之一。教師要不斷更新自己的知識和技能,提高自己的教學(xué)水平,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

第四段:做好教育管理工作。

教育管理工作是教育工作的重要組成部分。在師德典型事跡中,我們經(jīng)常能看到這樣的案例:教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育管理工作,并主動與學(xué)生和家長進(jìn)行積極有效的溝通。教育管理工作與教學(xué)密不可分,它要求教師具備一定的管理能力和責(zé)任感。只有做好教育管理工作,才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

第五段:展現(xiàn)高尚的師德風(fēng)范。

作為一名教師,我們要時刻保持良好的師德風(fēng)范,以身作則,引領(lǐng)學(xué)生。師德典型事跡教會我們,只有教師們真正將師德典型事跡融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,才能真正起到模范的引領(lǐng)作用。我們要細(xì)致入微地關(guān)懷學(xué)生的成長,思考如何最大限度地為學(xué)生提供幫助。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生心中的楷模。

總結(jié):

通過學(xué)習(xí)和思考師德典型事跡,我們能夠深刻理解作為教師的責(zé)任與使命,從而引發(fā)我們對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。同時,師德典型事跡也提醒我們要時刻保持良好的師德風(fēng)范,用高尚的師德激勵學(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)、努力提升自己,我們才能更好地為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。師德典型事跡以其生動的案例和感人的情節(jié),引領(lǐng)著教師們在職業(yè)道路上不斷前行,成就教育事業(yè)的光輝。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十四

王xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:

“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十五

師德是指教師在工作中遵循的一種精神和行為準(zhǔn)則。讀師德典型事跡可以使我們加深對師德的理解,激發(fā)教師的責(zé)任感與使命感。本文將以讀師德典型事跡為主題,探討師德在教育工作中的重要性,以及個人的心得體會。

首先,讀師德典型事跡可以幫助我們認(rèn)識到師德在教育工作中的重要性。師德與職業(yè)道德一樣,是教師的基本素養(yǎng),是一名合格教師應(yīng)具備的基本要求。師德不僅包括教師的道德品質(zhì),更是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)操守。在讀師德典型事跡中,我們可以看到,優(yōu)秀的教師不僅在教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,更在日常生活中注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和道德觀。這些事跡提醒著我們,做一名教師要時刻牢記自己的職責(zé),用自己的言行影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向人生正軌。

其次,讀師德典型事跡可以幫助我們認(rèn)識到師德的內(nèi)涵與要求。師德并非一蹴而就,而是需要教師不斷修身養(yǎng)性、提高自身素養(yǎng)的過程。在閱讀師德典型事跡的過程中,教師能夠直觀地感受到師德的具體表現(xiàn)形式,如教師關(guān)心學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)、耐心傾聽學(xué)生的困惑與煩惱、積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀等等。這些師德要求對于一名教師來說,或許并不容易完全做到,但是通過讀師德典型事跡,我們可以認(rèn)識到師德的精髓,不斷提高自己的教育水平和素質(zhì)。

再次,讀師德典型事跡可以激發(fā)教師的責(zé)任感與使命感。作為教育工作者,我們擔(dān)負(fù)著育人的重任。在閱讀師德典型事跡中,我們看到的不僅僅是一名教師的辛勤付出,更是一名教師對學(xué)生的真情奉獻(xiàn)。這些故事讓我們深感教育事業(yè)的偉大與光榮,讓我們意識到自己的教育責(zé)任。每個教育者都應(yīng)該抱有教育的使命感,時刻將學(xué)生的成長與發(fā)展放在首位,用自己的努力去影響他們的人生。

最后,通過讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會。每個人在閱讀師德典型事跡時會有不同的感悟與啟發(fā)。有的人可能會受到教師精神的激勵,堅定了自己從教的信念;有的人可能會從中體會到教育的樂趣,激發(fā)了自己的教學(xué)熱情。無論怎樣,通過讀師德典型事跡,每個教師都會從中獲得屬于自己的心得體會,不斷反思與提高自身的教育能力。

總之,通過讀師德典型事跡,我們可以更好地認(rèn)識到師德在教育工作中的重要性,深入了解師德的內(nèi)涵與要求。讀師德典型事跡也可以激發(fā)教師的責(zé)任感與使命感,讓我們更加堅定從教的信念。同時,讀師德典型事跡可以啟發(fā)個人的心得體會,幫助我們不斷提高教育能力。因此,我們應(yīng)該時刻保持對師德的關(guān)注,通過讀師德典型事跡不斷增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),以更好地履行教育者的使命。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十六

我叫高x,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學(xué)生,我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當(dāng)我難過的時候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當(dāng)我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來,探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十七

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。

愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降。看到這些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。

幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十八

教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風(fēng)氣的表率?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇十九

本人從事教育工作30多年以來,我十分注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求自己,為人師表,以身作則。俗語說:學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分,是衡量一個合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要:老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧弁瑢W(xué)們喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。

我是一個四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂地玩在一起的人,一個嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過程中,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。課堂上,會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生可以隨時提問打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的教育下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來。布置的作業(yè),我一定全批全改。每天一大早回校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課,就在中午改作業(yè)。

作為一個在學(xué)校所有崗位都干過的老教師,我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年,我上班從來不遲到,無論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學(xué)校,都四十多歲的人了,還那么拼搏干嘛。而我認(rèn)為,工作嘛,就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴,對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任,我都愿意去做。我把不耽誤集體工作,不影響他人工作、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩,作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn),屢屢被同事稱贊。

這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(二) 對學(xué)生未來負(fù)責(zé)

對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

(三)對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)

教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和 馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

(四)不能漠視落后生

落后生如被老師冷落了,他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意,這樣課堂就亂了。因此,我們要高度關(guān)注落后生,讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來,時刻吸引住他們的注意力。

教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡心得體會篇二十

教師是立校之本,師德師風(fēng)是教育的靈魂,教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者;還是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),才能去為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒有愛就沒有教育,常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日,有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時,他及時了解學(xué)生的變化,因材施教,對于難于管理的學(xué)生,他會不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑,行為及不端正,他找到學(xué)生家長反映了情況,家長卻說了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生,最后終于把這位學(xué)生感化了,以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。2002年,有一位學(xué)生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸,說明了來意。她爸爸說:“我家里窮,一個閨女家上什么學(xué),你給交學(xué)費(fèi)嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。

就這樣他給她交了兩次雜費(fèi),又發(fā)動全校學(xué)生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè),他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬;有的推銷掛車,一年能掙十幾萬;也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他,“你一年掙那點(diǎn)小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說:“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足。”由于他工作踏實(shí)、方法靈活,取得了優(yōu)異的成績,贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的贊譽(yù)。

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