教案是教師在備課階段制定的教學計劃，有助于指導教師的教學行為。如何編寫一份具有針對性的教案是每一位教師都需要思考和解決的問題。教案可以從多個方面評價，如教學目標的實現(xiàn)程度、課堂組織和教師的教學風格等。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇一
1、知識與技能：知道我國的民族構(gòu)成狀況，了解我國一些少數(shù)民族的風土人情和文化特點，理解我國的少數(shù)民族政策和民族分布特點。
2、過程與方法：課上通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
教學重難點。
重點：我國的民族構(gòu)成和分布特點及民族政策。
難點：主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
教學工具。
課件。
教學過程。
一【導入新課】。
視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。
板書：第三節(jié)多民族的大家庭。
二、民族構(gòu)成與數(shù)量。
【承轉(zhuǎn)】我們這個多民族的大家庭到底有多少個民族呢?生(56個)請同學們閱讀課文第一段內(nèi)容回答屏幕上的問題.請生回答。出示答案教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個民族為少數(shù)民族。
3人口超過四百萬的少數(shù)民族有哪些?4人口數(shù)量最多的少數(shù)民族是?(珞巴族)。
出示圖片歸納知識。
三、民族文化。
【承轉(zhuǎn)】師：同學們請你觀察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。
學生活動：對照文字。蒙古維吾爾藏族壯族。
【承轉(zhuǎn)】由于地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節(jié)日風俗等生產(chǎn)和生活方面獨具特色。讓我走進民族村去領(lǐng)略他們的風采。
播放圖片。
四、民族分布。
請大家讀課本19頁中國民族分布示意圖.
【師生共同歸納總結(jié)】我國各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族遍及全國，主要集中在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，在這些地區(qū)，漢族與各少數(shù)民族雜居在一起。我國幾乎沒有一個縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國民族分布的特點是大雜居、小聚居。(板書)。
五、中國的民族政策。
【承轉(zhuǎn)】我國的少數(shù)民族多分布在邊疆地區(qū)，那么在少數(shù)民族聚居的地區(qū)我國是如何管理的呢?這就涉及到民族政策問題。請學生讀課本，回答我的民族政策。
課后小結(jié)。
通過今天的學習，了解到我國是一個多民族的大家庭，共有56個民族構(gòu)成，漢族人口最多，約占全國總?cè)丝诘?2%，另外55個民族人口較少，約占全國總?cè)丝诘?%，被稱為少數(shù)民族。，他們雖然人數(shù)較少，但同樣創(chuàng)造了燦爛的文化，為祖國的強盛貢獻自己的力量56個民族，猶如56枝花盛開在祖國大地上，平等互助，親密團結(jié)，為祖國的強盛，為中華民族的統(tǒng)一不斷努力，奮發(fā)進取。今天的學習就到這里。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇二
1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。
2、運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。
3、根據(jù)資料和地圖，說明埃及(或蘇伊士運河)在交通方面的重要性。
4、收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。
5、收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻。
[情感態(tài)度與價值觀]。
1、通過學習埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。
2、通過學習埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理想，并為之不斷學習、努力探索。
教學重點、難點。
教學重點。
1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(尤其是農(nóng)業(yè))的影響。
2.蘇伊士運河的航運價值。
3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱。
教學難點。
1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響。
2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義。
教學過程及方法。
1、學生讀圖p72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點。
2、學生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。
3、學生小組討論，然后請學生介紹他所了解的埃及的古文化。
4、從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。
教學用具：埃及教學課件、掛圖、板圖。
教學過程。
一、導入新課：
在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。
(講授研討新課)。
(展示課件)埃及的地理位置。
(提問思考)：
(1)埃及位于非洲的哪個方位?
(2)蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線?
(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?
(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
(簡要總結(jié))埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響的國家。
(課件展示)蘇伊士運河。
(提問)。
(1)蘇伊士運河位于哪里?它溝通了哪兩個海?
(2)為什么在這里開鑿運河?
(3)在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?
(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程?
(簡要總結(jié))為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。
(引導學生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權(quán)所進行的斗爭史)。
(課件展示)埃及的地形。
(復習提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?
(承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風光。
(學生簡要了解)。
(課件展示)尼羅河流域圖。
(提問)。
(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入?
(學生回答)。
(簡要總結(jié))尼羅河全長6600千米，是世界第一長河(注意強調(diào)長河與大河概念的區(qū)別)，起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。
(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。
(課件演示)尼羅河的泛濫。
(課件展示)阿斯旺大壩。
(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?
2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響?
(引導學生討論)。
(教師簡要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應講清，培養(yǎng)學生看待問題一分為二的辯證觀點)。
(引導學生討論)尼羅河對埃及的作用。
(歸納總結(jié))(利用課件演示)。
(承轉(zhuǎn))埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。
(利用課件演示)。
可以先讓學生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習。
(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟支柱。
(講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟收入之一。
(承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里，我們已學到西亞和北非是目前世界上石油儲量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。
(課件展示)展示埃及石油產(chǎn)區(qū)。
(講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟部門首位。
(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。
[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。
(新課結(jié)束，復習反饋)。
【板書設計】。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇三
知識與技能：認識東、南、西、北四端點，知道我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
過程與方法：運用地圖分析法和比較法說明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。
情感態(tài)度與價值觀：關(guān)心我國的基本地理國情，培養(yǎng)學生的領(lǐng)土意識。
教學重難點。
教學重點：記住我國的領(lǐng)土面積，認識我國的鄰海。
教學難點：認識我國疆域的優(yōu)勢。
教學方法。
運用地圖分析法和情境教學法。通過創(chuàng)設情境讓學生思考、分析我國的疆域優(yōu)勢。
教學工具。
ppt，地圖。
教學過程(雙邊活動)。
(師)導入：同學們還記得上節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學來回答。(播放世界地圖)。
(生)回憶所學知識，回答問題：學了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大部分地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。
(師)不錯，上節(jié)課我們學習了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個既鄰海又有廣闊大陸的國家，我國的地理位置非常的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>
教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標出來，寫下經(jīng)緯度坐標。(播放中國地圖)。
同學們都找好了嗎?那個同學能起來分享一下你找到的點，看看是否和大家一致。
(生)閱讀地圖冊，圈點分享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′e附近;最西端在烏孜別里山口即73°40′e附近;最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，即53°31′n，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′n附近。
(師)在ppt上展示我國的東西南北四端，再一次強調(diào)我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口附近，最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。
計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。
(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。
(師)我國的東西經(jīng)度差達到60°，這么大的差距，到底會產(chǎn)生什么奇特的現(xiàn)象呢?讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時間點上，所拍下的景色)。
同學們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個同學能告訴我。(提示：這就需大家回顧以前學的地球知識，地球的形狀和地球的自轉(zhuǎn)方向)。
(生)回答：因為地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照射到烏蘇里江。
(師)因為地球的自轉(zhuǎn)運動，總是東方先迎來日出，不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時間的差異，且經(jīng)度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因為兩地的經(jīng)度差達到60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時，如果拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經(jīng)度差就是一個小時，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時差”，也是因為經(jīng)度差而引起的時間差。
(生)回答：氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。
(師)氣候五帶是根據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)獲得的太陽能不同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多，所以緯度會影響獲得的太陽能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依然非常炎熱，樹木蔥郁，而黑龍江地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個氣候差異對于身在廣州的我們可是深有體會的了，冬季的時候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。
(生)回答：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，排世界第三位。
(師)對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，因為領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海域領(lǐng)土，但在這里，你們只需特別記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界線肯定也不會太短了，據(jù)測算，我國陸上國界線長達2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居肯定不少了，同學們按照順時針或逆時針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應的位置上。(發(fā)放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖)。
(生)閱讀地圖，查找資料，回答：按照逆時針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。
(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海域領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€起算，向海上延伸到12海里。接下來讓我們認識一下我們的海域，請看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海域也填到地圖上相對應的位置上。
(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;。
(師)我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內(nèi)海。除了四大海外，臺灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼——臺灣島、第二大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。
與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。
我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，上節(jié)課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢，知道我國地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域遼闊有哪些優(yōu)勢?翻到教材第6頁，小組討論，補充我國疆域遼闊的優(yōu)勢。待會請小組派代表回答。
總結(jié)：這節(jié)課我們主要學習了我國東西時間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海域依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域遼闊的優(yōu)勢。
1、知識與技能：知道我國的民族構(gòu)成狀況，了解我國一些少數(shù)民族的風土人情和文化特點，理解我國的少數(shù)民族政策和民族分布特點。
2、過程與方法：課上通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
教學重難點。
重點：我國的民族構(gòu)成和分布特點及民族政策。
難點：主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
教學工具。
課件。
教學過程。
一【導入新課】。
視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。
板書：第三節(jié)多民族的大家庭。
二、民族構(gòu)成與數(shù)量。
承轉(zhuǎn)】我們這個多民族的大家庭到底有多少個民族呢生(56個)請同學們閱讀課文第一段內(nèi)容回答屏幕上的問題.請生回答。出示答案教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個民族為少數(shù)民族。
3人口超過四百萬的少數(shù)民族有哪些?4人口數(shù)量最多的少數(shù)民族是?(珞巴族)。
出示圖片歸納知識。
三、民族文化。
承轉(zhuǎn)】師：同學們請你觀察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎想一想這是為什么對照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。
學生活動：對照文字。蒙古維吾爾藏族壯族。
承轉(zhuǎn)】由于地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節(jié)日風俗等生產(chǎn)和生活方面獨具特色。讓我走進民族村去領(lǐng)略他們的風采。
播放圖片。
思考：為什么有的民族喜愛-，有的喜歡賽龍舟?師：出示答案。騎馬是北方草原牧區(qū)人們的日常生產(chǎn)生活所需，當?shù)鼐哂辛己玫?條件，同時，通過-活動能鍛煉提高騎馬的技能因此盛行-。南方地區(qū)氣候暖濕，多河湖海灣水域，舟船是當?shù)刂匾膫鹘y(tǒng)交通工具，因而人們喜歡賽龍舟。
四、民族分布。
請大家讀課本19頁中國民族分布示意圖.
師生共同歸納總結(jié)】我國各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族遍及全國，主要集中在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，在這些地區(qū)，漢族與各少數(shù)民族雜居在一起。我國幾乎沒有一個縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國民族分布的特點是大雜居、小聚居。(板書)。
五、中國的民族政策。
承轉(zhuǎn)】我國的少數(shù)民族多分布在邊疆地區(qū)，那么在少數(shù)民族聚居的地區(qū)我國是如何管理的呢這就涉及到民族政策問題。請學生讀課本，回答我的民族政策。
課后小結(jié)。
通過今天的學習，了解到我國是一個多民族的大家庭，共有56個民族構(gòu)成，漢族人口最多，約占全國總?cè)丝诘?2%，另外55個民族人口較少，約占全國總?cè)丝诘?%，被稱為少數(shù)民族。，他們雖然人數(shù)較少，但同樣創(chuàng)造了燦爛的文化，為祖國的強盛貢獻自己的力量56個民族，猶如56枝花盛開在祖國大地上，平等互助，親密團結(jié)，為祖國的強盛，為中華民族的統(tǒng)一不斷努力，奮發(fā)進取。今天的學習就到這里。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇四
1.根據(jù)圖說出中國人口總數(shù)和中國人口占世界人口的比重，通過錄像說出中國人口基數(shù)大，增長快的特點。
2.能通過調(diào)查表和國家有關(guān)人口統(tǒng)計表，說出中國人口素質(zhì)低、即將面臨人口老齡化、人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。
3.根據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟生活關(guān)系，分析中國人口與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系;。
4.根據(jù)我國面臨的人口問題，提出解決人口問題的措施。
5.通過學習樹立正確的人口觀，明確人口與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
教學重點。
中國面臨的人口問題。
教學難點。
人口與經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系。
教學方法。
談話法，圖示法，講授法。
教學媒體。
錄像機、投影儀、板圖。
板書設計。
一、中國人口分布特點(上節(jié)課內(nèi)容)。
二、中國人口的特點。
三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
附表。
投影(1)。
我國各種文化程度人口比例表。
我國文盲半文盲占15.85%居世界第一位。
投影(2)。
世界主要國家每萬人在校大學生人數(shù)、工程師與科學家人數(shù)統(tǒng)計表。
投影(3)。
城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例表。
我國城鎮(zhèn)人口35950萬人，農(nóng)村人口86439萬人。
投影(4)。
預測我國60歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤怼?/p>
投影(5)。
家庭調(diào)查表(學生一)。
家庭調(diào)查表(學生二)。
家庭調(diào)查表。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇五
一節(jié)中國的疆域(兩課時)。
教學目的。
1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。
3、使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4、通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點。
中國的地理位置及優(yōu)越性。
教學難點。
學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。
課時安排:二課時。
板書設計。
第一章中國的疆域和人口。
第一節(jié)中國的疆域。
一、偉大的祖國。
1、位于東半球和北半球2、亞洲東部，太平洋西岸。
二、遼闊的國土。
1、面積960萬平方千米2、跨近50個緯度。
教學過程。
第一課時。
〔導入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
〔板書〕第一章中國的疆域和人口。
第一節(jié)中國的疆域。
一、偉大的祖國。
〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。
(活動)讀中國在世界上的位置圖。
我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球?
〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球?
〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。
〔活動〕指導學生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應的位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應的位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
(板書)1。位于東半球和北半球。
(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?
(歸納)我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
(板書)2。亞洲東部，太平洋西岸。
(提問)觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認為中國面積是大還是小?
(投影)世界主要國家面積比較表。
(提問)讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位。
(歸納)960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國家之一。
(板書)二、遼闊的疆域。
1.面積960萬平方千米。
(練習)讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習1。
練習1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°n多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°n附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°e多。
最西：-疆帕米爾高原，經(jīng)度75°e附近。
學生練習，教師巡視。
總結(jié)：北-頭頂黑龍江。
南-腳踩曾母暗沙。
東-嘴喝兩江匯合水。
西-帕米爾上擺擺尾。
(讀圖)課本3頁中國的疆域圖。
(歸納)我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。
〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何益處。
〔歸納〕我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。
〔板書〕2、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。
〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。
〔歸納〕我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東和最西時間相差5個小時。
〔讀圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
〔歸納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。
〔練習〕1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。
〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇六
知識目標。
1.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義;。
2.使學生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟特點等人文地理特征;。
3.使學生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
能力目標。
1.初步培養(yǎng)學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;。
2.初步培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力;。
3.使學生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟發(fā)達”這一類國家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認識方法。
德育目標。
2.通過本節(jié)教學，使學生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。
※教學重點。
1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等;。
2.祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。
※教學難點。
香港經(jīng)濟特點及與內(nèi)地的聯(lián)系。
※教學方法。
比較法、指導自學法、講述法。
※教具準備。
多媒體展示臺。
※課時安排。
一課時。
※教學過程。
[導入新課]。
學生齊答：香港和澳門。(音樂停)。
關(guān)于香港和澳門這兩個地名大家耳熟能詳，但對香港和澳門的詳細了解，可能為數(shù)不多，今天我們就來學習：
板書：第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門。
[講授新課]。
首先讓我們來了解香港和澳門的面積、位置等大概情況。(板書：一、概況)。
學生活動：請大家閱讀課文及圖6.13，p29活動內(nèi)容，回答以下問題：
1.完成下表的填寫：(可以板書，可用投影儀展示)。
回歸祖國時間位置面積范圍人口人口密度。
香港。
澳門。
2.比較香港、澳門與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。
3.說說香港是通過什么方式擴大土地面積的?對此你有什么看法?
4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?
學生讀書讀圖、填表、討論，教師巡回指導。
提問1或請個別學生到實物投影儀前展示所填表格內(nèi)容，教師展示表格內(nèi)容，依次講述或指圖講述：
回歸祖國時間位置面積范圍人口人口密度。
98%華人6070人/km2。
95%華人17244人/km2。
講述：香港和澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國，回歸以后成為我國的兩個特別行政區(qū)?！疤貏e”之處在于祖國內(nèi)地實行的是社會主義制度，而香港和澳門實行的是資本主義制度，這就是“一國兩制”。這是一個偉大的創(chuàng)舉。它使澳門和香港順利地回到祖國，也保障了香港和澳門的安定團結(jié)和經(jīng)濟發(fā)展，同時為臺灣的統(tǒng)一也開辟了一條新思路。
指圖講述表格中位置和范圍兩欄。
重點講述表格中人口密度一欄。
講述：由表中我們可知，香港和澳門的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2。我們再看看這幾個地區(qū)的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比較一下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多?？梢?，香港和澳門是名副其實的“地狹人稠”。
正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門也如此。澳門目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下?！保际侨硕嗟鬲M地區(qū)或國家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過充分的科學論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。
在城市環(huán)境保護方面，香港值得我們學習?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過圖6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發(fā)我們的思考：這難道僅僅是因為自然條件適合植物生長嗎?僅僅是因為香港經(jīng)濟發(fā)展水平較高嗎?關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展的同時關(guān)注著環(huán)境效益，只有經(jīng)濟效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。
這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣(今寶安縣)管轄。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借今新界地區(qū)，為期99年。至此，英國強占了整個香港地區(qū)。1941~1945年香港曾一度被日本占領(lǐng)。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。自清王朝被-后的歷屆政府都不承認英國對香港的永久性主權(quán)，中華人民共和國成立后政府也多次聲明：在條件成熟時恢復行使對香港的主權(quán)，終于在1984年12月19日中英兩國政府簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》，確認中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權(quán)，并設立香港特別行政區(qū)。
澳門原屬廣東省香山縣。明嘉靖十四年(1535年)，葡萄牙人得到在澳門?？看a頭進行貿(mào)易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭后不斷擴大范圍，1851年占領(lǐng)凼仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年(1890年)又強占一水之隔的青洲。新中國成立后，我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復對澳門的主權(quán)。1987年3月26日，中葡兩國政府簽署了《關(guān)于解決澳門問題的聯(lián)合聲明》宣布中國政府于1999年12月20日恢復對澳門行使主權(quán)。
活動：請大家閱讀p31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。
講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運中心之一。香港經(jīng)濟的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。
香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區(qū)之門戶，亞太地區(qū)中樞。香港的地理位置優(yōu)勢體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢，既有利于開拓中國內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達。
香港是一個自由貿(mào)易港。一貫實行自由貿(mào)易政策，許多進出口商品免征關(guān)稅，進出口手緒也極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。
香港經(jīng)濟的繁榮離不開祖國內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國內(nèi)地在提供食品(祖國內(nèi)地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品)、燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經(jīng)濟的發(fā)展起了很大作用。目前香港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來自祖國內(nèi)地;同時，長期以來，祖國內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口貿(mào)易的重要基地，通過香港，祖國內(nèi)地與世界各地進行貿(mào)易往來，這也促進了香港經(jīng)濟的發(fā)展。
在祖國內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟發(fā)展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗通過各種渠道帶到了祖國內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。
由此可見，香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟合作是(板書)優(yōu)勢互補、互惠互利、唇齒相依。
[課堂小結(jié)]。
本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區(qū)——香港和澳門的概況、經(jīng)濟發(fā)展等知識，認識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動了祖國內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。
知識要點與檢測。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇七
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個地區(qū)是有差異的。我國自然資源僅次于美國和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們在地區(qū)分布上一般都是不均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動之中。
年太陽輻射總量最多的地區(qū)是青藏高原。新疆、內(nèi)蒙古等地由于深處內(nèi)陸，水氣少，云霧少，光照強，太陽輻射總量較多，而青藏高原除上述原因外，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，二者共同作用，使之成為太陽輻射量最大的地區(qū)。年太陽輻射量最小的地區(qū)是四川盆地，該地區(qū)處在東南及西南暖濕氣流交匯的地區(qū)，年降水量多，云霧量大，造成該地區(qū)太陽總輻射量少。
3.2中國的土地資源。
6月25日世界土地日，土地資源是人類生存最基本的自然資源。
“人多地少”是我國的基本國情。類型齊全：我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國草地面積廣達、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國是一個少林的國家。我國耕地面積不到一億公頃。
區(qū)域差異明顯：我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯。我國耕地主要分布在東部季風區(qū)的平原和盆地地區(qū)。我國的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。
我國土地資源的質(zhì)量的區(qū)域差異。
地區(qū)土地資源區(qū)域差異自然原因。
南方地區(qū)以水田為主多丘陵、山地，但熱量高，降水豐富。
西北內(nèi)陸區(qū)以草地和荒漠為主光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水源不足。
青藏高原區(qū)土地生產(chǎn)力較低光照充足，但熱量不足。
我國土地利用中存在的主要問題及采取的措施。
土地類型存在問題主要原因采取的措施。
耕地耕地面積減少人均耕地少，可開墾的土地資源不多，工業(yè)、交通和城鎮(zhèn)的發(fā)展占用了一部分耕地，使用不合理，亂占耕地現(xiàn)象嚴重一方面切實保護耕地，另一方面適當開墾荒地。
林地濫伐森林，面積減少管理與利用不盡合理嚴禁濫伐，盜伐森林。
3.3中國的水資源3月22日世界水日。
1、水資源的時空分布不均。
時間分配不均及解決措施：
具有夏秋多、冬春少解決措施修建水庫。
和年際變化大的特點。
地區(qū)分布懸殊及解決措施。
解決措施。
南豐北缺跨流域調(diào)水(南水北調(diào)，引黃濟青)。
2、節(jié)約用水和保護水資源。
水資源嚴重緊缺的原因：水資源的時空分布不均勻；人口增長，工農(nóng)業(yè)用水量大大增加；不合理用水，浪費、污染現(xiàn)象嚴重。節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染，是緩解缺水#from本文來自學優(yōu)網(wǎng)end#問題的有效途徑。
3、南水北調(diào)。
水北調(diào)的總體布局確定為：分別從長江上、中、下游調(diào)水，以適應西北、華北各地的發(fā)展需要，即南水北調(diào)西線工程、南水北調(diào)中線工程和南水北調(diào)東線工程。南水北調(diào)工程分東、中、西三條調(diào)水線路。建成后與長江、淮河、黃河、海河相互聯(lián)接，將構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的總體格局。
東線：從長江下游揚州附近抽引長江水，沿京杭運河北上，在山東西部穿過黃河，進入河北抵達天津、北京。
中線：從長江支流漢江上的丹江口水庫引水，跨長江、淮河、黃河、海河四大流域，沿太行山山前平原開渠輸水，終點北京。中線工程具有水質(zhì)好，覆蓋面大，自流輸水等優(yōu)點，是解決華北水資源危機的一項重大基礎設施。
西線：從長江上游通天河、支流雅礱江和大渡河引水入黃河，解決西北地區(qū)的缺水問題。
3.4中國的海洋資源。
多樣的生物資源：大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊是我國著名的四大海產(chǎn)。黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場，其中，以舟山漁場最大。
豐富的礦占資源：我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。巨量的化學資源：我國海鹽總產(chǎn)量的85%集中在淮河以北的北方地區(qū)。北方以長蘆鹽場(渤海西岸天津和河北境內(nèi))最為著名，南方有海南的鷹歌海鹽場等。
保護“藍色國土”：我國在海洋資源的開發(fā)利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴峻的問題。如過度捕撈、石油污染、赤潮等。
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展。
1.農(nóng)業(yè)是指利用動植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過工人培育來獲得生活和工業(yè)生產(chǎn)所需的動植物產(chǎn)品的各部門；包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、林業(yè)等主要部門。農(nóng)業(yè)是人類社會最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門，為人類提供衣、食、住等物質(zhì)資料，為工業(yè)提供原料和市場；是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)。
※2.我國農(nóng)業(yè)東西部差異(東西部以400㎜等降水量線為界)：西部地區(qū)天然草場廣布，以畜牧業(yè)為主，那里有我國四大牧區(qū)(四大牧區(qū)：內(nèi)蒙古牧區(qū)，優(yōu)良畜種是三河馬與三河牛；新疆牧區(qū)，優(yōu)良畜種是新疆細毛羊；青海牧區(qū)，優(yōu)良畜種是灘羊；西藏牧區(qū)，優(yōu)良畜種是牦牛);因為降水稀少，種植業(yè)只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)主要分布在我國東部。其中，東部半濕潤的平原地區(qū)以種植業(yè)為主；林業(yè)集中分布在東北、西南和東南；東部沿海地區(qū)是我國海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖的基地；長江中下游地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。
※3.我國農(nóng)業(yè)的南北差異：
農(nóng)作物熟制耕地類型農(nóng)作物。
糧食作物油料作物糖料作物棉花。
北方兩年三熟(華北)一年一熟(東北)旱地小麥花生。
(黃河中下游)甜菜。
(東北平原)三大棉區(qū)：新疆南部、黃河流域、長江流域。
秦嶺—淮河。
南方一年兩熟至三熟水田水稻油菜。
(四川盆地、云貴高原、長江中下游)甘蔗。
(南部沿海)。
4.造成我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)作物分布差異的主要原因是自然條件(氣候、地形、土壤等)和社會經(jīng)濟條件。
※5.我國的九大商品糧基地：三江平原、松嫩平原、成都平原、江漢平原、洞庭湖平原、江淮平原、太湖平原、鄱陽湖平原、珠江三角洲。
※6.我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策。
改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)取得了舉世矚目的成就。主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列，糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力有了明顯提高，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品供給由長期短缺到總量基本平衡，豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變。
我國的農(nóng)業(yè)在取得巨大成就的同時，也面臨人口增加、耕地不斷減少、水土流失、自然災害、環(huán)境污染等問題嚴峻挑戰(zhàn)。人口和資源的矛盾將長期困擾我國的農(nóng)業(yè)。因此，防止濫伐、濫墾、超載放牧；實行退耕還林、退耕還草，植樹造林、種草等都是十分艱巨的任務。
發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、低耗的可持續(xù)農(nóng)業(yè)，是21世紀世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。
7.工業(yè)是指采掘自然資源、對工業(yè)品原料和農(nóng)產(chǎn)品原料進行加工，為國民經(jīng)濟各部門提供生產(chǎn)工具、技術(shù)裝備和原材料，為人民提供日用品的產(chǎn)業(yè)。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導部門，工業(yè)水平標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平。工業(yè)部門按產(chǎn)品類型可分為鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、造船工業(yè)、紡織工業(yè)、石油工業(yè)、化學工業(yè)、電力工業(yè)、電子工業(yè)等；按產(chǎn)品用途可分為輕工業(yè)(生產(chǎn)生活資料的工業(yè))和重工業(yè)(生產(chǎn)生產(chǎn)資料的工業(yè))。
※8.我國工業(yè)的地理分布：沿線、沿江、沿河、沿海。
沿鐵路線分布；京哈、京廣、京滬等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地。
沿江沿河分布；黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶攀枝花等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。
沿海分布；沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心區(qū)。
※9.四大工業(yè)基地：遼中南——北方以重工業(yè)為主的工業(yè)基地，京津唐——北方最大的綜合性工業(yè)基地，滬寧杭——我國最大的綜合性工業(yè)基地，珠三角——以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地。
10.影響工業(yè)分布的條件：礦產(chǎn)資源、交通運輸、消費市場、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量、勞動力成本以及所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎等。
11.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以電子、信息類產(chǎn)業(yè)為支柱；其布局一般依托于沿海發(fā)達地區(qū)或內(nèi)陸的大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的點狀分布特征。北京、上海成為我國高新技術(shù)核心地區(qū)。
12.我國工業(yè)的發(fā)展：西部地區(qū)(礦產(chǎn)資源豐富、人口少、交通不便、工業(yè)基礎薄弱、資源和工業(yè)配置不合理)和東南沿海地區(qū)(支柱力量雄厚、市場經(jīng)濟發(fā)達、經(jīng)濟水平高、礦產(chǎn)資源缺乏)互補；沿海側(cè)重發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，內(nèi)地多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)，邊境地帶發(fā)展以邊境貿(mào)易為主的產(chǎn)業(yè)。
13.交通是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”
※14.現(xiàn)代交通運輸五種基本方式：鐵路、公路、航空、水運和管道運輸。從運輸價格上看，空運最高，陸運其次，水運最低；從速度來看，飛機最快，火車汽車次之，船舶最慢；從運量來看，火車，輪船最大，汽車次之，飛機最小。
※15.鐵路是我國最重要的運輸方式。
重要的鐵路線：五縱三橫(“縱”：京哈-京廣、京滬、京九、焦柳、寶成-成昆；“橫”：京包-包蘭、隴海-蘭新、滬杭-浙贛-湘黔-貴昆)、青藏線、大秦線、南昆線等。
重要的鐵路樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都。
16.我國公路交通網(wǎng)由國道、省道、縣鄉(xiāng)道組成，基本實現(xiàn)每個縣城都通汽車；高速公路總里程居世界第二位。
17.我國航空業(yè)發(fā)展迅速，運輸總周轉(zhuǎn)量居世界第十位。北京、上海、廣州等是重要的航空港。
18.我國的水路運輸按航行區(qū)域可分為遠洋運輸、沿海運輸、內(nèi)河運輸和湖泊運輸。沿海各大海港中，大連、上海和廣州是我國的海運中心。
19.生活在不同地區(qū)的各個民族，由于地理環(huán)境、歷史差異、風俗習慣不同，在飲食文化、建筑藝術(shù)、節(jié)日慶典、衣著禮儀等方面呈現(xiàn)出不同的特色，形成多姿多彩的中華文化。
20.我國地理環(huán)境復雜，氣候類型齊全，具有豐富的旅游資源。有世界自然遺產(chǎn)、世界文化遺產(chǎn)、世界自然與文化遺產(chǎn)、人類口述和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等多種；但要注意充分保護和合理利用，以促進人與自然和諧發(fā)展。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇八
教學目標：
知識和能力目標：
1、知道我國是一個人口大國及由此產(chǎn)生的人口問題;。
2、理解我國人口增長迅速的主要原因;。
3、了解我國的人口政策和人口分布特點;。
4、培養(yǎng)學生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
過程與方法目標。
1、運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢;。
2、運用人口分布圖說出我國人口的分布概況;。
3、通過讓學生收集計劃生育標語，培養(yǎng)學生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識。
情感和價值觀目標：
1、使學生認識到實行計劃生育是每一個公民的責任和義務;。
2、正確處理人口與經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾，樹立正確的人口觀;。
3、培養(yǎng)學生參與國家大事的意識和辨證思維能力。
教學重點：
1、我國人口的基本國情和分布特點;。
2、解決我國人口問題的對策。
教學難點：
培養(yǎng)學生分析圖表和動手制作統(tǒng)計圖的能力。
教學方法：
讀圖分析法、對比分析法。
教學過程：
生：我國人口已超過13億，總數(shù)居世界第一。
一、世界人口大國。
師：這位同學說中國人口世界第一，到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說話。(指導學生完成課本11頁活動題1：根據(jù)表1-2，分別計算不同年份中國人口占世界人口的比例，并繪制成形象統(tǒng)計圖。)。
(知識拓展)：同學們知道形象統(tǒng)計圖有哪幾種嗎?
生：主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。(根據(jù)回答，要求學生自己選擇合適的統(tǒng)計圖的種類，指導學生畫圖，對制作規(guī)范的進行展示)。
(學生親手制作統(tǒng)計圖，掌握制作方法和技巧，并在自己制作的圖中找出對自己有用的東西。)。
結(jié)論：中國自新中國成立以來，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上。
過渡:知道了我國人口的比例,下面我們進一步了解中國近五十年以來我國的人口數(shù)量。我國已經(jīng)進行了五次人口普查,請同學們根據(jù)我國五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計圖”。
(老師到學生中間指導學生畫圖，對制作規(guī)范的進行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。)。
結(jié)論:。
二、我國人口增長快。
課件展示：中國、敘利亞、阿曼三國自然增長率和年凈增人口數(shù)的對比圖。1、我國人口增長原因：人口基數(shù)大。
眾多的人口給我國的發(fā)展帶來了沉重的負擔，
討論：人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響?
2、我國的人口問題。
1、人均國民生產(chǎn)總值低，資金積累困難。
2、資源人均占有量少，資源壓力增加。
3、對生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
4、農(nóng)村剩余勞動力較多。
5、就業(yè)形勢嚴峻，由于人口整體素質(zhì)較低，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
6、老年人口增多，社會負擔加重。
7、流動人口增多，交通壓力增加，也導致社會治安問題日益嚴重。
3、我國的人口政策——計劃生育。
控制人口數(shù)量使人口增長與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適。
應，同資源利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。
實行計劃生育。
提高人口素質(zhì)。
過渡：人口的數(shù)量會影響經(jīng)濟的發(fā)展，那么人口的分布會不會對經(jīng)濟也產(chǎn)生影響呢?
三、人口分布。
課件展示“中國分省區(qū)人口密度圖”，引導學生根據(jù)圖例看圖，思考問題：
1、人口密度如何計算?
2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化?這是為什么?
3、你認為人口密度的這種分布對我國經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
課堂小結(jié)(略)。
[教學點評]。
我國的人口，是中國地理非常重要的人文地理知識，是同學們學好中國地理，尤其是學好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎。本節(jié)內(nèi)容是學生比較了解和熟悉的，執(zhí)教老師讓學生在統(tǒng)計、繪圖等活動中認識我國的人口問題，培養(yǎng)學生繪制圖表的能力。特別是通過課件中三個國家人口自然增長率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計對比圖的展示，得出：我國人口基數(shù)大，人口增長快這一結(jié)論，可謂水到渠成，課堂活動學生參與度高。
我國從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化，讓學生自己得出：我國人口分布不均勻，東部多、西部少這一結(jié)論。)。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇九
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、學生基本情況分析：
初二年級是經(jīng)1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學目標：
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶。
總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎培養(yǎng)能力。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十
1.在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國內(nèi)流河、外流河的分布特征、區(qū)別。
2.運用地圖和資料說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
教學重難點。
教學重點：1.歸納我國內(nèi)流河、外流河的分布特征。
2.長江、黃河各河段的主要水文特征及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
教學難點：綜合分析河流水文特征的思維方法的形成。
教學工具。
課件。
教學過程。
a新課引入。
(設計意圖：以音樂帶入，調(diào)動學生學習積極性)。
b、讓我們先整體認識一下長江：(設計意圖：讓學生對長江有整體印象)。
c、這就是多面的長江，真實的長江，接下來讓我們更具體的認識她。(設計意圖：語言過渡)。
d、展示學習目標，請同學們大聲閱讀學習目標，(設計意圖：讓學生的學習有方向，學習目標明確)。
(一)展示課件：(自主學習一)我國第一大河，完成以下問題：
(1)學生自主學習，教師巡視指導。
(2)教師指導學生讀圖，落實基本概況知識。
(3)學生活動，圖上進行填充。(設計意圖：活躍課堂，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)訓練學生讀填圖能力)。
(課堂檢測一)(設計意圖：檢測學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的問題)。
(自主學習二)。
讀課本第42頁內(nèi)容，完成以下問題：
(1)學生自主學習，教師巡視指導。
(2)教師指導學生讀圖，落實基本概況知識。
(3)探究活動。
(課堂檢測二)(設計意圖：檢測學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的問題)。
f、通過學習我們應理順如下邏輯關(guān)系：思考黃河的開發(fā)與治理。(設計意圖：設問過渡)。
(自主學習三)治理與開發(fā)。
充分閱讀課本42頁—44頁課文，小組合作探究與交流完成以下問題：
(1)學生自主學習，教師巡視指導。
(2)教師指導學生讀圖，落實基本概況知識。
(3)探究活動。
g、長江畢竟是養(yǎng)育中華文明的母親河，她給與我們的還是很多，因此我們要合理利用黃河。(設計意圖：過渡、達成學習目標)。
h、長江還有存在其它問題，請同學們閱讀44頁“長江洪澇災害救援情景”(設計意圖：過渡、完善學生對救援情景問題的整體認識，達成學習目標(三)長江的綜合治理)。
i、讓我們總結(jié)，學有所成，學有所想，學有所問。(設計意圖：課堂總結(jié))。
j、剩余時間同學相互間交流、提問、鞏固新知識，有問題還可問老師。(設計意圖：鞏固新知，找出不足，課后延伸。)。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十一
一、情況分析:。
20--屆畢業(yè)班總復習時間相當緊，只有16周左右，而地理學科的復習，內(nèi)容廣泛而復雜，空間跨度很大。所以要想在較短時間內(nèi)讓學生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復習時間，精心選擇復習試題，就非常關(guān)鍵了。
二、復習設想:。
1、注重基礎知識，提高讀圖能力。
在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《--市地理中考考綱》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。
2、把握熱點問題，加強實際應用。
熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中，要關(guān)注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應用能力的培養(yǎng)，進而提高復習的針對性和實效性。
三、具體措施：
1、應用遠程多媒體資源，強化地圖教學。
地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在復習教學中，老師應注意遠程資源的應用，指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地，心中有理。
2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
3、重視學生考試技能的培養(yǎng)。
首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。
四、復習步驟：
1、基礎知識復習階段。
2、綜合能力訓練階段。
3、模擬考試階段。
五、進度安排：（總計40課時）。
預備知識：3課時。
鄉(xiāng)土地理：2課時。
綜合運用：8課時。
模擬測試：15課時。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十二
1.工業(yè)生產(chǎn)的一般過程,以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。
2.認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用,以及與人民生活的關(guān)系。
3.掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)。
4.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。
(二)過程與方法目標。
1.能運用資料,說明我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要工業(yè)地區(qū),工業(yè)城市的分布。
2.培養(yǎng)學生綜合的分析問題、解決問題的能力,會分析工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展條件。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標。
通過我國工業(yè)發(fā)展的學習,激發(fā)學生的愛國熱情。
教學重難點。
教學重點:運用資料說出我國工業(yè)的分布特點。
教學難點:認識我國重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。
教學過程。
【導入】工業(yè)。
同學們都知道我們蘇州的經(jīng)濟發(fā)展是在全國名列前茅的,那么蘇州的經(jīng)濟到底有多強呢?我們一起來看一些數(shù)據(jù)(投影展示)。
轉(zhuǎn):通過同學們新聞中的數(shù)據(jù)可以看到,蘇州的經(jīng)濟位列全國第五,單論工業(yè)更是僅次于上海,排名全國第二,可以看出我們蘇州的經(jīng)濟確實很強,其中,工業(yè)的貢獻很大,那么今天,我們就一起來認識我國的工業(yè)。
【講授】工業(yè)及其重要性。
1.自主學習,閱讀課文,思考問題:。
(1)什么是工業(yè)?
(2)工業(yè)在我們的生產(chǎn)生活中有什么重要作用?
(3)我國的工業(yè)分布情況如何?
2.教學引入:以汽車生產(chǎn)為例,了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。
學生教師共同總結(jié)什么是工業(yè)。
請同學再舉一個工業(yè)生產(chǎn)過程的例子。
3.小組討論:請同學說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系,體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。
結(jié)合圖片,舉例說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用。
教師講述:目前,我國的工業(yè)概況,從工業(yè)大國向工業(yè)強國的轉(zhuǎn)型過程中。
中國的工業(yè)發(fā)展迅速,從哪些方面可以看出來呢?展示圖片:正在研制生產(chǎn)的國產(chǎn)大飛機c919,視頻展示相關(guān)新聞視頻,讓同學有所了解。
設計意圖:從學生的身邊入手,貼近生活,學生思路易于打開,激發(fā)學生的學習興趣。
【講授】我國工業(yè)的分布。
教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》,讓學生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū),特別是沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點,可由學生討論總結(jié),后由老師做出總結(jié)。
師:通過觀察,同學們了解了我國工業(yè)分布的特點:東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集,并集中了主要的工業(yè)基地;中部地區(qū)工業(yè)中心較多;西部地區(qū)工業(yè)中心較少,分布稀疏。
小試身手:。
教師展示《2010年我國各省級行政區(qū)域人均工業(yè)總產(chǎn)值圖》,學生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素。
思考問題:(1)人均工業(yè)總產(chǎn)值最少和最多的省區(qū)分別是哪幾個?
(2)比較我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布,你能得出什么結(jié)論?
【講授】蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
引入:近年來,隨著科學技術(shù)的發(fā)展,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。高科技產(chǎn)品我們用的很多(主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等)。
猜一猜:展示幾組高新技術(shù)的圖片,分別請同學猜一猜是哪一類高新技術(shù)。
設計意圖:通過競猜的方法調(diào)動學生的積極性。
【活動】讀圖分析。
(教師)我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學觀察圖4.25“中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”,回答:。
1.我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點。
2.找出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個地區(qū)。
(學生)讀圖回答分布特點:主要分布在沿海和大中城市。
設計意圖:鄉(xiāng)土地理是學習地理知識不可缺少的一部分,通過分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的因素,靈活運用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展,讓學生充分運用所學知識,應用于實踐。理論聯(lián)系實際,學習對生活有用的地理。
【活動】梳理歸納。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十三
八年級的新學期時間已經(jīng)過去半個月的時間,大家都在忙著學習地理的什么知識呢?，下面本站小編分享八年級下冊地理復習提綱粵教版提綱，幫助同學們更有效的復習地理。
地理復習提綱。
第五章各具特色的四大地理。
1、四大地理單元地理特征。
北方地區(qū)。
南方地區(qū)。
西北地區(qū)。
青藏地區(qū)。
位置。
秦嶺－淮河以北，大興安嶺以東，內(nèi)蒙古高原以南。
秦嶺－淮河以南，青藏高原以東。
昆侖山－阿爾金山－祁連山－長城以北、大興安嶺以西。
昆侖山－阿爾金山－祁連山－長城以南、橫斷山脈以西。
范圍。
長江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)，約占全國25%。
新的大部、甘的西北部、整個內(nèi)蒙古、冀、寧的北部，約占全國30%。
青藏高原上的藏，約占全國25%。
人口。
約占全國40%。
約占全國55%。
約占全國4%。
約占全國1%。
植被。
針葉林。
落葉闊葉林。
常綠闊葉林。
草原。
荒漠。
高寒草甸草原。
主要河流。
黃河、黑龍江、松花江、遼河、海河。
長江、珠江。
塔里木河（內(nèi)流河，2176千米）、額爾齊斯河。
雅魯藏布江、黃河源頭、長江源頭。
主要山脈。
大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山。
南嶺、武夷山。
阿爾泰山、天山、昆侖山、阿爾金山、祁連山、大興安嶺。
昆侖山、阿爾金山、祁連山、唐古拉山、喜馬拉雅山。
主要地形區(qū)。
東北平原、華北平原、黃土高原。
長江中下游平原、云貴高原、四川盆地、東南丘陵。
內(nèi)蒙古高原、準噶爾盆地、塔里木盆地。
青藏高原、柴達木盆地。
耕地類型。
旱地。
水田。
溫度帶。
中溫帶、暖溫帶。
亞熱帶、熱帶。
中溫帶、暖溫帶。
高原氣候區(qū)。
干濕區(qū)。
半濕潤區(qū)、濕潤區(qū)。
濕潤區(qū)。
半干旱區(qū)、干旱區(qū)。
半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。
年降水量。
800毫米以上。
400毫米以下。
400毫米以下。
氣候特征。
溫帶季風氣候。
夏：高溫多雨。
冬：寒冷干燥。
亞熱帶、熱帶季風氣候季。
水熱充足、雨熱同期。
溫帶大陸性氣候。
干燥、日照充足。
高原山地氣候。
高寒低氧、日照充足。
主要糧食。
作物。
小麥、玉米。
水稻。
小麥、玉米。
青稞、小麥、豌豆。
主要經(jīng)濟。
作物。
甜菜、棉花。
油菜、甘蔗、蠶絲。
瓜果、棉花、甜菜。
作物熟制。
一年一熟。
或兩年三熟。
一年兩熟或三熟。
工業(yè)基地。
遼中南工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地。
滬寧杭工業(yè)基地.珠江三角洲工業(yè)基地。
牧區(qū)。
新疆牧區(qū)、
內(nèi)蒙古牧區(qū)。
青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)。
牧場類型。
草原牧場和山地牧場。
高寒牧場。
種植特點。
灌溉農(nóng)業(yè)、綠洲農(nóng)業(yè)。
河谷農(nóng)業(yè)。
種植業(yè)分布。
河套平原、寧夏平原、河西走廊和天山山麓。
藏南谷地和湟水谷地。
優(yōu)良牧種。
內(nèi)蒙古牧區(qū)：三河馬、三河牛。
青海牧區(qū)：牦牛、藏綿羊。
新疆牧區(qū)：細毛羊。
西藏牧區(qū)：牦牛、藏綿羊。
2、秦嶺-淮河：重要的地理分界線。
秦嶺－淮河以北。
秦嶺一淮河以南。
1月平均氣溫。
小于0℃。
大于0℃。
河流是否結(jié)冰（封凍）。
是、結(jié)冰（封凍）。
否不結(jié)冰（不封凍）。
溫度帶。
中溫帶、暖溫帶。
亞熱帶、熱帶半濕潤區(qū)、
干濕區(qū)。
半濕潤區(qū)、濕潤區(qū)、
濕潤區(qū)、
水源。
短缺。
豐富（充足）。
耕地類型。
以旱地為主。
以水田為主。
作物熟制。
一年一熟或兩年三熟。
一年兩熟或三熟。
主要糧食作物。
小麥。
水稻。
主要經(jīng)濟作物。
甜菜、棉花。
油菜、甘蔗。
商品糧基地。
三江平原、松嫩平原。
成都平原、江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江淮平原、珠江三角洲。
主食。
面食。
大米。
年降水量。
小于800毫米。
大于800毫米。
主要運輸方式。
公路、鐵路。
公路、鐵路、水運。
秦嶺—淮河一線在氣候方面的重要地理意義。
(1)與一月份0℃等溫線一致。
(2)亞熱帶與暖溫帶的分界線。
(3)河流有無結(jié)冰現(xiàn)象的分界線。
(4)800毫米年等降水量經(jīng)過的地方。
(5)溫潤地區(qū)和半溫潤地區(qū)界線。
(6)水田和旱地的分界線。
(7)亞熱帶季風氣候區(qū)和溫帶季風氣候區(qū)界線。
(8)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
西北地區(qū)深居內(nèi)陸、距海遙望，加之我國眾多的山脈，使得海洋上的濕潤氣流難以到達。因此，降水稀少，氣候干旱。干旱成為本區(qū)的主要自然特征。降水量由東向西逐漸減少，地面植被呈現(xiàn)出草原—荒漠草原-荒漠的景觀變化。
青藏地區(qū)海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之稱。因此，“高”“寒”成為本區(qū)的主要自然特征。
3、練習題:。
(1)根據(jù)各地的地理位置、自然條件和人文地理特點的差異，把我國劃分為四大地理單元：
北方地區(qū)。
南方地區(qū)。
西北地區(qū)。
青藏地區(qū)。
(2)四大地理單元中，海拔最高的是青藏地區(qū);平原分布最廣的是南方地區(qū)。
(3)新疆的地形結(jié)構(gòu)特征可以概括為三山夾兩盆(由北至南依次是：阿爾泰山脈、準噶爾盆地、天山山脈、塔里木盆地、昆侖山脈。
(4)吐魯番盆地夏季最高氣溫曾達49.6℃，被稱為火焰山。
(5)坎兒井是古代勞動人民創(chuàng)造的地下引水渠，水源主要來自冰山雪融水(由于西方北地區(qū)日照充足，坎兒井的暗渠是為了避免水的大量蒸發(fā))。
(6)青藏高原是世界上最高的大高原，被稱為世界屋脊。
(7)駱駝是塔克拉瑪干沙漠重要的交通運輸工具，被稱為沙漠之舟，牦牛是青藏高原特有的畜種，在高寒低氧的高原上是主要的交通運輸工具，因而被稱為高原之舟。
(8)羊八井地熱發(fā)電站位于拉薩附近，是我國最大的地熱發(fā)電站。
(9)青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長、修建難度最大的高原鐵路。
(10)哈爾濱市的美稱是冰城，廣州市的美稱是花城、羊城，昆明市的美稱是春城，拉薩市的美稱是日光之城。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十四
1.使學生了解我國人口的數(shù)量、分布特點與人口增長;。
2.使學生理解人口增長應與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟增長相適應，理解我國的人口政策。
(二)過程與方法。
1.培養(yǎng)學生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力;。
2.培養(yǎng)學生分析相關(guān)數(shù)字資料和圖表的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
使學生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學的人口觀。
教學重難點。
教學重點：1.我國人口的數(shù)量及增長;2.我國人口分布特點。
教學難點：我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。
教學工具。
課件。
教學過程。
[導入新課]。
大家都知道我們偉大的祖國地大物博，人口眾多。那么，“眾多”到底是多少呢?今天我們就來學習：
(板書)第二節(jié)眾多的人口。
[講授新課]。
(板書)一、人口數(shù)量。
請大家看課本第11頁第一行，并齊讀這一行。
(板書)12.95億(2000年)，占世界1/5，最多。
(承轉(zhuǎn))大家還記得俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口大約是多少嗎?
(活動)大屏幕展示中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較圖，請大家：
1.算一算中國的人口數(shù)分別是俄羅斯、加拿大、美國人口的多少倍?
2.算一算這四個國家的平均人口密度。
(歸納講述)中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國人口總和的兩倍，與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國人口的4.7倍;與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實的人口大國。在世界上，人口在5000萬以上的國家就被稱為人口大國，而我國的河北、山東、河南等九省的人口就超過5000萬，如果全中國人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。
(承轉(zhuǎn))為什么我國的人口數(shù)量如此龐大呢?這與我國的人口增長速度過快不無關(guān)系。
(板書)二、人口的增長速度過快。
(活動)閱讀p11我國人口增長圖，分析以下問題。
1.從公元初到1578年前，我國人口增長速度如何?
2.從公元初到2000年，我國人口有幾次人口增長高峰?哪一次增長的更快?為什么?
(小組討論后，代表總結(jié)發(fā)言，教師歸納總結(jié))自中華大地有人類以來到1578年這漫長的歲月中，我國人口增長的速度可以說是比較慢的。大家讀圖可知，這個時間段這條增長曲線的坡度很小。但到1578年后，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國人口進入了快速增長階段，這就是我國人口增長的第一次高峰。到1949年以后，人口曲線可以說呈直線上升，到2000年達12.95億，這就是我國人口的第二次增長高峰。
為什么解放后我國人口增長如此之快呢?
主要是因為解放后，醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，人民生活水平有較大提高，從而使我國的人口死亡率大大下降，而與此同時，人口出生率還保持較高水平，因此人口的自然增長率較高。從70年代末以來，我國開始實施計劃生育這一基本國策，我國的人口自然增長率才開始下降。到1999年，我國人口自然增長率下降為0.88%，但由于人口基數(shù)過大，每年仍新增人口1200萬，超過了希臘、比利時、葡萄牙等國家的人口總數(shù)。
我們經(jīng)常說“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎?請大家以組為單位進行討論。(也可讓兩個小組就此問題展開正反兩方的辯論)。
討論結(jié)束后，各小組選代表陳述觀點，其他小組可以補充或反駁，教師歸納小結(jié)。
(活動)大屏幕展示下表，教師引導學生分析、討論:。
(講述)人是生產(chǎn)者，但同時人也是消費者。作為生產(chǎn)者的時間是有限的，而人的一生都是消費者，而且要維持人的生存條件和勞動能力，需要消耗大量資源和能源的。正如表中所列內(nèi)容，我國每年的新增財富中，很大一部分被新增人口所消耗，我國所擁有的各種自然資源的總量，很多都居世界前列，但是按人口平均計算，每人占有的數(shù)量就不多了，在世界各國的名次中，也就排在后面了。
人口數(shù)量過大，勢必給國家、社會、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境增加沉重的負擔，勢必限制生產(chǎn)的進一步發(fā)展和人民生活的進一步改善。人口的增長要同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應。所以我國將計劃生育作為一項基本國策。
(大屏幕展示投影片明確重點)：
人口國策：實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。
基本內(nèi)容：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
請大家讀p11頁課文最后一段及p12圖1.10“晚婚5年，100年可少生1代人”，思考我國實行計劃生育政策會帶來哪些好處。
(教師歸納小結(jié))實行計劃生育政策，取得了顯著成效。按1970年的生育水平推算，到1988年底，近30年全國少生2.5億人，僅撫養(yǎng)費一項就為社會節(jié)約3萬億元，同時也使人們受教育的程度提高了。到2000年底，全國普及九年義務教育的人口覆蓋率達80%，我國的粗文盲率為6.72%，比1990年下降了9.16個百分點;同時我國每十萬人中具有大學以上程度的人數(shù)也由1990年的1422人上升為3611人，增長了154%。計劃生育帶來的好處已經(jīng)使晚婚、晚育、少生、優(yōu)生成為廣大人民群眾的共識。
(承轉(zhuǎn))我國不僅人口多、增長快，而且人口分布在不同地區(qū)也不平衡。
(板書)三、人口的分布不平衡(東部多西部少)。
(活動)大屏幕展示投影片。
國家面積(萬平方千米)人口(億)人口密度(人/平方千米)。
中國96012.95。
俄羅斯17001.5。
美國9302.5。
讓學生計算我國、俄羅斯、美國、巴西的人口平均密度并比較分析我國人口平均密度情況。
(活動)大屏幕展示投影片：我國人口密度圖，請同學們在圖上找出黑河——騰沖一線，觀察：
(1)此線東南和西北的人口密度有何不同?
(3)東部和西部的人口、面積各占全國的百分比是多少?
(4)總結(jié)一下我國人口分布特點。
(教師歸納小結(jié))我國東部地區(qū)人口密度大，有些地方可達500～600人/平方千米，西部地區(qū)人口密度小，多數(shù)地區(qū)人口密度在10人/平方千米以下。人口東部多，西部少。
(活動)學生討論：
(1)人口東西分布不均的原因是什么?(從氣候、地形、經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面討論)。
(2)能否用遷移的方法改變?nèi)丝诜植疾痪默F(xiàn)狀?(從人口分布應與生存環(huán)境相適應角度討論)。
學生各抒己見、引發(fā)爭論，教師給以鼓勵并小結(jié)。
課后小結(jié)。
這節(jié)課我們主要了解了我國的人口數(shù)量、人口增長、人口政策和人口分布四方面問題。我國是世界人口大國，雖然近年來人口自然增長率有所下降，但凈增人口數(shù)仍很龐大，因此計劃生育工作仍不得放松，同時應積極發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平和文化素質(zhì)，以迎接知識經(jīng)濟時代的來臨。
板書。
一、人口數(shù)量。
12.95億(2000年)，占世界1/5，最多。
二、人口的增長速度過快。
三、人口的分布不平衡(東部多西部少)。
湘教版八年級地理四大地理區(qū)域的劃分教案篇十五
1、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征西高東低，呈階梯狀分布。
2、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。
3、一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
4、四大高原黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原。
四大盆地四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地。
三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。
三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。
5、黃土高原的特征:質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征:地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.
6、山區(qū)常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流。
7、開發(fā)利用山區(qū)的時候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設。
8、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。
1、我國河流大多數(shù)分布在東部的外流區(qū)內(nèi)。這里河流多且長，夏季易形成汛期。秦嶺淮河一線以北，冬季河流易結(jié)冰，普遍有結(jié)冰期。我國水量河是長江，汛期最長的河是珠江，含沙量最多的是黃河。結(jié)冰期最長的河是黑龍江。我國的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
2、長江是水能寶庫，水能蘊藏量占全國的1/3，可利用水能資源占全國的1/2。其水能主要蘊藏在上游河段。從玉樹到宜賓流經(jīng)橫斷山區(qū)，河水落差極大，長江流經(jīng)重慶，江水深切巫山形成水流湍急的三峽。現(xiàn)在正在建設的三峽水利樞紐工程即位于此。
3、長江是黃金水道，干流橫貫東西，終年不凍，自宜賓以下四季通航。為發(fā)揮長江的航運價值，治理了“九曲回腸”的荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。灘多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加強了港口的建設。
4、地上河形成的原因：黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流經(jīng)華北平原，河道變寬，流速變慢，大量泥沙沉積在河床，黃河下游河床逐漸抬高成為地上河。
5、黃土高原水土流失嚴重的原因：黃土高原土質(zhì)疏松，地面植被破壞嚴重，夏季多暴雨，對地面的沖刷嚴重。
6、治黃的關(guān)鍵在于治沙，根本在于加強黃土高原地區(qū)的水土保持工作。修建水庫和水利樞紐工程，在下游加固堤防，也是根治黃河的重要手段。長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山，注入東海，全長6300千米，是我國長度最長、水量，流域面積最廣的河流，是我國第一大河。
7、我國東部外流河汛期變化的規(guī)律是：自北向南汛期越來越長。我國的內(nèi)流河是塔里木河。
8、黃河之水天上來，奔騰到海不復還。中的天是巴顏喀拉山，海是渤海。凌汛出現(xiàn)在黃河的上、下游河段。黃河之害主要在于下游河段的地上河決口改道，洪水泛濫。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19138673.html】
