確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇一
活動時間:送報截止時間：20xx年5月
活動對象：全體學(xué)生
手抄報統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
以年級為單位，進(jìn)行參賽。各班數(shù)學(xué)老師對學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。
1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
2、手抄報上注明學(xué)校、班級、編者和指導(dǎo)老師。
3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，低年級版面制作允許粘貼。
4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外。
1.內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。
3.欄目豐富，色彩鮮艷，文章流暢字跡工整。
4.報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎、有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。
各年級評一等獎2名、二等獎3名 、三等獎 5名。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇二
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀數(shù)學(xué)報等課外數(shù)學(xué)書籍及報刊雜志，開闊視野，豐富百科知識，培養(yǎng)學(xué)生排版、配圖等美術(shù)素養(yǎng)。同時也為配合區(qū)教研室舉辦的首屆手抄報比賽挑選優(yōu)秀作品，特舉行本次學(xué)校的數(shù)學(xué)手抄報比賽活動。
1~6年級全體學(xué)生
1、手抄報內(nèi)容可選擇：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等等。
2、學(xué)生可獨立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報，比賽統(tǒng)一用a3紙張大小的紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。
3、數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)每班選出3件優(yōu)秀作品參加?！靶W(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。
4、手抄報上交截止日期：4月9前上交作品送到四o樓辦公室陳老師處。
5、手抄報作品的反面右下角用黑水筆寫上學(xué)校、班級、姓名和指導(dǎo)老師。
1、版面設(shè)計新穎、合理、插圖美觀;內(nèi)容充實、可讀性強。
2、書寫工整、字跡清晰、美觀、規(guī)范，整體視覺效果好。
3、圖文一律為學(xué)生手筆，不得電子稿打印的形式。
4月9日下午教研組活動時間全體數(shù)學(xué)老師和兩位美術(shù)老師評審。
低段1——3年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。
高段4——6年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。
一等獎作品選送區(qū)教研室，獲獎作品大禮堂展覽供同學(xué)們參觀。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇三
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在2009年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。
通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。
1.競賽時間：2009年12月8日星期四下午第一節(jié)
2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室
筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。
按年級評選出一、二、三、四名。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇四
一、活動目的：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心計算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計算能力有進(jìn)一步的提高。
二、檢測對象：小學(xué)1—6年級學(xué)生。
三、檢測時間：第8周舉行。
四、檢測內(nèi)容：以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。
五、出題：決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。
六、檢測辦法：均為口算題或筆算題，限時筆試。
七、考試地點：低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
八、閱卷安排：試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
九、參賽及獲獎人員評選：各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇五
為加強我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算比賽，促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。
培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中，口算相對于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào)，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調(diào)動學(xué)生口算的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧，提高學(xué)生的計算能力，為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實基礎(chǔ)。
1、數(shù)學(xué)課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓(xùn)練。
2、每位學(xué)生都有《口算天天練》，要求學(xué)生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對（）道題。
3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和心理素質(zhì),提高學(xué)生的計算能力，學(xué)期中舉行一次口算比賽?；顒佑蓴?shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學(xué)生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號，獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵。
口算比賽是我校一至三年級的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計算的靈活性，提高學(xué)生的心算速度和正確率，啟迪學(xué)生的智慧。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇六
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心計算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計算能力有進(jìn)一步的提高。
小學(xué)1—6年級學(xué)生。
第8周舉行。
以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。
決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。
均為口算題或筆算題，限時筆試。
低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇七
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能?？谒隳芰Φ母叩?，對學(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應(yīng)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
通過本次活動的組織、練習(xí)和實施，激發(fā)學(xué)生口算的興趣，同時提高學(xué)生的口算、估算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標(biāo)所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側(cè)面展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，對提高全體學(xué)生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
一年級出20以內(nèi)的加、減法口算。
二年級出100以內(nèi)的口算與計算相結(jié)合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。
1、參賽對象：一、二年級學(xué)生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室
4、完卷時間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、獎勵方法：
一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支
二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本
8、監(jiān)考：（一年級）##（二年級）##；
9、評卷：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。10、統(tǒng)分：小學(xué)部一、二年級全體數(shù)學(xué)老師。
附表：一、二、三年級獲獎名單
一年級獲獎名單
二年級獲獎名單
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇八
為拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深層次的思考。提高廣大小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，根據(jù)計劃安排,經(jīng)研究學(xué)校決定舉辦“金閶新城實驗小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽”活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、參賽對象：2-6年級學(xué)生
二、內(nèi)容范圍：與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，反映學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得。
三、參評方法
1、小論文可從數(shù)學(xué)學(xué)科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數(shù)學(xué)問題或從事實踐活動的簡單過程和結(jié)果，能體現(xiàn)一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導(dǎo)學(xué)生選題，幫助學(xué)生完成小論文，但不能包辦代替。
2、參評小論文的字?jǐn)?shù)不作具體要求，一律用電腦打印，打印要求：a4紙。標(biāo)題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導(dǎo)教師，交至教導(dǎo)處湯琪老師或電子稿上傳至網(wǎng)絡(luò)磁盤-校內(nèi)盤-行政辦公室-數(shù)學(xué)小論文評比文件夾。
3、小論文形式上可以是數(shù)學(xué)童話，數(shù)學(xué)故事，調(diào)查報告，數(shù)學(xué)日記……
四、評選時間：
11月9日——11月20日
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報評比方案 小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報比賽總結(jié)篇九
為進(jìn)一步落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生學(xué)科能力，檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計算。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，提高提高學(xué)生的計算能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時作業(yè)時細(xì)心計算的習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，決定舉行學(xué)生的計算能力比賽活動。
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一樓多功能報告廳舉行。
以班為單位，1—6年級每班選4名學(xué)生參加。
各年級本學(xué)期已學(xué)過的簡單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。
各年級分年級組統(tǒng)一印發(fā)試卷，統(tǒng)一進(jìn)行比賽，考試時間一至六年級統(tǒng)一為十五分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格。比賽結(jié)束后由下面的老師統(tǒng)一批改。
監(jiān)考、改卷老師： 一年級：巢 蕓 二年級：姚凱莉
三年級：陳珊珊 四年級：鄭桃英
五年級：方雁雯 六年級：施金枝
本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1914191.html】
