假如我是老師作文 假如我是老師作文600，大家在小時(shí)候肯定有想當(dāng)一名老師的，教書育人，為此小編為大家搜集整理了假如我是老師作文 假如我是老師作文600。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。
【第1篇】
哎!如今這個(gè)年代有的老師真是太不像話了，整天讓學(xué)生除了考試還是考試，除了練習(xí)卷還是練習(xí)卷，除了做作業(yè)還是做作業(yè)，一點(diǎn)都不在乎我們的感受，考試考砸了舉起教鞭就拍桌子罵人。說心里話，我真希望我是老師啊!
那么我心目中的老師是怎么樣的呢?接著往下看吧!
假如我是老師，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的生活方面和學(xué)習(xí)方面，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，什么事都是以學(xué)生的感受為第一。
如果學(xué)生做錯(cuò)了事，我會(huì)語重心長地跟他們擺事實(shí)講道理，好讓他們知道自己錯(cuò)在那里以便日后改正，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就聲色倶厲地批評他們;如果學(xué)生在做作業(yè)時(shí)碰到了難題，我會(huì)靜靜地呆在邊上指導(dǎo)他，幫他分析題目，耐心細(xì)致地講解，直到弄懂弄通為止;如果學(xué)生有空時(shí)，我會(huì)陪他們聊聊天做做游戲，帶他們出去走走，親近親近大自然，而不會(huì)讓他們呆在教室里做一大堆的練習(xí)卷;如果孩子們心情不好時(shí)，我會(huì)放下手頭的工作，和他們促膝談心來開導(dǎo);如果孩子們要考試了，我會(huì)幫他們準(zhǔn)備一些有意義的書，提高和擴(kuò)大他們的知識面，而不會(huì)讓他們死記硬背那些課文及單詞，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容不一定都是課文里的。
我的課生動(dòng)有趣，寓教于樂，不會(huì)枯燥乏味，我會(huì)用不同的方式來上課和解答問題，和學(xué)生們互動(dòng)成為朋友，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣來提高成績和擴(kuò)大知識面;
我盡職盡責(zé)，亦父亦母，我們親如一家，心心相印，在學(xué)校里到處都能感到家的溫暖和氛圍，這就是我心目中的好老師!
希望在我這位老師的呵護(hù)教育下，整個(gè)校園充滿歡歌笑語。孩子們的童年會(huì)更快樂，少年會(huì)更陽光，明天會(huì)更美好!
嘿嘿，希望老師們要看看這篇文章噢!
【第2篇】
今天，是我在六年級任職地方老師的第一天。
在課堂上，我先自我介紹了一下，然后對同學(xué)們說：“同學(xué)們我問大家一個(gè)問題：你們馬上就要離開你們的母校---XX小學(xué)了，有什么想說的嗎?時(shí)間一分一秒過去了，沒有學(xué)生回答我提出的問題。我便對學(xué)生們說:“我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲好嗎?”“好”。同學(xué)們異口同聲地回答。“那我來說一下游戲規(guī)則：同學(xué)們都趴在課桌上面，我說天黑請閉眼，你們就趴在桌子上，我說天亮了你們就睜眼。我那黑板擦放到誰的課桌上，誰就來回答一個(gè)問題好不好?”“好”。
游戲正式開始了，我悄悄地、悄悄地把黑板擦放在了一位千金小姐的桌子上。“天亮了。”同學(xué)們都把眼睛睜開了。那位千金小姐看到我把黑板擦放到了她的桌子上，便毫不緊張的站了起來。“馬上就要離開你的母校了你想說什么嗎?”“瑯喧沉吟，孜孜暮讀，循循善誘，諄諄教誨，是母校留在我心底抹不掉的印記，這里留下了我美好的童年，也留下了我成長的足跡。”女孩眼里閃著淚花。她的話引起了我的思念，便情不自禁的對同學(xué)們講起了我上六年級畢業(yè)時(shí)候的故事：
“當(dāng)時(shí)，我們在學(xué)最后一節(jié)課《明天，我們畢業(yè)》時(shí)老師問我們‘面臨畢業(yè)有什么想說的嗎?’其實(shí)我就想說‘我是一個(gè)從三年級轉(zhuǎn)過來的插班生，不習(xí)慣這里的風(fēng)格。后來我認(rèn)識了董文文、鄭曉雪這兩個(gè)朋友，他們知道我不習(xí)慣這里的風(fēng)格時(shí)，就會(huì)給我講一些這個(gè)學(xué)校的故事。后來對學(xué)校的了解在我的學(xué)習(xí)上提高了很大的幫助。在這里我要對鄭曉雪和董文文說一聲：謝謝。”說到這里我哭了，我想到了在小學(xué)時(shí)的歡聲和淚水。
我在網(wǎng)上又給同學(xué)們找到了《明天，我們畢業(yè)》這篇課文，和同學(xué)們一起讀著“一一想到明天就要告別美麗的校園……”在讀的過程中我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都哭了。
我們朗讀完，許多同學(xué)情不自禁的說“母校，我們永遠(yuǎn)銘記您!”
做同學(xué)們心中的小老師，是我最大的愿望，我這種高傲的性格，就是在別人面前表現(xiàn)一下自己!
【第3篇】
倘若我是老師，同學(xué)們是否能聽我的呢?我想，我們都是小孩子，他們應(yīng)該聽話多了。讓我做這個(gè)工作，即可替代老師，也可磨練意志，磨練責(zé)任心。
火辣辣的太陽照大地，像是從空中灑下的辣椒粉一樣，“辣”的人們直冒煙。
我早早趕到學(xué)校，整理整理資料，準(zhǔn)備充足了才能給同學(xué)們上課呀!同學(xué)們見了我，調(diào)皮的向我眨眨眼，看在我是小老師的份上，齊聲喊：“老師你好!”哎!我幸福極了，第一次有人這么叫我，心里喜氣洋洋。
“上課!”我大搖大擺走向講臺，用響亮的嗓門大喊，“起立!”“老師你好!”啊!頭一回這樣瀟灑!何不讓他們多站一會(huì)呢?嘿嘿，我盤頭坐下，站著的學(xué)生已經(jīng)不耐煩等急了，交頭接耳的說起話來。過了許久，我才喊：“坐下吧。”
“下面我……”我還沒說完，忽然看見有幾個(gè)女同學(xué)正對臉議論什么，還很開心。我走下講臺，一臉嚴(yán)肅，叫到：“你講還是我講啊?!”她們的勁頭縮了回去，“哈哈哈……”我不知道怎么了，全班突然哄堂大笑，整得十分尷尬。“老師，老師!你后面有貼畫，內(nèi)容是笨蛋!”一個(gè)同學(xué)邊笑邊說》“啥，誰戲弄我?”說罷，每一個(gè)人承認(rèn)，反而笑聲更大了。
“加油，加油……”怎么叫的那樣起勁?回頭一看，啊?龜兔在賽跑!氣得我的頭都炸了!嗓門喊啞了，也沒人聽。他們慢慢走出教室，追趕那小白兔：“呀!兔子跑出去了，兔子跑出去了!……”同學(xué)們焦急的喊道。
望著操場上賽跑的場景，我只能“望洋興嘆”啦!太陽還在強(qiáng)烈的照耀我們頭頂，他們玩的那么激烈!
老是不好當(dāng)啊!我的媽呀!這幫學(xué)生太難管了!據(jù)我調(diào)查，21世紀(jì)希望，可能就和貪玩有連接了!
辛勤的老師們，就有您們來管教21世紀(jì)的新希望，讓我們與“玩”，牽手向往吧。
【第4篇】
長大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認(rèn)真聽課的同學(xué)，不開小差，不講話，認(rèn)真對待我講的每一句話或每一個(gè)詞。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯(cuò)在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水，關(guān)鍵是他們不愿聽啊!但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學(xué)們會(huì)很樂于接受。
假如我是老師，我在沒課上時(shí)，不是讓同學(xué)們在悶沉的教室里自習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)或是做一大堆作業(yè)，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們在歡聲笑語中慢慢長大……
假如我是老師，在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個(gè)假期，給將來留下美好的回憶。
假如我是老師，我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求，培養(yǎng)他們陽光自信，我也會(huì)讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理。
假如我是老師，我會(huì)很努力地備課，很認(rèn)真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能。
假如我是老師，我會(huì)把自己的壓力也跑到九霄云外，陪自己的學(xué)生一起快樂玩耍。
假如你是老師，你會(huì)怎麼樣?
【第5篇】
“老師就像紅燭， 燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰;老師就像園丁， 養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡……”
老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略大自然的奧秘!所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學(xué)生們的愛戴!
假如我是一位老師，我會(huì)讓學(xué)生們與書交朋友，在書的海洋里遨游!讓學(xué)生懂得書是知識的源泉，我會(huì)以學(xué)生的意愿擴(kuò)展他們的課外閱讀時(shí)間!我會(huì)為他們準(zhǔn)備讀書筆記本，讓他們邊閱讀邊思考，加強(qiáng)腦力與體力的鍛煉!每周開展繞口令比賽，每月開展“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使學(xué)生們的口才得到很好的鍛煉。
假如我是一位老師，我會(huì)改革課堂教學(xué)，為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，讓他們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為他們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓他們當(dāng)“聽書的呆子”。我會(huì)帶領(lǐng)著他們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成了一個(gè)瓶子了嗎? 那他們怎能釀出芳香的佳蜜呢?怎能做未來的主人?
假如我是一位老師，若學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步，我會(huì)及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)。若他們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會(huì)對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生進(jìn)行愛的教育，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給他們保留尊嚴(yán)與改過自新的機(jī)會(huì)!
假如我是一位老師，我會(huì)同學(xué)生們休息、聊天，我會(huì)在課間和他們在一起欣賞音樂，偶爾會(huì)給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。
假如我是一位老師……
好了，以上就是小編為大家?guī)淼年P(guān)于假如我是老師作文 假如我是老師作文600，希望對大家能夠有所幫助，想要了解更多資訊文章，請關(guān)注學(xué)分網(wǎng)，最后，感謝大家的閱讀！
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