在總結(jié)中，我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。寫(xiě)作是一個(gè)需要積累和堅(jiān)持的過(guò)程，我們需要多練習(xí)才能寫(xiě)出較為完美的作品。以下是教育專(zhuān)家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)教育工作者有啟發(fā)。
最美的地方左篇一
上學(xué)路上是!春天，藍(lán)藍(lán)的天空飄著潔白的云朵，太陽(yáng)公公用他那雙溫暖的手撫摸著大地。
那邊，河里的冰開(kāi)始融化了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的響聲，那是河水在唱歌;這邊，一排柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，春風(fēng)一吹，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，真像少女的長(zhǎng)發(fā);腳下，嫩綠嫩綠的小草從地底下鉆了出來(lái)，在春風(fēng)中使勁地生長(zhǎng)。
夏天，天空像被洗過(guò)一樣，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球烤著大地。這里的一排柳樹(shù)早已長(zhǎng)得枝繁葉茂，像一排筆直的戰(zhàn)士站在那里，送給人們一絲涼爽。走在這樹(shù)蔭下，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上的蟬在拼命的喊“知了，知了……”它知道什么呢?難道它也知道夏天的美嗎?那邊草地上，長(zhǎng)出了五顏六色的花兒，那花兒一定非常香，有好多蝴蝶蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
秋天，天空像一塊藍(lán)寶石，格外美麗。天氣慢慢地變冷了，大雁們排著整齊的隊(duì)伍飛向了南方;楓樹(shù)換上了紅色的衣服，柳樹(shù)換上了金黃的衣服，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉像五彩的蝴蝶一樣在空中舞蹈，累了，就慢慢地飄落了下來(lái)，這條路就變成了一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。
冬天，天寒地凍的。河水不再唱歌了，樹(shù)上的葉子早已經(jīng)掉光了。我最喜歡下雪了，雪停了以后，走在鋪滿(mǎn)雪的路上，腳下發(fā)出吱吱的響聲，好聽(tīng)極了。樹(shù)上掛著雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)的白花。那邊的草地也蓋上了一層厚厚的被子，小草應(yīng)該在睡覺(jué)吧?每天走在這么美的路上，心情也是美美的。如果不是怕上學(xué)遲到，我一定要多看一會(huì)兒。
最美的地方左篇二
我去過(guò)很多地方，我認(rèn)為就是長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城的美，美在雄偉壯觀。
今年暑假，我和媽媽去長(zhǎng)城，我們坐大巴車(chē)來(lái)到長(zhǎng)城下面。哇！長(zhǎng)城像一條彎曲的長(zhǎng)龍，長(zhǎng)龍?jiān)谏缴媳P(pán)旋，叢林圍繞，白云朵朵。導(dǎo)游姐姐說(shuō)：“古時(shí)修建長(zhǎng)城，是為了抵抗匈奴進(jìn)攻?！甭?tīng)完導(dǎo)游姐姐說(shuō)的話，我已經(jīng)迫不及待想上去看看了。
長(zhǎng)城??！你是多么雄偉，多么壯觀呀！我怎能不贊美你呢？
長(zhǎng)城的美，美在精神。
我和媽媽走啊走，那汗水順著臉頰流下來(lái)，我一下子蹲下來(lái)不想前進(jìn)，可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，這長(zhǎng)城可是古代勞動(dòng)人民一塊磚一塊磚砌成的呀！他們多么有毅力呀！”聽(tīng)了媽媽的話，我一咬牙向頂端沖去，哇，太壯觀了！我終于爬上長(zhǎng)城了！
長(zhǎng)城啊，無(wú)論你多么高大，我都會(huì)以堅(jiān)持不懈的精神去征服你的！
“不到長(zhǎng)城非好漢”，長(zhǎng)城，你是我去過(guò)的！美在雄偉，美在壯觀，美在精神！
最美的地方左篇三
（四）》。
各位前輩，各位同仁。大家好。今天能坐在這里，我感到萬(wàn)分榮幸，感謝白塔中學(xué)給我們提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多我平時(shí)在課堂上再怎么閉門(mén)造車(chē)也無(wú)法體會(huì)的東西，真的是讓我受益終生。接下來(lái)我簡(jiǎn)單的把我今天的課匯報(bào)給大家。有什么說(shuō)的不得體、不對(duì)的對(duì)方還請(qǐng)各位前輩見(jiàn)諒和賜教。
一、教材分析。
（四）》，本單元是上學(xué)期《神州音韻》欄目的續(xù)篇，在學(xué)習(xí)我國(guó)民族民間音樂(lè)初中階段起到承上啟下的重要作用?！渡裰菀繇崱窓谀恐荚谶M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)我國(guó)不同地區(qū)民族民間音樂(lè)的特點(diǎn)，了解民族民間音樂(lè)題材、形式等，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到民族民間音樂(lè)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要地位和作用。
二、學(xué)生分析。
《在那遙遠(yuǎn)的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)特色的民歌。培養(yǎng)學(xué)生在歌曲演唱中注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊ё滞伦忠约皻庀⒖刂?，提高演唱技巧和水平，正確傳情達(dá)意。而七年級(jí)的學(xué)生大部分對(duì)音樂(lè)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞、喜歡上音樂(lè)課，也有了一定的音樂(lè)鑒賞能力和學(xué)習(xí)能力。但是由于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)知識(shí)教學(xué)，所以對(duì)音高和節(jié)奏等音樂(lè)要素的把握往往不夠好，突出表現(xiàn)在學(xué)生唱歌容易跑調(diào)、找不準(zhǔn)調(diào)等情況。而且，受學(xué)生的學(xué)習(xí)條件影響，大部分學(xué)生無(wú)法坐在鋼琴前進(jìn)行相應(yīng)的音高音準(zhǔn)練習(xí)。因此，我在課堂上除了給學(xué)生教唱歌曲外，也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生滲透一些簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的基本樂(lè)理知識(shí)。同時(shí)，也盡可能的多讓學(xué)生欣賞、了解一些優(yōu)秀作品，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和感知能力。最終提高學(xué)生的審美意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感態(tài)度價(jià)值觀。
（1）感受中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生建立民族自豪感和自信心。
（2）演唱、聆聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)作品，建立正確音樂(lè)審美觀，培養(yǎng)學(xué)生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂(lè)作品。
2、過(guò)程與方法。
（1）采用聽(tīng)唱、視唱、教師范唱相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決歌唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏等問(wèn)題，感受樂(lè)曲中的韻律。
（2）培養(yǎng)學(xué)生以積極心態(tài)去演唱歌曲。
3、知識(shí)與技能。
（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
（2）掌握歌曲演唱特點(diǎn)和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂(lè)技能與實(shí)踐能力相結(jié)合，學(xué)生能開(kāi)口唱，能演唱。（3）了解王洛賓先生及其音樂(lè)作品。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)氣息控制、咬字、吐字的正確運(yùn)用，演和唱相結(jié)合。
難點(diǎn)：歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)曲風(fēng)格的結(jié)合與把握。
五、說(shuō)教法學(xué)法：
教法：講授法，示范法，對(duì)比法。
學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，比較學(xué)習(xí)法，模仿法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）課程導(dǎo)入。
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，少數(shù)民族音樂(lè)更是光彩奪目。接下來(lái)視聽(tīng)三首大家都比較熟悉的歌曲，播放歌曲片段：江蘇民歌《茉莉花》、陜北民歌《信天游》、新疆民歌《青春舞曲》。
聽(tīng)完后，請(qǐng)同學(xué)們告訴我這三首樂(lè)段的相同之處和不同之處。
相同之處：這三首樂(lè)段都是民歌。（簡(jiǎn)要介紹民歌）。
不同之處：
1、江蘇民歌《茉莉花》：旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。旋律流暢，有典型的南方民歌的特點(diǎn)，其風(fēng)格細(xì)膩優(yōu)雅，聽(tīng)來(lái)感到新穎親切，生動(dòng)地刻畫(huà)了少女追求美好生活的形象，很有藝術(shù)感染力。
2、陜北民歌《信天游》：《信天游》是陜北民歌中最具有代表性、最富有陜北地方特色的一種體裁，它的內(nèi)容和曲調(diào)都異常豐富，其節(jié)奏一般較自由舒展，聲音高亢、嘹亮，音域?qū)拸V，旋律有的起伏很大，有的則平穩(wěn)委婉，有的感情豪放率直，有的則柔和抒情，表現(xiàn)出了各種不同的思想感情和意境。在演唱特點(diǎn)上，一種是以聲音平直高亢的山歌風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)，另一種則以感情細(xì)致、聲音委婉的小調(diào)風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)。
3、新疆民歌《青春舞曲》：新疆民歌一般都很熱烈，有舞蹈的感覺(jué)?！肚啻何枨返那{(diào)是小調(diào)式，頗具新疆風(fēng)格，適合表現(xiàn)奔放、開(kāi)朗的情緒，很符合新疆維吾爾人的民族特征。這首歌曲也是王洛賓先生膾炙人口的歌曲之一。
（二）講授新課。
回答問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所了解的王洛賓，他有哪些著名的作品，你能唱上一兩句嗎？
1、作者簡(jiǎn)介。
王洛賓（1913－1996），中國(guó)最負(fù)盛名民族音樂(lè)學(xué)家，被譽(yù)為我國(guó)“西部歌王”。王洛賓老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并創(chuàng)作了1000多首優(yōu)美的西部民歌，將傳奇的一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。主要代表作有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《達(dá)坂城的姑娘》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《掀起你的蓋頭來(lái)》、《阿拉木漢》、《在銀色的月光下》等。
歌曲是一首青海民歌所改編，曲調(diào)委婉抒情，表達(dá)了真摯的愛(ài)情。
3、請(qǐng)同學(xué)們朗誦一遍歌詞，想一想：這首歌曲描述了怎樣一幅景象？
4、介紹作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作背景。
1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀(jì)錄片，在這段時(shí)間里，他結(jié)識(shí)了一個(gè)漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚(yáng)鞭，歡歌笑語(yǔ)，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫(xiě)下了這首不朽名曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。
5、聆聽(tīng)教師范唱，回答問(wèn)題：
（1）、這首歌曲的情緒是什么樣的？我們應(yīng)該用怎樣的速度和感情來(lái)演唱？
（2）、這首歌曲分為幾個(gè)樂(lè)句？
b、人們經(jīng)過(guò)了她的帳房都要回頭留戀的張望。
6、學(xué)唱歌曲：
（1）、根據(jù)簡(jiǎn)譜演唱歌曲旋律。
（2）、跟隨鋼琴伴奏演唱簡(jiǎn)譜，注意變化音的音準(zhǔn)。
（3）、試著填詞演唱歌曲第一段。
（4）、欣賞王宏偉先生演唱視頻，跟隨王宏偉先生輕聲哼唱歌曲。
（5）、講解歌唱中咬字吐字問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)咬字吐字不準(zhǔn)確的問(wèn)題。如：在歌唱時(shí)帶有濃郁的地方音調(diào)，以及初中段部分學(xué)生處于變聲期，所以在教學(xué)中應(yīng)重視咬字吐字問(wèn)題。
中國(guó)漢字拼音是由聲母和韻母構(gòu)成，唱歌時(shí)要多關(guān)注韻母，比如“方”—fang，在演唱時(shí)聲母f要短促，快捷地過(guò)渡到ang上，這就是聲樂(lè)中的歸韻。
7、學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲，注意演唱的基本姿勢(shì)和高音處咬字吐字的處理。
8、提示學(xué)生唱出歌曲風(fēng)格，把握樂(lè)曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情地完整演唱歌曲。
9、你學(xué)會(huì)了嗎？分小組比賽演唱歌曲。輪唱歌曲。
（三）、分析王洛賓先生收集的歌曲的美學(xué)價(jià)值。
王洛賓的歌曲為西部少數(shù)民族和內(nèi)地漢族人民心靈溝通，架起了一座橋梁。
王洛賓曾經(jīng)將他的畢生精力獻(xiàn)給祖國(guó)的大西部這塊熱土，為發(fā)展和傳播中華民族的音樂(lè)藝術(shù)做出了突出的貢獻(xiàn)。
唱著王洛賓的歌，飽覽祖國(guó)西部壯麗的山河，體會(huì)西部音樂(lè)文化的博大精深，更有千萬(wàn)華夏子孫，激起對(duì)祖國(guó)邊疆、對(duì)西部生活的美好向往，在西部建設(shè)的時(shí)代大潮中建功立業(yè)。
（四）、拓展與欣賞：欣賞臺(tái)灣搖滾樂(lè)團(tuán)馬蹄幫演唱的《在那遙遠(yuǎn)的地方》和著名歌手王力宏演唱的《在那遙遠(yuǎn)的地方》。談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（五）、課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)和掌握情況，表?yè)P(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，在發(fā)聲和演唱的時(shí)候不但要注意咬字吐字的準(zhǔn)確，還要用好氣息，做到以氣帶聲，以聲傳情，聲情并茂。希望同學(xué)們能在平時(shí)生活中多關(guān)注我國(guó)民族民間音樂(lè)的發(fā)展，為弘揚(yáng)我國(guó)民族民間音樂(lè)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
（六）、王洛賓先生曾說(shuō)過(guò)：我愿意透過(guò)音樂(lè)帶給人們美的享受。那么請(qǐng)同學(xué)們有感情的齊唱歌曲，把美的享受帶給更多的人。
（七）、作業(yè)布置。
六、教學(xué)反思。
我這才疏學(xué)淺，腦子又笨，能反思到的內(nèi)容就是這些，但是我深知我的課堂還有很多問(wèn)題是我自己沒(méi)有注意到的。還請(qǐng)各位同仁、各位前輩不吝賜教，給我多加指導(dǎo)。我定當(dāng)不勝感激。謝謝各位啦！
最美的地方左篇四
“欲把西湖比西子,淡狀濃抹總相宜?！痹谖业挠洃浿芯褪呛贾莸奈骱?。
來(lái)到西湖，漫步在蘇堤之上,堤的兩岸柳樹(shù)成蔭，望著那清澈見(jiàn)底的湖水,令人心曠神怡。我乘上了觀光船，俯視著水中歡快游動(dòng)的魚(yú)兒，它們簇?fù)碓谝粓F(tuán)，仿佛像一個(gè)金色的小太陽(yáng)，它們時(shí)而游動(dòng)時(shí)而散開(kāi)。
船緩緩駛向河中央，抬頭仰望，一座石橋橫跨在湖中央。湖面上，到處是一大片一大片的荷葉，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來(lái)，她們?cè)谔嵝押偷戎藗內(nèi)ゲ赡歉碌纳徟耗??？斓桨哆?，我看?jiàn)了三個(gè)象壇子的小寶塔，導(dǎo)游說(shuō)這就是三潭印月，傳說(shuō)在每年中秋節(jié)的夜晚，會(huì)有一位德高望重的漁夫手拿火把點(diǎn)燃三座塔，洞口蒙上薄紙，燈光從紙中透出，宛如一輪輪明月，倒影在湖中。等到皓月當(dāng)空時(shí)，月光、燈光和湖光交相輝映，月影、塔影、云影相互映襯，畫(huà)出一幅美景，讓人流連往返。
來(lái)到了九曲橋，橋下是放生池，橋的兩旁有廊亭，在這里或品茶弈棋，或?yàn)g覽風(fēng)光，讓你感受到世外的悠閑和寧?kù)o。
在這清幽的環(huán)境下，西湖的湖面猶如一面鏡子一樣清澈見(jiàn)底，西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！
最美的地方左篇五
在我還小的時(shí)候，那時(shí)我還沒(méi)戴眼鏡，每個(gè)人都夸贊我的眼睛又大又漂亮，眼睫毛很長(zhǎng)，我自己也引以為傲。但自從開(kāi)始戴近視眼鏡之后，眼睛好像就縮水了，變小了一點(diǎn)，雖然有些小小的遺憾，但我是不覺(jué)得有什么樣的改變，因?yàn)槲业难劢廾€是很長(zhǎng)，甚至有越來(lái)越長(zhǎng)的趨勢(shì)，只可惜躲在厚厚的鏡片后面，大家看不到而已。
眼睛，無(wú)疑是我身上，不因?yàn)樗蠡驁A，而是因?yàn)檠劬梢钥吹绞郎系娜f(wàn)事萬(wàn)物，不管的美的、還是丑的，都可以透過(guò)眼睛看到，如果加上我的細(xì)心觀察，也可發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)有的美麗。所以，有“心”，會(huì)更美。
“心美，看什么都美”，就用我身上，看著這個(gè)宇宙的美麗浩瀚，就可以感受世上無(wú)止境的美好。
除了“心”，我身上，當(dāng)然是我頭腦里的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都儲(chǔ)存在我的腦海里，屬于我的秘密回憶，別人偷不走，以挖掘不了，這是我最寶貴的寶藏。
每個(gè)人都有，如果你不知道在哪里，就代表你沒(méi)有用心，也缺乏自信心，要加油哦。
最美的地方左篇六
一、教材分析。
本課選自人民教育出版社音樂(lè)八年級(jí)（下）第四單元《神州音韻。
（四）》，本單元是上學(xué)期《神州音韻》欄目的續(xù)篇，在學(xué)習(xí)我國(guó)民族民間音樂(lè)初中階段起到承上啟下的重要作用?！渡裰菀繇崱窓谀恐荚谶M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)我國(guó)不同地區(qū)民族民間音樂(lè)的特點(diǎn)，了解民族民間音樂(lè)題材、形式等，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到民族民間音樂(lè)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要地位和作用。
二、學(xué)生分析。
《在那遙遠(yuǎn)的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)特色的民歌。培養(yǎng)學(xué)生在歌曲演唱中注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊ё滞伦忠约皻庀⒖刂?，提高演唱技巧和水平，正確傳情達(dá)意。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
（1）感受中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生建立民族自豪感和自信心。
（2）演唱、聆聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)作品，建立正確音樂(lè)審美觀，培養(yǎng)學(xué)生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂(lè)作品。
2、過(guò)程與方法（1）采用聽(tīng)唱、視唱、教師范唱相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決歌唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏等問(wèn)題，感受樂(lè)曲中的韻律。
（2）培養(yǎng)學(xué)生以積極心態(tài)去演唱歌曲。
3、知識(shí)與技能。
（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
（2）掌握歌曲演唱特點(diǎn)和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂(lè)技能與實(shí)踐能力相結(jié)合，學(xué)生能開(kāi)口唱，能演唱。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)氣息控制、咬字、吐字的正確運(yùn)用，演和唱相合。
難點(diǎn)：歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)曲風(fēng)格的結(jié)合與把握。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）課程導(dǎo)入。
播放歌曲片段《青春舞曲》《北京的金山上》《草原上升起不落的太陽(yáng)》。
【設(shè)計(jì)意圖】讓優(yōu)秀通俗音樂(lè)走進(jìn)課堂，貼近時(shí)代，引起學(xué)生共鳴。了解少數(shù)名族的音樂(lè)風(fēng)格。
（二）講授新課。
1、作者簡(jiǎn)介。
王洛賓（1913－1996），中國(guó)最負(fù)盛名民族音樂(lè)學(xué)家，被譽(yù)為我國(guó)“西部歌王”。王洛賓老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并創(chuàng)作了1000多首優(yōu)美的西部民歌，將傳奇的一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。主要代表作有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《達(dá)坂城的姑娘》、《阿拉木漢》等。
2、介紹創(chuàng)作背景。
1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀(jì)錄片，在這段時(shí)間里，他結(jié)識(shí)了一個(gè)漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚(yáng)鞭，歡歌笑語(yǔ)，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫(xiě)下了這首不朽名曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。
3、欣賞歌曲，體會(huì)感情學(xué)生完整欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊思考這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情、歌曲的情緒是怎樣的？是一首青海民歌所改編，曲調(diào)委婉抒情，表達(dá)了真摯的愛(ài)情。
4、老師范唱歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生進(jìn)一步整體感受歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
e、講解咬字、歸韻。在教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)咬字吐字不準(zhǔn)確的問(wèn)題。如：在歌唱時(shí)帶有濃郁的地方音調(diào)，以及初中段部分學(xué)生處于變聲期，所以在教學(xué)中應(yīng)重視咬字吐字問(wèn)題。中國(guó)漢字拼音是由聲母和韻母構(gòu)成，唱歌時(shí)要多關(guān)注韻母，比如“方”—fang，在演唱時(shí)聲母f要短促，快捷地過(guò)渡到ang上，這就是聲樂(lè)中的歸韻。
【設(shè)計(jì)意圖】講解歌唱中咬字吐字，簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，提高學(xué)生演唱技能、技巧。
6、學(xué)生分組拍手帶節(jié)奏朗讀三四段歌詞。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)歌曲中“非音樂(lè)因素”的理解，激發(fā)其演唱熱情。
7、學(xué)生演唱三四段。
8、學(xué)生完整演唱整首歌曲。
9、觀看幻燈片，請(qǐng)思考：歌曲是如何描繪姑娘美麗的？出示一二段歌詞。
10、一二段與三四段的區(qū)別是什么？
前兩段用形象的比喻贊美姑娘的美貌，后兩段則表達(dá)青年對(duì)姑娘真摯的愛(ài)情。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生整體感知歌曲情緒，深刻理解歌曲緒。
11、找四名學(xué)生演唱歌曲1—4段。
提示學(xué)生唱出歌曲風(fēng)格，把握樂(lè)曲浪漫、幽默的情趣。
（三）課堂小結(jié)。
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)和掌握情況，表?yè)P(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，在發(fā)聲和演唱的時(shí)候不但要注意咬字吐字的準(zhǔn)確，還要用好氣息，做到以氣帶聲。
最美的地方左篇七
在我心中我老家——湄洲島。這個(gè)地方我去過(guò)，我在那玩了一天，也不覺(jué)得累，只覺(jué)得和可惜，還沒(méi)有觀光完風(fēng)景就要回家了。
我們到了九鯉湖風(fēng)景區(qū)，門(mén)墩前刻著九里湖，后面寫(xiě)著道法自然。這是一個(gè)天然石湖，傳說(shuō)漢武帝時(shí)，廬江府何氏九兄弟為避禍害，來(lái)到這里，他們苦煉丹藥；丹藥練成后成，湖中躍出九條鯉魚(yú)，何氏九兄弟騎鯉而去，最后變成了神仙。九鯉湖因此得名，風(fēng)一吹過(guò)來(lái)，平靜的水面又泛起了波紋，我們走著走著看到了瀑布，水清澈見(jiàn)底，我看見(jiàn)了一條若隱若現(xiàn)的彩虹，我們還看見(jiàn)了一塊大石頭上面寫(xiě)著“第一蓬萊”。
我們還游玩了黃金沙灘，因?yàn)辄S金沙灘號(hào)稱(chēng)“天下第一灘”我當(dāng)然得去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，海風(fēng)吹過(guò)來(lái)太涼快了，我們走了一會(huì)，看見(jiàn)了幾座小城堡，形狀好像一個(gè)海螺，望望天，是那么藍(lán)，望望海，是那么清澈，這種感覺(jué)就如同海天合一。
玩了這么久，我的肚子都快餓扁了，我們到旅館的餐廳，我叫了一個(gè)敬祭媽祖九層糕和仙草冰……我叫的可都是特色小吃，上菜后，我飽餐一頓。湄洲島不愧被稱(chēng)為南國(guó)蓬萊。
最美的地方左篇八
我身上最美的地方是眼睛，別小看我的小眼睛，我的眼睛可是一單一雙的，我的眼睛可以看到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的東西，就算你偷大家的小蛋糕我還是看的到，所以我覺(jué)得我的眼睛是全國(guó)最特別的眼睛。
我身上第二美的地方是手指頭，我的每一根手指頭都非常的修長(zhǎng)，也都非常的美麗，讓大家看得目不轉(zhuǎn)睛，夸贊我的手指頭很適合彈鋼琴呢！
一個(gè)人不能看外表，如果他長(zhǎng)的美，但是心地不善良，這個(gè)人就很邪惡，會(huì)讓人看了就想逃命。反而，一個(gè)容貌長(zhǎng)得很丑的人，但擁有善良的心地，那么，他才是世界上最漂亮的人。
最美的地方左篇九
我心中是我們的校園。
我的學(xué)校是一個(gè)即美麗又和諧的學(xué)校，就像一個(gè)大花園。
一進(jìn)校門(mén)，首先看到的是科技樓，科技樓里有微機(jī)室，有音樂(lè)教室，還有心理咨詢(xún)室……隨后看到的是兩個(gè)籃球場(chǎng)，下課后你會(huì)看到有許多同學(xué)在這里打籃球。再往前走，種了松樹(shù)、石榴樹(shù)、還有槐樹(shù)，夏天我們都喜歡到那里遮陽(yáng)。繼續(xù)往前走一個(gè)寬闊的操場(chǎng)呈現(xiàn)在你眼前，上體育課的時(shí)候，我們會(huì)在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，玩耍嬉戲，還會(huì)做一些有趣的游戲，就像天空中的鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔。向右走去那就是我們的北教學(xué)樓，樓上分布著三年級(jí)和四年級(jí)各個(gè)班，再向右看去，那就是我們的南教學(xué)樓，上面分布著一年級(jí)、五年級(jí)和二年級(jí)各個(gè)班，我們從不吵架，不打架，下課后教學(xué)樓上沒(méi)有大聲喧嘩的聲音，也沒(méi)有快速的跑步聲，同學(xué)們?cè)诮淌依镒雠氖钟螒?，玩剪子包袱錘……上課了，同學(xué)們又快速的回到座位上期待下一節(jié)課。
校園是美麗的，我們大家也要保護(hù)好它，不要在校園里亂丟垃圾，隨地吐痰，破壞環(huán)境;我們要做到，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，看到隨地吐痰和破壞環(huán)境的人要去制止。
最美的地方左篇十
這一天，我跟著研學(xué)大部隊(duì)，來(lái)到了一個(gè)美麗的地方紹興。
在百草園里，池塘像一顆鑲嵌在地上的寶石，寶石里面，小魚(yú)兒們有的穿著白紗裙，有的穿著黑色的襯衫，還有的穿著紅艷艷的禮服它們?cè)谒锌鞓?lè)地玩耍。荷葉們像一個(gè)個(gè)大盤(pán)子，上面坐著哇哇叫的青蛙。瞧，荷葉們挨挨擠擠的，中間冒出一朵朵粉嘟嘟的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。整個(gè)池塘好像正在舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
這里，植物們都生機(jī)勃勃地立在那兒。桑樹(shù)站在園子里，正在巡邏。大樹(shù)們站成一排，手拉著手，拖著一群樹(shù)葉寶寶和歡快的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)們唱著歌，樹(shù)葉寶寶則在伴奏。這樣，一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)隊(duì)就組成了。
幾只可愛(ài)的小鴨子扇動(dòng)翅膀，好像在和我們打招呼。它們毛茸茸的身上像涂上了一層果醬。搖搖擺擺地走在小路上，一會(huì)兒跑到樹(shù)叢去玩，一會(huì)兒跳到小橋上，一會(huì)兒去河里游泳。小鴨子那小小的身影為美麗的紹興帶來(lái)了一份樂(lè)趣。
這里還有一塊巨石。上面有很多小洞。下雨時(shí)，雨點(diǎn)娃娃跳到巨石上，迫不及待地坐著滑滑梯從各個(gè)小洞里滑了出來(lái)，落到草尖上，跳起了圓圈舞。風(fēng)吹來(lái)時(shí)，風(fēng)伯伯躥進(jìn)石頭里，彈起了鋼琴。然后又躥了出來(lái)，笑嘻嘻地飛走了。但那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)還在我們耳邊回蕩。
紹興，它帶給我們很多，這個(gè)美麗的地方到處充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。
最美的地方左篇十一
我在舜耕小學(xué)上學(xué)，校園里有一個(gè)花壇，在我心中，那兒是一個(gè)天堂，那兒永遠(yuǎn)最美。
花壇邊上有許多許多的樹(shù)，春天，樹(shù)枝吐出新芽，小草鉆出嫩綠的身軀，小花兒也慢慢地從土地媽媽的懷抱中蘇醒過(guò)來(lái)，到處綠色一片。這里，那里，一簇簇并不引人注目的小野花悄悄開(kāi)放，今天還是白雪一片，明天就是花海滿(mǎn)堂。
花壇的夏天也很美，綠樹(shù)那青翠的顏色已變成蒼翠的濃綠，但就是熱風(fēng)襲人，滾滾熱浪讓人受不了。這時(shí)，我們最喜歡在操場(chǎng)與花壇邊的樹(shù)下乘涼，把襯衣脫下搭在健身器材上面；坐在樹(shù)下，太陽(yáng)曬不著，還會(huì)感到絲絲涼風(fēng)吹來(lái)，舒服極了！
秋天的花壇邊上有許多楓樹(shù)和銀杏樹(shù)，都變成紅色、黃色飄落下來(lái)，有的銀杏葉是邊上綠、中間黃，像精美的小飾品，秋風(fēng)一吹，落葉慢慢飄落，就像一只只紅黃相間的漂亮蝴蝶在翩翩起舞，一片片落到大地上，擠在一起，懷念夏日的快樂(lè)時(shí)光，憧憬來(lái)年的繁茂。
最美的地方左篇十二
肇慶市位于中國(guó)廣東省，珠江三角洲，北回歸線橫貫其中。背枕北嶺，面臨西江，上控蒼梧。鼎湖山和七星巖的景色漂亮極了，有七星洞，鼎湖山泉水，就讓我來(lái)介紹一下吧！
七星巖里的七星洞里有天然石鼓、龍床、大象石、獅子石、龍石、導(dǎo)游說(shuō)還有美人魚(yú)。猴子撈月石、天女散花石、三千個(gè)蝙蝠洞、倒掛蓮花、百鳥(niǎo)歸巢、太白金星神等。
鼎湖山是比七星巖好看多了，抓魚(yú)、下水、一百多個(gè)守護(hù)神，我的守護(hù)神是九號(hào)，我弟弟張宇亮也是九號(hào)守護(hù)神，關(guān)公山真的是人間的的大風(fēng)景區(qū)，我是坐船去蝴蝶谷的，蝴蝶谷介紹了蝴蝶的一身，蝴蝶有幾個(gè)眼睛，講解了很多的蝴蝶知識(shí)，經(jīng)過(guò)蝴蝶谷到了冒險(xiǎn)地區(qū)，要走好多山路，上山，下山，有可能會(huì)冒出來(lái)一條蛇，我看到了蛇洞，我就快跑，我弟弟張宇亮緊追在后，，我弟弟摔了一跤，他就用他爸爸帶的波鞋據(jù)需追上我，我們到了鼎湖山的寶鼎原，到了目的地了。
肇慶的'東西都很好吃的，比如三杯鴨，蒸的原汁原味，那個(gè)汁真的是又香又美，炸的東西想要多脆就有多脆，真的是香甜美味，豆腐花不是有蜂蜜做糖水，使用姜糖做的湯水，我去肇慶是因?yàn)槟抢锸俏夜酶傅睦霞?，很美麗的的吧，我在那里才住三天，我就?duì)肇慶有很大的了解了，還有的地方我沒(méi)去過(guò)，七星巖我只去了七星洞，我很抱歉，我沒(méi)給大家解釋清楚，很抱歉!
肇慶的洞太美麗了，東西太多了，湖太大了，東西太漂亮的，真是個(gè)大寶庫(kù)。
最美的地方左篇十三
先進(jìn)校門(mén)，我從擁擠的人群擠出來(lái)，回到教室，忽然，聽(tīng)見(jiàn)郎朗讀書(shū)聲，我也把書(shū)拿了起來(lái)背誦，背了大概15分鐘，下課了，嘀鈴鈴的鈴聲叫我們出去玩呢，我跑向象征著書(shū)法的洗墨池，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么叫洗墨池，為什么不叫墨水池，難道有人在池水里洗毛筆，一大堆的疑問(wèn)纏著我，使我不開(kāi)心。
我看見(jiàn)夕陽(yáng)紅的霞光放射到水里，哇！真靚麗，像一面用輕紗包起來(lái)的銅鏡，這里的水真靜?。§o得水在波浪的聲音都聽(tīng)的清清楚楚；這里的'水真清?。∏宓乃椎男∈佣伎吹们宄?，這里的水真美呀！美的小魚(yú)都說(shuō)﹕“真美呀。”
夕陽(yáng)落山了，但還可以隱隱約約看到夕陽(yáng)讓水變紅了。
最美的地方左篇十四
和煦的陽(yáng)光普照一切，灑下金色的溫暖；幾株高大而葉面寬廣的芭蕉閃耀起美到不可方物的青翠——說(shuō)不出是金掩映了青，還是青映襯了金——清風(fēng)微拂，帶著秋的美艷，攜著校園的平和、美好。
操場(chǎng)上，草稀稀疏疏的，從遠(yuǎn)處看，是一片若有若無(wú)的翠色，雖已是深秋時(shí)節(jié)，卻正好應(yīng)了那句《早春》：“天街小雨閏如酥，草色遙看近卻無(wú)”。幾株柿子樹(shù)也已經(jīng)結(jié)出了一個(gè)個(gè)青皮的小柿子，青翠的小柿子微微顯出幾分羞澀和含蓄，小小的躲在葉子之間，無(wú)形中，透露出校園的生機(jī)和美麗。米白色的墻瓦在晴空下反射太陽(yáng)的光輝，略略有些棕褐的磚瓦美的可愛(ài)。桂花的芳菲還未散盡，用清純的芬芳洗濯莘莘學(xué)子凈潔的心靈。
運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑道上，飛揚(yáng)著如火般熱情的運(yùn)動(dòng)健兒們。風(fēng)，輕輕吹拂著運(yùn)動(dòng)健兒們的衣角和發(fā)鬢，撩起了他們微笑的嘴角，他們?cè)陉?yáng)光普照下，顯得那么英俊、美麗；而其他人，為運(yùn)動(dòng)健兒們喝彩，他們的臉上，也掛著喜悅的微笑，像微酣的老者沉浸在酒的香醇中一般，陶醉在勝利的歡欣之中。他們那揚(yáng)起的嘴角隱隱約約地透露出幾分美意。真心的喜悅是那么絢麗，純真的歡喜是那么動(dòng)人。
課堂上，學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師講課，師生們一同沉浸在學(xué)習(xí)之中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，陶冶文學(xué)的精華——這是一道怎樣曼妙的校園風(fēng)景啊！
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是最美麗的地方。
最美的地方左篇十五
在我眼里最美的風(fēng)景莫過(guò)于故鄉(xiāng)的一切，最遙遠(yuǎn)的地方的也是，最幸福的日子莫過(guò)于有爺爺以及奶奶的日夜。
小時(shí)候，奶奶在田里干活時(shí)，我總是指著天上的太陽(yáng)問(wèn)一堆堆的問(wèn)題，而她總是實(shí)話實(shí)說(shuō)，她不知道。她還告訴我，不要指著太陽(yáng)，不然到了晚上，太陽(yáng)哥哥會(huì)叫月亮妹妹變成彎彎的鐮刀來(lái)割掉我的耳朵……還沒(méi)等她說(shuō)完，我就急忙護(hù)住了自己的耳朵，生怕它馬上會(huì)掉了似的。不管我知道她給不了我想要的答案，但我還是樂(lè)此不疲地問(wèn)。而我這顆小腦袋，對(duì)天空那天馬行空的遐想，并沒(méi)有因此結(jié)束。
晚上，爺爺奶奶每人倒了杯熱茶坐在門(mén)前，聽(tīng)晚風(fēng)拂過(guò)竹林時(shí)發(fā)出的沙沙聲。我享受著微風(fēng)，聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)那遙遠(yuǎn)而神秘的事。奶奶說(shuō)月亮上那些黑色東西其實(shí)是樹(shù)。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得月亮太神奇了，它變成鐮刀來(lái)割不乖的小朋友的耳朵，看起來(lái)小小的它竟可以長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)，而且每天夜里還會(huì)發(fā)出美麗無(wú)比的光芒。
奶奶說(shuō)月亮上的那棵樹(shù)是一棵桂花樹(shù)。在很久很久以前，這棵桂花樹(shù)誰(shuí)也砍不倒，所以玉帝讓犯了錯(cuò)的吳剛?cè)タ衬强霉鸹?shù)……因時(shí)光的流逝，很多都不記了。
奶奶講究了具有神秘色彩的故事后，爺爺就講了一個(gè)連我們上廁所都不敢出門(mén)的鬼故事。那時(shí)候，他們講的投入，我們也聽(tīng)的入迷，全無(wú)睡意。而且我記得那時(shí)她一邊講，一邊也會(huì)輔以形象的動(dòng)作。
三月，春天來(lái)了，很多菌類(lèi)也爭(zhēng)先恐后的來(lái)了。每天早晨是太陽(yáng)沒(méi)有完全出來(lái)時(shí)，爺爺就在門(mén)前觀察每個(gè)山頭。只要哪個(gè)山頭有乳白的濃霧從里面冒出來(lái)，我就知道要提著籃子跟爺爺走了。早晨的露很大，等我們從山里穿出來(lái)后，全身幾乎濕透了，但每次的收獲都很大，滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的各種菌子都有。爺爺總是每次都對(duì)我說(shuō)：“這次菌子啊！就是要采太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，露水大時(shí)去采，這樣它的味道才不會(huì)變……”
這個(gè)美麗、純潔、天真、樸實(shí)而又遙遠(yuǎn)的地方，它是屬于我的。管他星移物換韻光飛逝亦或是斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，我都會(huì)守著心的它！
最美的地方左篇十六
大家都說(shuō)我身上最美的地方，是我的“個(gè)性”很好，雖然我偶而還是會(huì)生氣，跟爸爸媽媽撒賴(lài)，但我在學(xué)校對(duì)人很好，所以擁有很多好朋友，也能跟大家相處的也很好。只可惜對(duì)家人就沒(méi)這么有修養(yǎng)了，因?yàn)楦绺绯３Ｗ屛液苌鷼?，在家里我們兩個(gè)打打鬧鬧的從沒(méi)一天安靜過(guò)，爸爸媽媽很傷腦筋，這也是我需要在改進(jìn)的地方。
我身上最美的地方是“微笑”，大家都說(shuō)我笑起來(lái)很可愛(ài)，也有人說(shuō)我笑起來(lái)像偶像明星，讓我暗自得意，我決定每天開(kāi)心的笑著，希望把歡樂(lè)帶給大家，或許以后真得可以當(dāng)明星。
我身上最美的地方是我的“心”，我喜歡分享，也喜歡每天幫別人解決問(wèn)題。同學(xué)受傷，我就會(huì)陪著他去保健室，所以我的心地善良，心腸軟，也是一種美麗吧。
我身上最美的地方是“耳垂”，我媽媽說(shuō)這樣的耳垂，將來(lái)會(huì)發(fā)大財(cái)、賺大錢(qián)。這樣我就可以養(yǎng)活自己和爸爸媽媽了。
你身上最美的地方是什么呢？愿意分享一下嗎？
最美的地方左篇十七
我有一個(gè)溫暖的家，家里有一個(gè)最美的地方——我的臥室。
一進(jìn)入我的臥室，你就會(huì)被潔白的墻壁和粉紅色的窗簾所吸引，它們的溫馨組合會(huì)給人一種安靜、輕松的感覺(jué)。臥室里最顯眼占地最大的是一張上下雙人床，上鋪屬于我的。那里有一個(gè)蒙古包型的蚊帳，爬上去你會(huì)看到一個(gè)小型書(shū)架，里面放滿(mǎn)了我喜歡的書(shū)籍，我還養(yǎng)成了睡前看15分鐘書(shū)的習(xí)慣?；疑y的軟軟的枕頭旁放著一只1米左右長(zhǎng)的大熊和一只雪白的北極熊，它們我的生日禮物，每晚都要抱著它們睡覺(jué)，這讓我覺(jué)得很安穩(wěn)。靠床的外面放了一塊糖果形狀的抱枕，媽媽說(shuō)怕我掉下去，用來(lái)阻攔的，媽媽真細(xì)心！
下鋪那層是我和弟弟的游戲區(qū)，在這里放著我喜歡的玩具：有可以任意組合變化的雪花片，有可反復(fù)寫(xiě)的磁性板，有過(guò)家家的廚具，還有弟弟的車(chē)船模型等，這是我和弟弟的歡樂(lè)小天地。
我的臥室里最引人注目的是我的書(shū)桌。桌面微微傾斜，便于我寫(xiě)作業(yè)。桌上邊角出放了一個(gè)三層高分兩邊的書(shū)架，其中兩格用來(lái)擺放學(xué)習(xí)的課本和用具，剩下的都用來(lái)放課外書(shū)籍，它們的用處可大了，我在學(xué)習(xí)之余，常常泡在這些課外書(shū)中，源源不斷地吸收著知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我的小心靈，不斷提升我的課外知識(shí)。
臥室就是我眼里最美的地方，這是讓我身心舒暢，獨(dú)立自由的好地方。
最美的地方左篇十八
暑假里的一天，班呂老師宣布要帶我們外出采風(fēng)，我們立刻就歡呼雀躍起來(lái)。大家在附近的小超市買(mǎi)了些小零食就興致勃勃地出發(fā)了。
目的地是班對(duì)面的花園小區(qū)。我們從西大門(mén)進(jìn)入，徑直向東走。路上我和含含用手機(jī)抓拍美景，一幅幅意想不到的畫(huà)面就盡收眼底了。先說(shuō)說(shuō)這條“隧道”吧。蜿蜒的小徑在兩旁樹(shù)木的掩映之下更顯幽靜而神秘。這枝枝條條搭建而成的天然隧道便永久地收錄在我的'手機(jī)里了。小徑上碧草如茵，垂楊柳垂下萬(wàn)條綠絲絳，配上啾啾的鳥(niǎo)鳴，偶得的清風(fēng)，真是愜意極了。
向南走，一片果樹(shù)林映入眼簾。果樹(shù)矮小，卻姿態(tài)各異。遠(yuǎn)看那一株株果樹(shù)，猶如盆景一樣精致。
再向西拐，路過(guò)一片“芍藥勝地”。每一株芍藥差不多都有一人高，大朵大朵的芍藥花，每一朵都脹鼓鼓的，仿佛一碰就會(huì)爆炸似的。紅的、黃的、粉的，真是艷麗極了。
小游樂(lè)場(chǎng)近了，我們張開(kāi)雙臂歡呼著飛奔過(guò)去。同學(xué)們有的席地而坐，享受各自帶來(lái)的零食；有的玩高低杠；有的玩蹺蹺板；有幾個(gè)淘氣包攀上石峰，學(xué)著世外高人盤(pán)腿打坐……老師舉著相機(jī)給大家拍照，亦是忙得不亦樂(lè)乎。
大家聚到一起玩起了捉迷藏。我跟含含藏在游樂(lè)場(chǎng)身后，卻發(fā)現(xiàn)了“紅果子小路”。路上長(zhǎng)了一排不知名的果樹(shù)，樹(shù)木秀逸，結(jié)了許多紅色的小果子，亮晶晶的，比櫻桃還小。果子熟透了，散發(fā)出一陣陣芳香，引來(lái)了蜜蜂和一些小小的蚊蟲(chóng)，我們怕蚊蟲(chóng)就戀戀不舍地離開(kāi)了。結(jié)果一出來(lái)就被逮到嘍……哈哈哈，沒(méi)關(guān)系！大家在百忙的學(xué)習(xí)重壓下竟然能痛痛快快地游樂(lè)一回，值了！
這個(gè)花園小區(qū)雖不是什么名勝古跡，卻是我到過(guò)的最美的地方哩！你也來(lái)看看吧！
最美的地方左篇十九
我心中最美的地方是我的家鄉(xiāng)。在我看來(lái)，那里的山山水水美得猶如仙境一般，這種美勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，勝過(guò)一支支優(yōu)美的歌謠。
家鄉(xiāng)的山常年翠綠，有的秀麗，宛如俊俏而又嬌羞的小姑娘；有的險(xiǎn)俊，像英俊粗獷的小伙子；有的突兀，就像衣衫襤褸的老人……臨近村莊的山低矮而又連綿起伏，那里種滿(mǎn)了柚子樹(shù)。那滿(mǎn)山的柚子樹(shù)一年四季都是那么綠，猶如用綠色渲染的水墨畫(huà)般清新怡人。春天，柚子樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了白色的花苞，遠(yuǎn)看就像是點(diǎn)綴在綠毯上的一顆顆珍珠。夏天，柚子花開(kāi)了，花的香氣香飄十里，沁人心脾?；ㄏ悛q如一陣陣清涼的微風(fēng)迎風(fēng)吹來(lái)。秋天，柚子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了碩大的柚子。柚子又大又甜，黃澄澄、金燦燦的，猶如燈籠一般。遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)果農(nóng)朗朗的笑聲，笑聲是那般歡樂(lè)，飽含著豐收的喜悅。冬天，柚子被摘走了，也不開(kāi)花了，雨水少了，寒風(fēng)陣陣，但山上還是一片綠色。一株株柚子樹(shù)還是郁郁蔥蔥，像個(gè)剛強(qiáng)的衛(wèi)士，高大挺拔。
家鄉(xiāng)的溪也耐人尋味。家鄉(xiāng)的溪是那般恬靜、清澈、令人神往。小溪的四周是一片綠毯和一片草地，草地上挺立著幾棵粗壯的大樹(shù)和美麗的花朵……夏天到了，我總會(huì)約好幾個(gè)小伙伴一起去嬉水。挽起褲腳，擼起袖子，脫去鞋子，嗒嗒走入水中，用力踩水把水濺起來(lái)，潑到小伙伴的臉上，手上。每個(gè)人洋裝生氣也把水濺起來(lái)，看到別人被潑到就哈哈大笑。玩累了就在樹(shù)蔭底下與朋友聊天，或者坐在小溪里，與小魚(yú)玩游戲。
雖然故鄉(xiāng)沒(méi)有廣闊，蔚藍(lán)的大海，只有小溪的涓涓細(xì)流，但是我還是最?lèi)?ài)我家鄉(xiāng)的小溪；雖然故鄉(xiāng)沒(méi)有壯觀巍峨的群山，只有無(wú)名的小山，但是在我心中，家鄉(xiāng)是最美的。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——平和！
最美的地方左篇二十
一天我來(lái)到一個(gè)美麗的地方。天上的白云一會(huì)兒變成小兔，一會(huì)兒變成奔跑的馬兒，一會(huì)兒變成美國(guó)的花朵……遠(yuǎn)外層層疊疊、連綿起伏的高山像一個(gè)個(gè)身披綠外衣的.巨人。
高山下面是一片松樹(shù)林。松樹(shù)們就像一個(gè)個(gè)帶著軍帽，身穿綠衣，站得筆直的軍人。
近處有一片草地，小草排著整齊的隊(duì)伍，在風(fēng)伯伯的口令下，一邊唱著“一二、三……”一邊彎彎腰踢踢腿在做陽(yáng)光早操。旁邊的大樹(shù)好像看得也擺動(dòng)樹(shù)冠一起做了。
一棵大樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里，小鳥(niǎo)寶寶張著小嘴不停地叫著，好像是在說(shuō)：“我們餓了，我們餓了?！边h(yuǎn)處的鳥(niǎo)媽媽叼著蟲(chóng)子飛來(lái)了，好像也在說(shuō)：“我的寶寶們，媽媽馬上回來(lái)了?！绷硪豢么髽?shù)上的鳥(niǎo)窩里。一只鳥(niǎo)媽媽還在耐心地孵蛋。我們不要打擾它哦。
近處，有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，就像透明的藍(lán)寶石。一群小魚(yú)在玩捉迷藏，有幾條小魚(yú)躲在水草間，它們以為別人沒(méi)有找到它，身子往上一躍，結(jié)果一下就被別人發(fā)現(xiàn)了。突然一只螃蟹襲擊了它們。它們驚恐萬(wàn)分，“嗖”一下游入水底不見(jiàn)了。
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