總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。寫總結(jié)時(shí)，要注重寫作的邏輯性和條理性，使讀者易于理解和接受。這些總結(jié)范文是由專業(yè)人士精心編寫，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇一
學(xué)生的觀察面包括針對(duì)教師示范面的觀察面和針對(duì)學(xué)生練習(xí)的觀察面兩種觀察面。學(xué)生的觀察面在體育課堂教學(xué)中的作用是體育教學(xué)的特點(diǎn)決定的，如果學(xué)生的觀察面處理不好，則有可能違反體育教學(xué)的規(guī)律，體育教學(xué)難以收到良好的效果。
（一）學(xué)生的觀察面不合理直接影響學(xué)生技術(shù)技能的形成。
在體育教學(xué)中，直觀教學(xué)法在體育教學(xué)中占有非常重要的位置，學(xué)生的技術(shù)技能的獲得很大程度上要依賴于直觀教學(xué)法。因此，如果學(xué)生看不到、看不清教師的示范，學(xué)生得不到動(dòng)作表象，或者只是一些零碎的、不完整的動(dòng)作表象，學(xué)生就不能通過想象來完成動(dòng)作技能，即使能完成技術(shù)技能，也只能是錯(cuò)誤百出的技術(shù)技能。因此，學(xué)生的觀察面是否合理直接影響到直觀教學(xué)法的順利實(shí)施。
（二）學(xué)生的觀察面不合理直接影響到糾正學(xué)生技術(shù)技能的錯(cuò)誤。
糾正錯(cuò)誤是學(xué)生形成技術(shù)技能的'有效教學(xué)法。在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，教師一般是邊采用語言教學(xué)法，邊模仿學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。如果學(xué)生觀察面不合理，學(xué)生就無法分辨自己究竟犯的是何種錯(cuò)誤，不知道自己的技術(shù)技能怎樣是正確的，怎樣是錯(cuò)誤的，這就為糾正學(xué)生錯(cuò)誤帶來了困難。學(xué)生的錯(cuò)誤糾正不了，技術(shù)技能就難以完善，學(xué)習(xí)任務(wù)就難以得到圓滿的完成。因此，學(xué)生的觀察面是否合理直接影響到糾正錯(cuò)誤的教學(xué)效果。
（三）學(xué)生觀察面不合理不利于學(xué)生的互相學(xué)習(xí)。
在體育教學(xué)中，學(xué)生的互相學(xué)習(xí)是一種很重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此應(yīng)盡可能使學(xué)生做練習(xí)時(shí)，能相互觀摩到同學(xué)所做的動(dòng)作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既趣味盎然，又盡快盡善。所以，學(xué)生的觀察面合理與否，直接影響到學(xué)生的互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
（四）學(xué)生觀察面不合理直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，影響課堂紀(jì)律。
由于體育教學(xué)大多在教室外進(jìn)行，影響課堂教學(xué)的干擾源很多。如果學(xué)生的觀察面不合理，學(xué)生的注意力也就難以得到保證。因此，應(yīng)該使學(xué)生的觀察面合理起來，避免或減少干擾，使學(xué)生在體育課上自始至終把注意力集中到教師講解、示范以及做練習(xí)上，這樣，課堂效果才能好起來。
二、隊(duì)伍組織工作中學(xué)生觀察面的四個(gè)步驟。
體育課隊(duì)伍組織的步驟包括隊(duì)伍的基本站位、隊(duì)伍的基本隊(duì)形、隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)的基本方向和隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)基本路線。教師在課堂教學(xué)的隊(duì)伍組織工作中應(yīng)充分根據(jù)這四個(gè)步驟來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的隊(duì)伍組織。
（一）學(xué)生的基本站位。
學(xué)生的基本站位也應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求去選擇。比如同樣是跳箱教材，學(xué)生的站位就有兩種，如圖一所示。重點(diǎn)教在上板和第一騰空的教學(xué)上時(shí)，應(yīng)選擇a種，重點(diǎn)放在第二騰空和落地上時(shí),應(yīng)選擇b種。
（二）學(xué)生隊(duì)伍的基本隊(duì)形。
學(xué)生隊(duì)伍的基本隊(duì)形是指體育課中，教師把分散的個(gè)體學(xué)生集結(jié)成一個(gè)能適應(yīng)體育教學(xué)的集體組織。它是體育教學(xué)中最基本的組織形式。學(xué)生隊(duì)伍的基本隊(duì)形一般包括縱隊(duì)和橫隊(duì)兩種。根據(jù)本人的觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為在學(xué)生隊(duì)伍的組織上，只有盡可能地采用橫隊(duì)隊(duì)形，才能同時(shí)兼顧教師的示范面、教師的觀察面和學(xué)生的觀察面，只有橫隊(duì)隊(duì)形才能使學(xué)生的觀察面最合理。因?yàn)閾?jù)本人的體會(huì)，體育教學(xué)中的絕大多數(shù)技術(shù)技能只有觀察者站在練習(xí)者的側(cè)面才觀察得最清楚。例如在球類的傳接球練習(xí)中，可以采用兩列橫隊(duì)的練習(xí)組織：如圖二a組同學(xué)跑到b組所在橫隊(duì)，b組同學(xué)跑到a組同學(xué)所在橫隊(duì)，這比常見的兩縱隊(duì)相對(duì)進(jìn)行練習(xí)要合理得多，僅有教師的觀察面是合理的，而學(xué)生練習(xí)時(shí)，學(xué)生相互觀察則相當(dāng)困難。
（三）學(xué)生隊(duì)伍的基本方向。
學(xué)生的基本方向是指學(xué)生的行進(jìn)、練習(xí)的方向。它包括單向、雙向（相向、背向）、向心、多向等四種。本人認(rèn)為，在確定學(xué)生隊(duì)伍的基本方向時(shí)，應(yīng)盡可能地使學(xué)生的行進(jìn)、練習(xí)的方向與觀察者所在隊(duì)列的方向相平行。為了便于學(xué)生相互觀察，應(yīng)盡可能地采用單項(xiàng)行進(jìn)，單向練習(xí)為最合理。
（四）學(xué)生隊(duì)伍的基本路線。
學(xué)生隊(duì)伍的基本路線是指學(xué)生隊(duì)伍在課堂上的行動(dòng)路線。在選擇學(xué)生隊(duì)伍的基本路線時(shí)，也應(yīng)遵循隊(duì)伍的基本路線與學(xué)生的隊(duì)列相平行的原則。只有按照這個(gè)原則選擇隊(duì)伍的基本路線，學(xué)生觀察的注意力才能集中，學(xué)生的觀察才能收到良好的效果。三、隊(duì)伍組織工作中學(xué)生觀察面要注意的問題應(yīng)注意在學(xué)生的練習(xí)時(shí)相互觀察面的設(shè)計(jì)。許多教師在安排學(xué)生隊(duì)伍時(shí)，只注意到了教師做示范時(shí)的觀察面，而忽視了學(xué)生做練習(xí)時(shí)的相互觀察面。既要注意到在新授課中學(xué)生觀察面的設(shè)計(jì)，又要注意到在復(fù)習(xí)課，尤其是練習(xí)課的學(xué)生觀察面的設(shè)計(jì)。學(xué)生的觀察面在任何課型中都不應(yīng)忽視。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇二
小學(xué)體育課堂教學(xué)的發(fā)展前景。通過陽光體育教學(xué)理念的建立，可以使學(xué)生在體育鍛煉的過程中走出教室，走向操場(chǎng)，走向陽光。雖然現(xiàn)階段小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況相對(duì)較好，但身體素質(zhì)卻令人們擔(dān)憂。小學(xué)生對(duì)新奇事物的接受能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)于事物的理解能力處于最佳的狀態(tài)，通過科學(xué)性體育教學(xué)內(nèi)容的建立，可以使學(xué)生緊張性的思維得到放松，激發(fā)學(xué)生們的想象能力。因此，在整個(gè)小學(xué)體育課程的改革過程中，不僅應(yīng)該讓學(xué)生在鍛煉的過程中強(qiáng)化身體素質(zhì)，還應(yīng)該鍛煉基本的.思維能力，從而為學(xué)生們樹立更好的發(fā)展方向。
1.建立健康成長的體育教學(xué)理念。在現(xiàn)階段小學(xué)陽光體育課程的教學(xué)過程中，應(yīng)該充分做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：首先，應(yīng)該將健康發(fā)展作為指導(dǎo)性的思想，提高體育教學(xué)的基本理念，優(yōu)化教學(xué)調(diào)整的基本結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，從而在根本意義上促進(jìn)學(xué)生們的健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在活動(dòng)建立的過程中充分展現(xiàn)陽光體育的基本理念，使學(xué)生在體育鍛煉的過程中促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高社會(huì)的適應(yīng)能力，而且也應(yīng)關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)的養(yǎng)成，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本價(jià)值觀念。最后，應(yīng)該將科學(xué)性的課程模式作為基本的體育教學(xué)理念，使學(xué)生在鍛煉的過程中實(shí)現(xiàn)主體性以及實(shí)踐性的活動(dòng)模式，使小學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉的思維模式。
2.建立以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。在體育活動(dòng)實(shí)踐過程中，可以為學(xué)生們提供充足的觀察時(shí)間，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展有著充分保證，同時(shí)也可以為小學(xué)生的全面發(fā)展提供充分性的保證。因此，在現(xiàn)階段體育體育活動(dòng)的建立過程中，體育教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，活動(dòng)內(nèi)容的建立要大膽、創(chuàng)新，從而為學(xué)生營造良好的互動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的體育才能，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用于探索的個(gè)性化特點(diǎn)。例如，在進(jìn)行前滾翻教學(xué)時(shí)，可以充分引進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，通過木塊與球的實(shí)驗(yàn)，讓小學(xué)生思考哪種物體更容易進(jìn)行翻滾，當(dāng)然學(xué)生們會(huì)很肯定地回答“當(dāng)然是球體了”之后，讓學(xué)生自己探究前滾翻的動(dòng)作，然后再通過教師的引導(dǎo)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧，從而使學(xué)生充分展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)理念。
3.引進(jìn)時(shí)尚體育的教學(xué)理念。在現(xiàn)階段小學(xué)體育課程的教學(xué)過程中，應(yīng)該充分引進(jìn)時(shí)尚性的課程教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使學(xué)生在教學(xué)體驗(yàn)過程中充分掌握運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)為學(xué)生們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)階段體育課程的教學(xué)過程中，應(yīng)該充分掌握時(shí)尚理念活動(dòng)教學(xué)的最終意義，通過新穎化、趣味性教學(xué)理念的建立，將相關(guān)的活動(dòng)理念充分融入到教學(xué)過程中，從而在根本意義上提高課程教學(xué)的整體效率，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供充分保證。總之，在現(xiàn)階段小學(xué)體育課程的教學(xué)過程中，應(yīng)該充分引入陽光體育的課程教學(xué)模式，將體育教學(xué)作為陽光體育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自己的主體性，通過創(chuàng)新性思維模式的建立，不斷優(yōu)化基本的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生可以在陽光下進(jìn)行體育鍛煉，從而為小學(xué)生的全面發(fā)展提供充分保證。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇三
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，積極參加園本培訓(xùn)活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。四月份我外出觀摩了“揚(yáng)州市優(yōu)秀教育活動(dòng)展示”，回園積極準(zhǔn)備各種材料向全園教師展示了觀摩課---大班綜合活動(dòng)《椅子》，課后認(rèn)真聽取老教師們提出的意見對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了整改并于四月底向家長展示了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班年級(jí)組在園內(nèi)開了一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的電線》。
工作之余我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育的所有課程，報(bào)名參加了本科班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班幼兒排練了大型體操《紅紅的蝴蝶結(jié)》，我還參加了教師健美操和大合唱表演。
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，計(jì)劃好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂園、個(gè)性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不可少，于是我在工作之余積極寫教學(xué)反思、觀察記錄和案例分析。
在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我非常重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會(huì)的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的肯定同時(shí)也取得了較為滿意的效果。
每月按時(shí)認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見，并將合理的要求和意見運(yùn)用到工作中來，所有的這一切都是為了爭取做一名幼兒喜愛家長滿意的幼兒教師。
利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來參與園內(nèi)的一些活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請(qǐng)到幼兒園來參加滾輪胎的親子活動(dòng)，四月份請(qǐng)家長來園參加教學(xué)觀摩活動(dòng)，“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長觀看幼兒的體操表演；這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇四
送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來了充滿希望的虎年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時(shí)參加周會(huì)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。
本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級(jí)的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在低年級(jí)的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗(yàn)體育課帶來的樂趣。
開學(xué)初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會(huì)盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)?，F(xiàn)在每天的長跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊?，學(xué)校的長跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運(yùn)會(huì)，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測(cè)、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持到比賽。但天有不測(cè)風(fēng)云，因?yàn)槭芗琢鞯挠绊?，運(yùn)動(dòng)會(huì)沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一直堅(jiān)持到11月份。
本學(xué)期，我們體育組積極配合德育開展了4--6年級(jí)的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，豐富學(xué)生的課余文化生活?；顒?dòng)之初，我們制定了活動(dòng)方案，成立了評(píng)委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，為班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻。
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測(cè)試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦?xiàng)測(cè)試、填表、還得到了財(cái)會(huì)室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W(xué)生上放學(xué)的安全。保證學(xué)生平平安安來上學(xué)，安安全全回家去。
2、控流工作，是學(xué)校的重要工作。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學(xué)生。并做好家長的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學(xué)生，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
以上是我一學(xué)期來的工作情況，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇五
小學(xué)生都是喜歡變化和新鮮，因此創(chuàng)新組隊(duì)形式，增加多種不同隊(duì)形，可以讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。并且，當(dāng)新教師能為小學(xué)生帶來新鮮體驗(yàn)感之后，會(huì)增加小學(xué)生和新教師之間的信任度，能幫助新教師更好地管理好課堂。創(chuàng)新組隊(duì)形式的方法，教師可以通過自己觀察總結(jié)，也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他學(xué)校的隊(duì)形變化。例如，字母隊(duì)形，讓小學(xué)生排列成各種字母，或是漢字隊(duì)形。雖然這種隊(duì)形在跑步和走的練習(xí)上存在一定難度，但是新的隊(duì)形會(huì)為學(xué)生帶來新的體驗(yàn)，小學(xué)生對(duì)如何在跑步中保持隊(duì)形不變也會(huì)產(chǎn)生興趣，這讓原本枯燥乏味的跑步練習(xí)也變得有趣起來。除此之外，新教師還可以聽取小學(xué)生的意見，讓小學(xué)生自己來設(shè)計(jì)隊(duì)形，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，這也正是當(dāng)前新課程改革的要求。如此一來，隊(duì)形的設(shè)計(jì)和練習(xí)，就會(huì)變得有趣很多，每次上體育課，小學(xué)生都會(huì)充滿期待和熱情，而且為了能練習(xí)更多有趣的隊(duì)形，小學(xué)生也會(huì)變得聽話很多，這有利新教師課程的順利進(jìn)行。
3.2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)的觀察，提高對(duì)突發(fā)事件的處理能力。
體育課基本在戶外，再加上小學(xué)生好動(dòng)，因此難免會(huì)出現(xiàn)各種意外情況。這就需要新教師加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的觀察，包括對(duì)小學(xué)生行動(dòng)、情趣、身體狀況、課堂氛圍的觀察。如果小學(xué)生在活動(dòng)中存在危險(xiǎn)行為，要及時(shí)制止；發(fā)現(xiàn)小學(xué)生情緒低落，要及時(shí)了解情況，關(guān)心小學(xué)生的心理，最好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作；在開始體育活動(dòng)之前，要先詢問小學(xué)生是否有身體不適的情況，在確定大家都沒有身體不舒服后再開始講課，如果在課程中有小學(xué)生身體出現(xiàn)狀況，要及時(shí)進(jìn)行急救，這也就要求新教師熟悉掌握體育課急救常識(shí)；課程進(jìn)行中，要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的情緒狀態(tài)，如果對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生反感，或在活動(dòng)中存在困難，新教師要及時(shí)對(duì)調(diào)整活動(dòng)形式。在提升突發(fā)事件處理能力方面，新教師要提前對(duì)體育課上各種突發(fā)狀況有所了解，以便在遇到意外的時(shí)候，能夠及時(shí)處理。可以和學(xué)校的校醫(yī)室提前做好溝通，在體育課期間，盡可能使校醫(yī)不外出，以在小學(xué)生突然生病的情況下，能及時(shí)得到治療。
3.3加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍調(diào)整的.練習(xí)。
新教師加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍調(diào)整的練習(xí)，可以從以下幾方面做起：在上課之前做好備課工作，規(guī)劃好體育課上的隊(duì)伍練習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行多次熟練；向?qū)W校其他體育教師學(xué)習(xí)，在其他體育教師上課的時(shí)候，可以在一旁觀察，學(xué)習(xí)調(diào)整隊(duì)伍的方式以及順序，再根據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整；多做調(diào)整隊(duì)伍的練習(xí)，新教師可以在鏡子前自己進(jìn)行練習(xí)，觀察自己的情緒和動(dòng)作，模擬體育課堂。熟能生巧，相信很多遍的練習(xí)之后，教師隊(duì)伍調(diào)整能力一定會(huì)得到提升。
3.4做好和小學(xué)生的溝通，活躍課堂氛圍。
體育課可以說是一個(gè)互動(dòng)性比較強(qiáng)的課程，因此新教師要盡可能避免嚴(yán)肅的課堂氛圍，盡可能地使學(xué)生能在體育課堂上解放自己的天性。做好和小學(xué)生之間的溝通，可以從以下幾方面進(jìn)行：根據(jù)體育項(xiàng)目設(shè)置一些小游戲，在游戲中增加和學(xué)生的親密度；通過靈活多變的隊(duì)形，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使小學(xué)生主動(dòng)和新教師交流；新教師要參與到體育項(xiàng)目中，和小學(xué)生一起體驗(yàn)課程，將自己當(dāng)成學(xué)生的一份子，拉近和小學(xué)生之間的距離，從“老師”的角色轉(zhuǎn)變成“朋友角色”。如此一來，小學(xué)生會(huì)很愿意參與到體育教學(xué)中，課堂氛圍也會(huì)因此得到活躍。
3.5創(chuàng)新多種組織方法，根據(jù)小學(xué)生性格練習(xí)隊(duì)形。
新教師意味著教師的年齡低齡化，更容易進(jìn)行創(chuàng)新和改革。新教師應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，創(chuàng)新組織方法。例如，對(duì)于隊(duì)形的練習(xí)以往都是不斷重復(fù)。這種練習(xí)方式有效，但是小學(xué)生卻會(huì)對(duì)重復(fù)練習(xí)產(chǎn)生反感。因此新教師可以以游戲闖關(guān)的形式，讓小學(xué)生練習(xí)隊(duì)形。第一關(guān)需要練習(xí)1遍，第二關(guān)需要練習(xí)2遍，第三關(guān)需要練習(xí)3遍等等，而每闖過一關(guān)，都可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并且闖關(guān)次數(shù)越多，獎(jiǎng)勵(lì)就越大，隊(duì)伍練習(xí)最為整齊，且全部闖關(guān)成功，不僅能得到第一名的獎(jiǎng)狀，還能得到教師準(zhǔn)備的禮物。這樣一來，隊(duì)形的練習(xí)就變成了游戲，小學(xué)生也就不會(huì)覺得枯燥，練習(xí)的效果也會(huì)更好。這也是利用了小學(xué)生喜歡競(jìng)爭的性格。因此，在隊(duì)形的練習(xí)中，練習(xí)的方法應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的性格來制定，最大化地引起小學(xué)生的興趣，才能使小學(xué)生愿意參與到隊(duì)形的練習(xí)中來，也使練習(xí)方式更為合理。
4結(jié)語。
教師是民族振興的希望，因此學(xué)校應(yīng)該關(guān)注新教師的工作。本文對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育新教師教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了分析，并根據(jù)這些問題提出了相應(yīng)對(duì)策，希望能為小學(xué)體育新教師工作的展開起到一定的幫助作，也希望小學(xué)體育新教師能更多的在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，為小學(xué)體育教學(xué)帶來更多的新鮮血液。
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教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇六
織現(xiàn)狀調(diào)查的重要性小學(xué)體育是很多小學(xué)生都很喜歡的一門課程，也是小學(xué)生真正接觸體育運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器材、了解體育的入門課程。小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，決定著小學(xué)生是否會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，更有利于培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神。因此，體育在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要，而很多體育新教師因?yàn)閯傔M(jìn)入教師崗位，缺乏一定的組織能力，在課堂上難免會(huì)出現(xiàn)各種問題，影響了小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育新教師課堂組織現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，有利于學(xué)校了解新教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)這些問題找出相對(duì)應(yīng)的解決方式，有針對(duì)性地對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。而且，很多新教師對(duì)自身教學(xué)能力認(rèn)識(shí)不全面，通過調(diào)查有利于新教師發(fā)現(xiàn)自身問題，了解小學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容和方式的意見，以調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。另外，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，也能分析出當(dāng)前師范院校在對(duì)新教師培養(yǎng)上的不足，為師范院校創(chuàng)新教學(xué)提供參考依據(jù)，以培養(yǎng)出更具實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的新教師。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇七
很多新體育教師都是師范畢業(yè)的學(xué)生，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此所掌握的隊(duì)形種類也比較少。再加上當(dāng)前師范類院校對(duì)教師的教學(xué)中，教學(xué)方式單一，觀念落后，主要是以理論知識(shí)為主，因此新教師很難學(xué)到和實(shí)際教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，即便會(huì)以實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，所教授的內(nèi)容也比較落后。例如，在課堂上進(jìn)行實(shí)際演練，新教師以體育教師的身份進(jìn)行講課，其所講的內(nèi)容，大多是以前體育教師所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，很少會(huì)有創(chuàng)新的地方。因此，導(dǎo)致雖然新教師在學(xué)校里學(xué)習(xí)了如何組織隊(duì)形，但是形式古板，比較單一，很少會(huì)對(duì)隊(duì)形進(jìn)行創(chuàng)新，幾乎都是一隊(duì)列、二隊(duì)列、體操隊(duì)形等等。長期都是這些單一隊(duì)形，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)體育課缺乏新鮮度，小學(xué)生在體育課上的積極性也很難被調(diào)動(dòng)。
2.2反饋觀察薄弱，突發(fā)事件處理能力弱。
新教師在體育課上的教學(xué)，多是比較寬松的。很多新教師都存在這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為小學(xué)生的體育課沒什么好教的，而且體育課就是為了放松，因此在課程的安排上比較隨意，很少會(huì)觀察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反應(yīng)，觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但小學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，即使是在教師安排活動(dòng)的情況下，也經(jīng)常會(huì)隨性跑鬧，因此就導(dǎo)致小學(xué)生在跑鬧過程中出現(xiàn)問題，教師事后才發(fā)現(xiàn)。而且新教師大多都缺乏處理突發(fā)事件的能力，缺乏調(diào)節(jié)小學(xué)生之間矛盾的能力，在課堂上出現(xiàn)突發(fā)意外事件后，難以及時(shí)有效地進(jìn)行處理，造成小學(xué)體育課上各種狀況頻出，影響課堂教學(xué)效果。
2.3隊(duì)伍調(diào)動(dòng)銜接不緊湊，缺乏嚴(yán)密性。
新教師大多都缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)難以做到銜接緊湊。教學(xué)初期，新教師在隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)常長會(huì)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，難以將隊(duì)伍調(diào)整的順序連貫起來。一來是因?yàn)樾W(xué)生比較好動(dòng)，在隊(duì)伍調(diào)整時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小狀況；二來是因?yàn)榻處煂?duì)隊(duì)伍調(diào)整不夠熟練，相應(yīng)的練習(xí)很少，或者說有些體育教師還沒做好成為體育教師的準(zhǔn)備工作。
2.4缺少互動(dòng)交流，教學(xué)氛圍過于嚴(yán)肅。
大多數(shù)情況下教師都是比較嚴(yán)肅的，體育教師也不例外。因?yàn)橄鄬?duì)于在教室里講課，室外教學(xué)對(duì)教師掌控能力要求更高。而新教師在教學(xué)之初還沒和學(xué)生建立良好的關(guān)系，為了能讓課程順利下去，新教師大多都會(huì)比較嚴(yán)肅，會(huì)制造出一種讓小學(xué)生畏懼的氛圍，以確保教學(xué)能順利進(jìn)行。這也就導(dǎo)致小學(xué)生不愿意和新教師進(jìn)行交流，而新教師也一定程度上忽視學(xué)生的感受，很少會(huì)主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流，久而久之，教學(xué)氛圍就會(huì)變得過于嚴(yán)肅。
2.5組織方法單一，練習(xí)隊(duì)形不合理。
新教師所學(xué)習(xí)的組織方法，多是根據(jù)課本上的案例，缺乏創(chuàng)新，方法單一。而且即便是這些單一的組織方法，還有一些新教師沒有掌握熟練，使隊(duì)形組織時(shí)間較長。在隊(duì)形的練習(xí)上，新教師的教導(dǎo)方式存在一定的不合理性，沒有根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)方式，而是根據(jù)自己以往的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)教授小學(xué)生。殊不知小學(xué)生和初中生、高中生不同，更多的是需要引導(dǎo)，而不能直接用命令式的教學(xué)手法。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇八
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高高興興的回家。
老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇九
緊張的一周賽課已經(jīng)結(jié)束，在本次大賽中，我們的參賽教師能夠把過程和方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，在教學(xué)過程中，盡量讓孩子們通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新的豐富多彩的認(rèn)識(shí)過程來獲取知識(shí)，使結(jié)論和過程有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了知識(shí)和能力和諧發(fā)展。
通過聽課讓我們很欣慰，也很愉悅！因?yàn)槊课唤處煹恼n堂教學(xué)水平都有不同程度的提升。實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)讓我們回味與感動(dòng)！在課堂中基本體現(xiàn)了4個(gè)字：趣、實(shí)、活、新。最讓人感動(dòng)的是，老教師們那種進(jìn)取不認(rèn)輸?shù)囊还身g勁，每位教師都盡可能地把課堂交給學(xué)生，學(xué)生真正成為了課堂的主人，我們欣喜地看到，老師們?cè)趯W(xué)校課改的大氛圍下成長了，學(xué)生在課改的環(huán)境下能言善辯、會(huì)思考、會(huì)合作了。這就是這次賽課的一大亮點(diǎn)！下面簡要的總結(jié)如下：
一、基本情況：
我校的語文教師共10名，參賽的教師7名，英語教師2名，數(shù)學(xué)教師9名，做到了90%的參賽率，評(píng)委為所有參賽教師，也就是本校的骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
二、主要成績。
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，做為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。多年來，我校一直把提高教師課堂教學(xué)水平做為教學(xué)工作中的重中之重，利用各種機(jī)會(huì)，采取得力措施，使教師課堂教學(xué)水平做到穩(wěn)步整體攀升。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、組織形式、時(shí)間安排、課堂要求、注意事項(xiàng)做了具體安排。校長親自掛帥，組織評(píng)價(jià)小組，認(rèn)真聽，詳細(xì)分析，課后多數(shù)教師主動(dòng)交流與反思。真正使本次活動(dòng)成為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的一次極好機(jī)會(huì)。
（二）、教師重視、準(zhǔn)備充分。
參賽教師都很重視這次大賽。在思想上，把大賽做為一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)；在行動(dòng)上，為上好一節(jié)課，做了大量的、充分的準(zhǔn)備：搜集了相關(guān)的資料，制作了精美實(shí)用的課件和教具，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)程序。
1、教學(xué)過程合理，讓學(xué)生在自信中成長。
3、教師富有親和力，給學(xué)生帶來無限的成就感。
教師的教學(xué)基本功不論是板書字、普通話，還是駕馭課堂教學(xué)的能力較以前有很大提高。如：郜麗杰、王樹青等幾位青年教師，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐厚資源，和自身的素質(zhì)來充實(shí)和完善自己的課堂教學(xué)，能比較嫻熟地運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。特別他們與學(xué)生那種親合度使學(xué)生愿意接受教師，達(dá)到親其師、信其道、傳其道目的。教學(xué)中多角度的互動(dòng)機(jī)智和親近感情，是師生最好的延伸。也是教學(xué)最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中學(xué)生參與面廣，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使得學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。達(dá)到寓教育樂。
4、教學(xué)目標(biāo)明確，給學(xué)生展示自我的空間。
但是，這次賽課也暴露出不少問題，比如有些班級(jí)的小組合作尚且沒有形成定式，學(xué)生的學(xué)還比較被動(dòng)，小組的培訓(xùn)沒有做到持續(xù)而有效，展示階段有些混亂無序，個(gè)別老師對(duì)于課改理念理解不是特別深刻，還存在“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。
應(yīng)該說，這次活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進(jìn)我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅(jiān)持！
總之，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的教師能以此次課堂教學(xué)大賽活動(dòng)為契機(jī)，在課程改革實(shí)驗(yàn)中大膽探索，使我校課改工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十
回顧一學(xué)期來，我們六年級(jí)語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效。
1、集體備課制度，形成習(xí)慣。確保集體備課時(shí)間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時(shí)間，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。
2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個(gè)人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。
其次是通教學(xué)思路。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師，每講一篇課文，都要請(qǐng)上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典。
__更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。老石，老鐘，老張，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心，近水樓臺(tái)先得月，我們把好的習(xí)作交給他校報(bào)發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)生提高作文質(zhì)量。
第三步是個(gè)性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
四、落實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
盡管六年級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識(shí)，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。比如:讀書少龍，讀書手抄報(bào)，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評(píng)。
六年級(jí)，為夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，開學(xué)初，我給老師制訂了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認(rèn)真出題，認(rèn)真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測(cè)試題，我和鐘老師各出了一份，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生，再苦再累，值!
一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝覀兞昙?jí)語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十一
我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材更改了一部分教學(xué)內(nèi)容，有增加的部分也有減少的部分。備課時(shí)，有些新增加的教學(xué)內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案，所以這部分教學(xué)內(nèi)容都要認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生的起始點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。不但備教材，也要備教法，在學(xué)校要求的電子教案中認(rèn)真加入自己的意見，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
在課堂上，尤其是導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用各種方式如故事、游戲、活動(dòng)、比賽、奪紅旗、送信等等進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生一下就進(jìn)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣、輕松。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三年級(jí)上冊(cè)的計(jì)算內(nèi)容比較多，有口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)，還有連加、連減。這一部分的計(jì)算量特別大，學(xué)生容易出錯(cuò)的概率也很大，做為本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)平時(shí)就比較注重學(xué)生計(jì)算的訓(xùn)練。如：每次數(shù)學(xué)課開始會(huì)利用幾分鐘做聽算練習(xí)，新內(nèi)容結(jié)束會(huì)利用課堂作業(yè)的時(shí)間布置學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。會(huì)采用比賽、游戲等形式進(jìn)行枯燥的計(jì)算內(nèi)容。計(jì)算課的教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)融入到各種生活的情景中去。
由于學(xué)生的差距比較大，不能在教學(xué)中保持一個(gè)高度，針對(duì)中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度的學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。比如：本學(xué)期教學(xué)了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4。有些學(xué)生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式，如果讓他們生搬硬套，很多學(xué)生會(huì)背錯(cuò)、用錯(cuò)、算錯(cuò)長方形和正方形的周長，針對(duì)這部分學(xué)生允許學(xué)生用自己理解的周長來計(jì)算長方形和正方形的周長，就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。
教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，結(jié)合這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。
這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在不足之處：
1、一部分學(xué)生上課聽課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的積極性還不夠高。
今后的教學(xué)中，我還要提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性、靈活性，將知識(shí)與生活緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生的作業(yè)能按時(shí)完成，上課能認(rèn)真聽講。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十二
本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達(dá)到合格，才在20**年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：
在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長進(jìn)行自學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份。
在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請(qǐng)新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。通過講座對(duì)家長啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng)。增強(qiáng)了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對(duì)孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。
這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進(jìn)行一對(duì)一的交流活動(dòng)（即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長交流）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長溝通交流，同時(shí)，還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單）一共749張。
每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭教育專欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是育兒知識(shí)和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個(gè)月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級(jí)的孩子情況而定，都個(gè)不相同，各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣傳教子育兒知識(shí)。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十三
一學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了。在“生命教育”理念指引下，我邊實(shí)踐，邊思索。站在教師的角度探索生命課堂，我是這樣做的：
如何上好一堂課呢？如何讓學(xué)生喜歡聽我的語文課呢？
平時(shí)我會(huì)認(rèn)真研究教材，自己讀懂課文，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。遇到不明白的地方經(jīng)常與同年級(jí)組的老師探討，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。每次上課我都會(huì)全情投入，讓孩子們享受到文字帶來的快樂。課堂上我要求做筆記，這一習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生有很大的幫助，剛開始需要提醒“做筆記了!”慢慢地，孩子們知道哪些是重點(diǎn)，哪些需要用心記下，學(xué)知識(shí)也就容易多了。當(dāng)然能養(yǎng)成上課記筆記習(xí)慣的同學(xué)仍然是一部分，教學(xué)措施能讓一部分孩子知道某種習(xí)慣帶來的好處，我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜歡帶著孩子們“溫故而知新”，關(guān)起書來，把上一堂課的內(nèi)容在心里梳理一遍，我問他們答，我說他們背，在短短幾分鐘內(nèi)強(qiáng)化記憶所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)我在語文課堂上看到孩子們那一雙雙充滿求知欲的眼睛時(shí)，心中倍感欣慰。
學(xué)語文就必定要寫作文，然而真正喜歡寫作文的同學(xué)畢竟是少數(shù)，因此作文訓(xùn)練雖然枯燥了點(diǎn)，可還是要堅(jiān)持讓孩子們做下去，這個(gè)學(xué)期每周我給孩子布置一篇小作，字?jǐn)?shù)還得五百字左右。我明白孩子對(duì)習(xí)作提不起興趣來肯定是因?yàn)闆]什么東西好寫，于是在題目的確定上我從來就不會(huì)隨便布置一個(gè)，很多時(shí)候都快要放學(xué)了，題目還沒想好——只因?yàn)槲蚁Ｍ⒆觽冇袞|西可寫。秋游了，就寫《苗圃生態(tài)園之行》；中秋節(jié)到了，就寫《八月十五的月亮》；學(xué)完了《草蟲的村落》，就仿寫《我和xx有個(gè)約會(huì)》；一場(chǎng)游戲過后，就寫《一個(gè)xx的男孩女孩》……要寫的內(nèi)容就在他們身邊，只需要他們用心觀察，漸漸地有孩子跑來告訴我：“楊老師，寫滿兩版一點(diǎn)都不困難了?！蔽以谂喰∽鞯臅r(shí)候也會(huì)有意將分?jǐn)?shù)提高，以激發(fā)學(xué)生寫作興趣，哪怕孩子發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)只提高了一分，他也會(huì)有繼續(xù)寫下去的動(dòng)力。
“巧婦難為無米之炊”，當(dāng)龐大的信息向孩子們涌來時(shí)，當(dāng)孩子們對(duì)游戲津津樂道的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)需要一種信念相信他們會(huì)靜下心來讀書，就像我們相信《讀者》會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響一樣。我們成立了“閱讀班”，規(guī)定寫一定量的讀書筆記，并教給孩子們方法，不要求數(shù)量之多，步驟可以慢一點(diǎn)，但一定要堅(jiān)持下來，一本本讀書筆記就是他們閱讀的痕跡。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十四
團(tuán)結(jié)教師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己，起表率作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰，為了跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)初、中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動(dòng)。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動(dòng)態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率。
教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法；根據(jù)實(shí)際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識(shí)去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn)，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研、教改活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)教研、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評(píng)。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉2003年11月刊登，《學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。
教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅(jiān)定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛心，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對(duì)這些情況，對(duì)他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚(yáng)、多家訪。利用課余時(shí)間和他們談心，談心時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們?cè)跊]有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”，及時(shí)給予表揚(yáng)，給其信心，樹其威信。平時(shí)一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時(shí)了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，80%的進(jìn)生的成績進(jìn)步明顯，后來都能考到六、七十分。
另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅(jiān)持開好周前會(huì)，落實(shí)教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評(píng)比工作，堅(jiān)持一費(fèi)制收費(fèi)，實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理制度，民主理財(cái)，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個(gè)校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力，二零零三年本人被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生、免費(fèi)生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十五
這是我來到雪凝金口才上課的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的的教學(xué)工作總結(jié)如下：
口才它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。
輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友課間活動(dòng)時(shí)，我們也一起做游戲、學(xué)律動(dòng)。在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。
1.在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的.訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語氣語調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。
2.通過故事表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的洞察和體驗(yàn)?zāi)芰?。通過系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
一班的9名學(xué)生中，有4名女生，5名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生都較內(nèi)向，上臺(tái)朗誦時(shí)需要老師在旁邊陪同，不自信，男生的年齡階段差距較大，張豪博年齡最小，課上過分活潑，需要老師的安撫。
二班的11名學(xué)生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗，請(qǐng)她上臺(tái)朗誦時(shí)，大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯(cuò)，但是做什么事情都要爭第一，其余男生都存在發(fā)音問題。
由于學(xué)生年齡之間差距且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生。
基于以上情況，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握口才的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)一年了。自20xx年9月來到金石中學(xué)，我一直從事20xx級(jí)3班的語文教學(xué)和2015級(jí)5班的歷史教學(xué)工作。這一年來，我努力認(rèn)真地完成本職工作。下面我就對(duì)自己這一年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)。我遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。我具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛關(guān)心學(xué)生。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。
語文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。下面說說我的活水來源吧！
（一）領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心。剛進(jìn)入金石中學(xué)這一陌生的工作環(huán)境時(shí)，我有些不安，不認(rèn)識(shí)這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事，擔(dān)心會(huì)做錯(cuò)事說錯(cuò)話。不過后來，我很快就融入到金石中學(xué)這個(gè)師生大家庭里了。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很信任我，讓我放手去博，在教師的舞臺(tái)上盡情地展示自己的能力。領(lǐng)導(dǎo)們也非常細(xì)心地關(guān)注剛到學(xué)校的我的生活。當(dāng)我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，就為我安排了寬敞明亮的宿舍；當(dāng)我經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)，特意說可以去總務(wù)處預(yù)支工資。為了幫助我解決教學(xué)上的迷惑，特意為我安排了一位師傅，也說過可以去聽其他優(yōu)秀語文教師的課，向他們學(xué)習(xí)。
（二）師傅的關(guān)照和幫助。剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍，我惶恐不安，我擔(dān)心自己沒辦法教好一個(gè)班。正在我彷徨無助之時(shí)，金石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心周到地為我安排了一位師傅，這位師傅就是我可親可愛的李小琴姐姐。我非常感謝她給予我的幫助和鼓勵(lì)。備課時(shí)，她給我指導(dǎo)，讓我知道什么是重點(diǎn)知識(shí)，什么是難點(diǎn)知識(shí)；上課前，她給我建議，讓我知道什么樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生聽得認(rèn)真些；上課時(shí)，她親自到班上聽我上課；課后她會(huì)認(rèn)真地分析我上的課，提出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)的方法。如我上文言文時(shí)，我會(huì)事先向她請(qǐng)教該怎么上，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，組織教學(xué)時(shí)該注意些什么等等，她都會(huì)毫不吝惜地告訴我，讓我由衷的感謝她。
（三）俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。所以自任職以來，我嚴(yán)格要求自己，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材。教學(xué)中，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備xx備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔xx輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔邊緣學(xué)生；考xx不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。
在教學(xué)方法的預(yù)設(shè)時(shí)，我想要激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?？墒俏铱傉也坏胶线m的方法。于是我向師傅請(qǐng)教，她就對(duì)我指點(diǎn)一二，我真是受益匪淺啊。于是我想到了每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
至于歷史教學(xué)，歷史教學(xué)要面向全體學(xué)生，教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成了后進(jìn)生前進(jìn)路上的一大障礙。作為老師，首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的一般方法，對(duì)預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶、課外學(xué)習(xí)、考試等各方面進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)：一是要掌握綱要，理清歷史線索，把史書讀薄。二是弄清歷史事件的要素：原因、經(jīng)過；時(shí)間、地點(diǎn)、人物；結(jié)果、影響。三是用正確的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。四是要用抓住特點(diǎn)、列表比較、瀏覽地圖等方法巧記歷史。五是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解基本的內(nèi)容，并對(duì)不明確之處作出勾畫，提出質(zhì)疑，明確課堂上的目標(biāo)，學(xué)史得法！學(xué)生成為暢游史海的水手。領(lǐng)略其中奧妙，教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。
任職以來，我不斷努力，認(rèn)真工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，現(xiàn)將在教學(xué)上取得的成績匯報(bào)如下：20xx年秋季4次考試區(qū)位排名為8、10、11、11；20xx年春季兩次考試區(qū)位排名為12、8、雖然成績不優(yōu)秀，但我相信，只要我繼續(xù)努力工作，不放棄，不氣餒，在以后的工作中還是可以取得優(yōu)秀的成績的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會(huì)更加努力地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。在教育教學(xué)方面，努力做到提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，取得優(yōu)異的成績。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十七
本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1、6。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕？版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書？熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)）。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十八
本人王xx，男，漢族，出生于20xx年8月，于20xx年7月于xx建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后即來到中建二局第三建筑工程有限公司，工作至今。在這七年里，我一直工作在建筑工程施工第一線，使自己的專業(yè)知識(shí)和技能不斷提高，為自己工程的施工管理水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本人工作七年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
我是一名年輕的共產(chǎn)黨員，這幾年我一直加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，我一直堅(jiān)持看新聞報(bào)道等新聞欄目或報(bào)刊雜志，通過了解國家大事，來更好地學(xué)習(xí)執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，豐富自己。同時(shí)，作為共產(chǎn)黨員，我一直努力做好自己本職工作，嚴(yán)于律己，做好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，并盡力去幫助那些新來的同事，使他們時(shí)刻感覺到有人關(guān)心、愛護(hù)和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，更好地勝任本職工作。這幾年我始終堅(jiān)守在施工的第一線，能深刻體會(huì)到黨在人民群眾中的作用，施工單位苦、累，并且拋家舍業(yè)，不是一般人能承受的，所以，我會(huì)盡職盡責(zé)，盡自己最大的努力，為了企業(yè)及國家的建設(shè)而奮斗。
20xx年8月我被分配到冀東水泥豐潤三期項(xiàng)目，從此我就開始了我的建筑生涯，進(jìn)入項(xiàng)目后從實(shí)習(xí)工長開始，通過不斷的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，一步步的配合師傅及項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的安排，鍛煉自己，慢慢成長，半年后開始獨(dú)立負(fù)責(zé)8個(gè)水泥庫的施工以及隨后的收尾工作，在此期間，積累了大量的施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，由于自己務(wù)實(shí)，肯干，得到項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)以及甲方監(jiān)理的一致認(rèn)可。
20xx年2月份到10月份，為了公司發(fā)展需要，我被安排到大連紅沿河核電項(xiàng)目實(shí)習(xí)，在這里我擔(dān)任木工工程師，負(fù)責(zé)1#常規(guī)島發(fā)電廠房的施工，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，極大的豐富了自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和管理水平，并且培養(yǎng)了我工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在這里，是不允許有任何失誤的，使我受到很好的教育，對(duì)我以后的工作影響很大。在此期間，通過不斷的努力，我順利通過了二級(jí)建造師的考試。
20xx年10月至今，從核電學(xué)習(xí)回來后，我經(jīng)歷了冀東水泥灤縣二期項(xiàng)目、平泉冀東水泥項(xiàng)目、丹東博恩御山水項(xiàng)目，現(xiàn)在沈陽蘇家屯幸福學(xué)校項(xiàng)目擔(dān)任商務(wù)經(jīng)理。這期間，作為一個(gè)基本成熟的基層管理者，我始終奮斗在施工第一線，理論聯(lián)系實(shí)踐，為項(xiàng)目及企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。灤縣二期，我們承接的是熟料線的施工，我擔(dān)任項(xiàng)目總工長，從開工到竣工順利投產(chǎn)，我一直參與其中，艱苦奮斗，為項(xiàng)目做出自己最大的貢獻(xiàn)，同時(shí)極大的豐富了自己的管理水平。平泉項(xiàng)目，我擔(dān)任了項(xiàng)目商務(wù)部長職務(wù)，監(jiān)管項(xiàng)目成本以及甲方月結(jié)，并配合項(xiàng)目經(jīng)理完成最終結(jié)算，效果不錯(cuò)，目前項(xiàng)目收款已結(jié)束，通過大家的努力，為企業(yè)創(chuàng)造了效益。隨后，來到丹東博恩御山水項(xiàng)目，仍擔(dān)任商務(wù)部長，配和商務(wù)經(jīng)理進(jìn)行項(xiàng)目成本控制以及月結(jié)，xx年9月來到蘇家屯幸福學(xué)校項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目商務(wù)經(jīng)理至今。通過這幾年的努力，幾個(gè)項(xiàng)目做下來，使我進(jìn)步很大，學(xué)到了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，使我的管理水平一步步的提高，同時(shí)經(jīng)過自己的努力，去年成功通過了國家一級(jí)建造師的考試。
為了能得到公司的肯定，以及為了能再上新臺(tái)階，本人熱忱希望能夠晉升中級(jí)工程師，以便能更好地開展本職工作，為公司的發(fā)展盡自己最大的努力。成為中級(jí)工程師后，我才能在管理的崗位上繼續(xù)發(fā)展下去，為項(xiàng)目及企業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量，同時(shí)，我還會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，時(shí)刻保持自己的模范作用，不被社會(huì)淘汰，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
教師課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十九
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了，為了把今后的教育教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)對(duì)已過去的一學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
對(duì)新一輪的課程改革有了更新的認(rèn)識(shí)。在已過去的一個(gè)學(xué)期里，我能積極學(xué)習(xí)課改理論，按時(shí)參加課改學(xué)習(xí)和測(cè)試，及時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，要想勝任今后的教育教學(xué)工作，不被時(shí)代所淘汰，就必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探討和研究新的教學(xué)方法，就必須不斷的學(xué)習(xí)。
為了切實(shí)提高教學(xué)工作的質(zhì)量，我能自覺地按照上級(jí)的要求精心制作教案，書寫認(rèn)真，項(xiàng)目內(nèi)容齊全，在制作教案中能對(duì)教案的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式給以充分的體現(xiàn)，并對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，使其更完善、更適用。
本學(xué)期在批改作業(yè)上能做到認(rèn)真詳細(xì)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，按時(shí)完成上級(jí)所規(guī)定的作業(yè)次數(shù)。記錄及時(shí)具體，并能提出改進(jìn)的措施，作業(yè)的批語切合實(shí)際，具有一定的指導(dǎo)性，尤其是對(duì)作文的批改，既有總批，又有眉批，批語中既能肯定學(xué)生的成績，又能委婉地指出不足，并能提出希望，使學(xué)生看后有一種親切感，學(xué)生容易接受；作文指導(dǎo)有針對(duì)性和適用性，能真正起到指導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，對(duì)每一新知識(shí)的`教學(xué)，都特別注重興趣與創(chuàng)新，角色已經(jīng)得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)生通過自主、合作等方式的學(xué)習(xí)，真正學(xué)到了知識(shí)，形成了能力。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中除了扎實(shí)落實(shí)好雙基的同時(shí)，又根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行了新的嘗試。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，在語文教學(xué)中，側(cè)重了學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練。尤其是自己所承擔(dān)的畢業(yè)班，在教學(xué)中加大了學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，使上、中、差等生的成績幅度都有明顯的提高。
總之，新的形勢(shì)，就要有新的教學(xué)思想，要不斷地學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的課改理念，徹底轉(zhuǎn)變教師的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極參加文化業(yè)務(wù)等培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
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