教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材教法以及課程目標(biāo)等因素。設(shè)計合理的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動，注重師生互動和學(xué)生合作。以下是小編整理的教案范文，希望可以為廣大教師提供一些借鑒和啟發(fā)。
我的課余愛好教案篇一
1、熟練掌握生字新詞，理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。
2、誦讀課文，讀出文中的激情與豪氣。
3、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。
二、整體感知課文。
(一)請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文，初步感知課文。題目：《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目意思是對白楊樹的崇敬和贊美。
三、精讀課文。
四人小組討論，然后選兩名同學(xué)在全班交流。
我的課余愛好教案篇二
課前準(zhǔn)備：通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關(guān)資料的搜集。
一、談話導(dǎo)入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮?；貞浺幌拢懵牭竭^、看到過或親身經(jīng)歷的這樣的事。
全班交流。可以結(jié)合自己的資料進(jìn)行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學(xué)生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說明產(chǎn)生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對剛才同學(xué)們說的那些現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來大家交流。
5．咱們來看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）。
建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改。
（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
[評：在巡視中，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對性更強(qiáng)。]。
b案看圖寫話。
課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）。
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案篇三
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。
2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
善于從生活中尋找新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)會從例文中遷移習(xí)作方法。習(xí)作準(zhǔn)備：
小組合作完成下面一張觀察表。
我的新發(fā)現(xiàn)。
我的解決辦法。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們最近都在讀“名人的故事”，讓我們來看一位大科學(xué)家的故事。
（視頻《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事》）。
2、你知道哪些有關(guān)發(fā)明的故事？
相信你們也有許多新發(fā)現(xiàn)。
二、開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得，積累寫作素材。可以把發(fā)現(xiàn)的有趣的、奇怪的種種現(xiàn)象、事物和同學(xué)交流，填寫在你們小組的表上，有能力的還可以寫下你的解決辦法。
2、比一比：誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、誰的發(fā)現(xiàn)最獨(dú)特、最有益!（小組推薦在班上介紹）。
3、（選擇一些學(xué)生的有意思發(fā)現(xiàn)出示）老師這里，摘錄了一些同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，一起來看看。
我的課余愛好教案篇四
全面落實黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立^v^大語文^v^教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
本冊教材共安排了七個單元，除了^v^精讀^v^、^v^速讀^v^以外，還安排了^v^口語交際^v^、^v^寫作^v^、^v^綜合性學(xué)習(xí)^v^等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會感興趣。
根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：
1、思想品德目標(biāo)：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo)：
了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標(biāo)：
正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)：
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
我擔(dān)任的、兩個班是同年級中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的，xx班的，寫作文一點(diǎn)也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。
重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。
5、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
6、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).
10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.
12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用.
13、組織采訪和調(diào)查至少一次。
14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.
我的課余愛好教案篇五
一、談話激趣，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>
【設(shè)計意圖】由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情，永遠(yuǎn)放松的習(xí)作心態(tài)，真正做到易于動筆，樂于表達(dá)。
二、回憶課余生活，想一想：
板書課題：我們的課余生活。
【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。三年級學(xué)生處在習(xí)作的初始階段，在教學(xué)中以談話激情，提示習(xí)作的內(nèi)容，講明習(xí)作的意義，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，增強(qiáng)了習(xí)作的信心。
三、交流課余生活，說一說：
1、明確要求：
（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。
（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內(nèi)容。
教師提示，以下活動可參考：
游戲娛樂活動，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包……。
課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：學(xué)電腦，科技小發(fā)明，繪畫寫生，足球比賽，籃球訓(xùn)練……。
家務(wù)勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。
2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：
（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。
（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。
3、小組討論。每個同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，對說得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時給予指導(dǎo)。
4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說明白。
【設(shè)計意圖】三年級孩子剛?cè)肓?xí)作之門，需注重培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時讓學(xué)生調(diào)動已有的知識儲備和生活經(jīng)驗，鼓勵協(xié)商寫自己感興趣的，自己愿意寫的內(nèi)容，讓學(xué)生感到習(xí)作并不難。
四、展示課余生活，寫一寫：
1、提供范例，打開思路。
2、明確要求，自擬題目。
通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點(diǎn)：
（1）要把想說的事情寫清楚。
（2）要把話寫通順。
（3）要把字寫端正。
3、動筆起草，下筆成文。
把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對部分同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】在習(xí)作教學(xué)中以優(yōu)秀習(xí)作作為范例，讓學(xué)生學(xué)會模仿。學(xué)到方法，學(xué)會習(xí)作，感到“有路可循”，可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣，也可消除學(xué)生對作文的懼怕心理。在說清楚的基礎(chǔ)上再動筆，大大降低了學(xué)生初學(xué)習(xí)作的難度；強(qiáng)調(diào)書寫要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
五、分享課余生活，讀一讀：
1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否恰當(dāng)。
2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請同學(xué)評一評哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。
3、讀給爸媽聽，分享快樂?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，然后認(rèn)真改一改，再請他們在習(xí)作后面寫上批語。
【設(shè)計意圖】在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，自改自評，逐步養(yǎng)成終身享用的自改能力，同時在相互交流中，全體學(xué)生都享受了自己的快樂，也分享了別人的快樂，體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。
附教師下水文：
老鷹捉小雞。
今天天氣真好！“丁零零”，下課了，大家跑出教室。操場上，同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球……我和幾個小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。
李明自告奮勇地做“老鷹”，王小青一本正經(jīng)地說：“那我就做一回慈祥的‘雞媽媽’吧?！薄昂茫 痹捯魟偮?，我和其余的同學(xué)就跑到了這個“雞媽媽”身邊。游戲開始了。這時候，李明早就進(jìn)入了角色，學(xué)起老鷹的樣子，大叫起來：“哇，我是老鷹，我要把你們吃掉！”只見兇狠的“老鷹”張開一雙大翅膀，向“小雞”們猛撲過去，“雞媽媽”馬上張開豐滿的翅膀保護(hù)著“小雞”們。我們跟著“雞媽媽”左躲右閃，用盡全身的力量和“老鷹”搏斗?？粗袄销棥焙車虖埖臉幼?，“雞媽媽”也不甘示弱：“你這個臭老鷹，看我的厲害！”說著張開大嘴，做出要啄“老鷹”的樣子。“老鷹”飛快地飛到東，“雞媽媽”就跑到東；“老鷹”撲到西，“雞媽媽”就趕到西。突然，狡猾的“老鷹”乘“雞媽媽”不注意，來了個突然襲擊，改變了方向，“雞媽媽”趕緊躲避，一個急轉(zhuǎn)身，把后面幾只可愛的“小雞”弄倒了。
等我們幾個“小雞”爬起來的時候，已經(jīng)晚了，“老鷹”已經(jīng)捉到一只“小雞”，這只離群的“小雞”變成了“老鷹”的一頓豐盛的美餐。只見鄭小軍垂頭喪氣地學(xué)著“小雞”的叫聲，說：“嘰嘰，哎喲，我死掉了。”杜明明氣呼呼地說：“鄭小軍，你這只笨‘小雞’！”這時，上課鈴響了，我們帶著歡快的笑聲走進(jìn)了教室。
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣?。?/p>
我的課余愛好教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學(xué)設(shè)計。
2．先說后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時：2課時。
教學(xué)流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）。
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫。
我的課余愛好教案篇七
要說我喜歡的課余愛好啊，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。不過，我最喜歡的，還是玩活力板。
我為什么喜歡玩活力版呢?因為它可以鍛煉我的平衡能力。
其實一開始，我是不會玩的。我看別人是怎么玩的，就跟著學(xué)。我先把左腳放上去，然后用右腳蹬地面，當(dāng)活力板滑動的時候，上右腳，左腳控制方向，右腳加速。
我的課余愛好教案篇八
比較廣泛，但現(xiàn)在我最愛的還是下象棋。
愛好下象棋還得從頭說起，我初次接觸象棋是在大路邊的燈下，那天我和爸爸媽媽散步，看到幾個叔叔、伯伯圍在一起，好奇的我跑去“密視”，看到他們對木板上的幾個棋子爭論得喋喋不休，使我感受到了象棋的魅力。后來在我的再三要求下，爸爸漸漸教會我下象棋。
有一次，我吃晚飯，覺得無聊，忽然看見桌子底下有一盒象棋，我便擺開“陣勢”，和爸爸較量起來，一開始，我和爸爸誰都不讓誰，大名鼎鼎的爸爸以為我是初學(xué)者，一下子就架起了“當(dāng)頭炮”，我看到他竟這么小瞧我，那休怪我手下不留情，“馬來照”！“嗯？”只見爸爸遲疑了一會兒，就不慌不忙地把“車”來殺我，我反打一“炮”把他的“車”送上了“天堂”，“哎呀，忘記這兒了！”在一旁觀戰(zhàn)的媽媽說“你不頂用，還是咱兒子厲害！”“去去去去，做你的飯去！”爸爸不高興地吼著。“啪”是一聲響，我還沒反應(yīng)過來，爸爸就把我的“炮”打入了十八層地獄，我暴跳如雷，過了一會兒，爸爸漸漸招架不住了，我的老帥已經(jīng)被我保護(hù)得萬無一失，我手舞足蹈，可是，爸爸看中了我的一個空檔，連續(xù)吃掉了三個棋子，竟然反敗為勝……真是樂極生悲呀！
下象棋，也讓我明白了一些道理，“勝不驕，敗不餒”。世界上沒有常勝將軍，面對勝利我們不能沾沾自喜，面對失敗也不能垂頭喪氣，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，能使我們得更多的進(jìn)步。
現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)外，課余時間我沉浸在象棋的世界里，下象棋不僅端正我做事的態(tài)度，還開發(fā)了我的智力，而且陶冶了我的童趣，真是其樂無窮呀！
我的課余愛好教案篇九
課余愛好人人都有，但愛好卻各有不同。有人喜歡書法，有人喜歡踢足球，而我則喜歡畫畫。因為愛畫畫，所以父母還為我報了畫畫班哩！
沒錯，在畫畫班一年半的時間里，你說這故事還能少嗎？
原本我以為畫畫就是在紙上涂涂抹抹，可刮畫卻讓我徹底改變了這一想法。
假期，我第一次在畫畫班里接觸到刮畫。第一次畫，老師的要求不高，能畫出來就行。我隨便一畫，也畫得不錯。我想：刮畫也不過如此，一點(diǎn)兒難度也沒有。無聊！可是，一年后，我又在老師的指導(dǎo)下是由刮畫紙，老師的要求更高了。這時，我才明白什么是刮畫。老師說要認(rèn)真，一幅畫上盡量不要千篇一律，每個物體上要有相同元素。聽了老師話，我便接著畫起來?？梢徊恍⌒?，我竟畫了出去?！霸懔恕保壹眽牧?，“畫一定毀了！”正巧老師走過來，見我著急的樣子，便問我怎么了。我指著畫傷心的說：“畫壞了?！崩蠋熆粗沂种赶虻奈恢茫p輕一笑，提起筆加上幾條線，亂線竟成了幾多美麗的花！畫不光沒壞，還添了彩。我高興得眉開眼笑。真沒想到，畫畫還可以如此千變?nèi)f化、變廢為寶、畫龍點(diǎn)睛！
經(jīng)常畫畫，我的畫畫本領(lǐng)強(qiáng)了不少。美術(shù)課上，老師總表揚(yáng)我畫的好。我的畫還被老師拿到別處展覽。這是一件多么快樂的事啊！
我的課余愛好教案篇十
是豐富多彩的。有唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……而我最喜歡的就是游泳了。
我學(xué)游泳不到一個星期，卻對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。第一天來到游泳館，媽媽給買了“全副武裝”，我興奮極了。
我小心翼翼地下水了，??！水涼得像要把我凍住一樣，渾身瑟瑟發(fā)抖，媽媽在旁邊鼓勵我要堅強(qiáng)。于是，我振作起來，不被這冷冰冰的水打倒。這時，劉曉蓓向我介紹游泳教練，他就是大名鼎鼎的宋教練，可幽默了。他首先教我憋氣，宋教練給我做了一遍示范，讓我深吸一口氣把頭埋在水里，只要我做五次就可以玩一會兒。我害怕極了，心里忐忑不安，小心地把頭低下，緊緊地閉上眼睛，猛地把頭扎進(jìn)水里，不到三秒鐘，馬上就抬了起來。我本以為教練會批評我，可他卻表揚(yáng)了我，說我很勇敢。經(jīng)過教練的夸獎和鼓勵，我自信起來了，不斷地練習(xí)憋氣。由于不小心，在水里憋得時間有點(diǎn)兒長，一下子嗆到了，水從鼻子和嘴里流了進(jìn)去，嗆到了嗓子里，特別難受，我哭了起來。宋教練過來安慰我，并讓我戴上游泳圈，在水里隨意地游著。忽然，我感覺背后被一大片水花兒澆了一下，轉(zhuǎn)身一看是宋教練搗得鬼，我也不示弱，也用水澆他，于是我們就玩開始“打水仗”的游戲。后來，有許多人來幫我，教練只好舉“白旗”投降了。
經(jīng)過教練的幫助和我的努力，我終于學(xué)會了憋氣，還能浮起來了呢。我相信，我會徹底“征服”游泳的，要做一只歡快的魚兒游來游去。
雖然學(xué)游泳要經(jīng)歷好多困難，但是只要勇敢的面對，不懈地堅持，就能從中收獲快樂，收獲成功！我喜歡游泳！
我的課余愛好教案篇十一
可稱的上是五花八門，豐富多彩像：唱歌，跳舞，跳皮筋。我樣樣喜歡，可我最喜歡的還是打羽毛球了。
今天，我早早的就起來了，因為，今天我要和爸爸到廣場上打羽毛球，然后，我就拿好球拍和羽毛球跟爸爸到廣場上打羽毛球，剛開始我先發(fā)球，我一打爸爸接住了，然后，爸爸猛的一打，我接住了，我在一打爸爸又接住了，氣的我不得不使出絕招，我用盡全身力量使勁一打，打的非常遠(yuǎn)，然后，爸爸去追球，可是，怎么追也追不上，這回爸爸可接不著球了，樂得我一蹦三尺高，就這樣我和爸爸的羽毛球大戰(zhàn)在歡笑中結(jié)束了。
打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活和手、眼睛的協(xié)調(diào)性，所以我愛的羽毛球。
我的課余愛好教案篇十二
有很多，比如：乒乓球、游泳、武術(shù)等等，但我最喜歡籃球。爸爸和歐叔叔常?？创蚧@球，我也跟著看就這樣我喜歡上了籃球，那時起我就想為中國隊中國隊爭光打敗外國隊。我學(xué)拍球的時候我覺得容易，投球就很難了。
我是在姑姑那里學(xué)會的。那一次，歐叔叔在和幾個男孩子打籃球，我說：“歐叔叔我也要打籃球，好嗎？”歐叔叔說：“好的?！蔽铱偸遣煌肚?，歐叔叔他們決定教我投球，另一個叔叔他老是把我抱起來投球。歐叔叔：“投球要斜著投?！睔W叔叔說完這句話我好像模板過來了，我拿了個球，我一投就進(jìn)了，我學(xué)會了打籃球我好高興。從這時起我更加喜歡籃球了。
從小作者的作文中不但知道了小作者的課余愛好，還看到了小作者希望為國爭光的志氣?！鞍职趾蜌W叔叔常?？创蚧@球”改成“爸爸和歐叔叔常常觀看籃球比賽”更符合書面的要求?！拔液孟衲０暹^來了”這句話中的“模板”應(yīng)該是“明白”吧。
我的課余愛好教案篇十三
運(yùn)動類是乒乓球。我學(xué)習(xí)乒乓球已經(jīng)三年了。一開始的時候，我看見別人打得非常好，我很羨慕那些人。我想：我一定要認(rèn)真打球，想辦法超越他們。一晃一年就過去了，我的球技明顯提高了許多，也能贏很少的一些人。兩年后，我已經(jīng)能和我剛剛開始打乒乓球比較羨慕的那些人差不多了。我非常高興，因為，我能比原來打贏的人加上一倍了。一晃第三年到了，我的水平已經(jīng)很高了?？墒?，跟我一起學(xué)的人有的卻超越了我。這是為什么呢?我想有兩種可能：一是我練球的時候不是特認(rèn)真。二是我練的時間沒有人家練的時間長。比如，我練一個小時，他練兩個小時，我就沒有他練的好。我以后還要多多練習(xí)，才會有更快的進(jìn)步。
要問我為什么會學(xué)小提琴呢?這要從我小時候說起，我小時候看電視時，一些主題歌，我聽兩三遍就會唱。媽媽說我有音樂天賦。過年的時候，媽媽對我說：“你說一個你喜歡的樂器，我算是給你買的一個新年禮物?！蔽覀?nèi)乙黄鹑チ饲傩?，我選了小提琴，因為它很小巧，還可以隨身攜帶，表演節(jié)目。
我在。
課余生活。
中，得到了快樂，揮灑了汗水，我相信我以后乒乓球回打得更好，小提琴會拉得更好，學(xué)習(xí)也要學(xué)得更好。
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