情感體驗可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇一
于是，我興奮地跑回家上網(wǎng)查詢，查了個水落石出。原來，螞蟻是可以把比自己大、重幾百倍的東西舉起。此時，我心里又想：螞蟻真的可以舉起比它重、大的食物，真是太不可思議了。
今天這個有趣的實驗，讓我懂得了只要善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能好好地解開你想要的答案。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇二
妹妹是個善良的好女孩，她的一個秘密就可以證明。
過年了，我和妹妹來到外祖父家。一路上，我們有說有笑，話題不離你的媽媽給你準(zhǔn)備什麼新衣服，你收到了什麼新年禮物，你從爺爺家里得到了多少壓歲錢。妹妹告訴我，她從爺爺家里得到了300元的壓歲錢，希望在外祖父家里能多拿一點。這一點也不像妹妹，妹妹從不貪圖錢財，我在心里默默地想著。
剛進外祖父家的門，妹妹就撲到外祖母的懷抱里，外祖母二話不說，伸手就掏出200元，100元給妹妹，另外100元給我。外祖父也十分慷慨，其它人也不吝嗇。我全部上繳給媽媽，妹妹自己留著。
早上，我看見妹妹打開抽屜拿出一些錢后就急忙出去了。我打開那個抽屜，發(fā)現(xiàn)妹妹700元壓歲錢少了一半。我想：妹妹拿這麼多錢干什麼？買她喜歡的芭比娃娃？買她喜歡的玩具熊？買她喜歡吃的零食？……我想了幾十個答案，都不符合邏輯，我決定查一查。
晚上，我仔細觀察妹妹的一舉一動，認(rèn)真尋找妹妹買了的東西藏在哪。最終，無一收獲。
第二天，妹妹又匆匆地出去了。我又打開抽屜，發(fā)現(xiàn)剩下的錢也“不翼而飛”了，卻多出一張匯款單，收款人地址是“希望工程”的。我突然明白了妹妹為什麼要這麼多錢，為什麼錢又會“不翼而飛”了。
妹妹回來了，看見我拿著匯款單，笑笑說：“這是我捐給希望工程的，還有一半是捐給一個和我一樣大卻上不起學(xué)的孩子的?！?/p>
我打心眼里佩服妹妹，也發(fā)現(xiàn)了，善良才是真正的美。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇三
?。∥野l(fā)現(xiàn)了以前從不下櫥的爸爸今天會做飯給我們吃了。
以前，爸爸都是吃著媽媽奶奶煮的飯菜長大的，從來沒有下櫥，今天下午爸爸竟然會買菜做飯。
今天下午，爸爸去市場買來了豬肉，白菜，紅蘿卜，排骨，牛肉丸，魚和雞翅。就回到家里，大顯身手了。爸爸先把菜肉洗了一遍，然后燒火，放鍋。然后把滿滿一碗花生油放下鍋。在把剛才洗過的雞翅一個個都抹上一層炸雞料，蓋上鍋蓋。就對我說，今天是媽媽的生日，我又在飯店里學(xué)了兩三招，現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的手藝。然后他把鍋蓋打開，他看到了兩個炸焦的雞翅和一寫金黃色的雞翅，爸爸急忙用勺子把雞翅撈起來把油倒入小碗里，又用勺子打起一點花生油放入鍋里。把洗好的白菜放進鍋里。
用鐵鏟把白菜翻過來又翻過去，他放了一些調(diào)味料，有翻了幾下，就把白菜餐起來放到盤子里，把鍋拿開，換上一個瓷鍋，放了半鍋水。等一會兒，水煮沸了，爸爸手忙腳亂地把排骨和紅蘿卜放進瓷鍋。我就在那里看，想跟爸爸學(xué)幾招，不過一會兒，爸爸就把火關(guān)掉，拿來兩條小毛巾抓住瓷鍋的兩個‘耳朵’，拿到餐桌，又把剩下的幾道菜也拿到餐桌上。爸爸看來看去，覺得好像還差一道菜，又走進廚房，過了一會兒，我看到爸爸手上又拿著一道菜。爸爸還笑著對我們說，快嘗嘗我的手藝?。〉灿悬c可惜，那就是炸焦了兩個雞翅，我笑著對爸爸說，老爸是新手上門，剛開始練習(xí)就做的那么好吃的菜，浪費兩個雞翅又如何。當(dāng)天晚上的飯菜被我們吃的一干二凈了。
我爸爸真是真人不露面??！
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇四
未來是未知的，但未來是可以想象的。每個人都有美好的想象。有的人想發(fā)明水上溜冰鞋，有的人想發(fā)明能變大變小的書包，還有的人想發(fā)明時光穿越機器，而我最想發(fā)明的是——神奇書屋。
你也可以叫它“神奇樹屋”，因為我的書屋是建在大榕樹上的。你可以把它做得色彩斑斕，也可以就著原生態(tài)的木色。我喜歡紫色，所以我的書屋就刷成了夢幻的紫色。一個長而窄的滑梯，連接著地面，“嗖”一下，就可以滑到樹底下，太刺激了！當(dāng)然，如果你膽子小，書屋的另一側(cè)還有一層一層的階梯，慢慢走下去也可以。不過，那一般都是給小伙伴們爬上書屋用的。
等你們哼哧哼哧爬上來，我再告訴你們：其實，我在書屋里偷偷幫你們裝了一個電梯了，嘻嘻！只要你啟動按鈕，樹干電梯就會自動打開。
樹屋看起來很小，像是一個鳥巢，又像是一個兔子窩，非常的隱蔽。然而，當(dāng)你走進樹屋，你就會發(fā)現(xiàn)它比學(xué)校的圖書館還要寬敞呢！
“書屋”顧名思義，就是要有滿目琳瑯的書。每本書都整整齊齊地擺放在滿屋的木質(zhì)書柜里，格外得壯觀。你可以無止境地在知識的海洋里盡情地遨游。一旁的休憩區(qū)有兩張小床，小床上要堆滿各色各式的抱枕。我喜歡俏皮的皮卡丘，而弟弟喜歡可愛的小汽車。
你可以選擇自己喜歡的抱枕，看自己喜歡的書，這是再愜意不過的事了！小床上方就有一個天窗，如果你看得累了，往小床上一躺，抬頭望著星空，那就太美好了。因為呀，天上的小畫家在天空上堆滿了黑色又清亮的顏料，又在黑色的底色上灑滿了熒光粉。整個天空浩渺而深邃。
這就是我想發(fā)明的神奇書屋，我迫不及待想要擁有的。真希望在不久的將來，我能實現(xiàn)自己美好的夢想！
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇五
狗，想必大家都見過吧！要知道，狗在人們的生活中用處可大了！它能幫盲人指路，能看家，有的公安局還訓(xùn)練了警犬呢！
這天下午，我的小狗——它的名字叫嘟嘟——正來回奔跑，沒有喘氣，看來它很高興。我正追趕著它，它跑了很長時間，看來背上應(yīng)該濕漉漉的。不一會兒，它停了下來，伸出舌頭喘著粗氣。
我趁機摸了一下它的背。咦，真奇怪！它的背上怎么沒出汗？難道狗沒有汗腺？如果沒有，那狗又是怎樣排汗？一個個問號在我腦海浮現(xiàn)。
我家里有一個放大鏡。于是，我一回家，就剪掉它的一小撮毛。上面除了毛孔沒有其他可能是汗腺的東西。我的出結(jié)論：狗沒有汗腺。
不久，我又打消了這個結(jié)論。為什么呢？因為嘟嘟劇烈奔跑后，使勁用舌頭舔我。我仔細觀察它的舌頭，發(fā)現(xiàn)上面有比芝麻還小的孔。我猜，這也許就是它喝水的'進水孔吧，要不然嘟嘟喝水時怎么舔著喝呢？我問媽媽，誰知媽媽卻說：“呀，這可不是進水孔，這就是汗腺。
后來，我查了有關(guān)資料，上面也有合理的解釋。原來，狗是出汗的，它的汗腺長在舌頭上。排汗時，他就張開嘴巴，伸出舌頭。讓自己的提問降到正常溫度。
真高興，我發(fā)現(xiàn)了狗的秘密。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇六
如果我可以夢想成真，那么我想擁有一個智能機器人?，F(xiàn)在的機器人，骨骼不夠靈活，需要人用遙控器操控，最重要的是沒有自己的思想，沒有感情，我想要的是一個能跟人類一樣靈活，有思想有感情的智能機器人，陪伴我成長。
智能機器人的身體肉乎乎的，個頭不高，它的眼睛很大很大，圓圓的，嘴角微微地翹著，總是很快樂的樣子。它的四肢很靈活，和我們?nèi)祟愐粯?。智能機器人還有一個神奇之處，它的身體可以跟隨主人的心情而變化顏色，比如開心、高興的時候是紅色，孤獨的時候是深藍色……平常的時候是白色的哦！
每當(dāng)我傷心難過的時候，智能機器人的身體就慢慢變成了灰色，它可以感受到我的心情，它會走過來安慰我，做怪表情逗我笑，就像爸爸那樣安慰我，我笑了，智能機器人的身體又會變成了紅色。奶奶到了我家，這讓我心情變得格外的好，智能機器人看見我笑得這么開心，身體慢慢變成了我最喜歡的粉色，它感受到了我的快樂，連忙給奶奶按摩、捶背，因此，奶奶也特別喜歡這個智能機器人。
智能機器人可以陪小朋友們學(xué)習(xí)、玩耍。每天下午寫完作業(yè)，我都會飛快地跑到我溫暖的小屋里，拿起我之前還沒看完的《西游記》，埋頭靜靜地看書，它也會陪著我一起看書，看到有趣的地方還會笑出聲來。這個時候，它是陪伴我學(xué)習(xí)的機器人。它還可以陪我玩耍，周末，我經(jīng)常會和它躺在草坪上看天空中變幻的云朵，和我一起玩老鷹捉小雞，出去偷偷買零食……玩的不亦樂乎。
智能機器人還可以幫我們做家務(wù)，只要它看見我們家里誰的衣服臟了，就立刻發(fā)出警報，示意我們脫下衣服清洗，對了，忘了告訴你，這個智能機器人是有防水功能的哦！以后洗碗、洗衣服、拖地、整理物品爸爸媽媽再也不會為做家務(wù)而煩惱了。
智能機器人，只有我們想不到的，沒有它做不到的事情。它思想超前，功能強大，雖然現(xiàn)在制造智能機器人的愿望還沒有實現(xiàn)，但我相信，未來我們一定會靠自己的努力發(fā)明出智能機器人。
（三）。
這個學(xué)期，媽媽為我配了一副眼鏡用來矯正我眼睛的散光問題。眼鏡，成了我心愛的物件，我常與它形影不離。我想，如果它能變成一副神奇的眼鏡，成為一款超高科技的產(chǎn)品，那就太有意思了，我想暫定這款神奇的眼鏡為“沛凝”牌眼鏡。
“沛凝”牌眼鏡從外形上應(yīng)該與普通眼鏡沒有太多的區(qū)別，它的眼鏡框架是透明的，它的鏡片是隱形的，是由納米高科技材料做成，整副眼鏡就像一片羽毛那么輕，還可以任意彎曲折疊。戴上它，完全沒有任何感覺，與眼睛鼻子都非常貼合。這個眼鏡框的上面有兩顆芝麻料大小的鍵，用來切換“小孩”與“成人”的模式，這個模式的設(shè)置只能由家長來操作，必須指紋確認(rèn)。這兩種模式的區(qū)別在于，“成人模式”的功能里包含了所有的“小孩模式”的功能。
首先，我們假設(shè)設(shè)置的是“小孩模式”。
戴上這個神奇的眼鏡，不管有什么眼疾的，瞬間就看得清清楚楚，就是盲人，也可以跟正常人的眼睛一樣，看得一清二楚。并且不管有多遠，也不管這個東西有多小，都能看得明明白白。
“沛凝”牌眼鏡，還有強大的翻譯功能。假如我去美洲、歐洲、非洲、甚至我國的少數(shù)民族地區(qū)，這個眼鏡不管是哪國的語言，還是哪個地方的方言，都能準(zhǔn)確無誤同聲翻譯給我聽，這樣，我再也不會聽不懂別人說啥了，我再也不會因為語言造成困惑了。
“沛凝”牌眼鏡，它還有一個特別厲害的功能，它能讀心術(shù)，能看清人的內(nèi)心，所以它可以幫助我們作出一些判斷。戴上它，一旦接受到對方有歹壞或邪惡的心理信息，它就會以語音的形式，通過眼鏡腿傳送到你耳朵里提醒你，這個聲音輕到只有你一個人能聽清楚，這樣，你就可以遠離危險。
“沛凝”牌眼鏡，還能幫助我學(xué)習(xí)。遇到數(shù)學(xué)難題，它會提供我思路，引導(dǎo)我解出答案；當(dāng)我苦于一篇作文無從下筆的時候，它還會給我一些引導(dǎo)，激發(fā)我的靈感……它成了我學(xué)習(xí)上的小助手和小老師，而且十分耐心、貼心。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇七
今天借到了《十萬個為什么》科普版，太棒了！教室里鬧哄哄的，離上課還有一陣子，我還是去操場邊的花壇旁看書吧。
我坐在花壇邊，正準(zhǔn)備打開書本，地上的一條大青蟲吸引了我的眼球，不過很遺憾，大青蟲好像已經(jīng)死了。咦？不對呀，大青蟲動了一下，難道是我看花眼了，我趕緊蹲下來仔細看，原來在大青蟲的身體的另一端偏下面有一個小黑點，是螞蟻！是它正在吃力地拖著大青蟲?？蓪τ谛∥浵亖碚f，青蟲實在是太龐大了，我真為螞蟻的弱小捏了一把汗。
果然，小螞蟻停了下來，也許是累壞了，想停下來休息一下，為下一次拖走美味佳肴儲備力量；但看他那不服輸?shù)臉幼?，又好像是不甘心放棄這來之不易的美味佳肴，在思考著拖走大青蟲的對策。
大約過了十幾秒，小螞蟻竟然丟下大青蟲走了，咦？這應(yīng)該不是螞蟻的性格吧？在好奇心的驅(qū)使下，我開始“跟蹤”螞蟻。原來小螞蟻是回巢了。我心想，沒戲了，我翻開書本，正準(zhǔn)備看書，突然，一群螞蟻組成的“螞蟻兵團”按照原來小螞蟻的路線向著大青蟲發(fā)起了猛烈地“進攻”，它們推地推、拉地拉，一點一點的，螞蟻軍團終于把它們的“美味佳肴”——大青蟲運回了家。
我很納悶，螞蟻竟能準(zhǔn)確地找到原來的路，它們是靠什么認(rèn)路的呢？我連忙查找手中的《十萬個為什么》，原來是螞蟻走路時會散發(fā)出一種的液體，叫追蹤素，螞蟻們就是靠著這種追蹤素的特殊氣味形成的路標(biāo)找到路線的。
看來，生活中處處都有學(xué)問，我以后一定要更留心觀察，以學(xué)到更多的知識。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇八
小時候，我特別調(diào)皮，經(jīng)常搞惡作劇，有一次，我甚至給我的一件白襯衫做了一次美容手術(shù)：用毛筆把襯衫弄成了“黑白配”。爸爸見了很生氣，大聲嚷道：“小子，如果你今天不把這襯衫洗干凈，就別想吃飯了!”這可怎么辦呢?不吃飯非餓死我這個“大胃王”不可。我拿著“黑白配”，悶悶不樂地走進了洗衣間，不情愿地照著媽媽平時洗衣服的樣子洗了起來。首先，我用洗衣粉仔細地洗，可是污漬像長了吸盤一樣，牢牢地巴在衣服上就是不肯消失。接著我又用肥皂用力地搓，依然毫無作用。我想肯定沒希望了，于是又開始新一輪的惡作劇。我拿來一大把白花花的鹽，放在衣服上，這時，爸爸正好走過來了，我便蒙頭假裝搓衣服。這樣做一來是想躲過爸爸的責(zé)罵，二來是期待惡作劇的成功。我用力地搓呀搓，搓了半小時，手搓紅了，腳也站麻了，心想就算了吧，別折騰了。
可是當(dāng)我從盆里拿出衣服一看，嘿!奇跡出現(xiàn)了!墨跡不見了!襯衣又變白了!我拿著衣服高高興興地去領(lǐng)賞，一桌的飯菜擺在我這大胃王的面前，我狼吞虎咽地吃了起來，爸爸卻在一旁拿著襯衫發(fā)呆，我更是暗自得意。他本來準(zhǔn)備了一肚子的話要教育我學(xué)好的，誰知我把衣服搓得這么干凈，他的計劃也就泡湯了。吃完飯后，我悄悄來到書房，查閱起我心愛的寶貝——《十萬個為什么》，從書上得知：鹽的化學(xué)名叫作氯化鈉，是一種晶體，它不僅能做調(diào)料，還可以去除污漬。氯化鈉與水融合在一起，具有洗漂的功能，能除去污漬。鹽還是一種很好的家用滅火器，實用鹽在高溫火源下，可迅速分解為氧化鈉，通過化學(xué)作用吸收燃燒中的自由基，抑制燃燒的進行。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇九
上午放學(xué)，我肚子有點疼，一到家我問媽媽肚子疼怎么辦?媽媽說喝鹽水可以讓肚子好一些。聽了媽媽的話，我馬上去倒了一杯鹽水，一不小心把一個雞蛋放進了水杯里。平時雞蛋應(yīng)該沉在水底，可是雞蛋沒有沉在水底卻漂在水面，這是為什么?我一看時鐘上快到上學(xué)的時間了，心里很著急，馬上拿下雞蛋，把鹽水喝了就上學(xué)去了。
下午回家我就在《小試驗》書上找這個試驗，不一會兒我終于找到了，上面寫著：
1、準(zhǔn)備一袋鹽、一個杯子、一個雞蛋、一杯自來水。
2、再把雞蛋放入裝滿水的杯子里，然后加鹽。
我學(xué)著書上的做法，拿了一袋鹽、一個杯子，里面裝滿了水和一個雞蛋。
首先我把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉在水底，我往杯子里一點點加鹽，我加到一定的時候，原來在水底一動不動的雞蛋漫漫的升起來了。這是為什么?我仔細地看了文章，上面寫了原因，原來水里有浮力，可是雞蛋的重量大于水的浮力，雞蛋沉在水底，往水里加鹽，等于往水里加浮力，所以雞蛋就浮起來了。然后我又去寫作業(yè)，晚上，我想起來雞蛋水還沒倒，我又跑去倒水，可是我一看雞蛋又沉在水底了，我想了想應(yīng)該是這個道里吧，因為時間長了，雞蛋把水里的鹽吸收了，雞蛋的重量又大于水的浮力，所以又沉在水底。
原來小小的生活中還有這樣的大學(xué)問呢!
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十
這個學(xué)期，我們班來了一位新的老師，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師。
曾老師特別和藹可親。有一次曾老師上完課，說今天回家要預(yù)習(xí)新課，我牢記在心，可是一回家就忘了。第二天老師抽查我們昨天復(fù)習(xí)得怎么樣，我在心里暗暗祈禱：千萬別叫我，千萬別叫我?？墒抢蠋熎辛宋?。我忐忑不安地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……昨晚……沒預(yù)……預(yù)習(xí)?！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，下次預(yù)習(xí)就好了?！蔽倚睦锏哪菈K石頭這才落了下來。
你們知道為什么我們叫曾老師做“語數(shù)老師”嗎？因為她上數(shù)學(xué)課時，經(jīng)常會用上些成語或歇后語。
有一次，我們班的學(xué)霸向曾老師發(fā)起一個挑戰(zhàn)。學(xué)霸問老師：“老師，您知道中國的土地是多少平方千米嗎？估計您不知道吧?！薄澳悴灰T縫里看人——把人看扁了，”老師回答道，“答案是960萬平方千米。”我們都為曾老師鼓掌。
這就是我們的語數(shù)老師，如果語文老師請假了，她還能頂上去呢！
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十一
“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
——羅曼·羅蘭。
在一個非常炎熱的夏天，我坐在一輛特別擁擠的公交車上，我看到了：一位年近古稀的，白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她一手扶著椅子，一手拿著沉甸甸的包裹，令我驚訝的是：沒有一個大哥哥大姐姐給老奶奶讓座。我要給老奶奶讓座的時候，一個花甲之年的叔叔給老奶奶讓了座，還幫老奶奶的包裹輕輕地放在了她的旁邊。中國人擁有尊老愛幼的高尚品德。而擁有這個高尚品德的人，就是這個花甲之年的叔叔啦。
當(dāng)你在大街上走，看到捐款人士助貧困山區(qū)的孩子是，你是不是感覺到周圍每一個人都擁有愛心，同時，我發(fā)現(xiàn)了身邊的沒無處不在。
這件事讓我明白了每一個人都擁有美，把妹帶給身邊的每一個人，是最好的。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十二
開學(xué)的時候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長準(zhǔn)備來一次打掃除。下午我們帶來了勞動工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水……不一會兒，我們的校園恢復(fù)了原來的面貌，第一天上課，校長在廣播會上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護校園的環(huán)境。
我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來，我漸漸覺得校園更美了。因為春姑娘邁開輕快的腳步向?qū)W校走來，她吹綠了柳梢，吹開了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十三
星期三，我吃過中午飯就向我的同學(xué)溫馨借來本期的“發(fā)現(xiàn)號”兒童報刊看。
我看著看著，突然停了下來，我看到了一篇有趣的科學(xué)實驗叫“制作放大鏡”，我立刻按照實驗需要的材料找齊了：一個透明的杯子和一些水。我按照實驗的步驟：先把透明的杯子灌進半瓶水，然后從有水的地方看過去，然后再從沒有水的地方看過去，就會看到從有水的地方看過去要比從沒水的地方看過去的景象要大得多。我一試，嘿，你別說還真靈，于是我用它看更小的文字，發(fā)現(xiàn)一下子就變大了，我看得一清二楚。我不信，就拿來一個更小的東西一照真的放大了許多。我大吃一驚，難道它像放大鏡?我立刻給它取了一個名字叫：“方便攜帶的‘放大鏡’實驗”。我取的這個名字一點兒也不夸張，因為這個實驗真的可以向真正的放大鏡一樣放大物體，功能一點兒也不比放大鏡差?？墒菫槭裁磿@樣呢?一次，我看電視的時候，看到了一個小男孩用一滴水做了相同的實驗，效果也一樣，我想：雖然水滴是凸透狀的，但瓶子是圓的，水聚在一起也會是凸透狀的，所以會達到放大鏡的效果。
“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷_丹說得一點兒也沒錯。通過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的事。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十四
第三單元食物。
1、一天的食物。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念：
我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。
過程與方法：
使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進行整理和描述；
通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。
情感、態(tài)度、價值觀：
在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法。
【教學(xué)重點】。
通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。
【教學(xué)難點】。
會給多種的食物進行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：進行食物記錄的卡片紙(每人20張)。
教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
俗話說：“民以食為天”，食物對于我們?nèi)说纳L發(fā)育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉…這些都是我們常吃的食物。我們的各項生命活動都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食物嗎?從這個單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關(guān)系。讓我們從調(diào)查“一天的食物”來開始對食物的研究吧！(板書：一天的食物)。
二、探究過程。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么?
學(xué)生匯報。
(1)討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢?
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等…。
(2)小組記錄：要求學(xué)生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復(fù)吃的食物要分多次記錄。要求：每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區(qū)分)。
小組匯報，師記錄(或統(tǒng)計表)。
(3)思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么?
一天中，我們要吃多少種食物?吃的最多的是什么食物?每餐都吃的食物有哪些?
學(xué)生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。
要求：
(1)把認(rèn)為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。
以小組為單位進行匯報。(配合學(xué)生在黑板上貼紙條)對于這樣的分類，你們認(rèn)同嗎?(配合學(xué)生調(diào)整黑板上的卡片)。
(3)你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)。
按喜歡吃的分類；
按味道分類；
按生活習(xí)慣分類；
按食物結(jié)構(gòu)分類；
按食物來源分類；
…
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標(biāo)準(zhǔn)。
整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側(cè)。
對照貼板數(shù)一數(shù)自己吃的食物是動物類食物多還是植物類食物多。
(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?
三、小結(jié)。
在對一天中食物的統(tǒng)計中會發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M食的特點。當(dāng)我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學(xué)們可以查閱一些資料，解答這個問題。
【板書設(shè)計】。
1一天的食物。
早餐：
午餐：
晚餐：
其他：
植物類：
動物類：
主食：
副食：
【教學(xué)反思】。
2、食物中的營養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念。
人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。
人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。
沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。
過程與方法。
通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認(rèn)識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統(tǒng)計活動。
通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
情感態(tài)度價值觀。
在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。
在完善一天中食物統(tǒng)計的記錄活動中，幫助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)細致的研究態(tài)度。
【教學(xué)重點】。
知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。
【教學(xué)難點】。
能辨別食物中的營養(yǎng)成分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課使用的“一天的食物”記錄卡。
教師準(zhǔn)備：食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的分類等相關(guān)資料。
脂肪的辨別實驗器材：食用油、肥肉、棉簽、白紙。
淀粉的辨別實驗器材：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。
食物包裝盒上的標(biāo)簽…。
【教學(xué)過程】。
一、引入：
身體成長、發(fā)育都需要哪些營養(yǎng)?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?
二、探究過程：
1、食物含有哪些營養(yǎng)成分。
(1)講述：人體的生命活動，需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進行具體研究。
(2)分小組探討交流(可根據(jù)生活經(jīng)驗知識談?wù)?，也可閱讀課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報交流。)。
(3)匯報交流。
a.蛋白質(zhì)組：
蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分；它是構(gòu)成身體細胞的基本材料，用于機體生長發(fā)育、衰老組織更新、損傷組織修補，以及各種生理功能的需要。生命的產(chǎn)生、存在與消亡，無一不與蛋白質(zhì)有關(guān)。所以說，蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生…。
b.糖類組：
糖類的主要功能是供給生命活動所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細胞的組成部分，例如細胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。
淀粉也是糖類。
我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。
c.脂肪組：
脂肪俗稱油脂。按來源可分動物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的.重要組成部分，又是含熱量最高的營養(yǎng)物質(zhì)。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機體細胞建成、轉(zhuǎn)化和生長必不可少的物質(zhì)。
脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營養(yǎng)中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。
富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉…。
d.維生素組：
維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營養(yǎng)素，是人體維持正常代謝和機能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營養(yǎng)要素(糖、脂肪、蛋白質(zhì)、鹽類、維生素和水)之一，大多數(shù)必須從食物中獲得，僅少數(shù)可在人體內(nèi)合成或由腸道細菌產(chǎn)生。
人體每日對維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因為維生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機能得到有效的調(diào)節(jié)。
各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。
e.礦物質(zhì)組：
礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。
人體其實是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質(zhì)元素為酶的必需組分，可調(diào)節(jié)多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉(zhuǎn)運、肌肉收縮、神經(jīng)系統(tǒng)完整性)，也是身體組織和骨骼生長及維持所必需的。有些礦物質(zhì)(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數(shù)礦物質(zhì)(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補充。
食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質(zhì)。
f.水組。
水是人體不可缺少的重要物質(zhì)，成年人體內(nèi)的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內(nèi)的水約占體重的8000。水是細胞的主要組成部分。人體的各種生理活動都不能離開水。例如：營養(yǎng)成分經(jīng)過消化后分解成的各種物質(zhì)，都需要溶解在水里才能夠被吸收；絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動就會發(fā)生障礙，甚至危及生命。
2、在一天的食物中，我們能獲得哪些營養(yǎng)。
(1)引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對食物的營養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養(yǎng)成分補充記錄在卡片上(卡片的背面或者食物名稱的旁邊)；然后按照不同的營養(yǎng)成分，將食物再次分類，并作好記錄。
(2)小組活動：先做補充記錄，再重新分類并做好統(tǒng)計。
含有豐富蛋白質(zhì)的食物。
含有豐富糖類的食物。
含有豐富脂肪的食物。
含有豐富維生素的食物。
含有豐富礦物質(zhì)的食物。
(3)展示交流(投影儀展示小組統(tǒng)計表)。
(4)小結(jié)：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養(yǎng)成分，但沒有一種食物會具有所有的營養(yǎng)，因此我們應(yīng)該均衡膳食。
3、找出食物中的營養(yǎng)成分。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十五
”吱吱“”吱吱“，什么聲音？正在寫作業(yè)的我神經(jīng)頓時緊張起來。我停下筆，屏住氣，側(cè)耳傾聽。沒有??！什么都沒有，噢，錯覺！我拿起筆，繼續(xù)寫作業(yè)。
”吱吱“”吱吱“，我又來了！真奇怪，難道是老鼠？不像！我心里真納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的來源。這時，放在間箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄過去”吱吱“”吱吱“，這聲音是從熱水瓶里發(fā)出的，只見瓶塞還在一上一下的跳動呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞，哎！沒聲了。
對，查查《十萬個為什么》。我從書柜里拿出來，哇！原來是熱脹冷縮的原理，熱水瓶里剩下一半是水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大了，瓶里呆不下去了，有一部分空氣被擠了出來，空氣經(jīng)過瓶塞時，帶動瓶塞就發(fā)出”吱吱“的聲音，我把瓶塞塞緊，空氣體積越來越大，就把瓶塞沖出來了。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十六
我的生活中有很多新奇的發(fā)現(xiàn)，但最讓我感興趣的是“熱脹冷縮”的新發(fā)現(xiàn)。
星期四，語文測試我的了98分—全班第一，爸爸高興地要送我一件禮物，還可以自己選哦！想了好久，我決定要一部自己拼裝的賽車。星期六，媽媽和我一起去買了一部賽車，我開心極了，一到家我就迫不及待地開始拼裝了。一個小時、兩個小時……咦！怎么輪胎裝不上呢？我試了許多辦法，可輪胎就是裝不上，實在沒招了，只能求助爸爸。爸爸說：“你力氣太小了，看我的！”可爸爸試了幾次也沒裝上，我笑笑說：“怎么樣，你也有不行的時候？”爸爸想了想，突然眼睛一亮說：“這輪胎太小了，等會兒給你變個魔法?！敝灰姲职帜脕硪煌雱傞_的熱水，我摸了摸頭，這是干什么呀？爸爸得意的笑了笑，只見他把四個輪胎放進去，大約過了一分鐘，他拿出一個輪胎，輕松地裝在了賽車上?！拔以囋嚕 蔽艺f，我拿起一個輪胎沒費多少力氣也裝上去了。爸爸說：“物體遇到熱就會變大，遇到冷就會縮小，這就叫‘熱脹冷縮’?！薄芭?！原來是這樣??！”我茅塞頓開。
其實，生活中處處有新奇，只要我們細心觀察，就會有發(fā)現(xiàn)?！盁崦浝淇s”的發(fā)現(xiàn)使我受益匪淺！
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十七
每個人的童年都是五彩繽紛的，在童年中，我們都有過許多的發(fā)現(xiàn)。
記得那是去年暑假時發(fā)生的一件事，到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。那天，我坐在沙發(fā)上看電視，忽然聽見一陣敲門聲，“咚咚咚”……是誰在敲門呀？我打開門一看，原來是媽媽從超市回來了，只見她滿頭大汗，氣喘吁吁的，手上還提著許多東西，一定是累了，我連忙接過她手上拿的東西，扶她進去休息。
進去后，我看見媽媽買了蘋果，便問媽媽：“我能吃一個嗎？”媽媽點了點頭說：“當(dāng)然可以?！蔽液荛_心，立刻用削皮機把蘋果皮削掉了，我吃了一些后，感覺不想吃了，于是，便把蘋果放在了桌子上。下午時，我碰巧看見了這個沒吃完的蘋果，發(fā)現(xiàn)竟然變成了褐色。我心想：怎么會變色，難道蘋果本身放久就會變色，還是水分被陽光吸收了？此時，我腦海里浮現(xiàn)了黑白兩個小精靈，黑色精靈說：“肯定是這樣的，別再想了?！卑咨`說：“別放棄，想想竺爺爺?shù)脑?，要精確呀！”經(jīng)過我一番思考，我決定聽白色精靈的話，可我還是疑惑不解，便下去問媽媽，媽媽邊忙碌著邊說：“凡事都要思考，再想想吧！”可我實在想不出來，失望地回到客廳，像個泄了氣的皮球一樣，一屁股坐在了沙發(fā)上，我突然想起來，爺爺給我買了本《水果普及知識》，可以查閱一下。我打開這本書，從目錄中找到“蘋果為什么會變成褐色？”聚精會神地看著，“原來是這樣啊！”我恍然大悟了。
原來，蘋果削皮或被切開后，植物中的酚類物質(zhì)便在酚酶作用下，與空氣中的氧，產(chǎn)生大量的酚類物質(zhì)。新生的酚類物質(zhì)能使植物迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以，蘋果削皮后最好立即吃掉，另外，怎樣防止呢？最好的方法是：在削蘋果前，用鹽在表皮搓一下，然后用水洗掉，再削蘋果，這樣削出來的蘋果不但不會氧化，而且比削完再用鹽水泡能保存更長時間，且沒有咸味。
在生活中，只要處處留心，就會發(fā)現(xiàn)無窮的奧秘，從而給童年增添一片絢麗的色彩。
四年級二單元我的發(fā)現(xiàn)篇十八
生活中處處都有美，它們就在生活中的一個個瞬間，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
那是一個深秋的傍晚，夕陽西下，漸涼的秋風(fēng)催趕著天上的行云。我走在回家的路上，饑腸轆轆，決定先買一個煎餅充饑。
和我有一樣想法的人很多，這不，排除買餅的人都排成了長隊。攤主是個親切的大媽，只見她一個接一個地做著，忙得不可開交。哇，終于到我了。我一陣開心。大媽笑盈盈地把餅遞給我：“孩子，快趁熱吃吧”“謝謝大媽！”我接過餅一溜煙地走了，到了家，才發(fā)現(xiàn)，手里還攥著一張5元錢，“咦，奇怪，這錢不是給大媽了嗎？怎么還在我手里？”我這才想起買餅時的匆忙?！斑@下可好了，我早就想買一本漫畫小說了，正愁沒錢呢?！蔽野底詰c幸著。可我腦海里卻不時地浮現(xiàn)出大媽那慈祥的笑容、忙碌的身影?！安荒?，這錢我必須還給大媽！”想到這，我扭頭就往樓下跑去。
秋風(fēng)中，遠遠地就看到大媽忙碌的身影。買餅的人依然很多。我跑上前去，向大媽說清了情況后，就把錢還給她。在大家贊許的目光中。我羞著臉又是一溜煙地跑掉了。
回家的路上，太陽早已落下，夜幕已經(jīng)鋪開。路旁高高的梧桐樹在路燈的照射下顯得分外挺拔。風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像一首永遠也演奏不完的鋼琴曲。生活原來是這么美！
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