總結(jié)是對所學(xué)知識的一個回顧和總結(jié)，通過總結(jié)可以加深對知識的理解和記憶。總結(jié)要簡明扼要，避免重復(fù)和冗長。以下是一些相關(guān)案例分析
一年級打水仗篇一
”我順著小溝望去，是一片農(nóng)田，喔，我頓時明白了，原來這是給農(nóng)田灌的水呀！這既可以澆灌，又可以讓需要的人來打水，真不失為一個好辦法。
就說話的這會兒，水池已經(jīng)流滿了，爸爸馬上舀起了水，一瓢一瓢，好像一滴水也沒有漏似的。我感到很驚奇：“為什么你打水這么快，而我卻舀地那么慢？”爸爸說：“我能舀這么快，全是因為我小時候常常打水，如果你也經(jīng)常練習(xí)的話，你也可以舀這么快?！辈灰粫海鸵M了。
我哼著歌，向外面跑去；爸爸卻提著重達四十幾斤的水桶在后面慢慢地走，他一使力便在地上踩一個大洞。好不容易才從那里走回了家，回來時都累了個半死。
雖然今天很累，但我和爸爸都很快樂。因為我明白了做事要多練才可以成功，爸爸高興是因為我們一家又可以喝上安全的水了。
【點評】緊緊地盯著生活，有寫不盡的題材。還應(yīng)錘煉詞語，力求寫得精練準(zhǔn)確。
一年級打水仗篇二
有一天，爸爸帶叔叔一家人，哥哥和我去店口玩，到了店口的一位大哥哥家，他家的門口有一個大水塘，大哥哥問我們會不會玩打水飄，我們說，不會玩，大哥哥說，他教我們怎么玩?他從路邊撿來幾塊扁扁的石子，傾斜著身子，然后用力把扁石塊飄向水面。
小石塊在水面上“撲”“撲”打了5個水飄，太厲害了，我和哥哥拍手大叫，太好玩了，我們也要玩，大哥哥用心教我們怎么玩，不一會兒，黃微能在水面用石塊飄二下了，我只能飄一下，雖然沒成功，但我們玩得很高興。
一年級打水仗篇三
星期天，我表哥來我們家玩。他給我和我兩個兄弟買了水槍，于是我們決定打水槍戰(zhàn)。
首先我們分組，大哥二哥，還有我和表哥，游戲名字叫“水槍cs”。游戲規(guī)則是：可以反復(fù)注水，可以隱藏，不能用工具阻擋。
游戲開始了。我們先把水裝好，然后互相散去。我和表哥跑到草地上，在一棵大樹下躺下。然后我們拔了一些葉子，放在身上和槍上藏起來。過了一會，我哥來了，我看到他們的槍有燈，有紅外線，有狙擊鏡。我大叫：“不許動！”哥哥一聽到聲音，馬上舉起水槍向我們開槍。幸運的是，我們倆都躲在大樹后面，一點都沒有被擊中。他們打了一會，沒水了，我們開始反擊。弟弟無處可躲，我們把他打得落花流水，只好白跑。
我心想：“哥哥肯定不會這么快就放棄的。”不出我所料，哥哥不知道從哪里找到更大射程更遠(yuǎn)的水槍東山再起。這樣的話，我和表哥絕對會死！不管三七二十一，我硬著頭皮沖上去，一下子躥成了落湯雞。表哥也沖上去了，結(jié)果和我一樣。我們兩個無奈，只好逃離！
這場水槍大戰(zhàn)真的很刺激很好玩！
（小學(xué)四年級，）。
今天不小心看向天空，卻被不小心噴了…。
天上的云，各種方式，變化很大；如果你不小心，它會變成另一朵云，讓你找不到它。它移動緩慢，有時像龍，有時像大嘴鱷魚，有時像你從未見過的豪車……但它變成了水槍。
突然，一股晶瑩的水柱撲面而來，冰涼冰涼。炎熱的夏天，這個水柱來得正好，我的時間也涼了。我一看，是好久沒來的朋友。他手里的水槍，小子，他怎么好久沒來了？他在玩水槍大戰(zhàn)。我立刻拿起武器帶頭。水柱沖擊過后，他們的衣服又濕又濕，像落湯雞一樣。我又不甘心了，想起前幾天他不理我，我想給他一個痛快。老子，我是這個地方的皇帝。誰要是不聽話，我就滅了他。原諒他是上帝的事，我負(fù)責(zé)送他見上帝哈哈哈.當(dāng)他看出我的居心不良而逃時，我立刻笑了。
友情只是奇怪。你呢？
（三年級作文，）。
（五年級，250字）。
一年級打水仗篇四
周六，我和爸爸去打水，首先聲明一下我們不是沒有喝的水，而是去打純凈無污的水，這樣才喝的安全、健康。
去打水的地方要從福?；▓@進去，經(jīng)過一個大魚塘，之后進入一個伐木場，踏上一條彌漫著芳香的小路，小路上開著許多種無名的小花，田里是嫩綠的麥苗。瞧！那一個冒著白煙的地方就是了。
一路走了不少稀泥地，腳上粘了許多泥巴。一見水池里有這么多清亮的'水，我異常高興，迫不及待地從水池中舀了幾瓢水來洗腳。然后我又向水桶中舀水?？梢舜蟀胩觳殴噙M了一點水，洞口太小，我又不耐心，不但我和爸爸身上全打濕了，還把剩下的水全都舀干了。我見水沒了，急得發(fā)狂似的大叫，爸爸見我如此，便解釋道：“你不要急，這水池的水原本就是雨水經(jīng)過石子的過濾形成的，之后又通過小河溝流下來，再通過人工鑿的小溝使這些小的山泉匯集在一起，就這樣這個水池就滿了。”“那滿后呢？”我又迫不及待追問，“你看那條溝，”爸爸指著水池旁的小溝說，“它就是答案。”我順著小溝望去，是一片農(nóng)田，喔，我頓時明白了，原來這是給農(nóng)田灌的水呀！這既可以澆灌，又可以讓需要的人來打水，真不失為一個好辦法。
就說話的這會兒，水池已經(jīng)流滿了，爸爸馬上舀起了水，一瓢一瓢，好像一滴水也沒有漏似的。我感到很驚奇：“為什么你打水這么快，而我卻舀地那么慢？”爸爸說：“我能舀這么快，全是因為我小時候常常打水，如果你也經(jīng)常練習(xí)的話，你也可以舀這么快?！辈灰粫?，水就舀滿了。
我哼著歌，向外面跑去；爸爸卻提著重達四十幾斤的水桶在后面慢慢地走，他一使力便在地上踩一個大洞。好不容易才從那里走回了家，回來時都累了個半死。
雖然今天很累，但我和爸爸都很快樂。因為我明白了做事要多練才可以成功，爸爸高興是因為我們一家又可以喝上安全的水了。
一年級打水仗篇五
在豐富多彩的童年生活中，對我來說最難忘的就是爭水。
有一次中午，我和姐姐去河邊洗手。姐姐不小心把水潑到我身上，我的臉濕了，衣服也濕了。姐姐笑了。我還朝我姐潑水，我姐立刻不笑了，用雙手向我潑水。然后我把水倒在我妹妹身上，你倒在我身上，我倒在你身上，唱著，濺著，笑著，唱著，傳遍了整條河。最后，我們倆都成了落湯雞。姐姐指著我，我指著姐姐，兩個人都哈哈大笑起來。
回到家，媽媽看到我們都濕透了，罵了我們一頓，但我們并不難過?，F(xiàn)在回想起來，覺得我們很幼稚，真的很值得紀(jì)念！
一年級打水仗篇六
那是初三暑假的一天，我?guī)е鴦傎I的新水槍高高興興地跑回家。我一到院子，就看到孩子們在玩“警察抓小偷”的游戲。我跑過去喊：“我們打一場水戰(zhàn)！”“好！”朋友們一聲歡呼，回家?guī)Я怂畼?，然后開始“打”。
我們組有六個人。為了取勝，我們先派了兩個人去引誘“敵人”，其他人埋伏在隱蔽的地方，當(dāng)同伴把“敵人”引來后，就開始猛烈射擊。不出我所料，“敵人”進入了我軍的“伏擊圈”。我下命令的時候，所有的“箭”都走光了，把他們打得落花流水，倉惶逃跑。我們歡呼。
我們?nèi)匀怀两趧倮南矏傊?。敵人繞道包圍了我們。他們還發(fā)明了一種新武器，——，這是一種用裝滿水的塑料袋做成的“花雷”，用來攻擊我們?！盎ɡ住蓖χ?，讓我們頭暈?zāi)垦＃瑹o法應(yīng)付，最后還是被打敗了。激烈的戰(zhàn)斗過后，所有人都濕透了，所有人都成了名副其實的“落湯雞”。原來他們在我們?yōu)閯倮麣g呼的時候偷偷部署進攻策略，“出其不意，趕其不備”是他們?nèi)俚姆▽?。事后真的仔?xì)研究了幾天“花手榴彈”！
這個“水戰(zhàn)”有意思！
一年級打水仗篇七
“嗖嗖——”咦，什么聲音呢？嘿嘿，是我們在瑤溪打水仗的聲音。今天宇涵媽媽又組織我們?nèi)ネ胬玻?/p>
在太陽快落山之前，我和劉林昊第一個到達瑤溪。這里四周青山環(huán)繞，只聽得見溪水潺潺，知了們響亮的歌聲，還有其他小孩偶爾發(fā)出戲水的笑聲。
我迫不及待地穿上泳衣，戴好泳鏡、泳帽，背起水槍，脫掉涼鞋，就下水去嘍！剛把腳踩進水里，我就感到?jīng)鲲`颼的。啊，好冰?。∥也唤蛄藗€冷顫。不過，我還是走了進去，走著走著，似乎水不這么涼了，還有點暖了。于是我就整個身子浸泡在了水里，開始“收、翻、蹬、夾”，練習(xí)蛙泳來了。我就像一條魚兒自由自在地游來游去，不停地翻轉(zhuǎn)著。突然，我感到頭上一陣涼涼的。轉(zhuǎn)身一看，原來是劉林昊拿著水槍，正對著對著我發(fā)射呢。他笑嘻嘻地說：“玩不玩打水仗？”我高興極了，連忙說：“玩！”
我倆將水槍里裝滿水，就開始水槍大戰(zhàn)了。我鉆進水里，朝著劉林昊急速地游過去，大概在距離他還有一兩米的地方，我停了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備朝他發(fā)射時，他似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，一轉(zhuǎn)頭，就往我頭上打來。幸虧我反應(yīng)及時，馬上鉆進了水里逃走了。接著，我又慢悠悠地游了回來，生怕水波驚動了劉林昊。我游到他的身后，鉆出水面，深吸了一口氣，又潛到了水里。我將水槍露出水面，對準(zhǔn)劉林昊的身體發(fā)射，“撲撲——撲撲——”，一發(fā)發(fā)水彈就像箭一樣快，“嗖”的一聲就落到了他身上。劉林昊轉(zhuǎn)過身，我急忙憋氣，躲到了水里。哎，好像是這個裝水背包有浮力，把我浮了上來，被林昊發(fā)現(xiàn)了。這可真是累贅，當(dāng)我起身時，他端著水槍往我頭上猛噴過來，真是狼狽至極！這時，又來了幾個人，于是我倆之間的水槍大戰(zhàn)就結(jié)束了。
等所有人都到齊后，宇涵媽媽便給我們分成了兩組，我們就開始了今天的“星球大戰(zhàn)”。緊接著又是“拯救小黃鴨”，只見宇涵媽媽把一只小黃鴨放進一個沒水的盆子里，然后把盆子扔進水里?？刹涣系氖?，她腳下一滑，溜進了水里，衣服全都濕了，大家幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑起來。然后，我們把水槍里灌滿水。終于輪到我們這組了，站在前線的蔡昊軒，手持一個重量級的藍(lán)色大水槍，不停地按動著按鈕，往盆子里噴水，開始時我也在奮力朝盆里噴水，可是后來幾個男生沖到了前頭，我自然就被他們擠到了后面，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)射。沒多久，盆里的水滿了，小黃鴨浮了上來，得救了。
接下來就是有趣的“竹籃打水一場空了”啦，這節(jié)目可沒有女孩子敢挑戰(zhàn)，只有幾個力氣大的男生搶著去玩。只見源然將竹籃完全放入水中后，用力一提，又將水朝自己周圍撒了一圈，制造了一個小小的漩渦，水波一圈一圈地蕩漾開來，在夕陽的余暉下顯得波光粼粼。
我喜歡在瑤溪玩水，希望下次還有機會來一場酣暢淋漓的.打水仗。
一年級打水仗篇八
牛蛋子溝離我們家有兩公里左右，溝里有個小水泉。據(jù)我們樓群的人們說，那里的水很清亮，水質(zhì)好，甜滋滋的。好多好多的人都去那里打水，我也非常非常地想去。
11月12日星期六，我的愿望終于實現(xiàn)了。早晨六點半我和爸爸起床了，拿著暖瓶、水舀子等工具，向牛蛋子溝出發(fā)了。
好遠(yuǎn)好累呀，在爸爸的'鼓勵和支持下，我們終于到了。
一看，哇！好多人呀。我們排著隊，等了好一會，才輪到我們，我迫不及待的用小舀子喝了一口，哈哈，真甜呀！
很快我們灌滿了水，和爸爸邊說邊笑著往家里的方向走去……。
指導(dǎo)教師：趙欣。
簡評：條理清楚。
一年級打水仗篇九
胡恭言。
教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中，我加強了識字教學(xué)。1、鼓勵學(xué)生交流合作識字。
每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。
2、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。
有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
三、
注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級打水仗篇十
今年正月初六，我隨媽媽到表哥家拜年。表哥家在一個偏僻的小山村里，那里依山傍水，風(fēng)景美麗，最使我無法忘卻的還是院子里那口古井。我不知道它是何年何月挖出來的，哥哥說自從他懂事以來，古井就一直默默地為他們奉獻著甘甜的乳汁。古井的沿是用粗糙的磚塊砌成的，還不及我膝蓋高，井口周圍那有些發(fā)黑的青苔，似乎在向人們訴說著她悠悠的歷史。從井口黑黢黢的大窟窿往里望去，漆黑一片，什么也看不見，給人一種無底洞的感覺；井沿的兩旁各有一個三角形的木架，上面架著一個有鐵把手的的圓木，圓木上一圈一圈地纏著一條紅色的麻繩，繩端系著一個紅色的桶，轉(zhuǎn)動鐵把手就可以用水桶輕松地把水打上來。一見到這樣的`井，我就迫不及待地想打一桶水上來，哥哥先給我示范了一遍。我學(xué)著哥哥的樣子開始打水了。
我先一圈一圈的轉(zhuǎn)動著把手把水桶“送”下去。忽然聽到“叮咚”一聲，我感覺水桶已經(jīng)碰到水面了，我再把繩子往下放了一點，水桶慢慢往下沉，大概已經(jīng)裝滿水了，我開始往上拉，剛開始的時候跟放下去時沒什么不同，但隨著水桶慢慢離開水面，越來越重，當(dāng)水桶全部離開水面時感覺驟然加重，沒注意的我踉蹌了一下，差點摔跤，不過幸好我的反應(yīng)快，及時把另一只手搭上去了，才“挽救”了那一桶水。我便開始雙手拉水桶了。
我費了好大勁兒，終于把它拉了上來。我看看打上來的水，清澈透明，比家里的自來水好多了，雖然冰天雪地，可它還微微冒著熱氣呢，我忍不住把手伸進去摸摸，啊，暖暖的，真舒服！輕輕地捧起水喝上一小口，甘甜爽口。我久久站在井前，回味著井水的味道，還有那打水的樂趣。
一年級打水仗篇十一
打水。
浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）李斌星期天下午，我在家里看書，看了一會兒，我覺得很無聊，就跑出去找小朋友玩了。
我來到小朋友家，看到他也在無事可做，閑著無聊。我就跟他說：“朋友，你很無聊吧！”他說：“是的。”我說：“還不如我們一起出去玩吧！”他說：“好?。 蔽覀兙蛠淼酱蠼稚贤?。
指導(dǎo)教師：馮永康。
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一年級打水仗篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，小學(xué)一年級班主任工作計劃(轉(zhuǎn))，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
請參考更多的小學(xué)班主任工作計劃：
一年級打水仗篇十三
今天陽光明媚，天氣晴朗，連石頭縫里都填滿了充足的陽光。
吃完午飯后，爸爸帶我到離家不遠(yuǎn)處的水庫散步。我們沿路欣賞著風(fēng)景，不知不覺就到了水庫邊。當(dāng)我正眺望著風(fēng)景如畫的水庫時，突然一陣歡笑聲打斷了我，我回頭一看，哦！只見有人正在往水里扔石頭，我好奇地走過去一瞧，他們手拿一塊扁平的石頭，然后把石頭甩到水面上，神奇的事情發(fā)生了，石頭在水面上一跳一跳地看起來好好玩。
爸爸告訴我這叫“打水漂”，于是我就纏著爸爸教我。爸爸先給我示范了一遍，不用吹灰之力就甩出了好遠(yuǎn)，我數(shù)了數(shù)一共跳了八下，好厲害??！接著爸爸先讓我找一塊既輕便又光滑的石頭，然后找一個合適的位置，再俯下身子，最后向著水面一甩，石頭就會跳起來。我按爸爸的方法試了一次，結(jié)果不但沒有甩起來，還把水花濺的到處都是，我非常失落，這時爸爸過來安慰我說：“不是所有的事情只做一遍就會成功的，需要不停的努力才行”。于是我又繼續(xù)開始了練習(xí)。
按照爸爸教的方法我逐漸找到了感覺，在練習(xí)了無數(shù)次之后，我終于學(xué)會了。雖然只能跳三，四下，但是我還會練習(xí)，爭取超過爸爸。我想到了一個問題：是什么原因才會讓石頭在水面跳起來的呢？爸爸告訴我：“因為流速越大液壓越小，所以在打水漂時要用比較扁的物體，受力面積大，盡量平行于水面以盡快的速度甩出去，打水漂的物體掠過水面時可以帶動它上下的水在非常短的時間里快速流動”。聽了爸爸的話我一下子明白了很多。根據(jù)理論和實踐相結(jié)合，我也可以甩出很遠(yuǎn)并能跳出六七下啦。
今天真是開心的一天，我即學(xué)會了打水漂，又明白了許多知識和道理，以后我做任何事情都不能急于求成，要不斷努力，才能成功。
一年級打水仗篇十四
一天，太陽暖烘烘的`，免媽媽對免哥和免弟親切地說：“你長大了，能幫媽媽做點事嗎？”
免哥和免弟齊聲說：“怎么不行，我們很愿意幫您做事。”“你們到河里去打水?！泵鈰寢尭吲d地說。于是，免哥和免弟提著水桶，拿著扁擔(dān)，歡快地向河邊走去。一路上他們時而蹦蹦跳跳，時而唱著歌。不一會來到了小河邊，免哥哥拿著水桶對免弟弟說：“我是哥哥，我下去打水。”
話音剛落，就朝河邊走去。他用力一甩，剛準(zhǔn)備把水桶提上來時，腳一滑水桶就順著水流走了。免哥哥急得亂蹦亂跳，免弟弟急得直跺腳。正在這時，大象伯伯看見了，問：“你們?yōu)槭裁粗?？”小免說，“我們的水桶落在水里了。大象伯伯您幫幫我們行嗎？”大象伯伯說：“沒問題。”大象伯伯就邁著像四根大大的柱子的腿走過去，用長長的鼻子一勾就把水桶撈上來了，并上滿水。
免哥和免弟見了邊跺腳邊拍手說：“謝謝您?！贝笙髷[擺耳朵說：“不用謝?！彼麄兲е吲d地回家了。
一年級打水仗篇十五
蕭山區(qū)回瀾小學(xué)302班殷觀勤夏天的午后，我和表姐商量好了在屋后的園里打水杖。
我們找來水槍、“尖叫”瓶、茶壺、臉盆等，合理分配，各自把分到的東西灌滿了水。
打水杖開始了，我拿水槍描準(zhǔn)表姐的`身體，毫不客氣地射了過去，她的衣服濕了。她“氣”得拿起尖叫瓶，朝我身子亂澆一通。看到我的衣服也濕了，表姐解了氣，得意地笑了，我也大笑起來！趁她不注意，我端起了一盆水潑向表姐，表姐頓時變成了一只“落湯雞”。于是，她來尋“仇”了，端了一盆更大的水，直接往我身上倒，我靈巧地跳開了。表姐更“生氣”了。于是，她想出了一個好辦法：用水向四周潑灑。我東躲躲西藏藏，最終，還是躲不過表姐的功擊，也變成了“落湯雞”。
我們盡情地玩著、笑著、叫著……多么得開心快樂??！指導(dǎo)老師：徐月妙。
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