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護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
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內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧。聽到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的`血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
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過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧。聽到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。
與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。
病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
不知不覺，在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)星期，在呼內(nèi)的一個(gè)星期受益匪淺，學(xué)到了很多東西，做了很多錯(cuò)事。真正進(jìn)入臨床，才發(fā)現(xiàn)跟學(xué)校所學(xué)的東西很多事完全兩碼事情的，課本上學(xué)的東西，自己很多都忘得一干二凈了，遇到情況也不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用!
第一周，就學(xué)習(xí)了測(cè)血糖，量血壓，收體溫計(jì)，靜脈輸液，換藥瓶，做霧化，留臵針封管，抽動(dòng)脈血，我發(fā)現(xiàn)這些看似簡(jiǎn)單的操作，自己第一次做起來還是會(huì)手忙腳亂的。測(cè)血糖，經(jīng)常犯得錯(cuò)誤是扎針后沒有擠夠血出來，以至血糖值偏低!測(cè)血壓，聽測(cè)器放不到動(dòng)脈波動(dòng)處，聽不清楚收縮壓跟舒張壓。靜脈輸液，自己排氣還是偶爾有點(diǎn)空氣。
扎針了4個(gè)病人，前幾天把兩個(gè)病人的手打腫了，原因可能是進(jìn)針后沒平行在進(jìn)去，導(dǎo)致失敗。今天唯一讓我有點(diǎn)欣慰的是終于兩個(gè)扎成功了，第一次感覺到有點(diǎn)成功感!剛剛開始自己一點(diǎn)都不會(huì)看輸液卡，不知道bid,qd,q12,q8幾種輸液放在一起應(yīng)該先滴注哪瓶，現(xiàn)在開始有點(diǎn)懂了。
讓我很開心的是，呼吸內(nèi)科真的很溫馨，像個(gè)快樂的大家庭一樣，個(gè)個(gè)老師都很年輕，很好人，對(duì)我們這些學(xué)生也很耐心的去教，放心讓我們?nèi)プ鍪虑?帶我的少坤老師，很和藹友善，她耐心的教我每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺得自己真的有點(diǎn)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，她說做護(hù)士要膽大心細(xì)，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會(huì)靈活運(yùn)用，記憶力不好，養(yǎng)不成好的習(xí)慣。
在呼吸內(nèi)科，我停留了八個(gè)星期，希望以后的學(xué)習(xí)，自己能很快適應(yīng)，能熟練掌握護(hù)理操作技巧，好好努力加油。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
在內(nèi)科我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
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經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的.去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
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最新內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告例文。
過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守。
規(guī)章制度。
牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。
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內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧。聽到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開始會(huì)診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
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過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的.臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
您好！
無論這次您怎么勸我，我都要離職了，我可能是應(yīng)該還沒從學(xué)校的那種慵懶的狀態(tài)出來，我覺得我在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，好辛苦好累，完全不是我可以承受的程度，我最近在工作崗位生的各種表現(xiàn)我不相信您沒有注意到，我算是一個(gè)十分稱職的護(hù)士嗎？很顯然我不是的，這并不是我個(gè)人這么認(rèn)為，很多患者在我負(fù)責(zé)處理的時(shí)候，都會(huì)申請(qǐng)換護(hù)士，這讓我深受打擊，但是我也沒有任何努力工作證明自己的想法，我現(xiàn)在想做的就是辭職好好的休息一段時(shí)間，然后再考慮實(shí)習(xí)工作的事情。所以，對(duì)于我的辭職，還望您盡快的處理到位。
我本來就非常的不想工作的，在我畢業(yè)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就對(duì)工作有一種莫名的畏懼感，總覺得自己會(huì)做不好，會(huì)經(jīng)常惹領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，會(huì)得到患者的質(zhì)疑，我是對(duì)自己一點(diǎn)也不自信，果不其然，懷著這種心思來醫(yī)院進(jìn)行工作，最后真的就是到處犯錯(cuò)，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的情況也是經(jīng)常發(fā)生的事情，我們護(hù)士實(shí)習(xí)本來就是沒有任何工資的，而且還需要交學(xué)費(fèi)，那我現(xiàn)在就是交了學(xué)費(fèi)，在這受委屈，我寧愿不學(xué)了，不實(shí)習(xí)了，可能您會(huì)覺得我是個(gè)任性的女孩子，但是我想說的是，我的一切絕對(duì)都是跟隨自己的內(nèi)心走，絕對(duì)不會(huì)讓自己一直處在委屈之中，所以我才會(huì)毫不猶豫的給您遞交了這份辭職報(bào)告。
我知道我在醫(yī)院實(shí)習(xí)到辭職，搞到現(xiàn)在這個(gè)局面，基本上都是自己的原因，首先我在學(xué)校的專業(yè)知識(shí)沒有全部扎實(shí)的學(xué)到位，這是導(dǎo)致我對(duì)自己不自信的最大原因，也是經(jīng)常在工作上發(fā)生失誤，惹來批評(píng)的最大原因，其次，我真的還沒有進(jìn)入工作狀態(tài)，就我現(xiàn)在的思想覺悟，一點(diǎn)也不適合從事護(hù)士這份神圣的工作，我現(xiàn)在只會(huì)給醫(yī)院帶來麻煩罷了，我來到醫(yī)院也有兩個(gè)多月了，現(xiàn)在唯一能很好的完成的工作，就是給患者打針，這份工作目前還沒有失誤過，這也是我這次實(shí)習(xí)工作唯一的收獲吧，我現(xiàn)在有時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)睡過頭上班遲到的現(xiàn)象，這好像就跟我在學(xué)校睡過頭直接曠課的情況是一樣的，說明我現(xiàn)在一點(diǎn)也不適合進(jìn)行工作，我自己現(xiàn)在是個(gè)什么情況自己心里非常的清楚，我大小就是在父母的寵愛下長(zhǎng)大的，但是他們說我實(shí)習(xí)了，就不再管著我了，要我在外好好的歷練一番，給我向醫(yī)院教完學(xué)費(fèi)就不管了，我是在是有點(diǎn)適應(yīng)不來，您放心，我交的學(xué)費(fèi)交了就是交了，我也不會(huì)跟醫(yī)院鬧著說把錢要回來，我現(xiàn)在要離職了，我還是得跟您說一句感謝，雖然您對(duì)我說的最多的話就是批評(píng)的話，但是還是得感謝您對(duì)我的關(guān)心。
此致
敬禮！
辭職人：xx。
20xx年x月x日。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
通過這次見習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多思考、多觀察、多應(yīng)用，這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。本站小編為大家整理了一篇關(guān)于實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考，更多文章，盡在本站。
見習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過程，幾年后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。因此，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己。
明確知道了知識(shí)的重要性，和必要性。在那里，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的`護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對(duì)待他們，即使他們有情緒，站在病人的角度思考，要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心。每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺，讓病人每天都能感受溫暖。再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。在見習(xí)的一段時(shí)間內(nèi)，我感受到護(hù)士的責(zé)任，了解到一些知識(shí)，有了一些體會(huì)：
1、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查八對(duì)和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè)，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問多學(xué)。
3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿，對(duì)自己還是有好處的。
4、在醫(yī)院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對(duì)有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個(gè)明確的答案。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?？偠灾?，經(jīng)過這次見習(xí)，我收獲良多。一方面，通過對(duì)在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實(shí)際觀察，提高了我的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并成為我不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。另一反面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自己作用做好了前提的準(zhǔn)備。
通過這次見習(xí)，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，多思考、多觀察、多應(yīng)用，這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
本年的寒假。我來到xx第一人民醫(yī)院開始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)。xx市第一人民醫(yī)院座落在風(fēng)物秀氣的長(zhǎng)江三峽西陵峽口。建院于1949年。是一所集醫(yī)療、防止、科研、講授于一體的國度三級(jí)頭等醫(yī)院暨愛嬰醫(yī)院。醫(yī)院開設(shè)14個(gè)病區(qū)，57個(gè)業(yè)余科室，此中骨科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、肝膽內(nèi)科、icu等專科特性突出。醫(yī)院醫(yī)療配備先進(jìn)，存在雙螺旋ct、磁共振、腹腔鏡、宮腔鏡、胸腔鏡、鼻內(nèi)鏡、樞紐關(guān)頭鏡、脊柱鏡、電子支氣管鏡、電子胃鏡、結(jié)腸鏡、前列腺電切鏡、玄色b超、長(zhǎng)程心電圖、c臂x光機(jī)、多導(dǎo)電心理儀、活動(dòng)平板、玄色多普勒、血液透析儀、全主動(dòng)生化綜合儀、數(shù)字胃腸機(jī)、肌電圖等大型配備200余臺(tái)（套）。醫(yī)院還配備有先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器和搶救配備的icu、ccu病房。護(hù)士長(zhǎng)特地指派幾名護(hù)士。輪番作為我的帶教老師。在從20xx年5月29日開始的一個(gè)月時(shí)候外。我按照學(xué)校的要求,成功的實(shí)現(xiàn)了見習(xí)使命。一個(gè)月的見習(xí)是悠久的。但是我的收獲是豐盛的：
我先復(fù)雜說一下這一個(gè)月的使命狀況。顛末護(hù)士長(zhǎng)的講解。我領(lǐng)會(huì)了護(hù)士分分歧的班：責(zé)護(hù)是負(fù)責(zé)輸液和換藥的，八四班是半夜連班。但下午四點(diǎn)歇班，主要負(fù)責(zé)作霧化和丈量體溫和脈搏的。主班是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人情況的藥班。主要負(fù)責(zé)全部藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長(zhǎng)就是對(duì)護(hù)士進(jìn)行管理而且有一些嚕蘇的雜事。這些班我去都跟到了。而且跟了一天大夫。在這一個(gè)月的見習(xí)中。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針。換藥。量體溫這些一樣往常的照顧護(hù)士使命。還領(lǐng)會(huì)了氧氣包的.使用。另外我還領(lǐng)會(huì)到了寫醫(yī)囑和照顧護(hù)士病理的留意事項(xiàng)，還領(lǐng)會(huì)到了醫(yī)院的使命狀況和人與人之間是如何相處的。為我而后走上使命崗?fù)ご蛳铝怂绍浀幕A(chǔ)。可以說這四周的照顧護(hù)士見習(xí)讓我收獲頗豐。
第一、四周的見習(xí)使我重新相熟了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在我以前的印象中，護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我不斷認(rèn)為，她們的使命很輕松、很復(fù)雜。只要求實(shí)行大夫的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了。其余的使命也都是些嚕蘇的小使命，這一次我顛末照顧護(hù)士見習(xí)。第一次深入到護(hù)士的一樣往常使命中，親自體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜，護(hù)士的使命就是一個(gè)字“累”。我每天隨著他們跑都累得不行，而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有，只是聽我在那喊累，提及來真是慚愧。一名護(hù)士只要在使命崗?fù)ど?，她就充斥了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里，把本人的能量連同微笑毫無生存的貢獻(xiàn)給病人。
交班平凡在晚上8點(diǎn)，護(hù)士大夫都要參加，主任站在最后面。昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的照顧護(hù)士病理交班報(bào)告，然后是值班大夫。另外各位大夫還要說一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉痾人的狀況，最初兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便終明晰每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是十分重要的，它是對(duì)大夫和護(hù)士的一種規(guī)律的束縛，讓咱們醫(yī)護(hù)職員明白，病人的生命在咱們手中。咱們必須有很強(qiáng)的組織性和規(guī)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)使命者。
第二、一個(gè)月的見習(xí)使我開辟了眼界，增多了見地。
見習(xí)時(shí),我跟隨帶教老師，仔細(xì)聽取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)會(huì)了很多醫(yī)療配備的基本操作，飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作。好比生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注、器械消毒等等。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見到，有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作，真正做起來才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周，別致事物連續(xù)不斷，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的打擊。我充斥好奇，留神察看，自動(dòng)發(fā)問，護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)會(huì)到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基本放肆了照顧護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)，她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的操作，而且在規(guī)章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備，理論照顧護(hù)士操作，這些都使我對(duì)未來處置的使命有了確定的感性相熟。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，護(hù)士實(shí)習(xí)感想與體會(huì)。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存，心得體會(huì)《護(hù)士實(shí)習(xí)感想與體會(huì)》。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1我是xx護(hù)理系普通護(hù)理0班的學(xué)生。經(jīng)過兩年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，學(xué)校為我們安排了10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。
20xx年7月，我們進(jìn)入張家口市人民解放軍251醫(yī)院進(jìn)行了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉，是就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在此，感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這么好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝各位老師的關(guān)心和辛苦指導(dǎo)，讓我能有這么好的機(jī)會(huì)在踏上工作崗位之前鍛煉自己。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們輪流在外科、內(nèi)科等幾個(gè)科室實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)科，我們實(shí)習(xí)兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，充滿了好奇和期待。剛進(jìn)病房的時(shí)候腦子一片空白，一切都顯得那么新鮮。剛到的時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們安排了老師，老師先讓我們熟悉了這里的環(huán)境，然后給我們講解了科室的規(guī)章制度。剛開始的幾天，我還是覺得很奇怪，很不解。因?yàn)槲沂菍W(xué)生，所以覺得自己站著坐著不合適。還好老師對(duì)我很好，什么都給我們講解，讓我們做一些事情。慢慢的，我們熟悉了這里的程序。在過去的兩個(gè)月里，我們仔細(xì)研究了關(guān)于心臟的知識(shí)，了解了該部門的工作性質(zhì)，并熟悉了每個(gè)病人的病理情況。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，基本上可以單獨(dú)進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用。
第二部門。
是神經(jīng)外科。我是這里的實(shí)習(xí)生。因?yàn)槭菍W(xué)生，累了就在護(hù)士長(zhǎng)和科室老師面前休息。感覺真的很累，全身酸痛。下班后，我回到自己的地方睡覺。身心疲憊。
剛進(jìn)外科病房的時(shí)候，總覺得很茫然。但是隨著時(shí)間的推移，環(huán)境變得熟悉了，我的學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入了正常的軌道。在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，比如藥物的用法用量。掌握護(hù)理基本操作。實(shí)踐的最大和最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高護(hù)理能力。因此，我們?cè)凇胺畔虏豢?，看著不愁”的教學(xué)原則下，積極爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿、胃管插入、床浴插入、口腔護(hù)理、靜脈輸液、肌肉注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。
我知道護(hù)士的工作很重很亂。雖然他們進(jìn)診所前有些感觸，但真正進(jìn)病房后，感觸更深。的確，護(hù)士的工作是零零碎碎、雜亂無章的，可以說是非常低下的，但通過大多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院離不開護(hù)士，可見護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境離不開護(hù)士。這部瑣碎的作品，體系完整，可謂“麻雀雖小五臟俱全”，也正是因?yàn)槿绱?，它才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，對(duì)護(hù)理工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體更細(xì)致的了解。臨床實(shí)習(xí)第二收獲：正確的護(hù)理認(rèn)識(shí)，正確的職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。
這個(gè)部門對(duì)我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它教會(huì)了我很多。作為一名護(hù)士，我不僅要學(xué)習(xí)最基本的針刺技術(shù)，還要學(xué)習(xí)很多東西，如導(dǎo)尿、灌腸、吸痰、鼻飼等。
經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也收獲了一些新的想法和感受。在我看來，護(hù)士這個(gè)職業(yè)是平凡但偉大的。一個(gè)好的護(hù)士應(yīng)該具備良好的道德和專業(yè)素質(zhì)，耐心、細(xì)心、大膽。護(hù)士會(huì)受到患者的尊重，但會(huì)經(jīng)常受氣苦，但也必須要笑臉面對(duì)患者。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教我，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算累了生氣了也要面帶微笑。一開始我并沒有在意這句話，甚至還有些怨恨。但是現(xiàn)在，在好幾個(gè)部門，聽說他們都很忙很累。但是我還是很期待。畢竟我能學(xué)到東西，這是我的目的。之后就覺得不一樣了。我很忙，很充實(shí)，也學(xué)到了很多。
護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2我是xx護(hù)理系xx護(hù)理班的xx。經(jīng)過兩年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，學(xué)校為我們安排了14個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。我們于xx年5月進(jìn)入xx市xx區(qū)人民醫(yī)院，進(jìn)行了14個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉，是就業(yè)前的最佳鍛煉階段。
在此，我要感謝xx市xx區(qū)人民醫(yī)院給我提供了這么好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也要感謝所有老師的關(guān)心和辛苦指導(dǎo)，讓我能有這么好的機(jī)會(huì)在踏上工作崗位之前鍛煉自己。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們輪流在手術(shù)室、外科、內(nèi)科、兒科實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的第一站是產(chǎn)科，什么都沒學(xué)到。我看著時(shí)鐘整天不停地旋轉(zhuǎn)，聽著時(shí)鐘滴答作響。下班后的第二個(gè)科室是神經(jīng)外科。雖然我已經(jīng)實(shí)習(xí)過一個(gè)系，但是因?yàn)樾再|(zhì)完全不同，所以還是不熟。病房里的陌生人。這是我們第一次在病房實(shí)習(xí)。病房實(shí)習(xí)和產(chǎn)科實(shí)習(xí)完全不一樣?；颊呒捌浼覍俳佑|最多，所以對(duì)我們的要求也不一樣。在病房實(shí)習(xí)要處處小心，對(duì)回答病人問題的要求更嚴(yán)格。真的是如履薄冰。在病房實(shí)習(xí)，因?yàn)槭菍W(xué)生，一開始只能圍著病房轉(zhuǎn)，累了就在護(hù)士長(zhǎng)和科室老師面前休息。感覺真的很累，全身酸痛。下班后，我回到自己的地方睡覺。身心疲憊。
剛進(jìn)病房的時(shí)候，總覺得很茫然。我對(duì)護(hù)理工作不熟悉，對(duì)在這個(gè)新環(huán)境下我能做什么仍然沒有概念。好在有老師介紹病房結(jié)構(gòu)，每個(gè)班的工作，還有老師豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們能快速適應(yīng)醫(yī)院各個(gè)科室的護(hù)理工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)，應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的一種收獲。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，就是讓自己融入新的環(huán)境，在其中成長(zhǎng)和生存。隨著時(shí)間的步伐，環(huán)境變得熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正常軌道。在各科室的病房實(shí)習(xí)階段，最常見的疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法用量等。掌握護(hù)理基本操作。實(shí)踐的最大和最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高護(hù)理能力。所以在老師看都不看就放過的教學(xué)原則下，我們積極爭(zhēng)取每一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，比如導(dǎo)尿。插入胃管。在床上洗澡?？谇蛔o(hù)理、靜脈輸液、肌肉注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。我知道護(hù)士的工作很重很亂。雖然他們進(jìn)診所前有些感觸，但真正進(jìn)病房后，感觸更深。的確，護(hù)士的工作是零零碎碎的，雜亂無章的，瑣碎的。
醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境離不開護(hù)士。這項(xiàng)瑣碎的工作有一個(gè)完整的系統(tǒng)。麻雀雖然小而全，但正因?yàn)槿绱?，才能發(fā)揮出自己獨(dú)特的作用，發(fā)揮出不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，對(duì)護(hù)理工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體更細(xì)致的了解。臨床實(shí)習(xí)第二收獲：正確的護(hù)理認(rèn)識(shí)，正確的職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。這個(gè)部門對(duì)我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它教會(huì)了我很多。作為一名護(hù)士，我不僅要學(xué)習(xí)最基本的針刺技術(shù)，還要學(xué)習(xí)很多東西，如導(dǎo)尿、灌腸、吸痰、鼻飼等。
然后去了心臟功能室，那是我見到的死人最多的房間，在那里我學(xué)會(huì)了使用輸液泵，明白了雙心的重要性。然后去體檢，然后在急診室。在急診科實(shí)習(xí)期間，通過老師的熱情指導(dǎo)和耐心的言行，我更加深刻地體會(huì)到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診科是挽救患者生命、照顧危重患者的第一線。作為急診護(hù)士，不僅要熟悉各種專科的理論，還要精通各種急救操作，要有常人所不具備的耐心和愛心；在緊急情況下，我們應(yīng)該運(yùn)用我們的智慧和智慧，真誠對(duì)待患者，并認(rèn)真與患者家屬溝通。這些任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但不可能一蹴而就。通過在急診科的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)士的工作有了更好的了解。我會(huì)牢記急診科嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，努力早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也收獲了一些新的想法和感受。在我看來，護(hù)士這個(gè)職業(yè)是平凡但偉大的。一個(gè)好的護(hù)士應(yīng)該具備良好的道德和專業(yè)素質(zhì)，耐心、細(xì)心、大膽。
護(hù)士會(huì)受到患者的尊重，但會(huì)經(jīng)常受氣苦，但也必須要笑臉面對(duì)患者。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教我，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算累了生氣了也要面帶微笑。一開始我并沒有在意這句話，甚至還有些怨恨。但是現(xiàn)在，在好幾個(gè)部門，聽說他們都很忙很累。但是我還是很期待。畢竟我能學(xué)到東西，這是我的目的。之后就覺得不一樣了。我很忙，很充實(shí)，也學(xué)到了很多。老師和護(hù)士長(zhǎng)耐心的教我知識(shí)，在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)教我。這個(gè)病房的病人都需要絕對(duì)的臥床休息，所以我們的工作比較累，有時(shí)候家屬的工作也很辛苦。夜班期間，患者應(yīng)定期翻身引流吸痰。這14個(gè)月，感覺自己成長(zhǎng)了很多，肩膀上的負(fù)擔(dān)一下子就重了，護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3實(shí)習(xí)是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色改變的期待，是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。學(xué)習(xí)，也有恐懼，有對(duì)自己缺乏自信的焦慮，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有會(huì)不知所措的焦慮。
帶著希望和失落來到北京304醫(yī)院，開始實(shí)習(xí)。從此以后，我的身份從學(xué)生變成實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，交往從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對(duì)于這三大變化，至于如何成為一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖然老師一直在告訴我們一切，但我還是忐忑不安，害怕被教學(xué)老師罵，害怕做得比別人差，不知道從何說起。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的教學(xué)老師是萬玲，是醫(yī)院的手術(shù)專家。她工作迅速，動(dòng)作優(yōu)美，操作正常，無形中給了我很大的壓力。實(shí)習(xí)生活剛開始的時(shí)候，我覺得很挫敗。我在老師面前覺得自己好渺小，連腦子都沒用，只是機(jī)械地執(zhí)行任務(wù)。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，越怕錯(cuò)誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動(dòng)要求手術(shù)，但是老師覺得我工作不積極，有時(shí)候自己覺得委屈就自己哭。每天面對(duì)老師如魚得水的忙碌身影，心里只有唏噓，抱怨自己不能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，抱怨自己以前見習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，恨不得自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，不能和老師交流，進(jìn)ccu還處于猶豫的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對(duì)我很耐心，很關(guān)心我。在手術(shù)室里，李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步。她甚至鼓勵(lì)了我一點(diǎn)點(diǎn)。即使我很笨，犯了錯(cuò)，她也會(huì)告訴我原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源，而不是斥責(zé)我。起到了引導(dǎo)作用。我開始有了自己的想法，重新燃起了對(duì)工作的熱情。不管多辛苦多累，只要覺得舒服就可以開心的度過每一天！
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第四輪轉(zhuǎn)系，骨3。我以為自己能很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)真的給我潑了冷水，我覺得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺得我們實(shí)習(xí)這么久，都是本科生，我做事應(yīng)該得心應(yīng)手。面對(duì)老師的無奈，我真的很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無腦的生活，做事沒有任何組織。然而，當(dāng)何婷老師知道我因?yàn)樽员昂腿狈χ鲃?dòng)性而沒有得到操作培訓(xùn)時(shí)，她告訴我操作技能的重要性，并幫助我找到鍛煉的機(jī)會(huì)。又是老師激發(fā)了我的熱情。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)加倍努力不辜負(fù)老師的期望。
現(xiàn)在，我仍然對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待和恐懼。我很期待，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，把學(xué)了四年的理論應(yīng)用到臨床上，很新鮮，很有意思。那么，如果你要給病人做手術(shù)，如果你真的想通過癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒有底，你必然會(huì)害怕。我也問過很多實(shí)習(xí)生，他們有不同的看法。簡(jiǎn)而言之，如果人們喝水，他們就很了解彼此。但有一點(diǎn)是明確的：真正掌握知的知識(shí)是在實(shí)踐中運(yùn)用，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人和老師溝通很重要！不善于與人接觸是我的弱點(diǎn)之一。那種膽怯和不自然會(huì)讓我失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了你會(huì)受益匪淺。經(jīng)過近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有這樣的經(jīng)歷。在此，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)問題：學(xué)生以前是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。但是語文教育一直是填鴨式的：被動(dòng)的接受那么多知識(shí)，雖然考了那么多，但現(xiàn)在知識(shí)似乎已經(jīng)在腦海里消失了，要不斷的翻書。當(dāng)老師的提問一遍又一遍的沉寂，我才發(fā)現(xiàn)我的記憶很淺，沒有時(shí)間的記憶就像沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時(shí)間的沖刷。
二、角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)開始的時(shí)候，很多事情我都不知道。雖然之前做過學(xué)徒，但還是覺得對(duì)實(shí)際操作沒有足夠的信心。我會(huì)犯錯(cuò)嗎？我犯了錯(cuò)怎么辦？我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學(xué)都做的很好。我覺得老師都喜歡，好像事情不是我的責(zé)任。我盲目的跟著基礎(chǔ)護(hù)理，每天跟著手術(shù)。我想說讓我試試，但是我不敢。所以，我覺得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我一定要努力克服。方法主要靠主動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)老師只要主動(dòng)提問，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在學(xué)校一樣，等著老師讓你做什么。
三、膽識(shí)的鍛煉。面對(duì)病人，尤其是外科病人，見血是常有的事，病人痛苦的呻吟，尤其是手術(shù)時(shí)，心臟總會(huì)提到喉嚨，所以會(huì)給病人造成更大的痛苦。所以膽子要多鍛煉一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我的目標(biāo)。只有準(zhǔn)確快速，才能及早解決患者的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范操作。在外科實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌的概念。正因?yàn)槿绱?，我?duì)不孕的概念有了深刻的理解，在手術(shù)過程中也不自覺地遵循了。而且規(guī)范操作真的是非常保守安全的做法！至于新方法和創(chuàng)新思維，一定要熟悉情況。
五、微笑服務(wù)：我在這里看到的是一張笑臉，所有人都覺得特別美好可愛，讓我覺得如果我是一個(gè)病人，我會(huì)毫不猶豫的選擇住在這里。所以我也要求自己不要把情緒帶到工作中，要每天保持陽光的笑容，讓患者感受到溫暖！
綜上所述，這五個(gè)月是一個(gè)適應(yīng)的過程，有很多不足需要改進(jìn)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，很多概念都被修改過。雖然我很累很累，但我相信我一定能克服它們。這只是實(shí)習(xí)的開始，需要以后不斷探索。同時(shí)，我們必須先要求自己有所收獲，才能有所收獲。我覺得接下來的實(shí)習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。我必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
護(hù)士在內(nèi)科的實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
20xx年9月28日，我踏進(jìn)了xxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內(nèi)注射，生命體癥的測(cè)量，各種注射泵的使用等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的`第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x附一醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
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