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班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇一
工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，已經(jīng)整整26年了。年復(fù)一年的班主任工作，雖瑣碎煩雜，但也苦中有樂(lè)。多年來(lái)的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結(jié)論：要使自己所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，教師首先得以身作則，為人師表。作為一名班主任，一方面要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這些年來(lái)，我一直朝著這個(gè)方面努力，所教班級(jí)多次被評(píng)為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來(lái)談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
眾所周知：班主任的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣，班主任的言行是無(wú)聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，嬌氣足，勞動(dòng)觀念薄弱。記得我剛接班時(shí)，大部分學(xué)生還不會(huì)掃地，更別說(shuō)其他的值日工作了。我耐心地指導(dǎo)他們做值日，邊講邊干，讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干。幾星期過(guò)去了，孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng)，每周的四項(xiàng)競(jìng)賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級(jí)，他們更能干了，玻璃窗擦得潔凈透亮，衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū)，還能幫助低年級(jí)小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
同時(shí)，我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不隨便缺課，自己也從沒(méi)為私事請(qǐng)過(guò)一天假。不管開(kāi)展任何活動(dòng)，我總和學(xué)生一起參與。這樣，我和學(xué)生的距離近了，學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律，他們也常常能用這樣的要求來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)正了，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了。
班主任作為班級(jí)集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭(zhēng)取各任課教師共同配合。所以，我除了努力上好自己的課，還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項(xiàng)發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級(jí)情況，同時(shí)，也向他們了解上課的紀(jì)律、作業(yè)的完成情況，與各位任課老師做到密切配合，協(xié)調(diào)步伐，共同搞好教育教學(xué)工作。
對(duì)待學(xué)生，我既嚴(yán)格要求，又熱心誠(chéng)懇。去年快期末考試的一天傍晚，施澤凱爸爸打電話給我，說(shuō)施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動(dòng)手術(shù)，而且有生命危險(xiǎn)，孩子沒(méi)法來(lái)接。我考慮到他們是金華人，慈溪沒(méi)親戚朋友。我就對(duì)他說(shuō)，這幾天就讓他住在我這里吧，你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來(lái)臟兮兮的，但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰(shuí)幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱，我就帶他到醫(yī)院看病，并用自己的錢(qián)替他支付醫(yī)藥費(fèi)。陳倩同學(xué)也是外地人，暫住在庵東，他父親經(jīng)常出差，有時(shí)來(lái)不了了，就讓我?guī)兔o她租車(chē)回去，碰到下雨天，根本叫不到出租車(chē)，天晚了又不放心她乘車(chē)回家，我就把她留宿在家?！坝惺裁蠢щy來(lái)找我”。這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生助人為樂(lè)巍然成風(fēng)。
班中有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生，我從不放棄他們。歧視他們。對(duì)他們采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官，如：環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí)，經(jīng)常抽空補(bǔ)課，使他們能跟上集體。
齊智凱同學(xué)活潑好動(dòng)，由于家長(zhǎng)開(kāi)點(diǎn)心店，父母對(duì)零錢(qián)管理不嚴(yán)，他經(jīng)常要買(mǎi)一些零食、玩具等。有損班級(jí)形象。我一方面與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，注意控制他的零用錢(qián)，一方面找他談話提出要害。孩子在我的教育下認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但沒(méi)有想到他安穩(wěn)了一些日子以后，又開(kāi)始犯錯(cuò)了，這一次，為了讓他吸取教訓(xùn)，我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職，誰(shuí)知自從職務(wù)被撤之后，他作業(yè)馬虎了，成績(jī)下降了，整天打不起精神，我覺(jué)得這次教育工作失敗了，于是我和全體同學(xué)商量，決定再給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們的信任，老師的鼓勵(lì)，他決心一定管住自己，嚴(yán)格要求自己。從此，在同學(xué)、老師的督促下，在家長(zhǎng)的配合下，他改了，不再亂花錢(qián)了。所以我認(rèn)為，一個(gè)好的班主任，同時(shí)應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生，她應(yīng)該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化，然后對(duì)癥下藥，而不是一味地進(jìn)行高壓教育。
當(dāng)然，管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)好的班集體，必須要有一批能力較強(qiáng)的班干部，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我注重班干部的能力培養(yǎng)，教給他們管理班級(jí)的方法，手把手地教他們訂中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，啟發(fā)鼓勵(lì)他們搞些豐富多彩的活動(dòng)，并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下，我們班的四項(xiàng)競(jìng)賽，每學(xué)期居全校榜首。
每個(gè)人都有需求，都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，人的才能本來(lái)是多種多樣的.。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨?，讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展，生動(dòng)、活潑、愉快地生活。為此，我在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)才干，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫(xiě)作、奧數(shù)、英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)、合唱、鼓號(hào)、田徑等興趣小組活動(dòng)、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了，劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報(bào)上發(fā)表。施澤凱在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲全能“第二名”的好成績(jī)。
多年的班主任工作使我體會(huì)到：培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事，他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的，這其中的苦樂(lè)酸甜各種滋味也是說(shuō)不盡的。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我的內(nèi)心就會(huì)充滿喜悅，又一次感到班主任工作的其樂(lè)無(wú)窮，我將以“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念，扎根教育園地這片樂(lè)土，為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘，因?yàn)槲疫x擇了教師這職業(yè)，就意味著付出。
班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇二
把人民的教育事業(yè)當(dāng)成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦，做一個(gè)學(xué)生滿意、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志滿意、人民滿意的教師。以下是小編整理的關(guān)于優(yōu)秀班主任申報(bào)材料，歡迎大家參閱。
我叫肖文志，現(xiàn)年三十六歲，在魯山三高任教。十年的班主任生活讓我體會(huì)到了班主任的酸甜苦辣、幸福感和責(zé)任感。連續(xù)五年當(dāng)班主任以來(lái)，不斷的努力讓我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，在學(xué)校的德育工作方面成績(jī)顯著。
本人自始至終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針，以德育為先導(dǎo)，把人民的教育事業(yè)當(dāng)成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦，做一個(gè)學(xué)生滿意、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志滿意、人民滿意的教師。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，把教書(shū)育人與當(dāng)前我國(guó)快速發(fā)展的潮流相結(jié)合，注重能力，培養(yǎng)時(shí)代新人。百年大計(jì)，教育先行，只有這樣，我們的國(guó)家才能健康、穩(wěn)步地發(fā)展，才能促使我們的國(guó)家富強(qiáng)、民主、穩(wěn)定，從而促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，使祖國(guó)驕傲的屹立于世界民族之林。
“蠟燭和春蠶”是老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于為黨的教育事業(yè)犧牲自己的象征。作為一個(gè)班主任，尤其是高三的班主任，其重要性是不容忽視的，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一生的影響。高三是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生成才的必經(jīng)之路。老師應(yīng)當(dāng)以德感人，踐行“德高為師”“學(xué)高為范”，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。學(xué)生一聲“老師，你辛苦了”像清泉一泓，洗掉老師滿身的疲憊。學(xué)生渴盼知識(shí)的眼睛，給了老師責(zé)任和信任感，使老師迸發(fā)出奉獻(xiàn)一生的豪情壯志。
嚴(yán)格的紀(jì)律是保障一個(gè)班級(jí)良好氛圍的必要因素。所以，我制定了嚴(yán)格的班級(jí)
規(guī)章制度
。嚴(yán)格自習(xí)課紀(jì)律，保證學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。請(qǐng)假制度采用三環(huán)相扣——家長(zhǎng)同意，班主任簽字，政教處備案，確保學(xué)生正常請(qǐng)假，不無(wú)故遲到、曠課。同時(shí)，定期家訪，了解學(xué)生的家庭情況，定時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，形成老師與家長(zhǎng)的合力互動(dòng)管理。無(wú)情的紀(jì)律加上有情的管理，讓學(xué)生既遵守紀(jì)律，又不感到被動(dòng)壓抑，真正把全部心思撲到學(xué)習(xí)上。在班級(jí)管理中，我將以徳感人、以禮理服人，把德育放在首位，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，正確看待社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、使命感和祖國(guó)未來(lái)接班人的自豪感。對(duì)于有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，我堅(jiān)持以理服人，從不以粗暴的方式對(duì)待他們。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在我的感召下，班級(jí)出現(xiàn)了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的喜人狀況，班集體成了一個(gè)溫暖、和諧、上進(jìn)的大家庭。
在對(duì)待差生方面，我從不歧視差生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。“差生并不是差，而是潛在的能力未表現(xiàn)出來(lái)罷了”。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)、幫助，使他們恢復(fù)信心。要做到這一點(diǎn)，就要愛(ài)護(hù)他們。老師要有“幼吾幼，以及人之幼”的胸懷，要理解差生，尊重差生，幫助差生，要加速其轉(zhuǎn)化。比如，我采用“老師牽頭，分組指導(dǎo)，優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生”活動(dòng)，并一直堅(jiān)持下來(lái)，效果良好。我把整個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，以?xún)?yōu)秀生為中心，帶動(dòng)并幫助后進(jìn)生。這樣一舉兩得，既可培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，同時(shí)，也可激發(fā)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)的斗志，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的活力。在課余時(shí)間，我組織了業(yè)余活動(dòng)小組，如英語(yǔ)角、詩(shī)歌朗誦賽、課文短劇表演等活動(dòng)，既增加了他們?cè)趯W(xué)校生活的情趣，又使得知識(shí)得到了靈活運(yùn)用，何樂(lè)而不為?此外，一個(gè)人身體素質(zhì)的好壞也是成才的必要組成部分。我還組織了乒乓球、羽毛球、籃球賽，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和班級(jí)的凝聚力。每天的早操、課間操和眼保健操也是學(xué)生必須作的。高三學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)往往造成有些學(xué)生愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。我細(xì)致地做好他們的思想工作，“強(qiáng)迫”他們到操場(chǎng)上去活動(dòng)。這樣做的效果是明顯的，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了改善，聽(tīng)課的注意力更集中了，連平時(shí)思想喜歡開(kāi)小差的學(xué)生也能認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做題了。整個(gè)班級(jí)處于昂揚(yáng)的狀態(tài)中，達(dá)到了前所未有的團(tuán)結(jié)局面。 在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，力求每節(jié)課盡可能達(dá)到完美。高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)，使一個(gè)陌生的班級(jí)、陌生的學(xué)生取得良好的成績(jī)絕非易事。所以我在授課中，力求把知識(shí)點(diǎn)做縱橫聯(lián)系與對(duì)比，使學(xué)生全面掌握知識(shí)，突出訓(xùn)練學(xué)生的能力。我常常作實(shí)戰(zhàn)演練，讓他們自如地應(yīng)對(duì)高考。
在思想上，與時(shí)俱進(jìn)，深入研究文化新的發(fā)展方向，不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，以期更好管理好自己的班級(jí)。對(duì)于迷戀上網(wǎng)打游戲的學(xué)生，對(duì)其深入分析網(wǎng)絡(luò)中有害和有益的東西，使他們擺脫打游戲，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，去獲取知識(shí)。對(duì)于上網(wǎng)聊天的學(xué)生，耐心做思想工作，組織學(xué)生在網(wǎng)上或者在電視上收看有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙、兇殺等暴力的案例，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，逐漸擺脫對(duì)虛幻世界的依賴(lài)。對(duì)于迷戀明星過(guò)甚者，深入分析明星的實(shí)質(zhì)、明星的煩惱，以及個(gè)別明星的丑行，讓學(xué)生對(duì)明星有一個(gè)正確的判斷。通過(guò)這些努力，不良風(fēng)氣漸消。
繁忙的工作擋不住我求知上進(jìn)的愿望。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，是我積極進(jìn)取的動(dòng)力。我除了參加繼續(xù)教育外，還深入研究我所教的學(xué)科——英語(yǔ)的最新動(dòng)向，分析其特點(diǎn)，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。先后對(duì)張思中教法，河北衡水、湖北黃岡、北京四中等學(xué)校的教學(xué)方法深入研究，結(jié)合我校的實(shí)際，創(chuàng)造出適合我校學(xué)生的方法。高一、高二通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、書(shū)面表達(dá)、培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的能力。這對(duì)高三授課是極其重要的，對(duì)單詞以及詞匯的講解深入并擴(kuò)大范圍，以適應(yīng)高考。事實(shí)證明，我所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅，多次受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
經(jīng)過(guò)這些年的努力，取得了以下一些成績(jī)。20xx年獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào);20xx---20xx學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我被評(píng)為“先進(jìn)工作者”以及“優(yōu)秀班主任”;20xx---20xx學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”、“縣優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào);20xx--20xx學(xué)年我所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”，“先進(jìn)工作者“;20xx-20xx學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào);并有多篇國(guó)家級(jí)論文發(fā)表。
班主工作使我認(rèn)識(shí)到班主任的艱辛和快樂(lè)。老師就要以苦為樂(lè)，甘于清貧，守住校園這塊神圣的凈土，不辜負(fù)人民的重托，不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù)。成績(jī)屬于過(guò)去，新的學(xué)期，新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，我會(huì)更加努力，去創(chuàng)造美好的明天，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20xx年畢業(yè)的第二年(20xx年)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱(chēng)職的班主任而努力工作著。20xx年9月，我來(lái)到了育英高級(jí)中學(xué)，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情?；叵胫@幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，有沒(méi)有學(xué)生不舒服等。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)讓去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。
二、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇恕Ｎ艺J(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的
黑板報(bào)
由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。這樣，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
正是我的這些努力，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛(ài)，充滿朝氣，積極主動(dòng)參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并每次都能獲得名次。例如：在體育節(jié)中，二(7)班獲得團(tuán)體第十名;在第三屆班主任節(jié)中，板報(bào)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī);在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎(jiǎng)，且有多個(gè)節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)!除了個(gè)人能力的發(fā)展外，我們班的成績(jī)也是在高二平行班中的前茅。
盡管如此，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我也明白：班級(jí)管理需要班主任得用“心”來(lái)處理，引導(dǎo)，一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)，給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈。
，女，xx年出生于xx省xx市。于xx年xx月任職于xx學(xué)校。于xx年通過(guò)自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個(gè)年頭。工作期間，一直擔(dān)任班主任和專(zhuān)職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，曾任37班、66班、103班和本屆118班班主任，并擔(dān)任計(jì)算機(jī)課程及學(xué)校行政崗位。
作為一名中職教師，無(wú)論是學(xué)識(shí)水平還是業(yè)務(wù)能力方面，都必須要具備一定的基礎(chǔ)，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間，敬業(yè)愛(ài)崗，有進(jìn)取精神，無(wú)論是班主任、教學(xué)還是其他工作，我都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，并接受了入黨積極分子培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏。任職以來(lái)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
通過(guò)多年的班主任工作，雖然有苦有累，但更多的是收獲。和學(xué)生們?cè)谝黄?，讓我體會(huì)到自身的價(jià)值、讓我不斷成長(zhǎng)，讓我的生活更精彩?？吹揭粡垙埑錆M朝氣的臉;每天早上起床聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ);使我覺(jué)得自己的生活更充實(shí)?？吹剿麄円惶焯斐砷L(zhǎng)，一天天懂事，使我覺(jué)得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出，在班主任工作中，我一直用“心”在付出?；貞涍^(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
一、愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。 學(xué)生離開(kāi)家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)懷，例如見(jiàn)面后關(guān)懷地問(wèn)一聲“吃飯了嗎”?天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，感冒了為學(xué)生買(mǎi)點(diǎn)感冒藥等等。小事情看來(lái)不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。慈母般的關(guān)懷，在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)我有事外出天或幾天時(shí)，總會(huì)有學(xué)生發(fā)來(lái)信息：老師，什么時(shí)候回來(lái)，我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時(shí)，也會(huì)收到問(wèn)候的短信，那樣的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)愛(ài)心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會(huì)聽(tīng)從班主任，為我的班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。
二、耐心轉(zhuǎn)變學(xué)生
三、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過(guò)程始終，學(xué)生心理問(wèn)題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然我在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開(kāi)展這一重任主要是由班主任來(lái)完成的。做好班主任工作，除了注意班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學(xué)，本來(lái)是一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面，情緒容易激動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解及家長(zhǎng)溝通，除了因?yàn)橹锌嫉脑蛑?，更重要的是因?yàn)榧彝ビ绊懀河捎诟改傅闹啬休p女的思想，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀，只好求伯伯暫借學(xué)費(fèi)錢(qián)讀書(shū)。因此在她的心里對(duì)父母沒(méi)有任何感情，甚至是恨自己的父母。了解這一情況后，我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷，讓她在學(xué)校重拾親情。課余時(shí)間經(jīng)常約她出來(lái)談心、散步，跟她講身為人父或人母的難處，每隔一周都會(huì)給她家里打一個(gè)電話，向家長(zhǎng)匯報(bào)在校表現(xiàn)。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)她的父母在電話里問(wèn)候她了，問(wèn)她的學(xué)生、生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心引導(dǎo)，慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了，在她的臉上也看到了久違的笑容。
四、真心教育學(xué)生
任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，只有用心作事才能把事情做好。一個(gè)班級(jí)的整體水平的高低，班級(jí)班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個(gè)班級(jí)才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。在我所任班主任的班級(jí)當(dāng)中，印象最深刻的是66班，當(dāng)時(shí)由于任班主任時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，一切都在摸索之中。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，整個(gè)身心全部投入到班級(jí)管理當(dāng)中。筆記本上記錄著每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對(duì)學(xué)生有影響的事情等，而且對(duì)于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來(lái)。一旦遇到學(xué)生中棘手的問(wèn)題，如相互鬧矛盾、厭學(xué)、因家庭原因而鬧情緒等等，都會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，或到網(wǎng)上、書(shū)本中尋找解決的辦法。跟學(xué)生聊天時(shí)，我會(huì)把自己過(guò)去的一些經(jīng)歷，無(wú)論好壞，只要是對(duì)學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)我深信不疑。正是因?yàn)槲矣谜\(chéng)意和真心教育我的每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠(chéng)相待，整個(gè)集體非常和諧，幾乎每月都被評(píng)為“文明班級(jí)”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?，從中學(xué)到很多的班級(jí)管理方法，為今后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年來(lái)，我忠于我的事業(yè)，為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚。同時(shí)收獲也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國(guó)各地，每當(dāng)收到他們發(fā)來(lái)的短信或接到他們的電話，再或是聽(tīng)到家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ)，我的內(nèi)心自豪無(wú)比。雖然，年年有成績(jī)，年年有收獲，但我明白，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于每一名教育工作者要求越來(lái)越高，我們不能滿足現(xiàn)狀，要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì)。
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班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇三
xxx，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇四
;老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了，九年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐?br/>一、 寓教育于活動(dòng)校園里角角落落有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影；
籃球場(chǎng)上打雪仗的笑聲還在回蕩；
中隊(duì)課上，師生配合多么融洽，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記
者、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽(tīng)得情緒激昂；
博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；
少年宮里，隊(duì)員們分組合作，老師在娛樂(lè)中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……
孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂(lè)。
他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會(huì)包羅萬(wàn)象，什么都有。“大家來(lái)說(shuō)普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛(ài)你”、“該不該去小店買(mǎi)東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂(lè)自己”、“作文的樂(lè)趣”、“可愛(ài)的水果蔬菜”、“綽號(hào)好不好”、“與誠(chéng)實(shí)握手”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大還是弊大”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；
小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂(lè)。
假日小隊(duì)的開(kāi)展也是有聲有色，暑假他們來(lái)到岳飛墓，老師做“導(dǎo)游”，介紹岳飛的生平事跡；
秋假里，他們來(lái)到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；
寒假里，老師又請(qǐng)來(lái)農(nóng)學(xué)教授，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房，聆聽(tīng)專(zhuān)家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊(duì)長(zhǎng)們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動(dòng)，怎么樣的活動(dòng)才是有意義的。在春假中，各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了 許多有意義的活動(dòng)，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽，有的融入大自然，看動(dòng)物，游西湖，有的來(lái)到購(gòu)書(shū)中心沉浸在書(shū)的海洋……
在活動(dòng)的開(kāi)展中，隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨時(shí)，孩子們主動(dòng)提出早晚訓(xùn)練，由老師在一旁指導(dǎo)，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來(lái)之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀。
二、 融心理輔導(dǎo)于教育
老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛(ài)，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一，利用她所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她更理解學(xué)生，更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽(tīng)課秩序。針對(duì)這些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；
再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問(wèn)媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；
接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事；
最后仍以“免費(fèi)”為題，說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來(lái)。之間時(shí)不時(shí)問(wèn)一問(wèn)，剛才什么風(fēng)吹過(guò)你身邊，記得嗎？這樣問(wèn)的目的是促進(jìn)孩子間交流，相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對(duì)你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒(méi)有問(wèn)好的風(fēng)在接下來(lái)的刮風(fēng)過(guò)程中就會(huì)有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過(guò)你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風(fēng)吹過(guò)時(shí)，和和氣氣的，你喜歡誰(shuí)呢？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
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班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇五
xxx，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教于哈爾濱市花園小學(xué)，中共黨員，黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師。xx——xx連續(xù)三年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師、哈爾濱市德育工作先進(jìn)個(gè)人，所教畢業(yè)班學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)文130多首，出版《新芽》兒童詩(shī)集，該班被評(píng)哈爾濱市先進(jìn)班集體。xx年被評(píng)為《中華民族傳統(tǒng)美德》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。xx年執(zhí)教《可愛(ài)的草塘》獲全國(guó)傳美城市邀請(qǐng)賽特等獎(jiǎng)。
在文本中品味美德。語(yǔ)文課本中，大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料，如：愛(ài)國(guó)、尊師、敬老、勤儉、公而忘私等等。課本中寫(xiě)人，寫(xiě)事，借物喻人的文章最易記起孩子們的閱讀興趣，所以她善于將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中，減少正面的“大道理”說(shuō)教，而將傳統(tǒng)美德教育實(shí)施于潛移默化之中。
在活動(dòng)中體驗(yàn)美德。為了讓學(xué)生更健康的成長(zhǎng)，她帶領(lǐng)學(xué)生響應(yīng)省精神文明辦向全市中小學(xué)生提出的“三遠(yuǎn)離”號(hào)召，創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近入手開(kāi)展教育活動(dòng)，即：親近師長(zhǎng)，遠(yuǎn)離不文明習(xí)慣；親近伙伴，遠(yuǎn)離兄弟義氣；親近健康，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離亂花錢(qián)，遠(yuǎn)離不良嗜好；親近自然，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生習(xí)慣。生活中如何做到四個(gè)親近？再召開(kāi)以“親近”為主題的班會(huì)，學(xué)生不僅僅受到了教育，而且能落實(shí)到行動(dòng)中。成立了自律小隊(duì)、環(huán)保小隊(duì)，并向全市少先隊(duì)員發(fā)出“四親近”的倡議，使學(xué)生成為了活動(dòng)的宣傳者、實(shí)踐者、受益者，使班集體更加親近，更加溫暖，更加健康，更有社會(huì)責(zé)任感。
在激勵(lì)中堅(jiān)信美德。她在班級(jí)里設(shè)一個(gè)特別的評(píng)比臺(tái)叫美德之星，紅色星代表愛(ài)心（關(guān)愛(ài)所有需要幫助的人）藍(lán)色星代表誠(chéng)實(shí)守信，綠色星代表愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，粉色星代表文明守紀(jì)，紫色星代表敬老尊師。學(xué)生某一方面表現(xiàn)突出就可以獲得相應(yīng)的星星，集齊五種顏色的星就可以獲得一顆美德金星。班級(jí)將給這樣的孩子發(fā)喜報(bào)，張貼在學(xué)校的宣傳板上供大家學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得這樣的激勵(lì)是那樣的驕傲自豪，少哪種星就會(huì)行向哪個(gè)方向努力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在實(shí)踐中弘揚(yáng)美德。社會(huì)永遠(yuǎn)是學(xué)生成長(zhǎng)的大課堂，在傳統(tǒng)美德的教育過(guò)程中，她一直注重開(kāi)發(fā)課程資源在平時(shí)盡可能多地采用多種手段，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的力量，組織各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，超越課堂，開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富他們生活。如結(jié)合“三八節(jié)”在家庭中開(kāi)展當(dāng)好媽媽的小幫手活動(dòng)，學(xué)生記錄下自己活動(dòng)中的表現(xiàn)和感受，家長(zhǎng)寫(xiě)下自己的感受使母子的心更加貼近了。開(kāi)展保護(hù)母親河的活動(dòng)，她帶著學(xué)生到社區(qū)內(nèi)的馬家溝河區(qū)清理垃圾，尋找馬家溝河久治仍臟的原因，讓學(xué)生深入實(shí)地，收集資料，同學(xué)們以小組為單位，或拍照或錄像，或找相關(guān)部門(mén)采訪，尋求解決問(wèn)題的辦法，最后有的寫(xiě)倡儀書(shū)，有的寫(xiě)建議書(shū)，有的'給市長(zhǎng)爺爺寫(xiě)信，并建立護(hù)河小隊(duì)定期監(jiān)督，使中華傳統(tǒng)美德得到了弘揚(yáng)。
在示范中鞏固美德。教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽(yáng)光。就在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候，她五歲的女兒突法高燒，為她整日照顧孩子的母親腰間盤(pán)突出，腦埂住進(jìn)了醫(yī)院。她一時(shí)忙得不可開(kāi)交，為了學(xué)生她對(duì)愛(ài)人說(shuō)：“你請(qǐng)幾天假吧，學(xué)生離不開(kāi)我。”愛(ài)人無(wú)可奈何的說(shuō)：“你呀，什么時(shí)候能為家里的事請(qǐng)個(gè)假呢？”沒(méi)過(guò)幾天的她也累病了，牙腫得老高，學(xué)生們知道她的事后非常著急，有的說(shuō)：“老師去年您扭傷了腳堅(jiān)持上班，您說(shuō)輕傷不下火線，現(xiàn)在家里需要你，您又是家里的主要?jiǎng)诹Γ厝グ?，我們保證好好學(xué)習(xí)?！庇械脑谌沼浝飳?xiě)：我們生病的時(shí)候最需要媽媽?zhuān)愕呐畠阂残枰阊健！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之”她的學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛(ài)，同樣他們也信奉——?jiǎng)e人的快樂(lè)就是自己的快樂(lè)，為人民服務(wù)就是為自己服務(wù)。
“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。”她以學(xué)生發(fā)展為本，將課堂作為學(xué)生精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)，并在實(shí)踐中激發(fā)他們廣泛、自覺(jué)、熱情地參與到傳美活動(dòng)中依靠自身心力量去發(fā)展自我，通過(guò)他們的內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)智慧生成和人格建樹(shù)，使傳統(tǒng)美德教育深深的根治在學(xué)生的心田。
班主任申報(bào)材料班主任申報(bào)理由篇六
×××老師從xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的?！痢痢晾蠋熞恢北M心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，×××老師帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可×××老師認(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的弟妹一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
×××老師認(rèn)為：思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是×××老師感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的三(3)班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
在學(xué)生管理方面，×××老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。該班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法?！痢痢晾蠋煵](méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。他所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。家長(zhǎng)樂(lè)了，×××老師也樂(lè)了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)?、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，×××老師與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
×××老師在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。以上只是×××老師擔(dān)任班主任工作期間的幾個(gè)例子。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如：班主任言行舉止的表率作用，對(duì)學(xué)生的思想品德教育，勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)等等，×××老師都盡心盡力，真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。他所帶班級(jí)連年被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)且本人多次被評(píng)為模范教師和模范班主任。
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